[優(yōu)選]關(guān)于智慧的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于智慧的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于智慧的作文1

　　“還有四十分鐘就要交卷了�！蔽以谛睦锬�念，手心里沁出了細(xì)微的汗。很快，我的手上都可以滴出水來(lái)了，心跳不由自主地加速。

　　馬上就要交卷，作文仍一個(gè)字沒(méi)動(dòng)。都怪我失算，前面的基礎(chǔ)題花了我太多的時(shí)間，當(dāng)我看到手表指針指向11時(shí)，我大叫不好，差點(diǎn)喊出來(lái)讓監(jiān)考老師聽(tīng)到。到那時(shí)，我就不用擔(dān)心作文寫(xiě)不完了——我肯定已經(jīng)被逐出了考場(chǎng)。

　　再看看作文題，真是佩服作文命題者的智慧，這樣的題，在如此短的篇幅寫(xiě)成，怎么可能？一想到考砸后的慘狀，我的心又是一陣狂跳。

　　三分鐘后，心出奇的靜了下來(lái)。我想，緊張是沒(méi)有用的；心煩，也沒(méi)用；埋怨出題人出題刁鉆，也沒(méi)有用。這些都不能讓我寫(xiě)出一篇作文來(lái)。我在大腦里仔細(xì)搜尋。一瞬間，一個(gè)絕妙的靈感在我腦海中閃現(xiàn)，對(duì)，就寫(xiě)那次經(jīng)歷。

　　嘻嘻！我狡黠地一笑，繼續(xù)構(gòu)思本人的“大作”來(lái)。無(wú)意中扭頭一看，天哪！就剩二十八分鐘，還有三分之二的篇幅沒(méi)有動(dòng)筆，怎么辦？我的.眼淚都要流出來(lái)了，我可是苦讀了九年��！可不能讓一篇作文把我即將到手的正果給毀了。

　　冷靜！冷靜！千萬(wàn)不能慌。我告誡自己。

　　哈哈，那天早自習(xí)里趕蝙蝠出教室的小小“伎倆”不就是美麗的智慧嗎？靈感一來(lái)，決心已下，我繼續(xù)運(yùn)思起來(lái)。

　　嗯……差不多了，還有二十分鐘，估計(jì)夠?qū)�，美中不足的是，得為我的“大作”起個(gè)名字。一個(gè)平凡無(wú)比但又非常俏皮的名字，我一揮而就。

　　狂跳的心終于完全靜了下來(lái)。我從頭到尾讀了一遍。精彩，俏皮，我為自己的聰明而興高采烈，如果不是考場(chǎng)，我一定會(huì)狂呼：天生我材必有用。哈哈！

關(guān)于智慧的作文2

　　一天，一只紅白相間的狡猾的狐貍肚子餓得咕咕叫，它來(lái)不及做準(zhǔn)備，就匆匆忙忙地出發(fā)去捕獵了。不料，一只身上有一道黃、一道黑的兇猛的'老虎突然從草叢中撲出來(lái)，準(zhǔn)備把狐貍當(dāng)午餐。狐貍說(shuō)：你不就是仗著自己身高力壯嗎？要說(shuō)聰明，你還比不上我。我不但比你高大強(qiáng)壯，而且比你聰明。老虎反駁道。這時(shí)，狐貍的計(jì)謀還沒(méi)想著呢！不一會(huì)兒，狐貍就對(duì)老虎說(shuō)：我們過(guò)一月再在這里進(jìn)行智慧比賽，怎么樣？老虎說(shuō)：比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)！

　　日子一天天的過(guò)去了，一個(gè)月后，老虎和狐貍早早地來(lái)到了比賽場(chǎng)地。一見(jiàn)面，狐貍就迫不及待地說(shuō)：如果你能把我一籮筐的硬幣全部向上一拋，保證落下來(lái)個(gè)個(gè)都是正面朝上，那么，你就可以得到這一箱硬幣，如果有一個(gè)反面朝上，那你就得給我一只小動(dòng)物吃，限時(shí)兩個(gè)時(shí)辰，你能做到嗎？當(dāng)然可以。老虎答道。于是，老虎想呀想呀，眼看時(shí)間就要到了，它急中生智，大喊一聲：有辦法了！它對(duì)狐貍說(shuō)：我回一下家，馬上就會(huì)趕到。不一會(huì)兒，老虎跑來(lái)了，它手上拿著一個(gè)怪怪的東西。狐貍想：它拿雙面膠干什么呢？原來(lái)，他把這些硬幣一個(gè)正面朝上，一個(gè)反面朝上黏在一起，然后，往空中一拋，果然個(gè)個(gè)都是正面朝上。但狐貍不服氣，又出一題：什么東西越熱它爬的越高？老虎低著頭冥思苦想，想了很久，終于就得出了一個(gè)不完整的答案：溫度計(jì)。狐貍聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái)，不對(duì)，是溫度計(jì)里的紅色水銀柱，哈哈，老虎你輸?shù)眯姆�口服了吧！小�?dòng)物呢，我不能不講信用啊。老虎只好把自己剛剛捕到的野兔送給了狐貍。

