難忘的一堂課作文
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的難忘的一堂課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的一堂課作文1
一年級以來，也就是從我懂事以來，上過許多的課，有的已經記不太清楚了，但是，在我的字典里面，有著一節(jié)非常特別的，那就是——一節(jié)語文課。這堂課，離我們時間并不久遠，是《凡卡》。記得陳老師跟我們說過，很多人都不會覺得自己幸福，總是希望自己再幸福一點，因為這些人根本不懂幸福。如果你用心去發(fā)現，去體驗自己身邊的幸福，那么，你就會覺得幸福，學了這篇課文，我對這番話才真正理解了。
凡卡，他是一個12歲的小男駭，沒有親人在他的身邊，只有一個非常疼他的爺爺，卻在遙遠的鄉(xiāng)下。爺爺為了讓他能過得幸福一些，便把他送到一家鞋鋪里學藝，但是萬萬沒有想到的是，凡卡卻在鞋店里受罪！老板讓他管小孩，管不好還要打他，又沒付工錢，還要叫他打工，打的不好，還要挨打。哪有這種道理��？飯也不給他吃，晚上，讓他睡在過道里面。伙計們都欺負他，讓他偷老板的南瓜，凡卡過著牛馬不如的生活。有一次，他們都出去了。凡卡偷偷地寫信給爺爺，但是，他沒有貼郵票有，也沒有寫地址，這怎么可能寄得到呢？然而天真的他，把信寄出后，卻開心極了，甚至還做著甜蜜的'夢。夢見他的爺爺在讀他的信，想必你們讀了，一定覺得他很可憐吧。的確，他原本是一個開朗聰明的小男駭，他的命運卻是如此的悲慘！
整堂課，我的心都隨著凡卡的命運起伏。當我們學完這篇課文的時候，我才發(fā)現，我真的很幸福。和凡卡簡直是天堂和地獄的對比啊，我坐在溫暖的課堂里學習，我不珍惜;有著香噴噴的飯菜給我吃，我還不要，給爸爸媽媽提條件我才肯吃，他呢？根本就沒有吃的！我有吃有喝，有床有被，什么的有，卻還常常覺得自己不幸福，還想去得到更多的幸福。認識了凡卡，我才覺得自己是多么的幸福，老師對我們說的每一句話，我都記下來。！老師說得對，我和凡卡相比，還能抱怨自己生活在天堂還不夠幸福嗎？
難忘的一堂課作文2
小學六年的生活，上過的課數不勝數，可有一堂課卻與眾不同，那就是人生哲理課，這不是在學校里上的，不是老師上的，是我的媽媽給我上的。
那是六年級上學期的挑戰(zhàn)賽后，那一次，我連紅榜都沒上，不止老師氣憤，家長氣憤，連我都開始恨自己，我不認可自己，我捫心自問：難道自己真的不如別人嗎？
答案是否定的……
那一天媽媽接我時，老師高了我一狀，就是因為這件事，媽媽沒有說什么。在車上，我們兩個人都沒有說話，氣氛凝重起來，我們兩個人就一直這樣僵著。“這次的題是不會嗎？”媽媽首先打破了僵局，“不是，是不認真�！蔽蚁肫鹆藪行淖詥柺堑脑�，眼淚不由得在眼眶中打轉，“那為什么考的這么差？”“粗心大意�！蔽业念^低了先去，在強忍著淚水，不讓它流出來，我在等待媽媽對我的.批評。
可是這次卻不一樣，媽媽沒有批評我，而是語重心長的對我說：“一個人想要成功，必須先要有目標，以前，你經常說，我要考過誰誰誰，最后都一一實現了，連以前你想都不敢想要挑戰(zhàn)的左萬鑫都被你打敗過�？赡悻F在呢？你對自己的要求放松了，以前一定要考第一，可現在呢？考了前三、前五就滿足了，還經常為自己的失敗找理由……”
