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以“特別的”為題寫作文（通用24篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的以“特別的”為題寫作文，歡迎閱讀與收藏。
以“特別的”為題寫作文 篇1
我們這語(yǔ)文老師真特別，估摸著四十出頭，眼睛不大，卻格外有神，那嗓音呀，不得了，甜得比蜜糖還甜，不知道的人，聽(tīng)著她的嗓音，還以為二十出頭呢！
這老師愛(ài)和我們“較真”。記得有一次，我和這位語(yǔ)文老師展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論賽，緣于一道不是很難的選擇題，她說(shuō)正確答案是B，而我堅(jiān)持我所選擇的`A，于是呀，就開(kāi)始了。
首先，我站了起來(lái)，先以身高的優(yōu)勢(shì)，＂占領(lǐng)＂上風(fēng)，可她卻先出聲：＂這道題目，是這樣做的，先解釋詞語(yǔ)的意思，然后＂＂老師，我不贊同你的意見(jiàn)，因?yàn)檫@題是用修辭手法來(lái)做，先是，再是，最后得出答案。＂看著身旁越來(lái)越多的人，我也沒(méi)慌，繼續(xù)說(shuō)我的觀點(diǎn)，而語(yǔ)文老師，那靈動(dòng)的眼睛染上了幾分著急，脫口而出：＂不對(duì)，應(yīng)該是這樣的＂
我們就這樣辯論，從下午四點(diǎn)三十分到了六點(diǎn)，老師最終說(shuō)：＂嗯，其實(shí)，兩個(gè)觀點(diǎn)都是可以的，不過(guò)，你更勝一籌。＂＂我贏了�。⑽覛g呼道。老師雙眼充滿了欣慰，用她那特有的聲音說(shuō)了一聲＂恭喜你�。⑦^(guò)此之后，這種辯論時(shí)有發(fā)生，既鍛練了我們的理解，又讓我們動(dòng)腦思考，老師以特別的方式培養(yǎng)著我們，真是用心良苦。
怎樣，你是不是也覺(jué)得這個(gè)老師很特別呢？
以“特別的”為題寫作文 篇2
最近，我們班來(lái)了一位“特別”的同學(xué)，他的名字叫徐濤，每天上課他都不做筆記，晚上回家也不做作業(yè)，次次考試卻都在前10名。
今天，是我們班考試的日子，“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師板著臉走進(jìn)教室，她將全教室掃視了一遍后，說(shuō)：“下面準(zhǔn)備考試，今天的題目有點(diǎn)難，希望大家要認(rèn)真�！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)，擔(dān)心吊膽地望著老師，唯獨(dú)他——徐濤，滿不在乎，還望著窗外，一副心不在焉的樣子。
“叮鈴鈴……”下課了，老師要收試卷，我本以為他會(huì)一臉慌張，手忙腳亂，可他卻笑瞇瞇地一邊看著老師，一邊送上他的試卷，好像他已經(jīng)得到了滿分似的。
發(fā)試卷時(shí)，我又以為他會(huì)失望，恐怕這次沒(méi)拿到高分，后悔不該這樣�？墒�，我又錯(cuò)了，他沒(méi)后悔，反而是一副得意洋洋的`表情。因?yàn)樗昧巳嘧罡叻�！我很驚訝于他的“神奇”。
后來(lái)，我從老師口中得知了關(guān)于他的秘密：他是留級(jí)生，只不過(guò)是期末考試一時(shí)失手，拿了個(gè)不及格。“他這次是第一名，下一次就可能會(huì)成第十名了，”我心里估摸著，理由很簡(jiǎn)單：他驕傲。
從徐濤身上我得到了一個(gè)啟示：驕傲?xí)屓寺浜�。所以我們不能有一點(diǎn)驕傲，不驕傲，才會(huì)取得真正的成功！
以“特別的”為題寫作文 篇3
一月份，一場(chǎng)沒(méi)有銷煙的戰(zhàn)爭(zhēng)響起，導(dǎo)致寒假“變長(zhǎng)”了。
五個(gè)月的假期一結(jié)束，大家都拖著重重的書包，戴著悶得發(fā)慌的口罩回到了學(xué)校。
同學(xué)們高興地從各個(gè)方向來(lái)到學(xué)校。沒(méi)想到，剛要進(jìn)校門，老師攔住了我們�！巴瑢W(xué)們，先來(lái)測(cè)體溫�！薄盀槭裁窗�？”“啊？能不測(cè)嗎？”“老師，您別逗我們了吧，我快遲到了！”聲音從四面八方傳來(lái)，足以讓整個(gè)學(xué)校都聽(tīng)到。這時(shí)，校長(zhǎng)出來(lái)了，對(duì)吵鬧的我們說(shuō)：“因?yàn)橐粓?chǎng)沒(méi)有銷煙的戰(zhàn)爭(zhēng)——疫情，來(lái)臨了，我們要做好防護(hù)工作。”“可是我們往年都是不測(cè)體溫的呀�！币晃煌瑢W(xué)氣沖沖地對(duì)老師和校長(zhǎng)說(shuō)。校長(zhǎng)又心平氣和地說(shuō)：“測(cè)體溫是為了減少你們感染疫情的.風(fēng)險(xiǎn)，從而讓你們不受到傷害，讓大家開(kāi)開(kāi)心心，無(wú)憂無(wú)慮地上課。”那位同學(xué)不說(shuō)話了。