　　老虎憤怒地說(shuō)：如果我多看看《腦筋急轉(zhuǎn)彎》這本書(shū)的話，我就不會(huì)輸了！我決心今后認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高自己的智慧，下次一定要打敗這只狡猾的狐貍。

關(guān)于智慧的作文3

　　智慧在我們生活中是必不可少的，如果你很好地利用它，便會(huì)避免不必要的傷害，并還可以幫助他人，獲得事半功倍。巧中取勝的效果。

　　那天，我上課回家，過(guò)人行天橋的時(shí)候，在我眼前發(fā)生了這一幕，一位阿姨低著頭在我們前面走著，身上的斜挎包隨意的背在身后，一邊上臺(tái)階一邊打電話，一副心不在焉，憂心忡忡的樣子。這時(shí)，一位年輕力壯的哥哥跟了上來(lái)，左顧右盼，好像在尋找什么，逐漸地他靠近阿姨，利用臺(tái)階的落差，他多次企圖將手靠近阿姨的包。頓時(shí)，這一幕被后面火眼金睛的我發(fā)現(xiàn)了，我非常著急，但憑自己弱小的力量根本無(wú)法與他正面交鋒，可又不知該怎樣提醒阿姨。我靈機(jī)一動(dòng)，假裝和媽媽打鬧，徑直跨步向前，順勢(shì)把阿姨撞到一邊，阿姨還轉(zhuǎn)過(guò)身瞪了我一眼，這個(gè)舉動(dòng)打亂了他的節(jié)奏，他趕緊將手揣進(jìn)口袋，裝作若無(wú)其事的樣子向別處走去。雖然被不知真相的阿姨投來(lái)了責(zé)怪的`目光，但我并不懊惱，反而暗自欣喜，雖然小偷通過(guò)仔細(xì)觀察，尋找了合適對(duì)象，在別人毫無(wú)察覺(jué)的情況下，企圖利用臺(tái)階的落差，伺機(jī)下手進(jìn)行偷竊，但我也采取了小小的計(jì)謀化解了小偷的詭計(jì)，既保護(hù)了自己又幫助了別人。

　　通過(guò)這件事，我明白智慧要用在正對(duì)方，并且遇事不能慌張，尤其是面對(duì)比自己強(qiáng)大的敵人，要善于斗智斗勇，用智慧的力量對(duì)付敵人。

關(guān)于智慧的作文4

　　水是我們生活中極其常見(jiàn)的一種元素。它平淡、純真、堅(jiān)毅而又極具智慧。

　　水美在西湖，恬靜而嫻雅。西湖之水“晴中見(jiàn)瀲滟，雨中顯空蒙”，平淡遂顯柔美，不為滄桑巨變而失去古韻。

　　水美在山溪，純潔而真摯。山溪之水猶如仙女飄帶，環(huán)山而披，百轉(zhuǎn)千回，清澈見(jiàn)底，純真遂顯嬌美，襯托著高山的壯美，遂有“碧水常繞青山轉(zhuǎn)”一說(shuō)。正是這水的韌性，賦予了綿延山脈靈秀的自然美。

　　水美在錢(qián)塘，雄壯而氣度恢弘。錢(qián)塘之水滔滔不絕，一浪緊接千層浪，前赴后繼拍打這岸堤，堅(jiān)毅遂顯壯美，令人蕩氣回腸。

　　水的美中之美在于它的智慧和靈性。千百年來(lái)，為何百川能歸海？正是因?yàn)樗�的智慧和靈性。每當(dāng)高大山脈阻擋于前，溪流便立刻繞道而行。如此一來(lái)，越來(lái)越多的溪流得以匯聚，便可成長(zhǎng)江、黃河這樣的大江大河。正是因?yàn)樗�的智慧，成就了水的柔美、嬌美、壯美，最終歸海。

　　我要贊美水，贊美它的智慧。水流正象征著我們的生活與處事！平常的待人接物要似水之柔，涼爽而溫柔。遇到不值得尊敬的'人或事要似水之堅(jiān)，寒冷而堅(jiān)定。一到危急關(guān)頭要似水之智，靈活變通而無(wú)孔不入。

