我的老師作文15篇[熱門(mén)]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的老師作文1

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)吟誦起這句詩(shī)，我就情不自禁地想起教我兩年的語(yǔ)文王老師。

　　王老師有著一米八幾的大高個(gè)兒，猶如一個(gè)巨人站在你面前，讓人不得不仰視他。那“迷人”的發(fā)際線與被墨水染透的眉毛都要得“相思病”了！看起來(lái)怪怪的，但又十分富有喜感，不過(guò)每當(dāng)看見(jiàn)他，他總是挺直了腰背，穿著沒(méi)有一絲褶皺的衣服，有種一塵不染、不被世俗所打擾的感覺(jué)。

　　風(fēng)度翩翩的王老師，我們?cè)谒降紫聟s叫他“大魔王”。因?yàn)槊看尾还芪覀兎甘裁礃拥腻e(cuò)誤，總會(huì)大發(fā)雷霆。猶如一塊巨石，狠狠地砸在水面上，發(fā)出驚天動(dòng)地的聲響，擊出猛烈的水花�！按竽�王”是嚴(yán)厲的，但在嚴(yán)厲包裹之下隱藏著溫柔的一面。

　　在我們學(xué)習(xí)不認(rèn)真時(shí)，總會(huì)耐心地指導(dǎo)我們；在我們喪失自信的時(shí)候，總會(huì)花很長(zhǎng)的時(shí)間讓我們重新找回自信。每當(dāng)王老師笑時(shí)，眼角嘴角那淺淺的一條條皺紋讓人倍感親切，漸漸地，大魔王這個(gè)稱號(hào)從我們口中消失了。

　　讓我印象最深刻的，是我第一次徹徹底底的'親身感悟到王老師另一面的時(shí)候。

　　那是六年級(jí)時(shí)，我寫(xiě)了一篇作文——《我的心愿》，是關(guān)于我的自卑的。寫(xiě)作時(shí)，千萬(wàn)條思緒從我心里涌出，讓我遲遲下不了筆，甚至到了最后，落下幾滴眼淚，打濕了作文紙。

　　作文發(fā)下來(lái)后，我忐忑地翻到那一頁(yè)，只見(jiàn)作文最后老師用紅筆寫(xiě)了一句“你很棒，為什么要自卑呢？”看到這句話，我的心頭瞬間一震，眼睛一酸，寫(xiě)作時(shí)的感覺(jué)又即刻重演，但又有些不同。大概這就是被認(rèn)可的感覺(jué)吧！

　　那次作文過(guò)后，我和王老師的語(yǔ)言交流雖然少了，但王老師留下的那句話好似抵過(guò)了千言萬(wàn)語(yǔ)，一直在我耳邊回響：“你很棒，為什么要自卑呢？”

　　我很幸運(yùn)能碰到這樣的語(yǔ)文老師，所有的嚴(yán)厲，所有的溫柔，都是我成長(zhǎng)的經(jīng)歷。唯一遺憾的可能就是沒(méi)有在王老師面前真正說(shuō)過(guò)一句：謝謝您！

我的老師作文2

　　有人說(shuō)：老師是一把鑰匙，打開(kāi)了我們未來(lái)之門(mén)；還有人說(shuō)：老師是一級(jí)臺(tái)階，送我們攀登知識(shí)之峰。

　　我們紅旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)有著許許多多的好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私。我們的班主任——陳老師就是其中一員。

　　陳老師有一頭短而卷的頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡，透過(guò)那眼鏡我看到了一雙很有學(xué)問(wèn)的炯炯有神的大眼睛。雖然她平時(shí)臉上總是掛著和藹的微笑，可是對(duì)我們要求卻很?chē)?yán)格，同學(xué)犯了錯(cuò)誤她就會(huì)十分嚴(yán)肅、耐心地教育。

　　記得讀二年級(jí)時(shí)，有一次我迷上了《格林童話》。上課時(shí)趁老師不注意，低下頭，伸手一摸，哈哈！這本好看的書(shū)就出現(xiàn)在我手中。我低著頭津津有味地沉浸在童話的`世界里，完全忘記了現(xiàn)在是上課時(shí)間。不知什么時(shí)候，老師悄悄地走過(guò)來(lái)，輕輕地拍了拍我的腦袋，不聲不響拿走了我正看得上癮的書(shū)，留下一臉錯(cuò)愕的我。

　　下課后，我忐忑不安地來(lái)到辦公室。老師的臉上沒(méi)有了好看的笑容，她用低沉的聲音對(duì)我說(shuō)：“你怎么可以在課堂上看課外書(shū)呢？上課不認(rèn)真聽(tīng)講，你的成績(jī)就會(huì)下降，這樣的后果可是很?chē)?yán)重的呀！”雖然老師沒(méi)有厲聲斥責(zé)我，可老師的話卻像一聲聲警鐘敲打著我。我羞愧極了，臉燙的像發(fā)燒了一樣，低著頭，眼里滿是后悔的眼淚。從那以后我再也沒(méi)有做過(guò)這樣的蠢事。

　　陳老師還會(huì)像媽媽一樣關(guān)心、呵護(hù)我們。有一次，湯建凱同學(xué)不小心摔斷了腿住進(jìn)了醫(yī)院，陳老師每天放學(xué)后就到醫(yī)院給他補(bǔ)課。那段時(shí)間老師消瘦的臉變得更小了，眼睛顯得更大了，我們都知道老師是累的，我心里暗暗下決心，一定要好好聽(tīng)老師的話，多幫老師做一些事，讓我們的老師快快胖起來(lái)。

　　這樣的事情太多太多了，陳老師她愛(ài)護(hù)學(xué)生，事無(wú)巨細(xì)地關(guān)心著每一個(gè)同學(xué)，我們都忍不住要豎起大拇指夸夸我們的好老師呢！

