關(guān)于作用的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的關(guān)于作用的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于作用的作文1

　　大家都知道蘆薈這種植物吧。那大家知道它各部分有什么作用嗎？讓我來(lái)介紹吧！

　　蘆薈是百合科多年生常綠肉質(zhì)草本，它四季常綠。它像開(kāi)著美麗的綠花兒，其實(shí)那不是真正的花，而是葉子。一個(gè)個(gè)飽飽的好像每天都在不停的吃飯。是的，它每天都在吃飯，但不是米，而是水分和養(yǎng)分。當(dāng)我輕輕地?cái)D一下，它里面就會(huì)流出一些液體，那就是它的血。

　　聽(tīng)說(shuō)：蘆薈是一種古老的、傳統(tǒng)的中藥，在我國(guó)藥典中有所記載，民間普遍用來(lái)治多種疾病，其療效比較顯著。老面姓認(rèn)為蘆薈是一種不花錢(qián)也能治病的良藥，蘆薈全草可入藥，可清熱利濕、健胃。味苦甘，性寒，有消腫撥毒、清熱通便、平肝健胃、涼血化淤之效，可治肺結(jié)核、燒燙傷、扭傷、消化不良、癰瘡腫毒等癥，所以人們認(rèn)為蘆薈是家庭常備良藥。

　　蘆薈其品種繁多，大約有幾百種。但有藥用價(jià)值的只有十幾種，能食用的僅五、六種。藥用價(jià)值較為突出的是屬日本木立蘆薈。據(jù)日本測(cè)定，1克木立蘆葦薈生葉含大黃素為0。53毫克，是當(dāng)今世界所公認(rèn)最有藥效的優(yōu)良品種。

　　蘆薈中含有多種有效成份，如：各種氨基酸、有機(jī)酸、多種生理活性物質(zhì)、多種微量元素、酵素物質(zhì)和治愈激素，另外還含有較多的纖維素，對(duì)人體的保健、醫(yī)療等都有療效。蘆薈中含有蘆薈酊、蘆薈米酊和蘆薈烏辛等，有較強(qiáng)的'搞菌作用和破

　　壞癌細(xì)胞的作用。蘆薈汁液中含有機(jī)鍺（羥乙基鍺三氧化物），對(duì)肺癌、肝癌、白血病等有較好的療效，日本制造的蘆薈素搞癌劑—A的主要成份就是它。而蘆薈甙、蘆薈大黃素、異蘆薈甙等蒽醌類物質(zhì)，具有高度的生理性，它直接參與人體的生物化學(xué)過(guò)程，有利于人體的免疫功能和人體生理活性，并且有潤(rùn)腸通便的特效功能。

　　看來(lái)蘆薈全身都是寶，所以我愛(ài)蘆薈，并且我還栽種了許多蘆薈呢！

關(guān)于作用的作文2

　　鼻子和嘴巴是一對(duì)好兄弟，他們形影不離，互相幫助�？墒�，今晚，這對(duì)好兄弟卻發(fā)生了激烈的爭(zhēng)吵。

　　事情還得從小主人不經(jīng)意間的一句話說(shuō)起。這天，秋高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。小主人丁丁終于來(lái)到了自己盼望已久的米其林5星級(jí)廚神餐廳品嘗美食。當(dāng)他看到滿桌的.美味佳肴后，便迫不及待地吃了起來(lái)。他一邊津津有味地品嘗著美食，一邊贊不絕口地說(shuō)：“哈哈，嘴巴真厲害，可以讓我大飽口福嘍！”

　　嘴巴聽(tīng)到小主人這樣夸自己，立刻沾沾自喜了。它得意洋洋地對(duì)鼻子說(shuō)：“我的作用比你大吧，瞧！小主人那樣夸我！”鼻子聽(tīng)后，很不服氣地對(duì)嘴巴說(shuō)：“以前小主人還夸我是‘聞味能手’呢！還有，如果沒(méi)有我，他根本不會(huì)聞到美味的食物，更別說(shuō)吃了，所以我比你的作用大才對(duì)！”“還是我的作用大，我可以形容美妙的句子，背誦詩(shī)句，小主人因此還得了獎(jiǎng)呢，我一定是五官大家庭里最棒的一個(gè)小成員了，哈哈！”嘴巴越說(shuō)越開(kāi)心。這讓鼻子很生氣，它不以為然地喊道：“反正，我的作用最大，我還被小主人的同學(xué)夸過(guò)好幾次呢！”

