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什么牽動(dòng)我的情思的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的什么牽動(dòng)我的情思的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
什么牽動(dòng)我的情思的作文1
“蝸牛背著那重重的殼一步一步地往上爬……”
最近我們班迎來(lái)一位新伙伴——非洲大蝸牛。有次下課，我閑來(lái)無(wú)事去看那只蝸牛。它正努力地從盆中爬出來(lái)。柔軟的身體緊緊依附在盆壁，盆壁上還有細(xì)密的水珠，那只蝸牛剛爬上又“嗖”的一下滑下去，那只與身體極不協(xié)調(diào)，顯得過(guò)于笨重的殼搖搖欲墜。
“它肯定爬不出來(lái)了”望著又一次溜下去的蝸牛，我無(wú)奈地想。過(guò)了幾分鐘，我再來(lái)看時(shí)，盆中空空如也，而那只大蝸牛則緩慢地扛著殼挪動(dòng)著，它身上的紋路仿佛嵌滿了斗志與毅力。我想阻礙它，便伸手去觸摸它的觸角，以此作為警告，可它只是將觸角收回去了些，停滯了一下，又開始爬行。自由是它的夢(mèng)想，它向往自由，不愿拘束在這小小天地，所以它不畏懼任何阻撓地追逐夢(mèng)想，它身上兼?zhèn)淞擞抡叩膱?jiān)韌、智者的聰慧和仁者的樂(lè)觀。我猛的覺(jué)得，我一下變得渺小了。
有個(gè)事實(shí)說(shuō)金字塔的頂端只有兩種動(dòng)物的足跡，一個(gè)是翱翔萬(wàn)里的老鷹，一個(gè)是微不足道的蝸牛。我一下就想起了俞敏洪——新東方的創(chuàng)始人。他考大學(xué)，考了三次，最后進(jìn)入北大。每年的考試“穩(wěn)拿”倒數(shù)5名，他來(lái)自鄉(xiāng)村，英語(yǔ)很差，但他每天都練習(xí)，是宿舍里最早起的，最晚睡的'。他開始努力地讀書、背英語(yǔ)詞典，積累著、沉淀著、相信著。一份耕耘，一份收獲，果然他創(chuàng)造了奇跡，開辦中國(guó)最大的英語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)。他不也如一只蝸牛嗎？勇敢而頑強(qiáng)地懷著一顆執(zhí)著的心，向著頂峰、向著夢(mèng)想而努力攀登。
我或許也要學(xué)習(xí)蝸牛這種精神，無(wú)論遇到再困難再艱辛的事也要闖一闖，堅(jiān)持不懈地解決它，而不是半途而廢亦或是知難而退。跟蝸牛比，我覺(jué)得所有的一切都不算什么。
奔向成功、追逐夢(mèng)想是個(gè)積淀的過(guò)程，其滋味必然痛苦，但只要像蝸牛一般，不放棄夢(mèng)想，不拋棄希望，經(jīng)受住時(shí)間的考驗(yàn)，定會(huì)嘗到喜悅的滋味，自豪的洋溢。
那只蝸牛又開始爬行了，陽(yáng)光下它爬過(guò)的地方留下濕潤(rùn)痕跡，這將在以后無(wú)數(shù)次我遇到困難時(shí)引起我的情思，指引我的方向。
什么牽動(dòng)我的情思的作文2
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨著下課鈴聲，一節(jié)作文課完美謝幕。李老師轉(zhuǎn)過(guò)身，寥寥幾筆在黑板留下了作文題目。
我的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著，一幅幅畫面像幻燈片一樣在腦海中閃過(guò)，筆尖稀稀疏疏的揮動(dòng)著，在紙上留下點(diǎn)點(diǎn)筆墨。許久，我放下了筆，又陷入了我的思緒之中。
時(shí)間仿佛又回到了第一次作文課的時(shí)候。李老師邁著輕快的步伐踏入教室，走上講臺(tái)，放下教案，高聲宣布道：“這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)寫作�！�
