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你在我心中作文

時(shí)間:2024-10-28 18:14:27 寫作作文 我要投稿

你在我心中作文15篇【精選】

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的你在我心中作文,希望對(duì)大家有所幫助。

你在我心中作文15篇【精選】

你在我心中作文1

  當(dāng)落日的余暉灑滿大地,當(dāng)在追逐夢(mèng)想的征途上忙于奔走,你可否回望過自己的童年?也許,當(dāng)我轉(zhuǎn)身回望時(shí),一棵高大的槐樹會(huì)屹立在遠(yuǎn)山之巔。

  村頭的槐花香,也許就是童年的味道。小時(shí)候,枝頭的槐花一綻開芬芳的笑靨,十里八鄉(xiāng)就都浸在這槐花的清香中。一群孩子野蜂般爬上槐樹,摘下一串串潔白的槐花,瑩,爬樹是最厲害的,她總是坐在高高的枝上,摘下一串清香四溢的槐花,塞進(jìn)嘴里,臉上洋溢著幸福的笑容。作為一個(gè)不會(huì)爬樹的孩子,我也只有干羨慕的份。每次瑩從樹上下來(lái),我總是問她,槐花香不香?甜不甜?她也總是說(shuō):跟餃子一樣香,像蜜一樣甜。一大群孩子在樹上玩鬧夠了,也該吃飯了。每個(gè)孩子都抱著一大堆槐花,瑩每次也給我分點(diǎn)兒。

  村里的小孩是吃百家飯的。我和瑩吃完槐花餃子,就上別家串門兒去。磊的姥姥最會(huì)做飯,這次她做的槐花餅,我和瑩在她家玩時(shí),她笑瞇瞇的塞給我倆一人一個(gè);被炂け○W軟,軟香軟糯的口感,餡里晶瑩雪白的槐花在我和瑩的味蕾上舞蹈著。

  走到村頭,遇見了小慧,我們仨又被三姑趕羊似的轟到她家去,喝了一碗槐花地瓜粥。喝飽了,小慧說(shuō)她母親蒸的的硬面饅頭硬的像石頭一樣。我們不信——哪有饅頭像石頭呀?小慧見我們一臉不可思議的`樣子,帶我們?nèi)ニ,我們抓起?lái)就啃。小慧的母親不好意思讓我們吃硬面饅頭,端來(lái)了一鍋熱氣騰騰的土豆湯,可我們也沒看一眼,只顧啃著硬面饅頭。小慧的母親知道我們是奔著硬面饅頭來(lái)的,也就沒再說(shuō)什么。直到現(xiàn)在,硬面饅頭的味道還留在我的記憶中,它是硬,卻很有嚼勁,它不好吃,卻有著童年的回味。

  回到家,隔壁的李嬸嬸對(duì)著我們喊:“貝、瑩,快來(lái)吃槐花糕吧!”我們已經(jīng)吃的太飽了,一聽這話,頭也不回的跑了。

  童年的槐花香,浸潤(rùn)了我的心靈,在笑鬧中,童年已經(jīng)遠(yuǎn)去,可那清新雋永的槐花香,久久繚繞在我的心頭,歷久彌新。

你在我心中作文2

  誰(shuí)在我心中最美,答案是老師。

  老師如果是蠟燭,我們是渴望光明的人們,老師如果是園丁,我們是花兒;老師如果是陽(yáng)光,我們是正在進(jìn)行光合作用的植物;老師師如果是風(fēng),我們就是風(fēng)中的旅行者“種子”。

  老師的美,是奉獻(xiàn)的美。他們天天為我們傳授知識(shí),為我們加油打氣,為我們指點(diǎn)迷津,甚至為我們而費(fèi)財(cái),可是,老師向我們索取過什么,圖過什么?沒有!我們讀書是為了自己,以后因讀書的而走向正道,受益的難道是老師嗎?

  老師的美,是內(nèi)在美?蠢蠋煷葮拥刂v課,我們的心都酥軟了,可是,在這時(shí),如果有人因擾亂課堂紀(jì)律而站起來(lái)了,未免也有點(diǎn)太煞風(fēng)景了?墒,老師抓到你,會(huì)笑笑,說(shuō):“給你一次機(jī)會(huì),以后別這樣了哦”你沒交作業(yè),老師慈樣的語(yǔ)氣又來(lái)了,“沒寫作業(yè)?算了吧。事不過三哦。”

  老師的美,是責(zé)任美。老師一看見同學(xué)沒弄懂,便教,一看同學(xué)不會(huì),便講。講后,老師還補(bǔ)一句:“還不明白的到辦公室找我,不會(huì)就來(lái)找!別藏著掖著!聽到?jīng)]有”。下課,老]師后面跟著一堆同學(xué),一起進(jìn)入辦公室。而且出辦公室的人,不會(huì)的都會(huì)了。

  老師的'美,是一絲不茍的美?匆娔奈煌瑢W(xué)做試卷錯(cuò)了題,就講那道題,絕不跳過,看見哪位同學(xué)的作業(yè)本錯(cuò)了,就找哪位同學(xué),一起分析錯(cuò)題原因,一起改正。

  老師的美,是平易近人的美。中午,吃完飯,偶爾與老師開開玩笑,講講話,老師也會(huì)毫不留情地嚇你一番,比如“你作業(yè)做得很差!”你的試卷考了一個(gè)不及格!“我心知肚明,老師嚇我。我不吭聲,報(bào)以更深的沉默。

