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憶母校作文
在我們平凡的日常里,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家收集的憶母校作文,希望對大家有所幫助。
憶母校作文1
時光如梭,歲月如流,小學的學習生活眨眼就過去了:今天,我即將畢業(yè)。在離開母校的時刻,我心中充滿了留戀。再回首,母校的一草一木是那樣熟悉;再回首,母校的一磚一瓦是那樣親切。
忘不了,敬愛的老師!忘不了您那諄諄的教誨,忘不了您那親切的目光。從認字學數(shù)到能寫會算,您為我們操了多少心,流了多少汗。周老師,您還記得嗎?有一次,在評選“三好學生”時,我落選了。放學的路上,我撅起小嘴巴,淚珠直在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。您見了,把我叫回辦公室,風趣地對我說:“怎么了,俊彬,看,嘴巴上都能掛油瓶了!”我還在賭氣不理您,可您并不生氣,反而溫和地摸了摸我的頭,心平氣和地對我說:“是不是因為沒選上‘三好學生’而生氣呀?”我沒有說話,淚水像斷了線的珠子滾落下來。您掏出手帕,為我擦去腮邊的淚水,和藹地說:“俊彬,你仔細想一想,我們來學校的最終目的是什么呢?是不是僅僅為了當上‘三好學生’呀?你這次落選,說明你還有不足之處。只要你努力,‘三好學生’的稱號還是會落到你頭上的。不要灰心喪氣,機會還是有的!痹谀挠H切教導下,我豁然開朗,從此端正了學習態(tài)度,取得了優(yōu)異的成績。您說,我能忘記您對我的教誨嗎?
忘不了,親愛的同學!忘不了我們朝夕相處的那些時光,忘不了我們之間那一段濃厚的友情。在這6年中,我們度過了多么美好的歲月,經(jīng)歷了多少風風雨雨。我們曾經(jīng)在知識的'海洋中奮力拼搏,在平整的操場上盡情地玩耍?墒,6年時間眨眼過去,我們就要分手了,我的心中怎么能夠平靜呢?那一回,我身體不舒服,上課嘔吐起來。是同學們向我伸出了友誼之手,你們有的給我捶背,有的給我打水,有的給我擦洗,放學后又把我送回家。當媽媽拿出大蘋果招待你們的時候,你們只說聲“謝謝”,就一溜煙跑了。多好的同學!你們說,我們之間這種親如手足的同窗情誼,我能忘記嗎?
憶母校作文2
母校,一個短暫而又美好的地方,她寄存了我們對童年的天真、快樂。我是個中學生,所以我的母校是我的小學——濮陽市第一實驗小學。
離開母校兩年了,還記得當時好友與同學、老師的戀戀不舍,一滴滴晶瑩剔透的珍珠從臉龐劃過。兩年,是個漫長的日子。母校已經(jīng)改變了許多,現(xiàn)代化的科技館,書香縈繞著的圖書館、連樹和井蓋都換上了花衣裳……但唯一不變的是那兩棵古老而又生機盎然的木瓜樹。自從建校三十多年,風吹雨打,它們都像一個個堅強的士兵,看守著校園,目送著一屆屆知書達理,滿是書香才氣的畢業(yè)生從這里走出,一屆屆活潑開朗的一年級新生從這里踏入。那是多么的美好。
最忘不了的是曾經(jīng)教過我的吳老師、肖老師和王老師了。他們現(xiàn)在已是桃李滿天下了吧!王老師,是我語文的啟蒙者。雖然是個男孩,但高大的'個子、筆挺的腰板仍擋不住那一肚子的才氣。是他,讓我愛上了語文,對語文有了興趣……吳老師,是我們小學最主要的陪伴者。一路上的歡聲笑語,痛哭流涕我們都見證著。她是一名極其優(yōu)秀的數(shù)學老師,她經(jīng)常會用手工,畫一畫……的方式讓我們知行合一。五年來,她是最辛苦的。最忘不了的是肖老師,她是從五年級才帶我們的。一開始,我對她的印象并不好,總是很嚴厲,很嚴肅。一點都沒趣味。但是第一次我寫作文時才知道她的魅力之大,我馬馬虎虎的寫了一篇作文交上了。只得了20分,扣了十分,一看分數(shù),我很驚訝。但再仔細眼看,卻是一片萬紫千紅的樣子,詳細的批注,用詞不當,想象力缺乏……病因和怎么改都寫的很清楚,算算能有400字了。我內(nèi)心就像打翻的五味瓶,心里很不是滋味。我又重新寫了一遍,認真地,一絲不茍地。終于,一片優(yōu)秀作文出爐。肖老師,一個優(yōu)秀的語文老師代表。他們讓我明白了什么是盡職盡責、一絲不茍、熱情開朗……
