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去遠(yuǎn)方作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的去遠(yuǎn)方作文，歡迎閱讀與收藏。
去遠(yuǎn)方作文1
這一天一直在雨天，春樹(shù)給臥床不起的爸爸喂了餐后，就拿了個(gè)凳子坐到大門(mén)口，向門(mén)口放眼望去，看見(jiàn)若隱若現(xiàn)的遠(yuǎn)方發(fā)著呆。
春樹(shù)是個(gè)倒霉的小孩，他們家是農(nóng)村的困難戶(hù)，母親由于承受不上這一落魄的家而背井離鄉(xiāng)，親哥哥很早地外出打工，只留春樹(shù)和爸爸住在這里陳舊的房間內(nèi)。春樹(shù)兒時(shí)被開(kāi)水燙傷過(guò)臉，臉部留有了不好看的疤，盡管群眾們都很樸實(shí)，沒(méi)有擠兌他，但他心靈深處卻有一塊疤，他很不自信。他認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，卻看完普通高中后就回家了干活兒，照料爸爸——家中沒(méi)有充分的錢(qián)，爸爸人體愈來(lái)愈差。
春樹(shù)很喜歡看課外讀物，從課外書(shū)里，他看到了世界有多大，外邊有摩天大廈，有過(guò)山車(chē)，有很多獨(dú)特的事情，他是多么的期盼世界有多大啊。但是他的爸爸，他的臉，都使他沒(méi)法在世界有多大混飯吃。
雨逐漸停了，他站了起來(lái)，他想起外邊走一走。他很郁悶，想散散心，突然之間，見(jiàn)到一個(gè)果農(nóng)在采收新鮮水果。那果農(nóng)見(jiàn)著他，就咧開(kāi)嘴笑了：“哎呀哎呀，來(lái)的恰好。來(lái)，揣好多個(gè)桔子給爸爸吃。這桔子啊，好不好銷(xiāo)了，它是要運(yùn)往國(guó)內(nèi)各地的呀，貴著呢！”春樹(shù)看見(jiàn)一棵棵橘子樹(shù)，他們的樣子并不好看，投身在這里高山的沙土里，卻長(zhǎng)成那么柔美的果子，他仿佛懂了哪些。
回到家，看了看親哥哥幾日前郵來(lái)的'信。有多張大城市風(fēng)景的照片，身后有幾行：小弟，大都市雖美，但熱鬧身后也擁有無(wú)窮寂寞。你那么聰慧，一定能在故鄉(xiāng)大有作為的！
很多年后，或是這一鄉(xiāng)村，那邊雖不富有，但群眾都很樸實(shí)。你只需走入那邊惟一的中小學(xué)，便會(huì)見(jiàn)到一群中小學(xué)生坐到教師周邊，一臉微笑地聽(tīng)他授課。教師瘦小，臉上有疤，但他的聲音是那樣自信心，那麼嘹亮悅耳。他在這兒教了很多年書(shū)了，小朋友們都親切叫他“哥哥”，他教的中小學(xué)生，有的考入大學(xué)，來(lái)到大都市，有的畢業(yè)之后，留到了這所中小學(xué)。這些年，也算得上桃李滿(mǎn)天下了。
有記者采訪(fǎng)他，詢(xún)問(wèn)他為何要在偏遠(yuǎn)的小山村辦中小學(xué)。他坦然地說(shuō)：“只想要讓大量人會(huì)接納文化教育�！毙【幭朐L(fǎng)談他早些年歷經(jīng)，他過(guò)意不去地說(shuō)：“之前，總想去外邊，但又去不成，之后一想，自身出不來(lái)，可以幫助他人出來(lái)嘛，就在這里辦了院校，盡管去不上遠(yuǎn)處，也不負(fù)春光�！�
去遠(yuǎn)方作文2
一
風(fēng)很大，吹得我眼睛很痛。
