猜猜他是我們班的誰作文（精選18篇）

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的猜猜他是我們班的誰作文，歡迎大家分享。

　　猜猜他是我們班的誰作文 1

　　猜猜他是我們班的誰：在外形上，他很高大，大家可能以為他很瘦吧，因?yàn)槿烁弋?dāng)然瘦了，但他不胖也不瘦。他還帶著眼鏡。

　　而且他學(xué)習(xí)非常好。記得有一次：在數(shù)學(xué)課上，老師讓我們大家做一道題目，老師叫人到黑板上，都沒有做出來，于是老師就叫他上去做，那一道四元二次方程分解被他解開了，

　　大家其實(shí)也沒看懂，因?yàn)樗�用的方法是還沒學(xué)過的。但我們大家都連聲叫厲害，老師也表揚(yáng)了他，但是他卻不以為然，說這題目很簡(jiǎn)單，我以前就會(huì)做了。

　　他的運(yùn)動(dòng)能力也非常好。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上：其他同學(xué)參加的項(xiàng)目都只拿了亞軍或銅軍，有些還什么都沒得。我們班就和別的班拉開好大差距，但是他沒有恐懼，為我們班拿了2個(gè)冠軍，分?jǐn)?shù)馬上拉平了，我們都為他的成功喝彩，老師也露出來滿意的微笑，但他并不怎么在意，只是說不錯(cuò)而已。

　　他學(xué)習(xí)成績(jī)好，體育棒，而且他還很樂于助人呢。那天體育課，老師不在，我們男生就組織去打籃球，他籃球技術(shù)很好，帶領(lǐng)他們隊(duì)一次又一次的進(jìn)球，可在一個(gè)運(yùn)球的過程中，

　　他不小心撞到了一個(gè)同學(xué)，把他撞出了鼻血，他馬上說別打了，然后帶他去衛(wèi)生間洗一下鼻血，叫他頭往上仰，同學(xué)很謝謝他，他連忙說不用，是自己先錯(cuò)的.，趕緊向他道歉。

　　不僅如此，一次我們大家在操場(chǎng)上打球，忘記了時(shí)間，早就上課了，我們還在打籃球

　　這是他一看時(shí)間說來不及了，快回去上課，大家就趕快回去。一到教室門口，老師就站在那，給每個(gè)人頭上一下敲，說誰叫你們?nèi)ゴ蚧@球的，他挺身而出，說老師是我，同學(xué)都很驚訝，其實(shí)并不是他，他就替真正的“幕后黑手”背了黑鍋，被老師罵了一番。但他卻并不后悔。

　　這就是他，他很高，戴眼鏡，中等身材，運(yùn)動(dòng)和學(xué)習(xí)都名列前茅，猜猜，他是我們班的誰?沒錯(cuò)，他就是我們班的班長(zhǎng)。

　　猜猜他是我們班的誰作文 2

　　他有著大大的眼睛，有點(diǎn)圓潤(rùn)的鼻子，他的手掌較小，頭總體呈橢圓形。眉毛稍稍上揚(yáng)，遇到不認(rèn)可的事嘴角就會(huì)不自覺上揚(yáng)。個(gè)子在班里算是中等偏上，他的手指甲已經(jīng)被他咬的很短，不怎么長(zhǎng)得出來了，我認(rèn)為這不是個(gè)好習(xí)慣。

　　他最喜歡的課程還是要數(shù)科學(xué)，面對(duì)英語難題總會(huì)頭疼，稍有難一點(diǎn)的題目就會(huì)請(qǐng)教他人，不過已經(jīng)好了一些。他喜歡打乒乓球，由于他出色的表現(xiàn)，他進(jìn)入了學(xué)校乒乓球隊(duì)，所以他經(jīng)常在體育課，音樂課上去訓(xùn)練乒乓球，真是讓我們羨慕不已啊！他曾對(duì)我說：老實(shí)說，下課前的那三分鐘最難耐，不停看表多希望時(shí)間能飛奔起來。我成績(jī)又不壞，卻坐在后排，是不是在老師的心里我已經(jīng)淘汰。他最喜歡的就是和別人一起打籃球。

　　一次體育老師讓我們自由活動(dòng)，他正在與其他同學(xué)一起打籃球他在籃球隊(duì)可謂是不可缺少的重要人物。這不，他又帶領(lǐng)著他的隊(duì)伍壓制著對(duì)面，我正在操場(chǎng)上跑步鍛煉著。正當(dāng)我跑到他們打籃球那邊，他們與六年級(jí)的學(xué)生發(fā)生了爭(zhēng)吵，原因是六年級(jí)經(jīng)常把足球踢到了籃球場(chǎng)上，我們一位同學(xué)很不理智地把籃球一腳踢了出去，結(jié)果砸到了六年級(jí)的學(xué)生。雙方互相不退讓，后來只能麻煩了他去走一趟。

　　好不容易講好了，下課后，班主任找上了踢球的那位同學(xué)，結(jié)果他又主動(dòng)把事情講解給老師聽。叫來受傷的學(xué)生的班主任在商量怎么解決這個(gè)問題，最后商量好了。但班主任開始訓(xùn)話了，他說：班主任，這次是我不對(duì)，在體育老師離開時(shí)，沒有把大家?guī)�上來，在那玩耍，才�?huì)導(dǎo)致這次意外的發(fā)生。他把責(zé)任全部推到了自己的身上。這可以體現(xiàn)出他作為班干部的`擔(dān)當(dāng)，但有時(shí)又太愛多管閑事了。

　　他總是愛幫別人發(fā)本子，這本來是好事，但因此他卻沒及時(shí)完成老師布置的課后作業(yè)，同時(shí)也讓其他同學(xué)沒做到應(yīng)盡的責(zé)任。