母校,老師,同學愿時光不老,我們不散。
憶母校作文3
“母!,一提到這個詞眼,腦海中便浮現(xiàn)出那一級級熟悉的臺階,那高大的校門,那一棵棵正待抽出新枝的小樹,那一幢幢似乎高聳卻又如此親近的教學樓,那一排排熟悉的舊書桌,那一張張并不陌生的善意的臉,那一幕幕似曾讓人歡喜亦令人傷心的校園往事……
三年前的今天,坐在母校的教室中傾聽著老師投入的講課,那時的我是初出茅廬的孩子,對未來充滿了期待,充滿了幻想,卻對腳下的路十分迷茫。是母校為我注入了新的血液,抹去了我心中的茫然。
記得在母校,我結(jié)識了許許多多陌生的面孔和與我一樣茫然的心靈,老師就像一盞盞明燈,為我們指明了道路。于是,我和我的新朋友們一起朝著光明走去。那時我總是非常認真地聽講,書上的筆記工工整整,作業(yè)也是那樣工整,因為我希望在一盞盞明燈的照耀下順利地走完前方的大路,而不是一個人徘徊在被人遺忘的角落里。
記得在母校,我曾“偷偷”地給老師寫信,把我心中的幻想一點點地描繪出來,把自己最好的建議非常誠心地告訴教師,想把班級建設(shè)得更好,教師微笑地接受了,我的藍圖似乎就要實現(xiàn)了,那使我對未來更充滿了信心。
記得在母校,我常跟同學去長跑,鍛煉身體也鍛煉毅力。踏在母校的跑道上,我們互相鼓勵、一起加油,到達終點的我們都是勝利者,我們戰(zhàn)勝了自己。但我也同時清楚,前方的路還很長,就如母校的.面前還有許許多多如三年前的我一樣的茫然的心靈需要哺育一樣,我的道路也許才剛剛開始,只有堅持到最后才是真正的勝利者。當然,相信母校永遠也不會有那個最后。
記得在母校,到了離別的時候,我的心情沉重,因為對母校三年的感情難以割舍。但我沒有就此落淚,因為我知道天下沒有不散的筵席,前面路上海闊天空,等著我去創(chuàng)造新的奇跡,為母校爭光。
朗朗的九月來了,踏進新的教室,坐在新的課桌前,翻開嶄新的書頁,似乎一切都煥然一新。但,我心中是懷舊的。母校,我依然在夢中與你相會。
憶母校作文4
這正處于一個特殊的年代,它是在日偽統(tǒng)治時期,但是師大附中嚴謹?shù)男oL學風,就在那種條件下,也仍然培育出一批有用之材。
附中的師資隊伍是強大的。至今,很多老師的音容笑貌還好像就在眼前。高一時教幾何的吳越千(鴻途)老師,給我的印象深極了,他的課講得極具啟發(fā)性,善于引人思索。到高三時他又教我們的大代數(shù),這時我找了一本英文原版的大代數(shù),自己學習,自己用英文做題,我自學的進度總在老師講課之前,因此很多地方我在上課時就不再聽講,只揀自己看書時覺得領(lǐng)會不夠深的地方,有選擇地聽一點課,上課時的大部分時間,我不是在看書就是在做題,我坐在第一排,我的這些作為老師是完全看在眼中的,但吳老師絕不干涉我。有時我也會找到老師問兩個問題,他也總會很好地回答我的問題。師生間配合得很默契。在三年中我得過兩三次(記不清楚了)某科(數(shù)學)成績特別優(yōu)良的獎學金。
附中的教學是理論與實踐并重的。從高一的生物(李老師),高二的化學(符老師)到高三的物理(毛鶴齡老師),都不只是課堂講解清楚深刻,而都十分注重實驗。討論這三門課程的實驗課,我們都是十分重視并非常感興趣的。
附中不僅是理科的老師強,文科的老師也都不弱。教語文的徐老師不僅課教得好,對學生的要求也嚴格,給我們打下了良好的閱讀與寫作的基礎(chǔ),這可是一輩子受用不盡的.!在高一時學校開設(shè)了文學課,講授了一些優(yōu)美的詩詞,這實際上是給學生以藝術(shù)上的、美學上的熏陶。在那個特殊的年代里,日語的課時較重,英語每周只開兩小時,但教英語的劉老師還是很認真的。日語有一段時間是日本人教,以后改由一位姓翁的中國老師教,在翁老師的課堂上,是惟一的教師并不認真教,學生也不好好學的一門課。日語成為當時大家敷衍了事,能混就混過去的課,這也反映出了當時學生們仇日的一種心態(tài)。
附中是很重視體育的,班級間的籃球賽、排球賽,是經(jīng)常舉行的。另外體操活動、田徑活動也都經(jīng)常舉行,這些都反映在校
憶母校作文5
