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下午十分悶熱的作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的下午十分悶熱的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
下午十分悶熱的作文1
這一本書，打動(dòng)著我的肺腑，感人至深。在看的時(shí)候，眼淚一直在眼眶里打轉(zhuǎn)，看完之后，臉上就多了兩條淚痕。
這本書講述了在汶川大地震，笑貓一家分散，笑貓?jiān)趯ふ壹胰说倪^程中，看到了一件件感人肺腑的事跡。有老師對(duì)學(xué)生的愛護(hù)；有令人驚嘆的母愛；有至死不渝的真愛；有人與人之間的關(guān)愛；還有人與動(dòng)物之間的愛。這本充滿愛與真情，人性的關(guān)懷的書無不令人感動(dòng)。
《那個(gè)黑色的下午》中的一些事也許有真有假，但這些事情不也都在汶川大地震一一出現(xiàn)嗎？鄭美麗老師為了給學(xué)生留一條生路，用身體為他們撐住那扇門，為他們以后的人生開啟一扇生命之門，她為了學(xué)生而放棄生的希望，這種事情不都在汶川大地震出現(xiàn)過嗎？
還有一位母親用身體當(dāng)盾牌，把女兒護(hù)在懷里；一位新郎與一位永遠(yuǎn)睡著的新娘舉行“婚禮”；一位老奶奶靠采藥拯救二十一條生命；還有一只大白鵝啄開自己的蛋吸取蛋液喂給一位老爺爺，自己卻活活餓死了……
當(dāng)我看到一位母親用自己的血肉之軀來護(hù)住自己的女兒時(shí)，我就想起當(dāng)年我的一場(chǎng)車禍。那天，媽媽開著摩托車帶我去上學(xué)。在一個(gè)十字路口，一輛飛馳而來的摩托車狠狠地撞了我們，我和媽媽“飛”了起來，在空中媽媽一只手死死地護(hù)住我的頭，一只手緊緊地抱住我。等我和媽媽站起來后，媽媽的左手肘鮮血淋淋，血順著手流到指尖滴在地上！
這本處處滲透著真情的好書，有人、動(dòng)物，從動(dòng)物的'角度來描繪汶川大地震，無疑給人們一種新的體驗(yàn)與感受，更有一種心靈的震撼。從表達(dá)方式上，以苦襯好，以艱苦的條件來襯托人與動(dòng)物的品質(zhì)是美好的。從情感上，以美好的情感貫穿整本書。真是人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心！
《那個(gè)黑色的下午》的的確確是無比的黑暗。對(duì)那個(gè)下午，經(jīng)歷過的人心中都有一片霧霾，但是那片霧霾中永遠(yuǎn)都有光芒。那是真情，真情無論誰、無論什么時(shí)候都有可能出現(xiàn)。希望人間處處有真情！
下午十分悶熱的作文2
9月2日，一個(gè)不那樣明亮的下午，烏云密布，天空好似一不小心就會(huì)塌下來似的。雷神在云嶺上賣力地敲打著鼓，如一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩人在云頭吟詠。滿世界都是雨，伴隨著這雷鬼樂曲，無數(shù)晶瑩剔透的水珠“嘩嘩”地從天而降，對(duì)行人發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻。豆大的雨點(diǎn)越來越猛，變得有點(diǎn)勢(shì)不可擋。一支龐大的樂團(tuán)不知何時(shí)從天而降：雷神是一位力量十足的敲擊家，狂風(fēng)是一位瘋狂的吉他手，而那密集的雨點(diǎn)則是一群熱愛自由的鋼琴家。狂風(fēng)把它們吹到不同的角落，打在樹枝上、汽車上、街道上……小區(qū)門口的一個(gè)凹口，那水已經(jīng)漫到了摩托車的橫梁上，許多顏色不同的戰(zhàn)車已被積水擊敗。真是無語，旁邊不走，偏走積水深的路口，說罷，有車又自作聰明了……再看不遠(yuǎn)處，兩個(gè)下水道口向外急速噴水，形成了兩個(gè)小型噴泉，還別有一番景致，引來不少行人圍觀……
