舟過安仁改寫作文

時間：2024-01-19 17:16:55 寫作作文我要投稿

舟過安仁改寫作文常用（15篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的舟過安仁改寫作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

舟過安仁改寫作文常用（15篇）

舟過安仁改寫作文1

　　我就是楊萬里，我的船路過安仁，我看見了兩個小孩子在船上于是我開始猜想了。

　　從前有一個漁夫家里有兩個小孩子，這一天這個漁夫生病了，不能出去打漁了就排了這兩個小孩子去打魚，可是這兩個小孩從未出家打過魚，有沒有什么力氣，這兩個小孩子只好硬著硬著頭皮出去了。這里的江水碧綠碧綠的，船從水上過去的時候，一條一條的波紋，越來越大。收獲了兩條大魚的他們，非常高興，但是在回家的路上突然沒有力氣了，這里的大哥哥以前和爸爸遇到過這樣的'情況，他也像爸爸一樣把篙收掉了，突然張開傘，我還以為怎么了，望天上一看只是來了烏云有了大風，看了一會我才知道，原來他們是用傘，利用風，讓船行進的快一點，船行駛的越來越快，不一會便沒有了他們的蹤影。我猜他們是掌握了穿的方向，往家里去了。

　　這兩個漁童，經(jīng)歷了這一次他們一定成長了許多。

舟過安仁改寫作文2

　　這天，楊萬里坐著小船路過安仁縣時，他透過玻璃看見兩岸到處覆蓋著青青的草，像地面鋪著一綠地毯似的，到處生機勃勃，鳥語花香，鶯歌燕舞。一切都那么美好！

　　他被美景深深地吸引住了，使楊萬里情不自禁地走出船艙，站在船頭。這時，春風拂面，花香撲鼻，使他神清氣爽，心曠神態(tài)。這使他張開雙手，深吸一口氣，感受著這神圣般的風景。

　　忽然，一陣清脆、悠揚悅耳的歌聲傳入楊萬里的`耳朵，定睛一看，原來是一葉漁船上兩個小孩在唱歌。

　　那兩個小孩嘴里唱著歌，劃著槳。過一會兒，他們不唱了，收起了船槳，跑進船艙拿出雨傘撐開�！斑祝@不是晴天嗎？又沒下雨，干嘛要撐傘呢？”而好奇心驅(qū)使楊萬里前去詢問“這沒下雨的，你們干嘛要撐傘呢？”兩個小孩睜大眼睛，歪著腦袋說：“我們的船沒有帆，把雨傘撐開，當帆用唄！這樣就不會累了！”楊萬里聽了說：“你們兩個真聰明不簡單，不簡單哪！”

　　回到船艙，楊萬里揮筆一寫“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。”

舟過安仁改寫作文3

　　我有一天，在安仁的一個河邊。那里風景優(yōu)美。河邊的小草出奇的綠，它們茂盛的生長著。一抬頭，就能看見幾顆小草正在挺直的向上長。小花面向太陽，微笑的對路過的每一個人�？吹叫∪A燦爛的笑容，心情不好的人也會格外舒暢，心曠神怡。天空湛藍深遠，無邊無際，更是給一種奇妙的'感覺。

　　這時候，我看到兩個小孩子正在小船上。他們每一個人的手里都拿著一個船槳。他們把手自然地垂在水里面，小魚在他們的手邊游過，他們也不去抓，只是玩笑嬉戲著。突然，他們覺得風向非常的順，應(yīng)該應(yīng)用一點點小聰明，節(jié)省力氣。他們想了想，就在手邊拿起了雨傘。他們把雨傘撐了起來，這樣，就算他們不動船槳，他們的小船也會動。

　　我看到心里面非常的好笑，這兩個調(diào)皮的小孩子，真是太聰明了！

舟過安仁改寫作文4

　　在一個風和日麗的早晨，我不知不覺來到了一個湖邊，我靜靜的站在湖邊，身邊一叢叢的蘆葦里有幾只野鴨在嬉戲，呵，茂盛的蘆葦成了他們的游戲場所，挺聰明的嘛！平靜的湖面上偶然濺起幾道彩色的漣漪，原來是調(diào)皮的小魚在游玩。