媽媽說(shuō)我是風(fēng)沙眼，風(fēng)一吹就會(huì)流眼淚。很難受，可我偏偏喜歡對(duì)著風(fēng)吹。
我感覺(jué)我很失敗。
我總是想嘗試很多東西，比方說(shuō)填詞、繪畫(huà)，甚至我想做原創(chuàng)�？墒俏乙粋�(gè)都沒(méi)有成功。
我知道人不能太貪心，要一個(gè)一個(gè)慢慢來(lái)�？墒菚r(shí)間總共就那么一點(diǎn)，我怕我來(lái)不及。
我總是想很多。我想要得到很多，我也怕失去很多。
我怕我在完成夢(mèng)想的路上發(fā)生意外。指不定哪天我出門(mén)就被車(chē)撞了，上街就被拐賣(mài)了，或者我坐在家里就被隕石砸了。說(shuō)我杞人憂(yōu)天也好，我就是會(huì)想那么多。
所以我才想這么迫不及待的想要做這一切，我想要做遍所有的事哪怕這不可能。
二
我想要一個(gè)哥哥。
他可以不帥，可以不高，可以不有錢(qián)，聲音可以不好聽(tīng)，手可以不好看，可是他不可以不疼我。
我就是這么矯情。
可是我只是想要一個(gè)擁抱。
在我累了、痛了、哭了的時(shí)候，會(huì)有一個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)、溫溫暖暖的懷抱，來(lái)自我最親愛(ài)的哥哥。
我永遠(yuǎn)都不可能有的哥哥。我就是這么想你。
三
袖子卷起，是一條條劃痕。
新的，舊的。還紅著。
自虐癥。好像是這么說(shuō)的。那就當(dāng)它是吧。反正我已經(jīng)累了，累到不想再爭(zhēng)辯。
右手的剪刀明晃晃的，看起來(lái)很舒服。
扎下去，從冰涼到疼痛到麻木，感受它從皮進(jìn)入肉沾滿(mǎn)血。
多少次了，我怎么還活著。
意識(shí)開(kāi)始模糊，這回總該死了吧。
睜開(kāi)眼，我還是我。
四
值得嗎？這樣活著。
我不知道。
這看起來(lái)就像是一場(chǎng)游戲或者臺(tái)上的.一出戲。
生活永遠(yuǎn)是戲劇化的，它讓人猜不透。明明枯燥、乏味、單調(diào)、簡(jiǎn)單可又不得不留心。
可怕嗎？人心。比鬼神更令人恐怖的力量。
昨天還跟你嬉笑打鬧的人今早又在背后說(shuō)你的不是。呵呵。
我想去遠(yuǎn)方。我看著遠(yuǎn)方，波濤洶涌，是永不停息的悸動(dòng)。我看向近處，壓抑。我要征服這一切，我要破繭重生，我不要再逃避。不管旁人怎么看，不管它有多瘋狂，不管這一切是否幻像。我都要這么做。因?yàn)椤@是我的夢(mèng)想啊。我開(kāi)始奔跑，我感覺(jué)我在燃燒，我體內(nèi)的每一個(gè)角落都感受到了火的熾熱。我看到我在奔跑，跑得很快，是我不可能擁有的速度。我看到我一直在跑，一直。
我想我到了遠(yuǎn)方。
去遠(yuǎn)方作文3
這天一直在下雨。春樹(shù)給臥病在床的父親喂了飯后，就拿了個(gè)板凳坐在門(mén)口，向門(mén)外望去，看著朦朧的遠(yuǎn)方發(fā)著呆。
春樹(shù)是個(gè)不幸的孩子，他家是村里的貧困戶(hù)，媽媽因?yàn)槿淌懿涣诉@個(gè)潦倒的家而出走，哥哥早早地外出打工，只留春樹(shù)和父親住在這破舊的屋子里。春樹(shù)小時(shí)候被開(kāi)水燙過(guò)臉，在臉上留下了難看的疤，雖然村民們都很淳樸，沒(méi)有排擠他，但他內(nèi)心深處卻有一塊疤，他很自卑。他努力學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，卻讀完高中后就回家干活，照顧父親——家里沒(méi)有足夠的錢(qián)，父親身體越來(lái)越差。