過了半個(gè)時(shí)辰左右，大概是雷神累了吧，慢慢停止了敲擊。暴雨與狂風(fēng)也不過如此，開始重新變得可愛善良了�？耧L(fēng)漸漸變成了清涼的微風(fēng)，暴雨對(duì)大地也不再青睞，雷神開始不再大喊大叫，而我馬上加快了回學(xué)校的步伐。
傍晚，天邊像被染了一層淡淡的淺黃色。很奇妙，這淺黃色的范圍慢慢擴(kuò)大。不一會(huì)兒，一大片的.云彩染黃了，整個(gè)天邊都變成黃色了。緊接著，淺黃色的云彩中出現(xiàn)了一個(gè)小小的紅點(diǎn)，紅點(diǎn)越來越大，像個(gè)染料包。一下子就把天空染成了橙色。最后橙色與紅色、黃色交織在一起，形成了一幅美麗的抽象畫！這如詩如畫，美倫美奐的迷人畫面就是暴風(fēng)雨為我們送來的禮物嗎？
這是我至今見過的最大的一場(chǎng)暴風(fēng)雨，也是我至今見過的雨后最迷人的景色！
下午十分悶熱的作文3
冰冷的風(fēng)從門縫之中“嗖嗖”地吹了進(jìn)來，伴隨著無孔不入的寒流，在狹小的潮濕屋子里激烈地碰撞著，爭斗著，迸濺出絲絲寒意，縷縷冷氣……拉開那緇黑的窗簾，猶如開啟了光明的世界，深深地吸了一口冷氣，再做出一個(gè)擁抱乾坤似的動(dòng)作，笑盈盈地告訴自己：新的一天來了，笑著面對(duì)它吧！
上午一帆風(fēng)順。下午第二節(jié)課是語文課，也就是孫老師的“國學(xué)課”，準(zhǔn)確地說，就是抽查背誦中午布置的古詩名句。
離我較遠(yuǎn)的人我自然是不太知道他們的細(xì)節(jié)的，就先看看楊燕宏的狀態(tài)吧！我轉(zhuǎn)過身去看著她，其實(shí)我清楚地知道：燕宏只會(huì)背一句：“遙知不是雪，為有暗香來�！币�?yàn)樵谏险n的前幾分鐘，我就問過很多人的背誦情況，幾乎都是只會(huì)背描寫梅花的幾句詩句，全部都會(huì)背誦的人寥寥無幾。
有因必有果，在回答了孫老師的第一個(gè)問題之后，楊燕宏便張口結(jié)舌了，她下意識(shí)地左顧右盼了一下，可惜左鄰右舍都是噤若寒蟬，她便一無所獲，失望地低下了頭。孫老師一看見燕宏不吱聲，還埋下了頭，便知其然了。
孫老師那威嚴(yán)的目光仿佛直達(dá)心底的探照燈，看破了眾多同學(xué)心中的僥幸心理。那兩束如同激光般熾熱的“探照燈”在空氣中掃射著，無數(shù)同學(xué)興許想著孫老師可能會(huì)因?yàn)槟承┰蚨棺约簝e幸地逃過一劫�？上н@一次是不可能逃脫那兩道令人頭皮發(fā)麻，四肢僵硬的目光的。大伙兒心中都是十分兢懼的，都在看老師的目光將會(huì)落在誰的`身上，或是多停歇在誰身上片刻，看看哪個(gè)人才是“不幸兒”。老師的目光四處掃描著，嘴巴里終于蹦出了一個(gè)人名：高志鑫。我們幾乎都在為這個(gè)“不幸兒”而不啻地祈禱著。不過，幸運(yùn)的是，他居然全都答對(duì)了！
抽查還在繼續(xù)著。而抽查背誦的過程之中，我最驚訝的是我們六年一班的正、副班長——王麗莉和洪中砥了，兩個(gè)本應(yīng)該是給全班同學(xué)樹立著良好榜樣的班長，卻沒有讓老師滿意，也是張口結(jié)舌的。
看著孫老師嚴(yán)肅的表情，我突然覺得，下午有了一點(diǎn)跌宕起伏的味道。
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