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掌聲響起來作文（通用15篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的掌聲響起來作文，歡迎閱讀與收藏。
掌聲響起來作文1
掌聲，能給受傷的心靈帶來安撫，給喜悅的心靈帶來更多的興奮。成功，理所當然該受到掌聲，當你獲得某項榮譽時，人們向你送去掌聲，當你取得驕人的業(yè)績時，人們也會送給你掌聲。同學(xué)們，你們有沒有想過，這掌聲背后，要信出多少的汗水啊。
就拿體育健兒來說，當博爾特站在最領(lǐng)獎臺上，奏響著牙買加國歌，人們對他的，只有羨慕，你可知道，博爾特訓(xùn)練的艱苦嗎？每天一萬里，上肢舉20公斤的啞鈴一百次等等，這些是我們普通人無法承受的魔鬼訓(xùn)練，而對他來說已經(jīng)習(xí)已為常。
令我印象最深的，是NBA總決賽第七場，湖人隊V：S凱爾特隊。當終場前0.07秒，湖人落后兩分，難道這賽季的努力就要化為泡影嗎？就要將總冠軍拱手讓人了嗎？這時，湖人隊的領(lǐng)袖喻有“小飛俠”之稱的科比站了出來，一記跨半場三分，打板，球進了。毫無疑問，科比決對是總決賽MVP。各在媒體紛紛報料，但要知道，科比每天要投1500個兩分，500個三分，正是他平時日積月累的`堅持和努力，才有了最后那沉重一擊，讓人叫絕。
但掌聲，我覺得不只是屬于成功者，當一位經(jīng)過努國，而卻與冠軍失之交臂時，人們了會將掌聲送給他，因為他付出了，他努力了。
還是籃球，下面我來說一個我深深震憾的故事，去年西部半決賽，湖人V：S火箭，缺兵少將的火箭能走到這一步已經(jīng)很不錯了，這無疑是一場實力懸輸?shù)谋荣�，但火箭的勇士們并沒有放棄，他們緊咬比分，但由于科比實在太強了，經(jīng)過兩個加時，最后遺憾地輸了比賽。當終場哨響時，休期頓豐田中心八萬名觀眾全部起立，將掌聲送給了勇士們。的確，火箭努力了，進入總決賽是一個不可能完成的任務(wù)，是觀眾的掌聲支撐著他們，帶領(lǐng)他們走到了這一步，他們雖敗猶榮。
掌聲，是一碗心靈雞湯，他能給人帶去安慰。不管是輸是贏，是最后絕殺的科比，還是因傷退出的姚明，他們都是最棒的，讓我們把最熱烈的掌聲，送給他們！
掌聲響起來作文2
“孤獨站在舞臺，聽到掌聲響起來，我心中涌無限感慨……”當這首歌曲唱響在我耳旁時，我心潮澎湃，掌聲不僅又回響在我的腦海中。
那是我看過的一篇作文，文章的題目已記不清了，但內(nèi)容卻時時在我腦海里翻滾。作者在參加一次演講賽時，由于緊張，看到臺下雙雙利劍般的眼神，在瞬間把演講稿忘了。但忽然臺下傳來了一陣如雷貫耳的掌聲，他看了看，是他的同學(xué)，用掌聲傳遞著對同伴的鼓勵。他鎮(zhèn)定下來，清清嗓子，聲音宏亮而優(yōu)美地將演講進行到底，這時他的同學(xué)再一次以熱烈的掌聲送給他，他哭了，同伴與他的情誼化成了掌聲久久回蕩在會場內(nèi)。
掌聲響起來，掌聲是人與人心靈的溝通，一個不經(jīng)意間的掌聲，會給予別人莫大的鼓勵。
在運動場上，看到運動健兒的努力拼搏，你應(yīng)把掌聲獻給他，不管他是第一名還是最后一名，他都應(yīng)該得到我們的掌聲，我們的`掌聲也應(yīng)送給他。在競賽場上，看到選手行云流水的答復(fù)，你應(yīng)用掌聲獻給他，掌聲是我們對他的肯定，是我們給予他一種無形的放松，是我們對他的美好祝愿。在晚會上，看到演員精彩的表演，你應(yīng)用掌聲獻給他，掌聲是對他辛勤勞動的回報，掌聲是對他汗水凝成的勝利的鼓舞，掌聲是人類光輝而美妙的聲音。