我的老師作文3

　　新學(xué)期，新氣象。當(dāng)然，還有我們的新老師。不說(shuō)別的，這學(xué)期，我們學(xué)校多了一名老師劉校長(zhǎng)。

　　劉校長(zhǎng)頭發(fā)花白，額頭上微微有縷縷不太明顯的皺紋，小巧玲瓏的鼻子上，架著一副黑色的純鈦眼鏡。他的眼睛不算大，再加上眼鏡額遮擋，便更顯得細(xì)小了。笑起來(lái)的時(shí)候，劉校長(zhǎng)眼睛里就會(huì)閃起迷人的光，透著和藹的眼神。

　　劉校長(zhǎng)像一個(gè)活潑的老頑童。一個(gè)晴朗的日子里，這位老頑童在上課時(shí)間走進(jìn)了我們教室。因?yàn)閯⑿ｉL(zhǎng)不教我們班的課程，同學(xué)們心里都裝著一個(gè)大大的謎團(tuán)，摸不著頭腦地盯著他�？伤�呢，沒(méi)有覺(jué)察到大家的怪異，還滔滔不絕地給大家講解著人生格言。

　　沒(méi)多久，一位女老師和我們班主任走進(jìn)了教室。那位女老師走到劉校長(zhǎng)面前，輕輕的說(shuō)不好意思，劉校長(zhǎng)，您走錯(cuò)教室了！

　　��？劉校長(zhǎng)嘴巴張得有蘋(píng)果般大，一臉的難以置信。

　　你，你們不是62班嗎？劉校長(zhǎng)問(wèn)。

　　不，我們是64班幾個(gè)調(diào)皮的.同學(xué)拖聲拖氣的回答，故意想給劉校長(zhǎng)難堪。

　　劉校長(zhǎng)滿懷疑惑望著我們說(shuō)，仿佛想弄明白62班的同學(xué)怎么不可思議的一下變成了6。4班同學(xué)了。他撓了撓頭，一個(gè)箭步?jīng)_下講臺(tái)，站在我們教室門(mén)口，向上推了推眼鏡，仔細(xì)看了看門(mén)上方的班級(jí)牌。當(dāng)他確認(rèn)自己走錯(cuò)了教室，便走上講臺(tái)上，噘了噘嘴，聳了聳肩，說(shuō)sorry，sorry！同學(xué)們，我走錯(cuò)教室啦！然后，像淘氣的小朋友一樣，吐出舌頭，拌起一個(gè)可愛(ài)的鬼臉，然后收起講臺(tái)上的課本，就往教室外走去。哈哈哈全班同學(xué)都被他那滑稽的老頑童表情逗笑了。

　　不過(guò)，你還是不要覺(jué)得我們劉校長(zhǎng)是頑童樣子就做事馬虎。在重要的工作中，劉校長(zhǎng)非常認(rèn)真呢。劉校長(zhǎng)要教兩個(gè)班藝術(shù)課，還要負(fù)責(zé)學(xué)校的日常教務(wù)等工作，但他都以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待。老師完成的課件資料，劉校長(zhǎng)都仔仔細(xì)細(xì)校對(duì)，親自檢查修改，從不馬馬虎虎瀏覽一下就好。給孩子們上藝術(shù)課，也并不因?yàn)樗囆g(shù)課不是考試科目而怠慢，反而還更認(rèn)真?zhèn)湔n，仔細(xì)批改作業(yè)，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)藝術(shù)的興趣。

　　這就是我們的劉校長(zhǎng)一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老頑童，不過(guò)同學(xué)們都特別喜歡他。你也喜歡嗎？

我的老師作文4

　　“叮鈴鈴，丁鈴鈴”上課鈴響了好久，就是不見(jiàn)我們的張老師，就在大家的期盼中，一位身材高挑，皮膚白皙的女老師站在教室門(mén)口，看著我們，我們依舊說(shuō)著、笑著、等著，沒(méi)有人理睬這位老師，直到這位老師站在講臺(tái)上，教室里才稍微安靜下來(lái)，老師還是不說(shuō)話，站在那里看著我們，這時(shí)，有位同學(xué)喊了一句“我們換班主任了”。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。各個(gè)坐得端端正正，想著狂風(fēng)暴雨要來(lái)了，只見(jiàn)這位老師在黑板上寫(xiě)下了自己的名字“李海芳”，有同學(xué)竊竊私語(yǔ)道：“這位老師可厲害了�！苯淌依锔�安靜了。

　　接著，這位李老師開(kāi)始自我介紹，我又仔細(xì)地端詳起這位老師來(lái)：一張白白的瓜子臉上鑲嵌著這一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，一對(duì)好看的柳葉眉像兩片柳葉貼在上面，高高的鼻梁象一個(gè)滑梯，雖然不是櫻桃小嘴，但和鼻子融為一體剛剛好，鼻梁是滑梯，嘴巴就是出口。嗯，我喜歡，我一定要好好表現(xiàn)，讓老師也喜歡上我。

　　當(dāng)我正在云游時(shí)，大家都拿出了語(yǔ)文書(shū)，李老師開(kāi)始讀課文了，那聲音可好聽(tīng)了，可以和中央電視臺(tái)的主持人相媲美，聽(tīng)著李老師讀課文，我的眼前會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅畫(huà)面，簡(jiǎn)直就是一種享受。突然，李老師點(diǎn)到我的`名字“藺子涵，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，”我驚呆了，李老師怎么會(huì)知道我的名字？在老師慈祥的目光下，我說(shuō)出了自己的見(jiàn)解，李老師立刻對(duì)我豎起了大拇指，本來(lái)對(duì)語(yǔ)文畏懼的我這一刻心中充滿了自信。

　　終于有一天，我感受到了李老師的嚴(yán)厲，有一次，班里幾個(gè)“淘氣包”把燈管弄壞了，老師氣得火冒三丈，如獅子般怒吼起來(lái)，嚇得那幾個(gè)“淘氣包”都呆住了。