我聽著聽著，終于忍不住了，“哇！”的一聲哭了起來，媽媽見狀，安慰我說：“這次的考試再怎么說也是過去了，這次你要當成一次恥辱，以后要努力，要為成功找方法，不為失敗找理由�！眿寢屨Z重心長的說“要讓堅持和努力成為一種習慣，讓放棄和失敗成為一種奢侈�！蔽覐娙套I水：“嗯！”答得很堅定……
現在，我銘記媽媽對我說的話，將它成為自己的座右銘，只要想要放棄的時候，心中一想到這句話，就有一股力量在催促我向前。
這是我人生中最難忘的一堂課。是這節(jié)課讓我找回了原來的自己，也讓我變得成功。
難忘的一堂課作文3
難忘的一堂課，在我的腦海中永遠揮之不去。使我難以忘懷的一堂課既是一節(jié)讓我淚流滿面的課，又是一節(jié)讓我受益匪淺的課，也是讓我給老師留下不好印象的一堂課。我既痛恨這堂課，又喜歡這堂課。正因為這樣，才使我對這堂課念念不忘，才使我覺得這是一堂難忘的課。
那是一節(jié)數學課，是今年的下學期，還是剛開學不久，在課上除了班里的同學和數學老師，還有一至五年級的數學老師、我們班的語文老師和校長來聽課，多么隆重的一堂課，我很不爭氣，在這節(jié)課里，我丟人丟到家了。
當時，我們的那節(jié)課是要講比例的基本性質，剛上課，數學老師讓我們先復習昨日的課：比例，然后老師在黑板上寫出了兩組數，要兩個人去做老師的問題，我舉了手，老師挑了我和曉鈺，我做了第一個，這道題對我來說很簡單。我做的時候手一直沒停下，但曉鈺還是先做完了，我隨后也做完了。我們都下去了，老師評題時，我意識到我最后沒有答。同學們說我做對了，他又繼續(xù)評曉鈺的，同學們說曉鈺也做對了，老師拿我們的題作對比。這時，我認識到我的不足，老師和同學們都說我錯了，我控制不住我自己，淚一滴一滴流到嘴里，是苦澀的。我再也忍不住了，即使老師都在這兒，我也停不下來。我哭了，我扭過頭去看今天要講的內容，此時，我覺得，時間過得好慢，一節(jié)課如一年，我好不容易才從這節(jié)痛苦的`課里掙扎出來。
這節(jié)課，數學老師在課上還說：“我看你,做作業(yè)也是這樣，不認真做。”我聽后非常傷心，我想：老師，您不能就因為這件事就否定我的作業(yè)，您怎么可以這樣。我很傷心，因為很少有老師這樣說我的，這么多年，我都一直努力學習，直到現在，很少有老師這樣批評過我。但是，我也要感謝老師，他使我知道我的努力還不夠。
這節(jié)課我永生難忘，它既使我受到了教訓，讓我?guī)Ыo其他老師不好的印象，但又讓我認識到了自己的不足，我永遠不會忘記這一節(jié)課，永遠不會。
難忘的一堂課作文4
三年級開學后的第一個星期六，羅老師帶領高年級的哥哥姐姐和我們夢想之隊的隊員們一起到楊浦區(qū)青少年科技站參加《魯班鎖中的榫卯結構》市級錄播課。
這是我們第一次到少科站參加活動，小隊員們被少科站里的科技元素和科學氛圍深深吸引，感覺一切都是那么新奇。
少科站的老師把我們每三人分為一個小組。第一節(jié)課是制作螺旋槳飛機模型。雖然模型看上去很簡單，做起來還是要費一些功夫的。怎樣把飛機的翅膀裝平衡，怎樣把螺旋槳連接橡皮筋并固定，這都需要跟老師邊學習邊實踐。終于一節(jié)課后，大家都擁有了自己的飛機模型。