在田野里，對著長大的麥苗鼓掌，這是對農(nóng)民的贊賞；在路邊，對著干凈的馬路鼓掌，這是對清潔工的贊賞；在十字路口，對著警察鼓掌，這是對他們無比的崇敬。
掌聲，不管對著誰鼓掌，他都散發(fā)著光輝，閃爍著和諧社會的樂章。
掌聲響起來，讓贊賞這個美妙的音符在這片藍天碧水上生根發(fā)芽，讓掌聲傳遍每個人的心中。
掌聲響起來，讓愛傳承！
掌聲響起來作文3
這個周末，爸爸媽媽帶我去觀看清泉社區(qū)“老年人文工團”在社區(qū)廣場舉辦的演出。這些老年演員盡管都是業(yè)余的文藝愛好者，但他們還是用精湛的技藝和飽滿的熱情贏得了臺下觀眾的陣陣掌聲。
可是，坐在我旁邊的老爺爺卻始終沒有鼓掌，只是靜靜地在座位上觀看著臺上的演出，表情異常嚴肅。
這時，一位頭發(fā)花白的老奶奶走上臺來，她要為大家演唱一曲耳熟能詳?shù)摹侗眹骸�。悠揚的伴奏音樂響起了，那老奶奶拿著話筒唱完第一句，臺下就一片嘩然……這哪里是唱歌，根本沒有一點兒節(jié)奏！老奶奶的嗓音近乎沙啞，時斷時續(xù)地發(fā)出“刺耳”的聲音。歌曲終于唱完了，老奶奶向臺下謝幕，她一躬到底，可臺下的觀眾并沒有為她鼓掌。
就在這時，我發(fā)現(xiàn)旁邊的那位老爺爺已經(jīng)泣不成聲，不斷用手擦拭著眼淚。還沒等我回過神來，那老爺爺忽然對我爸爸說道：“麻煩你一下，替我為臺上的.這位演員鼓鼓掌吧！”“為什么鼓掌還要別人代替？”爸爸驚奇地問道�！拔抑挥幸恢皇�，無法為她鼓掌。她是我老伴，患了咽喉癌，癌細胞已經(jīng)擴散，上舞臺是她最大的夢想，請為她鼓掌吧……”老爺爺已經(jīng)泣不成聲�！昂�！唱得好！”爸爸歡呼著。媽媽和我也伸出雙手使勁地鼓起掌來。老爺爺也隨著我們的掌聲站起來，伸出唯一的一只手向臺上的老奶奶揮手致意。臺上的老奶奶向我們這邊張望著，然后向我們這邊又深鞠一躬。
爸爸站起身來高聲喊著：“朋友們，請伸出你們熱情的雙手，為臺上的演員鼓掌，謝謝大家！”霎時間掌聲雷動。在掌聲中，我的眼眶濕潤了；在掌聲中，我也看到了爸爸媽媽的眼淚在悄悄地滑落……
掌聲響起來作文4
“啪啪啪啪”，海嘯般的掌聲向我涌來。我直愣愣地停了一陣，那一刻，好像全世界都沸騰了。我深深地鞠了一個躬，自信地走下了舞臺……
那是上個星期，班主任老師突然宣布，讓我和另一個同學(xué)去競選學(xué)校的大隊委。我當時就納悶了：老師怎么會讓我去競選呢？我可什么經(jīng)驗都沒有呀！可轉(zhuǎn)念一想，既然老師讓我去競選，說明老師信任我，我一定要做得更好，不能讓關(guān)心我的人失望。
時間在悄悄地流逝，一個星期的準備時間轉(zhuǎn)眼就過去了。雖然我花了時間準備，可是我總覺得自己還沒準備好。想到在全校一千多師生面前演講，我就不由得感到緊張。
競選的時間到了，選手們一個個地上臺，看著他們神采飛揚地演講，我的自信心瞬間被打退了，甚至想到了放棄。但是我轉(zhuǎn)念一想，就當是給自己一次鍛煉的機會吧，我不能讓關(guān)心我的老師和同學(xué)們太失望呀。這種想法一出現(xiàn)，整個人都似乎輕松了。我大踏步地來到了舞臺中央，面對黑壓壓的一大片人群，目光眺望遠方，開始了我的演講�！按蠹液�，我是……”，我還是有點緊張，我的聲音甚至有些顫抖。漸漸地，我的.狀態(tài)越來越好�！拔覍Φ貒栏褚笞约�，時時處處注意自己的一言一行，為樹立一個有理想、有道理、有紀律、有文化的好學(xué)生榜樣全力以赴，成為一位稱職的大隊委�！蔽彝耆两谧约旱难葜v世界里，仿佛整個世界都安靜了。