春樹(shù)很喜歡看課外書(shū)，從課外書(shū)里，他看到了外面的世界，外面有高樓大廈，有摩天輪，有很多新奇的`事物，他是多么渴望外面的世界啊�？墒撬母赣H，他的臉，都讓他無(wú)法在外面的世界生活。
雨漸漸停了，春樹(shù)站了起來(lái)，他想到外面走走。他很郁悶，想散散心，走著走著，看到一個(gè)果農(nóng)在采摘水果。那果農(nóng)見(jiàn)著他，就咧開(kāi)嘴笑了：“哎呀呀，來(lái)得正好。來(lái)，揣幾個(gè)橘子給你爸爸吃。這橘子啊，銷(xiāo)得可好了，它可是要運(yùn)到全國(guó)各地的呀，貴著呢!”春樹(shù)看著一棵棵橘子樹(shù)，它們的形狀并不好看，扎根在又臟又濕的泥土里，卻結(jié)出這么甜美的果實(shí)，他好像明白了什么。
回到家，看了看哥哥幾天前寄來(lái)的信。有幾張城市風(fēng)景的照片，突然發(fā)現(xiàn)背后有幾行字：“弟弟，大城市雖美，但繁華背后也有無(wú)盡落寞。你這么聰明，一定能在家鄉(xiāng)有所作為的!”
若干年后，還是這個(gè)村莊，那里雖不富裕，但村民仍很淳樸。你只要走進(jìn)那里惟一的小學(xué)，就會(huì)看到一群小學(xué)生坐在老師周?chē)�，滿(mǎn)臉笑容地聽(tīng)他講課。老師瘦瘦的，臉上有疤，但他的聲音是那么自信，那么洪亮動(dòng)聽(tīng)。他在這里教了好多年書(shū)了，孩子們都親切地叫他“哥哥”，他教的小學(xué)生，有的考上大學(xué)，去了大城市;有的畢業(yè)后，又回到了這所小學(xué)。這么多年，也算是桃李滿(mǎn)天下了。
有記者采訪(fǎng)他，問(wèn)他為什么要在偏僻的山村里辦小學(xué)。他平靜地說(shuō)：“只想讓更多的人接受教育�！庇浾呦氩稍L(fǎng)他早年經(jīng)歷，他不好意思地說(shuō)：“以前，總想去外面，但又去不成。后來(lái)一想，自己出不去，可以幫助別人出去嘛，就在這里辦了學(xué)校，雖然去不了遠(yuǎn)方，也不辜負(fù)春光�！�
去遠(yuǎn)方作文4
這天一直在下雨。春樹(shù)給臥病在床的父親喂好飯后，就拿了個(gè)板凳坐在門(mén)口，向門(mén)外望去，看著朦朧的遠(yuǎn)方發(fā)著呆。
春樹(shù)是個(gè)不幸的孩子，他家是村里的貧困戶(hù)，媽媽因?yàn)槿淌懿涣诉@個(gè)潦倒的家而選擇離開(kāi)，哥哥早早地外出打工，只留春樹(shù)和父親住在這破舊的屋子里。春樹(shù)小時(shí)候被開(kāi)水燙過(guò)臉，在臉上留下了難看的疤，雖然村民們都很淳樸，沒(méi)有排擠他，但他自己的內(nèi)心深處有一塊疤，他很自卑。他努力學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，卻讀完高中后就回家干活，照顧父親——家里沒(méi)有足夠的錢(qián)，父親身體越來(lái)越差。
春樹(shù)很喜歡看課外書(shū)，從課外書(shū)里，他看到了外面的世界，外面有高樓大廈，有摩天輪，有很多新奇的事物，他是多么渴望外面的世界啊�？墒撬母赣H，他的臉，都讓他無(wú)法在外面的世界生活。