　　我心中一直認(rèn)為，如果一個(gè)人對(duì)生活冷漠到了0℃以下，那么生活就是冰。如果對(duì)生活不冷不熱，那么生活就是水，流動(dòng)但離不開(kāi)大地。如果對(duì)生活有100％的熱情，那么生活就充滿希望、飛向藍(lán)天、化霧成云。

　　讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，抒發(fā)內(nèi)心的聲音，與水同行！

關(guān)于智慧的作文5

　　當(dāng)清風(fēng)推開(kāi)春天的大門(mén)，夢(mèng)想便起飛了。廣袤的大地上，放飛著多少夢(mèng)想的白鳥(niǎo)，它們并不來(lái)自大自然，而來(lái)自生命的心靈深處的渴望。

　　有那樣一天，幸福的清風(fēng)喚醒了一株在黑暗中久久掙扎的小草，它醒了，風(fēng)仍然在草地上亂跑，太陽(yáng)仍然溫和地?fù)崦�著遼遠(yuǎn)的大地，鳥(niǎo)兒仍然在潔白的云朵間穿梭，世界還是一樣平凡。但是，對(duì)于剛破土而出的稚嫩的小草，一切都是如此美妙絕倫！它羨慕花兒的美麗芬芳，樹(shù)兒的郁郁蔥蔥，白云的自由純潔，但它知道，自己只是一株弱小、脆弱、平凡的小草……但是，它卻又顯得平凡而非凡！

　　它深知，自己僅僅是大自然的一員，很少有人肯細(xì)細(xì)觀賞它平凡的美麗也理所當(dāng)然，但它決不會(huì)孤芳自賞！因?yàn)椋�它要學(xué)得在群人中脫穎而出！弱小而堅(jiān)強(qiáng)！脆弱而頑強(qiáng)！平凡而偉大！這就是所謂的.拼搏！拼搏是一種精神！拼搏是一種力量！拼搏更是一種獨(dú)有的快樂(lè)！所以，愛(ài)上拼搏就是照亮理想之燈的圣火！就算失敗了，也是一種超越一切的快樂(lè)！也是一種超越一切的幸福！更是一種超越一切的自由！正因?yàn)槿绱�，小草才學(xué)會(huì)了百折不撓。

　　小草自有它獨(dú)有的力量。那就是夢(mèng)想！正因?yàn)閴?mèng)想，它才如此堅(jiān)強(qiáng)！正因?yàn)閴?mèng)想，它才如此頑強(qiáng)！正因?yàn)閴?mèng)想，它才如此偉大！所以，只要有了夢(mèng)想就能翱翔在無(wú)垠的天際！只要有了夢(mèng)想就能跨越刀山火海的阻隔！只要有了夢(mèng)想就能放飛自由的白鳥(niǎo)！

　　也許，架在理想上的自由這就是小草平凡而非凡的智慧，也是不可多得的感悟！

關(guān)于智慧的作文6

　　中華歷史浩浩五千年，“江山代有才人出，個(gè)領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，哲人蔚起，賢能輩出，有多少輝煌和智慧在這歷史的舞臺(tái)上演？又有多少激動(dòng)人心的故事在這歷史的長(zhǎng)河中再現(xiàn)？哲人智者的智慧，牽動(dòng)蕓蕓眾生之心弦，文人騷客的音符，捕捉了天地之萬(wàn)物，偉人政客的故事，又描繪出人生之萬(wàn)象……智慧的結(jié)晶讓我們心靈感應(yīng)，魂夢(mèng)相連，無(wú)論是相隔勝遠(yuǎn)的昨天，還是智慧綿延的今天或是捉摸不透的明天，智慧永遠(yuǎn)賦予我們同樣的靈秀和精神。

　　“月到窗前疏影新，風(fēng)行水面自成文。松聲野韻清魂魄，意氣飄然鸞鶴群。”

　　孔子觀流水而領(lǐng)悟“逝者如斯，不分晝夜”；莊子品秋水而明悟“量無(wú)窮，時(shí)無(wú)止，分無(wú)常”；佛家因一花一葉而領(lǐng)悟“世象無(wú)常，四大皆空”……這是東方人的智慧。

　　“智慧的花朵，常常開(kāi)放在痛苦思索的枝頭上�！�

　　牛頓因“上帝的.蘋(píng)果”而聞名遐邇；貝多芬磨難一生，卻流傳千古；諾貝爾險(xiǎn)些喪生而成就傳奇……這是西方人的智慧。

　　我不能肯定地說(shuō)人生就必須擁有智慧，但擁有智慧人生一定是不平凡的！或許我們每個(gè)人的心靈深處都有一道智慧之門(mén)，它堅(jiān)硬牢固也不能說(shuō)得上美觀，但我們?nèi)粲眯拍詈蜎Q心，再艱難的門(mén)我們終究也能打破。讓潛在的能力和聰穎，在小鳥(niǎo)與小草的吟唱中，撕開(kāi)最后的朦朧面紗，激活埋藏已久的能量，釋放出金燦燦的陽(yáng)光和生活的希望。！