這個(gè)學(xué)期實(shí)在是太特別了，不僅進(jìn)校門要測(cè)體溫，還要單人單桌。不過(guò)我知道，我們能回校是多虧了白醫(yī)天使，我們不能浪費(fèi)他們的努力，要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、國(guó)家有用的人。
以“特別的”為題寫作文 篇4
我——不含防腐劑、添加劑，我——在生產(chǎn)是注射自戀藥物，確實(shí)鮮活的。朋友，不妨聽(tīng)聽(tīng)？
說(shuō)我愛(ài)哭？別聽(tīng)他的，我又不是農(nóng)夫山泉，哪來(lái)那么多眼淚？就算有，那也不至于嘛。我也沒(méi)辦法，該流的還是要流，你可別笑哈，我這眼淚，顆顆珍貴，喏，和同桌吵架，自然比不過(guò)嘛，沒(méi)關(guān)系，我一把鼻涕一把淚的，看誰(shuí)斗得過(guò)誰(shuí)。瞧，三下兩下就敗在我的手下，朋友，哭，不是個(gè)問(wèn)題。
又說(shuō)我愛(ài)笑？好吧我承認(rèn)，向你們說(shuō)的`，又哭又笑，兩個(gè)眼睛開(kāi)大炮。講幾個(gè)笑話，我早已經(jīng)不起這樣的一波三折—，成天，從早笑到晚，從夢(mèng)里笑到現(xiàn)實(shí)，你別說(shuō)，我的快樂(lè)心容量很大很大的，上至日月星辰，下至江海湖波，不夸張，不夸張！
什么？你居然說(shuō)我脾氣古怪！其他的隨你便，你怎么把這個(gè)也都出來(lái)啦？好小子，還真被你猜中了，好啦好啦，我認(rèn)了還不行，無(wú)論何誰(shuí)吵架，無(wú)論是與非，對(duì)與錯(cuò)，都是我先道歉（我連吵架也只有三分熱度），要是一認(rèn)真起來(lái)，準(zhǔn)把你嚇著了，吵個(gè)三天三夜也說(shuō)不定，這是天生的。我又不是只會(huì)吵架，樂(lè)觀，嗯哼，這才是我的主義。
不說(shuō)啦不說(shuō)啦，總之，朋友，我愛(ài)我的特別。
以“特別的”為題寫作文 篇5
在我記憶的花園里，盛開(kāi)著五顏六色的花朵，讓我與你分享這朵特殊的不起眼的小花，它記錄了那時(shí)那個(gè)特別而又真實(shí)的我。
剛滿三周歲的我，就被大人們“無(wú)情”地送進(jìn)了幼兒園。剛開(kāi)始的我總是安靜地看著哭鬧的小伙伴們，不以為然。或許在我的眼中，他們有些可笑，有吃、有玩，猶如仙境，還有什么可哭鬧的`呢？可是漸漸地，我開(kāi)始變得有些“怪怪”的。每當(dāng)老師上課時(shí)，我總會(huì)把小手舉得高高，一副著急想上廁所的苦情狀。于是，每天的“廁所游”似乎成了我最愉快的消遣方式。而老師卻始終不厭其煩地問(wèn)我：“小便嗎？”我的連連點(diǎn)頭也因此成了我的招牌動(dòng)作。媽媽得知后心急如焚，趕忙帶我上醫(yī)院檢查，可結(jié)果卻是一切正常。媽媽便嚴(yán)肅地質(zhì)問(wèn)我：“每次去廁所都會(huì)尿尿嗎？”我眨巴著小眼睛，點(diǎn)著頭。
可憐的我還是被送回幼兒園。舉手依然，“廁所游”有增無(wú)減，我甚至還喜歡上了那個(gè)地方會(huì)，靜靜地，時(shí)而望著窗外，時(shí)而自言自語(yǔ)，時(shí)而還翻翻馬桶蓋……或許小時(shí)候的我就像窗邊的小豆豆一樣，喜歡和窗外的藝人聊天，喜歡和屋檐下的燕子說(shuō)話，喜歡天馬行空的遐想……
小時(shí)候的我，就是如此特別，卻又是那么值得回味……
以“特別的”為題寫作文 篇6
可以說(shuō)文具盒是我最喜歡的一件東西了，因?yàn)樗兄厥庖饬x。這個(gè)文具盒已經(jīng)陪伴了我?guī)啄甑臅r(shí)間了，他是我的好幫手，好伙伴！
這個(gè)文具盒特別的漂亮，他身穿粉紅色外衣，身長(zhǎng)19厘米，它那粉紅色外衣裹得是一只可愛(ài)的小兔子，小兔子頭上還帶了一個(gè)蝴蝶結(jié)，顯得格外漂亮！上面還有我最喜愛(ài)的水果，一顆紅色的草莓，而且它還會(huì)發(fā)光呢！
這個(gè)文具盒不僅外觀漂亮，內(nèi)部構(gòu)造也很新穎。文具盒可分為兩層。一層用來(lái)放常用的筆，另一層是放備用的筆。
我想你肯定見(jiàn)過(guò)許多鐵文具盒吧，下面讓我來(lái)給你介紹一下我的文具盒吧！