  雖然,我心中最美的還有司機(jī),軍人,醫(yī)生,還有邊境國(guó)防偵查員……可還是沒有一位比教師好。我希望——更渴望將來(lái)有機(jī)會(huì),考到教師資格證,變成一位有責(zé)任,樂于奉獻(xiàn),一絲不茍又平易近人的老師,與其它老師一起。面對(duì)可愛的孩子們。

你在我心中作文3

  在四十不惑的年紀(jì)里,他很忙,每天七點(diǎn)左右起床,送自己的小女兒去上學(xué),大兒子已經(jīng)不需要接送,給他減了一些負(fù)擔(dān),之后就是去工廠,組裝、焊接、指導(dǎo)工人、接待客戶,就這樣一直忙碌到五點(diǎn)。

  他是一個(gè)男人,有很大的力氣,有很大的手掌,有很多學(xué)問,有很寬的肩膀。他熱愛籃球,周末總是要去打一打,他是那么執(zhí)著、勇敢,是那么專心地愛著籃球與他的家人。

  這是我人生中第一次打這么大的比賽,這一次,他不忙了。

  下午,我去了比賽場(chǎng)地,實(shí)木地板,暖黃的燈光,美麗的球場(chǎng)。我看見他早早坐在場(chǎng)邊了,我朝他走過去,他把背包中的球衣拿出來(lái),我換上,拿了個(gè)球走向場(chǎng)地,他也走了過來(lái),說(shuō):“小子,我來(lái)教你怎么防守!彼撓峦馓,像脫去自己的忙碌,他把人彎了下來(lái),雙腳打開,半蹲著,腹含著,他邊做邊告訴我動(dòng)作要領(lǐng)。我看見他那雙眼睛,有些疲倦,卻閃著澎湃的光。我照著他的樣子,一步一步的.學(xué)著,他寬大的肩膀上灑滿燈輝。

  比賽開始了,我走上了球場(chǎng)中央。

  他坐在記分牌邊上,期待的注視著,雙手緊緊抓著膝蓋,盯著那顆球,你來(lái)我往的劍影刀光,他一會(huì)兒站起,一會(huì)兒坐下,嘴里喊喊加油,他的手拼命的揮著、指點(diǎn)著、鼓掌著,面帶微笑。我終于接到球,只聽到后面一聲大喊:“加油!”

  那真是熟悉的聲音,我突然變得渴望,渴望進(jìn)球,渴望讓他看見,我持球突破,奮不顧身地沖了進(jìn)去,上籃,球真沒有讓我失望,進(jìn)了。

  他笑了,鄭重的站了起來(lái),看著我,掌聲輕輕擊打著我的心弦,他的目光,有贊許和慈愛,有激動(dòng)與澎湃,他沖我比了個(gè)大拇指。那一刻比分已經(jīng)不再重要了,我想起過去他對(duì)我說(shuō)的那些話,他的那些責(zé)罵,那些鼓勵(lì)。他放下工作,放下休息,放下那么多,只為教育他的兒子,我于是拼命的想贏,想贏。

  他陪了我七天比賽,不知道有沒有逢人就吹牛,但我知道,我耽誤了他七天,耽誤了他的生意和工作。我想說(shuō)一句,也是我一直想說(shuō)的:爸,謝謝你,你在我心中是最美的。

  我將繼續(xù)前進(jìn),我將打敗你,我不會(huì)讓你失望的。

你在我心中作文4

  誰(shuí)在我心中最美,答案是教師。

  教師如果是蠟燭,我們是渴望光明的人們,教師如果是園丁,我們是花兒;教師如果是陽(yáng)光,我們是正在進(jìn)行光合作用的植物;教師師如果是風(fēng),我們就是風(fēng)中的旅行者“種子”。

  教師的美,是奉獻(xiàn)的美。他們天天為我們傳授知識(shí),為我們加油打氣,為我們指點(diǎn)迷津,甚至為我們而費(fèi)財(cái),可是,教師向我們索取過什么,圖過什么?沒有!我們讀書是為了自我,以后因讀書的而走向正道,受益的難道是教師嗎?

  教師的美,是內(nèi)在美?唇處煷葮拥刂v課,我們的`心都酥軟了,可是,在這時(shí),如果有人因擾亂課堂紀(jì)律而站起來(lái)了,未免也有點(diǎn)太煞風(fēng)景了?墒,教師抓到你,會(huì)笑笑,說(shuō):“給你一次機(jī)會(huì),以后別這樣了哦”你沒交作業(yè),教師慈樣的語(yǔ)氣又來(lái)了,“沒寫作業(yè)?算了吧。事可是三哦!

  教師的美,是職責(zé)美。教師一看見同學(xué)沒弄懂,便教,一看同學(xué)不會(huì),便講。講后,教師還補(bǔ)一句:“還不明白的到辦公室找我,不會(huì)就來(lái)找!別藏著掖著!聽到?jīng)]有”。下課,老]師后面跟著一堆同學(xué),一齊進(jìn)入辦公室。并且出辦公室的人,不會(huì)的都會(huì)了。

  教師的美,是一絲不茍的美?匆娔奈煌瑢W(xué)做試卷錯(cuò)了題,就講那道題,絕不跳過,看見哪位同學(xué)的作業(yè)本錯(cuò)了,就找哪位同學(xué),一齊分析錯(cuò)題原因,一齊改正。

  教師的美,是平易近人的美。中午,吃完飯,偶爾與教師開開玩笑,講講話,教師也會(huì)毫不留情地嚇你一番,比如“你作業(yè)做得很差!”你的試卷考了一個(gè)不及格!“我心知肚明,教師嚇我。我不吭聲,報(bào)以更深的沉默。