第二節(jié)課就是大家滿懷期待的《魯班鎖中的榫卯結構》市級錄播課啦。我有點興奮也有點緊張，正襟危坐，目不斜視。很快老師講的內容深深吸引了我，魯班鎖中的榫卯結構，是我國古代偉大的發(fā)明家魯班發(fā)明的。榫卯結構是在兩個木構件上所采用的`一種凹凸結合的連接方式。凸出部分叫榫，凹進部分叫卯，榫和卯咬合，起到連接作用。不需要用鉚釘及膠水，只靠嚴密精確的榫卯結構連接，就能使得中國古代的木建筑和家具歷經百年還能經久耐用。聽了這么多，小伙伴們都迫不及待地躍躍欲試。接著老師就讓我們分組嘗試魯班鎖的拆裝，別看它現在只是一個小小的玩具，它其中的奧秘可深啦，我們絞盡腦汁才拼出一部分。不過沒關系，老師說，科技學習是一個循序漸進的過程，只要我們不斷去探索、嘗試、創(chuàng)造，就會尋找出它們的規(guī)律，發(fā)現科學的樂趣和意義。
下課后，老師讓我們去找找自己的身邊有沒有榫卯結構，我發(fā)現我們現在的家具和建筑已經很少用到榫卯結構了。榫卯結構是中國古建筑的靈魂，希望我們能真正學懂它，能把它世世代代傳承下去。
難忘的一堂課作文5
坐在嶄新的教室里，凝視著眼前這美麗的一切，我的思緒不知不覺間飛了起來，似乎我又回到了那座破舊的瓦房，似乎那難忘的一節(jié)課又出現在我的眼前……
那時候，天很藍，草很綠，幾個小男孩拖著長長的鼻涕津津有味地玩著幾只小蟲子。忽然間，清脆的上課鈴響了，他們匆匆跑進了教室。此時，我正安安靜靜地坐在位子上，羞羞澀澀的，等待著老師的到來。那時，我很害羞，不敢回答問題。
老師來了�！吧险n，起立，相互問好”之后，他提出了一個簡單的問題�？纯磩e人，我膽怯地舉起了手，爾后又迅速地放下來。幸好，沒人注意。我的心砰砰地跳了起來�？墒�，這微小的動作還是被老師看見了，他清脆地點出了我的名字。
“唰!”我的臉紅了�？戳丝磩e人，似乎要印證一下老師點到的是不是我，但是同學們都在安靜地望著我。終于，我無奈地站了起來，用只有自己才能聽到的聲音，輕聲回答。那一刻教室里安靜極了，我似乎聽到了自己的心跳�；卮鹬�，我手足無措，真不知道我的手應該往哪里放才好，只是反復揉搓著。
就在我局促不安的時候，老師來到了我的身邊，他溫柔地看著我，輕輕說道：“大點聲，聲音大一些，你行的!”眼鏡后面是老師睿智的目光。我的心砰砰地跳了起來，血液凝聚在了太陽穴上，我感覺我的'太陽穴在忽忽地跳動著，我攥了攥拳頭，遲疑了幾秒種，大聲喊出了我的答案。老師笑了，他輕輕地拍了拍手。教室里頓時傳出雷鳴般的掌聲。就在那一刻，我好似聽到了一聲巨響，仿佛一面墻壁在我的心中轟然倒塌。我的心輕松起來。
就是那節(jié)語文課，我打破了心中的壁壘。就在那間破舊的瓦房里，我實現了自己的蛻變與升華。從此，我再也沒有膽怯過。時光荏苒，今天我坐在了嶄新的教室里，腦海里不由自主地想起了那間破舊的瓦房，想起了那難忘的一節(jié)課。
難忘的一堂課作文6
生活就像一片夜空，每一顆星星，都是我難忘的記憶。那件有趣的事，就是無數顆星星中最耀眼的一顆。
還記得上3年級的時候，我們曾上過一堂非常有趣的課。那天，我們早早就準備好書本，準備學《一分鐘》這一課，可是老師卻沒有像往常一樣給我們直接講課，而是問我們一分鐘的.意義。有人說一分鐘很快就過去了，1分鐘沒什么，還有人說1分鐘和一天的時間相比，實在太渺小了，大家紛紛議論。這時老師說：“那我們先做個游戲怎么樣？”我們一聽做游戲，自然非常開心，很爽快的答應了。老師首先讓我們兩臂舉起來站1分鐘，開始我們還能堅持得住，可是到了后來，手臂非常酸，也開始有人搖搖晃晃了。接著老師讓我們比賽寫字，看看在一分鐘之內可以寫多少字， 當老師喊停的時候，我們都非常驚訝，1分鐘居然可以寫這么多字！后來老師說：“現在你們再算算算如果每人浪費一分鐘，全班同學一共會浪費多少？”算完后我們驚奇的睜大了眼睛，小小的一分鐘加起來竟然有半個小時之久！接著老師又問了一句：“全中國呢？全世界呢？”我們真的不敢再繼續(xù)想象下去。