話音剛落，教室里就炸開了鍋，同學(xué)們紛紛議論著，好像整個(gè)房頂都要被掀翻了，抱怨聲此起彼伏。李老師笑著，示意我們安靜，接著便是以疑問(wèn)的語(yǔ)氣問(wèn)道：“同學(xué)們喜歡聽故事嗎？我來(lái)給你們分享幾篇作文，你們來(lái)評(píng)一評(píng)，看看這些作文有沒(méi)有你們寫得好�。 �
這下好了，同學(xué)們的態(tài)度紛紛發(fā)生了180度大轉(zhuǎn)變，個(gè)個(gè)坐得端端正正，都豎起了耳朵，生怕漏聽了一個(gè)字。很快，大半節(jié)作文課就在我們的驚嘆聲與議論聲中度過(guò)了。
李老師很善于把握時(shí)機(jī)，趁著大家剛聽完作文，熱血沸騰的這股勁兒，給我們講了許許多多的寫作技巧和方法：擬小標(biāo)題呀，寫題記啊，采用先抑后揚(yáng)的.手法啦，諸如此類，層出不窮。我們都若有所思，陶醉其中，收獲得盆滿缽滿。就這樣，原來(lái)一節(jié)枯燥無(wú)味的作文課便在輕松、愉悅的氣氛里度過(guò)。
此后，我便如同獲得開啟作文世界的鑰匙，靈感如泉水般涌出。
不僅如此，李老師還經(jīng)常會(huì)給我們布置周記。起初，大家都畏畏縮縮，束手束腳的。但很快，大家在李老師的引領(lǐng)下，都能展開了手腳，肆意的抒發(fā)自己的情感，慷慨地分享自己的趣事。
打那以后，我們寫作的欲望被徹底點(diǎn)燃了，尤其是周記課，我們總是對(duì)其充滿了莫名的期待與渴望，我們不再畏懼作文了。
李老師，就是這樣一位平凡而偉大、充滿魔力的老師，帶領(lǐng)著我們從學(xué)會(huì)寫作，再到精通，最后熱愛(ài)上了寫作。
想到這兒，我重新拾起了筆，理清了思路，給文章的結(jié)尾添上了重彩濃墨的一筆——寫作，牽動(dòng)了我的情思。
什么牽動(dòng)我的情思的作文3
每當(dāng)看到自行車，都有一種未了的情意，總有種千絲萬(wàn)縷的情感澎湃在心頭，因?yàn)閮簳r(shí)，父親也是騎著自行車送我上學(xué)的。
我家離學(xué)校不太遠(yuǎn)，但父親總是擔(dān)心我，所以每天送我上學(xué)。當(dāng)清脆的鈴聲響起時(shí)，我們都一擁而上地?fù)湎蚋改�。在那歡快與溫馨的場(chǎng)面里，在那茫茫的人海中，總有一個(gè)人久久地站在那兒等我——我的父親。每當(dāng)看到父親，我就激動(dòng)地投向他的懷抱，他也會(huì)給我一個(gè)會(huì)心的微笑。當(dāng)車路過(guò)賣冰棒的小店，我總饞得流口水。父親摸透了我的心思，每天放學(xué)總給我買冰棒吃。久而久之，便成了習(xí)慣。多少年了，我從沒(méi)見過(guò)父親吃過(guò)。盡管父親的嘴唇已干裂了，還是不曾見他吃過(guò)這清爽甘甜的冰棒。我總把冰棒遞到父親嘴邊，然而父親總是淡然一笑回絕了。
不知不覺(jué)中，吃冰棒的我，漸漸長(zhǎng)大，步入了繁忙的中學(xué)生活。
颼颼的寒風(fēng)中，父親仍舊靠著自行車，等待我放學(xué)。坐上自行車，奔馳在鄉(xiāng)間小道上，依偎在父親寬闊的肩膀后，多么溫暖！父親騎自行車卻吃力多了。我剛想開口，父親卻先說(shuō)道：“沒(méi)事兒，也鍛煉鍛煉身體嘛�！蔽覀儌z的背影漸漸消失在落日余暉中。
光陰似箭，日月如梭，彈指間，不知過(guò)了多少春秋，我有了自己的家庭，自己的公司，自己的車。
我第一次開著車回家，看見了一位父親載著女兒同我兒時(shí)一樣騎行在小道上，此情此景，我深受觸動(dòng)。我開著車到了兒時(shí)買冰棒的小店。很遠(yuǎn)就看見父親的背影，略顯蒼老，年邁了許多。我下了車，激動(dòng)地?fù)渖先�，“爸—”父親茫然地看著我的`車，但又很平靜地說(shuō)：“你買車了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。父親遞給我一要幾乎快要融化的冰棒，說(shuō)：“快吃吧�！蔽液瑴I吃著，卻嘗了小時(shí)候一樣的甘甜。我開著車，父親在前面騎著車，時(shí)不時(shí)回過(guò)頭來(lái)朝我笑笑，這么多年來(lái)從沒(méi)見過(guò)父親笑得那么甜。一時(shí)間，百般滋味涌上心頭，不由得熱淚盈眶……