　　在幽靜的夜晚，守在小窗前，眺望漫天的星斗，守侯朦朧的月色，任心靈去吟詠，任靈魂去飄揚(yáng)，永恒和無(wú)限盡在平常一望間。這就是生活的智慧……

關(guān)于智慧的作文7

　　捧一杯清茶，弄一樹(shù)花影，邀一彎明月，品智慧行囊。

　　——題記

　　十八春秋，十八冬暑，我們攜手共進(jìn)，共同走過(guò)了人生十八載。你可記得，你的給予，你的幫助？

　　是你讓我知道了，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，教導(dǎo)我堅(jiān)信自己一定能成功，不要輕言放棄；是你讓我明白了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的高度，激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，勇攀科學(xué)高峰；是你讓我了解了“碎骨粉身渾不怕，要留清白在人間”的堅(jiān)持，告訴我要堅(jiān)持自己的品性，時(shí)刻無(wú)愧于己，無(wú)愧于人！

　　當(dāng)我意志消沉的時(shí)候，是你讓我認(rèn)識(shí)了謫仙人李白。你告訴我他也曾經(jīng)不得志，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不愿醒”。但正因?yàn)樗�的�?jiān)持不懈，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，終摘桂冠。是的，是你告訴我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！保�讓我最終從失意的境地走出，勇敢的堅(jiān)持不懈，開(kāi)辟新的篇章。

　　在我沉溺于網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候，是你讓我知道了五柳先生陶淵明。你告訴我他也曾沉溺于仕途，但最終選擇了辭官退隱，“實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，知今是而昨非。”是的'，是你告訴我他最終“不為五斗米折腰”“開(kāi)荒南野際，守拙歸園田”。我明白了我也可以擺脫網(wǎng)絡(luò)，擺脫虛幻，直面自己的生活，重掌自己的命運(yùn)！

　　在我取得一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜時(shí)，是你讓我了解了千古書(shū)圣王羲之。你告訴我，他為了練習(xí)書(shū)法，謝黑了后院十八缸清水�！把鲇^宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛”，恢宏的語(yǔ)句熏染千古，《蘭亭集序》萬(wàn)代流芳。舉世無(wú)倫尚自煉字不輟，我又怎能淺嘗輒止呢？在你的幫助下，我沉潛下來(lái)。

　　捧一杯清茶，弄一樹(shù)花影，邀一彎明月，品唐詩(shī)宋詞，增智慧行囊，攜手美好明天，同博輝煌春秋！

關(guān)于智慧的作文8

　　電視節(jié)目豐富多彩，讓人難舍難分的電視劇，讓人身心輕松的文娛節(jié)目讓人大徹大悟的講座，可我最喜歡的是“花落誰(shuí)家”這個(gè)節(jié)目，她讓我感受到了智慧的美麗。

　　“花落誰(shuí)家”這個(gè)節(jié)目時(shí)職場(chǎng)新人的舞臺(tái)，在這里她們用智慧公平競(jìng)爭(zhēng)，經(jīng)過(guò)淘汰得到那個(gè)夢(mèng)寐以求的職位。她分為“花兒爭(zhēng)艷”、“五朵金花”、“擊鼓傳花”、“霧里看花”、“名花有主”這幾個(gè)環(huán)節(jié)。我最喜歡“霧里看花”這個(gè)環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，多了一項(xiàng)“辯論賽”。而昨天晚上的那場(chǎng)辯論賽更是令人心潮起伏。評(píng)委老師們給出了辯題：招聘員工，你會(huì)選才女還是美女。正方：選才女。反方：選美女。

　　我本以為正方比生無(wú)疑了，可是反方卻略占上風(fēng)。她們思維敏捷，盡力捕捉對(duì)方的破綻，使自己做到力盡完美語(yǔ)言就是她們的'武器，犀利的語(yǔ)言，唇槍舌劍，你來(lái)我往。敏捷而不慌亂，正方一再?gòu)?qiáng)調(diào)才女的重要性并以宋慶齡與宋美齡作對(duì)比，從容而不示弱，反方有條不紊地闡明了男女搭配干活不累美女是調(diào)節(jié)劑的道理，并以著名詩(shī)人席慕容也希望自己有美麗的容貌為論據(jù)。在有限的時(shí)間之內(nèi)正方展現(xiàn)出了快節(jié)奏高效率的風(fēng)采，反方配合默契，以從容大氣體現(xiàn)了另一種風(fēng)格。用主持人的一句話：“美女也可以如此溫柔地吵架�！庇^察員更為贊賞地說(shuō)了一句：“吵架要超出風(fēng)度，吵出方法，而題目出得太無(wú)理取鬧了，我們完全可以招聘像臺(tái)上美麗與智慧并存的女孩�！�

　　是呀，不論她們是笑著離開(kāi)了，她們外形的美濃厚的文化底蘊(yùn)散發(fā)出來(lái)的魅力都留在我們的心中，那智慧的美麗回鞭策我?jiàn)^發(fā)努力，也成為那樣的人。

關(guān)于智慧的作文9

　　剛上一年級(jí)那會(huì)，我還是個(gè)小不點(diǎn)。開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我就對(duì)上學(xué)失去興趣，再也不愿意去學(xué)校了。媽媽再三問(wèn)起，我才道出實(shí)情——

　　同桌是個(gè)小淘氣，總是愛(ài)亂踢，我的花裙子都沾上了泥，這點(diǎn)讓我很生氣。

　　媽媽笑了，拿出《論語(yǔ)》，輕聲念道：“三人行,必有我?guī)�。”并耐心地解釋道：“幾個(gè)人中一定有值得我學(xué)習(xí)的人，或是有優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí)�！�

　　心里背著《論語(yǔ)》，我開(kāi)始留意——同桌雖說(shuō)很淘氣，但是樂(lè)于助人。

　　我的筆尖斷了，他主動(dòng)借筆給我;運(yùn)動(dòng)會(huì)上我參加跳遠(yuǎn)比賽，他扯著嗓子直喊：“魏然，加油!”比任何人都要賣(mài)力，他的熱心腸讓人贊許。

　　心里背著《論語(yǔ)》，我開(kāi)始搜尋——不同的'人有不同的脾氣，但是每個(gè)人身上總有閃光點(diǎn)。

　　我向“急性子”的爸爸請(qǐng)教課外知識(shí);我纏著媽媽要學(xué)她的電腦高科技;我跟著奶奶學(xué)會(huì)了挑選水果;我和爺爺學(xué)下象棋。

　　對(duì)門(mén)的小弟弟，他已經(jīng)能熟練地玩滑板，我趕緊請(qǐng)教，他也一本正經(jīng)地說(shuō)給我聽(tīng)。

　　班上的“小作家”、“小畫(huà)家”和“小發(fā)明家”，一定有我不知道的秘訣，嗯，我要取取經(jīng)。

　　現(xiàn)在的我，愛(ài)上了學(xué)習(xí)，對(duì)上學(xué)充滿興趣;我不斷地向身邊的人學(xué)習(xí)，就像一棵小樹(shù)苗，吸取養(yǎng)分，茁壯成長(zhǎng)。

　　我要謝謝《論語(yǔ)》——經(jīng)典的詩(shī)句讓我更加睿(ruì)智;我要感激身邊的各位老師——榜樣的作用把我激勵(lì)。

　　伴著書(shū)香，我一路學(xué)習(xí)，快樂(lè)前行!

關(guān)于智慧的作文10

　　“耶!我們勝利了，我們打敗了日本鬼子!”隨后，教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲。你問(wèn)我們?yōu)楹芜@么激動(dòng)?告訴你，剛剛我看了電影《地道戰(zhàn)》。

　　我想，八路軍留給人們的印象是美好的，勇敢、機(jī)智、團(tuán)結(jié)、永不言敗、堅(jiān)持到底。《地道戰(zhàn)》里八路們也是這樣，不過(guò)又多了一條：發(fā)動(dòng)群眾力量。是的，打敗日本鬼子不只是八路軍的.任務(wù)，如果中國(guó)所有人民都參與進(jìn)來(lái)，那咱們中國(guó)的力量就更加強(qiáng)大。算了算了，咱們還是先討論討論這個(gè)電影的具體內(nèi)容吧。

　　地道戰(zhàn)，地道戰(zhàn)，就是在地下挖四通八達(dá)的通道來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)，那時(shí)侯，鬼子隔三岔五就進(jìn)村兒掃蕩，我們村民無(wú)處藏身。我既擔(dān)心又緊張。，在這關(guān)鍵時(shí)刻，大家不知誰(shuí)想到了地下秘密通道，既能藏身又能打擊敵人。說(shuō)干就干，全村的老少齊上陣，俗話說(shuō)得好：人多力量大、人心齊，泰山移。不過(guò)幾天，一條條四通八達(dá)的地下秘密通道挖成了。就這樣，一場(chǎng)激烈的地道戰(zhàn)爆發(fā)了……。一個(gè)個(gè)地下陷井讓鬼子進(jìn)得來(lái)卻出不去、一個(gè)個(gè)機(jī)關(guān)讓敵人的毒氣和水無(wú)計(jì)可施、一個(gè)個(gè)四通八達(dá)的通道讓鬼子摸不著頭腦，到處都有我們的槍口等著他們�？吹綌橙似�滾尿流，那才叫痛快。

