【精華】記憶的作文合集6篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的記憶的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
我多想做一條魚，一條永遠沒有憂愁，沒有痛苦，無憂無慮生活在水中的魚。
——題記
如果人真的有來生，我的愿望很簡單，我只想要做一條魚，擁有魚兒那永遠只有七秒鐘的記憶。
我多希望可以擁有魚兒那樣的生活，那永遠沒有痛苦，沒有憂愁的生活。
每當(dāng)一個人躺著發(fā)呆，一個人陷入回憶，小學(xué)時那些美好的回憶，傷心的回憶便如流水般從記憶的寶匣中噴涌而出。
不知不覺想起了我第一次沒交作業(yè)被老師批評的場景，老師的批評如同一條無形的長鞭鞭打在我的身上。
那一次，我真的知道我錯了，我想要忘記它，因為我要不受它的牽絆，像一匹野馬般朝著我的未來永不停息的奔去。
腦海中又浮現(xiàn)出了小學(xué)時與好朋友吵架的事。那天，一個大雨磅礴的傍晚，我打著一把雨傘佇立在雨中，想到馬上就要見到分別多年的好友了時，笑容便爬到了我的臉上。
天愈來愈昏暗了，雨雖然比剛才已小了許多，但卻依然淅淅瀝瀝。望著一輛輛公交車遠去的背影，看著下車的人們紛紛離去的身影，卻依然沒有看見那張熟悉的面孔。
不禁到處的向四周張望，不經(jīng)意的一瞥，看見了一個穿著一套藍色運動衣的十六七歲少年未撐雨傘抱肩站在風(fēng)雨之中，我走了過去，為他撐起了雨傘，他抬頭一望頭頂上的雨傘，又看了我一眼，對我微微一笑，我們便交談了起來。
從談話中我得知了他也是在等朋友，我苦笑了一聲，說道：“下這么大的雨，應(yīng)該是不會來了吧。”他卻粲然一笑說：“好友之間最重要的就是守信，我相信他一定會來的�！�
這時，一輛公交車緩緩地向我們駛來，一個同樣是十六七歲的`少年從車上跳下沖向了我們，身旁的少年轉(zhuǎn)過頭對我說了一句：“你看我說的沒錯吧，我說過他一定會來的，現(xiàn)在他不是來了嗎。今天謝謝你了，再見！”說完他便也沖進了雨中與那個少年抱在了一起。
望著他們漸漸遠去的背影，我的心中也泛上了淡淡的苦澀。
后來，直到雨停了，天黑了，她都依然沒有出現(xiàn)。第二天，她給我打了電話。我問她為什么，為什么要爽約，不是說好的風(fēng)雨無阻嗎？但是她借口說當(dāng)時雨太大了，所以……我聽了之后果斷的掛掉了電話，腦海中不禁浮現(xiàn)出那個少年的話……
忘記，也許是不讓自己傷心的最好選擇。
——后記
記憶的作文 篇2
一瞬間的輕嗅，讓我的腦海中不期然的跳出了那陣花香。
那是一種什么花呢，我不知道。樹干足有幾層樓高，完全不能將它與會開花的樹聯(lián)系起來。這種樹的花期是在四五月，花身修長，骨骼清奇，形似喇叭，白色中透著淡紫。抽出花蕊，便可對著花身吹奏出音樂，只是這音樂在幼時的我們聽來悠揚美妙，在大人聽來估計要恨恨地暗罵這群孩子制造噪音了。山野間，小道上，只要有我們的地方，無處不跳躍著這種歌聲。
說來對這花的喜愛，也不僅僅是因為好看或者能吹出音樂這么簡單。
