談?wù)剬懽髯魑?/p>
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的談?wù)剬懽髯魑�，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
法用優(yōu)美的語(yǔ)句將你的想法表達(dá)出來(lái)，一切將是徒勞。讀書對(duì)于寫作不可多得！而寫作對(duì)我來(lái)說(shuō)將還有很長(zhǎng)的路要走。我一定要更努力地學(xué)習(xí)，以后寫出更有生命，有靈魂的文章！</p><h2>談?wù)剬懽髯魑?</h2>
<p> 搭載著回憶的列車，駛在寫作之路上，曾經(jīng)的習(xí)作便是窗外的景色。記得初—的第一—次練筆，我苦思冥想，—個(gè)句子總要涂涂改改，思緒凌亂。進(jìn)人初二，寫作略有起色，寫作熱情如火在心中熊熊燃燒。初三之寫作較于初二，從思想深度上有一—定的進(jìn)步�？v覽初中階段我的.寫作“風(fēng)景線”雖有美好之景，但仍有較大不足。三年寫作，吾之語(yǔ)言順暢，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。但素材單調(diào)，文章各段落邏輯聯(lián)系尚不夠緊密等，乃吾之作文之弊也。吾以為素材之事，需觀新聞，閱書刊，汲取經(jīng)典文段為吾之所用也，然一日之努力不可達(dá)，誠(chéng)宜日日?qǐng)?jiān)持，以廣吾之視野，開(kāi)吾之心胸矣。</p><p> 文章邏輯之聯(lián)系，吾以為需深思熟慮，考證首尾，然后動(dòng)筆，必能彌補(bǔ)缺漏，有所廣益。然思慮非時(shí)時(shí)正也，故作文之后必通讀文章以檢其邏輯是否合理。文章作以表真情實(shí)感也，吾之作文或難以喻此，日求良師，吾以為課文可為吾師。朱自清之父，背影感人至深，戴黑布小帽，著黑布馬褂，深青布綿袍，兩手攀于道上，兩腳上縮，身左傾，此身影深印吾心！杜甫《春望》中言“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金，白頭搔更短，渾欲不勝著”。山河破碎，妻離子散，百感交集，此情真矣。故文章欲以真情動(dòng)人，習(xí)課本之作品寫法為一行之有效之道，此外，寫作來(lái)源生活，故用心體味生活乃佳作之前提也。</p><p> 生活的脈搏無(wú)時(shí)無(wú)刻不跳動(dòng)著，若有見(jiàn)美之心，愛(ài)美之魄，則生活的律動(dòng)便無(wú)窮，風(fēng)雨之蝶，石下之草，苔中之花，細(xì)細(xì)觀之，皆令人有所感獲，此不亦可造之材乎？語(yǔ)言曉暢，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)，選材向上，思想情感昂揚(yáng)，燃燒正能量，佳作可成泉矣。努力謂夢(mèng)想，不實(shí)踐謂空想。勤寫多思，方能在文中激情進(jìn)射，讓文采飛揚(yáng)，讓夢(mèng)想遠(yuǎn)航！</p><h2>談?wù)剬懽髯魑?</h2>
<p> 今天在作文課上，老師讓我們總結(jié)了之前寫過(guò)的幾篇作文。我看了一下里面有寫的好的，也有寫的非常差的。有的時(shí)候因?yàn)樽魑恼n是在周五下午，所以在寫文章的時(shí)候總是想要追求速度，想要早一點(diǎn)放學(xué)回家。我想也正是因?yàn)檫@個(gè)原因，所以才導(dǎo)致了在作文上面的質(zhì)量非常的差。在這種時(shí)候?qū)懙淖魑�，文章是想到哪里就是寫到哪里的，前后沒(méi)有連貫更沒(méi)有承上啟下的段落。有的時(shí)候更是出現(xiàn)了整天文章跑題的現(xiàn)象，這點(diǎn)我對(duì)此表示深深的懺悔�，F(xiàn)在我也已經(jīng)深刻的認(rèn)識(shí)到了，絕對(duì)不能在寫作的時(shí)候用這種敷衍和應(yīng)付的方法，否則的話最終只會(huì)害了自己。在看我寫的比較好的文章的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)我寫這些文章的時(shí)候心思是全部用在寫作上面的，根本沒(méi)有想其他的.事情。</p><p> 由此可以看得出來(lái)，在寫作上一定要保持全身心的投入，否則的話很容易出現(xiàn)作文質(zhì)量非常差的情況。