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寫作業(yè)作文（精）
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的寫作業(yè)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫作業(yè)作文1
春節(jié)要到了，可我家還沒有春聯呢。要不，我來寫一幅。反正我也學了五年的書法了，這可是我大顯身手的好機會。
來到書法班，果不其然今天的任務是寫春聯�！疤袅��！蔽移炔患按貜睦蠋熓掷飺屵^紅紙。擺好工具：毛氈、墨水、硯臺，和必不可少的毛筆。直接在紙上寫了起來。我行筆自然，字字遒勁。老師還夸我：“頗有小書法家的風范�！薄疤煸鰵q月人增壽，純滿乾坤福滿樓�！眱尚凶趾茼樌赝瓿闪恕Ｎ艺獙憴M批時，旁邊的同學推了我一下。我的手一抖，將墨撒在了春聯上。“完了，完了，我的作品�！蔽也铧c哭了出來。雖然我知道同學不是故意的，他自己的紙也“受傷”了。可我完全是無辜的，我還是覺得萬分的委屈。學過書法的人都知道，第一次往往是你寫得最好的`一次。而我卻以失敗告終了。
我提起毛筆，進行了第二次的挑戰(zhàn)�？呻p手像著了魔似的，變得很僵硬。寫出來的字自然就受了影響。我剛想放棄，這時老師走了過來，摸了摸我的腦袋：“要相信自己是可以的，老師也完全信任你的實力�！痹诶蠋煹墓膭钕�，我放下了剛才失敗的陰影。越寫越流暢，完美地完成了這幅春聯。也得到了老師的認可。
回到家，春聯整齊地貼在了墻上。此時陽光灑了進來，仿佛為它鑲上了一道金邊。美哉，美哉。
寫春聯，不僅給我?guī)砹丝鞓�，也教會了我做任何事，只要堅持，就會有所收獲。
寫作業(yè)作文2
我們大家都知道造紙的主要原料是——樹。而我們的書、本都是用紙印刷的，我們每用掉一個作業(yè)本，就相當于在砍伐大樹。而我們從小學到初中、高中、大學，要用掉成多少個作業(yè)本呢？爸爸給我算了一筆帳：語文、英語、數學這些科目大約每一個月會用掉一到兩個本，再加上其他科目的作業(yè)按每月兩個本，我一個月總共用掉七個本子，一年就是63個本子（除去寒暑假），五年下來就是315個本子。這還是保守數字。把這些本子擺放在一起，足有一米高呢。爸爸說，到了初中、高中，學業(yè)繁忙，用量會更多。也就是說，我間接的砍伐了不少樹呢！同學們，你也來算算吧。
如果地球上沒有了樹，大地就會荒漠化，氧氣越來越少，二氧化碳增多，地球溫度升高，雪山、冰川融化就會加速，洪水肆虐，我們的家園將不復存在。想想這是多么可怕的`后果呀！
想到這兒，我真想馬上就發(fā)明出可以永遠用不完的作業(yè)本，這種作業(yè)本當你寫完一頁的時候，它就會自動刷新，這樣我們就不用再去超市買作業(yè)本了。刷新完之后你所寫的內容還可以保留下來，方便你以后查閱。這種作業(yè)本還有一個更重要的特征：當你寫的是錯別字時，它就會提醒你改正，如果你不改正，就無法寫出下面的內容，直到你寫對為止。這就是我想發(fā)明的作業(yè)本，雖然它還沒有實現，但是隨著無紙化辦公的普及，它在不久的將來一定會變?yōu)楝F實。
寫作業(yè)作文3
“考試前五名的站起來！”垚垚老師大喊一聲，唰唰唰，就立刻有五個同學站了起來。哇塞！她們好厲害呀！
“好，你們每個人上來拿一張免懲罰卡！”垚垚老師的`消息一傳出，班里非常大聲地“哇”了一聲。這應該是垚垚老師第一次發(fā)這種卡吧。我心想：“哎，要是能少錯幾個題目，我就能拿到免懲罰卡了�！眻悎惱蠋熃o他們分發(fā)卡的時候，又讓我們作文得了1000分的同學站起來，我從座位上一躍而起。我趕緊看看四周，周圍有不少人都站了起來。我心里很納悶：奇怪，垚垚老師叫我們起來干什么？
“你們下課之后，把存折交給李柳媚，讓她去蓋章�！闭婧茫∥覀冏铝�。
“每次循環(huán)日記都不落的站起來！”聽到這個消息，我開始想想我有沒有落過一篇循環(huán)日記。噢耶，我沒有落過，我趕緊站了起來。我這組還有兩個成員，他們也想站起來，可是我制止了他們。因為他們都有落下幾篇文章。
“你們上來一人拿一張免寫作業(yè)卡，”垚垚老師宣布道，“拿完之后，站到中間那里去，我拍個照�！蓖�！太棒了！我自己覺得免作業(yè)卡，比免懲罰卡好多了，如果有一天作業(yè)比較多，把它免掉，那多好哇！我興奮極了，一溜煙兒地躥上了講臺。哦？原來免作業(yè)卡就是我自己蓋的那個呀。我不禁對朋友炫耀道：“你看，我蓋的免作業(yè)卡，又自己拿回來了！”
拿到免作業(yè)卡之后，有一位同學來問我：“那個免作業(yè)卡能不能免寒假作業(yè)呀？”
我笑嘻嘻地回答他：“哈哈哈！這絕對是不可能的！除非你有很多張免作業(yè)卡！”
寫作業(yè)作文4
