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葫蘆絲作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的葫蘆絲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
葫蘆絲作文1
為什么我對(duì)它如此心愛，那還要從20xx年說(shuō)起。經(jīng)爸爸的朋友介紹，20xx年三月我們認(rèn)識(shí)了在昆明市文化館工作的胡老師——也就是現(xiàn)在教我學(xué)葫蘆絲的老師。記得報(bào)名的那一天，爸爸媽媽帶著我，去了胡老師的教室前，還沒到門口，我就聽見了葫蘆絲聲，一進(jìn)門，我又聽見唧唧哇哇的學(xué)吹聲，里面還恰著流暢的葫蘆絲聲，哇，好優(yōu)美，我在當(dāng)時(shí)就下定了決心：我學(xué)的時(shí)候一定專心，成為小小葫蘆絲家！
報(bào)完名之后我開心的記住了每周星期天，因?yàn)槟鞘俏疑虾J絲的'時(shí)間。不久，葫蘆絲時(shí)間就到了，我真盼望快點(diǎn)開始，再望望旁邊的小朋友，也跟“菜鳥”似的在聚精會(huì)神聽著老師講吹葫蘆絲的要點(diǎn)、重點(diǎn)和姿勢(shì)，我們學(xué)的很快，沒多久，我們就學(xué)會(huì)了一半，胡老師等我們完全學(xué)會(huì)后，開始了新的教程，哆唻咪……我們學(xué)了好久，才學(xué)會(huì)《我有一只小羊羔》和《搖啊搖》這兩首對(duì)于現(xiàn)在的我說(shuō)太簡(jiǎn)單的歌曲，我也是慢慢走到這一步的！
每次我學(xué)的都是我們當(dāng)中最快的，老師每次都表?yè)P(yáng)我，我可高興了，想當(dāng)初，我可在那里是算“鼎鼎有名”的“高手”哩！“我快升一級(jí)了”我激動(dòng)的說(shuō)，但胡老師說(shuō)我能一次考到第三級(jí)，是因?yàn)槲以谶@里表現(xiàn)突出，所以可以一次性考三級(jí)，耶！到了考場(chǎng)，不一會(huì)就到我了，我把譜放在譜架上，開始專心致志的演奏起來(lái)……又過(guò)了漫長(zhǎng)的十幾分鐘，我終于演奏完了，那時(shí)的我，已經(jīng)興奮不已，因?yàn)槲铱歼^(guò)了三級(jí)，這是一個(gè)多么讓人高興而又興奮的消息呀！在三級(jí)里的“生活”我學(xué)到了好多曲子：《月光下的鳳尾竹》、《竹樓情歌》、《婚誓》、《侗鄉(xiāng)之夜》……這些很好聽的歌都被我們給學(xué)了，我以后會(huì)學(xué)更好更多的曲子！
我的葫蘆絲考完五級(jí)后，我就開始進(jìn)入了“高難度區(qū)”，和我一起吹葫蘆絲的人就跟我共同進(jìn)退，有難同當(dāng)，有福共享，一起踏進(jìn)了葫蘆絲五級(jí)的區(qū)域里。有一次，我參加了“藝術(shù)新人”的比賽，我要演奏《侗鄉(xiāng)之夜》這首歌曲，輪到我的時(shí)候，我忐忑不安的走上舞臺(tái)，心里想著：我會(huì)考的怎么樣？會(huì)不會(huì)考砸……可結(jié)果出人意料，就是二等獎(jiǎng)我也高興，如果沒了胡老師的盡心教育，我怎能考出這樣的好成績(jī)呢？
從此，我愛上了我的葫蘆絲！
葫蘆絲作文2
日常生活中，人們都有許許多多的愛好，當(dāng)你將它發(fā)展成一門技藝時(shí)，它便是你的拿手好戲，正所謂“三百六十行，行行出狀元。
葫蘆絲，是云南少數(shù)民族樂器，一種集中國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。它有著大大的葫蘆，扁扁長(zhǎng)長(zhǎng)的管身，將吹口含在嘴唇間，做出“吐”的嘴型，一吐氣，便能流出許多悅耳的音符。有時(shí)吹出的樂曲幽揚(yáng)而舒情，有時(shí)吹出曲子綿長(zhǎng)而又舒緩，有時(shí)吹出的曲子又十分激昂活潑……
我在初學(xué)葫蘆絲時(shí)，吹出的曲子都一頓一停的，指法極為不熟練，似乎不是我在吹葫蘆絲，而是它自己隨心所欲，它想發(fā)出怎樣的聲音就發(fā)出怎樣的旋律，讓人十分困擾，似乎是它成心與自己做對(duì)一般。