　　就這樣，鼻子和嘴巴你不讓我，我不讓你，爭(zhēng)得面紅耳赤，不可開(kāi)交。這時(shí)，耳朵哥哥聽(tīng)見(jiàn)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“別吵了，你們各自有自己的優(yōu)點(diǎn)，小主人缺一不可，只有團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力，才能把作用發(fā)揮到最大呀！”聽(tīng)了耳朵大哥的話，鼻子和嘴巴沉默了，陷入了沉思。

　　這次激烈的爭(zhēng)吵終于結(jié)束了，鼻子和嘴巴覺(jué)悟到了自己的錯(cuò)誤，明白了團(tuán)結(jié)的必要性。他們又和好如初了，決定共同為小主人服務(wù)。而此刻的小主人呢，還在狼吞虎咽地品嘗美食呢，對(duì)剛剛的“小插曲”渾然不知。

關(guān)于作用的作文3

　　一天放學(xué)，我發(fā)現(xiàn)有一只蝸牛在墻上爬著。它背著大大的"房子"，它的身體一拱一拱的，慢慢地向前爬著。咦？蝸牛爬過(guò)的地方怎么會(huì)有一條好像水一樣的印跡？那是什么？回到家里，我好奇地問(wèn)媽媽：“媽媽，今天放學(xué)我看到蝸牛爬過(guò)的地方有一條好像水一樣的印跡。那是什么？”媽媽笑著說(shuō)：“我也不確定，那是蝸牛分泌出來(lái)的黏液�！蔽医又鴨�(wèn)媽媽：“那這些黏液有什么用呢？”媽媽說(shuō)：“我也不太清楚，你可以上網(wǎng)查查蝸牛的資料，可能會(huì)有更大的發(fā)現(xiàn)哦！”我說(shuō)：“嗯，好的`。”說(shuō)完，我就跑到電腦前，打出“蝸�！眱蓚�(gè)字進(jìn)行搜索，然后點(diǎn)擊進(jìn)入一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。打開(kāi)一看，哇！好多蝸牛的資料呀！

　　原來(lái)，蝸牛的黏液作用可大著呢！第一，有助蝸牛爬行。由于蝸牛是軟體動(dòng)物，腹足柔嫩。爬行中蝸牛腹足會(huì)分泌黏液，避免腹足肌肉與地面直接摩擦而受傷，黏液起到隔墊作用，保護(hù)腹足；第二，蝸牛黏液具有降低水分的散失、潤(rùn)濕皮膚的作用。了解到蝸牛的皮膚不像哺乳動(dòng)物具有鎖水的角質(zhì)層。因?yàn)槿鄙倭私琴|(zhì)層，體內(nèi)的水分容易透過(guò)皮膚蒸散出來(lái)，一旦失水過(guò)多，蝸牛容易“失水身亡”。當(dāng)蝸牛軟件伸出殼外時(shí)，在皮膚上覆蓋一層黏液，因濃稠的黏液密度較大，不易蒸散，進(jìn)而也減緩體內(nèi)水份的散失。所以蝸牛黏液具有降低水分的散失、潤(rùn)濕皮膚的作用。第三，冬寒夏熱，蝸牛冬、夏眠時(shí)，腹足分泌的黏液，變干后封堵殼口，像一道密封門(mén)簾；目的就是隔熱保溫，安全度過(guò)冬、夏季。因此，蝸牛的黏液具有隔熱保溫的作用。此外，蝸牛的黏液具有驅(qū)蟻防蟲(chóng)的作用。

　　查完資料后，我立刻就把答案告訴了媽媽。媽媽笑著說(shuō)：“以后只要多細(xì)心觀察你身邊的事物，積極思考問(wèn)題，通過(guò)各種工具或向別人請(qǐng)教，你就會(huì)了解更多的知識(shí)和秘密�！蔽野l(fā)現(xiàn)蝸牛的秘密啦！

關(guān)于作用的作文4

　　花的隕落，葉的飄零，風(fēng)的追尋，還與那隨風(fēng)起舞醞釀著書(shū)香的青卷。

　　——題記

　　掀開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，有孟浩然的“草木本無(wú)意，榮枯自有時(shí)�！钡母锌�；也有岑參的“古來(lái)青史誰(shuí)不見(jiàn)，今見(jiàn)功名勝古人�！钡拈熯_(dá)衷贊；也還有白居易的“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)�！钡睦`綣情愫……

　　閱讀是在如詩(shī)如畫(huà)的景致中拾取朝花，尋找屬于生命的花絮。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，你感覺(jué)得到在攀登雪峰的過(guò)程，如何在刮骨刺人的寒風(fēng)中如青松般屹立，臘梅般孤傲，雪蓮般的孜孜然遺世獨(dú)立。寒風(fēng)中的一切一切將我們真真定格在不屈堅(jiān)韌的局域上，讓我們感覺(jué)到活著的意義，明白到人的一生不應(yīng)虛度年華，碌碌無(wú)為。