  雖然,我心中最美的還有司機(jī),軍人,醫(yī)生,還有邊境國(guó)防偵查員……可還是沒有一位比教師好。我期望——更渴望將來(lái)有機(jī)會(huì),考到教師資格證,變成一位有職責(zé),樂于奉獻(xiàn),一絲不茍又平易近人的教師,與其它教師一齊。應(yīng)對(duì)可愛的孩子們。

你在我心中作文5

  堅(jiān)持在我心中,猶如沙漠中的一片綠洲,讓絕望的人看到希望;也像夜空的繁星,給黑暗帶來(lái)一絲微光;更似一幅出自名家的畫卷,給人美的享受。堅(jiān)持在我心中不斷地激勵(lì)我前進(jìn)。

  體育一項(xiàng)是我的短板,小學(xué)時(shí)每到體育課我都期盼著體育老師什么時(shí)候才能請(qǐng)假啊。我不情不愿的被同學(xué)拖下去。“這節(jié)課我們檢測(cè)長(zhǎng)跑!甭牭竭@句話我就知道噩夢(mèng)要開始了。

  我緊跟在隊(duì)伍后面慢跑,半圈后,仿佛就有人在后面拉著我似的,我拖著雙倍種的身子跟著隊(duì)伍。一圈,我就一開始喘著粗氣,肚子旁也因體力不支產(chǎn)生疼痛,跑著,汗珠擦過我的臉頰;耳邊,自己的喘息聲也越來(lái)越重,胳膊,無(wú)力地?cái)[動(dòng);雙腿,像綁了兩個(gè)鉛球,汗水浸透了我的衣服,我被迫停到道旁,彎著腰,大口大口的'汲取空氣的清香。

  一分鐘,就給我一分鐘休息就足夠。我重新踏上跑道,目視前方,仿佛永遠(yuǎn)無(wú)法看到盡頭。重新起跑,好像剛剛的精疲力盡的感覺減輕了不少,不,當(dāng)我跑出幾米后這種疲倦并沒有減輕!笆直蹟[動(dòng)起來(lái)!跑不動(dòng)的話就買快一點(diǎn)!”老師沖我們大喊,“肚子痛了就呼吸均勻點(diǎn)兒,用鼻子呼吸不要用嘴!”我按照老師的方法調(diào)整自己的狀態(tài),負(fù)重感有所減輕,但也并沒有太大的作用。

  “第一名已經(jīng)產(chǎn)生了,后面的同學(xué)快一點(diǎn)兒!”我的體力漸漸被磨光,腳上的疼痛夜越發(fā)增大,汗水變得黏黏地貼在臉上,很是不適,心里堅(jiān)持的信念被疲憊逐漸的吞噬,看著身后的同學(xué)一個(gè)個(gè)跑到我的前面,眼前幾個(gè)零零散散的人逐漸變多,“我難道就要這樣被超越?我就該如此落后?”我不甘的捫心自問!安!近在咫尺的勝利我一定要堅(jiān)持。”有了堅(jiān)持的支撐,我的步伐加快了不少,前方的道路多了些明亮,我也看到前方的終點(diǎn)線,我暗暗的在體內(nèi)蓄力,只為了最后的沖刺。天空多了些明媚,云朵多了些潔白。燦爛的陽(yáng)光撒在我的臉上,汗珠被照的閃閃發(fā)光。我奮力向終點(diǎn)沖去,剛剛的不適仿佛都已消散,我邁開步子,快速擺動(dòng)手臂,迎著陽(yáng)光走向勝利!

  堅(jiān)持在我心中,它激勵(lì)著我勇敢邁向前,才會(huì)迎來(lái)成功,我們需要的是在面對(duì)考驗(yàn)時(shí)的堅(jiān)韌不拔,頑強(qiáng)不屈,而不是看見困難時(shí)的自暴自棄。

你在我心中作文6

  你是校園忠誠(chéng)勇敢的守衛(wèi)兵。不管風(fēng)吹雨打,你依然直挺挺地立在那里;你也是我初中重要的朋友,每當(dāng)我遇到挫折想要放棄時(shí),你的身影便會(huì)浮現(xiàn)在我眼前,讓我勇敢向前。

  記得剛?cè)雽W(xué)那時(shí),我并沒有刻意注意普通的你,直到有一天……

  那天,天灰蒙蒙的,下著傾盆大雨,還不時(shí)打著雷。教室里空蕩蕩的,只有我一個(gè)人坐在課桌前,呆呆的看著打滿紅叉的試卷,那個(gè)可憐的分?jǐn)?shù)一點(diǎn)一點(diǎn)地刺痛我的心,心中的雨滴勁拍打著。無(wú)助的我走到走廊上,任憑雨絲噴到臉上、衣服上。無(wú)意間,我看到你和你的同伴在風(fēng)雨中搖曳著,腰都被壓彎了。你旁邊的同伴大多都屈服了,枝干都被折落在地上。我以為你也一樣會(huì)向命運(yùn)低頭、折服,可是你并沒有。

  雨漸漸停了。我背著書包準(zhǔn)備回家,走出教室,卻意外發(fā)現(xiàn)你還挺立在那!雖然葉片掉了不少,但枝干還是完整的。從那時(shí)起,我拭干了淚水,決定堅(jiān)持努力奮斗。因?yàn)槭悄阕屛叶昧巳丝倳?huì)遇到挫折,我們應(yīng)該勇敢去面對(duì);你也給了我動(dòng)力,因?yàn)槲也幌嘈抛约簳?huì)輸給你。