雨漸漸停了，他站了起來(lái)，他想到外面走走。他很郁悶，想散散心。走著走著，看到一個(gè)果農(nóng)在采摘水果。那果農(nóng)看見(jiàn)他，就咧開(kāi)嘴笑了：“哎呀呀，來(lái)得正好。來(lái)，揣幾個(gè)橘子給你爸爸吃。這橘子啊，銷(xiāo)得可好了，這可是要運(yùn)到全國(guó)各地的呀。既然是熟人，就多給你幾個(gè)，貴著呢！”春樹(shù)看著一棵棵橘子樹(shù)，它們的'形狀并不好看，扎根在這又臟又濕的泥土里，卻結(jié)出這么甜美的果實(shí)，他好像明白了什么。
回到家，看了看哥哥幾天前寄來(lái)的信。有幾張城市風(fēng)景的照片，背后有幾行字：“弟弟，大城市雖美，但繁華背后也有無(wú)盡的落寞。你這么聰明，一定能在家鄉(xiāng)有所作為的�！�
若干年后，有一個(gè)村莊，那里雖不富裕，但村民都很淳樸。你只要走進(jìn)那里唯一的小學(xué)，就會(huì)看到一群小學(xué)生坐在老師周?chē)瑵M(mǎn)臉笑容聽(tīng)他講課。老師瘦瘦的，臉上有疤，但他的聲音是那么自信，那么洪亮動(dòng)聽(tīng)。他在這里教書(shū)好多年了，孩子們都親切地叫他“哥哥”。他教的學(xué)生，有的考上大學(xué)，去了大城市；有的畢業(yè)后，留在了這所小學(xué)。這么多年，也算是桃李滿(mǎn)天下了。
有記者采訪(fǎng)他，問(wèn)他為什么要在偏僻的山村里辦小學(xué)。他平靜地說(shuō)：“只想讓更多人接受教育。”記者想采訪(fǎng)他早年經(jīng)歷，他不好意思地說(shuō)：“以前，總想去外面，但又去不成，自己出不去，可以幫助別人出去嘛，就在這里辦了學(xué)校，雖然去不了遠(yuǎn)方，也不辜負(fù)春光。”
去遠(yuǎn)方作文5
這天一直在下雨，春樹(shù)給臥病在床的父親喂了飯后，就拿了個(gè)板凳坐在門(mén)口，向門(mén)外望去，看著模糊的遠(yuǎn)處發(fā)著呆。
春樹(shù)是個(gè)不幸的孩子，他家是村里的貧困戶(hù)，媽媽由于忍受不了這個(gè)失意的家而離家，哥哥早早地外出打工，只留春樹(shù)和父親住在這寒酸的屋子里。春樹(shù)小時(shí)候被開(kāi)水燙傷過(guò)臉，臉上留下了丑陋的疤，盡管鄉(xiāng)民們都很質(zhì)樸，沒(méi)有架空他，但他內(nèi)心深處卻有一塊疤，他很自卑。他努力學(xué)習(xí)，成果優(yōu)異，卻讀完高中后就回家干活，照料父親——家里沒(méi)有滿(mǎn)足的錢(qián)，父親身體越來(lái)越差。
春樹(shù)很喜歡看課外書(shū)，從課外書(shū)里，他看到了外面的國(guó)際，外面有高樓大廈，有摩天輪，有許多別致的事物，他是多么巴望外面的國(guó)際啊。但是他的'父親，他的臉，都讓他無(wú)法在外面的國(guó)際討生活。
雨逐漸停了，他站了起來(lái)，他想到外面逛逛。他很抑郁，想散散心，走著走著，看到一個(gè)果農(nóng)在采摘生果。那果農(nóng)見(jiàn)著他，就咧開(kāi)嘴笑了：“哎呀呀，來(lái)得正好。來(lái)，揣幾個(gè)橘子給你爸爸吃。這橘子啊，可好銷(xiāo)了，它是要運(yùn)到全國(guó)各地的呀，貴著呢!”春樹(shù)看著一棵棵橘子樹(shù)，它們的形狀并不美觀(guān)，扎根在這大山的泥土里，卻結(jié)出這么香甜的果實(shí)，他如同理解了什么。
回到家，看了看哥哥幾天前寄來(lái)的信。有幾張城市景色的相片，背面有幾行字：弟弟，大城市雖美，但富貴背面也有著無(wú)盡落寞。你這么聰明，必定能在家園有所作為的!
