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文明在我心中作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的文明在我心中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
文明在我心中作文1
“文明”簡簡單單的兩個(gè)字，但對(duì)于不同的人來說就有不同的意義。
對(duì)于那些出口成臟的人來說，文明就是簡簡單單的兩個(gè)字，兩個(gè)毫無意義的文字，但世界上有很多人很重視文明，在他們眼里來說，文明是至關(guān)重要的，只有做文明的人才能更好的體現(xiàn)一個(gè)人的素質(zhì)，才能更好的立足于社會(huì)。
生活中隨處可見人是否文明，比如：上下樓梯是否有次序的走，在食堂吃飯時(shí)是否排隊(duì)打飯，這些生活中的小細(xì)節(jié)能看出一個(gè)人素質(zhì)的高低，文明不是光在嘴上說的，而是要用行動(dòng)來證明的，我們學(xué)校整天說要“行孝道，講文明”但真的這樣做了嗎？沒有，雖然學(xué)校組織搞好校園清潔衛(wèi)生，但有些人還是隨手丟扔垃圾，學(xué)校組織但學(xué)生不配合不是空的，有些人就是那樣頑固，別人說了還說不應(yīng)該，文明在我們眼里就分文不值嗎？搞衛(wèi)生的人生怕吃了虧，怕給了雖人利益，在這種勾心斗角的社會(huì)里從何談得上文明？
真正的文明是從內(nèi)心發(fā)出來的，真正的文明是日積月累的.行動(dòng)中體現(xiàn)出來的真正的文明是不需要人們夸獎(jiǎng)的，人類社會(huì)就是這么簡單。
文明的人做文明的事，文明在心中。
文明在我心中作文2
文明是一個(gè)人的靈魂，你的一舉一動(dòng)都是因這一生命的高中爺爺作文展轉(zhuǎn)而更改；文明也是一個(gè)中華民族的根，中華民族的盛衰在這個(gè)根的牽引帶下彷徨，發(fā)展趨勢。
我們的`祖先是填滿聰慧的，或許她們并不真實(shí)掌握文明的實(shí)際意義，但是，她們一定了解文明的使用價(jià)值，因此提倡了文明，發(fā)展趨勢了文明。
文明在哪兒呢？小孩子說：文明校園內(nèi)的宣傳策劃櫥窗展示里。父母說：文明在圖書館的每一頁紙上。歷史學(xué)家說：文明在數(shù)千年前的希臘羅馬�？墒俏舀D―一個(gè)青春活力勃發(fā)，信心自強(qiáng)的中小學(xué)生說起：文明在我心中！
文明在我心中。由于有了文明，因此便有了社會(huì)道德；由于有了文明，因此便有了高尚；由于有了文明，因此便有了無私奉獻(xiàn)。有了社會(huì)道德的傳送，因此我們知道，在侵略者的堅(jiān)船利炮前，除開俯首稱臣，還可以有一種選擇，稱為茍利國家生死以，豈因福禍避趨之。；有了高尚的承傳，因此我們知道，應(yīng)對(duì)難過失落，除開一死了之，還可以有一種選擇，稱為看成功與失敗，人生豪邁，只不過從頭再來。；有了無私奉獻(xiàn)的傳送，因此我們知道，在團(tuán)體的基本建設(shè)發(fā)展趨勢中，除開個(gè)人利益，還可以有一種選擇，稱為把比較有限的生命資金投入到無盡的服務(wù)于人民中去！
文明在我心中作文3
生活中，有一種法則，叫做文明。
文明，也叫寬容;也叫禮儀。如果生活中沒有了文明，大街上可以看見。到處的吵鬧，到處的不和諧。人們因?yàn)橐恍┬∈露鵂幊臣娂�，連空氣中都冒著火藥味兒。漸漸地，大家誰也不理誰。也不會(huì)分享，大家就只困在自己那小小的房子里。生活也變得無趣，甚至不能交流。
但如果大家換一下想，當(dāng)生活中處處充滿了寬容。我們的生活也會(huì)變得越來越好。大家一起分享。分享美食，分享勞動(dòng)的成果，分享那一份份的喜悅。生活變得越來越美妙，大家相互來訪，親密無間。就像親人一樣。