　　我們的李老師又是那樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)，每一次作業(yè)都能細(xì)致地批改，每一個(gè)評(píng)語(yǔ)都是那么親切自然，看著李老師評(píng)語(yǔ)猶如跟老師面對(duì)面交流。

　　這就是我們班新來(lái)的語(yǔ)文老師，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)厲、慈祥，有時(shí)如春天般溫暖，有時(shí)如冬天般寒冷，但是我喜歡。

我的老師作文5

　　一頭干凈利落的短發(fā)，略顯嬌小的身材，說(shuō)話幽默風(fēng)趣又不失道理，極具說(shuō)服力這，就是我的班主任張老師。

　　初中生活首先迎來(lái)的是嚴(yán)酷的軍訓(xùn)。軍紀(jì)就像一條條鐵絲網(wǎng)，這一橫那一豎地束縛著我們的好奇心。小學(xué)時(shí)候就不愛(ài)守規(guī)矩的我初來(lái)乍到，就那么“不小心”地觸犯了一條。批評(píng)我的，就是我新的班主任張老師。

　　談話的具體內(nèi)容，我已經(jīng)不甚記得了。但我永遠(yuǎn)忘不了在我不經(jīng)意抬眼的一剎，撞上的張老師的目光那是一雙銳利的眼睛！哪怕藏在厚厚的鏡片下，也擋不住那道凌厲，直直地逼過(guò)來(lái)，射向你心底。嚴(yán)厲，毫不讓步而且毫不容忍，似乎只需要一眼就能把你的全部心思洞穿。

　　嚴(yán)肅、嚴(yán)厲、精明干練。這就是張老師留給我的第一印象。

　　時(shí)間過(guò)的飛快，初中的日子就在每一天緊張的學(xué)習(xí)生活中度過(guò)。原本還陌生的.同學(xué)們和老師們，也逐漸熟絡(luò)了起來(lái)。

　　很快，我便熟悉了張老師講課的模樣。每每想起，我的腦海里便能勾勒出這樣的形象：笑起來(lái)彎彎的眉眼，黑板上漂亮的板書(shū)，腰間別著的擴(kuò)音器，不時(shí)在同學(xué)們當(dāng)中走動(dòng)，有時(shí)還撥一撥垂到額前的那綹秀發(fā)。

　　一次，我舉起手回答問(wèn)題，又看見(jiàn)了張老師向我投來(lái)的目光是那樣親切，鼓勵(lì)，還帶著絲絲殷切的期盼。一陣暖意從我心頭流過(guò)�；卮鹜陠�(wèn)題坐下后，乃至課間，我都在細(xì)細(xì)回味那道滿懷著愛(ài)與溫暖的目光。

　　親切、慈愛(ài)、和藹可親。張老師的目光中，我品到了這些溫暖的詞匯。

　　在上《從百草園到三味書(shū)屋》這一節(jié)課時(shí)，老師引導(dǎo)著我們從不同角度思考，深入解析這篇文章。為了讓我們對(duì)文中的百草園有更加清晰地認(rèn)識(shí)，老師還拿出了她自己在百草園拍攝的圖片讓我們欣賞，加上詳細(xì)的講解，讓我們收獲了不少。

　　認(rèn)真、細(xì)致、感情細(xì)膩。張老師還給予了我這樣的感受。

　　我知道三年的初中時(shí)光，一定會(huì)是張老師與我們朝夕相處的陪伴。不知在這以后的三年里，張老師又會(huì)向我投來(lái)怎樣的目光，給我留下怎樣的印象呢？

我的老師作文6

　　人的一生需要許多許多位老師，你瞧，這剛和小學(xué)老師道離別，初中又認(rèn)識(shí)了那么多老師，每一位老師都是惹人喜愛(ài)，而留給我印象最深的便是地理老師了。

　　我們的地理老師啊，您可是位老教師，要論輩分那我可要叫您聲“爺爺”了。在這一個(gè)學(xué)期里，您留給我們的印象就是，總是穿著一身地地道道的中山裝，一雙皮鞋又黑又亮。再加上您那好幾百度的老花鏡。真可謂是經(jīng)典。不過(guò)我們就喜歡您這樣，每每上課總是一手抱書(shū)，一手拿個(gè)地球儀。一看便知道您是博時(shí)多才，令人傾佩。我和藹可親的地理老師啊，您的話語(yǔ)總能滋潤(rùn)到我心田。您那一聲聲經(jīng)典的口頭禪也是讓同學(xué)們學(xué)了又學(xué)。在課上，您一邊做板書(shū)還不忘同學(xué)們。一節(jié)課，您就像是我們年邁的老父親一樣，不時(shí)的問(wèn)我們“這個(gè)字，你們會(huì)寫(xiě)嗎？”當(dāng)我們齊聲聲說(shuō)了聲“會(huì)！”時(shí)，您又豎起了大拇指夸贊道：“哎呦，咱五班的孩子就是好呀！”然后又情不自禁的反問(wèn)道：“真會(huì)？不會(huì)可要說(shuō)呀！”當(dāng)我們?cè)俅锡R聲聲說(shuō)了聲“會(huì)！”時(shí)，您會(huì)心的笑了，我們也笑了，您可不知道，剛開(kāi)始，我們還真搞不懂：這么簡(jiǎn)單的字，我們都上初一了難道還不會(huì)寫(xiě)嗎？可后來(lái)我們才明白您這不是讓我們專(zhuān)心聽(tīng)講、好好做筆記嗎？在您眼中，我們可都是小孩子呀。