一般的文具盒分為兩層，層與層之間有一塊拿起來(lái)的鐵。我的文具盒是用來(lái)拉的！文具盒邊裝了兩塊小塑料！你可不要能小瞧這兩塊塑料！他可是文具盒的“核心”！這兩塊塑料是凹進(jìn)去的，鐵皮正好陷在里面，“推拉”效果就產(chǎn)生了。
鉛筆，鋼筆，橡皮，都是他的'好朋友。他們?cè)谝黄疬^(guò)著快樂(lè)有平凡的日子。
這就是我的文具盒，我最喜愛(ài)的文具盒！雖然有許多人欺負(fù)她，雖然他已經(jīng)快下崗了，但他仍是我永遠(yuǎn)的好伙伴，好幫手！我愛(ài)它！
以“特別的”為題寫作文 篇7
餃子每個(gè)人都吃過(guò)，可是你們吃過(guò)“五彩餃子”嗎？我清楚地記得媽媽第一次給我包五彩餃子的事。
那是一個(gè)星期天的上午，媽媽忽然對(duì)我說(shuō)：“今天中午媽媽給你做一頓五彩餃子�！辈灰粫�(huì)兒，媽媽便像變魔術(shù)似的拿出幾種不同顏色的面團(tuán)，有“紅、橙、綠、紫”四種顏色，一小盆白菜豬肉餡。媽媽告訴我：“紅色是草莓汁做的，橙色是胡蘿卜汁做的，綠色是菠菜汁做的，紫色是紫甘藍(lán)汁做的'。”好奇的我也加入了包餃子的隊(duì)伍中。不一會(huì)兒，餃子盤里已經(jīng)有了許多的餃子，有元寶形的，有蘭花形的，有麥穗形的，還有翠花形的……多姿多彩，好看極了。
我等鍋里的水一燒開(kāi)，便迫不及待地把包好的餃子放進(jìn)了鍋里，等了一會(huì)兒，餃子像喝飽了水一樣，鼓鼓的，看著那么可愛(ài)。煮出來(lái)的餃子顏色變得更加鮮艷，還發(fā)出一股股誘人的水果蔬菜香味�？粗粋�(gè)個(gè)讓人垂涎欲滴的餃子，我忍不住“狠狠地”咬了一口，�。≌嫦惆�。
這每一個(gè)香噴噴的餃子，中間不但有水果蔬菜的香味，還包含著媽媽濃濃的愛(ài)。我愛(ài)這特別的餃子。
以“特別的”為題寫作文 篇8
“特別能吃苦”五個(gè)字，我做到了前四個(gè)——特別能吃。
我的肚子就像一個(gè)無(wú)底洞。別人一碗米飯就能飽，我可以吃五碗以上。別看我不算太胖，但我是個(gè)不折不扣的`小饞貓。
記得有天晚上，媽媽拎著一袋子餅干回了家。我兩眼放光，就像饑餓的狼盯著小羊。我迅速下炕，三步并作兩步跑到媽媽跟前，抓起一塊餅干就往嘴里塞，邊吃還邊說(shuō)：“媽，這餅干可真好吃�！眿寢寭]揮手說(shuō)：“你能吃完再說(shuō)話嗎？餅干渣噴了我一身。”我咯咯地笑了起來(lái)，隨后，又抓起另一塊餅干要往嘴里送。媽媽一把搶過(guò)餅干放回袋子里，把袋口一擰，踮起腳把袋子放到了冰箱上，回過(guò)頭說(shuō)：“快吃飯了，先別吃了�！�
我以最快速度吃完了飯，悄悄溜到冰箱前，伸手加跳高，可怎么也摸不著餅干。我眼珠子一轉(zhuǎn)，“對(duì)！從櫥柜上爬過(guò)去。”我一手扶著冰箱，一手搭在櫥柜上，抬起右腳試探著踩上櫥柜格子，左腳用力一蹬，“哈哈，上來(lái)了！”我心里一陣歡喜，迫不及待地把餅干拿下來(lái)，一塊又一塊大吃起來(lái)，一會(huì)兒工夫就把袋子里的餅干吃得所剩無(wú)幾。
媽媽發(fā)現(xiàn)我悄悄溜走，已經(jīng)猜到發(fā)生了什么。見(jiàn)到桌子上一片狼藉，而我正打著嗝兒，媽媽無(wú)奈地說(shuō)：“寶貝女兒，身材，身材��！”
以“特別的”為題寫作文 篇9
在我的印象中，很多演出都是華麗盛大的，但有一場(chǎng)特別的演出讓我久久難忘。
我記得那一次，爸爸說(shuō)要帶我去看一場(chǎng)特別的演出，我高興得說(shuō)不出話來(lái)。特別？是因?yàn)楸绕渌硌莞蟾A麗嗎？我想了一晚上。
盼星星盼月亮，終于等到爸爸帶我去看專場(chǎng)。我們到了，房子看起來(lái)華麗而輝煌。我覺(jué)得，外觀這么好看，里面肯定還不錯(cuò)。我像盛開(kāi)的玫瑰一樣微笑。可以進(jìn)屋，迎接你的是簡(jiǎn)單的裝修和破舊的.小演員。就在剛才，這種興奮就像是憑空而來(lái)。我氣憤地想：這是什么節(jié)目��！如果我知道，我的作文就不會(huì)來(lái)了。真不知道我爸葫蘆里賣什么藥。
演出開(kāi)始不久，我就震驚了。年輕演員的舞蹈像美麗的蝴蝶一樣飛舞，像優(yōu)雅的柳條一樣扭動(dòng)，令人陶醉。他們的演技給我留下了深刻的印象。演出結(jié)束后，會(huì)場(chǎng)響起雷鳴般的掌聲。聽(tīng)了父親的介紹，這次演出的演員都是文化館的年輕演員。他們利用周末學(xué)習(xí)技能，安排節(jié)目，堅(jiān)持了好幾年。
我終于明白父親為什么說(shuō)這是一場(chǎng)特別的演出了。演出結(jié)束后的一整天，我都充滿了微笑，我的心像一塊甜蜜的糖果，無(wú)法融化。因?yàn)樵谖业挠洃浿杏幸粓?chǎng)難忘而特別的演出。