若干年后，仍是這個(gè)山村，那里雖不殷實(shí)，但鄉(xiāng)民都很憨厚。你只需走進(jìn)那里專(zhuān)一的小學(xué)，就會(huì)看到一群小學(xué)生坐在教師周?chē)�，滿(mǎn)臉笑臉地聽(tīng)他講課。教師瘦瘦的，臉上有疤，但他的聲響是那么自傲，那么洪亮悅耳。他在這兒教了好多年書(shū)了，孩子們都親熱地叫他“大哥哥”，他教的小學(xué)生，有的考上大學(xué)，去了大城市，有的結(jié)業(yè)后，留在了這所小學(xué)。這么多年，也算是桃李滿(mǎn)天下了。
有記者采訪(fǎng)他，問(wèn)他為什么要在偏遠(yuǎn)的山村里辦小學(xué)。他平靜地說(shuō)：“只想讓更多人能接受教育。”記者想采訪(fǎng)他早年閱歷，他不好意思地說(shuō)：“曾經(jīng)，總想著去外面，但又去不成，后來(lái)一想，自己出不去，能夠協(xié)助他人出去嘛，就在這兒辦了校園，盡管去不了遠(yuǎn)方，也不負(fù)春色。”
去遠(yuǎn)方作文6
“生活不只有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方”，這句話(huà)一被提出就引發(fā)了無(wú)數(shù)人的思考，去尋找生活的詩(shī)和遠(yuǎn)方成為無(wú)數(shù)人立志的目標(biāo)。
可為什么要尋找生活的詩(shī)和遠(yuǎn)方呢？為了更好的生活。生活不只有當(dāng)下的動(dòng)蕩不安，去尋找詩(shī)和遠(yuǎn)方，發(fā)現(xiàn)生活的美好，才能使人生更富有意義，使生活不淪為“活著”。
當(dāng)然，尋找生活的詩(shī)和遠(yuǎn)方有個(gè)重要的.前提是“安身”。只有活著，才有好好生活的資本。怎樣得以安身呢？我以為它不止步于茍全性命，它更要求我們有家國(guó)情懷�！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，杜甫在身處茅草屋難以維持生活的情況下依舊憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，即使難以安身也心系祖國(guó)。誠(chéng)然，我們未處在從前那戰(zhàn)火飛揚(yáng)的時(shí)代，但那份厚重的家國(guó)情懷應(yīng)該永存于心。
有了生存的資本，就應(yīng)該去尋找生活的詩(shī)與遠(yuǎn)方了。生活的詩(shī)與遠(yuǎn)方讓人能苦中作樂(lè)，讓人能在漫漫人生路上尋一方靜謐的湖，將生活的茍且沉入湖底。只是尋找的旅途需要我們打破常規(guī)的枷鎖，沖破禁錮的牢籠。
樂(lè)觀(guān)造就著卓絕，勇敢成就非凡，這是人生中不變的真理�；艚鹫f(shuō)過(guò)“在我21歲時(shí)，我的期望值變成了零。自那以后，一切都變成了額外津貼”。在世人眼中，遭受了莫大不幸的霍金放寬心態(tài)，樂(lè)觀(guān)的面對(duì)生活的茍且，造就了他的卓絕。這樣的例子還有很多，患有腦癱卻立志成為網(wǎng)絡(luò)作家的劉曉琳，被漸凍癥折磨卻轉(zhuǎn)而致力于繪畫(huà)與慈善的汪玉婷，他們用樂(lè)觀(guān)這把鑰匙，打開(kāi)常規(guī)的枷鎖。而魯迅說(shuō)過(guò)：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。在困境中，勇敢是沖破牢籠的力量。平昌冬奧會(huì)上，滑雪選手伊麗莎白本是一名業(yè)余的滑雪愛(ài)好者，但她在面對(duì)難關(guān)與旁人的阻攔下勇敢前進(jìn)，她的勇氣成就了她的非凡。他們向我們證明，要樂(lè)觀(guān)、勇敢，才能尋找到生活中的詩(shī)。
