難忘的一堂課作文15篇（薦）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的難忘的一堂課作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

難忘的一堂課作文1

　　在我記憶的海洋里，許多事情已經(jīng)隨著時(shí)光的流逝漸漸淡忘了，但是那堂難忘的課，卻深深地印記在我的記憶深處。

　　那是一堂作文課，由我們班的胡老師上課。每逢上作文課，老師都會(huì)讓幾位優(yōu)秀作文的作者讀一讀自己的佳作，這次也不例外。這次的作文題目是《幸福是什么》。這是前幾天老師給幾個(gè)寫(xiě)作好的同學(xué)布置的。老師沒(méi)有讓我寫(xiě)，但是，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)題目時(shí)，頓時(shí)我的肚子里有了說(shuō)不完的話，這時(shí)，我就下定決心和他們好好拼一回。于是我回到家里，立刻拿出稿紙，把一肚子的話全都吐了出來(lái)。

　　第二天早晨，我便急匆匆地跑到老師那里投稿去了。這堂課，我不知哪里來(lái)的勇氣，想讓老師叫到我，也上臺(tái)威風(fēng)一次。但又有些膽怯，怕課下同學(xué)們說(shuō)閑話。這時(shí)，老師叫到高嘉，他便大大方方地讀完了。這時(shí)我心里想：“他可以大大方方地讀，我為什么不能？誰(shuí)怕誰(shuí)呀！”于是，心里的顧慮一下子全都溜走了，只是用渴望的眼神盯著老師的嘴�！巴鯋傛茫　崩蠋熣f(shuō)。這時(shí)，無(wú)數(shù)雙眼睛都看著我，弄得我茫然不知所措。這時(shí)，剛剛被趕走的緊張感又隨之而來(lái)。在這種情況下，老師來(lái)為我解圍了：“這是她自愿投的稿，寫(xiě)得挺不錯(cuò)的，讓她讀一讀吧！”這時(shí)，我的心里很矛盾，出現(xiàn)了一個(gè)天使和一個(gè)惡魔。天使和藹的說(shuō)：“讀一讀吧，你寫(xiě)得真的很棒！”

　　惡魔在對(duì)面唱著反調(diào)：“你的作文寫(xiě)得一直都不好，，上去會(huì)被人笑話的�！蔽以诿�盾之中，聽(tīng)從了“天使”的建議，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地上了“沙場(chǎng)”，大聲地朗讀起來(lái)。剛開(kāi)始讀的'時(shí)候，腿在不停地顫抖，不過(guò)后來(lái)就好了。等到下臺(tái)的時(shí)候，我不顧同學(xué)們的眼神，只是在暗暗下決心：“這次作文入選了，下次爭(zhēng)取還被選上，不過(guò)下次要大方地讀�！庇谑�，這堂再平凡不過(guò)的作文課成了我終生難忘的，我一定要用這濃厚的興趣對(duì)待每一篇作文，使我的作文水平沿直線上升。

　　這是我最難忘而又最平凡的一堂課，它會(huì)激勵(lì)我不斷前進(jìn)，我愛(ài)它，更不會(huì)忘記它。

難忘的一堂課作文2

　　在昨天的廣播里，老師告訴我們今天會(huì)有韓國(guó)的教育代表團(tuán)前來(lái)我校蒞臨指導(dǎo)。頓時(shí)，班級(jí)里熱開(kāi)了鍋，大家紛紛議論著明天應(yīng)該怎樣迎接，好幾個(gè)同學(xué)還在反復(fù)地說(shuō)著廣播里教的幾句韓語(yǔ)。今天的第一節(jié)下課，我們欣喜地得知第二節(jié)課由韓國(guó)教育代表團(tuán)的老師來(lái)給我們上課，激動(dòng)極了�！岸＿蔬省保�上課鈴響應(yīng)了，我們端正地坐在位子上，等待著老師們的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)幾位彬彬有禮的老師走了進(jìn)來(lái)，他們熱情地用韓語(yǔ)和我們打招呼。也許是因?yàn)榫o張，我們先是愣了一下，接著用昨天學(xué)的韓語(yǔ)回應(yīng)了他們。接著，開(kāi)始正式上課。老師借助幻燈，用一口流利的英語(yǔ)向我們介紹了韓國(guó)鼓。一開(kāi)始，有些聽(tīng)懂了老師說(shuō)的內(nèi)容，腦子里不停地回想著老師說(shuō)的話。我環(huán)顧四周，看了看同學(xué)們，他們有的若有所思，有的聽(tīng)著老師講的話，不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，還有的則有是一頭霧水。然后，我們要學(xué)怎樣擊奏韓國(guó)鼓了。只見(jiàn)老師拿出一個(gè)大約長(zhǎng)1米的韓國(guó)鼓，放在講臺(tái)上。根據(jù)老師的介紹，我們得知鼓的兩頭分別是用牛身體外面的皮和里面的皮制作的，因此用棒子敲打兩頭的聲音也是不一樣的。老師在黑板上畫(huà)了大圓、小圓等符號(hào)，并告訴我們不同的符號(hào)應(yīng)該如何去擊奏。我們先是把桌子當(dāng)作鼓來(lái)訓(xùn)練，老師則是不厭其煩地糾正我們的動(dòng)作。后來(lái)，幾位幸運(yùn)的`同學(xué)還走上講臺(tái)，在老師的指導(dǎo)下，敲打了真正的韓國(guó)鼓。最后，幾位老師還為我們演唱了韓國(guó)比較流行的歌曲，最后我們還和他們合了影。從這節(jié)課中，我感受到了韓國(guó)老師的多才多藝，他們能歌善舞，還有一口流利的英語(yǔ)。同時(shí)，我也感受到了英語(yǔ)的重要性。這堂課，老師是韓國(guó)人，所以只能用英語(yǔ)給我們上課。有些同學(xué)就是一頭霧水，根本聽(tīng)不懂老師在說(shuō)什么�，F(xiàn)在，英語(yǔ)是國(guó)際通用的語(yǔ)言，而且20xx年我們還要迎來(lái)世博會(huì)，我們只有學(xué)好了英語(yǔ)，才能更好地去迎接外賓。我們班是幸運(yùn)的，能被選上由韓國(guó)老師上課，這堂課真令我難忘！