　　不過，我認(rèn)為他反映了作為一個(gè)少年時(shí)期的形象。有可能他有很多缺點(diǎn)，但昨天的叛逆某天總會(huì)成熟，不是嗎？

　　何必那么嚴(yán)肅，何必那么束縛，何不讓青春自己做主。他就是我們班的你們猜出來了嗎？

　　猜猜他是我們班的誰作文 3

　　說起我們班，那可以算是奇人多多：有的人成績(jī)特別好，有的人體育特別強(qiáng)，有的人做作業(yè)特快，還有的是我們的開心果。

　　說起我們班的開心果，班里的人那可得個(gè)個(gè)挑大拇指稱贊�？梢哉f，這個(gè)人充滿了搞笑的因子。他的一言一行，都可能讓我們前俯后仰的開懷大笑。

　　他一頭短發(fā)，但那些短發(fā)，卻像一根根針?biāo)频牧⒅�，兩只大眼睛�?jīng)常賊溜溜的轉(zhuǎn)著，那張小嘴巴常常緊閉著，好像在蘊(yùn)育著什么好玩的笑話似的，但他的嘴只要一張開，便是止也止不住。

　　有一次上體育課，我們班練習(xí)一千米長(zhǎng)跑。作為體育課代表的他當(dāng)然被放在第一組跑。他跑的可不慢，一上來就是一個(gè)猛沖，可不料，地上忽然滾過一個(gè)排球，但他卻只顧著往前沖，一不溜神便一腳拌了上去，整個(gè)人在天空中劃出一道優(yōu)美的弧線，狠狠地撞在他前面的一個(gè)同學(xué)身上。那個(gè)同學(xué)遠(yuǎn)沒有他那么高大，一撞就飛，慘叫一聲，在地上打起滾來。

　　這時(shí)一個(gè)其他班的小個(gè)子，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走過來，止不住的發(fā)抖，因?yàn)檫@時(shí)誰都看清了，這個(gè)人才是這場(chǎng)鬧劇的發(fā)起者，就是他踢飛了這個(gè)球。

　　被體育委員撞倒的人這時(shí)也從地上爬了起來，怒氣沖沖，正欲發(fā)作，卻被體育委員用力拉住，然后他嬉皮笑臉向那個(gè)小個(gè)子走過去，笑著說你的'地雷炸飛了我，不過，我知道你是不小心的，沒事，沒事，回去上你課吧!又轉(zhuǎn)過頭來看著被他撞飛的那個(gè)人，看他五官扭曲，便故意說道：兄弟，你沒事吧，你可千萬不要死啊!還假裝大哭起來，那個(gè)人看體育委員這副模樣，哭笑不得，氣也全消了。

　　看看這就是我們班的開心果，但他可不只會(huì)搞笑，他能用簡(jiǎn)單的三言兩語輕易的解決同學(xué)們之間的誤會(huì)和紛爭(zhēng)，能讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中小小的放松，在苦悶之時(shí)，讓我們展顏一笑。他，就是我們班的開心果!

　　猜猜，他是我們班的誰?

　　猜猜他是我們班的誰作文 4

　　他有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，迷人的眼睛上，總會(huì)架著一副天藍(lán)色的眼鏡，那光亮的臉上，儼然有一顆痣立在鼻子旁邊，增添了一副樂趣的畫面。他的幽默不僅體現(xiàn)在臉上，還體現(xiàn)在學(xué)校生活中：咦？我的筆袋跑哪兒去了？”翻遍整個(gè)書包，就是找不到，結(jié)果發(fā)現(xiàn)就在自己手上。

　　可是，他做起題目來那真是一點(diǎn)也不馬虎，題目順序?qū)懙们迩宄�楚，卷面很少涂改，一個(gè)題目做完了他還要檢查一遍，所以他學(xué)習(xí)也很好。

　　他的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)是每次講解或者是每次上臺(tái)演講時(shí)，都會(huì)用蘭花指扶一下他的眼鏡，別看他這個(gè)動(dòng)作很娘，可是他也很擅長(zhǎng)球類運(yùn)動(dòng)，在體育課上打籃球根本不在話下。數(shù)學(xué)和科學(xué)也非常棒！有一次，我的'數(shù)學(xué)題目不會(huì)做，碰巧他又在我后面，他大概察覺到了我的求助目光，笑著來教我題目，我聽著他的講解，我一下就懂了給他個(gè)“學(xué)霸”的稱號(hào)正是當(dāng)之無愧。因?yàn)樗�既陽光有自律，所以�?shù)學(xué)老師上課一般的示例題，都叫他上去做

　　他在日常學(xué)校生活中，他領(lǐng)導(dǎo)有方，不會(huì)徇私舞弊，更是管理嚴(yán)格，在大掃除的時(shí)候，別人在休息，而他卻依舊在樓梯家間教室里，雜物間檢查是否打掃完整。有一次，有一個(gè)同學(xué)地方?jīng)]有掃干凈，被值周老師扣了分，他自覺的寫了500字反思交給老師。我問他：“又不是你沒掃干凈，而是那個(gè)同學(xué)沒有掃干凈，他不寫，你反而寫，多事情�。　薄八麤]有掃干凈，是因?yàn)槲覜]有檢查到他那個(gè)地方，如果我再細(xì)心一點(diǎn)，那么就不會(huì)扣分了”他自責(zé)的說，我在心里暗暗佩服他。

　　他也有可愛的一面，有一次，他同桌帶了一個(gè)面包，叫他分著吃，一個(gè)同學(xué)直接一個(gè)霸王爪抓了過去，他眼疾手快一口吃下了那個(gè)面包，沒吃到的同學(xué)還在座位上，剛想去搶面包，看到一口沒了，心里的那個(gè)恨�。�

　　你們應(yīng)該猜到了，他就是我們班的，一個(gè)幽默，又認(rèn)真，又可愛的班長(zhǎng)。

　　猜猜他是我們班的誰作文 5

　　經(jīng)過一年左右的了解，想必同學(xué)們已經(jīng)對(duì)自己的同班同學(xué)很是了解了吧，現(xiàn)在你們來猜猜“他”是我們班的誰？

　　他戴著一副黑框眼鏡，厚厚的鏡片下有著一雙烏黑色的小眼睛，但卻顯得炯炯有神，烏黑的頭發(fā)就像頂了個(gè)蘑菇，高高的鼻子。身高不高，身材卻偏瘦，是個(gè)愛玩游戲的小伙子，性格卻特別的幽默。

　　記得我們真正成為朋友是在剛升上初中的第三天，那時(shí)剛上完課，只聽下課鈴一響，只見“他”和“他”的同桌開始聊天，突然“他”轉(zhuǎn)過身來，將頭上的劉海，撥成了三股，兩股披在在眼睛上，其中最大的一股就如電視上的童子一般披在兩眼中間，一副自以為很帥的樣子，咧開嘴巴對(duì)我笑了笑，說：“看，我?guī)泦幔俊笨粗�“他“那一副自以為是的樣子，我不禁笑出了聲，還一邊說：“帥…哈哈…帥掉渣，別提有多帥了”就這樣我們漸漸熟悉了起來。

　　“他”不止是一個(gè)幽默的人，更是一個(gè)“膽大包天”的“兇徒”，特別是在英語課上。只記得在一次英語課上，他趁老師轉(zhuǎn)過身去板書時(shí)，突然，轉(zhuǎn)了過來將一張紙條放在我的桌子上，然后做了一個(gè)耍帥的'動(dòng)作，看的我一陣惡心。過了一會(huì)我一臉憤怒的看著“他”，就差沒有一巴掌打上去了——只見那張紙條上畫著一只全身漆黑的大猩猩，同時(shí)上面還寫著我的名字。突然，只聽老師大喊了一聲“給我站后面去！”就看見“他”慢慢地走向了教室后面，但誰知“他”并沒有因此而消停，只見“他”慢慢地靠在墻上，然后趁老師不注意的時(shí)候，居然跳起了舞，只見“他”左扭一下，右扭一下，滿臉欠揍的表情，時(shí)不時(shí)還摸了摸自己的頭發(fā)，讓人不經(jīng)發(fā)笑。

　　記得有一次，我們因?yàn)橛⒄Z的學(xué)習(xí)不好，被老師要求在中午的時(shí)候不睡覺，去他的班里復(fù)習(xí)單詞。我本以為這次“他”總不可能在那樣“膽大妄為”了吧！但“他”卻完全沒有改變自己那副樣子，一會(huì)站起來，一會(huì)蹲下，還動(dòng)不動(dòng)跟別人講講悄悄話。讓我不禁對(duì)“他”冒出了一種崇拜的感覺。

　　猜猜他是我們班的誰作文 6

　　“嘿，凡哥。”又是這一聲親切的呼喚。他，是我在初中生活一年中使我印象最深刻的人。他，是我的榜樣。

　　他身材高大，頭發(fā)根根豎立，顯得格外精神;他擁有一雙黎明似的眼眸，像夜空一樣深邃、神秘;鼻梁上架著一副眼鏡，莊重而嚴(yán)肅;臉上時(shí)常帶著笑容，一笑起來，就露出兩排整齊的牙齒。

　　還記得剛進(jìn)入七年級(jí)六班的教室時(shí)，他是最引人注目的.一個(gè)，老師叫我們作自我介紹，他站在講臺(tái)上，津津有味地說：“要說才藝，我什么都會(huì)，愛好呢，也沒什么我不喜歡的。我最喜歡的是唱歌�！本o接著，他就唱起了岳云鵬的《五環(huán)之歌》，歌聲剛出，就有同學(xué)發(fā)出了噓聲，這就像是一聲口令，一聲噓聲傳出，大家就都跟著發(fā)出了噓聲，場(chǎng)面十分混亂，等老師喊停之后又有同學(xué)說：“你個(gè)自戀狂�！比�班都哈哈大笑，他自己也跟著笑了起來。從那天起，他就成為我們班里的頭號(hào)人物。

　　但他還有另外一面，經(jīng)歷過第一次月考，我才知道他的學(xué)習(xí)水平是那么的好，但上課時(shí)還是認(rèn)真聽講，跟著老師的節(jié)奏走，積極回答問題，幾乎課上的問題都是他第一個(gè)搶答的，別人都還沒看完題目，他就已經(jīng)思考好并得出答案了，他的這種能力使全班人都感到驚訝并十分佩服他。他在同學(xué)們心中的印象又加深了一層。課間，他也毫不浪費(fèi)時(shí)間，不是拿出晚上作業(yè)開始做，就是拿著試卷往老師辦公室跑，老師們都跟喜歡他，經(jīng)常當(dāng)眾表揚(yáng)。

　　上體育課時(shí)，他也十分積極，跟著同學(xué)們一起打籃球。有一次，我們跟五班打籃球，五班是我們年級(jí)籃球配合最厲害的班級(jí)，我們都捏了一把汗，認(rèn)為這是一場(chǎng)苦戰(zhàn)，誰知在籃球場(chǎng)上，他大顯身手，打的完美輔助，比分緊緊地咬住五班，之后竟然還超過了五班，比賽即將接近尾聲，五班奮起拼搏，把他防的死死的，由于缺少輔助，我們隊(duì)就算竭力去防守和進(jìn)攻，但終究還是敵不過五班，最終8：12結(jié)束了比賽。這場(chǎng)比賽雖然輸了，但友誼卻更為深厚了。