  從那以后,每當(dāng)我遇到困難時(shí),你在風(fēng)雨中堅(jiān)拔挺立的.畫面就會(huì)浮現(xiàn)在我眼前,提醒我要堅(jiān)持,鼓勵(lì)我盡力拼到最后。我發(fā)覺自那場(chǎng)大雨后,有一顆種子已偷偷埋在我的心田里,開始發(fā)芽、成長(zhǎng)。

  如今,我已經(jīng)初三了,我們相處的時(shí)間也僅剩那六十天。這兩年多,你經(jīng)受烈日的暴曬、風(fēng)雨的折磨,開始變得年邁。那天風(fēng)較大,等第二天,我到學(xué)校時(shí),地上滿是你枯黃的葉子,但你的枝干依然完整?晌覜]想到會(huì)發(fā)生那樣的事……

  上個(gè)星期一我到學(xué)校時(shí),看見了那殘忍的一幕——你的全部葉子包括少數(shù)枝干已被幾乎砍下!我的心有點(diǎn)痛。當(dāng)我還沉浸在惋惜和悲痛中時(shí),我意外發(fā)現(xiàn)你又吐出了嫩綠的新芽。你長(zhǎng)得很快,沒幾天就冒出不少新葉,如今已幾乎覆蓋住枝頭。你的勇敢讓我更加佩服你。經(jīng)過這么沉重的打擊,我發(fā)現(xiàn)你的葉子似乎比以前更綠了,讓人心曠神怡。我放心了,也更加珍惜與你相處的每個(gè)課間。

  很快,我就要離開這所學(xué)校,但你不會(huì)。不過無(wú)論我走到哪里,你都會(huì)在我心中不斷生根發(fā)芽,帶給我堅(jiān)定的信念。

  廣東汕頭汕頭市金園實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三:小貝殼佳佳

你在我心中作文7

  不覺三年的短暫時(shí)光已逝,我試圖伸手去抓住那些我們共度的歲月,收回雙手,指縫間留下的皆者我們?cè)?jīng)美好的回憶。歡笑、悲傷、感嘆交織,譜出動(dòng)人的旋律。

  下雨天的“赤腳大仙”

  每學(xué)期的六月中旬,天公不作美,黃梅雨委的傾盆大雨總是如期而至。清晨本就很擁擠的校園門口便是水泄不通,那些送學(xué)生來(lái)校的車輛也被堵在了幾十米遠(yuǎn),你總是撐著一把傘站在門口,一看到那些沒有帶傘的學(xué)生頭頂書包向校園奔去,你就第一時(shí)間沖上去為他遮風(fēng)擋雨,嘴里不停喊著:“孩子,慢點(diǎn),小心水塘!”有時(shí)你嫌麻煩,索性脫了鞋子和襪子,卷起褲口在雨水里奔走。這雨一下有時(shí)就是一個(gè)星期,每天早晨都能看見你親切的身影,從未間斷,于是我們都調(diào)皮地稱你為“赤腳大仙”。雨絲拍打著你的臉頰,臉上帶著微笑,對(duì)我們的關(guān)愛浸透著無(wú)限汗水的你在我心里。

  校門口的“交通警察”

  早晨和下午的上下班高峰你都早早地站在馬路的一邊,等到有大部分學(xué)生來(lái)了,你便開始有條不紊的指揮起交通來(lái),停止前行,繼續(xù)前進(jìn),倒車……姿勢(shì)擺的都很到位,標(biāo)準(zhǔn),并大聲指揮著學(xué)生們的通行;蠲撁摰匾粋(gè)交通警察。司機(jī)和學(xué)生都十分配合你,為此你很有成就感。汽車的鳴笛聲,學(xué)生們進(jìn)出校園時(shí)的歡笑聲為你助威,為保證學(xué)生出行的安全放棄自己時(shí)間的.你在我心里。

  食堂里的“工作人員”

  每天中午你都會(huì)幫助工作人員在食堂里為我們盛湯,或者走到桌邊詢問我們的伙食情況。為發(fā)照顧我們九年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間,還特地提早了我們的吃飯時(shí)間。毫不忽略學(xué)生細(xì)節(jié)的你在我心里。

  你鬢角的頭發(fā)白了,眼角的皺紋也多了些,可你卻還在為我們操勞。我多想勸你在辦公定里休息一會(huì)兒,喝口茶。我雖離開了母校,可你卻永遠(yuǎn)在我心里,老校長(zhǎng)。

你在我心中作文8

  春天來(lái)了,花兒開了,爭(zhēng)奇斗艷,好熱鬧呢。嫩綠的小草從土里鉆出來(lái),好不快活。春天這幅爭(zhēng)奇斗艷的景象,如初陽(yáng)的薄霧被初陽(yáng)蒸融了;如青煙,被微風(fēng)吹散了;ㄩ_了,花落了,你永遠(yuǎn)在我的心中。

  一次次的風(fēng)吹雨打,一次次的狂風(fēng)暴雨,你雖然走了但是我留著你,留你到永遠(yuǎn)······在那陰雨密布的一天,我們相遇了。我還是客客氣氣的說(shuō)一句‘‘老師好!阋呀(jīng)不是原來(lái)的模樣了蒼白的頭發(fā)顯露出來(lái)的滄桑,歲月給你留下了深深的印痕,皺紋。原來(lái)那副水靈的眼睛變成了蒼白沒有生機(jī)。老師我感謝你教我,讓我知道知識(shí)的寶貴,知識(shí)可以改變命運(yùn)但永遠(yuǎn)改變不了你。