　　我敬愛(ài)的地理老師啊，您的言行總能令人敬佩。您知道一些地理知識(shí)既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，但講起來(lái)總是讓我們昏昏欲睡，您看到一些同學(xué)快睡著了，從來(lái)不批評(píng)他們而是湊近前去，“我的寶貝呦！別睡著了，”然后再一本正經(jīng)地告訴大家：“這部分聽(tīng)著有點(diǎn)難，可得用心聽(tīng)，咱五班可是最棒的，是這個(gè)�！蹦�豎起了大拇指，其實(shí)在我心里早已牢記這句話，一犯困，就激勵(lì)自己，“五班是最棒的，我也是最棒的，可不能睡啊�！焙髞�(lái)只要上您的`課，課前同學(xué)們都跑到水房沖沖臉，目的就是一定要好好聽(tīng)您的課。您看，您在我們心目中是多么重要呀！我最喜愛(ài)的地理老師�。∥矣肋h(yuǎn)都不會(huì)忘記您那一聲聲“好孩子”您雖不像年輕教師一樣活力再現(xiàn)，但您那慈祥的面孔，還有您那暖人心的話語(yǔ)卻給我留下了很深的印象。

我的老師作文7

　　升入初中，我見(jiàn)到了更多的老師，學(xué)科不同，性別不同，性格有差異，但令我印象最為深刻的，還是班主任單老師。

　　我還記得第一次見(jiàn)到單老師的情景，老師穿著雪白的長(zhǎng)裙，烏發(fā)披在肩上，眼睛里溫柔一片。老師很喜歡笑，笑起來(lái)時(shí)，那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛像彎彎的月牙，牙齒也不聽(tīng)嘴唇的管束硬是往外蹦。如果要將單老師比作一個(gè)動(dòng)物的'話，大概是一只松鼠吧。

　　單老師的語(yǔ)文課，大概可以用四個(gè)字來(lái)形容：妙語(yǔ)連珠。在講課時(shí)，單老師那一張鐵嘴就跟連珠炮似的，大有講上三天三夜還不罷休的架勢(shì)。上課時(shí)間不多，45分鐘，于是，剩下的時(shí)間里單老師像每一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)一樣，分配工作，發(fā)布通知，噼哩啪啦說(shuō)完又風(fēng)風(fēng)火火趕回辦公室，有時(shí)突然出現(xiàn)在門(mén)口，有時(shí)突然出現(xiàn)在教室，簡(jiǎn)而言之，神出鬼沒(méi)。

　　我以為單老師是一個(gè)溫和的人，但老師都必然有嚴(yán)格的一面。

　　一次，我們上自習(xí)課，兩節(jié)課的時(shí)間，中間下課鈴響了，我們并不知道自習(xí)課不休息，我左邊的女生站起來(lái)收作業(yè)，這時(shí)候，單老師出現(xiàn)在教室的門(mén)口。跟以前不同，現(xiàn)在的單老師面色陰沉的能滴出水來(lái)，她走到講臺(tái)上，周身籠著低氣壓，憤怒的樣子就像松鼠炸開(kāi)毛被激怒的樣子�！笆┯瓿剑�你說(shuō)你剛才在干什么？”那個(gè)女生施雨辰站起來(lái)，手指捏緊桌角，說(shuō)道：“收作業(yè)�！贝舐朁c(diǎn)�！笆�，收作業(yè)�！蔽覐奈匆�(jiàn)過(guò)單老師如此憤怒的樣子，她提高音量，“之前我不是說(shuō)過(guò)自習(xí)課中途不休息嗎？”自習(xí)課中途不休息？單老師沒(méi)說(shuō)過(guò)呀。困惑和不解在我心頭閃過(guò)，沒(méi)講過(guò)，單老師的臉色緩和了不少，“那怪我，沒(méi)跟你們講清楚�！�

　　那一天我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)每一個(gè)老師都是嚴(yán)格的，因?yàn)樗�（她）的�?zé)任，也因?yàn)樗麄儗?duì)我們的無(wú)限期許，其實(shí)每一個(gè)老師都有另一面，但每一個(gè)老師，當(dāng)他或她真心來(lái)教書(shū)育人是必然是一個(gè)好老師。

我的老師作文8

　　王老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。王老師身材不高，長(zhǎng)著一張瓜子臉，眼睛炯炯有神，笑起來(lái)眼睛和嘴成了月牙，每當(dāng)我們學(xué)習(xí)取得進(jìn)步時(shí)，王老師的眼睛里總會(huì)閃爍著喜悅的光芒。她講課的時(shí)候，詞語(yǔ)優(yōu)美，娓娓道來(lái)，我們聽(tīng)得如癡如醉；當(dāng)她在黑板上寫(xiě)字時(shí)，隨著手的劃動(dòng)又會(huì)寫(xiě)出漂亮的字來(lái)，我們暗暗地為她點(diǎn)贊。

　　王老師像是個(gè)有魔法的仙女，上的語(yǔ)文課生動(dòng)有趣，連我們這些不安分的“小猴子”都被吸引住了，瞪大眼睛，不愿意錯(cuò)過(guò)任何一點(diǎn)精彩。記得有一次上《普羅米修斯盜火》這篇課文，王老師不知從哪里找來(lái)了一個(gè)類(lèi)似“火把”的道具，讓班上的同學(xué)表演“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，還讓我們向那位“普羅米修斯”提問(wèn)，為什么要把“火把”帶到“人間”？在互動(dòng)的過(guò)程中，我們既感覺(jué)妙趣橫生，又輕松地學(xué)習(xí)了課文。

　　王老師的胸懷十分寬廣，能包容下我們班上每個(gè)“淘氣包”。但別以為這樣，我們就可以任性了，因?yàn)橥趵蠋煱严才�“晴雨表”藏在心中，你猜不透、摸不著。�?dāng)然，她開(kāi)心時(shí)，也喜歡跟同學(xué)們開(kāi)開(kāi)玩笑，逗得大家哈哈大笑，此時(shí)她的臉上會(huì)浮現(xiàn)出孩童般的燦爛笑容。可是當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，王老師也會(huì)變得非常嚴(yán)厲，會(huì)采取一些適當(dāng)方式懲罰你，而犯錯(cuò)誤的同學(xué)只有乖乖地受罰了！