　　這就是他，一個(gè)陽光、聰明、開朗的男生。你猜到他是誰了嗎？

　　猜猜他是我們班的誰作文 7

　　在我們班上有這樣一位人，他雖然個(gè)子不高，但是卻如此的帥氣。頭發(fā)短短的，讓人感覺像位“女生”，但摸上去卻是柔柔的，如同小綿羊的毛一般，總給人一種溫暖的氣息，所以我也稱他為“暖男師傅”。

　　那一天，下午第一節(jié)課是同學(xué)們期待已久的體育課。在做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)時(shí)，“暖男師傅”走過來對(duì)我說：“八戒！你覺得今天會(huì)跑一千米嗎？”我沒有回答他，他見我沒有任何回應(yīng)，便去問我的“猴哥”。“猴哥”這人可是對(duì)“暖男師傅”心存好感的，自然“暖男師傅”問他什么，他就必然會(huì)回答說他，并且回答的有聲有色的。哎！誰讓“暖男師傅”顏值如此高呢！把“猴哥”迷的是神魂顛倒。很快，就到了正式的跑步環(huán)節(jié)。還沒等到老師吹哨，“暖男師傅”就沖了出去，這一幕讓我逮了個(gè)正著。我心想：一定是他心里在想些什么，竟然這么心不在焉的。他在想些什么呢？可我怎么想也想不通。

　　“噢！我知道了！”這是誰在喊呢？進(jìn)入教室，只見“暖男師傅”站在了椅子上，我永遠(yuǎn)也沒有想到“暖男師傅”竟然有這么粗魯?shù)男袨�。�?dāng)時(shí)我的心都在滴血，因?yàn)檫@是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我的想象的。經(jīng)過我一翻提問，知道了事情的真相。原來是剛剛有一位同學(xué)向他提了一個(gè)問題，他一開始時(shí)百思不得其解，但后來越想越深入，不知在啥時(shí)就踩在了椅子上了，就在踩后沒過幾秒答案就出來了，于是就叫了起來。哎！聽了他這一番回答后我就不再繼續(xù)追問下去了，可我心中的這塊“石頭”仍然沒有落下來，可我卻沒有勇氣繼續(xù)追問了，因?yàn)槲抑�道現(xiàn)在我問什么，他都不會(huì)回答我，既然這樣，還不如現(xiàn)在就把它忘卻，免得以后節(jié)外生枝。

　　經(jīng)過這兩件事，恐怕你們還是沒有猜出來這位“暖男師傅”到底是誰，那么就多給一些提示吧！星期一上午課間操時(shí)，因?yàn)橄铝舜笥晡覀儽銢]有下去。所以我們就可以在教室休息了，但是那位“可惡”的“暖男師傅”竟然拉著我去找他妹妹，我感到十分疑惑，因?yàn)樗�只跟我說過他在這個(gè)學(xué)校里有個(gè)弟弟，不曾聽說他有個(gè)妹妹，難道是——“噢！我想起來了！就是她！一定是他！”當(dāng)我想到這里，我的`內(nèi)心其實(shí)是已經(jīng)崩潰的�？晌也荒懿环�從呀……“啊呀！我的媽呀！我要回去！我不要待在這里！”我打的內(nèi)心已經(jīng)徹底崩潰了。原來“暖男師傅”有這么多不可告人的秘密呀！告訴你們他的秘密就是：有許多“妹妹”在身邊圍著他“轉(zhuǎn)”呀。

　　經(jīng)過這三個(gè)提示我想你們一定已經(jīng)有答案了吧！切記可別跟“暖男師傅”說，不然本人有可能小命不保呀！感謝各位“菩薩”，我“老豬”必有重謝！

　　猜猜他是我們班的誰作文 8

　　我們班有46同學(xué)，每一位同學(xué)就是一枝獨(dú)一無二的花，每一枝花都有自己的獨(dú)特和魅力，我對(duì)他們每一個(gè)人的印象都很好，但是，有一位同學(xué)給我的印象特別深，他聰明、幽默、活潑，還有不怕困難、努力學(xué)習(xí)的精神是值得我學(xué)習(xí)的，很多時(shí)候也耳濡目染的影響著我。

　　他有一頭烏黑的頭發(fā)，但是，其中還有幾根智慧白發(fā)，這也許是因?yàn)樗�平時(shí)在學(xué)習(xí)中付出的努力太多了吧，他還有一雙炯炯有神的小眼睛，小眼睛上帶著一副藍(lán)色邊框的小眼鏡。也許是他特別喜歡藍(lán)色吧，所以他經(jīng)常穿藍(lán)色衣服、用藍(lán)色的筆袋等等。別看他瘦得像薯?xiàng)l，可他卻是個(gè)正宗的王牌吃貨，他非常喜歡吃，只要誰帶了吃的，或剛剛?cè)バ〉曩I了吃的，他都會(huì)去幫別人分擔(dān)一些。不過，他也非常大方，只要自己帶了什么好吃的東西，他也會(huì)和別人分享，因此，他跟許多人的關(guān)系都很好。他不但人緣好，而且他的`學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，特別是他的數(shù)學(xué)，在一次次的數(shù)學(xué)考試中，他的成績(jī)幾乎就沒有差過，在我們考差時(shí)，他總能帶給我們驚喜，他能考滿分一百二十分，他還特別愛幫助他人。

　　記得有一次，我遇到了一道數(shù)學(xué)難題，于是，我就去請(qǐng)教他，他很耐心的跟我說了一遍，但我還是沒有聽懂，于是，他耐心地給我講了三遍，我才搞懂這一類型的數(shù)學(xué)難題，這一種題其實(shí)并不難，但用語言表達(dá)卻很費(fèi)勁、費(fèi)時(shí)間，但是他卻苦口婆心地跟我說了三遍，可見他是一個(gè)多么熱心，多么有耐心，多么愿意幫助他人的人啊！