　　群眾的力量是強(qiáng)大的!記得我在三年級(jí)一次出黑板報(bào)，幾個(gè)宣傳委員絞勁腦汁地要想一些妙點(diǎn)子，可想了一天都毫無(wú)進(jìn)展，機(jī)智的班長(zhǎng)向全班同學(xué)一說(shuō)，頓時(shí)一個(gè)個(gè)新奇創(chuàng)意脫口而出，同學(xué)們齊心協(xié)力的將黑板報(bào)順利而出色地完成了，還得了第一名。

　　發(fā)動(dòng)群眾的力量，大家齊心協(xié)力，會(huì)讓復(fù)雜的事情變簡(jiǎn)單，結(jié)果會(huì)更好�！兜氐缿�(zhàn)》給了我很多啟示，希望大家也能看一看呦!

關(guān)于智慧的作文11

　　在茂密的森林里，住著一只大老虎。老虎很想知道什么是智慧，因此，他問(wèn)了許多動(dòng)物，但他們也不知道。

　　一天，他遇見(jiàn)了森林里的霸王——水牛，發(fā)現(xiàn)它正被一位瘦弱的農(nóng)夫拉去耕地。老虎的眼睛頓時(shí)瞪的像個(gè)燈泡似的，半天都說(shuō)不出一句話。過(guò)了好一會(huì)兒，他才緩過(guò)神來(lái)，驚訝地問(wèn)：“牛老兄��！你如此的強(qiáng)健，如此的有力，怎么會(huì)屈服在弱小的農(nóng)夫腳下呢？”水牛哀嘆道：“哎！虎弟呀，你可知道那農(nóng)夫是多么的有智慧！他趁我睡覺(jué)時(shí)，在我鼻子上套了個(gè)環(huán)，并在環(huán)上綁了根繩子。我一反抗，就有一種撕心裂肺的痛啊……”水牛話還沒(méi)說(shuō)完，就被農(nóng)夫給拽走了。老虎感到很害怕，如果農(nóng)夫也把自己叫去耕地那可就慘了，但他轉(zhuǎn)念又想：我也許可以去問(wèn)農(nóng)夫什么是智慧！

　　于是，老虎就找到農(nóng)夫并對(duì)他說(shuō)：“農(nóng)夫，您能告訴我什么是真正的智慧嗎？”農(nóng)夫看見(jiàn)一只大老虎跟自己說(shuō)話，嚇的不輕。他怕老虎吃他，便急中生智，對(duì)老虎說(shuō)：“老虎啊！我的'智慧忘在家里了。若是你真想去看，我可以回家去取�！崩匣�半信半疑：道 “我為什么要相信你？”農(nóng)夫一本正經(jīng)的喊道：“我對(duì)天發(fā)誓，若有半句謊話，必將五雷轟頂。但是，為了保證我和水牛的安全，我要先把你綁起來(lái)！”老虎傻乎乎的答應(yīng)了。

　　農(nóng)夫回到了村莊，讓幾名村民把綁好的老虎關(guān)起來(lái)。老虎大罵道：“你這個(gè)卑鄙的人，竟然敢騙我！”農(nóng)夫不慌不忙的說(shuō)道：“我已經(jīng)把智慧取來(lái)了，智慧是要應(yīng)用的，如果你有智慧，但你不會(huì)應(yīng)用那就算你有再多的智慧也沒(méi)有用的！”

　　老虎明白了什么叫做智慧，它被農(nóng)夫送進(jìn)了動(dòng)物園！

關(guān)于智慧的作文12

　　曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話：簡(jiǎn)單便是美。的確，我真正地相信了這句話的意義。面對(duì)繁雜難以理解的東西，我們都可以把它化為簡(jiǎn)單，最終可以一次性去解決它。遇到事情時(shí)，人們經(jīng)常會(huì)說(shuō)：大事化小，小事化小。這不是也簡(jiǎn)單的智慧嗎？