　　其實(shí)，不管是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，都是王老師愛(ài)護(hù)我們的方式。不知不覺(jué)中，我們?cè)谕趵蠋煵煌�方式的呵護(hù)下慢慢長(zhǎng)大……

　　這就是我們大家都很喜歡的王老師的原因，她像母親一樣用愛(ài)呵護(hù)著我們，用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們，用循循善誘的'道理說(shuō)服我們。她對(duì)我們是那么的和藹可親，使我們對(duì)她發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)和尊重。親愛(ài)的王老師，你是我們大家的好朋友，是我心目中的好老師。

　　王老師，我想對(duì)你說(shuō)：“謝謝你，你辛苦了！”

我的老師作文9

　　老師是心靈的建筑師，老師是辛勤的園丁，老師是成長(zhǎng)路上的引路人，帶給我希望，指引我前進(jìn)的方向，無(wú)數(shù)次幫助我從迷茫的邊緣重回正軌，沒(méi)有老師辛勤的付出就很難有學(xué)生的成就。每個(gè)人的一生中都會(huì)遇到一位讓人終身難忘的老師，這樣的老師亦師亦友，關(guān)心你的生活，照顧你的學(xué)習(xí)，傳授你知識(shí)，也教會(huì)你做人的道理。

　　我最難忘的老師姓朱，我們平日里都叫他朱老師，他是我的班主任兼語(yǔ)文老師，他開(kāi)始來(lái)我們學(xué)校任教的那一年，我四年級(jí)，在那樣一個(gè)只知道玩耍不知勤奮學(xué)習(xí)的年級(jí)，他的出現(xiàn)無(wú)疑是將我從我的小世界拉回到現(xiàn)實(shí)，我開(kāi)始懂得學(xué)習(xí)的重要性，開(kāi)始知道長(zhǎng)大并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的身體長(zhǎng)大，更應(yīng)該是身體和心理的成熟。從日日調(diào)皮搗蛋到規(guī)規(guī)矩矩學(xué)習(xí)，這一切都?xì)w功于我的老師，和他相處的短短兩年時(shí)光，是我目前為止最難忘的`，他的對(duì)生活的悉心照料，對(duì)教學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)于教師職業(yè)的熱愛(ài)都深深地觸動(dòng)著我。

　　老師讓我最難忘的一次是在四年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，那一天上課時(shí)他遲遲未到，在全班同學(xué)等了將近十分鐘的時(shí)候，朱老師抱著我們的期中考試試卷緩緩走了進(jìn)來(lái)，毫無(wú)疑問(wèn)他應(yīng)該是因?yàn)槲覀兛嫉锰�差，被教�?dǎo)主任批評(píng)了，大家的心情都很壓抑，誰(shuí)也不敢多說(shuō)一句話，生怕惹的老師更不高興，就這樣沉默了將近兩分鐘，老師緩緩開(kāi)口說(shuō)“我不覺(jué)得一次的成績(jī)就能否定你們，我相信你們每一個(gè)孩子都是聰明的孩子，只是你們還沒(méi)用對(duì)方法”，原本以為大家會(huì)被罵，沒(méi)想到老師竟然說(shuō)出這樣的話，不知道怎么的心情竟然更加沉重了，從那以后我就決定要改變了，我感謝老師的不責(zé)備，也找到了自己的方向。作為一名剛?cè)肼毜睦蠋�，他有很多新的教育理念，教學(xué)方法，正是因?yàn)檫@樣他深得學(xué)生們的喜愛(ài)，也正是因?yàn)檫@樣他就頂著來(lái)自教務(wù)處的很多壓力，一心希望我們快樂(lè)的學(xué)習(xí)，又不得不面對(duì)我們學(xué)習(xí)不見(jiàn)起色的失望。在那一次敞開(kāi)心扉的談話之后，班上的同學(xué)們都有了很大的改變，我們開(kāi)始不再整日玩鬧，開(kāi)始在課后背誦課文，慢慢的我們的成績(jī)就有了起色。

　　一日為師，終身為師，朱老師傳授的是知識(shí)，我們學(xué)到的是卻是人生道理，受教一時(shí)，受益終身，就是這樣一位老師，讓我至今難忘。

我的老師作文10

　　我們的初中班主任是一位女老師，姓岳，岳老師十分和藹可親，她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，圓圓的臉上，總是帶著微笑，眼鏡后嵌著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。

　　岳老師講課的時(shí)候十分幽默風(fēng)趣，一次上課，我們正好講到了《世說(shuō)新語(yǔ)》中“朗曰：幸尚寬……”讀的同學(xué)讀成了“曰朗”，正好是我們?cè)览蠋煹拿�字，于是我們班哄堂大笑，亂成一團(tuán)，老師也笑著說(shuō)：“是我的名字啊�！贝撕�，我們就深深的把這篇文言文印在了心里，很久都沒(méi)有忘記。有一次班會(huì)，老師對(duì)我們說(shuō)以后不能在學(xué)校里吃糖，于是就有人揭發(fā)了一個(gè)同學(xué)，老師突然想出了一個(gè)好點(diǎn)子，說(shuō)：誰(shuí)揭發(fā)同學(xué)，那同學(xué)就給誰(shuí)買(mǎi)一斤糖，我們班頓時(shí)歡呼雀躍，立馬又抓出了好幾個(gè)偷吃糖的，然后，老師就讓這些人在以后慶祝會(huì)的時(shí)候，一人買(mǎi)一斤糖分給大家，給我們興奮壞了，個(gè)個(gè)手舞足蹈。