　　還有一次上體育課，老師讓我們自由活動(dòng)，于是，我就去打籃球了，正當(dāng)我打得開心的時(shí)候，他一路小跑了過來，好像有什么事，我就問他有什么事情嗎。他說：“沒事，就是老師讓你再跑一圈，再去找他�！蔽乙荒樢苫螅�但還是去跑了一圈，跑完以后，他拿著一瓶飲料站在那兒說：“可以去找老師了。”我剛起身，他就一把拉住了我，說：“嘿嘿，開玩笑的，請(qǐng)你喝飲料。”當(dāng)時(shí)我是又生氣又覺得好笑。

　　他呀，雖然比較調(diào)皮，但是，他的個(gè)性還是非常要強(qiáng)，他遇事冷靜，他可是一個(gè)好學(xué)生，在學(xué)習(xí)上遇到問題，從來不含糊，只要他遇到難題，他先自己思考，在他自己思考的基礎(chǔ)上實(shí)在不會(huì)，他才會(huì)跟同學(xué)討論或者是向老師請(qǐng)教，如果這個(gè)題目他今天沒有弄懂，他會(huì)執(zhí)著的弄懂才睡覺。

　　猜猜，他是我們班的誰？

　　猜猜他是我們班的誰作文 9

　　他個(gè)頭不高，雖然總是瞇著眼，擺出一副睡眼朦朧的模樣，但是有一副結(jié)實(shí)的身子骨，同時(shí)也是一個(gè)性格外向，陽光活潑的男孩。你猜到他是誰了嗎？如果沒有，那就繼續(xù)往下看吧！

　　他最大的特點(diǎn)就是愛睡覺，尤其是在課堂上。記得那時(shí)一個(gè)星期二，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，在同學(xué)們激烈的討論聲中，他強(qiáng)忍著自己的睡意，終于，抵擋不住陣陣襲來的倦意，一咕嚕趴在桌子上開始呼呼大睡，這一不同尋常的舉動(dòng)立馬被同學(xué)們注意到了，引來了大家的一陣陣竊笑。老師在不經(jīng)意間也發(fā)現(xiàn)了：“叫醒他！”“起床了！”周圍的同學(xué)們喊道。而他，這才慢慢睜開眼，還打了個(gè)哈欠，好半天才反應(yīng)過來，那副滑稽的神情更是引得全班哄堂大笑，他也只好望著笑得前俯后仰的同學(xué)們一起陪笑。

　　他同時(shí)也是一個(gè)表情包。他在笑時(shí)，眉毛會(huì)彎成一道月亮，擠眉弄眼，把眼睛瞇成一條縫頗像只頑皮的猴子。在氣憤時(shí)，眼睛掙得滴流圓，左半邊嘴角微微上挑，右半邊嘴唇緊閉，那滑稽的樣子甭提了！然而，最使人發(fā)笑的是挨老師批評(píng)的時(shí)候。瞧他在那時(shí)，會(huì)嘟起嘴巴，兩眼掙得又大又圓，似乎里面充滿了真誠(chéng)和愧疚，臉上也是一副可憐，懺悔的模樣，似乎以此來征求老師的原諒。但是，一次兩次老師可能會(huì)放過他，但總是如此，就會(huì)被老師誤認(rèn)為他在利用老師的同情心來逃避錯(cuò)誤，此時(shí)，老師也不會(huì)手下留情，自然是賞罰分明，免不了老師的一頓臭罵。

　　正所謂，每朵花都有自己獨(dú)特的氣味和姿態(tài)，他也有他自己的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)上，我欣賞他敏捷的科學(xué)思維和刨根問底的精神：對(duì)于有爭(zhēng)議的問題，他都有自己獨(dú)到的意見和看法，這是難能可貴的。善于追根求源，在學(xué)習(xí)上對(duì)他也有很大幫助；在體育方面，我贊嘆他身強(qiáng)力壯，然而，這不是最重要的`一點(diǎn)。最讓人心生敬佩的，是他那顆不輕言放棄，勇于爭(zhēng)先的上勁心以及他取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的謙虛態(tài)度和方法，他及其善于抓住他人的長(zhǎng)處來完善自我，同時(shí)每次跑步總是奮勇爭(zhēng)先，沖在前頭。他擁有的這些難能可貴的精神使得他變得越來越優(yōu)秀和強(qiáng)大，自主和獨(dú)立。

　　現(xiàn)在，你的心中也應(yīng)該確定了一個(gè)明確的答案——他就是小華。我希望，他能在這個(gè)暑假期間，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，成為的一個(gè)真正的強(qiáng)者；希望我們可以攜手共同努力，共同進(jìn)步；希望他可以成為天空中一顆璀璨的明星……

　　猜猜他是我們班的誰作文 10

　　經(jīng)過一年左右的了解，想必同學(xué)們已經(jīng)對(duì)自己的同班同學(xué)很是了解了吧，現(xiàn)在你們來猜猜“他”是我們班的誰？

　　他戴著一副黑框眼鏡，厚厚的鏡片下有著一雙烏黑色的小眼睛，但卻顯得炯炯有神，烏黑的頭發(fā)就像頂了個(gè)蘑菇，高高的鼻子。身高不高，身材卻偏瘦，是個(gè)愛玩游戲的小伙子，性格卻特別的幽默。