以“特別的”為題寫作文 篇10
一場(chǎng)激動(dòng)人心的拔河比賽開(kāi)始了，要不是他們的鼓勵(lì)，我們不可能取得如此好的成績(jī)。
“嗶”的一聲，裁判下了命令，期待已久的拔河比賽正式開(kāi)始，安靜的校園突然爆炸。第一場(chǎng)比賽是我們班男生組和41班男生組之間的比賽。又是一聲哨響，場(chǎng)上的男生，用盡全力把手中的長(zhǎng)麻繩往自己的方向拉。運(yùn)動(dòng)員脖子上有藍(lán)色的血管，頭上有汗水。盡管如此，兩隊(duì)的成績(jī)還是持平的。幾十秒過(guò)去了，兩隊(duì)都累了。
突然，一群隊(duì)員猛的一用力，瞬間就把麻繩拉到了自己身上。當(dāng)我們恢復(fù)的時(shí)候，我們也不甘示弱。就在我們絕望的時(shí)候，一個(gè)熟悉的作曲聲音在我們耳邊響起：“加油，別讓我們失望！”是我們班的一個(gè)女生！就是一個(gè)平時(shí)經(jīng)常和我們吵架的`女生！我沒(méi)想到他們會(huì)為我們歡呼。
他們的鼓勵(lì)似乎喚起了我們內(nèi)心的宇宙。我們大喊“啊！不能辜負(fù)女生對(duì)我們的信任�！蔽覀冇帽M全力喂奶，終于把麻繩上的紅線一點(diǎn)一點(diǎn)拉回了自己的領(lǐng)地�！耙覀冓A了！”歡呼聲和尖叫聲傳遍了校園。后來(lái)我們考上了，終于拿到了“四年級(jí)拔河小師傅”的榮譽(yù)證書。
這種特殊的鼓勵(lì)解決了班上男孩和女孩之間的矛盾，加強(qiáng)了我們的團(tuán)結(jié)。如果你把別人的鼓勵(lì)變成自己的動(dòng)力，你就能化腐朽為神奇！
以“特別的”為題寫作文 篇11
人們往往追求平凡，希望自己成為最特別的那一個(gè)。然而每一個(gè)人都是特別的，便沒(méi)有人特別了。所以，當(dāng)太多人追求特別時(shí)，堅(jiān)守一顆平凡的心在平凡的道路上就顯得特別于常人了呢？堅(jiān)持平凡也會(huì)是一種特別。
堅(jiān)持平凡首先要告訴自己：我并沒(méi)有什么特別之處。太多的人總期待于從自己身上找出和別人不一樣的閃光點(diǎn)，或是給自己貼上一個(gè)特別的標(biāo)簽，這樣強(qiáng)求自己得到的特別，其實(shí)不然。有句話這樣說(shuō)：我喜歡在旅途中，因?yàn)檫@時(shí)的我既不屬于起點(diǎn)也不屬于終點(diǎn)，我就是我自己。我覺(jué)得我們都是在旅途當(dāng)中的人，我們不屬于任何人，也不應(yīng)該被外物束縛。沒(méi)有標(biāo)簽的自己是平凡的.，但是每一個(gè)純粹的人成為一個(gè)整體時(shí)是獨(dú)一無(wú)二的自己，他們就是特別的。
堅(jiān)持平凡要求我們甘于平凡，不隨波逐流以求標(biāo)新立異，順從自己的本心就好。
然而，甘于平凡不意味著甘于平庸，我們要做一個(gè)拒絕平庸的人，在堅(jiān)持平凡的路上保持一顆上進(jìn)的心。倘若我們本著“求平凡做事”的名義不思進(jìn)取，照搬于他人的生活，那便會(huì)有淪為平庸之奴的危險(xiǎn)。我們要相信自己，抱著平凡的態(tài)度全身心投入到生活，在平凡中有一種不一樣的精彩。
堅(jiān)持平凡，甘于平凡的同時(shí)拒絕平庸，那么堅(jiān)持平凡也是一種特別。
以“特別的”為題寫作文 篇12
有些時(shí)候，老師會(huì)為了某些事而不在教室里，但是，你千萬(wàn)不要覺(jué)得幸運(yùn)并大吵大鬧，因?yàn)椋@將會(huì)成為你不幸的開(kāi)始……
某年，某月，某天，我們班的教室里。那是我們第一次的、真正的不幸：正當(dāng)同學(xué)們玩得興致勃勃時(shí)，上課鈴卻不合時(shí)宜的響了起來(lái)。但是，同學(xué)們好像是沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還是在過(guò)道中間自顧自的玩著�！班�，嗒……”老師的腳步聲越來(lái)越近，而且還很小聲，似乎是要悄悄地逼近同學(xué)們似的，但耳朵靈的同學(xué)們并沒(méi)有“中計(jì)”，迅速地溜回了座位，并稍稍收斂了說(shuō)話的'聲音。雖說(shuō)我們是“稍稍收斂了說(shuō)話的聲音”，但還是能聽(tīng)到很大的噪音，大聲到甚至能聽(tīng)清楚我們聊天的內(nèi)容。
