【精品】發(fā)生的事作文4篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的發(fā)生的事作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
發(fā)生的事作文 篇1
最近，我們家中出了一連串的新鮮事，尤其是老媽也在與時代同步。
我們家的電腦在我上四年級的時候買的，但除了我玩游戲就是老爸看稿件、查資料、聊天，老媽從不去碰一下，整天除了打麻將還是打麻將，可最近不知道老媽受了哪位高僧的“點化”也開始上網(wǎng)聊天了，不進那“害人”之處――麻將館。真是怪哉，怪哉！
起初老媽是坐在老爸身邊看老爸如何操作，可沒過多久就自成逞“英雄”，從老爸手中一把奪過鼠標，自己開始上網(wǎng)聊天，但對方嫌老媽打字速度慢，就不愿意和老媽聊了，可老媽卻“纏”著人家不放手，把人家逼的只得下線。
還有一次，我在家里寫作業(yè)，老媽也在電腦上做她的“時代女人”，我寫著寫著老媽便扯開她那“震天地”的嗓門叫我，我只好來到里屋，“哇，我的`媽呀！”不看不知道，一看嚇一跳，我真服了我這位老媽了，她打開了幾十個窗口，怪不得字打不進去，我只好幫她消了窗口�！斑@下沒事了！”我一邊自言自語，一邊向書房走去，可我凳子還沒坐熱，老媽又在里屋喊我去，我不耐煩的走過去，原來老媽把“女兒”的“女”的拼音給忘了，我只好給她說“女兒”的“女”的拼音是“nv”，然后便從里屋消失了。
唉！為了讓老媽如愿以償?shù)漠斏纤摹皶r代女人”，我可是飽受“煎熬”，可是她現(xiàn)在卻有些飄飄然，因為老媽現(xiàn)在感到自己和“時代女人”只有1毫米之差了。
發(fā)生的事作文 篇2
我讀六年級那年，老師說參加作文比賽的舉手，我當時一聽，還是挺有興趣的。我又怕老師不要我去，我膽戰(zhàn)心驚的慢慢舉手，看老師的時候，正好和她的眼神兒對了個準，嚇得我趕緊回避。老師想了想還是要我去了。名單只有一個名字。
當時我心想：老師這么器重我，我可不能辜負了老師對我的期望！
過了幾天，寫完了，我去辦公室找老師看，老師原本從我來找她的時候那滿眼放光的眼神到看了我寫的作文之后那暗暗的眼神，我現(xiàn)在都記得。我有點羞愧，我就這么辜負了老師對我的期望？老師說：“你再去寫寫吧！這樣子不行�。 蔽业吐暤恼f：“嗯，好。”
后來，我回到教室，左思右想，我真的'不知道哪里不行。我突然想到一句古詩“不識廬山真面目，只緣身在此山中”我心想，要是我能知道作文哪里不好，我就不會寫成這樣了。我去請了別的同學幫我看看，然后重寫了，但我的作文還是被打回來了。我繼續(xù)重寫，又是同樣的結果。
我很煩惱，怎么就是寫不好呢？我去找老師說：“老師對不起，我一次又一次的讓你失望了，我覺得我不配參加。”老師聽了之后笑了笑給我講了一個故事：“一塊石頭擋在路中間，一個行人來到石頭跟前，發(fā)了一個牢騷便回去了；第二個行人來到石頭跟前，仔細看了看，發(fā)現(xiàn)可以繞過去，便小心的繞了過去；第三個行人來到石頭跟前，用手掂了一掂石頭，便把石頭抬起來放在傍邊。這里面有兩種人，第一種：遇到困難退縮的，第二種：遇到困難想辦法解決的。我希望你是第二種�！闭f完后我沉思了一會，然后請老師指導了我的作文。
后來我寫完給老師看，老師很滿意。
因為那個故事和老師，我獲得了很大的收獲：作文獲獎了，我更是明白了，做事情不能輕言放棄，要想辦法去解決。
發(fā)生的事作文 篇3
我家有三個人，分別是(爸爸媽媽和我，還有一只動物：小狗)我來講講我家的事吧。
在一個陽光明媚的'星期六，早晨，我一起床，就看見一只小狗在我們家門口走來走去，我看那只小狗滿可憐的，就把它收留了。
那時起我就發(fā)現(xiàn)了他的頭上有一個電的標志，就給他起了一個名字叫：小閃電。
每天早上我都給他一盆豆?jié){，它喝的好快呀，兩三分鐘就喝完了，每當我寫作業(yè)時，它總是在我面前呼呼大睡。
到了中午，媽媽一般都做一些帶有肉的菜，比如：玉米紅羅卜加排骨，香菇炒肉，臘腸包飯等等有許多各種各樣的菜，我們都把肉骨頭給小閃電吃。
又到了傍晚，媽媽把中午的剩菜加熱一下，有煮了一鍋白粥，他(它)們還吃得那么起勁，真香啊！
轉眼間一個月過去了，有一天，小閃電想去對面去玩，剛走到中間，霎時，一輛車把小閃電給壓死了。
從此，我們家再也沒有養(yǎng)狗了，我萬分想念小閃電，在這兩個月，我快樂是：陪著小閃電玩，傷心是：小閃電去世了。
兩個月里，我又傷心又快樂。
發(fā)生的事作文 篇4
《上學路上》今天早上我們?nèi)ド蠈W，當看到那個場景是我們都被驚呆了，太不可思議了！走著走著，看見一個熟悉的背影從側面走過，喔！那不是我們昨天碰到的那兩個人嗎？他們怎末有點怪怪的，昨天碰到他們（兩位中年婦女）時是在快到我們學校時，今天怎末又碰到他們了？當看到他們時，覺得有點怪怪的，他們兩位咋還背著書包呢？剛開始我還以為是鍛煉身體的'呢，等到旁邊的朋友告訴我時，我尖叫了一聲，太不可思議了。他們竟然是給前面的孩子背的，他們倆說說笑笑，似乎很平常，前面的孩子蹦蹦跳跳，他們只知道往前走，卻不回頭看一眼自己的媽媽。當看到這個場景時，我們發(fā)出同樣的感慨：現(xiàn)在的孩子越來越不知好歹了，都這么大了，還讓家長給自己背書包，都讓家長給慣壞了！是啊，現(xiàn)在的孩子都是怎么了，生活好了，也越來越不知足了，越來越不孝了。正在看作文的同學啊，想一想自己，是否有過同樣的經(jīng)歷？是否也忽視了后面的親情。切記，不要總抱怨什么，并不是你缺少親情，只是你沒發(fā)現(xiàn)啊。在人生的道路上，要勇往直前，只是別忘了看看在你的背后為你付出的人。教師簡評：法國藝術家羅丹說過：美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。是啊，生活是學生寫作的源泉。同樣是兩只眼睛，同樣是一顆心，同樣是上學的路上，你發(fā)現(xiàn)什么了嗎？
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