“啪啪啪啪”，雷鳴般的掌聲從四面八方響起，瞬間席卷了整個報告廳，以排山倒海之勢向我涌來。我感到一種莫大的幸福與自豪。
謝謝你們的掌聲，因為掌聲的背后是無限的信任。
掌聲響起來作文5
有時候一個笑容，便能讓人感受到春暖花開；有時候一句祝福，就能讓人得到心靈的滿足；有時候杯熱牛奶，就能讓人感受到人間溫暖；有時候一個掌聲，便能讓人充滿信心和勇氣。
掌聲，能振奮人心！
這節(jié)是朗讀課，老師讓同學(xué)上來朗讀自己的作文，第一個上臺的是一個聲音甜美，討人喜歡的女生，那個女生朗讀得鏗鏘有力，贏得了大家的掌聲，掌聲過后，沒人主動上來朗讀，接下來老師開始點名上臺朗讀，我心中忐忑不安，生怕老師點到自己。平時別看我大大咧咧，一到這會兒就雙腳發(fā)抖，就像一只鴕鳥想鉆進草堆，看不見人，于是心中默默祈禱著—希望老師不點到我。可是事情偏偏不隨人愿，還是被老師點到名了，被光榮地請上了講臺。
霎那間，我嘴唇發(fā)麻，緊張得不知道該如何是好；小心翼翼地走上講臺，我手足無措地拿起作文本，開始語無倫次地朗讀，“敬……敬愛的……老師，”我的`嘴巴，不知怎么被膠帶貼上了似的，說不出話來。突然我看了一眼李老師，他用鼓勵的眼神注視著，還豎起了大拇指。接著，班級又響起了一片熱烈的掌聲，這掌聲使我恢復(fù)了信心與勇氣。我膽子壯了許多，便長長的舒了一口氣，開始流利的朗讀了起來。雖然，在讀的過程中我還不是很好，但是李老師總是用十分期盼的眼神注視著我，我也不由得更有信心，在不知不覺中，我朗讀完畢了。
頓時，教室里又響起了一片熱烈的掌聲，這掌聲使我得到了成功的滿足，這掌聲給我留下了美好的記憶。這掌聲讓我，陶醉了……
是��！生活中，有了掌聲才會使每個人得到安慰和鼓勵，恢復(fù)信心與勇氣，取得成功。讓掌聲在我們的生活中不停地響起來吧！
掌聲響起來作文6
掌聲是人類發(fā)明的最具震撼的肢體語言——是心與心之間無聲的交流，是人與人之間愛的傳遞，是人們借以傳達思想和心情的一種表達方式和溝通形式。對于這個動作的發(fā)出者來說代表的是：肯定、鼓勵、擁護；對于得到者來說是：成功、收獲、榮耀。
如果生命中沒有掌聲，生命如同一口枯井，了無生趣。人的一生不可能平坦，怎么保持一腔熱血，奮斗到底？當鮮花與淚水追逐于冷落在我們左右時，唯使你不變的讓你堅定的就是掌聲，使朋友的真誠的喝彩，師長無言的鼓勵。
每個人都渴望鮮花和掌聲陪伴，孩子們懂得這個道理，所以他們會相互喝彩和鼓勵，一個幼小的心靈的成長需要這份陽光雨露，常言道：好孩子是夸出來的。而播撒這陽光雨露的人，有老師、家長和一切的成年人，面對那一顆顆純真的心靈，明鏡如水的靈魂，我們不應(yīng)吝嗇自己的掌聲和喝彩。舉手之勞換來的是自信的心靈，還有正在走向成熟和完善的人格�；蛟S因為這一小小的鼓勵而改變一個人的`一聲也未知。
掌聲可以讓山河熱烈，讓雪山叮咚作響；讓青春之舟因你而堅強飄蕩。如一縷春風溫暖心田，如一潺流水濕潤苦難，如一句震天撼地的語言鼓勵人們。它是心底的陽光，它是你意志的攀登之梯，她是溫暖的。不要將自己的手放在口袋里，不要將自己的內(nèi)心封閉起來。請熱情的拍起雙手，大聲宣言：掌聲是溫暖的。