時光飛逝,梔子花開的畢業(yè)季早已過去,F(xiàn)在的我,早已步入初中的大門。時隔兩個月,我坐在教室內(nèi),望著窗外,看著湛藍的天空和天上飄著的朵朵白云,眼前似乎又看見了潔白無暇的梔子花,鼻尖似乎還縈繞著梔子花的清香。伴隨著這種感覺,我仿佛又看見了您拿著粉筆,站在講臺上講課的身影;耳邊仿佛還回響著您講課的聲音。
遙想六年前,幼小的我剛上一年級,父母把我送進校門,我目送著父母的離去,心里空落落的,那感覺,就像一位朝夕相伴的好友,某一天突然離開了。我努力無視這種感覺,轉(zhuǎn)身,看著陌生的環(huán)境和陌生的人,一種無以名狀的緊張感油然而生。
來到教室,映入眼簾的是一個高挑而清瘦的身影,那就是您!見到我,您帶著溫和的笑容,不急不緩地走過來,蹲下,溫柔的聲音讓人聽了如沐春風:你叫什么?我用清脆而略顯稚嫩的聲音回答了您,您點點頭,拉著我的手,把我?guī)нM教室。我坐在座位上,您幫我整理書桌。我看著黑板,您順著我的目光看過去,明白我在看什么,依舊是那溫柔的嗓音:我是你的班主任,也是數(shù)學老師。我點點頭,牢牢地記在了心底?墒,誰知道,這簡單的幾個字,陪伴了我近六年。
剛開始,我總是跟不上大家的學習節(jié)奏,課后作業(yè)也做得不盡人意,是您,發(fā)現(xiàn)了我的問題。每節(jié)課下課,您都會把我?guī)нM辦公室,幫助我整理知識點、錯題和筆記。沒過多久,我的成績有了顯著的.提高,在班級,甚至年級里都名列前茅,這都是您的功勞,可以說,如果沒有您,也就沒有現(xiàn)在的我。
在學校開運動會時,您就像個孩子,陪我們一起玩鬧,好像是因為肩上名為老師和責任的沉重的擔子,才會變得嚴厲起來,而現(xiàn)在,整個人放松下來,露出了平時不為人知的一面。遇到有運動員贏得比賽,您會鼓勵;遇到失敗的運動員,您會安慰,也許,這就是大家都如此尊敬您的原因吧。
您像大樹,為我們遮風擋雨;您像太陽,為我們提供陽光;您像園丁,栽培我們。您就像啟明星,為我們指明方向,照亮我們前進的路。我覺得自己非常幸運,能在小學遇見您。您拿著粉筆,站在講臺上寫板書的樣子,成了我這一生揮之不去的場景。
憶母校作文6
記憶的閘門總是在美好的時刻開啟,在升入初中的第一晚,我久久不能入睡,我的思緒回到了我的母校。
依稀記起我的老師,我是那么的尊敬您——是您,陪伴著我們走過了六個春秋;是您,教會了我們?nèi)绾未颂幨,如何面對困難臨危不懼;是您,帶著我們一步步走入文學的殿堂,讓我們在知識的海洋中盡情暢游;是您,在我因為失敗而心灰意冷時,用溫暖的雙手扶著我去勇敢面對失敗;是您,在我猶豫不決時,給了我自信和力量;是您,用那如同甘甜泉水般的心泉,滋潤了我們的心田……依稀記起我的同學,我是那么的思念你們——還記得,我們曾在教室里一起學習,曾在操場上追逐、嬉戲(雖然我們的操場不是很寬闊,但我們在那里卻玩得很開心),也曾在一起回家的小路上跳過皮筋……我們?yōu)楸舜肆粝铝艘粋個快樂的瞬間;我們?yōu)楸舜肆粝铝嗽S多童年的亮點,將對方的童年變得七彩般絢麗;我們曾在課堂上為一個問題而爭論不休;我們被對方的快樂所感染,也為對方分擔著痛苦,或許我們之間還出現(xiàn)過不少不愉快的事,但此刻我卻只記得我們度過的快樂時光……依稀記得母校墻角的一排樹,那是我們快樂的天地。幼兒班時那花還是特別的稀奇與珍貴的,我們一群調(diào)皮的孩子,曾經(jīng)總是趁著老師不注意,偷偷跑去掐大束花枝,后來老師實在心疼了,便搬來凳子坐在花樹旁,一瞧見我們,便笑著折一段末枝,還語重心長地說,新長的枝頭折不得,樹也是會疼的。我們也都是乖巧的孩子,會心一笑,便心滿意足地去了。等到一樹一樹的花開得金黃,每每一場桂花雨,我們就拿了小盒子撿拾起剛剛落下的尚且新鮮的花朵,回家用糖浸了包桂花圓子,好像自家包的`圓子總是特別的香,似乎帶了那么一絲苦,不過這絲毫也不影響我們內(nèi)心小而執(zhí)拗的歡喜。
我忘不了那些與我朝夕共處的同學們,更忘不了那些塑造了我靈魂的老師們,還有那曾經(jīng)留下過我的笑聲和淚水的校園。現(xiàn)在,我?guī)е瑢W們的祝福、老師們的叮囑,踏進了新的校園。我那曾經(jīng)生活了六年的校園啊,我會在心中常常想念你!