　　這時，湖面上劃來了一條漁船，仔細一瞧彎彎的小船里坐著兩個可愛的`小孩子，他們在船里悠閑地交談著話語，是如此的天真可愛啊。

　　可是，使我奇怪的是，他們沒有沒有拿著乘船用的木桿與船槳，而是一邊舉著一把傘，一邊說笑著。有沒有下雨，天氣又不熱，干嘛舉著傘呢？這讓我百思不得其解，于是我大聲問了一句：喂，你們怎么都舉著一把傘呢，兩個孩子笑著毫不害羞的答道：不是頂雨，而是把傘當做船帆，和著風滑行，說完小船就慢悠悠的走了。

　　我邊往回走邊想，多么天真、調(diào)皮，富有奇思妙想的孩子��！

　　這時，就聽見媽媽喊：寶貝，快起床啦。嗨，原來是場夢。緊張的一天又要開始了，如果我真是那個小牧童就好了，那樣悠閑的生活，在那美如畫卷的景色里生活著，是如此的愜意，快點，總是發(fā)呆。媽媽又開始嘮叨了，我得快點了。

舟過安仁改寫作文5

　　在那波光粼粼的江面上，正在緩緩地飄著一葉漁船，上面的兩個八、九歲的娃娃正在吃力地劃著船。他們一起喊著號子，在操動著船槳。一層層波紋在微風的吹拂下蕩漾開去�？赡苁怯悬c累了，便放下了船槳，坐在了船尾上。過了一會，只見他們收起了竹蒿，停下了船槳。

　　這時，微風拂過，浪花點點。其中的一個小孩靈機一動，拿起一把小花傘�？赡苁撬母改附o他的，怕萬一下雨，孩子被雨淋濕。那個小孩一下子張開了小花傘，這是干什么呢？天氣這么好，也沒有下雨，難道他會預(yù)測天氣？不是的，原來他們累了，想利用風把船吹走。這就是船帆的用處？這也是一個小發(fā)明呀！

　　看到了這個小孩的舉動，我想起了一個小故事。那是一個遠古的清晨，魯班行走在薄霧繚繞的山路上。不經(jīng)意間，一片葉子劃傷了他的.腿。面對這樣一件小事，粗心的人選擇走開，愚蠢的人選擇扯下葉子報復一番。魯班都沒有，他停下來，于是歷史選擇了他。他仔細地觀察那一叢植物，以微小的事物中發(fā)現(xiàn)了智慧的光芒。鋸就這樣誕生了。智慧之樹上又多結(jié)了一顆鮮紅的果實。

　　這個小孩不就和他一樣嗎？對于點滴的小事，他并沒有忽視。換一種思維，換一種角度，你將收獲更多的財富！

舟過安仁改寫作文6

　　在山腳下有一條河。河上一葉漁船在慢慢的前進。走近仔細一看，漁船上坐著兩個小孩子。他們真可愛，一個穿著白色衣服，一個穿著黑色衣服，真是黑白配。他們正悠閑地坐在船中玩游戲呢。

　　不知怎么的，他們跑到船尾。把劃船的竹竿給收起來了。他們要做什么!然而，更加奇怪的.事發(fā)生了。他們竟然把船槳給停在了船尾。天啊!這樣他們的船怎么前進呢!沒有了竹竿，沒有了船槳，他們只能呆在原地了�？伤麄兯坪醪辉谝膺@事，又跑到船頭那兒去，繼續(xù)玩游戲了。

　　過了一會兒，可能是玩膩了，他們拿出了一把嶄新的傘，那把傘真漂亮啊，在白白的霧里，更襯托出了那把傘的美，猶如一朵彩色大花。他們張開了傘。咦?真是奇怪，沒有下雨他們張開傘干什么。我仔細觀察了一下。真奇怪，小船還在前進，原來原因是那把傘給了他們力量，才使得小船前進。