跌倒時，它給人們陽光般的幫助；迷惘時，它給人們波濤般的勇氣；失落時，它給人們清風般的慰藉；成功時，它給人們天空般的胸襟。它是寒冷時的一輪太陽，酷熱時的一陣清風；饑餓時的一頓佳肴，干渴時的一場甘霖。
當別人陷入困境時，你的掌聲也許成了他生命大海中的救命草，當別人在成功大門千徘徊不前時，你的掌聲也許為她增添了無比的勇氣。朋友，不要吝嗇掌聲，讓它想起來吧，人生需要掌聲。
掌聲響起來作文7
我的本領(lǐng)有很多，其中我最驕傲的就是騎自行車。
讓我下定決心學(xué)騎車的原因，是因為有一次我看到別人騎著車來回炫耀，我在一旁看著，心里無比羨慕，感覺會騎車好帥啊，可我卻不會騎，這讓我很難受。
于是我挑了一個風和日麗的下午出來練車，雖然這個路面凹凸不平，但是這無法阻止我。因為老師一直教導(dǎo)我們，要做一個永不服輸，勇于挑戰(zhàn)的男生。
剛開始的時候，我是雙手推著車子熟悉平衡，但是當我騎上車想蹬腳踏板的時候，車子因為路面凹凸不平的原因直接把我摔倒在地，我的膝蓋也被地上的小石頭磕破了。當時覺得好痛，我坐在原地，感覺好絕望，覺得自己一輩子也學(xué)不會騎車了。就在這時，我突然想起來老師以前對我的講過的一個愚公移山的故事。只要堅持不懈，就一定會成功的。那么大一座山都沒有讓愚公認輸，我怎么可以因為摔了一跤就放棄呢。想到這兒，我頓時感覺有一股力量從心底里發(fā)出來，我義無反顧地站起身來，我一定要學(xué)會騎車！
接下來一段時間，我一直在重復(fù)上車，蹬腳踏板，摔倒的這個流程。雖然我失敗了這么多次，但是我決不認輸！一次次的從地上爬起來，又一次次的摔倒，我的心里，一直在想著老師對我的'教導(dǎo)。
在經(jīng)過了無數(shù)次的失敗，我終于學(xué)會了騎車，這次，我使足了力氣，用力一蹬，車子直接像是飛了起來一樣，載著我平穩(wěn)的飛馳在這凹凸不平的道路上。
“我成功了！我成功了！”我興奮得炫耀道。
這時，我身后響起了一陣掌聲，我回頭一看，原來是爸爸媽媽，他們一直在我背后默默地看著我，我激動地沖進爸爸媽媽的懷里，跟他們分享我勝利的喜悅，爸爸媽媽擦干我的眼淚，笑著夸贊我的勇敢和堅強。
經(jīng)過這件事我明白了，你想要做成什么事，就不要害怕失敗和困難，只要經(jīng)過不懈地努力，就一定會成功的。
“掌聲響起來”，我做到了！
掌聲響起來作文8
當你感動時，請讓你的掌聲響起來吧！這掌聲也是對生活的一聲“好”。
當你彷徨時，你不妨鼓一鼓掌，失去的畢竟失去，得到的已經(jīng)得到。
當你失意時，請你拍一拍掌，走過的已經(jīng)默默領(lǐng)教，讓你的掌聲迎接下一次輝煌。
當你的朋友淪落時，請你他輕輕的鼓掌，告訴他，人生如此漫長，告訴他，成功不是偶然，失敗不是終結(jié)。
讓掌聲響起來吧！為自己鼓掌，為別人鼓掌，為豐富多彩的人生而鼓掌。
高山流水琴已斷，子期伯牙情意深。然而弦已斷，人也亡，人生的`知音走了，生命也就枯萎了，沒有人為伯牙的精湛琴藝而喝彩，沒有人為琴境中的憂怨笑怒而鼓掌，琴聲還有什么意義？
人人都需要掌聲，沒有人甘愿寂寞，沒有人愿意在壓抑中生存，沒有人受得了死一般的沉寂。讓掌聲響恰里吧！它是朋友之間深厚友誼的宣告，讓你的掌聲響起來吧！它會讓你活得更加燦爛，指引你掛云帆，濟滄海。
曾經(jīng)有一個藝人，他演奏的曲子優(yōu)美動聽，因此，錢罐里裝滿了錢，可是藝人并沒有露出笑靨。沒有人明白為什么。“也許我們應(yīng)該施舍的是掌聲”，有人說。這時嘩嘩響起了掌聲，藝人激動地流出了眼淚……