親人，從字義上來說就是很親的人。大家想想，如果我們?nèi)际怯H人一樣。那我們的`生活將多么有趣呀！
所謂寬容，要做到也不難。只要不計(jì)較太多，多和親朋好友們來訪。自己也會(huì)有快樂。就如：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。這句話一樣，你對(duì)別人怎么樣別人也會(huì)對(duì)你怎么樣。這樣的事情都是雙倍雙倍的。如果你對(duì)別人好，你會(huì)得到雙倍的好;如果你對(duì)別人不夠?qū)捜輨e人也會(huì)對(duì)你不寬容。
所以我們生活中要講文明，讓寬容鋪滿世界。
文明在我心中作文4
敬愛的老師，親愛的同學(xué)：
大家好！
中國，自古以來就被稱為禮儀之邦，人們應(yīng)該在生活中講文明，“請”、“謝謝”、掛在嘴邊，讓我們用實(shí)際行動(dòng)去捍衛(wèi)這寶貴的.榮譽(yù)。
那么，文明是什么呢？文明，是遇到老師的一聲“老師好”，同學(xué)遇到困難的熱心幫助，是接到同學(xué)幫助時(shí)的一聲“謝謝”……由此可以看出，文明，隨處可見，它就體現(xiàn)在微小的事情中。
做文明人，就要做文明事。在學(xué)校里，老師在講臺(tái)上講課，同學(xué)在發(fā)言，而你在講悄悄話，在玩小動(dòng)作，這是不文明的習(xí)慣。我們要認(rèn)真聽講，學(xué)會(huì)尊重他人，將心比心，才是一個(gè)文明人的基本要求之一。
做文明人，要講文明話。在學(xué)校里，生活中，有時(shí)候會(huì)聽見一些粗話、臟話，而說出它們的的些還是我們的同學(xué)。我們是文明人，應(yīng)該多講一些文明用語。不應(yīng)該說那些污言穢語，要把文明時(shí)刻放在心中。
文明，是人人都需要擁有的，因?yàn)橛辛宋拿鳎覀儾艜?huì)獲得知識(shí)，因?yàn)橛辛宋拿鳎厍虿艜?huì)美麗。文明在我心中，也在大家心中，更在全世界人民心中，讓我們一起做文明人，讓生活更美好！‘
謝謝大家！
文明在我心中作文5
“文明”經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)詞，而又有許多意義，比如說“守規(guī)則的文明，不亂扔垃圾的文明，說話上的文明，這些都是文明。今天我就來通過一件事情來“講文明�！�
“太好了！出去玩啦！”我高呼著，心情無與倫比的好，因?yàn)樵诮裉煳覀儗⑷⒓右粋�(gè)叫“極限攀巖”的'游戲，就是那種平面上有一個(gè)個(gè)大大小小的石頭，手腳并用的攀巖游戲。到了那兒我驚呆了，簡直酷斃了！好多的游樂設(shè)施，我們還是堅(jiān)持玩攀巖。人可真多呀！不過沒有一個(gè)人擁擠，當(dāng)有人向上攀爬時(shí)，所有人都鼓勁兒加油，沒有一絲不滿，有的只是笑容，大家都井然有序的排著隊(duì)，大的讓小的，每個(gè)人都很開心�？纯催@里，再看看我們學(xué)校里，商店里，天呀！我們這里的行為簡直就是山里的野猴子和文化人的區(qū)別！老師天天讓我們背誦社會(huì)主義，價(jià)值觀“文明、和諧�！贝蠹冶车亩紳L瓜爛熟，可是真正應(yīng)用的又有幾個(gè)呢？希望大家不要只是把口號(hào)掛在嘴邊，而是記在心中，用在生活中。
這次運(yùn)動(dòng)收獲的不僅是歡樂，還有一份心里收獲，“文明”是一劑良藥，它在每個(gè)人心中，只有都講文明大伙才能開心。
文明在我心中作文6
文明是攀登道德層樓的一架樓梯，而道德卻是一首詩：他是潺潺的流水，川流不息，永不干涸；
他是聳立的大廈，威嚴(yán)端莊，莊重肅穆；
他是樸實(shí)的鏡子，客觀真實(shí)，毫無遮掩；