  我問老師‘‘老師你現(xiàn)在在哪,我想去找你。去尋找兒時(shí)的快樂,兒時(shí)的`記憶!蠋熣f(shuō)‘‘我在哪并不重要,重要的是你用我教你的知識(shí)去解決生活的困難。去幫助其他人,幫助那些需要幫助的人!蠋煹倪@些話我非常感動(dòng)我決心去幫助他人,幫助那些需要幫助的人。

  后來(lái)我成為了一名醫(yī)生,去幫助那些別病痛折磨的病人?磻T了生死之后,我才明白來(lái)老師讓我去干一番事業(yè),老師謝謝你,你要我不要無(wú)所事事的過一天,我做了。這感覺真的很棒。老師謝謝你,你雖然教導(dǎo)我的不多,但是你給我了人生的啟發(fā)讓我過得充實(shí)。

  老師你把最好的留給我們,自己卻什么都沒有留下。老師謝謝你;▋罕淮蟮夭赣,老師我是花兒,心中的雨點(diǎn)來(lái)了。你是我最堅(jiān)實(shí)的后盾。老師我感謝你,花開花落你依然在我心中,永遠(yuǎn)改變不了。

  老師你是我的指路人,你只是一個(gè)指路的,但是你想讓我們?cè)谝院蟮娜兆永,不走回頭路,你就算拼盡全力,也要讓我們行為方正。老師謝謝你,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你。花開花落花滿天,一切都變了唯一沒有變的是你交給我的知識(shí)。

  花開花落花滿天,你永遠(yuǎn)在我心中······

你在我心中作文9

  小憩之后,捧起一杯香茗,隨手抽出《唐詩(shī)三百首》在唐詩(shī)燦爛的奇葩中,你顯得格外的耀眼,是你——李白!你用傲骨身姿為盛唐豎起一座常人無(wú)法企及的豐碑。

  少年壯志

  “五歲誦六甲,十歲觀百家。”是你成就的真實(shí)寫照。年少的你能有如此大的成就,是因?yàn)槟恪疤焐也谋赜杏谩钡男拍。你相信只要是金子總?huì)發(fā)光的。更因?yàn)槟恪伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海!钡臎Q心。正是你的自信與勤奮,才使得你抵達(dá)成功的'彼岸,使你的才華馥郁了整個(gè)盛唐,經(jīng)久不衰。

  追求自由

  “安能摧眉折腰事貴權(quán),使我不得開心顏!笔悄惚蓷壓诎倒賵(chǎng)的宣言。雖然你出生于富商之家,但你摒棄官場(chǎng),追求自由生活,我想“蓮之出於泥而不染,濯清漣而不妖!闭悄闳松鎸(shí)的寫照,所以你號(hào)稱青蓮居士。也正因?yàn)椤疤熳雍魜?lái)不上船,自稱還是酒中仙!钡臍飧,所以你敢命令高力士脫靴,楊貴妃研磨!扒Ы鹕⒈M還復(fù)來(lái)”你視金錢如糞土,不在乎功名利祿,你只在乎自由,自由才是真正的財(cái)富。

  依依相別

  “仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟!泵鎸(duì)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)你感到傷心;“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長(zhǎng)江天際流。”面對(duì)離開友人你會(huì)感到失落惋惜;不開心時(shí)你又高歌“明朝散發(fā)弄扁舟”……你又是個(gè)感情豐富的詩(shī)人,你用的詩(shī)才把我們的情感表現(xiàn)得淋漓盡致。

  寄情山水

  “江城如畫里,山曉望晴空。兩水夾明鏡,雙橋落彩虹。”你游山玩水,月下對(duì)影三人,放浪形骸之外,享盡了“謫仙人”飄逸瀟灑!氨婙B高飛盡,孤云獨(dú)去閑。”你獨(dú)看敬亭山的巍峨;“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”你望廬山瀑布望出了瀑布的千丈之雄偉;“天姥連天向天橫,勢(shì)拔五岳掩赤城!蹦銐(mèng)游天姥,將你難酬之志寄情于這山水中……

  你少年時(shí)壯志凌云,中年時(shí)摒棄官場(chǎng)去追求自由,年老是又將自己的豐富情感寄托于山水,你的一生多姿多彩你永遠(yuǎn)在我心中最美。

你在我心中作文10

  沒有裝飾過的畫面才具有最樸素的美。

  ——題記

  你的羞澀,在我心中是最美。

  秋千架隨著微風(fēng)輕輕的蕩著,劃出優(yōu)美的弧線,偶爾幾只彩蝶相隨起舞。淡淡的朦朧讓你面比花嬌,宛若天間仙子。凄美的笑容仿佛漣漪一般在你溫柔的雙頰一圈圈暈染開來(lái),眼眸盡是純真青澀。我入神了,倚著的老樹“吱啞”了一聲,你羞澀略帶迷茫地望著我。

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,我聽見身后吟問道:

  ……見客入來(lái),襪劃金釵溜,和羞走,倚門回首,卻把青梅嗅。

  你的愁緒,在我心中是最美。

  再度去拜訪你時(shí),已是九九重陽(yáng)。秋菊盛滿院,舞風(fēng)傲,煞是好看。只見你登高獨(dú)賞。酒壺下壓著一紙愁緒,竟是那闋《醉花陰》:薄霧濃云愁永晝,瑞腦消金獸……東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖,莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦。

  好一個(gè)“人比黃花瘦”啊!我望著你滿臉的愁緒,心中泛起淡淡的'傷感。你的這種幸福又能維持久呢?

