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作文培訓(xùn)作文大全
敘事作文：曾經(jīng)·錯(cuò)過(guò)·不懂得【1】
別到最后，才懂得失去。
別到失去，才懂得珍惜。
——題記
曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的那段友誼，補(bǔ)上了我那顆不懂得珍惜的心。
換上以前的校服，扎上以前的馬尾，回到那個(gè)角落，重拾那錯(cuò)過(guò)的回憶……
樟樹(shù)的香包圍著整個(gè)校園，知了鬧心地唱著搖滾，一點(diǎn)也不怕把嗓子給喊破，把耳朵給震聾。
教室里傳來(lái)學(xué)生奮筆疾書(shū)的“沙沙”聲，那節(jié)是自習(xí)課，老師布置好作業(yè)便回到辦公室去備課了，累了大半天的同學(xué)們本應(yīng)大吵大鬧，卻被這寂寞的夏天，炎熱的太陽(yáng)給鎮(zhèn)壓了下去。
一句話，打破了這香這靜：“你別再抄我的作業(yè)了!再抄我就要告訴老師了!別抄了!自己寫(xiě)去!”我一把搶過(guò)同桌手中的練習(xí)冊(cè)，一下子站了起來(lái)。
同學(xué)們的目光齊刷刷地向我這兒投來(lái)，我的背后像一陣火燒似的，慢慢地倒在椅子上，軟軟地拿起桌上的水筆，打開(kāi)了被清風(fēng)合上的語(yǔ)文書(shū)，又慢慢地寫(xiě)起了作業(yè)。
同桌也因?yàn)槲覄偛诺哪蔷湓挾諗苛耍磺樵傅胤郎系膮⒖紩?shū)，慢悠悠地找著答案，臉上寫(xiě)滿了不樂(lè)意。
過(guò)了一會(huì)兒，下課了，同學(xué)們收起書(shū)本，背上書(shū)包談天說(shuō)地地走出了校門(mén)，我呆呆地站在門(mén)口，不只是忘了寫(xiě)什么，直到同桌從我身邊走過(guò)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，拉著她的手往回跑，跑著跑著，跑到了一棵高大的香樟樹(shù)下，那香，仿佛讓時(shí)間都忘了一切……
我慢慢地倚著樹(shù)坐下，對(duì)她說(shuō)：“我不給你抄作業(yè)，是為了你好啊，你要是養(yǎng)成了習(xí)慣，就有了依賴性了啊，成績(jī)會(huì)更差的，你知道么?”
“哼，我知道，我知道你是為了我好啊，每一個(gè)跟我同過(guò)桌的都這么說(shuō)，永遠(yuǎn)都是用這句話打發(fā)我，我知道我成績(jī)差，大家都不喜歡我，都不愿意…都不愿意……”說(shuō)著說(shuō)著，她的眼眶濕潤(rùn)了，大滴大滴的淚珠滾落了下來(lái)。
“我沒(méi)有，我……我……”我不知道該怎么安慰她，也許只會(huì)越說(shuō)越亂，想說(shuō)的話不知被哪朵云彩給帶走了，只留下同桌的那個(gè)背影，那個(gè)孤獨(dú)的背影。
那背影仿佛在說(shuō)我太不會(huì)說(shuō)話了，說(shuō)得太不委婉了，太傷人了，太……
她的背影或許也告訴了我友誼是要珍惜的，剛才開(kāi)始的友誼只因我一時(shí)沖動(dòng)的話而灰飛煙滅，無(wú)影無(wú)蹤……
言語(yǔ)是把利刃，使用不當(dāng)便會(huì)成為兇器因?yàn)橐痪湓挼牟铄e(cuò)可能會(huì)失去一生的摯友，一次的擦肩而過(guò)就可能再也見(jiàn)不到了……
——后記
寫(xiě)景作文：錯(cuò)過(guò)花開(kāi)【2】
風(fēng)把葉子吹落，葉子飄落在水中，像一個(gè)無(wú)人疼愛(ài)的孩子，找不到快樂(lè)的孩子。
葉子想要回到從前，它也相信自己可以回到過(guò)去，回到記憶深處的日子，回到那些給它帶來(lái)甜蜜苦澀回憶的日子。
也許不可以漂流，但它還是想回去。
即使漂流在別人眼中是一種自由，一種為所欲為的自由。
其實(shí)在某種意義上葉子和飛鳥(niǎo)是一樣的，飛鳥(niǎo)也很自由，可以在天空自由自在的飛翔，但當(dāng)天空不能給它帶來(lái)快樂(lè)是自由的翅膀也許是寂寞的束縛。
葉子的漂流也許也會(huì)是迷茫的開(kāi)始，葉子不想迷失自我，所以它想回到從前，但它知道自己是無(wú)法同周?chē)囊磺锌购獾�，它明白單有�?jiān)定的信念是不夠的還要有強(qiáng)大的力量，足夠改變周?chē)囊磺械牧α俊?/p>
它不先認(rèn)輸，于是它開(kāi)始學(xué)習(xí)適應(yīng)惡劣的天氣，適應(yīng)水流的沖擊，適應(yīng)周?chē)沫h(huán)境，適應(yīng)一切的一切。
它明白強(qiáng)大的力量是需要時(shí)間和精力積累的，但在這之前它必須適應(yīng)周?chē)乃小?/p>
葉子漸漸感到力不從心，它想放棄，但內(nèi)心深處總有一個(gè)聲音時(shí)刻提醒著它堅(jiān)持下去，他不知道自己能否走到終點(diǎn)，葉子早就沒(méi)了之前的銳氣，只有信念和希望支撐著它前進(jìn)。