既然身為一名學(xué)生拿起了筆寫作的時(shí)候，就應(yīng)該將自己的全身心投入，寫出一篇質(zhì)量上乘的文章才是對(duì)我們自己學(xué)習(xí)的反饋。我記得有一篇文章里面沒(méi)有華麗堆砌的詞語(yǔ)，也沒(méi)有使用一些排比語(yǔ)句而已就用普普通通的語(yǔ)言描述了一件非常小的事情。雖然說(shuō)這也許只是很多人都經(jīng)歷過(guò)的一件普通的事情，可是我在寫的時(shí)候卻投入了自己全部的感情。那篇文章傾注了我全部的情感，所以在讀的時(shí)候我就覺(jué)得非常感人。這篇文章也讓我獲得了老師的欣賞。由此可以看得出來(lái)，在寫作的時(shí)候一定要仔細(xì)認(rèn)真，不能夠?qū)⒆约旱男乃挤旁谄渌牡胤剑駝t的話寫出來(lái)的作文肯定是一篇質(zhì)量差的作文。</p><h2>談?wù)剬懽髯魑?</h2>
<p> 寫作真的是一個(gè)很難的事情，尤其是對(duì)于我這種語(yǔ)文成績(jī)并不算很好的人來(lái)說(shuō)。寫作文最難得一個(gè)點(diǎn)就在于需要我們不斷的去了解古代的歷史，而且要博古通今，至少一些典故是要了解的，這樣才能夠?qū)懗鰞?yōu)美的文章。而我是一個(gè)讀書并不多的人，所以雖然寫作文比較容易寫，可是卻沒(méi)有辦法拿到高分，主要的原因就是因?yàn)樵~句的運(yùn)用不是那么的優(yōu)美。</p><p> 而且我之前還很在意別人的評(píng)價(jià)，別人說(shuō)寫的不好，我就感覺(jué)挺失望的，甚至就不想寫了，想放棄，就那種我不寫別人就沒(méi)機(jī)會(huì)評(píng)論的`想法。但如果放棄就永遠(yuǎn)寫不好，對(duì)比一下會(huì)寫作后帶來(lái)的收益和不會(huì)寫作的損失，我還是會(huì)做出正確的選擇，繼續(xù)寫下去。實(shí)際上也沒(méi)有太多人會(huì)關(guān)注我們，大家都是成年人，時(shí)間都很寶貴。即使有，更多的也是會(huì)鼓勵(lì)，而不是嘲諷，正如社群里的小伙伴，大家會(huì)互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。真有人嘲諷，或許我會(huì)有些失落，仔細(xì)想想其實(shí)不用那么悲觀，畢竟每個(gè)優(yōu)秀的寫作者都會(huì)經(jīng)歷這個(gè)階段，我只是面對(duì)的比較晚而已，現(xiàn)在寫不好，不代表以后寫不好，堅(jiān)持寫下去，終究是會(huì)有進(jìn)步的。</p><p> 也就是在這種不斷的安慰和自我學(xué)習(xí)下我慢慢的懂得了應(yīng)該如何寫作文，很多的時(shí)候我們其實(shí)用不上多少文字，可是我們可以引經(jīng)據(jù)典，用一些古人的話來(lái)表達(dá)出自己現(xiàn)在的感受。而當(dāng)我知道這些以后，我的讀書涉獵的范圍就開(kāi)始增加了，對(duì)于很多的書籍我也開(kāi)始慢慢的去研究，運(yùn)用古代文字和詞語(yǔ)的概率也越來(lái)越多，我的作文水平也在不斷的提升。</p><h2>談?wù)剬懽髯魑?0</h2>
<p> 寫作，貫穿人的一生，它是一條漫長(zhǎng)的路，又是一條艱苦的路。踏在這條路上，汲取前人留下的痕跡，品味自己過(guò)去的過(guò)失，總結(jié)出自己的路。</p><p> 在我看來(lái)，寫作不過(guò)是將自己的所見(jiàn)，所聞，所感記錄下來(lái)，我也總是這樣想著。然而我錯(cuò)了，寫作不僅僅是記錄，它是景與情的碰撞，它是魂和心的升華，平鋪直敘，缺少寫作應(yīng)有的韻味。</p><p> 回首過(guò)往的日子，我總是秉承著這種思想，因在小學(xué)受到表?yè)P(yáng)而沾沾自喜，也是常有的事。聽(tīng)到老師在全班面前念我的作文，并予我贊揚(yáng)與褒獎(jiǎng)，甚至感覺(jué)自己便是萬(wàn)株雜草中唯一的鮮花，這也就使我常常認(rèn)識(shí)不到自己的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)。步入初中，對(duì)于寫作的要求提高，我卻仍只停留在表面，未曾深入思考。