一根冰棒，一輛自行車，它裝載了我和父親所有的美好回憶！
什么牽動(dòng)我的情思的作文4
在我的書桌上，存放著一張十分精致的卡片，這是一張我在教師節(jié)未能送出的賀卡。每當(dāng)我望著它時(shí)，我的情思便會(huì)被它牽動(dòng)，不由得懷念起我敬愛(ài)的方老師來(lái)。
方老師個(gè)子很高大，但卻很瘦。他的臉上雖然布滿了漣漪似的皺紋，但是他笑起來(lái)卻很富有感染力。雖然已經(jīng)五十多歲了，但他的頭發(fā)卻仍然是那樣的烏黑，只藏了幾根銀絲在里面。他似乎很喜歡穿西裝，還常常在里面配一件潔凈的'白色襯衫，整個(gè)人看起來(lái)很精神。
或許是因?yàn)榉嚼蠋熓墙虜?shù)學(xué)的吧，他上課總是一副很嚴(yán)肅的表情，偶爾才會(huì)露出一點(diǎn)笑容，對(duì)我們也很嚴(yán)厲。因此，我們班同學(xué)在背后說(shuō)了不少他的壞話。
雖然他很嚴(yán)厲，但有一點(diǎn)我們是不能否認(rèn)的，那就是他所上的每一節(jié)新課，都是那樣的有趣好玩。
記得講分?jǐn)?shù)這一課時(shí)，方老師為了防止學(xué)生認(rèn)為分?jǐn)?shù)是由真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)三類組成的。便舉了一個(gè)“形象生動(dòng)”的比喻。他跟我們說(shuō)：“分?jǐn)?shù)可以比作成我們?nèi)祟�，而真分�(jǐn)?shù)則可以比作成女人，假分?jǐn)?shù)就可以比作成男人。你們記住了人類只分男人和女人兩類，而分?jǐn)?shù)也只有真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)兩類�！边@時(shí)你一定會(huì)問(wèn)帶分?jǐn)?shù)呢？方老師是這樣說(shuō)的：“帶分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)的一種特殊情況，我們可以把它比作成太監(jiān)，太監(jiān)也是男人中的一種特殊情況嘛�！甭犃诉@“形象而又生動(dòng)的比喻”，我想你一定和我們一樣在歡笑聲中記住了這個(gè)分?jǐn)?shù)概念了吧。
可是呢，我們班偏偏就有一個(gè)女生還是把這一個(gè)分?jǐn)?shù)概念搞錯(cuò)了。方老師那時(shí)十分氣憤地把她叫到講臺(tái)上，拿著她的練習(xí)冊(cè)，怒氣沖沖地說(shuō)：“你家是不是有特殊情況啊！你家誰(shuí)是太監(jiān)啊？”頓時(shí)全班哄堂大笑，連那個(gè)臉已經(jīng)脹紅的女生也笑了，唯有一人不笑。你猜是誰(shuí)？自然是方老師了，他臉上還是一副嚴(yán)肅的表情。
就這樣方老師教了我們一個(gè)多半學(xué)期，為什么不是兩個(gè)學(xué)期呢？事情是這樣的，在第二個(gè)學(xué)期已經(jīng)臨近期末的時(shí)候，方老師病了，是胃癌早期，要通過(guò)做手術(shù)來(lái)治療。這也意味著方老師即將要離開我們了。分別后，我們才后悔沒(méi)有好好聽他的課，沒(méi)有好好珍惜和他共處的時(shí)光！
這張精致的賀卡是我在教師節(jié)未能送給方老師的禮物。它常常牽動(dòng)著我的情思，懷念起我最敬愛(ài)的方老師來(lái)。
什么牽動(dòng)我的情思的作文5
假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！
憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨！
——普希金