　　怪不得他們沒有下雨都張開傘，是因為他們有個好主意。他們張開傘不是為了擋風雨，不讓自己的頭被雨淋濕。是想讓這把傘招來風，然而使他們的小船前進呀!他們可真聰明，能想出這個法子。

　　于是，楊萬里寫了《舟過安仁》。

舟過安仁改寫作文7

　　舟過安仁

　　一葉漁船兩小童，

　　收篙停棹坐船中。

　　怪生無雨都張傘，

　　不是遮頭是使風。

　　在一個明媚、清風徐徐的日子,宋代楊萬里乘船來到安仁縣游玩。

　　他被周圍的湖光山色、鳥語花香吸引住了，突然聽到遠處傳來小孩子的歡聲笑語，不禁站在船頭向四周張望。不遠處的一葉漁船上并排坐著兩個年齡相仿，機靈可愛的小孩。他們即不用竹竿撐船，也不搖動船漿，只是任由小船隨著湖面的微風輕輕蕩漾。這時穿著紅肚兜的'小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒有要下雨的征兆。楊萬里也不知道兩個孩子要干什么，好奇地看著他們。只見兩個小孩商量著把傘舉過頭頂不停地變換著方向，船終于徐徐地動了起來，隨著風越走越快。兩個孩子高興極了，湖面上傳來了一陣陣銀鈴般的笑聲。

　　楊萬里這才恍然大悟，感嘆道：好聰明的兩個孩子！

舟過安仁改寫作文8

　　早春時節(jié)，風和日麗，這一天很晴朗。所以，宋朝楊萬里來到公園游玩。

　　來到那里，河面微波蕩漾，波光粼粼，河岸上長著青青的小草，還有許多五顏六色、萬紫千紅的小花。

　　突然，一聲清脆的聲音傳進了楊萬里耳朵里，他就往河面上看。河里有一條漁船，窄窄的、長長的，船中有一個拱圓形的小亭子，里面有很多座位。船上有兩個小男孩，其中一個小男孩穿著小背心，下面穿著一條深綠的短褲；另一個小男孩穿著短袖，下面穿著一條淺藍色的'短褲。他們坐在那里，沒有劃船，卻打開了一把傘。楊萬里感覺十分奇怪，就問：兩位小童，你們劃船為什么不用篙和棹呢？卻打開一把傘？小男孩說：我們不是用來遮雨，也不是用來擋風，而是我們劃船很累，所以就想了一個辦法，用傘來使風讓船前進，這樣就輕松多了。楊萬里聽了兩個小男孩說的話，頭晃著，手拍著，嘴里說道：你們倆真是調(diào)皮可愛呀！O（）O哈哈

　　楊萬里回到家，寫了一首詩，叫《舟過安仁》

　　一葉漁船兩小童

　　收篙停棹坐船中

　　怪生無雨都張傘

　　不是遮頭使是風

舟過安仁改寫作文9

　　安仁縣位于湖南省的東南部，長江的南岸。那里依山傍水，景色宜人。那里不僅山美水美景色美，還是遠近聞名的魚米之鄉(xiāng)。

　　那天，我乘船經(jīng)過安仁。我一邊在江面行進，一邊盡情地觀賞著江南兩岸柳綠花紅的美景。此時已是夕陽西下，天色近晚，漁民們捕完魚已經(jīng)陸續(xù)收網(wǎng)回家了，江面上非常平靜。這時，我看到迎面而來的一只漁船上，有兩個兒童獨自撐船向前行進。只見他們兄弟倆將船劃到了水中間，熟練地收起了竹篙，停下了船槳，撐起了大雨傘。然后，哥倆滿面笑容，靜靜地坐在了漁船上。我開始沉思起來，為什么在船行進時收起了竹篙停下了船槳？為什么天沒下雨他們撐起了大雨傘？天色已晚為什么他們不撐船回家，反而雙雙坐在船上？一個又一個問題反復地浮現(xiàn)在我的腦海里。