  你的愁眉,在我心中是最美。

  窗外。微風(fēng)細(xì)雨,梧桐落葉,紛紛揚(yáng)揚(yáng)。那花黃早拂袖而去。院中,蕭條、寂靜。一縷清風(fēng),吹皺了一地秋水,吹來(lái)了滿地的荒涼。國(guó)愁、家愁、天下愁。凄然的你,愁絕了千古。

  不忍看你在驚濤駭浪中苦苦掙扎。院內(nèi)那破舊的小屋門前,一個(gè)已然發(fā)如雪鬢如霜的你獨(dú)倚在月下,孤獨(dú)成霜。望著你顰蹙的愁眉,是不是他去了以后,終日伴你的只有才下眉頭、又上心頭的傷感?你眸子中的青澀也同他一起流逝,卻留下了望穿秋水的深邃。你拈著隨風(fēng)起舞、散落在肩的銀絲,望著肅殺的別院,記憶將你載回你們相識(shí)相戀的幽徑,你們?cè)V說(shuō)著彼此的溫暖,愛注滿了心田。百年修得同船渡,千年修得共枕眠。是前世多少次的回眸換回了今世的緣分?然而,現(xiàn)實(shí)將你拉了回來(lái)。床第間空無(wú)一人,只有載不動(dòng)的思愁。你默吟首:風(fēng)往塵香花已盡,日晚倦梳頭。物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流!豢蛛p溪舴艋舟,載不動(dòng),許多愁。

  你的美,不顯其外,流入于心。清亮的你在我心中是最美。

你在我心中作文11

  在我的心頭總縈繞著一份江南情結(jié),近日窗外陰雨霏霏的時(shí)刻,總以為自己誤入了江南。

  小橋、流水、人家,沒錯(cuò)江南的映像就是這樣的。不施一絲粉黛,卻又風(fēng)華絕代。想來(lái),我記憶力的江南是詩(shī)人筆下的吧。如一首清新雋永的小令,或是一曲溫婉儒雅的宋詞,亦或是《詩(shī)經(jīng)》里的情意綿綿吧。

  江南是多雨的,總認(rèn)為江南是一位女子,是一位林妹妹式的古典女子?偸菧I眼婆娑,因而走在這古拙的小巷里空氣總是濕漉漉的`,潮濕里滿是江南女子的哀怨。厚厚的石板路上長(zhǎng)滿了青苔,就像戴望舒寫的那樣,寂寥的雨巷里我身旁飄過一柄油紙傘。

  飄過一位丁香一樣,結(jié)著愁怨的姑娘。這一刻,丹青顯得失色,水墨則更為沉重,唯有油畫才能描刻出這樣的意境。

  乘著小舟,撥動(dòng)那一池清水,穿過那一彎橋洞。沒錯(cuò),橋也是江南的獨(dú)特代表。那一處石橋,將兩岸流水隔開。落花有意,流水無(wú)情。岸邊,是誰(shuí)在低低的花垣下,暗訴:一個(gè)是閬苑奇葩,一個(gè)是美玉無(wú)暇,若說(shuō)沒奇緣,今生偏又遇到他,若說(shuō)有奇緣,如何心事終虛化。問花花不語(yǔ),而流水呢?只是已逝光陰的見證者,卻無(wú)法逆轉(zhuǎn)光陰。只有一次次沖擊上岸,去找尋伊人的身影。

  所謂伊人,在水一方。所謂的伊人,應(yīng)是浣紗女子吧。我想,著名的浣紗女,應(yīng)該是西施吧。如秋水般的眼眸,蓮花樣美妙的容顏,怎么能不讓我發(fā)出,發(fā)出傾國(guó)傾城的贊嘆。

  浣紗女,不止西施一人?江南水鄉(xiāng),得天獨(dú)厚。門前便是河,端了只木桶,與同伴相約好,走到河邊。芊芊素手在一池清波里跳動(dòng)著,濺起白色的經(jīng)營(yíng)的水花。嬉笑聲,伴隨著呢儂軟語(yǔ),一直回響在天際。

  最愛虞集的《風(fēng)入松》,御溝冰泮水拖藍(lán),只為那一處的飛燕又呢喃。為報(bào)先生歸也,杏花春雨江南。也愛納蘭清婉的詞曲,山一程,水一程,身向榆關(guān)那畔行。夜深千帳燈。風(fēng)一更,雪一更,聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。故園無(wú)此聲。

  南朝的四百八十寺,烏衣巷口的夕陽(yáng)斜,雨打芭蕉只為了記憶中的永恒。我愛江南,愛她的清淡雅致,愛她的煙雨梧桐,更愛哪幽深的小巷。杏花春雨江南,你在我心中是最美。

你在我心中作文12

  窗外的雨淅淅瀝瀝地下著,我靠在窗邊,欣賞這有些許憂傷的雨。眼邊忽然出現(xiàn)了一位交警,屹立風(fēng)雨中指揮著混亂的馬路。我的腦海一剎那浮現(xiàn)出那個(gè)夜晚,那道美麗的風(fēng)景,那位美麗的老人。