新的一天又到來了，媽媽對著床上的小迷糊喊：“快起床了！今天還有很多作業(yè)�！毙∶院淮鹪挘瑡寢尣荒蜔┑挠纸辛藥茁�，小迷糊這才迷迷糊糊的對媽媽說：“媽媽我再睡五分鐘�！眿寢屨f：“絕對不行�！薄斑�有很多作業(yè)要寫，你在不起來，什么事情都做不完了。”“那我再睡兩分鐘，”小迷糊沒等媽媽答應，就攤倒在床上，“呼嚕嚕！”的昏睡過去。
終于小迷糊從床上爬起來了，她極不情愿的刷牙洗臉吃完早飯。坐到書桌前，開始寫口算，她想：“寫作業(yè)！寫作業(yè)！總是寫作業(yè)，沒有比寫作業(yè)更好玩的`事嗎？”小迷糊不禁想：“看電視多有趣��！最近播出的《向往的生活》好幾集我都沒有看呢，最近又是誰來到蘑菇屋啦！要不然下樓玩也行呀！叫上很多小伙伴一起下樓玩：全院子逮人、瞎子摸人……”“叮鈴鈴”計時器的響聲，把正在胡思亂想的小迷糊喚了回來，同時也把在廚房里的媽媽喚了回來。�。∏闆r不妙，小迷糊緊張的看這走過來的媽媽。媽媽看了一眼小迷糊的口算紙，竟然只完成一半，怒氣沖沖地狠拍了一下桌子說：“小迷糊十分鐘過去了，還沒寫完，你在想什么？一個小小的口算，十分鐘都搞不定，罰你加寫一張，如果再寫不完，繼續(xù)罰�！毙∶院龖�(zhàn)戰(zhàn)兢兢地點點頭。
十一點的時候，小迷糊終于把所有作業(yè)寫完了，她非常高興，因為她可以看電視也可以下樓玩了。小迷糊心想：“我如果能再快一點完成作業(yè)，是不是就可以多萬一會呢。媽媽說的對，早早的把所有作業(yè)都做完，就能做自己喜歡做的事情，我下次一定要把所有的作業(yè)盡快做完。”
寫作業(yè)作文5
一天下午上自習課，班里十分安靜，好像連一根針掉在地上的聲音都能聽見。突然，張老師說：“今天，我們實行換作業(yè)本的方法寫作業(yè)”。同學們在下面竊竊私語。
老師先指定幾個同學在一組，比如：王浩巖和成琪然一組，讓王浩巖學習成琪然的準確率。岑宇凱和謝依含一組，讓岑宇凱學習謝依含的書寫……其它同學自己找伙伴。于是，我便找了何一非換了作業(yè)本。
回到座位，我就準備開始寫。剛開始時，我有點害怕，心里想：要是寫的不好怎么辦，我一直猶豫著。“別的同學都可以好好的寫，我相信，我一定也可以寫好。” 我又這樣想。于是，我開始下筆了，我小心翼翼地寫著，一直到最后一題。在做題中，如果有橫、豎線我一定要用尺子比著畫，因為我生怕寫不直。我在作業(yè)的最后 還寫了一句話：雖然下筆很困難，但是我一定可以寫好，爭取作業(yè)還得一百分。
第二天，我把作業(yè)交了，心里一直想著想著……下午，張老師把作業(yè)判完了，她見到我們倆，第一句話就是：“你和何一非作業(yè)真好！”同時也在全班表揚了我們。我十分開心。
一下課，我就跑過去對張老師說：“不是我們寫的'好，是您采取的這種換作業(yè)寫的方法好。這種方法既能讓我們學習對方的優(yōu)點，又可以改正自己的不足，真是兩全其美��！”
就這樣，張老師得到了同學們的好評，我也從張老師有新意的教學中受到了教育，她真不愧是全國的優(yōu)秀教師！
點評： 思路清晰，結構合理，語言、動作及心理活動描寫很到位，重點突出。
寫作業(yè)作文6
我終于補完課了，經過那六天的英語和九天的作文課。這證明了什么？我可以寫寒假作業(yè)了！每天不用再背單詞了！
我充滿信心地打開我放了將近十多天的作業(yè)本，內心十分激動，我終于可以寫作業(yè)了！我要在一天之內全寫完！明明同學們都寫了一半了，我才寫，還不得快點才行，要不然一天推一天，還不知道什么時候寫完呢！
我期待地打開語文作業(yè)中的其中一本，用眼睛掃了個大概，還是挺簡單的嘛，這一道道小題多簡單！
我要開始下筆了，嗯……這個字怎么寫，我怎么就是想不起來，明明很簡單的'一個字！天哪，這作業(yè)太難了，誰說它簡單了，肯定不是我，是老師，老師說它簡單。太難了！老師為什么出這么難的題��！這破題，你算什么玩意兒？我寫不出這個詞兒我就不去吃飯！
“我討厭這道題！”我心里碎碎念著。
“老師太沒人情味兒了，出這么難的題，讓不讓人活了！”我繼續(xù)念著。大概念了十多遍后，媽媽叫我吃飯。吃什么飯呀！我還沒想出來呢！這破字，害得我吃不了飯，什么東西�。∵@出題人也真是的，讓不讓人活了？出這么難的題，第一頁第一道就是，肯定故意的，它不想讓我吃飯。
“破寒假作業(yè)！”我哭出來了，像個手里拿著棒棒糖還正巧被搶了糖的孩子，一邊哭，一邊罵它，還一邊指著那堆沒寫的作業(yè)：“你……你們都是壞人，騙我的時間和心情，壞人！”
我被一道題氣得不成樣子，最后硬還是沒做出來，哭著把那本作業(yè)扔在地上，跑出去吃飯了。
開始寫寒假作業(yè)的那一刻，我想死的心都有了。
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