他是堅(jiān)固的`橋梁，連接彼岸，架設(shè)交流；
他是人類共同的意愿，是人們行動(dòng)的航標(biāo)，是衡量一個(gè)人的品質(zhì)標(biāo)桿；
其實(shí)文明就是一種良好的習(xí)慣，就像我們每天要吃飯喝水一樣，是一種約定俗成；在學(xué)校，見到老師問聲“好”，放學(xué)了，跟老師道聲“再見”，就是這么簡單、質(zhì)樸、平凡的事。但看似平凡卻能折射出“文明”行為。
文明也是一種修養(yǎng)，它透露出我們的純潔與天真。如果一個(gè)粗魯、野蠻的人站在你面前，你一定會(huì)感到很不愉快吧！相反，一個(gè)彬彬有禮、才氣橫溢的人站到你面前，你就會(huì)感到很快樂。這截然不同的兩種類型的人生就是有無修養(yǎng)的具體見證。
讓文明與你我同行，只要我們擁有一顆公德之心，世界將會(huì)變得更加和諧，生活將會(huì)更加絢麗！
文明永駐我心。
文明在我心中作文7
一天清晨，陽光明媚，萬里無云。小鳥在樹枝上唱著歡快的歌，蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞，魚兒在水中自由自在的游動(dòng)著。
小明和小蘭背著書包從家門口出來準(zhǔn)備去上學(xué)，這時(shí)，他們在路旁看見了一個(gè)垃圾桶，而且邊上的果皮遍地，幾只蒼蠅在上面飛來飛去，不時(shí)發(fā)出陣陣難聞的臭味。小蘭看見了便指著垃圾堆對(duì)小明說：“你看那個(gè)垃圾桶好臟啊！”“嗯，是啊�，F(xiàn)在的人們都不太文明了隨便亂扔垃圾。”小明點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“那我們把他們撿起來扔垃圾桶里吧！”小蘭說：“好，我們也可以請些幫手來�！毙∶鞣浅ＵJ(rèn)同小蘭的想法。接著，小明跑回了家把媽媽找過來，準(zhǔn)備讓媽媽幫她們一起撿。媽媽一看到這么多的垃圾，用小包捂住了鼻子，非常不情愿幫助他們。實(shí)在沒有辦法了，小蘭只好自己麻利的`一個(gè)一個(gè)撿進(jìn)垃圾桶。小明看自己也幫不上什么忙，便從書包里拿出了紙和筆準(zhǔn)備寫一張告示。沒一會(huì)兒他們便都做好了，小蘭把垃圾撿進(jìn)了垃圾桶，小明把一張寫著（文明只差一步）六個(gè)金光閃閃的大字貼在垃圾筒上。
雖然撿完垃圾之后的他們變成了兩只大花貓，可是這一點(diǎn)也擋不住他們開心的笑臉呢！
文明在我心中作文8
在五年級(jí)上學(xué)期這幾個(gè)月里，學(xué)校組織我們班會(huì)時(shí)間里觀看《快樂禮儀》。
觀看了《快樂禮儀》讓我知道了許多關(guān)于文明禮儀的知識(shí)，當(dāng)我們在早上起來時(shí)要洗臉，適當(dāng)活動(dòng)，衣冠整潔。吃飯時(shí)不能把吃過的東西放在盤子里，并且要細(xì)嚼慢咽。打電話時(shí)首先要向?qū)Ψ酱蛘泻�，舉止要文明，打電話時(shí)間不多于3分鐘，做客時(shí)不能隨便拿主人東西，待客時(shí)見到客人要主動(dòng)打招呼，不能只管自己忙，要注意招待客人�？措娨晻r(shí)聲音不能開太大，不能大喊不叫。上學(xué)時(shí)學(xué)生要著裝整潔，遇到同學(xué)要主動(dòng)打招呼，過馬路一看二慢三通過。在學(xué)校要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，在校園里不能隨地吐痰，亂扔雜物。升旗時(shí)，唱國歌要聲音洪亮，音調(diào)準(zhǔn)確。上課時(shí)，全體同學(xué)應(yīng)齊聲喊老師好，并坐姿端正，專心聽講。同學(xué)之間談吐文明，不取綽號(hào)。