　　正在我沉思的時候，發(fā)現(xiàn)了他們的船在不用竹篙和船槳的劃動下，竟然能快速地向前行駛。哈哈！原來如此��！他們撐起的大傘不是用來遮雨，而是用傘借助風的力量，推動著小船向前行進��！“多么聰明伶俐的孩子，多么智慧的.小漁翁��！”我對眼前這對小漁翁的贊美之情，在我的心里油然而生。

　　我靜靜地目送著那只小船向遠方駛?cè)�，小船兒在茫茫的江水中越走越遠，最終在我的視線中消失。

舟過安仁改寫作文10

　　在湖南省東南部，有個地方叫安仁縣。

　　春天來了，一個陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬里乘船去那游玩。來到安仁，楊萬里馬上喜歡上這個地方，這里萬物復蘇，鳥語花香，湖光山色，美啊!

　　在這迷人的景色里，楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁四處張望，發(fā)現(xiàn)在不遠處河面上的`一葉漁船上，坐著兩個可愛的小孩，一個穿著紅肚兜，機靈鬼怪;另一個稍大點的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢前進。過了一會兒，船兒徐徐停下來了，大一點的小孩收起竹篙，小一點的孩子也停下船槳。

　　楊萬里奇怪了，心里想：他們在干什么?這時，一個小孩撐起了一把大傘，但是天氣很好，并沒有雨啊!這讓楊萬里感到納悶，不知道他們在干什么?百思不得其解，就近前問：“你們打傘干什么?”小孩說：“我們想省點力氣，借傘生風，讓船帶著我們走�！睏钊f里這才明白，他想：這孩子真是聰明啊!

舟過安仁改寫作文11

　　在一個晴空萬里的一天，宋代詩人楊萬里到安仁游玩。見到這一景象，楊萬里馬上喜歡上了這個地方。綠草如茵，鳥語花香，湖光山色，真美呀!

　　楊萬里在一條清澈見底的小河旁。看著這迷人的景色，聽著小孩的歡聲笑語不禁向四周張望。發(fā)現(xiàn)在不遠處的'河面上，有一葉漁船。上面坐著兩個天真可愛的孩子，他們收起了撐船用的篙，停下了船槳，卻撐開了一把雨傘!楊萬里覺得非常奇怪，心想：今天陽光明媚，天氣很晴朗，無風無雨，干嘛要撐傘呢?真奇怪啊!讓人琢磨不透!他百思不得其解，走近一看，原來他們是想借著風的力量來駛船滑行。難怪沒下雨也張開傘，不是為了遮頭，而是為了利用傘使船前進。楊萬里這才恍然大悟，感嘆道：這兩個小孩可真夠聰明的呀!

　　楊萬里悠然自得地漫步走著，觀賞這番美麗的景色，呼吸著新鮮空氣，真讓人心曠神怡。

舟過安仁改寫作文12

　　今天天氣明朗，微微的刮著清涼的風，周圍都盛開著五顏六色的花朵，小鳥在樹上高興的歌唱，小草和小花在默默的聽著小鳥的'歌唱。

　　有一天詩人楊萬里正在河邊散步，這時在河上游過來了一條小船，船上里擺著兩個板凳，上面坐著兩個小孩子，兩個孩子都穿著短衣服，正在船的上面看河邊的景色，船上的船槳和竹桿都在隨意擺放，這時忽然，一個小孩子拿出了一把傘撐開了，這時楊萬里看見了非常疑惑：為什么這么熱的天還打著傘，而且又沒有下雨，他非常想問一問兩個小孩子為什么打著傘，這時他看見了，船有的變快了，這時楊萬里拍頭說到了：“哦，原來是這樣呀！”兩個小孩子打傘原來不是用來遮陽，也不是來擋雨，而是把傘當做帆，為了讓船順風行駛，而且加快了船的速度。