古語(yǔ)說(shuō)，情動(dòng)而辭發(fā)。淡雅的菊花，寄托了詩(shī)人隱逸的情懷；亭亭的蓮花，表達(dá)了君子出淤泥而不染的情趣；簡(jiǎn)樸的陋室，宣泄了文人安貧樂(lè)道的品質(zhì)……
邁入我期待已久的初中生活，繁重的學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)的嘮叨，老師的要求，應(yīng)接不暇，很快壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，失去了最初的期待、興奮，換來(lái)的是失望和氣餒，感覺(jué)眼前一片黑暗，望不到盡頭……
傍晚，我獨(dú)自一人孤獨(dú)地走在操場(chǎng)跑道上，回憶著這糟糕的一天：上午英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)帶被老師教訓(xùn)了一通，中午到家里迎接我的不是可口的飯菜，而是老媽劈頭蓋臉的一通數(shù)落，下午班主任又把我的座位調(diào)動(dòng)了。呵呵，是班里新鮮出爐的“反思座”――講臺(tái)旁邊的獨(dú)立位置，“光榮”地派給了我。下課后，身邊的嘲笑聲像潮水一樣把我淹沒(méi)。那一刻，我感覺(jué)我就是世界上最倒霉的人吧！想著想著，我的眼淚不禁在眼中打轉(zhuǎn)。不行！淚水啊，你可千萬(wàn)別不爭(zhēng)氣的落下來(lái)，不然被同學(xué)看到又多了一個(gè)嘲笑我的`機(jī)會(huì)。我仰起頭，努力睜大雙眼，想把淚水逼回眼眶。突然，我模糊的雙眼被紅色的光芒照耀，我不由地用手遮住了眼。一會(huì)，緩緩地放下了手，好漂亮的晚霞！天邊的云都被霞光染紅了，我從來(lái)沒(méi)見過(guò)如此美麗的晚霞，美到我竟找不到合適的詞來(lái)形容它。原本冰冷黑暗的心瞬間溫暖明亮起來(lái)，讓我豁然開朗，忘記了一切不愉快。一只手搭在我的肩上，“怎樣？美不？我送你的！”我笑了，這個(gè)充滿自大的聲音。“不要總是這么消極悲觀嘛，抬起頭，換個(gè)角度看問(wèn)題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多美好的事物�！苯嵌�？對(duì)，換一種角度去看待今天發(fā)生的事情。老師和父母批評(píng)教育我，也是為了我好，希望讓我記住錯(cuò)誤，下次不會(huì)再犯；班主任把我調(diào)到講臺(tái)邊獨(dú)坐，這也是他用心良苦，說(shuō)明我還沒(méi)被他放棄，可以進(jìn)步，老師對(duì)我還是充滿了希望；和老師近距離上課我就會(huì)更認(rèn)真聽講不敢走神，提高我的自控力；雖然同學(xué)中有一些嘲笑我的，但是身邊不還有支持并默默陪伴我的好友嗎？
嘿，朋友！當(dāng)你走進(jìn)困境時(shí)，請(qǐng)先不要急著放棄，可以嘗試著換一個(gè)角度去對(duì)待，說(shuō)不定美好的一面就在前方等待著你。
什么牽動(dòng)我的情思的作文6
都說(shuō)梅蘭竹菊是歲寒三友，而其中詠竹之人更是數(shù)不勝數(shù)，如鄭板橋的“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。”而我看了那么多的詠竹名作，便也一時(shí)興起，從花店里買回一盆綠竹。
我把那綠竹放在我的書桌前，細(xì)細(xì)端詳：竹莖是那么細(xì)，放佛一陣風(fēng)就能把它吹跨似的；而竹葉又是那么嫩，呈青綠色，不禁讓人有高雅脫俗之氣質(zhì)。放在書桌前，綠竹更是有一種幽雅寧?kù)o之感。午后，一束陽(yáng)光透過(guò)窗紗調(diào)皮地照射在竹葉上，那青綠的竹葉享受著陽(yáng)光的滋潤(rùn)，更是煥發(fā)出勃勃生氣。
