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眼前一亮作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的眼前一亮作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
眼前一亮作文1
都說如今是個日新月異的時代，萬物都在不盡改變，就連普通的期末評語這些年也變得花哨起來。這不！廣東省某小學的小朋友們竟收到了一首小詩來作為他們的期末評語這種新奇的評語方式�？吹降牡谝桓杏X便是眼前一亮。
還記得那些年老師們的評語嗎？什么團結(jié)同學，熱愛學習的。想必大家都能倒背如流了吧。這種千篇一律就像儀式一般的評語讓學生看一眼就失去了繼續(xù)看下去的欲望。這樣的期末評語意義就不大了。想寫出讓學生真正能夠看下去，聽得進去的評語。恐怕就得另辟蹊徑。可用清新文藝充滿新意的詩歌作評語。不僅能讓人眼前一亮。激發(fā)學生閱讀興趣。還能讓學生感受到老師的博愛與用心。提高學生對老師的認可度。無形間拉近師生之間的距離。提升學生對老師的好感度。學生其實并不難滿足。一首傾注老師心意的小詩，足以承包學生一天的溫暖。
其實這種評語方式。又何嘗不是一種別出心裁？一種精神上的創(chuàng)新呢？如今社會總喊著創(chuàng)新創(chuàng)新。很多人將其理解為發(fā)明。將其理解為科學技術(shù)上的突破。所以他們便片面的認為創(chuàng)新與自己無關(guān)�？蓪嶋H上，生活中的方方面面。皆可推陳出新。新的.東西總是有一種讓人眼前一亮。我們不一定要在科學領(lǐng)域上面做出什么偉大發(fā)明。試問，當你打開一張信紙，里面是可立起來的立體模型。你會不會輕嘆一身？哇！當他人用PPT分享的東西介紹自己時。當打開蛋糕盒，發(fā)現(xiàn)有輛會動的小火車在上面悠閑地走著，你會不會眼前一亮。其實，當我們多注意些別出心裁，充滿新意的小事時。我們會發(fā)現(xiàn)，這世間是那么的繽紛多彩，到處都充斥著小確幸，到處都能讓人眼前一亮，從而提起人們的興趣，讓城市甚至是國家更有活力。
所以多天馬行空，別出心裁，少墨守成規(guī)，循規(guī)蹈矩。小到用詩歌作評語，大到將高樓大廈的外壁掛滿植物。用心意裝點生活，讓我們的世界更多眼前一亮。
眼前一亮作文2
星期日下午，寫完作業(yè)的我在家中十分無聊，看了一會兒電視的重播中“NBA”球賽，心中忽然有了去打籃球的想法。
走到朋友的樓下，我看見門口沒放他的電動車，心中疑惑起來，我也不管這些小事兒，猜想也可能在車棚里，直接叫了起來，可叫了好多聲。他都沒答應，只好灰溜溜了走開，自己拿球去打。
可當我走到小區(qū)的球場時，卻發(fā)現(xiàn)他的車在那里，他和別人在打球，我本來想直接叫他的，可看他把別人繞的團團轉(zhuǎn)時，那么專注，我便沒有叫他，跟他展現(xiàn)“好球技”，而是在旁邊看了起來，發(fā)現(xiàn)他比以前打得還好，運球猛如野牛，速度快如駿馬，一個突飛猛進的上籃，對方還沒反應過來，他已經(jīng)晃過對方將球打進。
我見他們告一段落，便慢慢地迎上前，邊走還邊踢著石頭說：“走，我們斗牛（這里指球賽中的一對一）”,他嘴角彎了彎說：“我肯定能超越你的�！蔽乙残α诵Γ淖呦蛑付ǚ朗貐^(qū)，想看看他的“功力”。
斗牛開始了，他誘導我向左，他卻向右，我?guī)状蔚淖儞Q了防守位置，他又來一個“拜佛”把我繞過去，又用科比的換手技巧，沒讓我蓋著他的球，一繞上籃。
我疑惑了，心想這眼前一亮的'球技是怎么煉成的？我問：“在哪學習的球技？”他說：“自己練的，上籃是看你的，在你的基礎(chǔ)上改進，我在你不在的時候偷偷多練了好幾十回�！蔽一腥淮笪�，我明白了，我在家時，他在練球，我在練球，他比我更用功。
原來想要眼前一亮就必須多加練習。只要肯努力，就一定會讓人眼前一亮。
眼前一亮作文3
我從小到現(xiàn)在，雪景已見過不少；下雨的場景更不在話下。有時碰上打雷，便好一陣哆嗦，運氣好還能遇到罕見的冰雹，有石子那么大。如果碰上大霧，整個大街就會成為白茫茫的世界。我記得還有一次，風特別大，吹翻了幾棵樹苗，聽說是臺風導致的。
可是，在我十多年的記憶中，唯獨看不見彩虹。那最艷麗的彩虹，最美好的彩虹，怎么就是看不到呢？
大概是此地的種種因素，逼得彩虹也只得另覓他處了。比如那根醒目的化工廠排放管，比如那灰蒙蒙的`天空，比如那隨處可見的車水馬龍。