但我并沒有因此而放棄，當(dāng)我看到老師那熟練的手法，聽到老師吹出的優(yōu)美樂曲，我又一次被激起學(xué)吹葫蘆絲的欲望。我不僅僅在興趣班時(shí)吹，我在放學(xué)后吹，我在晚飯后吹，我在完成作業(yè)后吹，我在周末時(shí)間吹。一首曲子我要吹上上百遍，直到我記住歌譜，直到我手指嫻熟。就這樣日復(fù)一日，我似乎掌握了吹葫蘆絲的技巧，每首曲子到我手上都不難了。從一開始的停停頓頓、忽高忽低的音段，到現(xiàn)在行云流水的指法與自我掌控的音色、音價(jià)。同學(xué)們、老師們對(duì)我的'吹奏手法與表情管理已經(jīng)深深地表示了肯定。
過(guò)了幾個(gè)月，我迎來(lái)我的考級(jí)……十級(jí)“戰(zhàn)場(chǎng)”。這與之前的考級(jí)可略微有些不同了。一級(jí)是考指法掌握，二級(jí)是考音色控制，三級(jí)是考音樂流暢……以此類推，這十級(jí)考試便不僅要看音色、指法、表情是否完美，更重要的就是要將情感依附到樂曲中，吹出自己的感受……
我在考級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)，吹奏著我的考級(jí)樂曲，這首樂曲開頭舒緩而又綿長(zhǎng)，沒有過(guò)多的裝飾音、倚音、滑音等，讓人感覺十分干凈而又舒暢。過(guò)了一會(huì)兒，樂曲漸漸進(jìn)入了中階，我快速有力地翻滾著舌頭，讓氣息不停地吐出收回。我的手指在管口上不斷地抬起放下抬起放一下，行云流水般的樂曲從葫蘆絲中翻滾出來(lái)，認(rèn)人不禁沉浸在音樂的懷抱里……
想要練成拿手好戲可不是一天就能完成的，需要一朝一夕的努力，加油！
葫蘆絲作文3
曾經(jīng)在一次旅游中買了個(gè)塑料的葫蘆絲，雖然便宜，聲音倒也清脆，樣子也討人喜歡，有幾天也是愛不釋手。不過(guò)，幾天的熱度一過(guò)，它就靜靜地躺在柜子里落灰塵，再也沒動(dòng)過(guò)。
有一天，我在拿東西的時(shí)候不小心碰到了那個(gè)葫蘆絲，“咔擦”一聲，葫蘆絲在我面前生生地裂了一條縫，我肉疼地拿起它，拍拍上面的灰，吹了一下，發(fā)現(xiàn)怎么也吹不響了，再也無(wú)法發(fā)出那種清脆的聲調(diào)。我怔了一下，不知道要不要扔了它，卻怎么也下不了手，好像它是我身體的部分，它承載了一份美好的回憶，無(wú)法切離，只好默默將它重新放回柜子。
慢慢地，我終于發(fā)現(xiàn)家里放不下其他東西了，在清理時(shí)，發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備扔掉的東西只不過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)，我環(huán)視房間，又一次看見了那個(gè)被我遺忘已久，落滿了灰塵的葫蘆絲，拿在手里掂量了半天，又重新試吹了幾次，終于一咬牙把它扔在了垃圾袋里，一種無(wú)言的清爽產(chǎn)生，我從來(lái)沒有感受到的。只有扔了才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)葫蘆絲我再也不會(huì)用到，可還是在家里放置了好久，毫無(wú)用處，它不但占用了空間，也耗用我的'心緒。
我算是一個(gè)小玩具控，什么小玩偶呀、小掛件呀家里全都是，隨便找找，都能找到散落各處的玩具，可每次我都是三分鐘熱度，三分鐘一過(guò)，它就成了裝飾品，一無(wú)是處。可每次父母叫我扔的時(shí)候，我都會(huì)舍不得，覺得好可惜，然后又繼續(xù)買很多新玩具。一種不需要的需要，好像生長(zhǎng)在我的身體里，一天天以飛快的速度蔓延，從來(lái)，我都覺得它們必不可少、缺不得，可扔了那個(gè)葫蘆絲后，我才發(fā)現(xiàn)并不是這樣。在那之后，我也會(huì)慢慢地清理那些不用的玩具或者送給別人……。
人生的種種苦惱，總混雜在我們對(duì)物品的執(zhí)著中�？晌覕嗖涣�、舍不了、離不了，那些所謂極其重要的物品，我以為已長(zhǎng)在我身上的那些“葫蘆絲”，去不了，可扔掉以后，才知道是何等輕松、何等自由。是呀，沒有舍，就沒有得，只有舍去了，我才感受到了別樣的自由心境。
只有通過(guò)實(shí)踐斷舍離，人們才能清空環(huán)境，清空雜念，過(guò)簡(jiǎn)單清爽的生活。我在嘗試、我在努力，我希望會(huì)有更多多余的物品從我的生活中消失，能讓我享受更加自由舒適的人生。
葫蘆絲作文4