花開得太高，以我們這樣的身高，不抽梯子是上不了樹的，所以只能眼巴巴地等著它隨風(fēng)飄落，只恨花兒不能準(zhǔn)確地砸在自己頭上。有風(fēng)輕送，成熟的花兒便紛紛向我們招手，在一雙雙期待的眼眸注視下，不負眾望的朝著我們的方向而來。不過，想要撿到花卻也不是那么容易的事兒，不知何時，旁邊已經(jīng)站滿了與我一樣等待花落的人�；ㄒ恢兀覀儽惴鋼矶�。草叢中，水溝里，只要花還是完整的，我們都不放過。手抓不到了，便把衣服撈起來做個兜，緊緊揣著，生怕一不小心被別人搶了去。成功地將花兒收入自己囊中，便迫不及待拔出花芯塞進嘴巴里。初入口中，熟悉的花香便在唇齒間彌漫開來，伴著一股清甜，久久不會散去，我們這才滿足地露出笑容。
后來，大家都去了外地念書，連見面的機會都少之又少，更何況是一起等花落呢。依稀記得前幾年，我在一條河邊看到了同樣的.花樹，匆忙一瞥，并沒有留下多深的印象。這不經(jīng)意的邂逅卻也在經(jīng)年的歲月里不經(jīng)意地被遺忘了。
每次回去，都沒有趕上它的花期，要么還未開放，要么已經(jīng)凋零，化作春泥，滿目望去，已找不到它曾經(jīng)飄落的痕跡。我也想保留住它最美的模樣，只是學(xué)不來黛玉葬花的情致，卻惹得滿心惆悵。
如今，那些和我一樣喜歡這種花的小伙伴，那些一起走過童年的人，他們的眉眼，甚至他們的名字，都已在我記憶中模糊了輪廓。那陣花香，我們很久沒有一起感受了，一如他們的人生，我已經(jīng)缺席多年。
記憶的作文 篇3
夕陽西下，密密麻麻的字排在黑板上，可又因反光而不能全部看清。老師在黑板前忙碌著，斜暉下，那是一片陰影。我忽然想起了初二時和吳老師在一起的一些場景。
“好，同學(xué)們，我們，現(xiàn)在開始，認識我們的地球。請同學(xué)們，看著黑板�！笔前�，吳老師的地理課總是鏗鏘有力，只因他一字一頓的表達方式。我微微一笑，專注地望著黑板。
只見吳老師精心挑選了一支很短的粉筆，走到黑板邊，扎了個馬步；然后把右手盡可能地張大，小指頂在黑板的一點上，拇指下按著那短小的粉筆，定在了另一點上。隨即，吳老師的拇指開始運動，他以小指為圓心，拇指到小指的距離為半徑，平靜而老練地畫著這個純手工的圓。他的'手指纖長，但突出的指關(guān)節(jié)又明顯展示出他的剛勁。粉筆在他的指下十分乖巧服帖，隨著他的拇指做著360度的旋轉(zhuǎn)，和諧而柔美。
隨著吳老師的圓漸漸完整，同學(xué)們的眼睛也越瞪越大，時而還傳來驚呼聲。吳老師瀟灑地轉(zhuǎn)過頭來。一陣靜寂后，雷鳴般的掌聲爆發(fā)出來。吳老師稍有些不好意思，說了句：“哦，謝謝，謝謝。”然后便在那完美的圓上畫著些什么分界線，具體我記不清了。只覺得那地球是那么美，只記得那個圓讓我癡迷了好久，并且從此開始，我對這個老師愈發(fā)感興趣。
之后，有些同學(xué)想去學(xué)著畫。他們在下課會擠在黑板前模仿，但那些圓總是歪歪扭扭。有時被吳老師碰見，他就會笑著道：“這個本領(lǐng)，你們，學(xué)不會的；我有專利�！�
一個學(xué)期悄然逝去，他來給我們上最后一節(jié)課。
那節(jié)課在下午。臨近尾聲時，吳老師緩緩站起，再次精心挑選粉筆。這次，是一長一短。他先攥著那支長的粉筆，在黑板上寫下醒目的一句話：上帝說，只給我一天和你們相處的時間；我說，可以，在你們生活的每一天。緊接著換了支粉筆，依舊用拇指按著，以頂著黑板的小指為圓心，畫出了一道離別——那令我們驚呼的完美無缺的圓！吳老師深深鞠了一躬，在靜默中離開了教室。同學(xué)們已熱淚盈眶，呆呆地凝視著黑板。那圓，在充滿活力的斜暉的反射下，閃著驕傲而凄美的光。