　　生活在城市的人們，每天都面對(duì)著繁華的都市，過(guò)著忙碌而又充實(shí)的快節(jié)奏的生活，但可曾想過(guò)，這種生活方式太過(guò)于復(fù)雜，而忽略了人的自然本性，人本該是屬于自然的，應(yīng)該在自然中悠閑、泰然地生活著。而如今，城市里的人們每天都在忙忙碌碌，一天到晚奔波，晚上回家倒頭就睡，缺少了與家人交流的機(jī)會(huì)，很難享受到天倫之樂(lè)。到頭來(lái)，他們并沒(méi)有覺(jué)得過(guò)得很充實(shí)，很有滿足感。反而，他們會(huì)覺(jué)得空虛，沒(méi)有存在感，不知道自己活著的意義�；蛟S，他們當(dāng)中會(huì)有人感到滿足，但那畢竟是少數(shù)。正是由于城市的熱鬧繁雜的生活讓他們?nèi)鄙倭俗约海�迷失了自己，一輩子無(wú)法簡(jiǎn)單安逸的生活。

　　反觀，生活在農(nóng)村里的`人們，他們更貼近于自然，生活地更加簡(jiǎn)單、快樂(lè)。雖然他們有時(shí)也會(huì)吵吵鬧鬧。譬如，鄉(xiāng)里鄰居總會(huì)有矛盾，矛盾一激化，就會(huì)爭(zhēng)吵起來(lái)，這時(shí)，總會(huì)有人站出來(lái)和解，使大事化小，小事化了。過(guò)了幾天后，剛吵了沒(méi)幾天的兩家人又和好如初，閑逸地生活在一起，沒(méi)有城市的聒噪。他們靠近自然，能感受到自然的靈氣，雖不能夠“翱翔蓬蒿之間”“徜徉山水之外”，但他們可以與魚(yú)、蟲(chóng)、鳥(niǎo)、獸一起生活得自在安逸。還記得“桃花源”嗎？曾幾何時(shí)，我們也幻想過(guò)去尋找桃花源，但后來(lái)想想，農(nóng)村不也具有桃花源的“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”嗎？那為什么農(nóng)村就不能作為我們心目中的“桃花源”呢？況且，農(nóng)村中也有美麗的風(fēng)景：“小橋流水人家”，一派清幽美麗的景象。

關(guān)于智慧的作文13

　　放大愛(ài)的瞳孔，縮小心與心之間的距離。這是仍何歷史時(shí)期，學(xué)校教育人的精神，而一直以來(lái)，許多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校就是叫孩子讀書(shū)，成才，考大學(xué)，考研……今后有個(gè)好工作，好前途，好收入。然而他們那里知道在社會(huì)日益發(fā)展的今天，讀死書(shū)，死讀書(shū)的風(fēng)氣已不濫行了。新時(shí)期的人才不在是書(shū)呆子，而是既要擁有知識(shí)，又要擁有道德水準(zhǔn)，健康的體魄的新型人才。

　　試想一個(gè)社會(huì)有的都是些體弱多病，或五搶六盜的，或兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的人才，他能撐起在復(fù)雜人際關(guān)系下，高科技高團(tuán)結(jié)協(xié)作環(huán)境下的艷陽(yáng)天嗎？現(xiàn)實(shí)告訴我們，當(dāng)今人才，未來(lái)的棟梁，道路更長(zhǎng)。責(zé)任更艱。不具備過(guò)硬的知識(shí)，健康的心理素質(zhì)，健全的人格。是難挑此大任的。特別是中學(xué)生，正是心理素質(zhì)逐漸成熟的關(guān)鍵時(shí)期，教師特別是班主任老師更需要為此尋求一條適應(yīng)新形式下的孩子成長(zhǎng)之路。

　　很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生（中國(guó)有眾多農(nóng)村人口，農(nóng)村孩子教育尤為重要）活動(dòng)課越來(lái)越少，校園內(nèi)一片死氣沉沉，他們的'心理年齡與生理年齡相去甚遠(yuǎn)。對(duì)于活潑好動(dòng)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，多開(kāi)展一些有益的活動(dòng)是大有益處的，加上孩子壓力很大，有來(lái)自家長(zhǎng)，學(xué)校，社會(huì)的。

　　網(wǎng)絡(luò)上流行“郁悶”等新名詞。我們可以每期展一次“誰(shuí)最郁悶，誰(shuí)最開(kāi)心。”校園之評(píng)選活動(dòng)。讓同學(xué)們?cè)谶m當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，敞開(kāi)自己的心扉。把自己抑制的情緒釋放出來(lái)，與同學(xué)，老師，家長(zhǎng)溝通，使校園更歡樂(lè)。

關(guān)于智慧的作文14

　　我有一個(gè)智慧的校園，那里是學(xué)習(xí)的地方，也是充滿歡快的地方。

　　早晨，我走到學(xué)校門(mén)口，首先映入眼簾的是音樂(lè)噴泉，瞧！它的形狀真是千姿百態(tài)，一會(huì)兒高，一會(huì)兒低，噴泉隨著音樂(lè)舞起了她那美麗的身姿，好看得很。

