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沒(méi)有借口作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的沒(méi)有借口作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
“借口”，印象中是被我看扁的詞。但回想起自己身處于這個(gè)復(fù)雜的世界，自己卻早已習(xí)慣了利用借口，一次次地躲過(guò)、掩蓋自己最想逃避的現(xiàn)實(shí)。
當(dāng)下為自己躲過(guò)一劫找借口時(shí)，我經(jīng)常會(huì)想到這種不和諧的場(chǎng)景。又是一個(gè)陰雨天氣，在朦朧的雨中沖出一位被淋得全身濕透的學(xué)生狂奔向教室。但不幸的是在教室門口等的卻是插著腰，怒氣沖天的老師，感覺(jué)就像因?yàn)槟橙藳](méi)有在一定時(shí)間來(lái)到而生氣且等不耐煩的表情。
他快到門口時(shí)慢慢地停下來(lái)，小步地走向老師，在老師，面前時(shí)低頭不語(yǔ)，然后遭老師嚴(yán)厲的懲罰，在教室外穿著濕透的衣服，任由變小的細(xì)雨拍打在身上，沒(méi)有一句怨言，就這樣站了一早上。想到這里我就總會(huì)在心里為這些場(chǎng)景中的同學(xué)憤憤不平，我覺(jué)得他可以有非常合理的理由為自己辯護(hù)，卻最令人意外的事默默不語(yǔ)。
給我留下這樣場(chǎng)景的人，就是我現(xiàn)實(shí)生活中最珍貴的人，他就是我的小學(xué)同學(xué)，也是初中同學(xué)，我很敬仰他，他總是有非常優(yōu)異的成績(jī)，十分良好的為人，與他相處也很愉快，在那時(shí)光中從他身上我學(xué)到了很多很多，總有許多事在感觸我，讓我最最深刻的也是那一次沒(méi)有借口的懲罰。
記得那天下課后，我急忙地跑了出去，看見了一個(gè)全身濕淋淋的他站在門旁，我極力地勸慰他。夠了，去和老師說(shuō)情吧，別再站了，一身實(shí)施的肯定感冒的。而且遲到也是因?yàn)橛晗碌哪敲创螅梢哉业胶芎玫睦碛傻陌�！不�?yīng)該遭到老師這樣的懲罰。
正在為他抱不平的時(shí)候，他突然打斷了我的話，說(shuō)了我可能一輩子都不能忘記的話，也讓我能有所改變的話。
他說(shuō)：“自己再怎么有理由，也只是用來(lái)掩飾自己未曾為此事努力的謊言，一個(gè)慌謬的借口，要想真正做到不再別人面前為自己找借口，那我就應(yīng)該用應(yīng)得的懲罰來(lái)刺激自己的神經(jīng)讓自己下次再為某件事找借口時(shí)，看看自己是否在找借口之前自己是否真真正正的付出過(guò)心血，就算再怎么找借口，在別人看來(lái)只是面具，所以我的心里沒(méi)有借口�！�
這件事后我更加尊敬他，同時(shí)也為自己樹立起了沒(méi)有借口的，奮發(fā)圖強(qiáng)之心。
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