尋找遠(yuǎn)方，是無(wú)數(shù)人心之所向，但它要求我們放遠(yuǎn)眼光。代表著成功的馬云說(shuō)：“人若把自己框在一定的范圍內(nèi)，就容易限制了自己的思維和格局”。隨著時(shí)代的發(fā)展，放遠(yuǎn)眼光越來(lái)越成為必需，放遠(yuǎn)眼光，展望未來(lái)，才能看到生活的遠(yuǎn)方。
生活不只有眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。去尋找生活的詩(shī)和遠(yuǎn)方吧，不只為了活著，更為了活出生命的意義。
去遠(yuǎn)方作文7
這天一直在下雨，春樹(shù)給臥病在床的父親喂了飯后，就拿了個(gè)板凳坐在門(mén)口，向門(mén)外望去，看著朦朧的遠(yuǎn)處發(fā)著呆。
春樹(shù)是個(gè)不幸的孩子。他家是村里的貧困戶(hù)，媽媽因?yàn)槿淌懿涣诉@個(gè)潦倒的家而離家出走，哥哥早早地外出打工，只留春樹(shù)和父親住在這破舊的屋子里。春樹(shù)小時(shí)候被開(kāi)水燙傷過(guò)臉，留下了難看的疤，雖然村民們都很純樸，沒(méi)有歧視他，但他內(nèi)心深處卻有一塊疤，他很自卑。他努力學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)異，讀完高中后卻只能回家干活，照顧父親——家里沒(méi)有足夠的錢(qián)，父親的.身體也越來(lái)越差。
春樹(shù)很喜歡看課外書(shū)。從課外書(shū)里，他看到了外面的世界。外面有高樓大廈，有摩天輪，有很多新奇的事物，他是多么渴望到外面的世界走一走啊�？墒撬母赣H，他的臉，都讓他無(wú)法在外面的世界生活。
雨漸漸停了，他站了起來(lái)，他想到外面走走。他很郁悶，想散散心。走著走著，看到一個(gè)果農(nóng)在采摘水果。那果農(nóng)見(jiàn)著他，就咧開(kāi)嘴笑了：“哎呀呀，來(lái)得正好。來(lái)，揣幾個(gè)橘子給你爸爸吃。這橘子啊，銷(xiāo)得可好了，它可是要運(yùn)到全國(guó)各地的，貴著呢！我們是熟人，多給你幾個(gè)�！贝簶�(shù)看著一棵棵橘樹(shù)，它們的形狀并不好看，扎根在這又濕又臟的泥土里，卻能結(jié)出這么甜美的果實(shí)，他好像明白了什么。
回到家，看到了哥哥幾天前寄來(lái)的信。有幾張城市風(fēng)景的照片，突然發(fā)現(xiàn)背后有幾行字：弟弟，大城市雖美，但繁華的背后也有著無(wú)盡落寞。你這么聰明，一定能在家鄉(xiāng)有所作為的！
若干年后，有一個(gè)村莊。那里雖不富裕，但村民都很淳樸。你只要走進(jìn)那里唯一的小學(xué)，就會(huì)看到一群小學(xué)生坐在老師周?chē)�，滿(mǎn)臉笑容地聽(tīng)他講課。老師瘦瘦的，臉上有疤，但他的聲音是那么自信，那么洪亮動(dòng)聽(tīng)。他在這里教了好多年書(shū)了，孩子們都親切地叫他“哥哥”，他教的小學(xué)生，有的考上大學(xué)，去了大城市；有的畢業(yè)后，留在了這所小學(xué)。這么多年，他也算是桃李滿(mǎn)天下了。
有記者采訪(fǎng)他，問(wèn)他為什么要在偏僻的山村里辦小學(xué)。他平靜地說(shuō)：“只想讓更多的人能接受教育�！庇浾呦氩稍L(fǎng)他早年的經(jīng)歷，他不好意思地說(shuō)：“以前，總想著去外面，但又去不成，后來(lái)一想，自己出不去，可以幫助別人出去嘛，就在這里辦了學(xué)校，雖然去不了遠(yuǎn)方，也不負(fù)春光�！�
去遠(yuǎn)方作文8
一位詩(shī)人曾說(shuō)過(guò)，要想前進(jìn)就必須離開(kāi)腳下的地方。旅行的意義就在于開(kāi)拓，在于進(jìn)取，在于不懈的追求。龍潛深淵，虎嘯山林，猿猱攀渡絕巘，飛鳥(niǎo)橫越青峰，峭壁立翠柏，冷風(fēng)飛落英等等，蕓蕓眾生已對(duì)旅行進(jìn)行了最生動(dòng)的演繹。
汪國(guó)真說(shuō)過(guò)，到遠(yuǎn)方去，到遠(yuǎn)方去，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。人生苦短，若是囿于一方泥塘，何來(lái)瀲滟風(fēng)光。浮生若夢(mèng)，何不趁著大好年華去探索，去追尋？目光只在地平線(xiàn)，哪管千山暮雪！
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。唯有不斷開(kāi)拓，不斷進(jìn)取，才能領(lǐng)略到碧海藍(lán)天的旖旎風(fēng)光。孤身行走在大自然的女人——馬奎思，執(zhí)著于遠(yuǎn)方的風(fēng)景，不管黃沙漫漫，一心追尋，終于探尋到內(nèi)心的世界，領(lǐng)悟到人生的真諦！“亞洲影帝”林峰，向往著遠(yuǎn)方的風(fēng)景，不顧流言菲菲，不斷前進(jìn)，終是覓得一片芳草地，澆灌出成功之花！“俄國(guó)文學(xué)之父”——普希金，迷戀于遠(yuǎn)方的風(fēng)景，不理非難種種，積極追求，于是他昂首挺胸沖破了牢籠，奔向了自由的遠(yuǎn)方！如此多的人用心靈和行動(dòng)詮釋了旅行的意義。他們?nèi)缋锍瘫�，向我們指明：開(kāi)拓進(jìn)取是路，路通向遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方有如煙雨江南般娉娉裊裊的風(fēng)景。
然而，若是徘徊于原地，終只能見(jiàn)一幅黯然無(wú)味的圖畫(huà)。“一個(gè)不曾用自己的腳在路上踩下腳印的`人，不會(huì)找到一條真正屬于自己的路。”周?chē)?guó)平如是說(shuō)。誠(chéng)然，一個(gè)不曾迷戀、追尋遠(yuǎn)方的人終不會(huì)找到屬于自己的風(fēng)景。日本書(shū)法小天王只徘徊于描摩王羲之的作品，卻不能去探索，最終也只能“泯然于眾人”。他得到的不過(guò)是如白紙的風(fēng)景。倘若他能像棋王林清源那樣，開(kāi)墾荒地，找尋風(fēng)景，也不至于才華盡失。“散盡浮云落盡話(huà)，到頭明月是生涯�！滨狨嵊谠赜泻我饬x？不如隨一葉扁舟，駕一匹騏驥，抑或如朱自清一般“謹(jǐn)慎著雙雙的腳步，從象牙塔走向前方�！�
一個(gè)人的一生就像一個(gè)向量，有大小和方向才能顯現(xiàn)它的價(jià)值。沒(méi)有方向的人生終不過(guò)是一場(chǎng)鬧劇。單有方向卻邁不出步子的人生也終不過(guò)是一個(gè)零向量。還在徘徊的人們��！遠(yuǎn)方才是你的方向，路程上的足跡才是你的長(zhǎng)度。如汪國(guó)真所言：沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。大闊步向前，找尋遠(yuǎn)方去吧！
遠(yuǎn)方，我戀，故我追！
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