難忘的一堂課作文3

　　小學(xué)六年，我們上了很多節(jié)課，讓我最難忘的是那節(jié)體育課，沒(méi)到放風(fēng)箏的時(shí)候就的腦海里就想起了這節(jié)課。

　　那是個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我們要參加風(fēng)箏比賽，在體育課的時(shí)候抓緊練風(fēng)箏的機(jī)會(huì)，我買了個(gè)‘大令’風(fēng)箏它很大，那天上午的風(fēng)不算大，我們把風(fēng)箏放了起來(lái)。

　　情況很好，一放就起來(lái)了，風(fēng)箏在天上飛這好好的，就是和別的風(fēng)箏“打了幾次架”不過(guò)很快就解決清了，快到下課是時(shí)候了，老師讓我們收風(fēng)箏，地上的放不大可是天上的.風(fēng)大的很，風(fēng)箏怎么也收不下來(lái)了，因?yàn)槭罩�收著風(fēng)箏自己就斜了，如果不放線風(fēng)箏就垂直的掉下來(lái)了，如果風(fēng)箏掉到了操場(chǎng)上還好，可是風(fēng)箏在外們飛這呢！我們一邊收一邊放線，線很快就放光了，我們就拿著線盤向后跑，從操場(chǎng)的最北測(cè)跑到了操場(chǎng)的最南側(cè)，風(fēng)箏還是在外面，線幾乎快要和地面平行了，王世哲就拿著線盤收線，由于風(fēng)箏大擋風(fēng)面積也很大，王世哲收了一會(huì)手就特別累了，我就把手縮到校服里，我在前面拽線，王世哲就在后們收線這樣他就輕松多了，可是風(fēng)箏還是斜我們很著急，這是我們的旁邊聚集了很多同學(xué)，我們實(shí)在是沒(méi)有方法了，就去叫了體育老師。

　　體育老師就接過(guò)線盤，開(kāi)是收線了，我們只見(jiàn)體育老師一個(gè)勁的收線，風(fēng)箏已經(jīng)很斜了，體育老師似乎是沒(méi)有看見(jiàn)還是收線，過(guò)了一會(huì)老師放了放線，就這樣反反復(fù)復(fù)好幾次風(fēng)箏看著是里我們近了，可是風(fēng)箏的線幾乎和地面一樣平，收著收著風(fēng)箏點(diǎn)到了校外的樹(shù)后面了，同學(xué)們都叫了起來(lái)，老師趕緊放線，風(fēng)箏奇跡般地從樹(shù)后門有飛了起來(lái)，一直到了天空上，這樣就好收了，老師把線盤給了我們。

　　這次的體育課真時(shí)我難忘。

難忘的一堂課作文4

　　坐在嶄新的教室里，凝視著眼前這美麗的一切，我的思緒不知不覺(jué)間飛了起來(lái)，似乎我又回到了那座破舊的瓦房，似乎那難忘的一節(jié)課又出現(xiàn)在我的眼前……

　　那時(shí)候，天很藍(lán)，草很綠，幾個(gè)小男孩拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻涕津津有味地玩著幾只小蟲(chóng)子。忽然間，清脆的上課鈴響了，他們匆匆跑進(jìn)了教室。此時(shí)，我正安安靜靜地坐在位子上，羞羞澀澀的，等待著老師的到來(lái)。那時(shí)，我很害羞，不敢回答問(wèn)題。

　　老師來(lái)了�！吧险n，起立，相互問(wèn)好”之后，他提出了一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。看看別人，我膽怯地舉起了手，爾后又迅速地放下來(lái)。幸好，沒(méi)人注意。我的心砰砰地跳了起來(lái)。可是，這微小的動(dòng)作還是被老師看見(jiàn)了，他清脆地點(diǎn)出了我的名字。