在云南傣族，有一個(gè)動(dòng)人的民間傳說(shuō)，講述的是一個(gè)關(guān)于葫蘆絲的故事。
從前，有一位吃“百家飯”的小伙子，每天上山大柴為生。打完柴，便給寨子里每家每戶送去一些柴火。這樣一來(lái)，東家給他一點(diǎn)米，西家給他一點(diǎn)肉，以此來(lái)養(yǎng)家糊口。有時(shí)，如果柴火砍多了，便拿去集市上賣一些，掙些錢補(bǔ)貼家用。
一日，小伙子又上山砍柴了。那天天氣特別好，天藍(lán)藍(lán)，水清清，草兒綠，花兒紅，美麗的小魚水上漂，可愛的小鳥樹上鳴，漂亮的紫燕天上飛，靈巧的白兔地上跑……這一切是那么的美好。
小伙子也特別高興，他一邊哼著小曲一邊砍柴，砍的柴特別多。后來(lái)，他砍呀砍呀，砍累了，看著這片綠油油的草地，紅艷艷的花兒，多想上去休息一會(huì)��！小伙子把手中的柴刀放下，然后往草地上一躺，感到很舒服。他無(wú)意中往對(duì)面瞧了一下，哇！對(duì)面的山坡上有好多葫蘆呀。這時(shí)，他仿佛忘記了勞累，一骨碌從地上爬起來(lái)，朝對(duì)面的`山坡上跑去。
終于到啦！小伙子放眼望去，滿藤的葫蘆正“叮叮當(dāng)當(dāng)”響個(gè)不停，仿佛在對(duì)他說(shuō)：“來(lái)摘我吧！看我這金黃的外衣，多誘人哪！快來(lái)摘我呀！”小伙子高高興興地采下了一只葫蘆，又砍了一根竹子，把竹子削尖了，然后在葫蘆上割一道口子，挖光里面的瓤，再鉆幾個(gè)小孔，接著送到嘴邊“嗚嗚嚕�！钡卮灯饋�(lái)。他越吹越開心，不由得亮開嗓子唱起山歌來(lái)……
突然，小伙子發(fā)現(xiàn)對(duì)面有人在和他對(duì)歌呢！他順著歌聲望去，原來(lái)是一個(gè)采茶姑娘。小伙子高興極了，和那位姑娘一唱一和地對(duì)起歌來(lái)。
唱著唱著，兩人漸漸走到了一起，越唱越投機(jī)，漸漸愛上了對(duì)方。
晚上回到家，小伙子累極了，上床倒頭就睡。睡到半夜里，他懵懵懂懂中突然聽到了一些異樣的聲音，一下子坐了起來(lái)，沖了出去。
呀，外邊下暴雨啦！這可不得了，會(huì)發(fā)洪水的。你看你看，遠(yuǎn)處黑乎乎的那不是山洪的影子嗎？小伙子靈機(jī)一動(dòng)，心想：“我不如就一邊吹著葫蘆絲一邊叫大家趕快起來(lái)逃生吧�！庇谑�，小伙子一面吹起了葫蘆絲，一面大聲喊道：“山洪來(lái)啦，山洪來(lái)啦，大家快逃到山上去！”鄉(xiāng)親們聽到小伙子的叫喊，紛紛往山上跑去。
可是，那個(gè)心愛的姑娘呢？小伙子趕緊沖到姑娘家，不由分說(shuō)背起姑娘就拼命往山上跑，緊跑慢跑，總算逃過(guò)了一劫。
第二天，山洪退去，小伙子帶著姑娘下了山，在鄉(xiāng)親們的祝福下結(jié)了婚，而葫蘆絲也成為了傣族人的傳統(tǒng)樂器。
葫蘆絲作文5
你知道我為什么要參加葫蘆絲排練嗎？是因?yàn)檠�，我要參加中央電視臺(tái)少兒春節(jié)晚會(huì)了。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)葫蘆絲的教室內(nèi)進(jìn)行排練，一共八個(gè)人參加，在這八個(gè)人中，我因?yàn)槭亲畹妥钚〉囊粋�(gè)，所以我排在最后一個(gè)上場(chǎng)。別看我小，我學(xué)習(xí)時(shí)間比他們長(zhǎng)，參加比賽經(jīng)驗(yàn)豐富，過(guò)不了多久，我就掌握了所有動(dòng)作。
八個(gè)人中最高的四位站在中間，兩邊是相對(duì)低的，我排在最后。大家按舞蹈老師規(guī)定的動(dòng)作，排成隊(duì)伍上臺(tái)。在音樂聲中，大家亮相后，錯(cuò)位站在舞臺(tái)上，開始吹，在伴奏的間隙，大家又得換一個(gè)位置，然后再吹。最后是集體謝幕，退場(chǎng)。就這樣一套簡(jiǎn)單的動(dòng)作，由于大部分人沒有經(jīng)驗(yàn)，有的中間站錯(cuò)位置，有的看著媽媽做鬼臉，有的低頭看腳，有的不動(dòng)，老師讓我們反反復(fù)復(fù)練習(xí)了不知多少遍，汗水打濕了我的頭發(fā)。冬天的風(fēng)一吹，頓感涼涼的。