　　岳老師不但講課時(shí)十分幽默，下課時(shí)還和我們像朋友一樣。

　　一下課，就有好多同學(xué)圍著老師問(wèn)東問(wèn)西的，岳老師也笑呵呵的回答著他們的'每一個(gè)問(wèn)題，好像就是一群好朋友在一起交談。有的時(shí)候，可能會(huì)一直聊到上課。還有一回，我班同學(xué)生病了，十分難受，面色蠟黃，而且上吐下瀉，老師看了看，非常不放心，關(guān)切的問(wèn)了他幾句，可還不行，就給他的媽媽打了個(gè)電話，讓他的媽媽來(lái)接她，當(dāng)他要出教室門(mén)時(shí)，老師還不放心，又讓另一個(gè)同學(xué)把他護(hù)送出去。

　　雖然老師十分和藹可親，又很關(guān)心同學(xué)，但對(duì)我們的要求還是很?chē)?yán)格的。在走廊中不能跑，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，去食堂時(shí)要站隊(duì)，隊(duì)列要整齊，當(dāng)然除了這些還有好多。有時(shí)為了看我們有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，會(huì)偷偷的在后門(mén)“偷窺”。如果我們沒(méi)好好表現(xiàn)老師就會(huì)進(jìn)去，把那個(gè)人抓出來(lái)，適當(dāng)?shù)亍皯土P”他一下。

　　這就是我的老師，一位和藹、幽默、關(guān)心同學(xué)，又有一點(diǎn)嚴(yán)格的老師，不過(guò)我很喜歡她。

我的老師作文11

　　她，是一個(gè)善解人意的老師；她，是一個(gè)幽默的老師；她，是一個(gè)五官“清秀”的老師。她是誰(shuí)呢？她，就是咱們二十班的語(yǔ)文老師──牛潔老師。

　　牛老師在開(kāi)學(xué)第一天并沒(méi)有在我們班，把我們班對(duì)傳說(shuō)中“可愛(ài)”的老師的臉打上了一個(gè)大問(wèn)號(hào)。通過(guò)后來(lái)的'慢慢接觸，我漸漸地“依賴”上了這個(gè)老師，她，“善解人意”。

　　“這次可惡的期中考，讓我的官職被‘咔嚓’了，新?lián)Q上的學(xué)習(xí)委員只是碰巧得了個(gè)第八，以后的每次月考她都在中下位置，要是我期中考不發(fā)燒，這個(gè)職位咋可能會(huì)被貶！”這段話是我周記上的，是我對(duì)“世間萬(wàn)物”的“羨慕嫉妒恨”的表現(xiàn)。周記發(fā)下來(lái)之后，她是這么回復(fù)我的：“孩子啊，這只能說(shuō)明老楊這次腦筋急轉(zhuǎn)彎了，咱下次把這個(gè)屬于你的官職給拿回來(lái)哈！”說(shuō)是這么說(shuō)，但第二天發(fā)生的事讓我“受寵若驚”。班主任通知完我被左遷的事后，我的心情就坐著“激流勇進(jìn)”飛下來(lái)了。待到宣布新班委時(shí)，我在桌前笑。牛姐把我從“死亡”的邊緣“扯”了回來(lái)。她一定是跟老班說(shuō)了，我才“跌跌撞撞”地成為了新的語(yǔ)文課代表，按理說(shuō)，前15名才能當(dāng)班委的�。。ㄎ移评�了�。�

　　在第三次月考中，我們班從總成績(jī)第一掉到了第六，先是被老班灌了一些調(diào)侃的安心雞湯。接著，牛姐抱著一本書(shū)和一摞卷子走進(jìn)來(lái)了：“孩子們，你們這次的卷面我是看都不敢看，是不是平時(shí)作業(yè)太少了，給你們太自由了？你們沒(méi)見(jiàn)過(guò)我生氣，我發(fā)起火來(lái)門(mén)都可以被我推到�。『⒆觽�，你們要明白，語(yǔ)文不是靠你們死記硬背就能考出高分的，現(xiàn)在我教你們包韭菜餃子，考試考的是包包子，要靈活變通。你們不要著急學(xué)不好，記住，師大實(shí)驗(yàn)自古以來(lái)盛產(chǎn)奇跡！”她沒(méi)有因成績(jī)不理想而責(zé)怪我們，牛姐其實(shí)心里也很難過(guò)，把用來(lái)陪自己六個(gè)月的孩子的時(shí)間拿來(lái)陪我們，我們卻退步了。她沒(méi)有把個(gè)人情緒發(fā)泄出來(lái)，而是忙著對(duì)我們低落的心情進(jìn)行梳理。難道，這不叫善解人意嗎？

　　牛姐，你對(duì)我說(shuō)過(guò)：“我許你三年時(shí)光，愿你送我一個(gè)全新的自己，送我一個(gè)充滿希望的明天！加油！我伴你同行！”待到三年成績(jī)出來(lái)后，你在家中笑！

我的老師作文12

　　是誰(shuí)？像一位園丁，不畏辛勞，澆灌我們？是誰(shuí)？像一只蠟燭，不怕燃燒，照亮我們？又是誰(shuí)像一座燈塔，不懼黑夜，指引我們？哦，原來(lái)是您，我親愛(ài)的老師。

　　題記

　　有一位老師，她有著如瀑布般的漆黑長(zhǎng)發(fā)，如溪水般的清澈眼睛。薄薄的嘴唇，說(shuō)著優(yōu)美的話語(yǔ)，靈敏的耳朵，傾聽(tīng)著世界萬(wàn)物發(fā)出的美好聲音。她就是我們的班主任劉老師。

　　聽(tīng)劉老師講課簡(jiǎn)直就是妙不可言。記得我們學(xué)習(xí)課文《白鷺》，劉老師為我們示范朗讀：只聽(tīng)見(jiàn)劉老師的聲音，一會(huì)兒快一會(huì)兒慢。讀到“素一忽則嫌白”，劉老師的聲音漸漸快了起來(lái)，讀到“黛之一忽則嫌黑”又慢了下來(lái)閉上眼睛，一只白鷺出來(lái)了，它時(shí)捕魚(yú)、時(shí)低飛，如真的一般呈現(xiàn)在我的腦海中。