而我做事總是三分鐘熱度。剛買來(lái)的時(shí)候，我待這盆綠竹如呵護(hù)嬰兒一般，每周按時(shí)澆三次水，且每天都讓它能曬太陽(yáng)，可三個(gè)月之后，由于正臨小學(xué)畢業(yè)考試的前夕，作業(yè)量驟然猛增，考試難度也階梯式上升，每天似乎總有做不完的事情，日子一天恨不能掰成兩天用……開學(xué)的日子不再有假期時(shí)的清閑，哪還有時(shí)閑照顧這盆綠竹�。窟@盆綠竹由我的書桌轉(zhuǎn)移到了客廳的一角，而角落里通常是沒(méi)有陽(yáng)光，即使是有，那也是杯水車薪。漸漸地，一心一意為畢業(yè)考試做準(zhǔn)備的`我，也將它忘卻。
一周，兩周，三周……到了第四周，也到了畢業(yè)考試的最后階段，可每天考試的接連失利和每晚熬到深夜的奮筆疾書已經(jīng)把我折磨得疲憊不堪，面對(duì)老師的失望，同學(xué)的嘲笑，我已對(duì)自己沒(méi)有了信心。然而，當(dāng)我回到家，經(jīng)過(guò)客廳的途中猛然一瞥，我的目光落在了角落里的那盆綠竹上。
我緩緩的朝那個(gè)角落走去，蹲了下來(lái)，再一次如四個(gè)月之前那個(gè)午后一般細(xì)細(xì)端詳：竹莖比以前略微粗了一些，竹葉繁密了許多，呈深綠色。顯然，下面的土壤已經(jīng)干枯，沒(méi)有絲毫的水分，兩旁的竹葉雖然有三四片變得枯黃，但大部分的竹葉仍伸展著，向著陽(yáng)光的方向生長(zhǎng)著。雖然沒(méi)有了主人精心的照顧，雖然沒(méi)有了陽(yáng)光的呵護(hù)，但綠竹毫不氣餒，而是向著光明努力生長(zhǎng)。
我頓時(shí)對(duì)這盆綠竹肅然起敬。它被遺棄在角落，卻依然自強(qiáng)不息；而我又怎能因考試的失利而輕易放棄自我呢？
唯有如綠竹一般，不拋棄，不放棄，自強(qiáng)不息！
什么牽動(dòng)我的情思的作文7
仰望星空，頓時(shí)驚嘆著鑲嵌在夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星。滿滿星光點(diǎn)綴城市的每個(gè)角落，迷人耀眼。我不禁欣喜，不知有多久未見過(guò)璀璨星空，是她牽動(dòng)了我的情思。
兒時(shí)，夜空是繁星的舞臺(tái)。那時(shí)，住在鄉(xiāng)下的我對(duì)那星空有著美好的憧憬。外婆家前，有一塊舒適的草地。夜晚，我躺在草地上，為我扇風(fēng)。陣陣清涼涌入心懷。外婆總會(huì)哼著我最喜歡的童謠�！耙婚W一閃亮晶晶，滿天都是小星星�！睖嘏母杪曉谖叶吇仨�。是啊，多美的星空��！久了，我便依偎在外婆身前，好奇地問(wèn)：“外婆，星空如此美，這就是天上的神仙對(duì)我們的'祝福吧？”我感嘆極了。我注視著星空，仿佛感覺(jué)到她在對(duì)我微笑。她身上的光芒愈發(fā)閃耀，是如此神圣。星空的純凈，即為我心之所想。
不久，父親帶著我們一家人搬到了城里。出發(fā)前，我問(wèn)著外婆：“城里，會(huì)有美麗的星空嗎？”外婆笑著說(shuō)：“會(huì)有的。”眼里卻泛著淚光，不停地向草坪看去，星空下的草坪好似夜的精靈，隨著風(fēng)而飄舞著。不知城中，能否見此景。踏入家門，空蕩蕩的房子并未增添我的喜悅，反而覺(jué)得內(nèi)心無(wú)比的惆悵，附近沒(méi)有草坪，只有高大的樓房和嘈雜的工廠。內(nèi)心的無(wú)助與黑暗的夜空讓我絕望。望著故鄉(xiāng)的方向，我陷入了沉思。
朝著戶外奔去，我追尋著星空的蹤跡。外婆同我一起奔來(lái)，我懷疑地問(wèn)著：“星空如何能永恒于空中？”外婆指向遠(yuǎn)方，我扭頭仰望，遠(yuǎn)方的星辰大海流轉(zhuǎn)至我心頭，點(diǎn)點(diǎn)繁星驅(qū)散了我心中的懷疑。我豁然開朗，一股暖流溢入心間。星空的影子刻畫于我腦海之中。她變成了一束光，在天邊的盡頭逐漸朦朧，但她的溫度依舊溫暖。
現(xiàn)在，我坐在書桌前學(xué)習(xí)。沉重的學(xué)習(xí)壓力與繁重的學(xué)業(yè)令我十分苦惱。夜?jié)u深，沒(méi)有清脆的蟬鳴，沒(méi)有皎潔的月光，但星空始終陪伴著我，度過(guò)春夏秋冬。當(dāng)我被桎梏在困境中，是夜空中那最亮的繁星給我慰藉與希冀。一顆顆明亮的繁星，匯聚成浩瀚星辰。她對(duì)我微笑著，將美好的希望寄托著，時(shí)時(shí)刻刻與我同行。