所有家長(zhǎng)看我吹的好，舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)豐富，也會(huì)做動(dòng)作，紛紛好奇地問(wèn)我：“你學(xué)了幾年了？”“你考過(guò)幾級(jí)了？”“你怎么有經(jīng)驗(yàn)？”我一個(gè)個(gè)如實(shí)回答。大家都不相信我。一直在一旁不吭聲的趙老師走向一副宣傳面板，她用手指著上面的小男孩，對(duì)大家說(shuō)：“你們看這是誰(shuí)呢？這就是張景喆……”（兒子就到這，自己都有些有好意思起來(lái)。他建議我，說(shuō)媽媽，我們用省略號(hào)吧。我那天沒有陪兒子去排練，聽兒子興奮地在跟說(shuō)，我知道他自信心又來(lái)了。）后來(lái)大家都信了。
為了整體效果，我們到緯五路二小舞臺(tái)上進(jìn)行第二次排練，在舞蹈老師的.指導(dǎo)下練走步。舞蹈老師在臺(tái)下，用手指著自己的臉，做一個(gè)彎彎的動(dòng)作，啊，是讓我們的面部表情豐富起來(lái)，可是沒有幾個(gè)能做到這些。又是一個(gè)下午，我們踏著節(jié)奏走上臺(tái)，隨著音樂落下謝幕。整整練了六遍，也吹了六遍，吹得我的嘴都酸了，又是一身汗水。（第二次排練的下午，我陪兒子去的，他在所有孩子中間，的確很是突出。從面部表情到肢體語(yǔ)言，都很完美。不過(guò)如果他再多些笑容，會(huì)更棒的。我很為自己的兒子自豪。）
雖然累，但有一句話說(shuō)得好：干任何事都不容易。只要下功夫，沒有做不到的事。（排練結(jié)束后，兒子仍不肯脫下演出服。兒子一穿上演出服是特別顯得精神和自信。在路人的好奇目光中，兒子一點(diǎn)也不覺得難為情，反而走得更開心。我支持兒子，是音樂讓他找到了自信。）
葫蘆絲作文6
耳畔，再次回旋起熟悉的旋律——《月光下的鳳尾竹》。那悠揚(yáng)動(dòng)聽的樂聲，讓我忍不住又拿起我心愛的葫蘆絲。
葫蘆絲，顧名思義，它的主要部件就是一個(gè)葫蘆，呈土黃色，外表光滑極了，卻也不比我的拳頭大多少。葫蘆正中央，雕刻著一幅唯美的圖畫：兩個(gè)身著艷麗服裝的傣族青年靜靜地坐在草地上。皎潔的月光流瀉下來(lái)，如同給這一切蒙上了一層薄紗。兩個(gè)青年拿出葫蘆絲，輕輕地吹奏起來(lái)。天籟般的音樂，在如此美妙的環(huán)境里表現(xiàn)得淋漓盡致及。一旁，一株株鳳尾竹隨著音樂慢慢搖晃……葫蘆絲頸部，系一根藍(lán)白相間的絲帶，使它顯得格外精巧可愛。葫蘆絲的.頂端，安裝著一個(gè)約兩厘米的吹口，連這上面，還有很多不易發(fā)覺的花紋。而連接著葫蘆絲底端的，是發(fā)音管，中間的長(zhǎng)一點(diǎn)、粗一點(diǎn)，兩邊的短一點(diǎn)、細(xì)一點(diǎn)。長(zhǎng)管子的正面，有六個(gè)小孔，背面還有一個(gè)孔，別看它們微不足道，你可知道，那悠揚(yáng)的音樂，就是從這里飄蕩出來(lái)的。葫蘆絲的最底端吊著一個(gè)手工編織的中國(guó)結(jié)，它在默默告訴我們：葫蘆絲是我們中國(guó)特有的民族樂器！葫蘆絲全長(zhǎng)約30厘米，小巧且便攜。
葫蘆絲，還是一種歷史悠久、十分古老的的民族樂器，也算得上是樂器中的“老前輩”了。它主要流行于云南傣族、阿昌族等地。他們用家鄉(xiāng)土生土長(zhǎng)的簡(jiǎn)易材料：葫蘆、竹子制造出了這樣的樂器，體現(xiàn)了我們中華民族無(wú)與倫比的智慧。葫蘆絲，是云南人用智慧凝聚起來(lái)的結(jié)晶！由于葫蘆絲小巧、便攜、易學(xué)的特點(diǎn)，不管是在繁華的大都市，還是寧?kù)o的小村莊，現(xiàn)如今幾乎都能聽見優(yōu)美的葫蘆絲聲。而在我們?nèi)�，葫蘆絲也成了一大特色。在我們五年級(jí)，每一個(gè)學(xué)生都會(huì)吹奏葫蘆絲，沒有例外。每到星期二的中午，校園里總會(huì)響起整齊劃一的葫蘆絲聲，使得每一個(gè)人都陶醉其間。
相比鋼琴。提琴等西洋樂器，我情有獨(dú)鐘的自然還是中國(guó)古典大方的葫蘆絲。每每疲勞、不悅之時(shí)，只要奏起葫蘆絲，撫摸著它那較為粗糙的表層，總會(huì)使我放下一切煩惱，舒緩身心，如癡如醉地沉迷于其中。委婉清亮的聲音駐入我的心靈，驚異這小小的葫蘆絲能發(fā)出如此動(dòng)聽的聲音，我任憑它凈潤(rùn)著我的內(nèi)心，安撫著我的情緒……
《月光下的鳳尾竹》還在繼續(xù)，我也捧起葫蘆絲和他們一起合奏起來(lái)。兩處的聲音，竟天衣無(wú)縫地交融在一起，似乎它們?cè)染褪且粋�(gè)整體。而我的心，也隨著葫蘆絲聲，飛向那湛藍(lán)湛藍(lán)的天空……