路慢慢其修遠兮，如果生命中沒有掌聲，生命就如同一口枯井，了無生趣。人的生命不可能平坦，它必定坎坷曲折，布滿荊棘，如果沒有掌聲和鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當鮮花與淚水，追逐與冷落在我們左右時，惟使你不變的，讓你堅定的就是掌聲，就是朋友真誠的喝彩，師長無言的鼓勵。
讓掌聲響起來吧！
如果人生就是那田間一株麥穗，那掌聲就是滋潤它的雨露；如果人生是一只展翅飛翔的小鳥，掌聲就是給它舒展自由的藍天；如果人生是一株挺拔的大樹，掌聲就是撫慰它的每一縷陽光；如果人生是一朵香花，那么掌聲就是孕育它的一世所吐露的芬芳。
掌聲也許不是我們追尋的目標，也不是我們行程的終點，但我們需要掌聲，它讓我們?nèi)松S富多彩。
讓我們的掌聲響起來吧！
掌聲響起來作文9
“初次登舞臺，聽到掌聲響起來，我的眼淚忍不住流下來。經(jīng)過多少失敗，經(jīng)過多少等待……”五年級一班的教室里，一位男生正在朗誦。他眼中充滿了淚水。
全班同學(xué)都靜靜地聽著，緊接著是一陣熱烈的掌聲。
這是一堂讓全班同學(xué)難忘的'語文課。一上課，老師就開始檢查背誦古詩的情涅。大家屏氣凝神，不知道老師會叫出誰的名字。
“張波！”老師輕輕地點名。全班同學(xué)一怔，似乎不相信自己的耳朵：老師怎么能叫張波背課文呢？只有我知道這是為什么。張波站了起來，聲音有點顫抖地背道：“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳�！眲偙沉艘痪�，他就停住了，我的心一下提到了嗓子眼�！皡s看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂�！边^了一會兒，他又背下一句。
我靜靜地坐在位子上，手心卻滲出了汗！張波是我的同桌，他小時因打錯針，導(dǎo)致大腦受影響，記憶力差，學(xué)習(xí)成績?nèi)嗟箶?shù)第一，再加上走路一瘸一拐，常蒙受別人的譏笑。他對學(xué)習(xí)幾乎失去了信心，整天沉默寡言。作為班長，我決心幫他消除自卑，讓他挺起胸膛走路。這節(jié)課的前一天，我問他：“同學(xué)們?yōu)槭裁辞撇黄鹉�，你知道嗎？”他點點頭�！澳愀市膯�？”他搖搖頭。“明天語文課上老師檢查背誦課文，你能爭取背過嗎？”他不回答。我鼓勵說：“我不相信你會背不過。只要你有決心，我來幫你�！彼痤^看了看我說：“有！”于是，我把自己的想法告訴了老師。
張波還在一句接一句、結(jié)結(jié)巴巴地背著，大家都為他捏著一把汗。“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽�！北惩炅�，班里靜得出奇，少頃，全班便響起熱烈的掌聲。老師用贊許的目光望了我一眼，把事先準備好的《掌聲響起來》的歌詞交給了張波，讓他讀給同學(xué)們聽……
掌聲響起來作文10
掌聲在生活中并不鮮見：人們對舞臺上演員精彩的表演報以掌聲，那是欣賞；人們對生活中見義勇為的勇者報以掌聲，那是敬佩；人們對花園中驕艷的花、可愛的草報以掌聲，那是贊美；人們對在“非典”中奮不顧身的白衣天使報以掌聲，那是感動與信任。