　　走進(jìn)校園，就會(huì)聽(tīng)到學(xué)生們?cè)谡J(rèn)真的讀書(shū)聲，那聲音真好聽(tīng)，就在這時(shí)，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。

　　叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們都來(lái)到后操場(chǎng)玩兒，有的在跳繩，她在繩子里來(lái)回穿縮，她的兩條小辮子在空中上下擺動(dòng)，就像一只蜻蜓一樣。有的在踢毽子，那個(gè)女孩兒真是個(gè)踢毽子大王，一連踢了十幾個(gè)……二十幾個(gè)……三十幾個(gè)，旁邊的觀眾都在拍手叫好。還有的在跑步，瞧：那個(gè)小男孩兒一個(gè)箭步就沖到了最前面，把他的`小伙伴們都給甩到了大后面。

　　我校的小花園也很美，小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快的叫著，蝴蝶在花草中翩翩起舞，小魚(yú)在水中歡快地游。秋千在樹(shù)下來(lái)回?fù)u動(dòng)，這里的樂(lè)趣也不少∶你看那泥土里的蝸�？烧娑嘌剑�前幾天我和我的好朋友一起去小花園捉蝸牛，啊，你快來(lái)看呀，我發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛，我驚訝的說(shuō)到，我也發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛.我的朋友同時(shí)也說(shuō)到。

　　我和朋友拿著蝸牛上樓去觀察，看它們是怎么活動(dòng)的。我把蝸牛放在手心里不一會(huì)兒，蝸牛首先伸出兩只可愛(ài)的觸角，然后就把他的頭也探了出來(lái)，又過(guò)了不一會(huì)兒蝸牛就在我的手掌心里慢慢的蠕動(dòng)起來(lái)。瞧，蝸牛的本事可真大呀！它能背著自己的“家”一起走。

　　這就是我們的校園，一所智慧的校園。它給我們帶來(lái)了知識(shí)、希望和無(wú)限的快樂(lè)。

關(guān)于智慧的作文15

　　任何一個(gè)人在專(zhuān)注時(shí)都是受歡迎的。一顆能夠保持在混雜的環(huán)境中仍然專(zhuān)注，說(shuō)明了一個(gè)人智慧的產(chǎn)生。就取決于你的狀態(tài)。

　　董仲舒可以三年不窺園，拼命刻苦鉆研，于是受到學(xué)生的尊重，成功于他的專(zhuān)注，讓他成為了一代有名的學(xué)士，一點(diǎn)一滴的智慧形成為他的高等學(xué)識(shí)，那專(zhuān)注的品質(zhì)也讓他受到別人欽佩，專(zhuān)注的力量在他身上展現(xiàn)。

　　有不少篇短文講述了專(zhuān)注的，其中《學(xué)弈》的兩個(gè)人物形象，就是在同樣的的'老師，同樣的聰明腦瓜，到最后以差距懸殊的學(xué)習(xí)成績(jī)，反映了專(zhuān)注的重要性和必要性。想要專(zhuān)注和想要分心其實(shí)都在一瞬間，詢問(wèn)自己，聽(tīng)？還是不聽(tīng)？絕大部分人因?yàn)橹缓�一瞬雜念分了神，可惜卻無(wú)法挽救，處理這個(gè)選擇的最好辦法就是不讓內(nèi)心產(chǎn)生一絲雜念，清楚現(xiàn)在在做什么，明白以后該干什么，斬除了那份擾亂我們安寧的雜念，把精力用到一件事上，心思的亂飛亂跑被攔住，專(zhuān)注做好一件事，就獲得一件事的成功，專(zhuān)注做好每一件事，就獲得每件事的成功。

　　因?yàn)閷?zhuān)注，所以心如上水，世界都是安靜的，心中，眼下只剩那件事，掃除潛藏在心中的隱患，讓智慧的到來(lái)更加順暢無(wú)阻的最好辦法就是學(xué)會(huì)專(zhuān)注。

　　就像學(xué)弈，哪怕物質(zhì)上都得到了最好的資助，沒(méi)有一顆純粹專(zhuān)注于學(xué)習(xí)的心，哪怕聰明絕頂，一顆浮躁靜不下來(lái)的心，終究得不到源源不斷的智慧更得不到那背后的成功！

　　成為一個(gè)專(zhuān)注的人，心不定，故見(jiàn)理不得。今且要讀書(shū)，須先定其心，使之如止水，如明鏡。暗鏡如何照物。

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