做完游戲老師語重心長地說：“你們現在已度過了無數個一分鐘。一分鐘，有時在課堂沙沙作響的筆尖下滑走；有時在玩耍中被歡笑聲所沖走；有時在沉睡中被呼嚕聲所帶走；有時在生氣中被憤怒所趕走。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。有些人以前從來不知道珍惜時間，總是想：沒關系，還有明天呢，總是把事情放到明天來做。長大了就開始后悔了：我小時候要是好好珍惜時間，長大就不會這樣了。誰可曾想過，明日復明日，明日何其多呢？
上完這一堂有趣的課后，我才真正知道了一分鐘的重要性，今后，我一定會好好珍惜時間，不浪費生命里的每一分鐘，在這里，我真誠地希望大家也能明白時間的寶貴，珍惜時間，用最短的時間做最多的事情
難忘的一堂課作文7
從小到大，上的課有很多，但能夠讓我稱得上“難忘”的，好像只有那一堂課，那一堂校長給我們上的思想教育課。
校長是我們這個地方所有人都景仰的人，不是什么大人物，而是一個非常好的人。雖然是我們的校長，也是教育局的領導，卻過著極其樸素的生活，每天騎著那輛陪伴了他幾十年的自行車上下班，
在上班的過程中給我們所有人以最好的教育。什么是最好的教育呢？是他那平平等等的傳播知識的教育，在其他人都盡可能讓教育門檻更高的時候，他始終在堅持著讓教育成為天底下免費的東西，因為他知道，只有讓更多人都接觸到教育，享受到教育帶來的好處，我們這個社會才會因此而變好，我們這個世界才有可能變好。
校長給我們上的那堂思想教育課，是他在一次去首都學習回來，他迫不及待的想要把他在外面學到的知識都傾囊相授，組織了我們全校師生進行學習分享。我們當然不能親身體會到他學習歸來的喜悅，但我們從他給我上的這堂課里學到了難忘的一課。校長站在禮堂的舞臺上，燈光打在他的身上，讓他看起來像是造物主一樣，一個人站在那里準備給我們分享生的喜悅。在這堂難忘的課上，校長給我們分享了關于美的學說，他說他自己一直有著關于美的`影響力的猜測與默想，這次在外學習讓他更加確定他長久以來的認識，他讓我們這些孩子都要培養(yǎng)培養(yǎng)我們自己的興趣愛好，是關于美的方面的愛好，因為這些愛好讓我們會有一顆向往美的心靈，一旦有了這樣的心，在為人處世的過程中也會自然而然的見賢思齊，用美來約束自己的德行，這是道德和宗教都無牽動的影響力，卻是我們生而為人的一種本能。我們看著校長在臺上說得繪聲繪色，哪怕是我們年紀小還聽不太懂，卻也被他的熱情所感染，使我至今還記得這難忘的一堂課。
難忘的一堂課作文8
在小學六年來，上課對我來說是一件極其平常的事，但是，有一節(jié)課卻令我終身難忘。
記得上三年級時，張老師組織了一次有趣的活動——拿自己愿意吃的水果、零食，到學校中吃，不過，前提是：一定要學會分享。
到了下午，也就是快要開始“瘋狂吃零食”的時候，同學們都非常興奮，可惜，必須打第一節(jié)上課鈴時才能開始。所以，有些同學就在午練時偷偷地吃了起來，但是這不可能逃過張老師的慧眼：“小饞貓，吃什么？”