老師一進(jìn)來(lái)，便立即聽(tīng)見(jiàn)了我們的竊竊私語(yǔ)。他咳嗽了兩聲以示警戒。于是，我們又把噪音減少了些，但同學(xué)們還是有些不以為然。事情并沒(méi)有結(jié)束，或者說(shuō)這才是不幸的開(kāi)始。老師已經(jīng)面色鐵青，忍無(wú)可忍了：“全班起立！”隨著老師的一聲怒喝，剎那間，似乎整個(gè)世界都頓了一下，全班愣了一下。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們才帶著極不情愿的心情零零散散地站了起來(lái)。據(jù)說(shuō)，這就是老師賜予我們的“特別獎(jiǎng)勵(lì)”。
現(xiàn)在，上課鈴一響，教室里便自動(dòng)響起朗朗的讀書聲……
以“特別的”為題寫作文 篇13
靜？為什么靜？下面就由我來(lái)告訴你吧。
今天上學(xué)一直到家，我就覺(jué)得氣氛不對(duì)，也總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。哦，原來(lái)是爸爸媽媽的說(shuō)話聲。我再一看，是爸爸媽媽沒(méi)在家。我便回房寫作業(yè)去，也怪我每次關(guān)門都會(huì)“碰”地一聲關(guān)起來(lái)，現(xiàn)在卻像變了性格的小孩。我家窗臺(tái)上的小鳥(niǎo)現(xiàn)在也不亂叫了，我便跑到門中看一看才放心�；氐椒块g，我的可怕幻想一下子全部像電腦中的病毒輸向我的腦袋里，讓我心驚膽戰(zhàn)。我便像360衛(wèi)士那樣用不用怕都把它們給清理掉了。我寫好作業(yè)，就去看電視了。我一看就到九點(diǎn)多鐘。然后洗個(gè)澡，又躺在沙發(fā)上看電視了。半個(gè)小時(shí)后，我又拐到我的臥室里玩電腦了。一直玩到十點(diǎn)半左右。我便把電腦關(guān)了。睡覺(jué)，剛睡到一半，我便被燈光給弄醒，一看是爸爸媽媽回來(lái)了。我左右一看，他們手里什么也沒(méi)有拿。然后他們出去了。把的所有的燈全部關(guān)了。后來(lái)才知道，今天原來(lái)是我的'生日，我開(kāi)心極了。爸爸媽媽給我?guī)Щ貋?lái)我最喜歡的禮物了，我開(kāi)心極了，我說(shuō)怎么回事，原來(lái)是給我買禮物了。
原來(lái)家里靜，是讓我有一個(gè)驚喜呀！
以“特別的”為題寫作文 篇14
我的老師有很多，其中一位最特別，它就是——竹子。
說(shuō)起竹子，大家可能會(huì)覺(jué)得疑惑，竹子怎么能當(dāng)人的老師呢？當(dāng)然可以，不信，你瞧：每當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨，“黑云壓城城欲摧”，大雨傾盆而下，雷聲陣陣，閃電交錯(cuò)，其它花草樹(shù)木要么垂下枝葉，要么被風(fēng)雨裹挾得搖搖欲墜，甚至被拔地而起，倒在一旁。唯獨(dú)只有竹子，只有它，還是紋絲不動(dòng)，筆直地挺立在那里，就像是一列列威武肅穆的儀仗兵，仿佛不畏懼眼前橫行肆虐的狂風(fēng)暴雨。
竹子不像蘋果、梨子、橙子那樣會(huì)碩果綴滿枝頭，它只知道筆直向上生長(zhǎng)，一直長(zhǎng)，直入云霄，欲比天高；它也不像繁花千朵的植物，枝繁葉茂，它只不斷向下扎根，深深扎根進(jìn)土里；沒(méi)有姹紫嫣紅的色彩來(lái)博人夸耀，它只有一種顏色——綠，綠得清高，綠得傲骨。而當(dāng)它還是竹筍時(shí)，它又能把這份美味大方分享給我們，從不吝惜。它的樸素，它的高尚，它的'傲骨，難道不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？
“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！敝褡�，就是如此無(wú)所畏懼、不屈不撓，逆著重重困難，穿破層層挫折，直到?jīng)_上云霄這一日。
竹子就是我的老師，它堅(jiān)韌，它正直，它高潔，你覺(jué)得它稱得上老師嗎？
以“特別的”為題寫作文 篇15
今天，我在放學(xué)的路上感覺(jué)四肢無(wú)力，今天特別餓。原來(lái)是我的肚子唱起了“響亮而優(yōu)美”的"進(jìn)食曲"。我一聽(tīng)了這首曲子，似望梅止渴一般，爆發(fā)出驚人的跑步速度——每秒1.5米的速度，直奔到家。
到了家，一陣陣撲鼻而來(lái)的傾向把我“拐騙”到廚房，原來(lái)媽媽在做飯，我問(wèn)媽媽：“媽媽燒什么好吃的，這么香，�！薄白撸�，走，過(guò)一會(huì)兒你就知道了�！眿寢屵呎f(shuō)邊推，把我趕出廚房。咕咕叫的肚子加上撲鼻而來(lái)的香味更是讓我垂涎三尺了，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽在廚房高聲喊道：“吃飯啦！”這聲尖叫把正在偷吃媽媽買的`八寶粥的我嚇了一大跳八寶粥翻了我一臉，聰明的我及時(shí)把臉洗了個(gè)干凈，感覺(jué)回到了餐桌上，原來(lái)媽媽傳說(shuō)中的“名菜”——西蘭花燉排骨。我情不自禁的把一顆西蘭花放入口中，剛一嚼，湯汁“毫不留情”的涌了出來(lái)，這口西蘭花還沒(méi)吃完，又放另一口，不知不覺(jué)的我就把一鍋的西蘭花就被我獨(dú)吞了，媽媽在一旁目瞪口呆地站著，半天才說(shuō)：“有這么好吃嗎？”我一個(gè)勁的拼命的點(diǎn)頭······