葫蘆絲作文7
每個(gè)人都有自己的看家本領(lǐng)，然而，想練好它可不那么容易。我也有自己的一技之長(zhǎng)，那就是吹葫蘆絲。為了學(xué)會(huì)它，我付出了不少努力。
我第一次知道“葫蘆絲”這種樂器是在幼兒園中班時(shí)。那天，我們班舉行了才藝表演，一個(gè)和我最要好的同學(xué)走上臺(tái)吹起了一首《湖邊的孔雀》，我聽著悅耳的音樂，也心生向往，如果我也會(huì)吹葫蘆絲該多好啊！
正巧，幼兒園放暑假時(shí)，媽媽聽說(shuō)那位同學(xué)的爺爺會(huì)吹葫蘆絲，而且還是專業(yè)教師。于是，她就向這位老師買下了一把葫蘆絲與一本教程，讓我在每周的星期日到老師家里學(xué)習(xí)。
周末到了，我該去學(xué)葫蘆絲了，我既緊張又高興。緊張的是怕自己學(xué)不好，高興的是自己也可能吹出那么動(dòng)聽的音樂。
第一次教的是按孔，老師說(shuō)，只有按好了孔才能吹好音樂。葫蘆絲有七個(gè)孔，六個(gè)在正面，一個(gè)在反面。這是中間的管的樣子，此外還有兩根副管，上面各有一個(gè)副孔。左邊的副孔偏上，右邊的副孔偏下，連接著三根管的前面是一只雕刻精美的葫蘆，葫蘆上安著吹嘴。
我拿好葫蘆絲，但是老師告訴我，拿反葫蘆絲啦！我手忙腳亂地把葫蘆絲正過(guò)來(lái)。按拱很有講究，左手的`食指、中指、無(wú)名指分別按在前三個(gè)孔上，小指放副孔那兒，大拇指按住背面的孔，右手也差不多，只是大拇指沒有按孔而已。
接下來(lái)，老師教我了一些音符和基本技巧。先學(xué)低音5，把全部孔按上就行了�？墒�，我感到有點(diǎn)吃力，我吹時(shí)感覺要用很大力氣才能把它吹出聲來(lái)，畢竟那時(shí)候我才幼兒園中班�；炯寄芫褪峭乱簦\(yùn)用舌頭消除“咕”這個(gè)音�；丶液�，我經(jīng)常練習(xí)，很快就熟能生巧了。
后面的幾節(jié)課，我學(xué)會(huì)了哆來(lái)咪等許多音符，以及打音、疊音這些稍難的技巧。每次回家，我都在勤勤懇懇地練習(xí)。剛開始，每次吹半個(gè)小時(shí)我就感覺嘴唇生疼。后來(lái)，我就分開幾次吹，每次吹的時(shí)間稍短些，嘴唇漸漸地不疼了。就這樣堅(jiān)持著，我練得越來(lái)越好，連老師也夸我吹得好聽。
自從我學(xué)會(huì)了吹葫蘆絲，媽媽逢人便想拉著我演奏一曲，弄得我都不好意思了！不過(guò)，這也讓我越來(lái)越自信了。
葫蘆絲作文8
上周，教室里老是聽見同學(xué)們說(shuō)“呃，最幾天怎么總是練習(xí)葫蘆絲�。俊薄熬褪�，就是！難道，要比賽嗎？”“那誰(shuí)知道！老師讓我們練就好好練唄！”同學(xué)們竊竊私語(yǔ)，都在談?wù)摵J絲的事。昨天早上，老師宣布周二下午全校葫蘆絲比賽，我們也有指定吹的曲子。
昨天一整天，除了上了兩節(jié)課，剩余時(shí)間我們都在練習(xí)我們班參賽的曲子，并做好動(dòng)作。大家都在專心致志地聽從老師指揮。時(shí)間在流逝，不知不覺快到比賽時(shí)刻，我們穿上深色的衣服并戴上紅領(lǐng)巾，朝氣蓬勃、威風(fēng)凜凜地走進(jìn)了場(chǎng)地——地下籃球場(chǎng)，哇！平時(shí)沒機(jī)會(huì)來(lái)學(xué)校地下操場(chǎng)，沒想到這里面真漂亮，真寬闊！嗯，和我們學(xué)校的操場(chǎng)一樣大，有三個(gè)姚明那么高。
開場(chǎng)就是一首雄壯的葫蘆絲曲。雖然我不知道這首曲子叫什么名字，但是一聽就像一匹脫韁的野馬在自由馳騁。接著又是欣賞葫蘆絲曲了�？偣残蕾p了三個(gè)曲子，其中我竟看到了我們班的“葫蘆絲之王”——?jiǎng)⒈�！嗯，我真替我們六七班驕傲！不管是哪首曲子，難度都是特別大的.，我聽得都望而生畏。這里每一位表演者，他們的臉都是嚴(yán)肅、認(rèn)真的，手緊緊拿著葫蘆絲，手不停地抖動(dòng)著，因?yàn)槲抑�，這三首曲子速度都比較快，手指要不停地抖動(dòng)，這個(gè)孔到底是摁緊還是松開，是摁三個(gè)孔還是摁四個(gè)孔……這隨時(shí)可能會(huì)摁錯(cuò)，而且曲子忽快忽慢。他們也有各式各樣的陣型，隨時(shí)隨地地變換。我想，這么難的曲子被這些同學(xué)們吹得這么動(dòng)聽而優(yōu)雅，他們平時(shí)付出了多少努力呀！我心里默默地為他們致敬。