憶母校作文7
大雁飛了,有再回的時候;松針落了,有再長的時候;石榴掉了,有再結(jié)的時候。但是,誰能告訴我怎樣才能使時間停留片刻?是我們學習不夠勤奮嗎?是我們不夠珍惜這短暫的六年嗎?
我不知道離別會有多么的傷感,但現(xiàn)在我的腦海里確實是經(jīng)常浮現(xiàn)過去的幾年與母校的點點滴滴。在不知不覺中,六年的日子即將逝去。像校園上的飛鳥掠過藍天,我們的母校掠過人生的'六年,沒有問候,也沒有告別,我不禁懷念起剛?cè)胄r一張張稚嫩的臉。
過去,有讓我們悲傷的磨礪;過去,有讓我們喜笑顏開的歡樂,可這悲喜的背后,又怎樣的不易呢?中午同學一塊兒玩的時候,操場上傳來一聲聲爽朗、純樸的笑聲。笑聲他有魔法啊,遍地開花地施展,同學們也不知不覺嘗到了笑聲的魔力。于是校園里,上學的時候,笑聲從學校大門涌入;課間時,笑聲從同學的話語中流露;上課時,笑聲從老師幽默風趣的講堂中穿過;發(fā)呆時,便從腦海中的操場傳出。我發(fā)現(xiàn)他只是曇花一現(xiàn),細細聆聽時,他又在整齊的課桌椅中間穿梭,不久便在遠處消散。體育課時,我奔跑在白色的跑道線內(nèi),他便動作靈敏地穿過操場上的一棵棵樹木,到學校食堂大門前來問候我。等我留心傾聽想知道他的源頭時,這算又錯過了一次機會,我皺著眉后悔,但緊接著笑聲的神奇魔法又開始施展了。
在時光飛逝的世界里,在千千萬萬個畢業(yè)生里的我能挽回些什么呢?只有珍惜罷了,只有懷念罷了。
在六年的學習生涯即將到盡頭時,除珍惜外,又能剩些什么呢?從前的六年如畫紙,經(jīng)歷了時光的洗禮;如畫筆,寫盡了小學的快樂。我留下了痕跡,我留下了引起為豪的痕跡。我懵懵懂懂地來到這學校,轉(zhuǎn)眼間就將滿載收獲地離開。但遺憾的是:為什么六年就這樣的匆匆?
誰能告訴我,怎樣才能使時間停留片刻呢?