　　“唰!”我的臉紅了�？戳丝磩e人，似乎要印證一下老師點(diǎn)到的是不是我，但是同學(xué)們都在安靜地望著我。終于，我無(wú)奈地站了起來(lái)，用只有自己才能聽(tīng)到的聲音，輕聲回答。那一刻教室里安靜極了，我似乎聽(tīng)到了自己的心跳�；卮鹬�后，我手足無(wú)措，真不知道我的手應(yīng)該往哪里放才好，只是反復(fù)揉搓著。

　　就在我局促不安的時(shí)候，老師來(lái)到了我的身邊，他溫柔地看著我，輕輕說(shuō)道：“大點(diǎn)聲，聲音大一些，你行的'!”眼鏡后面是老師睿智的目光。我的心砰砰地跳了起來(lái)，血液凝聚在了太陽(yáng)穴上，我感覺(jué)我的太陽(yáng)穴在忽忽地跳動(dòng)著，我攥了攥拳頭，遲疑了幾秒種，大聲喊出了我的答案。老師笑了，他輕輕地拍了拍手。教室里頓時(shí)傳出雷鳴般的掌聲。就在那一刻，我好似聽(tīng)到了一聲巨響，仿佛一面墻壁在我的心中轟然倒塌。我的心輕松起來(lái)。

　　就是那節(jié)語(yǔ)文課，我打破了心中的壁壘。就在那間破舊的瓦房里，我實(shí)現(xiàn)了自己的蛻變與升華。從此，我再也沒(méi)有膽怯過(guò)。時(shí)光荏苒，今天我坐在了嶄新的教室里，腦海里不由自主地想起了那間破舊的瓦房，想起了那難忘的一節(jié)課。

難忘的一堂課作文5

　　在小學(xué)六年來(lái)，上課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件極其平常的事，但是，有一節(jié)課卻令我終身難忘。

　　記得上三年級(jí)時(shí)，張老師組織了一次有趣的活動(dòng)——拿自己愿意吃的水果、零食，到學(xué)校中吃，不過(guò)，前提是：一定要學(xué)會(huì)分享。

　　到了下午，也就是快要開(kāi)始“瘋狂吃零食”的時(shí)候，同學(xué)們都非常興奮，可惜，必須打第一節(jié)上課鈴時(shí)才能開(kāi)始。所以，有些同學(xué)就在午練時(shí)偷偷地吃了起來(lái)，但是這不可能逃過(guò)張老師的慧眼：“小饞貓，吃什么？”

　　“嘻嘻！”那個(gè)同學(xué)不好意思的低下了頭，專心致志的`練起了字。終于，打上課鈴了，活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們高興地歡呼起來(lái)，互相送東西表示慶祝，然后入座。

　　同學(xué)們帶的零食各式各樣，你吃我的，我吃你的，都樂(lè)的不亦樂(lè)乎，因?yàn)橥瑢W(xué)們都非常大方，灑脫的抓一把零食，“來(lái)，你的！”而不是小氣鬼說(shuō)：“就這點(diǎn)兒了，不給你！”還有的同學(xué)拿出一些零食給老師送去，雖然老師說(shuō)不要，但是她的心里一定會(huì)是暖暖的吧！而照這樣算起來(lái)，一個(gè)人倒是能吃63種零食呢�。ㄒ�?yàn)槲覀儼嘤?3人）

　　忽然，不知是誰(shuí)說(shuō)了一聲“吃零食了，看我的！”大家循聲望去，不約而同的把嘴巴長(zhǎng)成了“O”形。

　　有的揉了揉眼睛，“不會(huì)吧！”

　　有的推推旁邊那人，“喂！這是真的嗎？”

　　天哪，竟然是一個(gè)大甜瓜。可是雖然好吃，可怎么打開(kāi)呢？這時(shí)，“大力士”——王海龍挺身而出，“看我的！”

　　他蓄了蓄力，“呀！”“砰！”瓜成了兩半，真厲害，有的同學(xué)豎起了大拇指。就這樣，我們吃起了甜滋滋的瓜……

　　那天，我們快樂(lè)的度過(guò)了一個(gè)美好的下午，并且每個(gè)人都學(xué)會(huì)了一種珍貴的品質(zhì)——分享。真希望再舉行一次這樣的課堂！

難忘的一堂課作文6

　　我上過(guò)很多課，但讓我最難忘的還是那節(jié)勞技課。

　　讓我最難忘的就是勞技課做雞蛋小雞的那節(jié)課。勞技課以前是一周一次，時(shí)間很寶貴，勞技課主要的就是叫我們包餃子，捏、做東西。

　　我們開(kāi)始上課了，我們分為三組，面前是桌子，桌子上擺著一盆未剝皮的雞蛋，除了雞蛋還有胡蘿卜，勞技室的老師告訴我們要做小雞，用蘿卜做它的四肢和嘴，豆子做眼睛。很快，老師一會(huì)兒就講完了，隨后我們就開(kāi)始動(dòng)手了，老師說(shuō)：“別把你自己的小雞做的歪七扭八的，做的要精致些�！�

　　記得是用剪子切蘿卜片，我就趕緊抓起面前的剪刀開(kāi)始了，我先做他的翅膀，第一個(gè)做完后，我一看，真是太好了，到第二個(gè)是，有點(diǎn)失敗，失敗的不是一點(diǎn)半點(diǎn)，把尖頭給折壞了，好在我手巧，沒(méi)有弄壞。我開(kāi)始做它的`兩只小腳，小腳很簡(jiǎn)單，我七八下都弄完了，然后就開(kāi)始插了，別小看插進(jìn)去，插進(jìn)去其實(shí)可難了，當(dāng)時(shí)因?yàn)槲姨�大意“失了荊州”，不小心太用力，口一下就咧開(kāi)變大了，就算這樣能夠插進(jìn)去，但是這樣就松了。本以為很簡(jiǎn)單的東西，沒(méi)想到廢了我九球二虎之力才弄好的，做好后我們就拿著自己的作品照相。

　　沒(méi)想到，驚喜來(lái)了：把雞蛋放進(jìn)鍋里，老師給我們做鹵蛋。頓時(shí)，我就激動(dòng)萬(wàn)分。等待著熱騰騰、香噴噴的鹵蛋出爐。終于把它給盼出來(lái)了，不知老師給白嫩嫩的雞蛋怎樣變成淺黑色的，看著那光滑的身軀，我們看著看著就流水，我不禁先拿起盤子里的一個(gè)大口大口的吃起來(lái)，沒(méi)想到那么好吃，這個(gè)味道讓我記憶留心。

　　這就是我最難忘的一節(jié)勞技課。

難忘的一堂課作文7

　　今天下午的美術(shù)課，滕老師笑容滿面的走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天我們用手指來(lái)畫(huà)畫(huà)。”同學(xué)們一聽(tīng)，都愣住了，真是丈二的和尚——摸不著頭腦。手指怎么畫(huà)畫(huà)呢？

　　滕老師見(jiàn)我們這樣，笑吟吟的從教案本里取出幾張她畫(huà)的指畫(huà)印讓我們看。呀！好漂亮��！只見(jiàn)一只淘氣的小貓正在追著一只只蝴蝶，那些蝴蝶仿佛也在逗小貓，累得小貓喵喵叫，真是栩栩如生。有一張畫(huà)上是一位美麗的苗族姑娘挑著一擔(dān)稻子，嘴里還唱著歌，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了她那甜美的歌聲。還有那一串串晶瑩剔透的葡萄，朵朵盛開(kāi)的鮮花，真是惟妙惟肖，不敢相信，這是用手指畫(huà)的。

　　滕老師開(kāi)始教我們畫(huà)了，只見(jiàn)她用大指拇沾了沾印泥，左按一下，右按一下……，大家看得目瞪口呆，她又用鋼筆畫(huà)了兩根觸須，一只蝴蝶從紙上“飛”起來(lái)了，“哇！太像了！”接著，滕老師又教我們畫(huà)牽�；ā⑵咸�、小朋友等。

　　同學(xué)們熱情高漲，迫不及待地畫(huà)了起來(lái)，張小東畫(huà)得可認(rèn)真了，頭上冒出了汗珠，用手擦擦，“哈哈，張小東變成大花貓了！”同學(xué)們向這邊看過(guò)來(lái)，忍不住哄堂大笑。唐小玉左涂右點(diǎn)的`，把美術(shù)本弄得紅通通的，老師居然夸她畫(huà)的火燒云多么絢麗��！我呢，用大拇指畫(huà)了一群小朋友在做游戲，有的在唱歌，有的在拍手，有的在追逐，他們玩得多么開(kāi)心呀！看著這幅畫(huà)，我覺(jué)得自己也和他們?cè)阪覒�。同學(xué)們互相欣賞著作品，不時(shí)發(fā)出“嘖嘖”的驚嘆聲，連下課鈴響了我們都不知道。

　　以前從來(lái)沒(méi)有上過(guò)這么有趣的美術(shù)課，今天滕老師把以前死氣沉沉的課堂變得充滿歡笑。這是我最難忘的一堂課。

難忘的一堂課作文8

　　把我小學(xué)六年的學(xué)習(xí)比作成行駛的火車，火車車廂里裝的就是我這六年的每一節(jié)課，有一張是金色的，我打開(kāi)信封，看了起來(lái)。

　　原來(lái)，那是在五年級(jí)，老師說(shuō)每個(gè)組長(zhǎng)都可以報(bào)一篇課文來(lái)講，課堂的主持人就是自己，在小組成員的鼓舞下，我報(bào)名講了一篇名叫《梅花魂》的課文，這篇課文寫(xiě)的感悟很深，不好答，不過(guò)我要的就是這樣的，這樣的問(wèn)題多，大概的記不清了，只記得一個(gè)最難的.題——題目《梅花魂》中的魂字寫(xiě)出了什么。

　　為了上臺(tái)記住每一個(gè)環(huán)節(jié)，我還特地列了張和目錄差不多的紙條，記住了每一張幻燈片的內(nèi)容，還記住了這個(gè)題那個(gè)同學(xué)答不出來(lái)就該如何去說(shuō)。