言歸正點(diǎn)上，接下來(lái)就是各個(gè)班級(jí)吹的葫蘆絲了。其中我最佩服的是六五班，他們穿了校服，也有很多陣型，吹得也很整齊。你說(shuō)說(shuō)，一個(gè)班七十多個(gè)人能成這樣，他們排練得很辛苦吧！當(dāng)然，六一班的同學(xué)吹得有點(diǎn)亂，不過(guò)沒關(guān)系，我們要用鼓勵(lì)的目光去對(duì)待他們，而不是嘲笑。當(dāng)我們六七班吹的時(shí)候，雖然動(dòng)作沒有，但吹得還是蠻整齊的。我相信，我們這個(gè)班集體會(huì)做得更好！
漸漸地，漸漸地，四十分鐘很快就過(guò)去了，我們的比賽也結(jié)束了。在這次比賽過(guò)程中，我們欣賞了優(yōu)美、雄壯的葫蘆絲曲，看見了更加團(tuán)結(jié)的六七班……這次比賽，不管是第一還是倒數(shù)第一都不重要，過(guò)程很重要，學(xué)校組織了這次葫蘆絲大賽，不但給我們但來(lái)了歡樂，而且豐富了我們的藝術(shù)修養(yǎng)和陶冶情操。繼續(xù)期待下一次的葫蘆絲活動(dòng)！
葫蘆絲作文9
記憶如同一扇大窗戶，只要打開它，里面就會(huì)浮現(xiàn)出各種成長(zhǎng)的故事，有的令人快樂，有的令人悲傷，有的令人……如同一個(gè)萬(wàn)花筒。
在我的記憶中有一件令人難忘的事情，那件事發(fā)生在我7歲，上一年級(jí)的時(shí)候。媽媽為了讓我有多方面的發(fā)展，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，在征求了我的意見后，暑假給我報(bào)了學(xué)葫蘆絲。學(xué)葫蘆絲的第一天，當(dāng)我走進(jìn)教室，看見老師已經(jīng)坐在位子上等我們了，我趕緊找了個(gè)座位入座，依照老師的吩咐打開葫蘆絲盒，拿起葫蘆絲。當(dāng)我再一次觸摸到葫蘆絲，心里不由的一絲緊張，反問(wèn)自己到底能不能學(xué)會(huì)？學(xué)這個(gè)樂器到底有多難?看著身邊興奮的同學(xué)，又有一絲安慰，他們能學(xué)會(huì)，相信自己也一定行。然后老師說(shuō)“左手在上，右手在下，左手大拇指放在背面的孔上，小母指不用管，左手其余三指依次對(duì)準(zhǔn)上面的三孔，右手除拇指外三指依次對(duì)準(zhǔn)下面的三孔”，手指對(duì)著孔還顫顫巍巍的不穩(wěn)，我們照樣畫瓢，但仍學(xué)的手忙腳亂，始終找不到感覺。最為滑稽的是當(dāng)把葫蘆絲嘴往嘴巴里一塞，憋足勁往里吹氣，腮幫子都漲的通紅了，還是聽不到一丁點(diǎn)聲音。老師看著我們的樣子，陰著臉說(shuō)“你們不要像砍柴火一樣那么用勁，要適當(dāng)?shù)卣{(diào)整氣息，該輕便輕，該重時(shí)就重，鼓勵(lì)我們?cè)賮?lái)”。我們按照老師的指點(diǎn)，一遍遍的反復(fù)，到下課了，終于有那么一點(diǎn)點(diǎn)感覺了，第一次的學(xué)習(xí)就這樣結(jié)束了。
第二天，當(dāng)我踏進(jìn)教室的時(shí)候，心里如同揣著一只小兔子在亂跳，害怕老師讓我們吹一吹，這是上一堂課布置的作業(yè)，因?yàn)槲覜]完成，連最基本的動(dòng)作都還很生疏。小兔子還在跳的時(shí)候，上課就這么開始了，索性老師沒讓我們吹。這時(shí)我突然感覺老師親切多了，是那么的可愛，仿佛一下子拉近了我和老師間的距離，就連學(xué)葫蘆絲的靈感也被激發(fā)了。隨著老師的耐心指點(diǎn)，我吹葫蘆絲的'基本功也漸漸扎實(shí)了，學(xué)的也得心應(yīng)手了，慢慢的我會(huì)吹《婚誓》、《月光下的鳳尾竹》、《金風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候》，還有《竹林深處》等等，吹的也越來(lái)越好了。
從開始爸爸說(shuō)我像在制造噪音，捂著耳朵躲起來(lái)，到現(xiàn)在喜歡聽我吹，有時(shí)吃完晚飯，還讓我獻(xiàn)上一曲，我也挺樂意的。不知不覺中我學(xué)葫蘆絲已經(jīng)有四年了，雖然學(xué)齡不是很長(zhǎng)，吹的也不是非常好，但我從中明白一個(gè)道理，只要堅(jiān)持，有足夠的毅力，就一定會(huì)成功，相信自己一定行。