星空，牽動(dòng)我的情思。她就是我的摯友，激發(fā)我的美好希望，給我克服困難的力量。璀璨星空已成為點(diǎn)綴我生命的一束溫暖的光。
什么牽動(dòng)我的情思的作文8
我突然注意到了它——一級(jí)灰蒙蒙的還帶著幾片小紙屑的臺(tái)階。它默默地躺在樓梯上，無(wú)人問(wèn)津。
我蹲下身去仔細(xì)看它，光滑的大理石上已粘有了不知多少灰塵，上面還有幾個(gè)清晰的鞋印，看來(lái)是疾跑而來(lái)的幾位同學(xué)弄上去的，上面的小紙片清晰可見，再仔細(xì)一看，竟然在小紙片之后，還有幾個(gè)不速成之客——口香糖。緊緊地粘在臺(tái)階上，給臺(tái)階又增了幾點(diǎn)“花紋”，小蟲子也不時(shí)地從臺(tái)階旁鉆出來(lái)爬來(lái)爬去，而臺(tái)階，依然敦厚地立在那，任憑小蟲子爬山來(lái)爬去，小紙片飛來(lái)飛去，他巋然不動(dòng)，看著這一切，包容著這一切。
我的視線從臺(tái)階部掃至了四周臺(tái)階的輪廓方方正正，沒(méi)有一點(diǎn)彎曲，兩邊的黑磚，早已蒙上了一層怎么也洗不去的灰色，那應(yīng)該是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)人踩踏的痕跡吧。周圍的四個(gè)角落，也因積滿了灰塵而變得有些發(fā)黑。
抬起頭，一眼便看見了對(duì)面雪白的墻壁，沒(méi)有一點(diǎn)污漬，上面鑲著的窗戶，也被擦得透亮，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑進(jìn)來(lái)，構(gòu)成了一幅美麗的圖景。臺(tái)階左邊的欄桿，也黑得透亮，在陽(yáng)光的照射下愈加閃亮；臺(tái)階右邊的瓷磚，則是白得純凈無(wú)瑕，本來(lái)就帶有花紋的.瓷磚在陽(yáng)光的照射下也是愈顯光彩。而臺(tái)階呢，一不能反光，二又是單調(diào)的灰色，實(shí)在是比不上它周圍的事物，因此，它只能站在一邊，默默地看著旁邊的瓷磚欄桿在陽(yáng)光的照射下熠熠生輝。
站在臺(tái)階上，我陷入了沉思：臺(tái)階身在一個(gè)周圍之物都比它要華麗的環(huán)境中，可它卻不羨慕，不嫉妒，不自卑做好自己的本職工作，默默奉獻(xiàn)，被人賤踏卻無(wú)怨無(wú)悔……這一切，不正是我們?nèi)祟愃枰摹芭_(tái)階精神”嗎？如果人人都能做到不見異思遷，不自私，為社會(huì)默默奉獻(xiàn)而無(wú)怨無(wú)悔的話，那么，大同社會(huì)就不會(huì)再是一個(gè)可望而不可即的夢(mèng)想，它定將會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。同時(shí)，如果我們中學(xué)生也像臺(tái)階那樣，在強(qiáng)者眾多的環(huán)境中不自卑，默默努力，做好自己的話，就一定不會(huì)遜色于他人。
我走上臺(tái)階，彎腰撿起上面的紙屑扔進(jìn)垃圾筒，“這便是我在離開之前對(duì)臺(tái)階的最好回報(bào)了”我想。
什么牽動(dòng)我的情思的作文9
枯是蓄，蓄為盛。
——題記
那天是除夕。我在外公家過(guò)年，因?yàn)椴窕鸩煌�，外公讓我去附近的樹林去拾些柴木�?lái)燒，并囑咐我只拾地上的，別去砍伐一些枝干。
雖是下午，可空中還是灰蒙蒙，風(fēng)呼嘯著，雪花星星散散地飄著，我很納悶外公為什么只讓我拾地上的但我仍是帶上了一柄斧。起初，我撿了許久，可拾來(lái)的卻連筐底都未填滿。我已經(jīng)汗流頰背，手臉都凍得通紅，但突然我眼前一亮，遠(yuǎn)處有一大片枯木。我徑直走去，這是一片枯死的灌木叢，它們只剩下灰褐色的枝干，相互交錯(cuò)，盤虬臥龍，既像瘦骨嶙峋的老人，又像相依為命的兄弟在做最后的掙扎，這死一般的寂靜，沒(méi)有體現(xiàn)出作何的生命氣息，我自以為天助我也，幾斧子就裝滿了整個(gè)筐。當(dāng)外公看到這些“枯木”是似笑非笑地?fù)u了搖頭，意味深長(zhǎng)地看了我一眼，之后便沒(méi)再多說(shuō)什么。我有些文二和尚——摸索不著頭。