觀看了這些文明禮儀，讓我感受很深，不僅讓我知道了很多文明禮儀的知識(shí)，也讓我知道了怎樣做一個(gè)文明的好學(xué)生，講文明懂禮儀是每一個(gè)人成就好習(xí)慣的關(guān)鍵，其實(shí)禮儀就是一種動(dòng)力，一種規(guī)范，一種修養(yǎng)，一種氣質(zhì)，一種藝術(shù)，是表現(xiàn)自我的'一種過程和手段，它不僅是一個(gè)人內(nèi)在的修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)，同時(shí)也是一個(gè)人道德的體現(xiàn)。
文明在我心中作文9
當(dāng)我們把垃圾往路上一扔，回來時(shí)卻發(fā)現(xiàn)沒有了。因?yàn)橛辛怂麄�。�?dāng)你踏上一條條干凈又美麗的路時(shí)，一定會(huì)感覺很舒服。因?yàn)橛辛怂麄�。那他們是誰呢？哦，對(duì)了，就是那些清潔工們。
當(dāng)他們在為我們默默奉獻(xiàn)的時(shí)候，你也應(yīng)該想一想，為什么我們需要?jiǎng)e人來幫我們打掃呢？我們不可以自己來保護(hù)好自己的家園嗎？其實(shí)，都是因?yàn)槲覀兂鞘欣锏腵人太懶了，不肯把垃圾往垃圾桶里扔，只求方便，一點(diǎn)也不知道這會(huì)使城市帶來的形象問題。
我們要爭做一個(gè)不亂扔垃圾的人。有一次，爸爸帶我出去買點(diǎn)東西。在半路上，爸爸隨地吐了一口痰，我看見了，就皺了皺眉頭說：“爸爸，不可以隨地吐痰的。你知道嗎？你這樣是在破壞城市的形象。也為清潔工多了一份麻煩！”爸爸知錯(cuò)就改，說一定不會(huì)再隨地吐痰了！還有一次，我們在田徑隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，范老師老是把痰吐在草坪中。我們見了，就說不能隨地吐痰，但范老師說他正在給小草施肥。我們嘴上沒說什么，心里卻在想：什么嘛，這像什么話，給小草施肥？我可從來沒有聽說過有人給小草施肥的！沒想到老師也沒有環(huán)保意識(shí)！
如果每個(gè)人都不亂扔垃圾，那還用得著清潔工嗎？
文明在我心中作文10
文明是一個(gè)人的靈魂，你的一舉一動(dòng)都會(huì)因這個(gè)靈魂的輾轉(zhuǎn)而改變;文明也是一個(gè)民族的根，民族的興衰在這個(gè)根的牽引下徘徊，發(fā)展。
我們的祖先是充滿智慧的，也許他們并不真正了解文明的意義，可是，他們一定知道文明的價(jià)值，因而倡導(dǎo)了文明，發(fā)展了文明。
文明在哪里呢?小朋友說：“文明在學(xué)校的宣傳櫥窗里�！卑职謰寢屨f：“文明在圖書館的每一頁紙上。”歷史學(xué)家說：“文明在幾千年前的希臘羅馬。”而我??一個(gè)朝氣勃發(fā)，自信自強(qiáng)的小學(xué)生要說：“文明在我心中!”
文明在我心中。因?yàn)橛辛宋拿�，所以便有了道�?因?yàn)橛辛宋拿�，所以便有了高�?因?yàn)橛辛宋拿�，所以便有了奉獻(xiàn)。有了道德的傳遞，于是我們知道，在侵略者的堅(jiān)船利炮前，除了俯首稱臣，還可以有一種選擇，叫做“茍利國家生死以，豈因福禍避趨之�！�;有了高尚的.傳承，于是我們知道，面對(duì)傷心絕望，除了一死了之，還可以有一種選擇，叫做“看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。”;有了奉獻(xiàn)的傳遞，于是我們知道，在集體的建設(shè)發(fā)展中，除了個(gè)人利益，還可以有一種選擇，叫做“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去!”
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