　　劉老師還心靈手巧。那好像還是三年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師要我們帶毛線來(lái)做學(xué)具。但是語(yǔ)文課下課時(shí)女生們就去找劉老師了，干嘛呢？去讓劉老師為我們做金魚(yú)呀！只見(jiàn)劉老師手指繞著毛線靈活的動(dòng)著，一會(huì)兒翻過(guò)來(lái)，一會(huì)兒又繞過(guò)去，一條小金魚(yú)就大功告成了。我本想著也讓劉老師為我做一條，可是毛線太短了太不爭(zhēng)氣了。

　　劉老師十分疼愛(ài)我們，每個(gè)同學(xué)過(guò)生日，她都會(huì)親自為同學(xué)寫(xiě)上一首新的詩(shī)，還會(huì)為我們過(guò)一個(gè)溫馨美好的生日詩(shī)會(huì)。她也時(shí)刻牽掛著我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。就算是放暑假，寒假也堅(jiān)持在微信群里帶我們學(xué)習(xí)。有時(shí)候她會(huì)為我們發(fā)送先秦古歌，有時(shí)候發(fā)送《詩(shī)經(jīng)》，有時(shí)候發(fā)送親自抄寫(xiě)好的.唐詩(shī)宋詞古詩(shī)等，讓我們積累了許許多多課外的知識(shí)。

　　因?yàn)槲覀�，她的聲音沙啞了；因�(yàn)槲覀�，她有了黑眼圈，但是她卻從未抱怨一句。

　　“三尺講臺(tái)，三寸筆，三寸舌，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁�！崩蠋煱�，在您的辛勤培育下，相信我們一定會(huì)成長(zhǎng)，一定會(huì)進(jìn)步，會(huì)成為最好的自己。

我的老師作文13

　　一襲長(zhǎng)裙，三尺講臺(tái)，那個(gè)夏天是我與您的第一次相遇，從那時(shí)開(kāi)始，您似乎在悄悄地滋潤(rùn)著我的生活。

　　對(duì)您的喜歡是從畏懼中綻放出來(lái)的花朵，愈開(kāi)愈艷。在那個(gè)初遇的夏天，我成為了您的學(xué)生，也是從那時(shí)起，您在我的生活中畫(huà)上了激情的一筆。

　　初一，那時(shí)的我，懵懂無(wú)知，對(duì)現(xiàn)在的之前小學(xué)的成績(jī)感到沾沾自喜，驕傲在心中發(fā)芽，就在第一次月考過(guò)后，被淹沒(méi)在成績(jī)單中的我被生活的重錘砸暈，找不到了方向，之前的光芒都被籠罩在了黑暗之中。·上課不注意聽(tīng)，精神渙散，我就像站在了十字路口，卻不知道去哪一樣�！皠⑺检�，起立！”您用響亮的聲音把我從迷霧中拉，我看著您的眼睛，您的眼睛中傳出一絲寒氣，教室里瞬間沒(méi)了聲音我站在全班人目光的聚焦下，我知道我肯定會(huì)獨(dú)自面對(duì)您。真的不出我所料，下課后，您叫住了我，讓我去您的辦公室，我站在您的辦公室桌前低著頭，您的聲音打破了沉默：“思祺你的狀態(tài)應(yīng)該調(diào)整了，你現(xiàn)在的樣子是墜落，是個(gè)失敗的人，你愿意永遠(yuǎn)這樣？”我搖搖頭。我本以為你您會(huì)對(duì)我失望，但您的話語(yǔ)讓我重拾了對(duì)學(xué)習(xí)的激情，我要努力，要不負(fù)您的期望。

　　初二，面對(duì)生物地理的中考，倒計(jì)時(shí)牌上的數(shù)字越來(lái)越小，一點(diǎn)點(diǎn)的壓力化成一個(gè)個(gè)石頭堆積在我的心里疲憊而沒(méi)有效率的學(xué)習(xí)讓我沒(méi)有再次沒(méi)有了向前沖的動(dòng)力。爬在桌子上的我猛一抬頭，濕潤(rùn)的眼睛與您的眼睛再次相遇，這次您的`眼神仿佛是一潭清泉，透露著溫柔與心疼。在您溫柔的眼神中似平還有著一種說(shuō)不出的感覺(jué)，您拉起我的手，把我?guī)У搅碎T(mén)外說(shuō)：“空氣這么好，別老是呆在屋里�。】催@天空多美，看那邊的日落在盡自己最大的努力做著最后一件自己應(yīng)該做的事�！蹦�的眼睛再次望向我，我們都沒(méi)有說(shuō)話，但我懂您說(shuō)的意思，我至今都一直記得那個(gè)眼神。

　　您總能第一個(gè)發(fā)現(xiàn)我內(nèi)心的小心思，您總會(huì)用您的方式一直給我鼓勵(lì)和關(guān)心，您的眼神嚴(yán)中透露著愛(ài)，感謝您兩年的陪伴，我會(huì)帶著您的期望努力地向前沖！

我的老師作文14

　　曾記得有人問(wèn)過(guò)我：“這世間，你認(rèn)為除了家人之外，還有什么人對(duì)你的影響最深刻？“當(dāng)然是老師了”，我毫不猶豫地說(shuō)了出來(lái)。對(duì)我影響最深的老師，那便是現(xiàn)在給我任課的“玉壺冰”杜老師。

　　這位老師雖然個(gè)頭不高，說(shuō)話也并不是高聲大嗓，可他卻像一縷春風(fēng)，特別善解人意的，對(duì)同學(xué)也是十分關(guān)照，說(shuō)話風(fēng)格也是極顯幽默感，但可別被他的外表所迷惑，“濃縮的都是精華�！眰�(gè)子雖小，可心胸寬廣，海納百川；待人平和，諄諄教誨讓我們盡受愛(ài)的熏陶。愛(ài)講笑話，可笑話之中盡顯贊意與諷刺之意。這位老師的心思，可不是我們這些做學(xué)生的能看透的！