“鈴鈴鈴——”下課鈴準(zhǔn)時打響，我如夢初醒。黑板前，同學(xué)們嬉笑著擦黑板。我淡然一笑——字可以擦掉，但黑板上的記憶永不會掉入大海。
記憶的作文 篇4
正午，正在熟睡的我聞著隔壁窗外飄來陣陣香味，仔細一嗅，像極了小時候奶奶給我煮的窩窩頭的味道。
嫻兒，讓奶奶親親，小時候的我常常與奶奶形影不離，親密無間，如圖好朋友一般。奶奶愛做窩窩頭，我便是她的窩窩頭忠實粉絲。每當(dāng)奶奶從廚房中端來散發(fā)誘人香氣的窩窩頭時，我便能不顧一切扎進盤里，慢慢品味著這色澤金黃的窩窩頭，認為是世界上最好吃的食物。
后來慢慢地，我長大了。不在無時無刻的.粘著奶奶，爸媽因為工作調(diào)動，我跟隨他們?nèi)チ肆硪粋�城市，久而久之也忘記了奶奶。隨著時代的不斷發(fā)展，窩窩頭也在飯桌上隨處可見，比奶奶做的美味也比奶奶做的美觀。也漸漸忘了小時候奶奶做的窩窩頭。
一天我接到了奶奶的電話，奶奶還是像往常一樣關(guān)心的問候我?guī)拙洌河锌站瓦�來看看我，我給你做窩窩頭吃。誰愛吃你那玉米面做的窩窩頭啊！我不耐煩的回了句。奶奶什么也沒說，只哦了一聲。
當(dāng)時的我并沒有聽出那個哦字竟飽含了奶奶滿滿的失落。如果我知道那是奶奶最后一次神志清醒，我一定不會那樣！一定不會！
當(dāng)我感到奶奶家時，一個傻笑說胡話的老人。聽大舅說，奶奶因長期寂寞患了老年癡呆癥。我不禁心我一倏，后悔當(dāng)年為什么不多陪陪奶奶。正當(dāng)此時，奶奶端出了一盤窩窩頭，呲著牙沖我笑著說：妞，給吃窩窩頭。我不禁淚水止不住的流了下來。
外面的窩窩頭再好吃，也沒有奶奶做的好吃，因為奶奶的窩窩頭有種家的味道，但，錯過，便再也回不到從前。
記憶的作文 篇5
時間的船，擺渡在湖的中央，浮沉、飄蕩，雨沒凄涼。斑駁闌珊入舊墻，一燈孤盞照木窗，斜出一道滄�！攀帜槠鹨幻堵淙~，透過它斑駁的麻絡(luò)，往日的種種就會浮現(xiàn)……
踏上鄉(xiāng)下松軟的土地，感受鄉(xiāng)下溫暖陽光的撫摸，接受鄉(xiāng)下涼爽微風(fēng)的洗禮，農(nóng)村的氣息環(huán)繞在我的四周。也許只有此時，我的心得以寧靜，遠離了城市中的浮躁。坐在田埂間，微斜著仰起頭，陽光正慷慨地向大地潑灑自己的熱情與溫暖，圣潔的白云似綿羊，成群結(jié)隊地緩緩前行，難道這雪白的羊群，閃耀的太陽，嵌在蔚藍的天幕上，還稱不上是美麗的嗎？
微風(fēng)托起我的發(fā)梢，回頭望，一片皮膚已被烈日染成棕紅色的農(nóng)民正在勞作著。他們肩頭搭一塊雪白的毛巾，身著已被汗水浸成米黃色的吊帶衣，他們揮著鋤頭，一遍又一遍地向農(nóng)田中砸動，仿佛大地就要為之撼動。時而有人勞累了，抓起毛巾的一角瀟灑地向額頭一抹，高昂著頭大口爽快地呼吸著溫?zé)岬目諝猓藭r大概就是他們最辛苦但也是最驕傲的時刻吧。所有的辛勞，一切的艱辛都伴隨著微風(fēng)飄走，留下的只是豐收的喜悅。
厚厚的麥秸稈和金黃的麥子圍繞在他們身邊，在陽光的輝映下，散發(fā)著絢爛的光彩。每一顆飽滿的麥粒都是金燦燦的，好像在自豪地笑著，唱著：“夏天，就是豐收的'季節(jié)！夏天，就是美麗的季節(jié)！”他們的閃光愈加耀眼，映襯著農(nóng)民們棕銅色的皮膚愈加燦爛。農(nóng)民們掛滿汗水的臉頰上，仿佛被他們抹上了自然的妝容。農(nóng)人們豪邁的的笑聲是此時最美的歌聲，鳥兒的鳴叫是最悅耳的伴奏。