“嘻嘻！”那個同學不好意思的低下了頭，專心致志的練起了字。終于，打上課鈴了，活動開始了，同學們高興地歡呼起來，互相送東西表示慶祝，然后入座。
同學們帶的零食各式各樣，你吃我的，我吃你的`，都樂的不亦樂乎，因為同學們都非常大方，灑脫的抓一把零食，“來，你的！”而不是小氣鬼說：“就這點兒了，不給你！”還有的同學拿出一些零食給老師送去，雖然老師說不要，但是她的心里一定會是暖暖的吧！而照這樣算起來，一個人倒是能吃63種零食呢！（因為我們班有63人）
忽然，不知是誰說了一聲“吃零食了，看我的！”大家循聲望去，不約而同的把嘴巴長成了“O”形。
有的揉了揉眼睛，“不會吧！”
有的推推旁邊那人，“喂！這是真的嗎？”
天哪，竟然是一個大甜瓜�？墒请m然好吃，可怎么打開呢？這時，“大力士”——王海龍挺身而出，“看我的！”
他蓄了蓄力，“呀！”“砰！”瓜成了兩半，真厲害，有的同學豎起了大拇指。就這樣，我們吃起了甜滋滋的瓜……
那天，我們快樂的度過了一個美好的下午，并且每個人都學會了一種珍貴的品質——分享。真希望再舉行一次這樣的課堂！
難忘的一堂課作文9
小學這么多年來的那么多課堂，都如露珠，被朝陽蒸融了，如灰塵，被微風吹走了，但是每一節(jié)課都是對我來說都是與眾不同的，其中，有一節(jié)是最讓我難忘的一節(jié)課。
還記得，那是一節(jié)閱覽課，那時，我還是第一次來到了高年級的閱覽室選書讀，對于其他愛看書的同學，這么多書，簡直就像是一座金庫，仿佛每一本書都想讀上那么幾遍�？墒俏揖筒灰粯恿�，從小我就不怎么愛看書，只是看一些有趣的，故事情節(jié)多的一些小說啊，漫畫啊什么的。到了閱覽書，看到了那些書，簡直是眼花繚亂，不知道該選哪一本書。
隊伍解散了，大家都紛紛奔向各個角角落落，拿起自己喜愛的'書書跑去看了，我和其他一些同學也在匆忙的選書中，因為這是第一次來到這里，所以跟我一樣不知道該選哪本書的同學也很多。我翻翻那本，額，不好看，在翻翻這本，這么多密密麻麻的小字，一看就煙花繚亂。
我還是遲遲選不到書，可能是因為時間觀念，其他的同學也都匆匆選好了書，占了個位置坐下安靜的開始看書了，我一看這，這咋行，我可不能當最后啊，趕緊，趕緊，隨便選一本吧！最后我拿了一本名叫《地心游記》的書，剛打開第一頁就翻不開了，一張插圖都沒有，這怎么看哪！沒辦法，我只能一個字一個字的讀了下去，沒想到我越讀越有興趣，突然感覺這本書真的好看，我仿佛也融入到了書中，跟隨著主人公一起乘風破浪，一起在島上冒險，一起進入了地心，到達了一個截然不同的世界……。
就從那時起，我喜歡上了讀書，閱覽室，也成了我向往的地方，那節(jié)閱覽課使我十分難忘。
難忘的一堂課作文10
那已是兩年前的一堂課了，它始終是我最難忘的一堂課。
那天，在下課的前幾分鐘，我們的班主任——數學老師還是像往常一樣，輕聲地對大家說：“同學們，快下課了，有什么問題？都提出來吧”，這時，同學a站了起來，提出問題，這個問題很抽象，大概記不清楚了，提出后，老師示意他坐下。于是，老師拿出筆在紙上解答著大家也都在注視著老師，這時，我注意到老師的眉頭緊鎖，那時我還認為我的眼睛花了，因為每次同學提出的問題，老師都是很快的解答出來，用過的時間也就在幾分鐘之內，但是事實并不是這樣。老師還仍然在紙上寫著，她的眉頭真的.