憶母校作文8
歲月如流,母校如家。幾度春秋,幾任良師。當我無意走進我的母校時,我的心猶如平如鏡的湖面投了一顆石子,久久的回蕩。它還是那個老樣子,我不禁說道,啊!母校!歲月悠悠,波光明滅,泡沫聚散,唯有你依然如舊。
母校發(fā)生的一樁樁一件件的事,我還記憶猶新,不要高大雄偉的建筑,卻能打造國家之棟梁,不要精美的設(shè)備,卻能培育出社會之人才,只要一顆心,一顆充滿熱血的心!沒有金玉良言,卻無時無刻的`奉獻著知識,交給我們做人的道理,在那里沒有沉重的壓力,我們卻都廢寢忘食的苦讀圣賢書,在哪兒,我們好像久經(jīng)干旱的大地重獲濕潤的雨露,我們像嬰兒般吮吸著甜美的乳汁,就像失明的人重獲光明,校園里的一草一木,一點一滴都烙在我的記憶力不曾抹去,那種記憶甜甜的,濃濃的糊在心頭。那便是我靈魂所屬,是我心靈的避風港。
走進我的母校,它像一位似曾相識的老友,高興地和我說著什么,說著什么呢?噓,聽,奧,它在和我訴說著我兒時的樂趣,我仿佛聽到了我銀鈴般的笑聲,我仿佛看到了我在操場上奔跑時的情景,我仿佛聽到了朗朗書生,仿佛看到了老師正向教室走去,看看那年老的柳樹,它承載了多少我兒時的樂趣啊,它就像我記憶的倉庫,坐坐那似曾相識的板凳,我仿佛看到了我身邊的同學們。站在那熟悉而又陌生的講臺上,我似乎看到了同學們在認真地讀書。走一走那熟悉的的小路,我似乎看到我和同學在嬉戲著。正當我沉醉在那份只屬于我的甜蜜回憶時,不知何處一只不知名的鳥兒的一聲啼叫,才把我從記憶里拖出來。
母校啊我想對你說,時光流逝,卻沖不掉我對您的思念,展望未來,是您讓我更加充滿了自信。我堅信,在您的辛勤培育下,我會以飽滿的激情,乘著那裝滿智慧的風帆,在浩瀚的知識海洋里,穩(wěn)穩(wěn)的駛向遠方,去尋求那屬于我的目標……
憶母校作文9
操場的那排玉蘭樹,有一種情感深沉而熱烈,把每一個回憶深深鑄在心底;有一種情感真摯而熾熱,仿佛甘醇的烈酒,來得熱烈而令人回味無窮。這種情感,叫做依戀。
對母校的依戀,直到快畢業(yè)時才發(fā)覺。仿佛沿著一條花開的小徑疾步往前走,到了盡頭才發(fā)現(xiàn),原本一直習以為常的景色,卻無比美好。那些美麗旺盛的花兒,終究只能成為回憶。
要說母校留給我的,實在太多。后操場上,種著兩排挺拔的玉蘭樹。每到陽春三月,棕色的樹干愈發(fā)挺拔,葉子綠得愈發(fā)亮眼。到花兒開時,濃郁的花香能把空氣都浸透了。在陽光初醒的清晨,倚靠玉蘭樹干,嗅著滿樹花香,看著落在肩頭的綠葉和穿過發(fā)梢的陽光,是一種多么美的享受?赡苓@樣美的環(huán)境,是母校獨有的吧!
班主任是同學們眼里的“大哥哥”。學校的女教師多,可我們的班主任卻比她們教得都認真、細膩。自從他來到我們班后,我們的語文課堂就變得笑聲連連、妙趣橫生,師生關(guān)系也不再像貓和老鼠那樣了。每天語文課前,我們都要上臺講講新聞時事并試著發(fā)表評論。這樣的教學方法使我們的課外知識增長了不少。數(shù)學老師則是嚴謹?shù)腵,不過,她卻像慈祥的母親一樣關(guān)愛著我們。英語老師是最辛苦的,她承擔了整個年級的英語教學,每天奔東奔西,忙忙碌碌,始終沒有落下一堂課,沒有落下一個作業(yè)本,更沒落下任何一個班。
我們五年級七班,是溫馨的、快樂的。淡青色的墻,潔凈的窗戶,整齊的桌椅,閃閃發(fā)光的獎狀,善意的微笑,親切的綽號,無意的打鬧……這一切都是那么熟悉,那么親切。六年來,我們齊心協(xié)力,爭下了無數(shù)榮譽。我們共同歡笑,共同成長。
陽光從窗邊的玉蘭樹上瀉下,斑斑駁駁,如夢如幻……
這些,難道都要離別嗎?