以“特別的”為題寫作文 篇16
國(guó)慶節(jié)后，我們學(xué)校開(kāi)展了一次以“愛(ài)祖國(guó)”為主題的演講比賽，老師安排我和張榕芷，還有章威去參加，其中我和章威演講的內(nèi)容相同，我們倆只要去一個(gè)就行了。當(dāng)時(shí)我是既開(kāi)心又緊張，開(kāi)心的是老師如此器重我，緊張的是這是我第一次參加這樣的比賽，沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)。
接受這個(gè)艱巨的任務(wù)之后，我回到家就立刻寫作業(yè)，速度比平時(shí)快了不少，所以沒(méi)多久就把作業(yè)搞定了。我拿出稿紙一遍又一遍大聲朗讀起來(lái)，還請(qǐng)媽媽作裁判，給我的`朗誦打分。讀順口了，我就開(kāi)始背誦，沒(méi)想到背了好幾遍還是結(jié)結(jié)巴巴的，于是我就實(shí)施第二個(gè)方案——抄。天哪！我足足抄了兩遍還是不熟練，我就決定把這件事寄托在章威身上。
第二天，我一到學(xué)校就找到章威，誰(shuí)料他找了理由金蟬脫殼，把這件事全扔給了我，看來(lái)我只能硬著頭皮上了。比賽正式開(kāi)始了，在多功能廳舉行。我們先抽簽，不幸的很，我竟是第一個(gè)。站在臺(tái)上，我感到自己整個(gè)人好像沒(méi)了靈魂，說(shuō)話吞吞吐吐，而話筒里呼呼的喘氣聲更惹得我心煩意亂 。我覺(jué)得這三分鐘好漫長(zhǎng)啊！回到觀眾席上，老師還告訴我站錯(cuò)了位置，當(dāng)時(shí)，我真恨不得找到一條地縫鉆下去，這樣就不尷尬了。
以“特別的”為題寫作文 篇17
傍晚，月亮正當(dāng)空，那皎潔的月光照亮了大地。我趴在陽(yáng)臺(tái)前，眺望遠(yuǎn)方，天空上明亮的嬋娟再加上幾朵白云，簡(jiǎn)直就是一幅天然的中國(guó)畫。草坪上，被月亮姐姐撫摸的碧草也漸漸熟睡了。
陶醉在這月色中的我緩緩走向樓下的小樹(shù)林。那是一片桃花林，盡情綻放的桃花在月光的撫摸下變得更加驚艷動(dòng)人。我坐在樹(shù)下，看著花枝搖曳，就像一支舞蹈隊(duì)，在為我一個(gè)人表演。穿過(guò)小樹(shù)林，我來(lái)到了小池塘，池塘中央，有一座精致的小巧的亭子，亭子周圍還長(zhǎng)滿了盛開(kāi)的荷花，有的亭亭玉立，如同妙齡少女，有的`含苞待放，如初生的嬰兒，還有的開(kāi)的正盛，妖艷地看著我。荷花下面是一片片嫩綠壯碩的荷葉，在月光下如同‘護(hù)花使者‘一般，在荷葉的襯托下晃的別有一番詩(shī)情畫意。傳說(shuō)中每朵荷花都有一個(gè)’花仙子‘，守護(hù)著這座亭子。
我坐在亭子上的長(zhǎng)椅上，舉頭望月，我仿佛飛上了廣寒宮，看見(jiàn)嫦娥抱著她那心愛(ài)的玉兔，還有吳剛在砍樹(shù)。
微風(fēng)拂面，我突然驚醒，眼前美景依舊，我想到了范仲淹傳頌千年的詩(shī)篇《御街行·秋日依舊》：年年今月，月華如練，長(zhǎng)是人千里。我陶醉在這美好的月色當(dāng)中，行走在回家路上，多希望么夢(mèng)中還能再見(jiàn)這美好的景致。
以“特別的”為題寫作文 篇18
小雞特別喜歡吃一道食物，尤其是在飯后，這種特別的食物就是——小石頭。
那年，我在老家?guī)湍棠甜B(yǎng)雞。有一天，溫暖的陽(yáng)光灑滿了奶奶的院子，就像是鋪上了一層金光。我在院子里喂雞，忽然看見(jiàn)一只小雞在吃完“飯”后，居然在吃小石頭！
我心想：小雞為什么要吃石頭呢？難道它的胃是鐵打的嗎？
我?guī)е@個(gè)問(wèn)題去問(wèn)爺爺，爺爺笑瞇瞇地說(shuō)：“不管是公雞、母雞、大雞、小雞，全都是要吃石頭，不吃石頭的話，它們就會(huì)死掉！”
我沒(méi)聽(tīng)明白，又跑去問(wèn)奶奶，奶奶溫柔地摸摸我的小腦袋，說(shuō)：“因?yàn)殡u是沒(méi)有牙齒的，它吃米或者其他食物的時(shí)候，是直接將食物吞下去，吃完食物后再吃一些小石頭，就可以消化胃里的食物，你想呀，小雞不吃石頭它怎么把食物消化掉呢？”
我又問(wèn)：“那小雞不能吃別的東西來(lái)幫助它消化嗎？比如金、銀和鐵。”