　　記得我們真正成為朋友是在剛升上初中的.第三天，那時(shí)剛上完課，只聽下課鈴一響，只見“他”和“他”的同桌開始聊天，突然“他”轉(zhuǎn)過身來，將頭上的劉海，撥成了三股，兩股披在在眼睛上，其中最大的一股就如電視上的童子一般披在兩眼中間，一副自以為很帥的樣子，咧開嘴巴對(duì)我笑了笑，說：“看，我?guī)泦幔俊笨粗�“他“那一副自以為是的樣子，我不禁笑出了聲，還一邊說：“帥…哈哈…帥掉渣，別提有多帥了”就這樣我們漸漸熟悉了起來。

　　“他”不止是一個(gè)幽默的人，更是一個(gè)“膽大包天”的“兇徒”，特別是在英語課上。只記得在一次英語課上，他趁老師轉(zhuǎn)過身去板書時(shí)，突然，轉(zhuǎn)了過來將一張紙條放在我的桌子上，然后做了一個(gè)耍帥的動(dòng)作，看的我一陣惡心。過了一會(huì)我一臉憤怒的看著“他”，就差沒有一巴掌打上去了——只見那張紙條上畫著一只全身漆黑的大猩猩，同時(shí)上面還寫著我的名字。突然，只聽老師大喊了一聲“給我站后面去！”就看見“他”慢慢地走向了教室后面，但誰知“他”并沒有因此而消停，只見“他”慢慢地靠在墻上，然后趁老師不注意的時(shí)候，居然跳起了舞，只見“他”左扭一下，右扭一下，滿臉欠揍的表情，時(shí)不時(shí)還摸了摸自己的頭發(fā)，讓人不經(jīng)發(fā)笑。

　　記得有一次，我們因?yàn)橛⒄Z的學(xué)習(xí)不好，被老師要求在中午的時(shí)候不睡覺，去他的班里復(fù)習(xí)單詞。我本以為這次“他”總不可能在那樣“膽大妄為”了吧！但“他”卻完全沒有改變自己那副樣子，一會(huì)站起來，一會(huì)蹲下，還動(dòng)不動(dòng)跟別人講講悄悄話。讓我不禁對(duì)“他”冒出了一種崇拜的感覺。

　　猜猜他是我們班的誰作文 11

　　上帝創(chuàng)造了我們，同時(shí)也賦予了我們獨(dú)特的標(biāo)記。因此，人們之間有了不同的相貌，不同的個(gè)性和不同的的習(xí)慣。而在我們班上，也有許多“怪咖”。下面，讓我來介紹這一位……

　　他，有一雙月牙般的眼睛，一只單一只雙的眼皮，一張不大也不小的嘴巴。并且一對(duì)滑稽的眉毛，高挺的鼻梁和一張標(biāo)志的瓜子臉同時(shí)也為他的相貌增添了幾分與眾不同的可愛。

　　他，有著自己獨(dú)特的習(xí)慣：在走路時(shí)，身子往往是歪歪扭扭的，像一個(gè)“S”形。于是，不知從何時(shí)開始，同學(xué)們都親切地稱呼他為“水蛇”;而在平常生活中，他總會(huì)帶一張笑臉，在日常的學(xué)習(xí)中，他總能給班中帶來歡樂;同時(shí)，他也有一副屬于自己的“字體”，盡管常常會(huì)因?yàn)樽謱懙某蠖�被老師批評(píng)，可他卻仍然屢教不改，依然我行我素地寫著他的“行草”。

　　他，有一些小氣，總像個(gè)小孩子一樣不舍得“這”，不舍得“那”的。有好吃的'，也很少會(huì)分給其他同學(xué)。但是，通過一次偶然的事情，使我完全改變對(duì)他的看法：那是一個(gè)四月的中午，又是一天的午飯時(shí)間。每當(dāng)這時(shí)，教室里總亂哄哄的，同學(xué)們都在互相交換話題，給嚴(yán)肅而又寂靜的教室添加了些許活潑。正當(dāng)我與同桌一遍交談一遍尋找著書包中的飯盒時(shí)，不禁出一身冷汗!心中跳出了一個(gè)念頭：我飯盒沒帶。我一驚，馬上在書包中翻尋著我的飯盒。當(dāng)我對(duì)著那空空的書包時(shí)，趴在桌上重重的嘆了口氣，心里想著：完了!沒飯吃了!好餓啊!正當(dāng)我陷入了絕望時(shí)，一個(gè)好點(diǎn)子從我腦中蹦出：可以去買一次性飯盒啊!可是，我正準(zhǔn)備出去買飯盒時(shí)，突然考慮到了一個(gè)殘酷的事實(shí)：我沒帶錢……我耷拉著腦袋走回了座位，無數(shù)的失落充盈著我的內(nèi)心。這時(shí)，太陽仿佛都大了一圈，變得更熱更亮了，拉長(zhǎng)了我那垂頭喪氣的影子。

　　沒飯吃的我只能沉重的在座位上，做著晚上的家庭作業(yè)。表面上說是在做作業(yè)，其實(shí)，我的心思早已被其他事情所霸占，早已無心去做作業(yè)。“中午不吃飯，下午會(huì)不會(huì)很餓，上課是會(huì)不會(huì)走神，會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)，會(huì)不會(huì)……”在我的腦海中，為此有著無數(shù)無解的問題，不斷地困擾我，讓我感覺心慌意亂，想抬起頭來散散心。可是不到一秒鐘，我的頭便閃電般低了下去。因?yàn)槲抑�道，看著同學(xué)們吃飯，不但不能做到畫餅充饑，反而會(huì)使我覺得更餓。正當(dāng)我?guī)缀踅^望時(shí)，一個(gè)飯盒出現(xiàn)在我的視線中，它就像一絲光明，給我?guī)�來了希望。我一驚，立馬抬起頭來，原來是他!只聽他對(duì)著我吞吞吐吐地說道：“華哥，我看你沒帶飯盒，買東西時(shí)特意幫你買了一個(gè)�！�

　　那天，在那個(gè)一次性飯盒中，我吃到了最好的午餐，連我平時(shí)最不喜歡吃的大白菜，在那天也特別的美味。因?yàn)�，從中，我吃出了真摯的友情，平凡的善意和永恒的珍惜�?/p>

　　自從那一天之后，我們的友誼變得更加深厚，每每下課時(shí)，在走廊上，教室里，都能發(fā)現(xiàn)我們倆的身影……

　　認(rèn)真而又粗心，小氣而又大方，滑稽的眉毛和高挺的鼻梁，記住，他就是這樣一個(gè)奇葩的人。猜猜，他，是我們班的誰!