冬天一晃過(guò)去了，當(dāng)和煦的春風(fēng)吹過(guò)，陽(yáng)光普照大地時(shí)，外公帶我到了一個(gè)地方，——外面是高大的樹木和青青綠草，我發(fā)現(xiàn)這就是原先的樹林。向里面走了一會(huì)兒，最耀眼的便是那高高的'灌木叢，枝干纏繞在一起，映著陽(yáng)光發(fā)出棕棕色的光輝，上面長(zhǎng)滿了青翠欲滴的嫩葉，整體猶如中國(guó)畫的勾描渲染一般有棱有角，色調(diào)鮮明，生機(jī)勃勃。而旁邊卻是一叢低矮死去的灌木。我的瞳孔收縮，全身止不住地顫抖，不禁驚呼：“這怎么可能！”沒(méi)錯(cuò)這就是那叢枯木，可如今已成了這般模樣。
外公拍拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，有許多事物的表象是虛假的。像這枯木一樣，到了人生的低谷，可它沒(méi)有放棄自我，它在堅(jiān)持，在積蓄，等待著春天，等待著機(jī)會(huì)蛻變，使自己完美綻放，茂盛生長(zhǎng)，做人也是這樣，要像枯木一樣能忍能蓄，擁有爆發(fā)的替力�！�
我震撼了，我現(xiàn)在正是由于幾次失利挫敗而找不到方向。為什么不能沉下心來(lái)，努力改進(jìn)，再次崛起呢？
枯木牽動(dòng)我的情絲。
我是一株枯木，是一株蓄勢(shì)待發(fā)的枯木！
什么牽動(dòng)我的情思的作文10
你是山，我是樹，山是樹的依托；你是水，我是魚，水是魚的天空。你的眼神是我天空中永遠(yuǎn)閃耀的啟明星，因?yàn)槟愕难凵瘢偰軤縿?dòng)我的情思。
謝謝你的眼神，讓我學(xué)會(huì)了探索。
你總是感嘆現(xiàn)在的孩子是含著金湯匙長(zhǎng)大的。聽到我不滿地反對(duì)，你只是平靜地叫我進(jìn)了廚房，“今天你做飯。”我一臉茫然地望向你，你的眼神里除了一成不變的平淡，還多了幾分堅(jiān)持。我只好硬著頭皮炒出一盤糊了的蔬菜。我忐忑不安地望向你，你卻沒(méi)有呵斥我，“沒(méi)有嘗試和探索，永遠(yuǎn)不會(huì)知道眼前的大海只是小溪。”那一刻，你的`話語(yǔ)和眼神牢牢地記在我心里。你的眼神，無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽動(dòng)我的情思。
謝謝你的眼神，讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立。
在我眼中，你就像阿基米德，無(wú)所不知無(wú)所不曉。我在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題在你快速運(yùn)轉(zhuǎn)的筆下總能找到答案。直到那一次，你拒絕告訴我答案，眼神里充滿無(wú)奈，也包含期望。那雙充滿智慧的眼睛似乎正在提醒我：“過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于你自己。相信你能夠靠自己去解決一切困難！”你的眼神仿佛充滿了魔力，竟讓我堅(jiān)持自己完成了題目。我忐忑不安地望向你，只見你沖我揚(yáng)揚(yáng)嘴角，眼神里滿是欣慰和喜悅。那一刻，你的笑容和眼神牢牢地記在我心里。你的眼神，無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽動(dòng)我的情思。
謝謝你的眼神，讓我學(xué)會(huì)執(zhí)著。