奶奶笑著說(shuō)：“金、銀、鐵這些都太貴了，吃了又不能排出來(lái)，積在胃里會(huì)把胃撐破——雞會(huì)死的.！所以小石頭是小雞消化食物的最佳選擇。”
聽(tīng)奶奶說(shuō)完，我終于知道了小雞為什么要吃這種特別的食物了。
以“特別的”為題寫作文 篇19
“叮叮�！鄙险n鈴發(fā)出清脆的響聲，同學(xué)悄悄地說(shuō)話，等老師來(lái)上課。
過(guò)了好一會(huì)兒，老師沒(méi)有來(lái)，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，忽然一個(gè)沙啞的聲音響起：“安靜！”同學(xué)們向門外看去，老師正站在門口，老師抱歉地說(shuō)：“生病來(lái)晚了一些。上課！”
原本吵鬧的教室立刻安靜下來(lái)，剛剛還人聲鼎沸，現(xiàn)在，肅然起敬，老師用沙啞的嗓子開(kāi)始上課，教室里靜得連針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。就連以前天天上課搗蛋，天天上課說(shuō)話的淘氣鬼都在認(rèn)真地做著筆記。
雖然，老師聲音有些沙啞，但教學(xué)的熱情仍在，同學(xué)們都被感染了，更加專心認(rèn)真了！時(shí)間也隨著同學(xué)們的筆記聲和老師熱情的講課聲中飛快地過(guò)去，忽然，一陣下課鈴“驚醒”了大家，使以前天天想趕緊下課的.調(diào)皮鬼們竟然覺(jué)得今天的課怎么上得那么快，那么靜呢？
老師講完課，那蒼白的臉上露出一絲欣慰的笑容，對(duì)我們說(shuō)：“今天的課上得真好呀，真安靜，下課�！�
是呀！今天的教室特別地安靜。
以“特別的”為題寫作文 篇20
“少年的肩，應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起清風(fēng)明月和草長(zhǎng)鶯飛�！睆堝a峰的這段話，在今后很長(zhǎng)的一段日子里震撼了我。
那段演講，熱血，勵(lì)志，驚艷。那個(gè)少年，落落大方，滿身榮耀。在路上，不去想，往昔遺憾，不再畏懼，往后多困難，山有盡頭，海有崖，河的對(duì)岸，是另一番景象，去跨越，去感受美好，去珍惜，去擁抱明天，一次次，跌倒爬起，一遍遍，反復(fù)練習(xí)，人生本不復(fù)雜，用純凈的心，去追趕烈日，去望星空，青春的.歲月總會(huì)迷茫，不要因?yàn)闆](méi)有掌聲就丟掉自己的夢(mèng)想。
南來(lái)北往，不辜負(fù)生活，不迷失方向。熬過(guò)這段灰暗的時(shí)光，但愿自己能夠苦盡甘來(lái)。千萬(wàn)別在本該奮斗的年紀(jì)，選擇安逸。去努力活成曾經(jīng)被寄予厚望的樣子。月色暮暮，奮筆疾書埋頭苦讀的你是人間絕色，亦是人間難得�！安晃犯≡普谕郏跃壣碓谧罡邔��！鄙椒蹇偸呛軗頂D，我們山頂相見(jiàn)。
真如張錫峰所說(shuō)，車水馬龍，人來(lái)人往。你可以選擇去做一個(gè)平凡的人，但請(qǐng)千萬(wàn)不要去做一個(gè)平庸的人。
同是寒窗苦讀，怎愿甘拜下風(fēng)。
努力吧，策馬正少年。
以“特別的”為題寫作文 篇21
孫老師是我的體育老師,他是一個(gè)特別的老師。什么？你不信。不信我就帶你去看：
嗨，你瞧，站在操場(chǎng)中間的那個(gè)，他呀就是孫老師。你瞧他又瘦又黑，像個(gè)包青天，只是額頭少了個(gè)月亮，還戴副眼鏡罷了。別看他長(zhǎng)得有點(diǎn)兇，但他人可好著呢。
前些日子,孫老師和我們?cè)诮淌依锷鲜覂?nèi)體育課，上著上著，秋秋同學(xué)冒冒失失地沖進(jìn)了進(jìn)來(lái)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，只聽(tīng)孫老師慢吞吞地說(shuō):“你是我們班的.嗎？我現(xiàn)在在上課!”只見(jiàn)秋秋摸了摸腦袋，隨即二話沒(méi)說(shuō)回到門口，響亮地喊了聲：“報(bào)到!”孫老師這才笑呵呵地把他請(qǐng)進(jìn)了教室。孫老師總是這樣以玩笑的方法,使同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且改正。這樣的方式同學(xué)們特別喜歡。
孫老師還特別幽默。有一次，天氣非常熱，孫老師讓我們?nèi)?shù)陰下跳繩。因?yàn)槠匠６加薪M長(zhǎng)，所以我去問(wèn)孫老師誰(shuí)是組長(zhǎng)？我希望老師選我, 哪知, 孫老師說(shuō)：“組長(zhǎng)��？哦，繩子是組長(zhǎng)！”我們一下子都笑了出來(lái)。對(duì)啊，我們都得聽(tīng)繩子“組長(zhǎng)”的指揮啊 !