就比如一次作文《母親》對(duì)于這篇作文，在見(jiàn)到題目的一瞬間，我的.腦海中便浮現(xiàn)一句話：多么簡(jiǎn)單的作文啊，這不是信手拈來(lái)嗎?然而，換來(lái)的結(jié)果卻不盡人意。沒(méi)有贊揚(yáng)與褒獎(jiǎng)，沒(méi)有掌聲與呼聲，有的只是老師嚴(yán)肅的神情與質(zhì)疑。老師夾著作文，把我拉到了一邊，問(wèn)：“你的作文中存在許多問(wèn)題，你看這句話，漆黑的夜空中掛著幾粒繁星，缺月點(diǎn)綴于晚幕上…”這一段話�！霸趺蠢�?這不挺好的句子嗎?”是，句子是挺優(yōu)美的，但與這篇文章有什么關(guān)系呢?少量?jī)?yōu)美的景物是會(huì)點(diǎn)綴作文，但過(guò)多使用就會(huì)變成細(xì)枝末節(jié)。這句話直戳我的痛處，低著頭，不語(yǔ)。</p><p> 老師的一句話點(diǎn)醒了我，是啊，原來(lái)我的寫作是這樣的嗎?只有華麗的軀殼，都丟了靈魂。但為什么我遲遲認(rèn)識(shí)不到這一點(diǎn)呢?也許是我錯(cuò)了吧。自此，我開(kāi)始留意生活，感知身邊的一切，并將其寫入作文中，以情畫景，以景抒情，使作文充實(shí)了起來(lái)，也使自己充實(shí)了起來(lái)。</p><p> 寫作之路漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)，認(rèn)識(shí)不足。改正卻是另一考驗(yàn)，克服自我，踏出自己的路。</p><h2>談?wù)剬懽髯魑?1</h2>
<p> 搭載著回憶的列車，駛在寫作之路上，曾經(jīng)的習(xí)作便是窗外的景色。記得初—的第一—次練筆，我苦思冥想，—個(gè)句子總要涂涂改改，思緒凌亂。進(jìn)人初二，寫作略有起色，寫作熱情如火在心中熊熊燃燒。初三之寫作較于初二，從思想深度上有一—定的`進(jìn)步縱覽初中階段我的寫作“風(fēng)景線”雖有美好之景，但仍有較大不足。三年寫作，吾之語(yǔ)言順暢，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)。但素材單調(diào)，文章各段落邏輯聯(lián)系尚不夠緊密等，乃吾之作文之弊也。吾以為素材之事，需觀新聞，閱書刊，汲取經(jīng)典文段為吾之所用也，然一日之努力不可達(dá)，誠(chéng)宜日日?qǐng)?jiān)持，以廣吾之視野，開(kāi)吾之心胸矣。文章邏輯之聯(lián)系，吾以為需深思熟慮，考證首尾，然后動(dòng)筆，必能彌補(bǔ)缺漏，有所廣益。然思慮非時(shí)時(shí)正也，故作文之后必通讀文章以檢其邏輯是否合理。</p><p> 文章作以表真情實(shí)感也，吾之作文或難以喻此，日求良師，吾以為課文可為吾師。朱自清之父，背影感人至深，戴黑布小帽，著黑布馬褂，深青布綿袍，兩手攀于道上，兩腳上縮，身左傾，此身影深印吾心！杜甫《春望》中言“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金，白頭搔更短，渾欲不勝著”。山河破碎，妻離子散，百感交集，此情真矣。故文章欲以真情動(dòng)人，習(xí)課本之作品寫法為一行之有效之道，此外，寫作來(lái)源生活，故用心體味生活乃佳作之前提也。</p><p> 生活的脈搏無(wú)時(shí)無(wú)刻不跳動(dòng)著，若有見(jiàn)美之心，愛(ài)美之魄，則生活的律動(dòng)便無(wú)窮，風(fēng)雨之蝶，石下之草，苔中之花，細(xì)細(xì)觀之，皆令人有所感獲，此不亦可造之材乎？語(yǔ)言曉暢，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)，選材向上，思想情感昂揚(yáng)，燃燒正能量，佳作可成泉矣。努力謂夢(mèng)想，不實(shí)踐謂空想。勤寫多思，方能在文中激情進(jìn)射，讓文采飛揚(yáng)，讓夢(mèng)想遠(yuǎn)航！</p><script>s(](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec438_5fbf7f26e6c2b.jpg)
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