  那晚也是雨天,上完培訓(xùn)班,我順利坐上老媽的車,直奔家中。或許雨天的緣故,也或許是周末的原因,一路上車水馬龍,整條街全是車。風(fēng)呼呼地刮著,為這場(chǎng)雨更增添了“趣味”。車始終沒動(dòng),我們無(wú)奈之下,只好轉(zhuǎn)入一條小巷。不料,巷子里也擠滿了車。后光燈刺眼地射著我,刺地我心煩意亂。可現(xiàn)在,我們也沒辦法了。雨刮器有節(jié)奏地刮著,卻只給我們?cè)黾訜┰辍?/p>

  忽然,一道身影映入我的眼簾。他佝僂著背,手中似乎有一面旗,正努力地?fù)u著,臉上若有若無(wú)掛著兩三滴水珠,早已分不清到底是雨滴還是汗滴了!斑?怎么前面有個(gè)人,還不放我們過去,到底想干什么呀?”老媽有些心急地問道,語(yǔ)氣中不免帶了些惱怒。“說(shuō)不定是討要過路費(fèi)的呢!”“現(xiàn)在的人真是要錢不要命,這么大雨還出來(lái)討要錢,搞不好還被撞了!崩蠇寶饧睌牡卣f(shuō)道。她一開窗,拿起包中的.20元錢,向窗外抖了抖。透過車窗,只見那個(gè)人搖了搖頭,嘴巴張動(dòng)著,似乎在說(shuō)著什么話。“會(huì)不會(huì)是要搭車?”我又猜道。老媽聽了,隨即打開了車窗,大聲喊道:“師傅啊,我們這兒搭不了車,你找別人吧!”

  這時(shí),那個(gè)手搖小旗的老人走了過來(lái),他那布滿皺紋的臉上,露出了尷尬,敲著玻璃說(shuō)道:“車主啊,我不是來(lái)向你們討要錢的,也不是來(lái)搭車的,我就是想提醒你們,前面有根電線被風(fēng)刮斷了,非常危險(xiǎn),你們換條道走吧!”說(shuō)完,老人便搖著他那面小旗披著雨披,去提醒下一位車主了。我們這才反應(yīng)過來(lái),連忙大聲向他道謝……

  那位滿臉被雨水打濕臉的美麗老人,那個(gè)佝僂著卻美麗的身影,一直在我心中消散不去。他默默無(wú)私的行為成了我心中那道溫暖又美麗的風(fēng)景。我的思緒又重新飄了回來(lái),那個(gè)夜晚,那位雨中的老人,你在我心中--最美!

你在我心中作文13

  在平淡的生活中,有許多平凡的生命化作一顆不起眼的流星與我擦肩而過,但有那樣幾顆永遠(yuǎn)在我心中發(fā)光,那繁星閃耀著無(wú)私奉獻(xiàn)的光芒,定格在我心中。

  冬日的清晨,寒風(fēng)刺骨,天還未亮,人們都還在睡夢(mèng)中時(shí),有一群人正在準(zhǔn)備著,他們扛起鏟子,站在冰面上,將鏟子尖的一端朝下,雙手握住,身子后傾,高高舉起,隨著“砰砰”幾聲,冰面裂開了一條大縫。他們又將鏟子翻轉(zhuǎn)過來(lái),插進(jìn)冰縫中,一手抓上,一手握下,一腳踩住,重心下壓。他們喊著號(hào)子,有節(jié)奏地向下使勁。突然,鏟子向下一陷,鏟子便向上一抬,又是下滑,再又往上一提。“咔嚓”一聲,一塊冰終于被鏟除了。隨著鏟子與冰面發(fā)出的“咔咔”聲好似訴說(shuō)著他們的心聲:我要快些鏟完,這樣不會(huì)耽誤人們出行;我要鏟干凈些,讓人們出行時(shí)不會(huì)打滑……

  他們的背影埋藏著辛勞,被冰封在了結(jié)冰的道路。待冰化之時(shí),無(wú)私奉獻(xiàn)的你定格在我心中。

  另一側(cè)的人行道上,他們拿起掃把,清掃著地面的積雪。他們的眉梢已掛上小小的冰晶,眼中是深深的勞累與遮掩不住的疲憊。已被汗水浸濕,冰冷的口罩遮住了他們的面容,卻擋不住他們無(wú)私奉獻(xiàn)的熱情。帽檐下,幾縷露出的頭發(fā)早已換作“白發(fā)”。雙耳赤得通紅,怕是早已沒了知覺。凍僵發(fā)白的雙手上,凍瘡是工作授予他們的勛章。

  他們的臉龐潛藏著堅(jiān)守,被大雪覆蓋在了白雪的過道。待雪融之時(shí),無(wú)私奉獻(xiàn)的'你定格在我心中。

  白天,他們挨家挨戶提醒著:“奶奶,今天下雪了,您出門小心滑!”“小朋友,今天路滑,不要亂蹦亂跳哦!”“您好,雨雪天路滑,您走路仔細(xì)些……”

  他們的言語(yǔ)流露著關(guān)心,被寒冷包裹在冰天雪地中。待春日來(lái)臨之際,無(wú)私奉獻(xiàn)的你定格在我心中。

  “民之所憂,我必念之;民之所盼,我必行之!彼麄冋切^(qū)的保安們,他們用行動(dòng)詮釋這句話。我想定格在我心中的不僅是他們勤勞的身影,更是他們無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞的精神,用自己的行動(dòng)去服務(wù)他人。我敬佩他們,更想成為他們!他們永遠(yuǎn)在我心中發(fā)光發(fā)熱,定格在我心中!