　　不到五天就該我上臺(tái)講了，一上來(lái)我就給大家猜了個(gè)謎語(yǔ)，謎底就是：梅花。大家一看題目就知道了。后面的有點(diǎn)尷尬了，這篇課文的作者給記成林海音了，嗨，本來(lái)可以加十五分的，結(jié)果在這里面扣了五分，緊接著，我又給大家展示了我搜集的圖片，大家看的不亦樂(lè)乎。

　　大家太不給我展示的機(jī)會(huì)了，每一道題，上來(lái)一個(gè)就能答對(duì)，上來(lái)一個(gè)就能答對(duì)，是我們班人太聰明了，還是我的題太簡(jiǎn)單了，終于到了我的大咖，題目《梅花魂》中的魂字寫(xiě)出了什么，全班瞬間安靜了，只有一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)非常差的同學(xué)舉起了手，沒(méi)辦法，只能叫他了，反正也答不對(duì)。實(shí)際上并不是這樣，他不但答對(duì)了，而且答的非常完整，老天注定要亡我啊！終于結(jié)束了，只剩下最后一篇古詩(shī)，讓朗讀好的學(xué)生讀了讀，也就下課了。

　　我把信裝回了信封，放進(jìn)了車廂里，讓它繼續(xù)前進(jìn)，去它最終的、離它不遠(yuǎn)的站點(diǎn)。

難忘的一堂課作文9

　　“鈴……鈴……鈴”上課鈴響了，我們高高興興地回到了課室，等待老師的到來(lái)。

　　盼著，盼著，終于看到了老師那魁梧的身影了。老師捧著一摞書(shū)，來(lái)到了教室，在黑板上寫(xiě)下“《難忘的一堂課》”。粉筆剛落下，我只感覺(jué)到教室晃了晃，放在桌面上的語(yǔ)文書(shū)也隨之掉在地上了，朦朦朧朧地聽(tīng)見(jiàn)老師緊張地對(duì)我們說(shuō)：“快跑！快跑！”我不知道發(fā)生什么事情，只知道聽(tīng)老師的話準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)。當(dāng)我從教學(xué)樓“擠”到操場(chǎng)的時(shí)候，“晃晃晃！”的聲音從我后面?zhèn)鱽?lái)了，那聲音就如千軍萬(wàn)馬浩浩蕩蕩地向我奔來(lái)，地動(dòng)山搖……我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，只看見(jiàn)隨著一縷縷的黃煙，那幢教學(xué)樓垮了！

　　在混亂之中，我找到了我的同桌，她氣喘吁吁地對(duì)我說(shuō)：“地震了！地震了！”我驚呆了，真的不知道應(yīng)該怎么做。不知過(guò)了多久，我才醒悟過(guò)來(lái)，大聲喊道：“老師！老師！”于是，我拉著我的同桌的手，沖向那堆早已變成廢墟的教學(xué)樓。老師在哪里，我們的同學(xué)又在哪里？我們不知道，只知道“刨”！四分鐘，四十分鐘，四個(gè)小時(shí)，我們一直在那里找，找，找！希望能在那堆只剩下石板、水泥、鋼筋的廢墟里找到一個(gè)鮮活、可愛(ài)的'臉龐�！袄蠋�，老師！”我興奮地喊，“老師，我去叫同學(xué)來(lái)救您！”可憐的老師被壓在那寫(xiě)著“《難忘的一堂課》”的黑板下面了。天黑了，大人們聚成了一團(tuán)，圍著被壓在黑板下面的老師，他們似乎在拯救著老師。

　　“拍……拍……拍”隨著掌聲，老師終于被抬了出來(lái)了，可惜，我們永遠(yuǎn)都聽(tīng)不到老師那甜美的聲音了。緊隨著，救出了四個(gè)同學(xué)，他們沒(méi)有一絲損傷。后來(lái)，我們才知道，那四個(gè)同學(xué)都被老師那魁梧的身軀緊緊地保護(hù)著，保護(hù)著。

　　老師不在了，我們似乎不用學(xué)習(xí)《難忘的一堂課》，都已經(jīng)把這“難忘的一堂課”深深地烙印在我們的心里。那難忘的一堂課，是老師用他自己的生命作為代價(jià)而完成的。我能說(shuō)的只有“老師，我愛(ài)您！”

難忘的一堂課作文10

　　今天早上，我是慢吞吞地走到學(xué)校的。之所以我慢吞吞地走進(jìn)學(xué)校，是因?yàn)榻裉炖蠋熞�提�?wèn)我們背誦課文，我課文背誦得還不熟練，我的心兒怦怦直跳，特別害怕老師提到我。

　　只見(jiàn)老師走進(jìn)了教室，我和那些不會(huì)背誦課文的同學(xué)坐立不安。老師拿起名單隨即抽到了一個(gè)同學(xué)，他磕磕巴巴地背出了課文，但老師很是不滿意，批評(píng)了他，然后老師低下頭又看了看名單，這時(shí)我的心中像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。