　　閱讀是穿越時(shí)空的一場(chǎng)鏡花水月，美得不真實(shí)的邂逅。在閱讀的世界里，你可以與李白一起站在蜀山之下發(fā)出“蜀道之難，難于上青天�！钡母锌�；你可以與徐志摩在康橋信步徜徉，共同采摘河中的水草；你還可以與莊周一起入夢(mèng)，去探索是自己化作蝴蝶，亦或是蝴蝶化作自己的朦朧往事；你還可以與李清照一同去雙溪泛舟湖上，去感受她那重得連艋舟也載不動(dòng)的愁。

　　閱讀還是這彈指間帶給我無(wú)窮樂(lè)趣的凈土。在這彈指間的世界里。我宛如一只彩蝶，翩躚起舞；宛如一只野鶴，在這晴空萬(wàn)里的碧霄里無(wú)所羈絆。在這個(gè)大千世界，我目空一切，將整個(gè)世界的碩影盡攬于我的眼底。

　　青燈下，這片凈土僅容于我。左手執(zhí)古卷，右手品茗茶。悠醇的茶香將我的.思緒牽向那窗外的那輪明月上。月的皎潔，無(wú)暇撞擊著心靈，迸射出七彩玲瓏而又旖旎的火花，匯成一條似橋般寬闊通向閱讀世界的彩虹之橋。其實(shí)，當(dāng)你沉浸在閱讀的世界里時(shí)心中便已有了路。正所謂云：“心中有路，則路通矣�！�

　　閱讀，是人生道路上采擷生活的音符，醞釀出一曲膾炙人口的旋律，唱奏出青春之歌，灑遍每一個(gè)角落。閱讀，是睿智的，它會(huì)一直載你通向彼岸。

關(guān)于作用的作文5

　　每聽(tīng)到同學(xué)們都抱怨讀書(shū)的缺點(diǎn)呀、壞處呀，我卻都好奇的撓撓頭，不知讀書(shū)有什么壞處。據(jù)我所知，讀書(shū)的好處可是數(shù)不勝數(shù)呢！

　　讀書(shū)，贏得夸獎(jiǎng)

　　一次，在一節(jié)課文課上，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)成語(yǔ)，其中有一個(gè)字同學(xué)們都不知道，紛紛猜測(cè)，教室里立刻亂成了一鍋粥，說(shuō)什么的都有，同桌問(wèn)我：“你知道這字怎么念嗎？”我搖搖頭又點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲說(shuō)：“好像是念shǔ吧！”記得上次爸爸讓我背三字經(jīng)時(shí)，有一句是“稻糧菽，麥?zhǔn)蝠�，此六谷，人所食。”其中的shǔ和老師寫(xiě)得那個(gè)字一模一樣，我便大聲的'說(shuō)：“老師，那個(gè)字念shǔ。”老師查了字典后認(rèn)定是念shǔ。下課了，同學(xué)們紛紛問(wèn)我是怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)字的，我告訴他們后，他們紛紛夸我見(jiàn)識(shí)多，我笑在臉上，樂(lè)在心里。

　　讀書(shū)，增長(zhǎng)知識(shí)

　　一個(gè)星期天，我和表妹曼曼一起玩。突然，天上打起了雷，表妹嚇得一下子躲到屋子里大叫：“姐姐！姐姐！天上打雷啦！”邊喊邊用手捂住耳朵，可雷聲卻仍然回蕩在耳邊，表妹嚇得手舞足蹈，不知所措。我拍拍表妹的肩，說(shuō)：“別怕，不用用手蓋住耳朵，你張大嘴巴試試，我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》上看的，你試試！”表妹聽(tīng)了，不捂耳朵了，張大嘴巴，果真，雷聲不太響了，我又跟她說(shuō)說(shuō)話，雷聲根本就沒(méi)有了。

　　讀書(shū)，過(guò)得充實(shí)

　　以前，一二年級(jí)，我不太愛(ài)讀書(shū)，寫(xiě)完作業(yè)就知道玩。直到三年級(jí)時(shí)，我接受了爸爸送我的第一本繪本加故事的書(shū)——《讀友》，當(dāng)我翻開(kāi)第一頁(yè)時(shí)，就被它吸引了。從此，發(fā)展到我寫(xiě)完作業(yè)再把作業(yè)給媽媽檢查時(shí)看書(shū)，有空時(shí)看書(shū)。星期六星期天也看書(shū)，發(fā)現(xiàn)了許多神奇而奧妙的事。

　　讀書(shū)，使我終身受益！讀書(shū)真好！

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