葫蘆絲作文10
葫蘆絲是我的愛。每當(dāng)聽到悅耳的葫蘆絲聲，我就會(huì)陶醉其中。從小學(xué)三年級(jí)起，我就和它結(jié)下不解之緣。
記得那是在一天傍晚，我和媽媽去散步，偶然間聽到一陣陣清脆悅耳的聲音從一個(gè)樂器店里傳來(lái)，我和媽媽停下腳步向那樂器店里望去，只見店里一位大伯手里拿著一個(gè)葫蘆形的樂器吹得很起勁，吹出的聲音優(yōu)美、甜潤(rùn)、柔和、清脆。頃刻間把我和媽媽陶醉在其中，直到一曲終了我們才回過(guò)神來(lái)。后來(lái)在這位大伯介紹下我才知道這種樂器叫葫蘆絲。媽媽經(jīng)不住我的糾纏也給我買了一個(gè)。
初學(xué)葫蘆絲時(shí)，由于沒有指導(dǎo)老師，我的幾個(gè)手指老是不聽使喚，音也經(jīng)常吹錯(cuò)，聲音很難聽。我跟著電視上學(xué)并模仿老師的做法，我用手指按住小孔，鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，使勁吹起來(lái)，手指頭按得又酸又痛，卻一只吹出一種“咕咕”的怪音，真是又氣又急，心想：怎么回事？為什么人家吹得那樣好，而我卻連一個(gè)音吹不出呢？于是我求著爸爸在網(wǎng)上幫我找有關(guān)吹葫蘆絲教學(xué)的'視頻，慢慢的邊看邊學(xué)。原來(lái)發(fā)出“咕咕”聲是我的手指頭沒有按緊小孔，露出縫隙了。后來(lái)在爸爸耐心的幫助下，我一遍又一遍地練習(xí)，再學(xué)了一些基礎(chǔ)樂理知識(shí)，我終于第一次會(huì)吹了《月光下的鳳尾竹》，從葫蘆絲里傳出動(dòng)聽的樂曲，我高興極了。以后每天做完功課，我總要練習(xí)吹一會(huì)兒葫蘆絲。功夫不負(fù)有心人，我會(huì)吹的葫蘆絲樂曲越來(lái)越多。
吹葫蘆絲有很多講究，不僅要注意吹出波音、顫音、滑音等好多技術(shù)性的環(huán)節(jié)，還要吹出節(jié)奏感，心態(tài)感。我覺得學(xué)葫蘆絲這種樂器最主要的就是要用心去感受，感受那種意境的美，只要你感受到了，你就能吹出動(dòng)聽的樂曲。
記得我在小學(xué)三年級(jí)的一次段考中數(shù)學(xué)語(yǔ)文雙科成績(jī)考得了一百分，在上海的小舅為了獎(jiǎng)勵(lì)我，就給我買了一整套葫蘆絲，有C、D、F、G、降B等五個(gè)不同音調(diào)的葫蘆絲。我高興得不得了，幾乎天天摸天天練，愛不釋手。從C調(diào)吹到D調(diào)，又從D調(diào)吹到G調(diào)，《竹林深處》、《一個(gè)美麗的地方》等一首首優(yōu)美悅耳的云南民族樂曲從我的葫蘆絲里飛出，有時(shí)像山間的溪水潺潺流動(dòng)；有時(shí)是竹林里的孔雀在展開著自己美麗的羽毛；有時(shí)是多情的鳳尾竹在皎潔的月光下?lián)u曳……
葫蘆絲，你讓我快樂，你豐富了我的課余生活、陶冶了我的情操，更使我領(lǐng)悟了更多人生的哲理。
葫蘆絲作文11
今年放暑假后四十多天的時(shí)間，葫蘆絲郭永勝老師辛勤輔導(dǎo)，每周輔導(dǎo)三節(jié)課。炎炎夏日，驕陽(yáng)似火，我風(fēng)雨無(wú)阻，奮力沖刺，下功夫練習(xí)，順利通過(guò)了葫蘆絲八級(jí)證書的晉級(jí)考試。
那還是在我上幼兒園的時(shí)候，《金剛葫蘆娃》電視劇是我每天的必修課，使我對(duì)神秘的葫蘆產(chǎn)生了深厚的感情，認(rèn)為葫蘆是有魔法、有神力的。我毫不猶豫地選定了學(xué)習(xí)葫蘆絲。去年通過(guò)了四級(jí)考試，今年沖刺八級(jí)晉級(jí)。
一年來(lái)，每周堅(jiān)持參加葫蘆絲輔導(dǎo)班2小時(shí)，回家練習(xí)1小時(shí)，堅(jiān)持不懈，持之以恒。通過(guò)我的不懈努力，勤于向郭永勝老師請(qǐng)教，不厭其煩地練習(xí)，盡管兩腮和手指酸痛，盡管樂譜像小蝌蚪一樣晃得我眼花繚亂……但通過(guò)四十天的沖刺練習(xí)，感到手指靈活自如，兩腮換氣適當(dāng)，樂譜熟記心間。熟練掌握了《金秋月下》、《竹樓情歌》、《賽江南》等50余首樂曲的演奏技巧。