　　“王浩東！”不是我，我的心跳得慢了些。只見(jiàn)王浩東流利地背誦出了課文，老師比較滿意，表情緩和了一些。只見(jiàn)老師又拿起名單看了看，“王子龍！”�。⊥踝育埵俏彝�桌，好驚險(xiǎn)啊，差一點(diǎn)就是我了。我怕老師叫我背課文，所以心跳得更快了，心就像打鼓一樣，仿佛十秒鐘能跳一千下，在我因緊張陷入沉思時(shí)，王子龍一直在背，他背得雖然慢，但是他也不像第一個(gè)同學(xué)背得那樣生疏，老師讓他坐下了。坐下后王子龍得意地看了看我，意思像在問(wèn)：你會(huì)背嗎？我沒(méi)有理睬他。

　　老師放下名單，她的目光鎖定在一個(gè)正在看書(shū)的人身上，便叫他站起來(lái)背誦，我的心中有悲有喜，悲的是這節(jié)課為什么這么長(zhǎng)？喜的是還沒(méi)有抽到我。那個(gè)站起來(lái)的`同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地背誦完了課文，但就念不準(zhǔn)字詞，老師便讓他站著聽(tīng)別人背。只見(jiàn)班長(zhǎng)口中念念有詞，恰好引起了老師的注意，老師便讓他站起來(lái)背，結(jié)果他和王浩東一樣流暢地背出課文。

　　我正拿起書(shū)讀的時(shí)候，突然老師讓我起來(lái)背誦，我的心中正慌，心想：我完了。突然一聲清脆的下課鈴傳到我的耳中，只見(jiàn)老師不情愿地走上講臺(tái)宣布下課。我長(zhǎng)吁一口氣，打鼓的心也收回肚子里了。

　　我心想：班長(zhǎng)和王浩東都會(huì)背，那我一定也能，而且下節(jié)課老師很有可能還找我。于是我開(kāi)始大聲背誦課文，在下一次語(yǔ)文課上能熟練背誦了。

　　唉！以后一定好好背書(shū)，以后再也不想體驗(yàn)?zāi)欠N心兒怦怦跳動(dòng)的感覺(jué)了。

難忘的一堂課作文11

　　任時(shí)光流逝，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記那離別在即的一堂課，那堂課匯集了眼淚，悲傷，更多是收獲了溫暖和感動(dòng)。

　　那是楊老師實(shí)習(xí)要離開(kāi)的前一天的晚自習(xí)。同學(xué)們心情澎湃，摻雜著一絲憂傷，一人買了幾根棒棒糖，準(zhǔn)備送給老師。五顏六色、各種各樣的棒棒糖在同學(xué)手心里捧著。老師還沒(méi)來(lái)，教室里已鬧翻天。上課鈴聲如悅耳的春雷，敲響了。老師的腳步也跟來(lái)了。教室如油鍋里的'螞蚱炸開(kāi)了。同學(xué)們蜂擁而至地來(lái)到講臺(tái)，將捧暖了的棒棒糖送給了老師。不一會(huì)，老師的懷里捧著一大堆棒棒糖。

　　楊老師不知所措地放到講桌上。我們希望老師今后1生活如棒棒糖一樣甜甜美美的。老師，您知道我們有多么舍不得您嗎？您知道我們有多愛(ài)您嗎？雖然您只教了我們短短的一個(gè)月，但我們對(duì)您的印象是那么深，您和藹可親，從不打罵我們，更重要的是您很美麗。在我們心中，留下了不可磨滅的記憶。老師收完禮物，對(duì)我們說(shuō)了許多話，她說(shuō)她也不會(huì)忘記我們，她說(shuō)她也舍不得我們，她說(shuō)，她有空會(huì)回來(lái)看我們的，她說(shuō)……我們認(rèn)真地聽(tīng)著，內(nèi)心澎湃。有兩位同學(xué)為老師唱了一首驪歌《再見(jiàn)》，那動(dòng)人悅耳的歌聲扣人心弦。我也跟著哼唱起來(lái)。啊，老師，您走后，我們還會(huì)再見(jiàn)。，您會(huì)牽掛我們嗎、。此時(shí)老師的眼圈泛紅了，我也隨之低下了頭。隨之優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律而結(jié)束的驪歌，老師的眼眶也閃爍這銀光，那是最純真、最幸福的眼淚！老師，您是否也舍不得我們？為何您的淚光會(huì)使我們難過(guò)？自古情傷離別，太多的不舍，無(wú)法用淚水詮釋。老師推推眼鏡，偷偷抹掉眼角的淚水。我們看著眼里，傷在心里。您捧著棒棒糖，我們?yōu)槟�照相留戀。雖能留住這美好的時(shí)刻，卻回不去那難忘的曾經(jīng)。

　　老師，為我們寫(xiě)上一份祝福語(yǔ)吧、1也帶上我們的祝福語(yǔ)祝您萬(wàn)事如意。

　　我永遠(yuǎn)也忘不了離別的最后一堂課，更不會(huì)忘了我親愛(ài)的楊老師。

難忘的一堂課作文12

　　體育課是許多同學(xué)的最愛(ài)，但到了下雨天卻是最可望而不可及的課程。一談到“體育課”這三個(gè)字，我便會(huì)想起那節(jié)漫長(zhǎng)的體育課，唉……