感謝母校,帶給我如許回憶,沉淀在靈魂深處,永恒不忘。
憶母校作文10
時光荏苒,不知不覺,六年美好的小學時光已經(jīng)過去,如今臨近小考,回味過去,倒也真有些依依不舍之情。
記得那是在幼兒園,打從那時起,我和班上的小朋友,便是經(jīng)常用好奇的目光,打量著在那時還很破的學校,隨著我六歲生日的到來,我終于上小學了!我那幼小的心中,充滿了雀躍。在班級中,我們努力的學習著,像一株幼小的芽兒,貪婪的吸取著陽光雨露,茁壯成長,那是我最開心的一年。直到現(xiàn)在,我都能背出當時的課程表。記得有一天,當我們來到學校時,那原本泥濘的操場就像脫胎換骨一般,變成了整潔干凈的瀝青路面!再一看,有不少人正在忙不迭的給操場噴東西,哦,原來是學校在為我們翻新操場啊,我們心里,立即充滿了感激。每次家長路過學校時,總能聽見他們嘖嘖的贊嘆聲,這時我的心中便會涌上一股自豪之情,似乎,受贊的.并不是學校,而是我一般。隨著年齡增長,我在這里學會了怎樣與同學相處,學會了怎樣待人接物,學會了做人的道理,也獲得了豐富的知識,我在一次次學習中成長著,不知不覺的與母校結(jié)下了深厚的感情!每時每刻,一提到實驗小學,“文雅”二字便會浮現(xiàn)在我眼前,我想到了那先進的多媒體教室,想到了學校一直秉承的“文雅”校風,想到了老師的諄諄教誨,想到了同學們的熱心幫助,不覺潸然淚下。老師曾在課堂上說過:“只剩下最后的一個月,老師便是要與你們分別了,所以,你們要好好學習,抓緊每一門功課,讓老師以后想起哪一個同學的時候,能有一個好印象。”雖然老師裝的風輕云淡,殊不知,許多同學也在下面悄悄的壓下眼淚哩!師生的情誼,又豈是三言兩語能夠說的盡的?
只有一個月,便要離開這個生活六年的大家庭了,心中十分不舍,但我能夠報答母校的,便是考出一個好的成績,我也要朝這方面努力,才能不辜負母校六年來對我的培育,才能不令老師失望!
憶母校作文11
轉(zhuǎn)眼我大學也念完了,作為一名剛畢業(yè)的大學生,我離開我高中的母校已經(jīng)四五年了,畢業(yè)到現(xiàn)在也沒回去過,每次想回去看看老師就會被眼前的事所耽擱。會想那年高考的夏天我應(yīng)該這輩子都不會忘記吧,酷熱的夏天,我們低頭學習,一坐就是一整天,題目解出來還是非常有成就感的呀。雖然辛苦,但心里就專注一件事的感覺很好,不計結(jié)果怎樣一如既往的學習是很難忘的,當然最難忘的還是讀了三年的學校,每天走著同樣路,吃著受歡迎的小吃走到學校,時不時還被同桌搶走?粗募咀兓娘L景,一幫人打打鬧鬧、嘻嘻哈哈的去上課。放學跟同桌一起吃學校門口的小吃,又便宜又好吃。想想現(xiàn)在是找不到那種味道了,那是一種情懷,情感。
我的高中說大也不大說小也不小,沒有別的學習那樣精致的裝修,但是我覺得很溫馨的學習環(huán)境,有活潑可愛的同學和敬崗愛業(yè)的老師們。麻雀雖小但五臟俱全,唯獨沒有足球場。那些喜歡踢足球的同學沒有了樂趣,班上男生打完球就會將籃球當足球踢,每當下午體育課結(jié)束,籃球就會被狠狠踢走,就像要充滿氣的氣球,瞬間釋放壓力。
記得我高考結(jié)束前,學校說會辦分校,不知道現(xiàn)在怎么樣了,有機會一定要回去看望我可愛的老師和母校的風采。
每當回想起我的母校,讓我記憶猶新就是那又便宜又好吃的素粉跟旁邊的面筋了。每次吃完最想吃的.素粉便會再來份烤面筋,那時的素粉簡單的配菜卻是我心中的美味。地道的烤面筋味道更是別提有多好吃了。作為一名吃貨,我還特意研究了做法,他家的做法并不復雜,重要的是烤的料做得地道啊,烤完再裹上自己想吃辣度的辣椒。一口咬下去別提有多美味了。母校就像母親的情懷一樣,無論我們走得有多遠,飛得多高,想起在學校的時候就有了情感的寄托。
當然想起學校附近的小吃更是一種溫暖。都說母愛像大海那樣深,像山峰那樣高,是任何東西都無法替代的,也是不計回報的,我想母校亦是如此。她所代表的情懷也是無法替代的。在母校,我們在知識的海洋里乘風破浪,遇到困難勇往直前,是母校教會我們在困難里,要堅強。要自強不息。