我正在努力，努力得到那完完全全屬于自己的完美掌聲！記得小時候，掌聲對我來說一點兒也不陌生。幼兒園里跳個舞，舞臺上唱支歌兒，都有悅耳的掌聲送來對自己的肯定。小學(xué)時，班里或?qū)W校，同樣唱首歌，跳曲舞，老師與同學(xué)的掌聲仍會響徹耳畔。那時候，是最幸福的，也是最自豪的。漸漸地，我長大了。俗話說：“有得也必有所失�！蔽业玫降�，是連自己也說不清的東西，可失去的'，卻太多太多――天真、無憂無慮。還有那兒時常聽到的掌聲。我常想，難道是我做得不好嗎？為什么能為我而響起的掌聲越來越少呢？但是，往往想到這時，我便否決了自己的想法。不，我做得很好！我無時無刻不在努力著，只是生活在變，過去的我也許是優(yōu)秀的，但大家都在改變自己，大家都在努力使自己更完美，都在盡力讓自己在同齡人中脫穎而出。于是，在濟濟的人才中，掌聲便不再常聽見。有時，也許人們想為你而鼓掌，可是還有比你更好的人在等待他們的掌聲，他們便理所當然放棄了你。要想得到掌聲，我只有努力、再努力、更努力。
我堅信，在將來的某一天，我會得到那我期盼已久的，滿載著對我的贊許與欣賞的掌聲。一本書中曾寫道：“或許在將來的某天，不管是在風雨樓中聽風雨，還是在夕陽影里看夕陽，不管追尋到的是青春的足跡還是幽長的失落與惆悵，都無須感嘆�！笔堑�，即使將來我聽不到那掌聲，只要我的人生是精彩的，那么，在我的心底，就永遠有一份來自心靈深處最動聽的掌聲陪伴著我、激勵著我。
掌聲響起來作文11
大大家好，我是月月，來自紫陽一小她低著頭，吞吞吐吐地自我介紹著。她抬頭看了我一眼。我堅定地朝她點了點頭，還用手比了一個加油的動作。她笑了，笑得甜甜的、美美的。后來，她說得堅定了幾分，流暢了幾分，悅耳動聽了幾分。
她，成績非常好，班級第一的位置永遠是她的。但她很沉默，不喜歡開口說話，不喜歡去人多的地方。因為小時候，她生過一場大病，動過一次手術(shù)，切掉了三分之一的舌頭。說話，這件普普通通的事，對她來說，卻變得很困難。她只有和我這個從小玩到大的唯一的朋友，才會敞開心扉，滔滔不絕地說。她知道我不會嫌棄她，不會嘲笑她。
作為她的好朋友，我自然注意到了她對同學(xué)的'冷漠，以及同學(xué)對她的疏遠。于是，在一次放學(xué)的路上，我問她：你甘愿一輩子只在我面前說話嗎？你甘愿一輩子被人嘲笑、被人唾棄嗎？面對我的質(zhì)問，她大吃一驚。猶豫著思考了片刻，隨后目光堅定地說：不愿意。那我們一起加油吧！我伸出了手。好！她緊緊地抓著我的手，用力地搖了搖。
第二天，我走進辦公室，向老師推薦了她參加下個月的演講比賽。老師了解了我的用意后，也大力支持我們。
在接下來近一個月的時間里，我們早晨和傍晚都會跑到學(xué)校邊上的小樹林里去練習(xí)。她說，我聽。我不斷糾錯，她不斷改正。臨近比賽的那個星期，我發(fā)現(xiàn)她說得是那樣流利，那么富有感情。我這個舌頭沒出問題的人都不可能有她說得那么好。一問才知道，每天在家里，她只要一有時間就會對著鏡子練習(xí)口型，還把聲音錄下來反復(fù)地聽，反復(fù)地說，直到滿意為止。
謝謝大家！當這悅耳的聲音結(jié)束演講時，在場的同學(xué)和老師還沉醉其中沒有回過神來。一分鐘后，演講大廳里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。掌聲經(jīng)久不息，足足持續(xù)了有三分鐘。
當宣布成績她獲得了一等獎時，她終于松了一口氣，甜甜地笑了。
掌聲響起來作文12
猶記兩年多前的小學(xué)畢業(yè)典禮，我和最要好的朋友一起在舞臺上代表合唱團唱著歌劇魅影中的兩首主題曲，那次是個令人無法忘懷的美麗回憶，是我第一次在眾多人面前受到肯定，是我第一次在臺上接受同學(xué)的獻花與祝福，亦是我第一次面對臺下的每個眼神，以及掌聲……。