　　話說(shuō)，那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的下午，大家都拿出了最飽滿的精神狀態(tài)，準(zhǔn)備迎接體育課。今天天氣這么好，天上連一片云朵都看不到，各位“虎視眈眈”的老師，不會(huì)再以天氣不好而為由占課了吧？我這樣想道。

　　五分鐘過(guò)去了，體育老師仍未出現(xiàn)，但班上也僅有個(gè)別同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，交流著心中的不滿。要知道，若在教室里炸開(kāi)了鍋，這節(jié)課可就徹底泡湯了！于是，大家陷入了焦急的'等待。語(yǔ)文老師抓住機(jī)會(huì)，走上講臺(tái)：“同學(xué)們，趁現(xiàn)在體育老師還沒(méi)來(lái)，我們花一點(diǎn)時(shí)間來(lái)講講今天的習(xí)作……”

　　老師在講臺(tái)上滔滔不絕地講，可同學(xué)們那望眼欲穿的目光還是不斷地向窗外望去，我們多么希望體育老師快點(diǎn)到來(lái)，幫助我們結(jié)束這漫長(zhǎng)的等待呀！

　　時(shí)間一分一秒地流逝，語(yǔ)文老師越講越得勁，越講越happy，他口中的“一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間”轉(zhuǎn)變成了N多個(gè)“一點(diǎn)點(diǎn)”，我們心中的期待一點(diǎn)一點(diǎn)地轉(zhuǎn)變成了心急如焚，那種煎熬的感覺(jué)可真難受。體育老師怎么還沒(méi)來(lái)呀？這節(jié)課怎么這么長(zhǎng)呀？

　　離下課越來(lái)越近了，我的耳邊傳來(lái)了一聲又一聲微弱的嘆息，估計(jì)很多同學(xué)和我有著一樣的心聲：這么晚了，老師還會(huì)來(lái)嗎？即使來(lái)了，還有多長(zhǎng)時(shí)間上課呢？我還應(yīng)該再等嗎？一個(gè)又一個(gè)疑問(wèn)，讓我的心里左右為難，算了，還是繼續(xù)等吧……

　　“叮鈴鈴！”終于下課了，大家的愿望還是落空了，又一節(jié)體育課從指縫溜走！

　　唉，這堂課真漫長(zhǎng)！

難忘的一堂課作文13

　　一堂難忘的課，一堂讓我受啟發(fā)的課，一堂教我怎樣做人的課，就是媽媽給我講的那一堂課。

　　那是一次放假的時(shí)候，也就是教我的一堂難忘的課。我還是像以前那樣經(jīng)常不完成作業(yè)，這一次在家里一下午，寫(xiě)了很多作業(yè)，就剩一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)了，就是那個(gè)概念題，我媽媽還親自給我買了個(gè)本，結(jié)果我說(shuō)：“晚上再寫(xiě)。”我媽生氣了，晚上的時(shí)候，我把門鎖住，為的是不寫(xiě)作業(yè)，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，媽媽拿鑰匙打開(kāi)了門，叫我寫(xiě)作業(yè)，看見(jiàn)我無(wú)動(dòng)于衷，原先慈祥的臉色，變成了嚴(yán)肅、生氣的`臉色，拉著我、拽著我、又是喊又是哭，我還是沒(méi)答應(yīng)寫(xiě)，結(jié)果還是被拉去寫(xiě)了，我漫不經(jīng)心，一邊哭一邊寫(xiě)媽媽把我拉到屋里，給我上了一節(jié)令我一輩子也忘不了的課。

　　媽媽嚴(yán)肅地給我上了一節(jié)課說(shuō)；“你看看你的同學(xué)，因?yàn)橛辛嗣妹�，現(xiàn)在完成作業(yè)了，給弟弟妹妹做了個(gè)榜樣，你有了弟弟妹妹，你為什么就不能做個(gè)榜樣呢，就剩這一點(diǎn)作業(yè)了，早點(diǎn)寫(xiě)完，早點(diǎn)完事了，非得推，還有男子漢了，一說(shuō)就哭，一說(shuō)就哭，真慫，以后早點(diǎn)完成作業(yè)，給弟弟妹妹做個(gè)榜樣。我給你講個(gè)故事：有兩個(gè)小鳥(niǎo)，冬天了，它們的巢壞了，老大就說(shuō)：‘明天我一定修好。’到了第二天，老大沒(méi)有修一是接著推，推到了寒冬，還是沒(méi)有修，老二也是這樣，最后到了寒冷的時(shí)候，巢也沒(méi)有修好，它倆也被凍死了。寫(xiě)作業(yè)也是這樣，一直推，到開(kāi)學(xué)那天，還是沒(méi)有寫(xiě)完，到學(xué)校怎么辦，還是老師一說(shuō)就哭，慫不慫。行了，不要哭了，寫(xiě)作業(yè)吧，明天領(lǐng)你去玩�！蔽也敛裂蹨I，不到十分鐘，寫(xiě)完了作業(yè)，媽媽還夸我呢。

