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一次特殊的聽寫作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的一次特殊的聽寫作文,歡迎大家分享。
一次特殊的聽寫作文1
上課鈴響了,老師要給我們聽寫,同學(xué)們聽了都很緊張,可我更多的是好奇,不知道要聽寫什么。
突然,老師叫了“盧令”這個(gè)名字,同學(xué)們都睜大眼睛瞪著他,只見他坐得東倒西歪,難道是被老師……?伤耐缹懼氨R令”這個(gè)名字,我似乎明白了,原來(lái)是聽寫我們班同學(xué)的名字,我快速地把這個(gè)名字寫出來(lái),同學(xué)們好像也明白了,大家都在認(rèn)認(rèn)真真地寫,只見劉子謐還在搖著她周圍的人,問(wèn)聽寫什么?可都沒回答她,她看見周圍的人都在寫“盧令”這個(gè)名字,這才恍然大悟。
老師接著又報(bào)了侯金沅的名字,這個(gè)名字對(duì)我來(lái)說(shuō)太難了,只會(huì)寫這個(gè)“侯”字,只見周觀杰摸了摸頭,又用腦子想了想,可還是沒想出來(lái)。我看了看同桌的,她也不會(huì)寫,只好等下一個(gè)名字了。
老師報(bào)了最后一個(gè)名字——“李垣姮”。我想了想,覺得會(huì)寫,又覺得不會(huì)寫,李垣姮她算是我的老朋友了,如果寫錯(cuò)了,她就會(huì)發(fā)脾氣的`呀,哎,怎么辦?我正好和她同桌,偷偷看到了李垣姮的“垣”字。
聽寫結(jié)束了,我覺得這個(gè)游戲既好玩又有趣!
一次特殊的聽寫作文2
今天下午的班隊(duì)課,馮老師給我們搞了一個(gè)活動(dòng)——一次特殊的聽寫。同學(xué)們?cè)诘紫伦h論紛紛。馮老師這賣的是什么藥啊?大家你一言我一語(yǔ),教室里像炸開了鍋。
聽寫開始了!爸荜垮!瘪T老師報(bào)。原來(lái)是同學(xué)的名字呀!我的心里“咯噔”一下,“昕妍”兩個(gè)字怎么寫啊?我像熱鍋上的螞蟻,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。費(fèi)了我半天的工夫,才把三個(gè)字都寫下來(lái)。
第二個(gè)名字是我們班的“蔡淑欽”。老師一報(bào),47雙眼睛齊刷刷地看著蔡淑欽,她都不好意思了。這個(gè)名字我馬上寫好了,就往同桌岑望哲瞟了一眼,發(fā)現(xiàn)他寫了個(gè)讓我捧腹大笑的答案-——“菜蔬青”。哎,岑望哲,太有“想象力”了。同窗5年,竟……
最后一個(gè)名字馮老師報(bào)的是音樂(lè)老師的名字“胡柘”。老師一報(bào),我們班同學(xué)全體蒙了,有個(gè)叫胡柘的老師嗎?后來(lái),經(jīng)人提醒,是音樂(lè)老師的名字。可我們“柘”字不會(huì)寫。∥覀兌家詾槭恰巴亍。結(jié)果,我們班的48個(gè),大半同學(xué)犯了這個(gè)錯(cuò)誤。答案公布后,許多同學(xué)還半信半疑,徐少凱還查起了字典。他肯定想,這個(gè)字讀“拓”吧。查完字典,才確定真的是讀“柘”。
這節(jié)課上完后,我陷入了沉思:老師說(shuō)的.對(duì),學(xué)會(huì)寫別人的名字,就是對(duì)別人的尊重。
一次特殊的聽寫作文3
聽寫對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟?墒抢蠋煹囊淮翁厥獾穆爩懣呻y到我了。
那一次,阮老師說(shuō):“今天我們要報(bào)聽寫,你們準(zhǔn)備一下吧!蔽蚁耄哼是看一下吧,以防萬(wàn)一!笨煲_始聽寫了,我一下子就把本子拿了出來(lái)(因?yàn)槲以诩叶及驯咀拥捻樞蚺藕昧说模!瓣P(guān)書,開始聽寫!比罾蠋煹穆曇粼邙f雀無(wú)聲的教室里回蕩。果然不出我所料,阮老師報(bào)的這幾個(gè)單詞都十分簡(jiǎn)單,我看著這些字,心里美滋滋的想:“這次肯定又一百分了吧!闭l(shuí)知阮老師并沒有叫我們傳本子,而是在黑板上寫起字來(lái)。
當(dāng)我看清阮老師寫的字時(shí),心里一驚,難道——難道阮老師讓我們?cè)谶@么多的一中填字不成?不一會(huì)兒阮老師一本正經(jīng)的說(shuō):“黑板上的字是語(yǔ)文書中一首古詩(shī)的一小部分,你們把字抄去,然后再把空缺的`空填起來(lái)。這下我煩惱了,語(yǔ)文書中干嘛出現(xiàn)這么一首稀奇古怪的詩(shī)呢?阮老師見我們都在苦思,便讀了一遍給我們聽,我才馬馬虎虎的寫完了。
唉!這次特殊的聽寫給了我個(gè)教訓(xùn),以后還真是要好好準(zhǔn)備啦!
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