孫老師真是一個(gè)特別的老師，他不僅是我們的好老師,更是我們的好朋友!
以“特別的”為題寫作文 篇22
“鈴……”，上課了�？砂嘀魅卫蠋熯�沒(méi)來(lái)。出什么事了？
大家都感到奇怪。難道是作業(yè)慢交，老師批不過(guò)來(lái)？NO，昨天沒(méi)有要交的作業(yè)。或者是有人被批評(píng)？也不是，現(xiàn)在滿座。究竟怎么了？大家一反常態(tài)，安靜極了。
“班主任老師來(lái)了！”有人輕喊。
老師走上講臺(tái)，一言不發(fā)，反常極了。怎么了……我掐了一下手臂，好疼，這不是夢(mèng)，是現(xiàn)實(shí)。老師清清嗓子，說(shuō)：“下學(xué)期，我們班的數(shù)學(xué)老師，從王主任換成李老師�！痹捯魟偮�，班里立刻就炸開(kāi)鍋：“為什么要換呢？”“王主任不是教的很好嗎，為什么要換��？”
老師等議論聲平了，才說(shuō)：“王主任因?yàn)楸卉囎矀裙枪钦�，而且是粉碎性的。要好幾個(gè)月才能回來(lái)�！�
��？！骨折��？還是粉碎性骨折��？王主任這個(gè)數(shù)學(xué)老師很難找�。“盐覀儚牡箶�(shù)第一教到正數(shù)第一，費(fèi)了好多精力才有的'結(jié)果，卻……
老師說(shuō)：“我們繼續(xù)上課�！�
下課了。老師走下講臺(tái)。我默默的在向王主任祈禱：“祝主人早日康復(fù)！”
以“特別的”為題寫作文 篇23
傍晚，下著雪，但并不寒冷�？粗┗ㄒ黄黄穆湎�，腦海中想起了那個(gè)聲音：我想把倉(cāng)鼠送走。
不久前，我刷到了一個(gè)視頻：一只倉(cāng)鼠和一只貓一起長(zhǎng)大，但是，長(zhǎng)大后的倉(cāng)鼠性情大變，不像之前那樣乖巧。而是破壞家具、咬破貓的耳朵，咬自己的主人。一次它碰倒木棍砸向了棍下貓，貓就這樣被砸死了。當(dāng)時(shí)家里剛好也養(yǎng)了一只貓和一只倉(cāng)鼠，從小一起長(zhǎng)大。我開(kāi)始擔(dān)心起來(lái)。
我實(shí)在拿不定主意，便去找母親商量。母親沒(méi)有說(shuō)什么，直接在網(wǎng)上搜了一些寵物店，問(wèn)我把它送到哪兒。忽然我猶豫了，說(shuō)再給些時(shí)間想想。
我當(dāng)時(shí)買這只倉(cāng)鼠的初心是什么？是想給它一個(gè)家，怎么現(xiàn)在連初心都忘了？雖然看起來(lái)我是為了貓著想，其實(shí)考慮的是自己！我想到以前曾看到過(guò)的一句話：為一個(gè)不可信的東西而放棄自己所愛(ài)的.東西，這樣是無(wú)知的、愚蠢的。
最后，理智戰(zhàn)勝了沖動(dòng)，我決定把倉(cāng)鼠留下來(lái)。
“我想把倉(cāng)鼠送走”仍在耳邊回響，那聲音不再蘊(yùn)含著擔(dān)憂，那聲音特別陌生。
以“特別的”為題寫作文 篇24
“班級(jí)衛(wèi)生整潔，全體加一分，拾金不昧加一分，相反扣一分。遲到扣一分自習(xí)課和早讀違反紀(jì)律扣一分�！卑嘀魅斡们宕嗟纳ひ粽f(shuō)道。
突然，我同桌一臉興奮地看著我說(shuō)：“嘿！比不比�。俊边@早在我的意料之中，她是一個(gè)很要強(qiáng)的人，成績(jī)、整潔度要比，就連文具也要比……通常情況下，我會(huì)拒絕，況且我對(duì)自己的紀(jì)律沒(méi)有任何自信。
這時(shí)，耳邊傳來(lái)一個(gè)聲音：“切！”那聲音分明帶著不屑。我很不開(kāi)心，于是小聲的說(shuō)：“比就比！我還怕你不成？”
我是一個(gè)話多嘴閑不住的人，平時(shí)總會(huì)被老師請(qǐng)到后面“休息”�？蛇@幾天每當(dāng)我自習(xí)課管不住嘴時(shí)，就會(huì)想到自己還有挑戰(zhàn)在身，我就想著克制住，不說(shuō)話。一周下來(lái)，我竟一分也沒(méi)扣，我改掉了多嘴的毛病。而同桌當(dāng)然也不甘示弱，平時(shí)大大咧咧書桌堂亂七八糟的.她，為了不扣整潔分，每周都會(huì)清理一次。我能感覺(jué)到她也很驕傲。
人生有兩條路可以走，一個(gè)是安逸，另一個(gè)是挑戰(zhàn)。若選擇了安逸，你就永遠(yuǎn)體會(huì)不到，通過(guò)提高自己取得進(jìn)步時(shí)的喜悅。
希望在不久的將來(lái)，即使沒(méi)有這聲“切”，我也可以接受挑戰(zhàn)，無(wú)論生活與學(xué)業(yè)，都力爭(zhēng)上游！
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