　　媽媽給我上的這一節(jié)課，真是一堂難忘的課，也賜予了我很大的啟發(fā)！

難忘的一堂課作文14

　　有些偶然遇到的事，會(huì)讓人難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心，回響耳畔。

　　就拿那堂品德課來(lái)說(shuō)吧！那天剛上課，老師走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)缺少了一位同學(xué)，便詢問(wèn)原因，同學(xué)們個(gè)個(gè)胡言亂語(yǔ)地回答，惹惱了老師。有的同學(xué)說(shuō)她逃課，不好好念書(shū)，有的說(shuō)她逃跑了……總之，同學(xué)們的回答很不入耳�？梢钥吹贸鰜�(lái)，老師一副失望的樣子，臉上的神情立刻變得嚴(yán)肅起來(lái)，同學(xué)們也隨即停止了大聲喧嘩。老師說(shuō)：“你們真讓人不可思議，怎么能這樣說(shuō)你們的同學(xué)呢？她也是班里的一分子，既然我們共同生活在一個(gè)集體中，大家就應(yīng)該互相信任，互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，互相體貼，不能因?yàn)樗�是差生，就瞧不起她。�?qǐng)記住，人要用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)人，要用全新的眼光去發(fā)現(xiàn)別人，如果一味地用老眼光看人，會(huì)把人給看扁的�！崩蠋煹牧攘葦�(shù)語(yǔ)，句句都使我內(nèi)心灼痛，同學(xué)們個(gè)個(gè)都低下了慚愧的頭，一個(gè)個(gè)的臉都是通紅通紅的，心里火辣辣的`，都好像從中明白了什么似的。尤其是我，從中也悟出了許多人生的哲理。

　　晚上，我的腦海里浮現(xiàn)著老師的教導(dǎo)，不停地思索著這些話里蘊(yùn)涵的深刻含義。老師的話就像一陣清涼的風(fēng)，吹進(jìn)了我的心田，讓我時(shí)時(shí)刻刻反醒著自己，像一閃馳過(guò)的雷電，教育著我，激勵(lì)著我。

　　此時(shí)此刻，我不禁感慨萬(wàn)分，老師的音容笑貌已牢牢地刻在了我的腦海深處，那精彩的一幕幕已經(jīng)成了不可磨滅的印象。它永遠(yuǎn)讓我記住我的品德老師，因?yàn)樗�，教�?huì)了我做人的道理。是她，在我童稚的心靈里播撒下了美好的種子，在我的思想里生根發(fā)芽。這是一種受益終身的教訓(xùn)，也是對(duì)我們思想品德的一次考試，我們雖然全班都沒(méi)有通過(guò)，但我們獲取了不少的知識(shí)。

　　這真是一堂難忘的品德課，感謝老師對(duì)我的嚴(yán)格教育，讓我們從小養(yǎng)成好品德的習(xí)慣。

難忘的一堂課作文15

　　今天中午，李老師走進(jìn)教室，神秘地拿出一個(gè)盒子，對(duì)同學(xué)們說(shuō)："我今天帶來(lái)了一個(gè)盒子，里面有未來(lái)科學(xué)家的照片，大家等一會(huì)兒一個(gè)一個(gè)上去看里面是誰(shuí)的照片。"我很吃驚：老師怎么會(huì)有未來(lái)科學(xué)家的照片呢？老師不可能會(huì)法術(shù)呀！我真想馬上跑上去看個(gè)究竟。

　　這時(shí)，老師讓我們上去一探究竟，老師先讓愛(ài)動(dòng)腦筋的陶亦聞上去一飽眼福，他像屁股著了火一樣，"飛"了上來(lái)，李老師慢慢地把盒子露出一條小縫， 陶亦聞伸長(zhǎng)了脖子往盒子里看，別看他眼睛小，現(xiàn)在睜得比誰(shuí)都大，看著看著，他先是驚訝，然后捂住嘴笑了起來(lái)，一邊笑一邊走下講臺(tái)，同學(xué)們問(wèn)他："看到什么了？"他笑而不答！我看到他開(kāi)心的表情，更加疑惑不解了，未來(lái)的科學(xué)家到底是誰(shuí)呢？他的表情這樣快樂(lè)？接著，同學(xué)們輪流上去一睹廬山真面目，他們走下來(lái)的表情各不相同，有的`同學(xué)得意洋洋，仿佛撿了一百萬(wàn)似的。我心想：盒子里面到底是誰(shuí)的照片？同學(xué)們這么開(kāi)心？于是，我更加要迫不及待地想上去看，盼呀，盼呀，終于輪到我了，我懷著疑惑的心情走上去，李老師對(duì)我笑了笑，輕輕地打開(kāi)盒子，我一看，是一面鏡子，里面映出一個(gè)小男孩的臉，他有一雙水汪汪的大眼睛，這不是我嗎？難道我能成為科學(xué)家？太好了！我也開(kāi)心得一蹦三尺高，差點(diǎn)把教室的底都給蹦穿了。

　　最后，李老師公布了答案："其實(shí)未來(lái)的科學(xué)家就是你們自己呀！"通過(guò)這次小游戲，我明白了老師要我們擁有自信，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成為祖國(guó)的有用人才！這節(jié)課讓我受益匪淺，難以忘懷。

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