你在我心中作文14

  我想象,如果老師是一根蠟燭,我們就是蠟燭上的燈火,照亮世界;如果老師是一片藍(lán)天,我們就是藍(lán)天上的云朵;如果老師是雄偉的高山,我們就是高山上的一草一木。如果老師是辛勤的園丁,我們就是被園丁照顧著的花草樹木……是您,把知識(shí)傳授給我們;是您,無(wú)微不至的關(guān)心著我們;是您——我們的'語(yǔ)文老師。

  老師,在我心中您最美!老師,您雖相貌平平,但你人很和氣,也很愛和學(xué)生溝通交流,我們問你問題時(shí),你總是細(xì)心的給我們講解,從不厭煩。

  記得有一次,我們?cè)趯懙谖鍐卧?xí)作——最熟悉的地方。我打草稿的時(shí)候卻寫了去爬山的一件事情,您批閱后,把我叫到了辦公室,跟我細(xì)心講解該注意的地方,還鼓勵(lì)我繼續(xù)加油。我開心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。經(jīng)過您的指導(dǎo),我的作文被刊登在了《衢州晚報(bào)》上面。

  老師,在我心中您最美!您無(wú)微不至的關(guān)心,在我心中架起了一道美麗的彩虹。

  去年的“六一”兒童節(jié),我們表演完舞蹈,心情特興奮。您讓我們一起合影留念。拍完了照,我蹦蹦跳跳,一下子摔在了地上,您看見了,連忙跑過來(lái),先是臭訓(xùn)了一頓。然后摸著我的小腦袋,用輕柔的聲音問我:“沒事吧,有沒有摔傷?”我搖搖腦袋,您有繼續(xù)叮囑我:“以后一定要小心點(diǎn)!蔽议_心的點(diǎn)了點(diǎn)頭,您又再一次摸了摸我的小腦袋。頓時(shí),我覺得您對(duì)我的關(guān)心就像媽媽一樣。

  還有一次,您布置了很多的作業(yè),還要抄課文,我嘮叨了一句:“今天的作業(yè)可真多呀!”您一下子就說(shuō):“今天的課文不用抄了。”是您聽了我的話才會(huì)少一樣作業(yè)的嗎?到現(xiàn)在我還不明白。

  老師,在我心中您最美!您的無(wú)私,讓我敬佩。

  三年級(jí)下學(xué)期的一天,鈴聲響了,我們一直坐在教室里安靜地等待您來(lái)上課。但,我們等了好一會(huì),也沒等到您的出現(xiàn)。我們都很奇怪,您為什么沒來(lái)呢?下午上課的時(shí)候,您出現(xiàn)了,您的臉色慘白,看上去很勞累。您給我們道歉說(shuō):“對(duì)不起,老師身體有些不適,今天早上去掛點(diǎn)滴了!蹦菐Р∩险n的,帶病的人應(yīng)該休息呀!可是您,沒有休息,依然為我們努力講課。我多么想我就是一張柔軟的沙發(fā),讓您坐在上面!那一節(jié)課,我們大家都無(wú)比認(rèn)真!

  啊,周老師,我還是想對(duì)您說(shuō):“在我心中,您最美!”

你在我心中作文15

  “世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……”這首家喻戶曉的童謠,可能都會(huì)唱,是啊!母親給予了我們生命,養(yǎng)育我們長(zhǎng)大,有媽的孩子像塊寶,可是,沒媽的孩子呢?我猜,大概是有吧!是的`,有!

  我的母親在我八歲那年便與父親一起去外地打工,一年也只有過年時(shí)回來(lái)一次,每次回來(lái)待在家的時(shí)間不超一個(gè)星期。對(duì)于母親,也只有零碎的記憶,他們外出打工已八年,我與爺爺奶奶生活在一起。直到去年夏天暑假時(shí),外公生了一場(chǎng)大病后,他們才回來(lái),母親辭了工作在家照顧外公。

  從此,媽媽便住在外公家,我們?nèi)ネ夤业拇螖?shù),由一年只有逢年過節(jié)才去,到了現(xiàn)在每到星期天都去而逐步增加。我與母親都不善于語(yǔ)言表達(dá),即使我想她,她更想我,我們也不會(huì)彼此說(shuō)出來(lái)。雖說(shuō)每次到外公家去是去看一看外公,可實(shí)際上我卻是去看母親,一到家,我便前后跟著母親,她也樂意讓我跟著。

  時(shí)光飛逝,歲月荏苒,母親已經(jīng)快四十歲了,歲月無(wú)情的在她臉上留下一道道痕跡。臉上的魚尾紋,始終提醒著我,她老了。母親勞累了四十年,節(jié)儉了四十年,有時(shí)我便催她去買化妝品,去做個(gè)按摩,好好放松一下,她總是說(shuō)要那有什么用,那么的貴。是啊!她舍不得多花一點(diǎn)錢,過年買衣服也就買一二百的,有時(shí)我奶奶說(shuō)讓她買個(gè)好點(diǎn)的,她說(shuō),買那么貴的干嘛?保暖就行了,雖然她不愛保養(yǎng),雖然她臉上有那么多的皺紋,但她在我心中,依舊是最美的。

  母親是這個(gè)世界上最偉大的人,她給了我們很多,卻不求回報(bào),只希望自己的孩子能好好長(zhǎng)大成人,其他的,她別無(wú)所求,再多的金錢也買不來(lái)時(shí)間,有錢,有財(cái),可是卻不是萬(wàn)能的。希望老天能讓母親不再那么辛苦。雖然母親其貌不揚(yáng),可她的心底卻十分善良。母親,你辛苦了,母親,謝謝你。

  母親,不管你有多老,可在這個(gè)世界中,在我眼里,在我心中,你最美。

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