他們并不怕累，因為他們是在用自己的勞動換得人們的喜悅與歡樂；他們不怕苦，他們喜歡看到人們咀嚼著清香的糧食，露出欣然一笑；他們的眉毛、眼睛，甚至每一根皺紋，每一滴汗水都在笑。農(nóng)人們熾熱的心在燃燒，他們在用自己的熱情，自己的勞動去溫暖他人。他們不怕苦，不怕累，只是執(zhí)著的快樂著，努力著，他們是無悔的！
在水與天的交接處，出現(xiàn)了一條金色的弧線。這景象比驚濤巨浪的拍岸更蔚為壯觀；比一彎明月浮浪而出的景色更令人如癡如醉，流連忘返。這油畫般的美景怎能不令人拍案叫絕？
我陶醉在這充滿詩意的畫面里，感嘆祖國的河山如此壯麗多嬌。將來無論我走到哪里，這幅美麗的畫卷將永遠定格在我記憶深處。
記憶的作文 篇6
你，精通詩詞，巧于書畫，卻不幸生在帝王家；
你，無心玩爾虞我詐，卻步步不離奸險；
你，只想與周娥皇雙宿雙飛，卻只能相忘于江湖……
明月，灑下一片寂寞；深院，只有我獨對重門緊縮；秋風(fēng)，梳落我滿身黃葉；無言，只能呆望皓月臨空。
我是一棵梧桐，在盛世中發(fā)芽成長。第一滴春雨來臨時，我破土而出。而當(dāng)我睜開眼，看到的是一個滿臉稚氣的男孩，他那靈動的雙眼炯炯有神，一身的珠寶讓他太過閃耀，但我依舊看出，這珠寶是他的束縛。
我笑了，男孩也笑了�？珊鋈灰宦暳詈龋骸办蟽�！”男孩嚇得僵直了身子，滿臉驚恐的轉(zhuǎn)過身，將我護在他小小的身子下，一個高大卻滿面愁容的男子走向了男孩，示意身后的侍從將男孩帶走。也許是戀戀不舍，男孩竟向我揮了揮手，而我也記住了這個名字：煜。
男孩走后，就只剩下那個一襲黃衣的男子，他仰望著天空，無奈的搖了搖頭。
從小煜便生活在不快中，長大后，他也穿上了那熟悉而陌生的黃衣，成了為少年天子，臉上就又有了難解的憂愁。
而我也長大了，可我無論怎樣生長，都長不出那一重又一重的圍墻，生活對我來說是壓抑的，而我的煜，依舊是愁緒纏繞。
一個并不晴朗的夜晚，煜褪下了一身黃衣，白衣翩翩的他落下了眼角的.晶瑩，是一顆？還是一行？
春易逝，留不住芳華，他愿為她拋去江山如畫，卻依舊看不到她的笑靨如花……
狼煙起，煜不得不揮劍斷天下、相思輕放下，因為宋人入侵了，遙望城外，兵器相見，浮生又一劫。煜，不問也不怨，本意欲，壽與天齊，留萬代功名，可惜最后的城墻破開，一片煙火海，尸遍滿地。煜，只求能收起戰(zhàn)臺，斷頭換不來。手一揮，膝一跪，君蕭蕭，拔劍鞘，還以為就此一了百了，可人在生，責(zé)在身，與誰同歸都不可能。
高大戰(zhàn)馬上的新皇手拿玉杯賜天下無罪，獨煜一人有罪，太陽被烏云遮蔽，煜大笑：“沒有太陽的日子，連影子也不陪我。”望著被離愁煩惱的他，我心里一陣難過，秋風(fēng)過后，落下的不是黃葉，是寂寞，我多想告訴他：“煜，沒有太陽的日子，我來陪你�！睙o奈我在身上撕下了數(shù)道口子，也不能出聲分毫。
仰望西樓，落寞如他，低吟聲傳來：“無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭�！薄�
風(fēng)吹梧桐沙沙響，院鎖詞帝悠悠愁！
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