緊鎖了，此時，我看到其他同學也在緊緊的注視著老師，大家都在等著老師的回答，老師開始有點急躁了，這時，我看到老師臉上的汗珠，那一顆豆粒大的汗珠落了下來。全班靜悄悄的，就在這時，“叮鈴鈴”，下課的鈴聲打響了，但老師還是沒有解出那道題，全班同學的眼睛都集中在了老師的身上，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……突然，老師站了起來，對大家說：“這道題我不會”，她的聲音斷斷續(xù)續(xù)，同學們相互議論著“她可是全級頂尖的數學老師啊，每年都是因為教學質量好從而獲得榮譽證書的啊，怎么可能不會呢？
我在心里暗想，或許她可以為維護自己的面子從而亂說一通，搪塞過去的，也不會弄到這個局面啊。這時，老師說話了，：“同學們靜一靜，我不會因為愛護自己面子，從而交給大家錯誤的答案，這樣就是老師對大家的不負責任。”，同學a站了起來說：”老師或許這道題本身就有問題，所以還是……”，他沒有再說下去，老師又說：“不，你的題沒問題，是老師沒考慮到這一點，好了，都不要再說了，讓我再看看，等下節(jié)課，給你們答案，現在下課”全班人用贊許的目光護送老師離開教室。至始至終，當上課的時候，我都會記起那堂課。
難忘的一堂課作文11
從一年級到五年級，有許多老師來我們班聽過課，但這個周的這節(jié)公開課是我最難忘的一堂課。
星期五，有將近四十名陌生的老師光臨我們的學校。這些老師來聽我們語文老師的課，我想：是不是因為我們語文老師是一名骨干教師，還獲獎無數，他們想來學習一下。聽華老師說，他們當中也有許多名師，還有一些是教育局的領導。聽到了這個消息，我緊張極了！雖然以前也有其他老師來聽過我們班的課，但是今天來的都是一些大人物，而且他們的人數太多了，這使一向自信的我有點慌了。
“叮鈴鈴”，上課了。我們的周圍坐滿了老師，我緊張得直搓手，而語文老師卻滿面春風，踏著穩(wěn)重的步子走進了教室。
今天我們學習的是納蘭性德的詞《長相思》。老師先讓我們熟讀詞，還在我們全班同學當中抽讀了幾個，雖然讀得很流利，可是因為沒有理解詞義，所以就沒能讀出詞的韻味、節(jié)奏來。隨后，老師帶我們了解了詞人的資料。讓我得知詞人納蘭性德是清代大詞人，他的一生給我們留下了三百多首詞，他是清朝康熙皇帝的御前侍衛(wèi)，是個文武雙全的人。我的心中頓時對納蘭性德充滿了敬佩之情。
了解了詞人，我們便開始借助注釋分組學習這首詞的意思。每個組都開始了紛紛的討論。經過幾分鐘的交流學習，我們組基本了解了這首詞的意思。在語文老師的補充，總結中我們更全面的'理解了詞的意思。老師引導我們想象詞人的思鄉(xiāng)夢，讓我們體會到了納蘭性德想念家鄉(xiāng)，想念親人的孤獨心情。當我們在老師播放的音樂聲中再次朗讀這首詞時，我的心情也變得傷感了，我覺得那時自己也非常想念家中的爸爸、媽媽。
今天的這堂課真讓我難忘，不僅讓我認識了清代大詞人納蘭性德，而且讓我深深感受到了不管身在何方家鄉(xiāng)永遠是我們最想念的地方。
難忘的一堂課作文12
時光如流水，六年的小學生活匆匆地成為了回憶，在這里有老師的言傳身教，在這里有同學們的汗水滴滴……這一切都令我久久難以忘懷。其中，一堂發(fā)人深省的語文課更是令我記憶猶新，當時的畫面常常浮現在我的腦海之中。