　　前幾周學(xué)校舉辦“愛(ài)國(guó)詩(shī)歌朗誦大賽”，班主任為了讓我們獲得成就與榮譽(yù)。從詩(shī)詞內(nèi)容，背景音樂(lè)的選取，到參賽隊(duì)形與參賽人員的選拔都是他一手策劃的'。他抽出時(shí)間讓我們排練，我們這些參賽隊(duì)員在臺(tái)上盡力的演出，盡力讓節(jié)目發(fā)揮的最好，不參賽的同學(xué)則在臺(tái)下靜靜地觀看演出，時(shí)不時(shí)地發(fā)出熱烈的掌聲與喝彩聲。班主任也是欣慰地看著我們，并指出我們表演的不足之處。他為了我們，為了讓我們脫穎而出的這場(chǎng)比賽投入了多少心血。

　　在比賽時(shí)班主任外出培訓(xùn)，作為班長(zhǎng)，班級(jí)要即將參加朗讀比賽，我的內(nèi)心都焦慮不安，就像孤兒一樣，無(wú)依無(wú)靠，想也想不出來(lái)是什么原因？在比賽中話筒出現(xiàn)了失誤，最后我們沒(méi)有取得好成績(jī)，我們都十分傷心，如果班主任在場(chǎng)，我們不會(huì)失場(chǎng)。

　　語(yǔ)文老師也是十分敬業(yè)的。杜老師不管我們的作業(yè)數(shù)量多么龐大，還是很快地批改完發(fā)給我們。他的教學(xué)方式很受同學(xué)們歡迎。記得第一次上語(yǔ)文課時(shí)。同學(xué)們的課堂氣氛沒(méi)有多么高漲，可語(yǔ)文老師硬是用笑話和高超的教學(xué)技巧把我們的情緒逐漸帶動(dòng)了起來(lái)，讓我們?cè)谛碌慕虒W(xué)環(huán)境中更快的適應(yīng)，更加喜愛(ài)可以讓我們表現(xiàn)的課堂了。直到現(xiàn)在，語(yǔ)文老師在我們班里面的人氣還是最高的。

　　這就是我們的杜老師，讓我懂得了平和待人，盡責(zé)任，守規(guī)矩，知書(shū)達(dá)禮與勤奮學(xué)習(xí)，也是對(duì)我影響最重最深刻的一位老師。

我的老師作文15

　　早晨的陽(yáng)光透過(guò)密密的樹(shù)葉，透過(guò)明亮的窗戶灑在教室里，像娉婷的舞女在書(shū)桌上地板上跳著快樂(lè)的舞蹈。總是在朝陽(yáng)升起時(shí)，她那恬靜嫻淑的身影便出現(xiàn)在教室里。

　　一頭長(zhǎng)發(fā)，柔順烏黑，走路時(shí)隨著輕輕的步伐，輕輕地?fù)u動(dòng)。拂過(guò)是一陣帶著香氣的風(fēng)。眼睛是極具中國(guó)韻的丹鳳眼，遠(yuǎn)看狹長(zhǎng)，近看靈媚似狐仙。小巧高挺的鼻子下是一張自帶微笑弧度的嘴，看著讓人覺(jué)得有如沐春風(fēng)般的親和力。

　　每天早上都是與第一縷陽(yáng)光一同來(lái)到教室，翻著教案，等待著我們的到來(lái)。每個(gè)孩子跨進(jìn)教室，她都會(huì)像鄰家大姐姐一樣親切地向孩子們問(wèn)早安。當(dāng)她開(kāi)始講課，她會(huì)在教室里徘徊游走，路過(guò)犯困的同學(xué)身邊輕輕摸摸他的腦袋。伴隨著悅耳的講述聲，黑板上的板書(shū)越來(lái)越多，娟秀流暢的字讓人賞心悅目。

　　老師總說(shuō)她不討厭成績(jī)差的孩子，她愛(ài)我們每一個(gè)人，喜歡我們每天熱情洋溢的笑臉，她總陪著我們笑，在我們的成長(zhǎng)歷程里似乎哪兒都有她銀鈴似的笑聲。

　　她也有十分認(rèn)真的時(shí)候，她教我們先做人再做事，撒謊比犯什么錯(cuò)都可怕。在她淳淳的教導(dǎo)下，我們知道何為德，何為品。

　　當(dāng)然，我們?cè)谒�的行事風(fēng)格和做事態(tài)度上也學(xué)習(xí)到很多，她在路上總會(huì)隨手撿起地上的垃圾，丟進(jìn)垃圾桶；在待人接物中報(bào)以溫和的微笑，不慍不怒，寬廣的胸懷似能容下山川河流；做事的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真教會(huì)我們應(yīng)該一絲不茍地去完成每一件事。她總告訴我們，每個(gè)人都很小，但那不妨礙我們?yōu)樯鐣?huì)作出一份貢獻(xiàn)，竭盡全力的付出努力，將熱情放在自己所熱愛(ài)的事業(yè)上，每一個(gè)人都可以成為偉人。

　　不久前，我又回去拜訪了這位對(duì)我影響頗深的老師。清秀的`臉龐褪去了當(dāng)初的稚嫩，但還是一如既往的活力，眉宇之間增添幾分成熟與老練，她還是堅(jiān)守在自己的崗位。她告訴我，她找到了自己一生所愛(ài)，那就是教書(shū)育人，并決心與之相伴到老。她還是那么的溫和且固執(zhí)，美麗且勇敢。

　　我已在我心中的銘牌上刻下她的名字，在記憶里畫(huà)下她的倩影。她是個(gè)小人物，卻是我的榜樣。三生有幸，成為她滿園桃李中的一個(gè)。

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