　　猜猜他是我們班的誰作文 12

　　他，長(zhǎng)的雖然不咋樣，眼睛超小，笑起來瞇成一條縫，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，剪刀似的眉毛，下面一雙炯炯有神的眼睛，而且他長(zhǎng)的也很高

　　讓人印象最深的要數(shù)他的課堂發(fā)言。根據(jù)我一年的仔細(xì)觀察，他發(fā)言大致有三種狀態(tài)：

　　內(nèi)斂害羞型。這種狀態(tài)一般會(huì)在語文課、歷史課展現(xiàn)出來。語文課上，只要夏老師向他提問，他會(huì)“騰地”一下站起來，而且是站在在座位上足足五六秒，就像一塊木頭一動(dòng)也不動(dòng)，一邊喃喃自語：“啊，為什么是我？”雙手無力地?fù)沃�桌子，像七八十歲的老爺爺一般。你猜，接下來會(huì)發(fā)生什么？等他站直了，卻不急于回答老師的提問，通常先瞟一眼同桌的課本而不是自己的，或是細(xì)聲地問周圍同學(xué)答案。接著羞羞答答地像個(gè)小媳婦，吱吱唔唔怎么也說不明白。

　　干脆利落型。只有數(shù)學(xué)課他才不會(huì)扭扭捏捏，如果方老師點(diǎn)名，他總是毫不猶豫地站起來，手既不撐在桌上，背也挺直了很多，口齒清晰，沒有絲毫遲疑地報(bào)出答案。也許他明白如果發(fā)言聲音小，方老師十有八九會(huì)讓他站到后面，所以他才不敢在數(shù)學(xué)課上掉以輕心。我一直百思不得其解，這始終是個(gè)謎，就算聯(lián)邦調(diào)查局來了，估計(jì)也查不出他心里到底在想什么。

　　“死”也不回答型。科學(xué)課上，張老師講著講著，總會(huì)拋出一個(gè)問題。問他知不知道，他連忙說不知道，張老師反問一句：“還不知道啊？”他什么也不說，什么也不做，只是無奈地站著，無視了老師的`問題，然后輕輕地把頭擱在桌子上，再也沒抬起來。

　　他和我也是無話不談的好朋友，一下課我就要轉(zhuǎn)過頭，和他喋喋不休的講話，猶如那滔滔江水連綿不絕，有時(shí)講的正精彩，上課鈴聲就響了，我也知得無奈的轉(zhuǎn)過頭去，但這我們還不罷休，就是上課我也要轉(zhuǎn)過頭去講話。

　　他這個(gè)人，有時(shí)害羞，有時(shí)也膽大。他回答語文老師問題呢，支支吾吾的，什么也說不清�？墒且坏綌�(shù)學(xué)老師問他問題，他是絕對(duì)不含糊，沒有絲毫猶豫，答案脫口而出。真不知道他是怎么想的！

　　他呢，以前總是很沉默，別人在玩耍時(shí)，他總是坐在角落，做自己的事，但是一次偶然的機(jī)會(huì)，老師要調(diào)整坐位，把他換到了我后面，然后慢慢的就成了無話不談的好朋友。

　　猜猜他是誰吧！哈哈，猜不出來吧，他就是我們班上的！

　　猜猜他是我們班的誰作文 13

　　他是七(6)班的學(xué)生，是個(gè)男生，在班里個(gè)子屬于中等偏矮，長(zhǎng)著彎彎濃濃的眉毛，眉毛下面有一雙瞇瞇小眼，還有著嗅覺非常靈敏的鼻子，能夠在老遠(yuǎn)就能聞見食物的香味，特別是在上午第四節(jié)課的時(shí)候，每當(dāng)食堂的菜香味飄進(jìn)教室，他只要一聞就能判斷今天中午的菜吃什么了。他還有一張?zhí)貏e會(huì)吃的嘴巴，只要有東西吃，他的嘴一定不會(huì)停下來；一對(duì)耳朵鑲嵌在臉的兩旁，記得以前的時(shí)候，他去外婆家吃飯，他爸爸因?yàn)橛惺逻t一點(diǎn)到，當(dāng)他吃到一半時(shí)，樓梯里傳來他爸爸鑰匙的聲音，他就說是爸爸來了，沒一會(huì)爸爸真的出現(xiàn)了，這件事上看得出他耳朵有多么靈敏啊。他最大的特征就是胖，是班里的“三胖”之一，而且三個(gè)“胖子”的個(gè)子也差不多，常以為他們是三兄弟，家里人都說他胖，他還不承認(rèn)，還要為自己辯解一下，說他很快就要減肥了，可是每當(dāng)父母再次提醒時(shí)，他又說等吃完了才有力氣減嗎！你看他是不是一個(gè)小胖墩。