今年六·一兒童節(jié)學(xué)校舉行聯(lián)歡會(huì)，我代表四（9）班和4班、7班兩位同學(xué)，演奏了葫蘆絲三重奏。一曲《月光下的鳳尾竹》，讓全體師生仿佛置身于如詩(shī)如畫的西雙版納，在柔和的月光下，遠(yuǎn)處的鳳尾竹在微風(fēng)的吹拂下，隱隱約約傳來(lái)了優(yōu)美動(dòng)聽的葫蘆絲樂曲。師生們也好似沉浸在心曠神怡的世外桃源的意境中……贏得陣陣掌聲。我愛葫蘆絲！它不僅豐富了我的業(yè)余生活，而且還能帶給人藝術(shù)的享受！
功夫不負(fù)有心人。今年8月11日迎來(lái)了葫蘆絲晉級(jí)考試的日子。我信心百倍地報(bào)考了八級(jí)證書考試。那天我早早地來(lái)到知音琴行，門前人山人海，集聚了攜帶各種樂器的人，有笛子、葫蘆絲、電子琴、吉它、二胡、古箏等應(yīng)有盡有……考試前各種樂器的演奏練習(xí)更是一種音響的大合唱，好不熱鬧。
我的準(zhǔn)考證是8002號(hào)。主考老師是上海音樂學(xué)院的'李春華教授。他叫到8002號(hào)時(shí)，我胸有成竹的走進(jìn)考場(chǎng)，站定后向李教授恭敬地彎腰鞠躬，然后很熟練地演奏最拿手的八級(jí)代表作品《阿昌情深》。標(biāo)準(zhǔn)的站姿，優(yōu)美的曲調(diào)，把《阿昌情深》演奏的情滿意濃，如泣如訴。李教授向我點(diǎn)頭微笑，示意八級(jí)通過(guò)了。郭老師也向我豎起大拇指說(shuō)：“昊昊你太棒了！”
一份汗水，一份收獲，辛勤的耕耘有了回報(bào)。我將再接再厲向十級(jí)頂峰發(fā)起沖刺！
葫蘆絲作文12
她，帶著嶄新的樂器——葫蘆絲走上講臺(tái)；她，嫻熟地打開伴奏帶，等待著前奏的到來(lái)；她，當(dāng)我們還沉浸在前奏中時(shí)，早已將雙手架在葫蘆絲上嚴(yán)陣以待了。她，就是我班的葫蘆絲達(dá)人——吳易蕓。
吳易蕓學(xué)葫蘆絲僅半年就已取得了不俗的成績(jī)，一些名曲早已不在話下。“咪—嗦—”當(dāng)一絲又美的聲音飄入我們的耳朵，我和同學(xué)們都抬起了頭。大家用期盼的目光看著她。聲音飄，柔，優(yōu)美的旋律蕩漾在教室中。此曲我早有耳聞——《月夜》。
從緩慢漸漸舒展，越來(lái)越展開，節(jié)奏快了許多，從悠揚(yáng)變?yōu)閼?zhàn)鼓咚咚，吳易蕓的`手指也隨著節(jié)奏的起伏越來(lái)越快，這仿佛是月夜那疾風(fēng)吹過(guò)草地時(shí)時(shí)急時(shí)緩的聲音吧。“瑞嗦——”在樂曲聲步步高昂時(shí)，聲音忽然戛然而止，不過(guò)一會(huì)兒，又有陣陣樂聲起伏著，裊裊地鉆入耳朵中。聲斷，意不斷。這就是月夜清幽曠遠(yuǎn)的意境吧。
一陣快節(jié)奏“鼓點(diǎn)”后，唯美的抒情悄然而至。吳易蕓的手指起伏也隨著樂聲漸漸放緩了。抑揚(yáng)頓挫的聲音時(shí)起時(shí)伏。仿佛是月光柔柔地灑在江面上，班里隨即飄滿了她芳香
的音韻。
這柔情似水的音樂，給高潮做了完美的鋪墊。她的手指在葫蘆絲上不停地滑動(dòng)著，時(shí)快時(shí)慢，時(shí)急時(shí)緩，流瀉出一串串動(dòng)人心弦的音符，這音樂，隨著吳易蕓不斷變換的手指。也在不斷地跌宕起伏。仿佛是風(fēng)吹過(guò)江邊的蘆蕩，蘆葦隨風(fēng)搖擺。細(xì)細(xì)聽來(lái)，在這葫蘆絲聲中還有蘆葦搖擺的“沙沙”聲呢！
高潮仍在繼續(xù)，吳易蕓的手指滑動(dòng)得更快了。接下來(lái)是從“哆”到“西”的高難度轉(zhuǎn)音，左手按孔速度較緩的她，該如何應(yīng)對(duì)呢？只見她不緊不慢地先按下左手中指，這樣，一個(gè)高難度轉(zhuǎn)音被巧妙地分解為了“哆咪西”，承接地恰到好處，天衣無(wú)縫。“厲害！”我們不禁為吳易蕓翹起了大拇指。
在陣陣起伏過(guò)后，曲調(diào)漸漸放緩，趨于收尾，吳易蕓的氣息也已減弱。她頓了頓，緩緩地吹出了最后一個(gè)音，淡淡地收尾，不留一點(diǎn)痕跡。一曲終了，我們卻仍然沉浸在那詩(shī)情畫意的月夜之中······
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功�！眳且资|正是通過(guò)苦練，在取得今天這般成就的。
吳易蕓，“葫蘆絲達(dá)人”的美譽(yù)非你莫屬！
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