舟過安仁改寫作文13

　　在陽光明媚的一天，在一面靜靜的湖面上，成片茂密的蘆葦隨風飄蕩。湖水波光粼粼，周圍的.群山連綿起伏，湖旁的花草樹木都倒映在水里，讓人沉醉于美景之中。

　　在這迷人的景色里，楊萬里隱約聽見兩個小孩子的說笑聲，不禁向四周張望，發(fā)現(xiàn)在不遠的河面上有一葉漁船，上面坐著兩個非�？蓯鄣男『�，一個身穿紅肚兜，機靈鬼怪，另一個稍大一點的男孩穿著短袖短褲，正用小手戲水。

　　可是這艘漁船與眾不同，船上額兩個小童既沒有劃船漿，也收起了竹篙，更讓詩人楊萬里百思不得其解的是，現(xiàn)在天氣晴朗，萬里無云，為什么要撐傘呢？

　　詩人想了一會，像是想到了什么，不由地驚嘆起來，原來，他們不是在遮雨，而是想以傘做帆，借助風的力量讓船行進啊！這兩個小童真聰慧！

　　于是楊萬里靈感頓生，揮筆寫道“一葉漁船兩小童，收篙停棹做船中。怪生無兩都張傘，不是遮頭是使風�！�

　　詩人再回過頭望時，漁船已經(jīng)從詩人的視線中消失，卻隱約還能聽見兩個小娃娃的說笑聲。

舟過安仁改寫作文14

　　在湖南省東南部，有一個地方叫安仁縣。

　　春天來了，一個陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬里乘船去那里游玩。來到安仁，楊萬里馬上喜歡上這個了地方，這里萬物復蘇，鳥語花香，湖光山色，美呀！

　　在這迷人的景色里，楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，發(fā)現(xiàn)在不遠的.河面上的一葉漁船上，坐著兩個很可愛的小孩，一個穿紅肚兜，機靈鬼怪；另一個稍大一點的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進。過了一會兒，船兒徐徐地停了下來，大一點的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動了。楊萬里覺得很奇怪，心想：他們在干嗎呢？這時，他發(fā)現(xiàn)一個小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒有雨啊，這讓楊萬里很納悶：不知道他們想干啥呢？百思不得其解。楊萬里禁不住問他們：“你們張傘在做什么呀？”小孩回答：“我們想省點力氣，讓風帶著船兒向前走，在利用風力呢，風吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！”

　　楊萬里這時才恍然大悟，嘆道：這兩個小孩真聰明呀！

舟過安仁改寫作文15

　　這是個清涼的夏天，迎面拂來的微風使人心曠神怡，不經(jīng)意間，我看到了湖面上影影約約出現(xiàn)了一只小船在緩緩的行駛，突然，船停止了劃動。仔細一看，原來小船上悠閑地坐著兩個小男孩，一個叫漁哥，一個叫漁弟，他們倆兄弟坐在小船上捕魚�？墒牵旭偟奶�，太慢便收起了竹竿，停下了船槳坐在船中央，靜靜的看著微微蕩漾的湖面。只見他們皺著眉頭，還時不時得用手去撓撓后腦勺，真是丈二和尚摸不著頭腦�；蛟S他們看著這么美的景色，看得十分入迷。

　　咦，真奇怪，不是沒小雨？為什么要撐開雨傘！我疑惑了，仔細一瞧。哦，原來如此！怪不得沒下雨他們也張開了雨傘呢！你瞧，他們把雨傘拿在手中轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，互相看著對方，開心地笑了。原來不是為了遮雨，而是想利用雨傘使風讓船前進�。∵@個方法真是有趣，真方便，真快捷！

　　你們看他多賣力呀，嘿喲黑喲，船在慢慢地行駛，你看他們臉上的微笑的多么燦爛，多么天真浪漫！

　　天色已經(jīng)暗了，夜幕降臨了，兩小童依依不舍地分開了。星星點點的'夜空下，如鏡般的湖面在微風的輕拂下，泛起層層漣漪，如同兩個小兒笑臉。聽，他們的笑聲還在夜空中久久回蕩……

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