記得那天上午，上課的鈴聲準時打聲了，只見張老師邁著矯健的步伐，神采奕奕地走進了教室。隨后，張老師并沒有立即講課，而是趣味十足地給我們出了一個小謎語：“同學們，你們知道世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔的東西是什么嗎?”同學們低頭深思。不一會兒，一個個仿佛恍然大悟，紛紛高高舉起了手，有的同學按奈不住了，喊了出來：“時間!”老師聽了露出了認可的微笑，說：“好，今天我們就學習一篇著名作家朱自清寫的有關時間的文章——《匆匆》。”
張老師細致地為我們講解著一句句含意深刻的內容：洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去……從課文的字里行間，讓我們體察到了時光正無情地從身邊溜走，從眼前飛過。讓我感覺到了時間老人是多么的公正，而又多么的吝嗇，他從不多給誰一分，也不少給誰一秒，每人每天得到的'都是二十四小時。時間老人給懶惰的人留下的是虛度光陰的后悔，給勤奮上進的人留下的是成功的喜悅……
“燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候……”張老師開始了聲情并茂的朗讀，打斷了我的思緒。這輕輕的文字仿佛又融入了我的心靈深處，讓我發(fā)自內心地涌出一種“人生短暫”的凄涼，一種莫名的苦楚。下課鈴仿佛提前打響了，一堂課變得如此短暫，而同學們還沉浸在課堂的思索之中。
這一堂短暫的課讓我感受到了時間的匆匆流逝，人的一生是多么寶貴而短暫。這堂課給了我前進的動力，激勵我努力學習，珍惜我所擁有的每分每秒。這堂課讓我終身難忘。
難忘的一堂課作文13
我上過很多課，但讓我最難忘的還是那節(jié)勞技課。
讓我最難忘的就是勞技課做雞蛋小雞的那節(jié)課。勞技課以前是一周一次，時間很寶貴，勞技課主要的就是叫我們包餃子，捏、做東西。
我們開始上課了，我們分為三組，面前是桌子，桌子上擺著一盆未剝皮的雞蛋，除了雞蛋還有胡蘿卜，勞技室的老師告訴我們要做小雞，用蘿卜做它的四肢和嘴，豆子做眼睛。很快，老師一會兒就講完了，隨后我們就開始動手了，老師說：“別把你自己的'小雞做的歪七扭八的，做的要精致些。”
記得是用剪子切蘿卜片，我就趕緊抓起面前的剪刀開始了，我先做他的翅膀，第一個做完后，我一看，真是太好了，到第二個是，有點失敗，失敗的不是一點半點，把尖頭給折壞了，好在我手巧，沒有弄壞。我開始做它的兩只小腳，小腳很簡單，我七八下都弄完了，然后就開始插了，別小看插進去，插進去其實可難了，當時因為我太大意“失了荊州”，不小心太用力，口一下就咧開變大了，就算這樣能夠插進去，但是這樣就松了。本以為很簡單的東西，沒想到廢了我九球二虎之力才弄好的，做好后我們就拿著自己的作品照相。
沒想到，驚喜來了：把雞蛋放進鍋里，老師給我們做鹵蛋。頓時，我就激動萬分。等待著熱騰騰、香噴噴的鹵蛋出爐。終于把它給盼出來了，不知老師給白嫩嫩的雞蛋怎樣變成淺黑色的，看著那光滑的身軀，我們看著看著就流水，我不禁先拿起盤子里的一個大口大口的吃起來，沒想到那么好吃，這個味道讓我記憶留心。
這就是我最難忘的一節(jié)勞技課。
難忘的一堂課作文14
上課的鈴聲足足響了兩三分鐘，要來上課的歷史老師卻遲遲未到，這時候的班長突然有了些沖動，站了起來，響門口走去。這時，同學們都小聲地說：“等等，別去啊�！边@一小聲，使整個班都安靜了，有了一種像遇見什么十分害怕的人似的。這使我們的班長停下了腳步，似失去心跳一般。