那一次的演出給予莫大的鼓勵和向上的動力，無論是臺下的掌聲或者舞臺上好友深情的擁抱，這份熱鐵烙膚般地回憶時常在我最脆弱時如潮水涌入腦海里，在記憶的漩渦及曾有的掌聲中尋覓那份自信及勇氣，然后，重新為每個明天嘗試及努力。
我是個缺乏自我肯定的人，總在別人的掌聲及贊美中找尋信心，隨著年齡增長、歲月的.洗禮，我逐漸尋回孩提時代那天真的動力及勇氣，也發(fā)覺一個在人生路途中感到困惑及迷惘的人，多需要身邊的人支持及肯定。每個掌聲、每句贊美，每個肯定的眼神，都是自信的催化劑。
隨著初中的生活步入軌道，課業(yè)壓力也襲卷而來，然而，這卻是初中三年里最令我感到快樂的一年，因為我學(xué)會隨時給自己掌聲。有時即使認真地付出，仍得不到心中所想的結(jié)果，這時常讓人倍感灰心及失落，然而我們還是要給自己一個響亮的掌聲，至少我們曾為每個當下付出汗水及淚水，也為人生畫了美麗的一筆，這不是 很值得肯定嗎？
任何一句鼓勵的話，任何一個肯定的眼神，或者一個溫暖的擁抱，在他人彷徨無助，或失去自我時，這些都是生命的掌聲……或許就是一路走出顛簸與寂寞，才能襯托出每個掌聲所帶來的美好，因為掌聲而有了動力，重新探索生命的美，也重新認識了自己，對于曾經(jīng)歷低潮的我或是其它人來說，這樣的蛻變是最彌足珍貴的吧！
當你已從迷惘中找回真我，分一點掌聲給失落、寂寞、困頓的人吧！這世界乍看之下有點灰，一個人卻可能因為你的掌聲而發(fā)現(xiàn)世界以及他生命中的美，隨時給予肯定的微笑及眼神，即使我們都是旅途中的過客，卻能因為彼此的掌聲及支持而使生命色彩斑斕……。
掌聲響起來作文13
星期五，陽光明媚，空氣清新，我早早地來到了學(xué)校。今天我的心情特別地興奮，為什么呢？因為我們的學(xué)校朗誦隊經(jīng)過一個月來的精心排練，今天是見證我們的實力和榮譽的時刻。我們將要去青少年宮進行朗誦比賽——慶祝澳門回歸十周年。
我和朗誦隊的同學(xué)們穿好演出服，化好妝，在老師的帶領(lǐng)下來到了青少年宮。當我們一踏進比賽場地，只見早已是人聲鼎沸，熱鬧非凡。每個參賽的同學(xué)都化了妝，穿著嶄新亮麗的.演出服，個個顯得神采奕奕，躍躍欲試。大家正你一言，我一語地交談著。看到這一場景，我心想：看來大家都是有備而來呀！
第一個節(jié)目開始了，大家聽著他熱情激昂的朗誦，不禁陶醉其中，節(jié)目結(jié)束時，大家都給予了他熱烈的掌聲。我們是第三個節(jié)目。輪到我們上場時，我和同學(xué)們排著整齊的軍隊式的隊伍，昂首挺胸，踏著抗強有力的方步。因為我們的隊伍是“海陸空”三軍儀仗隊的形式來展現(xiàn)的，這也正體現(xiàn)了我們?nèi)中燔姞I小學(xué)的特色。
雖然上臺后，我的心里有些緊張，但一聽到音樂響起時，我看著臺下指導(dǎo)我們的老師，不禁增添了勇氣，情緒很快就融入其中，隨著伴奏的旋律，熱情激昂地，忘我地朗誦著，我們的朗誦聲高低起伏，抑揚頓挫。當朗誦完畢，我們這一隊生機勃勃的小軍人向臺下的觀眾們敬了一個標準的軍禮后，只聽臺下一陣熱烈的掌聲想起來了，這掌聲如排山倒海一般向我們涌來，讓我們?yōu)樽约航裉焱昝赖谋憩F(xiàn)而自豪，而感到了勝利的榮耀。
這掌聲使我和我們這一隊朗誦小組更加的陽光，自信，快樂！
掌聲響起來作文14
