啟示作文合集8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的啟示作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
啟示作文 篇1
現(xiàn)在，我家有一棵樹(shù)，它一年四季都挺拔秀麗。這可都是細(xì)心的媽媽照顧的成果。
記得那是陽(yáng)光明媚的一天，我正在家欣賞媽媽種的小樹(shù)，它的葉子綠油油的，像穿綠衣服的小姑娘。這時(shí)，媽媽來(lái)了，只見(jiàn)她拿著幾個(gè)雞蛋殼放在土上，用水壺給樹(shù)澆水。這段時(shí)間，媽把多數(shù)精力放在小樹(shù)身上。
媽媽因有事要離家?guī)滋�，吩咐我照料小�?shù)。那幾天烈日炎炎，而我又知怎樣照料好小樹(shù)，它枯萎了，好像死了。它從一個(gè)美麗的小姑娘變成了一位又老又丑的老太婆的樣子。我想：“只有把小樹(shù)扔掉，讓媽媽再買一棵算了�！�
媽媽回來(lái)了，她還沒(méi)來(lái)及放下手里的東西就走向小樹(shù)。她看見(jiàn)小樹(shù)變成這樣，就用詫異的眼光看著我，接著便問(wèn)我怎么回事，我如實(shí)地告訴了她，還將把小樹(shù)放棄的想法也說(shuō)了出來(lái)。媽媽訓(xùn)斥我說(shuō)：“我們不能這樣放棄它，媽媽會(huì)把它救活的!”說(shuō)完，她便蹬了下來(lái)?yè)崦?shù)，給它澆水，為它剪去枯死的枝葉，像自己的孩子一樣精心呵護(hù)。我覺(jué)得小樹(shù)都枯死了，還怎么救活呢?
一個(gè)星期過(guò)后，小樹(shù)竟然奇跡般地活了，真令人難以置信，更讓人百思不得其解的'是小樹(shù)竟然比以前還要挺拔挺拔秀麗，還要有生氣!
一天，我和媽媽在欣賞著小樹(shù)，只見(jiàn)媽媽慢慢地把頭轉(zhuǎn)向了我，摸著我的肩膀，溫柔地說(shuō)：“孩子，干什么事都要細(xì)心，有耐心，不能半途而廢。不拋棄，不放棄，才能讓生命創(chuàng)造出奇跡!”我聽(tīng)了媽媽的話很有感悟，想到有過(guò)放棄小樹(shù)的想法感到十分慚愧。
媽媽的話讓我終身受益。
啟示作文 篇2
曾經(jīng)，我因?yàn)樽约旱哪懶∈チ嗽S許多多次機(jī)會(huì)而后悔懊惱；因?yàn)榕紶枎状慰荚囀Юt遲找不回信心而退縮逃避……那些日子在我平坦的路上忽然變暗，四周布滿荊棘，我無(wú)力的站在原地，停滯不前……
直到我聽(tīng)到一首歌——《高飛》。聽(tīng)過(guò)一遍，那旋律就進(jìn)了腦子，不停在耳邊回響。
一直覺(jué)得這首歌曲特別耐聽(tīng)，激情昂揚(yáng)的'旋律，深情真摯的演唱，怎么也聽(tīng)不厭似的，會(huì)讓人深深沉浸在歌曲的意境里，可以想象到長(zhǎng)輩的鼓勵(lì)關(guān)懷，朋友的幫助……
“我要高飛，到世界的頂點(diǎn)，我要飛越無(wú)人能及的視界。飛得再累，不準(zhǔn)自己跌墜，直到太陽(yáng)就在我的指尖。我要高飛，到世界的邊緣，我要飛越?jīng)]人到達(dá)的絕對(duì)，不到終點(diǎn)，不準(zhǔn)流下眼淚，要把最震撼的吶喊留在燦爛瞬間”
這些詞讓我懂得了，越是在辛苦的時(shí)候，越要打起精神。不管我愿不愿意，但總有一些路要自己走，總要面臨虛偽，總要承受孤單。我能不像以前那么膽小，面對(duì)種種難題，我不要再選擇逃退縮與逃避，而是坦然的接受挑戰(zhàn)，只要夢(mèng)想在發(fā)光，就不會(huì)輕言放棄，一步一步向前走。勇往直前！
啟示作文 篇3
我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上……老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。慢慢地走，慢慢地嚼，總會(huì)走到的，總會(huì)吃飽的。
-----林海音《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》
記得有一天下午放學(xué)后，我約一位同學(xué)一起到我家寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)我把書(shū)本擺好準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)本子用完了。唉，這不是耽誤事兒?jiǎn)幔课伊⒖膛艹黾议T，腳底下像踩著風(fēng)，飛快地向商店奔去。當(dāng)我氣喘吁吁地地買了本子回到家，卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)已經(jīng)快寫(xiě)完了�！拔铱刹荒茏屗湎�。”這樣想著，我立刻伏在桌上，拼命地寫(xiě)起來(lái)。終于，我搶在他前面把作業(yè)寫(xiě)完了。我長(zhǎng)舒了一口氣，得意洋洋地對(duì)他說(shuō)：“怎么樣？都說(shuō)了你不可能贏我的！"同學(xué)看了看我寫(xiě)的字：”你寫(xiě)得太快了，你看，你的`字都飛起來(lái)了�！拔也环䴕獾貭�(zhēng)辯道：“反正就是比你快！”