憶母校作文12
若還是那個學校,還是那間教室,還是那群人,多好……
如今的我是個初二學生,整日奔波于題海之間,然而成績總是不變的中游。每當為此而發(fā)出感嘆時,總經(jīng)不住重溫一遍往日的美好。
當我還是小屁孩時,就在那所學校就讀?赡芫褪且驗樵谀撬鶎W校待了7年吧,至今大多數(shù)的美好回憶都是寄于那里的……
“你玩不玩秋千?”一個小女孩見我一個人,就走過來試著跟我交流,我抬眼看她,微微點了點頭。于是就這樣怯生生的跟在她后面,坐在秋千上,被她推向空中。
我是一個內(nèi)心活動很豐富的人,當時我就想,這個女孩好好呀!也許是因為從小在農(nóng)村長大,性子比較野,就玩了那一次,我便跟她熟了起來,跟這個班級熟了起來。
我還記得第一次考試時我考了30幾名。小孩子嘛,對分數(shù)沒有那么看重,概念也沒那么深,30幾名就30幾名,接下來該干嘛干嘛。雖然成績不好,但是我并不怕去學校,反倒有些渴望能夠一年不間斷的上學。因為學校里的老師幾乎都是你教的是哪個班就一直教哪個班,因此老師算是看著我們長大的,而我們也就和老師之間比較親,再加上那時候的學習都比較簡單,去也就是玩。所以一切讓孩子怕去學校的因素都被排除了。
那時候,我最喜歡的一個場景就是在星期五的下午最后一節(jié)課,好像是語文課,那天正好停電,天色漸漸暗了下來。老師干脆也就不給我們上課了,就坐在講臺上與我們聊天,后來說到多音字了,就用黃色的粉筆在黑板上寫了個大大的“落”字,用“落”字組了幾個詞寫在黑板上,叫了一個同學讀,那個同學傻里傻氣的讀了好幾遍也讀不對,老師走下講臺來,認真的、字正腔圓的又念了一遍,但那個同學還是讀不對,急的`老師直跺腳,老師念一遍他念一遍,到最后把老師給帶進去了,鬧得全班哄堂大笑,老師也不由得被他的“執(zhí)著”打敗了,跟著笑了起來。
那笑聲是無憂無慮的,是純真的,是不摻雜其他成分的,也是最真實的。
現(xiàn)在的我們少了那樣的笑聲,只因沒有了那樣的環(huán)境,那樣的心境。
如若還是那個學校,那間教室,那個老師,那群人,該多好……
憶母校作文13
不過轉(zhuǎn)瞬之間,已闊別我的母校,您,和靜一中,五年之久。說久也久,久到等我想追憶一番往昔,卻想起竟然已經(jīng)好久沒記起它了,仿佛蒙上一層塵埃;說不久也不久,無論何時何地,只要我有心來追憶,往事還是那樣清晰地一幕幕在我腦海浮現(xiàn)。
在記憶的那岸,有許多諄諄教誨的老師,三尺講臺能講述風云變幻,一截粉筆能書寫世間百態(tài),為那時尚還懵懂的我們建立起世界觀,啟蒙著理想追求,也為這些理想追求添磚加瓦,助力我們能夠到達夢想的彼岸。那時的我們,如每日都在成長的新芽一般,因為有知識與愛的'陽光,才煥發(fā)出綠意,才能茁壯成長,才能獨自撐起一片天地。
無論我們是否算是能夠撐起一片天地,您對我們的心也一直如一,不曾改變,而我們也都一樣在記憶中珍存那三年時光。忘不了母校,一草一木,一磚一瓦,一人一事。即便那時我們曾不懂事,不理解,不喜歡,等到漸漸成長成熟,也都將變成美好的回憶。而當時的批評指責,即便那時如芒刺在背,甚至能夠耿耿于懷地記著好幾天,現(xiàn)在直至以后,都將是人生的一筆財富,都是值得回憶的故事,抑或是昔日好友聚首時的笑資。
我想大家都有一樣的感觸,闊別母校幾年后再拜訪,大概都是會變了模樣。說著東邊本來是什么,西邊現(xiàn)在變成了什么,平地建起了高樓,土地新鋪了操場,雖都是可喜的變化,但心里總會有些莫名的空落落,大抵是油然而生一種,在如過眼云煙的歲月里,我們都不過是過客的無奈之感。笑也好淚也好,成長也好苦痛也好,好朋友也好陌路人也好,從此可能都要塵封,就此打結(jié)。
曾經(jīng)我們是隨波逐流的小船,有幸得以駛進您的港灣。曾經(jīng)我們是無依無靠的孤帆,有幸得以依偎您的桅桿。因著有了您的庇護,您的支持,我們才能駛向遠方,勇往直前。無論過去多少年,您也依然是港灣,是桅桿,是更多學子的港灣,桅桿。