最后葉子被風(fēng)出了水面，雖然離開(kāi)了水面，但葉子還是沒(méi)能回到從前。
它被吹到了大地上，火熱的太陽(yáng)將椅子曬枯了。
它回想自己的一生，經(jīng)歷了許多，收獲了許多，也放棄了許多，錯(cuò)過(guò)了許多。
它遺失了那份不能復(fù)制的幸福，錯(cuò)過(guò)了許多迷人的花開(kāi)。
說(shuō)明文:我覺(jué)得這才是生命【3】
生命要的就是精彩，生命要的就是活力，生命要的就是努力，生命要的就是奮斗。
我認(rèn)為生命不能白白浪費(fèi)，無(wú)論你在做什么，生命都是不能浪費(fèi)。
如果你在休息，那么你可以想想有什么沒(méi)有做的;如果你在吃飯，那么你可以想想有什么沒(méi)有干的;如果你在洗澡，那么你可以背誦出一首詩(shī);如果你在聽(tīng)歌，那么你可以聽(tīng)聽(tīng)生命的重要。
不是所有人都有生命，都是活下去。
可能剛剛出生不久的小嬰兒死去，可能剛剛在睡覺(jué)的人因勞累再也起不來(lái)了。
我很珍愛(ài)生命。
我一直都在對(duì)自己說(shuō)：“你是人，你活著，你要讓生命精彩。
人活著是干什么的?我經(jīng)常在想，我認(rèn)為我們大家都是為了理想，為了精彩，我不會(huì)想我沒(méi)有多少，我只會(huì)想我擁有多少。
我不希望有多么多的金錢(qián)，我不希望有多么多的名利。
我只想讓自己的的生命很精彩，有的人我我這個(gè)人壓力很大，小小年紀(jì)管什么生命的重要。
我想說(shuō)，小小年紀(jì)怎么了，不是我悲傷。
而是我認(rèn)為生命是每一個(gè)人的須知，既然有了生命要倍加的愛(ài)它，沒(méi)有生命在，我們?cè)趺纯赡芑钪�，父母給了你生命，不是讓你來(lái)嬉戲，而是要你好好的珍惜，我們一定要真愛(ài)生命。
我們的血是父母給的，我們的肉是父母給的，我們的思想都是父母給的。
我知道，我們是為了生命精彩而活!
多少人吸毒而死，多少人自殺而死，我不明白他們是怎么對(duì)待生命的，難道是兒戲嗎?沒(méi)有必要，為什么一定要用生命解決呢，有什么事情比生命還要重要。
有些人高考?jí)毫Υ�，自殺了，你們真的很可笑，壓力大要學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)。
自己要學(xué)會(huì)照顧好自己，生命比任何都要貴重，你們一定要明白生命的價(jià)值。
生命很重要很重要。
不要因?yàn)樽约旱那巴緵](méi)有了光明就退縮，不要因?yàn)樽约旱氖虑楹芾щy了就想離開(kāi)。
既然你活下來(lái)了就應(yīng)該好好的，不能夠隨便嬉戲自己生命。
它只有一次機(jī)會(huì)，不會(huì)重來(lái)，選擇了之后，不會(huì)再回來(lái)。
給你了生命，沒(méi)有給別人，你是幸運(yùn)的，為什么有些人不能夠?qū)W會(huì)珍惜生命的來(lái)之不易呢?
我們的生命一定要精彩!
寫(xiě)信作文:給老師的一封信【4】
敬愛(ài)的老師：
您好!
您知道嗎?雖然每個(gè)老師在我心中的地位都非常重要，但您是我心目中最重要的老師。
每次上課，我看見(jiàn)您我就充滿欣喜。
當(dāng)我回答問(wèn)題的時(shí)候，看見(jiàn)您對(duì)我的微笑，我繃緊的心漸漸輕松了，那個(gè)微笑鼓勵(lì)我思考;當(dāng)我答對(duì)的時(shí)候，您會(huì)像那綻放的鮮花，微笑如同陪襯的綠葉，更讓我有成就感;當(dāng)我答錯(cuò)時(shí)，您微笑著讓我坐下，眼神如潺潺的溪水，微笑如淡淡的波紋，沖去了我的失落感。
不管結(jié)果是怎樣，我都很欣慰;您的每節(jié)課都讓我感到快樂(lè)!
下課了，您就像我們的朋友。
跟我們一起聊天，聊得津津有味，時(shí)間似乎為我們而停止了。
娛樂(lè)、學(xué)習(xí)、班級(jí)、新聞都會(huì)聊，和您沒(méi)有了輩分關(guān)系，我甚至道出了自己的秘密!我們還真是能互相信任的好朋友!
每次的作業(yè)，您都留下了珍貴評(píng)語(yǔ)。
哪怕只有一句評(píng)語(yǔ)，我都會(huì)認(rèn)真的讀一遍，然后再牢牢的記在心里，并時(shí)刻提醒自己。
對(duì)您留下的任何作業(yè)，我必須用最認(rèn)真的態(tài)度去完成。
老師，我永遠(yuǎn)會(huì)用最認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待您。
雖然還有一年我就從這里小學(xué)畢業(yè)，我會(huì)珍惜和您在一起的日子。
此致
敬禮
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