過了一會兒，一位老師走了進來，說：“歷史老師今天請假了，你們自己自習。”說完，轉身走出了教室。頓時，一陣陣“耶”的聲音傳入了老師的耳中。他立馬回頭，用以眼殺人的方法凝視了我們一些，調頭往回走。
一節(jié)課的自習，同學們自然不會浪費，紛紛做起了事情，有玩的，有睡的，有讀書的，但這書當然是漫畫書了，不是這個，怎么能行呢?聲音越來越大，整個教室頓時熱熱鬧鬧的，地動山搖，排山倒海，什么的都有，總知鬧得慌了。
突然之間，全部安靜了下來，原來是有一個老師神情嚴肅地站在門口，這個老師不是別人，就是我們的`班主任。這回可把同學們都嚇慌了，于是全部同學開始下功夫，埋頭苦干。但總有一種裝作作的感覺。
班主任走到講臺上，講了一句：“我要離職了�！薄半x職”同學們感到十分的驚訝!漸漸地，都說出了心里話，別啊，再見什么的等等。
突然，老師一下子變了一個臉：“既然這樣，你們還不好好讀�！蔽倚南耄骸斑@是在演哪一出啊?激將法嗎?”接著又說：“看看你們都干了什么，你們平時不都是挺乖的嗎?你們知道這對我來說是什么嗎?”我立馬站了起來大喊道：“這叫做......內藏殺機�！�
這真是一節(jié)令我難忘的課
難忘的一堂課作文15
教室里傳來一陣聲音，我走進去一看，發(fā)現同學們正在那里商量這堂課要干什么？孫老師走了過來說，今天我們要喝醋。
當孫老師說今天要喝醋時，同學們炸成了一鍋粥。許多同學很期待這堂課，認真地聽著孫老師說著游戲規(guī)則。規(guī)則是：每排是一組，是A、B兩組，每組派出了三個人，其中三個喝，別的組猜，如果猜對了哪個組喝了醋就勝利，如果猜錯了就視為輸了。
同學們聽完規(guī)則都躍躍欲試，好像一群小鳥在爭食似的。是的，最后老師把李兆前，張頤凡等人挑了出來，然后同學們觀察，老師讓猜的三個同學往后退了一大步，以防他們能根據味道分辨到底誰喝了白醋。
首先A組的劉英豪喝了2號杯，他喝了2號杯的液體，然后皺緊眉頭緊閉眼睛，張著大嘴，雙手瘋狂地敲打著黑板，好像生不如死的樣子。同學們猜是劉英豪，但也有的同學若有所思，仿佛看穿了劉英豪的演技，知道他是裝的。
然后李兆前一口氣喝掉了1號杯，他的表情很平淡，好像喝了一杯白開水，很自然平常，但有的.同學很會觀察，已經看到了李兆前的眼里含著眼淚，但也沒有足夠證據說李兆前喝了醋，只能懷疑。
最后，宋玉糧同學雄赳赳的走到了桌子面前，端起了3號杯，他并沒有一口氣直接喝下去，而是先聞了一聞，然后猛一回頭，大口喘氣，又回過頭來吸了口氣，直接喝了下去，“完了，露餡兒了！”李兆前說。同學們不知該懷疑哪一個是好，首先把李兆前排除掉，因為他面無表情，再從劉英豪和宋玉糧之間選一個，同學們都低下頭默默沉思。
終于，張頤凡打破了沉寂，說：“宋玉糧！”老師說：“你確定嗎？”“確定�！睆堫U凡堅定的說，那么請喝到醋的同學往前走一步，這時不可思議的事發(fā)生了，李兆前竟往前邁了一大步，哈哈哈，A組勝了！
原來，我們被玩弄于手掌中，李兆前是我們這個班當之無愧的“影帝”了，其實他的表情是強忍的，老師說：“你們不能被表情所誘惑的，要觀察細節(jié)�！闭f完老師給A組每人發(fā)了五分，我們就這樣被人給耍了！
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