為著不辜負您的庇護,您的支持,我們依然在路上,努力成為更加能讓您感到自豪的孩子,也希望您能夠越來越好,桃李滿天下,您永遠是我們記憶里,精神上的依靠。
憶母校作文14
昨天晚上,我獨自一人來到了我的母校打球,說是打球還不如說是回來看看我的母校。
八點了,我已經(jīng)打了一個小時,滿身大汗的我坐在旗臺旁的臺階上,吹著夜晚涼爽的風,看著空無一人的操場我回想起了我小學的時光。
在畢業(yè)之時,離別之際,我并沒有像其他同學那樣哭得淅瀝嘩啦,我甚至都沒有為此而感到傷心,當時,我并不知道這意味著什么,我想大不了留個手機號有時間就出來玩嘛,有空抽個時間來學?纯绰,但我錯了,初中的學業(yè)導致我只見過3個小學同學,其他的不是有課就是有作業(yè),直到這時起,我才懷念起了我與小學同學一起學習的日子。
我回憶起我的小學生活,還記得我們班級5年級時掀起了一股籃球熱潮,我和我的'兄弟們每天放學都回去打籃球,雖然半個小時進不了一個,但是我們卻是裝出了一份很懂球的樣子,各種規(guī)則扯個不停。我還記得我們3年級的時候,我們是那么的天真無邪,每次下課我們都會抓著一大疊卡片,趴在走道上玩,好似一群癩蛤蟆,那場景我現(xiàn)在想起來都感到好笑。我回過了神來,看向了我身后的教學樓,我將我六年的光陰揮灑在了這棟六層高的樓里,一層一個年級,我從六層樓里看到了我生命、心靈上的進階,在一二層的我天真無邪,在三四層的我魯莽浮躁,在五六層的我穩(wěn)重內(nèi)斂。這棟樓在六年里給了我無數(shù)的歡樂,成了我生命的一部分,但我現(xiàn)在是不可能像以前那樣,在里面和我熟悉的同學一起學習了。
回憶的前提就是,只有在失去的時候才會想起它的重要性,我多想回到這個校園里生活,但這是不可能的了。我多想與我們班的同學齊聚一堂,聽楊老師講課,但這也是不可能的了。
母校啊母校,感謝您充實了豐富了我六年的光陰,可為何你又是如此的狠心,給我留下了無盡的思念之情!
憶母校作文15
時光就像無情的流水,轉(zhuǎn)眼間,就要小學畢業(yè),離開母校了。想想小學生活是那么的有趣,又是那么的難忘;貞浲拢且淮未谓(jīng)歷就像起伏的海浪,蕩漾在我的心頭,是那么的親切而熟悉,又那么美好而和諧。
記得今年趣味運動會上一個“8字長繩”的項目。這個項目需要5男5女來跳繩,像寫“8”字一樣地跳,比賽的時候,3分鐘里哪個班跳得最多哪個班就獲勝。
可是我班一開始練,就遇到了困難。大家有的這里被繩子打到了;有的那里被繩子勒住了;還有的甚至被繩子絆倒了。嚇得大家都對這根長繩害怕起來。不一會兒,3分鐘就像流水般消逝,而我們卻沒跳幾個,原來我們個個看到繩子,像見了老虎一樣,不敢靠近它。
我也像個縮頭烏龜似的,看到繩子過來不敢沖進去,生怕會被勾住。心里想:唉,如果我跳進去了,繩子也許會像鞭子一樣抽向我,算了,我還是不要連在一起了吧。
繩子一下一下地在我眼前晃過,而我去猶豫再三也不敢沖進去。這時,只聽見老師親切地對我說:“你停頓一下,就浪費了一些時間,那如果人人都像你一樣,那不就輸定了嗎?你不要害怕,你一定能行的!”
突然,我感覺到一只手輕輕地推了我一下,我也眼睛一閉,彎著腰,沖進繩子,輕輕一跳,輕盈地跑了出來。這時,我發(fā)現(xiàn)要將繩跳好,原來并不很難。經(jīng)過老師的鼓勵和幫助,經(jīng)過大家的`努力,我們終于做到不害怕繩子了。
為了能將我班的跳繩成績提高,我們長繩組的隊員互相交流跳繩技巧,利用課余時間反復訓練,天天練習。因為大家心里都裝著班級榮譽,也都不叫苦不叫累。在一次次訓練中,我們配合得更默契了,更融洽了。啦啦隊員為我們加油,老師為我們鼓勁,全班同學心往一處想,勁往一處使,擰成了一股更強大的繩。
功夫不負有心人,到比賽的前一天,我們3分鐘已經(jīng)能跳180多個了,我至今都難以相信我們是如何做到的。
在這五年里,我們有笑也有淚。我會把這件件往事深深地藏在我的水晶瓶里。
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