“叮——”呀！上課了，我故意放慢了腳步走進教室。其實，并不是我不想上課，而是最近老是讓我們課前朗讀一段好文章，這回抽簽輪到我了！一想到以前連一句話都讀得吞吞吐吐，聲音又很小，我不禁打了一個冷顫。
走回位置，拿起書，我故作輕松地走上講臺。別人不知道，我最清楚，我走的每一步，就像美人魚的舞步，踩在“刀刃”上。好不容易到了講臺前。我快速地看了一眼臺下，同學(xué)們的目光集中在我的身上，趕緊低下頭，我暗暗地在心里安慰自己，這可是一個鍛煉自己的大好機會呀！加油！
想著昨天哈哈哈提醒“詞與詞，句與句，都要有間隔，要有感情……”我清了清嗓子，用自認為恰當?shù)穆曇糇x起了文章隱隱覺得同學(xué)們也跟著我的聲調(diào)走了起來。讀著讀著，就輕松多了，可我的腦子里卻浮現(xiàn)出一個問號，我所期待的掌聲呢？接著，手就不受大腦控制，越升越高，高到遮住了我的臉！
我發(fā)現(xiàn)，原來用書遮住臉讀得很輕松，可是這讓我覺得，即使再悅耳的聲音，也會被遮住的。慢慢地，慢慢地，書又落回了我的胸前；慢慢地，慢慢地，字與句被我咀嚼出味道來了；慢慢地，慢慢地，我的心情平靜了下來。
“陽光灑在大地上，像是被了魔法一般�！蔽易x完結(jié)尾，合上了書。我掃視了教室，全班鴉雀無聲，接著是小聲的議論，星星點點的`聲音，在我的耳畔卻變得如此大聲。再次的安靜。突然，一個同學(xué)鼓起了掌，接著是兩個，三個……全班都鼓掌了！
我拿著書的手顫抖起來，所有人的臉上洋溢著笑容�？粗易詈玫呐笥褜ξ邑Q起的大拇指，看著平時淘氣的同學(xué)那雙使勁鼓掌的手，看著老師輕輕點著的頭，我的心里像是灌了蜜一樣甜！
我深深地鞠了一個躬，邁著輕盈的步伐，和著熱烈的掌聲，我回到了座位上。
掌聲響起來作文15
世界上沒有完全平坦的路，總會有泥濘，總會有一道道坎阻擋我們前進的步伐。這道坎，也許很難跨過，但只要跨過了這道坎，就會響起掌聲，勝利的曙光就在眼前。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，教室里靜悄悄的。我暗下決心，這節(jié)課我一定要克服膽怯，勇敢地把手舉起來。
老師出了第一道題。我一看，心中竊喜，太簡單了�？晌业氖炙坪跤星Ы镏�，任憑我怎么用力都無濟于事。我眼睜睜地看見一個同學(xué)響亮地說出了答案，我的答案和他的一摸一樣。
老師又出了一題，加大了難度。我暗喜，這題好像似曾相識，昨天在輔導(dǎo)書上做過。望著周圍的'同學(xué)都在絞盡腦汁地想，有的眉頭緊鎖，有的干脆放棄了。這是一個好機會來展現(xiàn)我自己�？墒�，我的手上像被強力膠水粘在了桌子上，使我動彈不得。我一定要舉起來。我一只手托著另一只手，手指已經(jīng)超出桌面了，繼續(xù)�！班狻币宦�，手重重地敲在了桌子上。正當我準備繼續(xù)嘗試的時候，一位同學(xué)搶在了我前面報出了答案。和我的答案一樣。
最后一題，難度最大。我暗暗高興，這題我會做�？墒俏液芫o張，不敢舉手。老師似乎看出了我的心思�！按蠹乙x躍嘗試，會做的就站起來大聲地說。我們給他們一點掌聲。”下面響起了掌聲�！班病钡匾幌�，我不管三七二十一地站了起來，同桌被我這陣勢嚇了一下。當我報出正確答案的那一刻，下面響起了經(jīng)久不息的掌聲。在這雷鳴般的掌聲中，同學(xué)們都用贊許的眼光看著我。
掌聲，是對一個人的鼓勵，也是對一個人的贊許。那一次，是鼓勵的掌聲。
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