第二天，老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)。我翻開(kāi)本子一看，心里頓時(shí)涼了半截，只見(jiàn)本子上批著一個(gè)大字“亂”！這個(gè)字是那么刺眼，仿佛也在嘲笑我昨天急于求成的行為�？粗瑢W(xué)本子上的”優(yōu)“字，我知道，這次是我輸了！我下定決心，以后無(wú)論做什么事情，都要踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地把事情做到最好！
前幾天，媽媽讓我?guī)退胁�，我知道媽媽是想鍛煉鍛煉我。我想起上次做作業(yè)的事，更加堅(jiān)定了自己踏實(shí)做事情的信念。我把白菜放在案板上，右手緊緊握著菜刀，一下一下地慢慢切起來(lái)。看著躺在案板上的成果----一塊一塊的，比媽媽切的可差遠(yuǎn)了！我可沒(méi)有放棄，我又拿起一葉白菜，更加認(rèn)真地、穩(wěn)穩(wěn)地切起來(lái)。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，這次切得是一條一條的細(xì)絲，已經(jīng)和媽媽切的差不多了。媽媽看到了，大大地夸獎(jiǎng)了我一番呢！
我更加堅(jiān)信：只要沉得住氣，踏踏實(shí)實(shí)地做。沒(méi)有做不成的事。
啟示作文 篇4
今天，我們快樂(lè)作文教室里熱鬧極了！同學(xué)們一會(huì)歡呼雀躍，一會(huì)是鴉雀無(wú)聲。原來(lái)是我們?cè)谕妗袄讌^(qū)送貨”的游戲呢！
游戲的規(guī)則是：一位同學(xué)當(dāng)“盲人”，另一位同學(xué)當(dāng)“先知”。盲人要聽(tīng)從先知的指揮，穿過(guò)雷區(qū)，就算贏。
老師選了朱燁當(dāng)盲人，費(fèi)君成當(dāng)先知。當(dāng)朱燁站在門口的時(shí)候，費(fèi)君成就胸有成竹十分自信地說(shuō)：“向左走三小步，然后向前走一步�！笨墒牵幻缮涎劬Φ闹鞜钕駴](méi)頭蒼蠅一樣，慌里慌張，將左當(dāng)成了右。于是，他踩到了“地雷”，被炸得“灰飛煙滅”了。再次重來(lái)，費(fèi)君成依然顯得十分自信：“向左走！”朱燁聽(tīng)話地向左跨了一大步，結(jié)果再次光榮獻(xiàn)身了。又重來(lái)，朱燁變得小心謹(jǐn)慎了。只見(jiàn)他吸取了之前的教訓(xùn)，每走一步都很小心。費(fèi)君成也變得各位謹(jǐn)慎了，臉上的嚴(yán)肅代替了先前的'自信。最后一個(gè)“地雷”了，可是朱燁渾然不知，腳已經(jīng)在“雷”的上空了，我倒吸一口涼氣，腿也不由自主地抖了起來(lái)。再看費(fèi)君成，臉因著急緊張而漲得通紅。“停！”費(fèi)君成情急之下一聲大喊，一場(chǎng)死局有了起死回生之望。最后，朱燁終于將貨物送到老師手上，我們也終于松了口氣。
接著老師又選了一組上去，他們倆不知是不默契還是什么，總之重來(lái)了很多次，才將一個(gè)貨物送到了安全區(qū)域。我們?cè)谧簧吓氖止恼�，為他們喝彩�?/p>
從今天的游戲，我深刻地體會(huì)到盲人生活多么地艱難，他們幾乎舉步維艱，他們的生存靠的是什么呢？社會(huì)上有許許多多一生下來(lái)身體就有缺陷的人，可是他們依然是堅(jiān)強(qiáng)地幸福地生活著，雖然日子很艱苦，可是他們感到幸福和快樂(lè)。而我們身體健全的人，有許多人不珍惜自己，甚至嘲笑那些殘疾人，這種人是不知羞恥的，請(qǐng)大家多多幫助殘疾人，給予他們更多的愛(ài)，讓這個(gè)世界充滿了光明、希望與愛(ài)。
啟示作文 篇5
相信“失敗乃成功之母”這句名言大家都聽(tīng)過(guò)吧！只有在前一次的失敗中不斷吸取教訓(xùn)，并及時(shí)彌補(bǔ)它才能爭(zhēng)取成功。
記得我有一次，我參加舞蹈班，有一個(gè)動(dòng)作我一直做不會(huì)，不時(shí)會(huì)磕頭，不時(shí)會(huì)磕青一塊，不時(shí)會(huì)哭，令我煩惱至極。