　　他還是一個(gè)活潑、開朗的人，在學(xué)校里，每堂課下課都會(huì)聽到他的`大笑聲，這聲音傳向很遠(yuǎn)，連老師在辦公室里都能聽見，每次他活潑調(diào)皮的時(shí)候定會(huì)闖禍。那個(gè)中午，也許是因?yàn)樗�太高興了，午睡時(shí)沒有安心睡覺，動(dòng)來動(dòng)去，被值日的班長(zhǎng)提醒后，把他記在了值日本上。下課后，老師過來檢查值日本，他和其他幾個(gè)同學(xué)的名字被登記在值日本上，之后，他就和那些同學(xué)被叫到辦公室，又是挨了老師的一頓批評(píng)。這事過后，調(diào)皮的他仍是依然沒停下。當(dāng)然，他也成了老師辦公室的“常客”。他說話時(shí)幽默風(fēng)趣，時(shí)常還逗笑別人。他的日常行為規(guī)范做得很不好，幾乎是班里的“第一”，這就上課以及平時(shí)的表現(xiàn)，就拿一個(gè)早讀課來說，他都是老師來才裝模作樣讀幾句書，老師不進(jìn)來時(shí)聊空天，值日的班長(zhǎng)提醒他多次都沒有什么改變，你們說他是不是應(yīng)該被批評(píng)，當(dāng)老師說起有的同學(xué)一個(gè)學(xué)期下來一分都沒扣，反而還加分了，這時(shí)他就向那些人投去贊許的目光，他心里想到的是同樣是坐在教室里學(xué)習(xí)，為什么差距那么大呢？這位同學(xué)應(yīng)該好好反省一下了。

　　再來看看他上課的表現(xiàn)，一堂課總是被老師點(diǎn)到名罰站，不被老師點(diǎn)到名的次數(shù)幾乎沒有。上課了不是和同桌打來打去，就是和別人講話，一堂課四十五分鐘，沒有一分一秒是停下不動(dòng)的，活脫脫一個(gè)“大忙人”。下課后就更不用說了，別人是上課沒有聽懂的，題目不會(huì)做的在吃飯之前都要給他弄懂，他從來就沒有這么好學(xué)過。下課了，要不就是玩，要不就是聊閑天，反正一定不會(huì)去回顧總結(jié)課上的知識(shí)，準(zhǔn)備下堂課要上課的書，預(yù)習(xí)下堂要上的課，這就是為什么有聰明頭腦的他考不出優(yōu)秀成績(jī)。課后坐在他后面的同學(xué)向老師告狀，他一堂課至少要轉(zhuǎn)頭三四十次。一堂課就四十五分鐘的時(shí)間，平均每分鐘轉(zhuǎn)一次頭，那還用聽課嗎。他就是一個(gè)明知那樣做是不對(duì)的，仍然要那樣做，說到底就是牛皮。

　　怎么樣，你們猜到他是我們班的誰了嗎？

　　猜猜他是我們班的誰作文 14

　　在我們班，有這樣一個(gè)人，他總是引人注目。

　　他身材高大，體格健壯，仿佛蘊(yùn)含著無盡的力量。他的頭發(fā)烏黑而濃密，眼睛明亮而銳利，仿佛能洞察一切。

　　他在課堂上積極發(fā)言，思維敏捷，總能提出獨(dú)到的`見解。他在操場(chǎng)上也非常活躍，擅長(zhǎng)各種體育運(yùn)動(dòng)，是同學(xué)們心中的運(yùn)動(dòng)健將。

　　他還很有正義感，總是幫助弱小，敢于與不良行為作斗爭(zhēng)。大家都很喜歡他，你能猜出他是誰嗎？

　　猜猜他是我們班的誰作文 15

　　我們班有一個(gè)特別的人，讓我來給你描述一下，看看你能不能猜出他是誰。

　　他性格開朗，總是帶著陽光般的'笑容，能給大家?guī)�來快樂。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也很不錯(cuò)，尤其在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)突出。

　　他興趣廣泛，喜歡音樂，經(jīng)常能聽到他哼著小曲。他也喜歡繪畫，在美術(shù)課上總能創(chuàng)作出令人驚艷的作品。

　　他為人友善，與同學(xué)們相處融洽，是大家的好伙伴。你猜到他是誰了嗎？

　　猜猜他是我們班的誰作文 16

　　在我們班級(jí)中，有這樣一個(gè)人，他有著獨(dú)特的個(gè)性。

　　他是個(gè)安靜的人，平時(shí)不太愛說話，但一開口就能讓人感受到他的智慧。他喜歡閱讀，知識(shí)淵博，是大家公認(rèn)的 “小博士”。

　　他做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)待學(xué)習(xí)一絲不茍。他還有著一顆善良的`心，總是關(guān)心他人，樂于助人。

　　你能猜出他是誰嗎？也許你已經(jīng)有了答案。

　　猜猜他是我們班的誰作文 17

　　我們班有一個(gè)神秘的人，我來給你一些提示，看看你能否找出他。

　　他個(gè)頭不高，但充滿了活力。他的臉上總是洋溢著熱情的笑容，讓人感到溫暖。

　　他在班級(jí)活動(dòng)中表現(xiàn)積極，總能想出新奇的點(diǎn)子。他的'想象力非常豐富，常常讓大家眼前一亮。

　　他與同學(xué)們相處得非常好，大家都很喜歡和他一起玩耍。你能猜到他是誰了嗎？

　　猜猜他是我們班的誰作文 18

　　在我們班，有這樣一位同學(xué)，他給我留下了深刻的印象。

　　他是個(gè)很有個(gè)性的人，有著獨(dú)特的思維方式和行為習(xí)慣。他的`口才很好，能說會(huì)道，在辯論會(huì)上常常表現(xiàn)出色。

　　他對(duì)藝術(shù)也有著濃厚的興趣，在音樂和舞蹈方面都有一定的天賦。他還是個(gè)樂觀向上的人，無論遇到什么困難，都能保持積極的心態(tài)。

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