如此神秘、奇妙、高貴的彩虹，硬是不愿在這塊天空上降臨。但有一次，它破例地橫空出世，非常短暫，但已足以震撼此地每一個仰望天空的人。
“彩虹！”那聲驚奇的叫喊，我至今記憶猶新。很多學生剛想打一打哈欠，熬過這難受的放學前夕，這一聲呼喊猶如水中的電流，剎那間便引得所有人都仰起頭來。
我于眾人之中，也毫不猶豫地抬起了頭，隨即看到的便是那美麗的彩虹：它懸在空中，一點點地散發(fā)著雍容華貴的味道；最顯眼的紅弧仿佛帶著一股激情，冷傲的藍弧默默映襯著身邊正蓬勃地吸引我們目光的綠弧和靛弧，倒是那紫弧最為冷艷，和它另一端的紅、橙弧所帶來的親近感迥然不同，還有那被擠得所剩無幾但尖銳刺眼的黃弧，同樣引人注目。
所有這些加在一起，就是一個完完整整的彩虹。我從未見過，也無法用腦袋構(gòu)想彩虹一直掩藏著的芳容。那彩虹正在逐漸暗淡。稍縱即逝也許并不遺憾，因為這位出色的演員展現(xiàn)出來的美麗已注定不能被我們忘記了。
就在我追憶之際，不禁猛然一醒：也許以后還會有彩虹出現(xiàn)，可那恐怕要等幾年、十年、十幾年、幾十年；是誰造就了這一切，讓那彩虹只能成為一張張毫無靈性的圖片？
眼前一亮作文4
放學的路上，媽媽開著車，我坐在車上看著窗外，看到有一只小狗靠著欄桿趴在地上。從它的樣子，可以看出它應該是一只流浪狗，已經(jīng)看不出它的毛色是灰是白，還是灰白相間，右后腿上面好像還有點血跡。
它的樣子一下子讓我笑了起來，可等車開走了之后，憐憫與同情又開始在我心里來來回回地碰撞，我的思想激烈斗爭著。小狗很可憐也很可愛，我想抱回家養(yǎng)著�？晌夷菒鄹蓛舻膵寢尳^不會同意我養(yǎng)小動物的，平時連水晶泥都不讓我玩的媽媽怎會讓我……老媽一旦反對，那還得了，全家都會反對的`。可這只小狗太可憐了，我實在想抱回家給它洗洗澡，給它那只受傷的腿抹點藥。
經(jīng)過很長時間的思考，我有了計劃：我先給小狗做個窩，然后和外婆約定好時間，先把這只可憐的小狗抱回外婆家養(yǎng)著。然后我每隔一段時間來看看。如果我媽問的話就說是舅媽送的，絕對不可以告訴她真實情況。
計劃安排的非常周密，就看怎樣做能不被我媽發(fā)現(xiàn)了。
趁著爺爺把上完補習班的我接回家的路上，我讓爺爺去那個當時我看到小狗的地方，本來還想著它已經(jīng)不在那個地方了，可因為它一條腿受傷的緣故所以它一直在那里，一直不動，應該很餓了吧。
我找來一個紙箱，把樹上掉下了的樹枝樹葉搭在上面，讓小狗臥進去。窩搭好后，我就先回家了。等到和外婆約定好的時間，我急不可待地來到那個地方，卻發(fā)現(xiàn)小狗不見了，送走外婆，我沮喪地回家去了。
可進了家門，讓我吃驚的是：媽媽居然戴著口罩和手套，正為那只受傷的小狗洗澡呢！
眼前的一幕，不禁讓我眼前一亮。
眼前一亮作文5
翻開泛黃的相冊，里面記載著生活的點點滴滴，它藏著不少讓我眼前一亮的事情。
第一張照片，我純真的臉上洋溢著快樂的笑容，原來那個時候是我在實驗呀。記得當時的實驗是這樣的：我把五根牙簽折斷，但不能全弄斷，把它們放在桌上圍成一個五角星形，但它們還不具有五個角；然后拿紙巾揉成一團，沾點水，接下來就是見證奇跡的時刻了，我像魔術(shù)師一樣打了個響指，小心翼翼地把紙巾上的水擠到牙簽中央，水順著每兩根牙簽之間的.縫隙流到末端。奇跡發(fā)生了，牙簽開始移動了，每根牙簽的末端各自找到“臨近的小伙伴”合攏起來，一個漂亮的五角星出現(xiàn)了。我還發(fā)現(xiàn)，只要先在水里加些顏料，就能讓五角星變成五顏六色。爸爸媽媽直夸我是小魔術(shù)師呢！
想著想著，我不禁笑出聲來，繼續(xù)翻看下一張。
這一張是我讀六年級時，媽媽帶著我做了一個有趣實驗。媽媽拿出蠟燭和打火機，她點燃了蠟燭，此時的我不知道媽媽葫蘆里賣著什么藥。好奇心使我繼續(xù)看下去。過了一會，媽媽把蠟燭吹滅，迅速點著打火機，靠近蠟燭，只見打火機的火焰還沒碰到蠟燭，蠟燭竟然被點燃了。“哇！”我不禁發(fā)出驚訝聲，心里想著：難道媽媽有小說里講的特異功能？我丈二和尚摸不著頭腦。媽媽又讓我看了一遍實驗，我仔細觀察，發(fā)現(xiàn)媽媽用打火機的火焰觸碰到蠟燭被吹滅后產(chǎn)生的白煙，蠟燭就能瞬間被點燃。我迫不及待地也嘗試做了一遍實驗。媽媽得意揚揚地說：“其實這縷白煙是蠟燭受熱后形成的石蠟氣態(tài)小顆粒，是可以被點燃的。等你以后上初三，在化學課上就能學到�！蔽衣犕炅烁锌f千：真神奇啊！
照片讓我重溫了生活的點滴，實驗讓我體驗了探究的樂趣，它們總能讓我眼前一亮。
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