頭發(fā)開始變白的你，眼看就要邁入“知天命”的行列，卻要開始學(xué)駕駛，令全家人都感到不可思議。雖然你的精力遠(yuǎn)不如從前，但為了讓家人出行更便捷，開始挑燈夜戰(zhàn)。媽媽心疼地望向你，要你放棄。你卻堅(jiān)決地?fù)u搖頭，眼神里充滿了執(zhí)著與堅(jiān)持。一份耕耘一份收獲，你的成績(jī)讓一起學(xué)車的青年人都自愧不如。那一刻，你堅(jiān)定、自信的眼神牢牢地記在我心里。你的眼神，無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽動(dòng)我的情思。
謝謝你爸爸，你用希望和奉獻(xiàn)搭起我的生命之橋，你用你堅(jiān)定、慈愛(ài)的眼神搭起我通向成功和幸福的橋。你的眼神，讓我學(xué)會(huì)探索、獨(dú)立、執(zhí)著；你的眼神，無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽動(dòng)我的情思，伴我走過(guò)漫長(zhǎng)人生。
什么牽動(dòng)我的情思的作文11
在田間，在高山，乃至車來(lái)車往的馬路邊，你能見到它們青綠色的身影，它們是那不起眼的青草。
沒(méi)錯(cuò)，青草這種隨處可見的植物，幾乎從未引起過(guò)他人的注意。綠色的外衣，頭頂尖尖，一眼望去是團(tuán)團(tuán)簇簇的一大片，毫無(wú)搶眼之處，哪怕在最骯臟的地方都有時(shí)能看到它。
同樣身為植物，它們沒(méi)有花朵那般嬌艷明麗，甚至沒(méi)有普能長(zhǎng)葉植物的姿態(tài)與顏色；枯了，就變成灰黑色，亦是無(wú)聲無(wú)息地散在土地里。
每每放學(xué)沿著路邊的綠化帶回家。都能看到青草在風(fēng)中晃晃悠悠。因太多車輛飛馳而過(guò)路面上飛揚(yáng)的塵土紛紛沾在草塵上，看去便總是有點(diǎn)灰，實(shí)在是不太討喜�；蛟S也是因?yàn)閴m土飛揚(yáng)的原因，道路邊上鮮花栽得不太多，在我走的那條路上幾乎看不到一朵，有的也是殘瓣片片，枯黃的樣子，沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)，倒是花朵身邊的`青草一幅自在的模樣。
冬季，長(zhǎng)沙氣候雖較為溫和，但氣溫也時(shí)在零度以下，有時(shí)甚至飄起雪花。曾經(jīng)我認(rèn)為到這時(shí)世界便沒(méi)有了綠色，直到一日穿上棉襖出去時(shí)，媽媽提醒我，我才驚覺(jué)并非如此。白雪覆蓋下，那些春夏開得茂盛的花兒已然在刺骨寒意下凋零。然而那白色間冒出的綠意是什么？是草啊！是那活力充沛的草！即使有大雪的侵襲，它們依然在寒風(fēng)中探出頭來(lái)，用飽滿的熱情無(wú)畏地面對(duì)這尋常植物難以抵擋的災(zāi)難。它們是新生，是希望，哪怕有幾株倒下，來(lái)年它們還會(huì)是在寒意未褪盡時(shí)第一個(gè)出來(lái)迎接春天的使者。我一時(shí)驚訝，有那么一會(huì)未曾回過(guò)神來(lái)，然胸中充滿的變成了對(duì)這草的敬佩。青草正是以它們頑強(qiáng)的生命力和不畏艱險(xiǎn)的精神才能活躍在地球的每一個(gè)角落——無(wú)論是懸崖，馬路邊，抑或是干涸的土地上，它們的出現(xiàn)蘊(yùn)藏著無(wú)窮的力量。
青草，小小的身體里尚有如此力量與精神，我們又如何呢？歷代名人，多來(lái)就一帆風(fēng)順的人實(shí)在太少太少，而他們?cè)谀ゾ毾氯缜嗖莅悴环艞墶⒉晃窇�，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的努力并不起眼，但在日積月累下便能爆發(fā)出無(wú)盡的能量，隨后讓這能量像草原上一望無(wú)際的綠一樣遍及大江南北乃至世界各地。
“野為燒不盡，春風(fēng)吹又生”青草從不怕失敗，即使被上千次打倒，它們都會(huì)上千次地重又站起來(lái)，人應(yīng)當(dāng)有如此精神在心，一耒便無(wú)所畏懼，笑對(duì)紅塵悲歡冷暖。
我贊美青草，更贊美那些有著青草般精神的人們。
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