一天，老師看見(jiàn)了問(wèn)我：“怎么了？”我說(shuō)：“這個(gè)動(dòng)作太難了，我怎么也學(xué)不會(huì)�！崩蠋熀吞@的告訴我：“你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一句名言‘失敗乃成功之母’。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭老師又和藹地說(shuō)：“既然你知道那為什么不再試一試呢？”我明白了老師的話又繼續(xù)練起了那個(gè)動(dòng)作。
就這樣這個(gè)動(dòng)作我越練越熟，我成功了！這讓我更加相信古人說(shuō)的.哲理是毋庸置疑的！“失敗乃成功之母”，你成功了嗎？
啟示作文 篇6
六月二十九日，是期末考試的日子。同學(xué)們都十分緊張，早早地就來(lái)到學(xué)校拿出書(shū)不停地復(fù)習(xí)，早早地就來(lái)到學(xué)校拿出書(shū)不停地復(fù)習(xí)，生怕考不出好成績(jī)而挨一頓痛打。此時(shí)我的心情也是這樣。
我們班的班主任尹老師來(lái)到考場(chǎng)，對(duì)我們說(shuō)：“看題要仔細(xì)！”史老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“這次考試是看你能升上四年級(jí)還是留級(jí)，非常重要，沒(méi)有考到九十分以上的同學(xué)把詞語(yǔ)表抄五遍并且寫(xiě)十篇作文！”這句話嚇得我們膽顫心驚。
過(guò)了沒(méi)多久，兩們一監(jiān)考老師走進(jìn)了考場(chǎng)，一位是來(lái)自外地的老師，一位是本學(xué)校的老師，這是“叮零零……”的發(fā)試卷鈴聲響了，外地老師把試卷發(fā)下來(lái) 后，我們便飛快地寫(xiě)了起來(lái)，但是由于粗心的我把“肅”的`部首寫(xiě)成了“”，把《荷花》的作者“葉圣陶”寫(xiě)成了“葉碧陶”，可是，這此問(wèn)題一直到收完卷子以后 我才想起來(lái)寫(xiě)錯(cuò)了。結(jié)果考出了不理想的成績(jī)。
我覺(jué)得，做什么事情都要仔細(xì)，復(fù)習(xí)時(shí)不能漏掉一個(gè)字不看，這樣才能考出好成績(jī)！
啟示作文 篇7
今天早上，我去東湖棋院學(xué)圍棋。今天講的內(nèi)容是：常見(jiàn)的打入。打入是一種能破壞敵人的地盤的一種攻擊，就像空降兵降到別人的.地盤里偷襲。常見(jiàn)的打入是一種大家都會(huì)經(jīng)常用到的打入方式。緊接著我們下了一盤棋，我的對(duì)手非常強(qiáng)，是全班第一，一開(kāi)始我有點(diǎn)害怕，跟他下起了定式，定式是布局最主要的基本定型，所以必須要下。
到了中盤我?guī)ьI(lǐng)著“白軍”向?qū)κ值牡乇P發(fā)出進(jìn)攻，他的“黑軍”太強(qiáng)大了根本就進(jìn)不去�？磥�(lái)我得全力以赴了，我的第一招滾打包收了他一小塊地盤，被我打得落花流水。到他出招了，他用了鎮(zhèn)頭封鎖把我的一個(gè)“小兵”關(guān)住了，但“監(jiān)獄”不結(jié)識(shí)，被我沖了出去。到收官子的時(shí)候了，我一個(gè)二路飛占領(lǐng)了很多“黑軍”的地盤，他的二路搬也挺厲害的，占了我一塊地盤，到了定勝負(fù)的時(shí)間了，我數(shù)了數(shù)我的地盤是一百七十六，白棋要一百七十七才勝，所以這盤棋我輸了。但是，我并不在意誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)，目的是在下棋中學(xué)習(xí)。
啟示作文 篇8
生活給我啟示,我用它開(kāi)啟生活
——題記
生活中,啟示無(wú)處不在,也許是滿樹(shù)的春紅,也許是寂寞的梧桐。生活總是在完美中留下空白,在心靈中留下啟示。
茶的啟示
我到桂林去游玩,在南溪山公園里,我們一行人進(jìn)了一個(gè)賣茶的.小店,店主邀我們?nèi)テ凡?左折右轉(zhuǎn),終于到了“聽(tīng)雨軒”,里面坐著一位老人,他一邊沖茶一邊為我們介紹到:“茶,生長(zhǎng)在幽谷陰坡之上,汲取日月之精華,天地之靈氣,浸潤(rùn)和風(fēng)細(xì)雨的輕柔,氤氳著山嵐野露的清幽,而后細(xì)采茶葉,漫漫地手工卷制……”也許是被他的介紹打動(dòng),我迫不及待買了一袋茶葉。晚上,新月如鉤,幾絲茶葉,一注熱水,緩緩地泡出。一個(gè)人細(xì)細(xì)地品味舌間的恬淡,隱隱感覺(jué)那一抹幽香融了月色山情,匯入一片思緒的空白。
在這片清幽中,我感到,做人如品茶,用游絲般的幽香,給生活的空間,的空白,方可恬淡自如,從容不迫。
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