【精華】老師伴我成長作文三篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的老師伴我成長作文3篇，希望對大家有所幫助。

老師伴我成長作文 篇1

　　我的一生離不開老師，老師教我知識，教我做人。上幼兒園時，是老師，讓我認(rèn)識了許多小伙伴，我們一起玩耍，一起嬉戲；

　　隨著年齡的增長，我上學(xué)了，又是老師，給我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，讓我成為一名光榮的少先隊員，使我無比驕傲自豪�，F(xiàn)在，我已升入初中，認(rèn)識了許多新的老師，他們有的活潑幽默，有的和藹可親，有的嚴(yán)肅認(rèn)真。他們教我了解中華上下五千年的歷史，教我環(huán)游世界各地，祖國大江南北，教我熟悉生物王國，生命的起源。老師帶我走進(jìn)書的海洋，走進(jìn)知識的殿堂，學(xué)習(xí)多種多樣的課程；他們教我博覽群書，舉一反三，融會貫通；他們使我從一個懵懂的兒童成長為一個有知識的少年。我孜孜不倦的學(xué)習(xí)，如癡如醉的讀書，樂此不疲。每當(dāng)遇到不懂的問題，老師總是給我仔細(xì)分析，認(rèn)真講解，不厭其煩。

　　老師就是這樣，為我們付出，沒有一句怨言。他們不僅教我知識，還教我做人要誠實、堅強(qiáng)、守信，要團(tuán)結(jié)互助。老師，您是我學(xué)習(xí)路上的啟明星，是我人生路上的風(fēng)向標(biāo)。人們都贊美您，說，老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；像辛勤的園丁，澆灌著祖國幼小的花朵；像人類靈魂的工程師，凈化著我們的.心靈。我說，您就像我們的媽媽，無微不至的關(guān)心愛護(hù)著我。

　　梁啟超曰：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年雄于地球則國雄于地球�！睕]有您，就沒有今天這樣的少年，沒有您，就沒有明天強(qiáng)大的祖國！ 感謝您，我的老師，感謝您伴我一路，伴我成長。

老師伴我成長作文 篇2

　　沒有人因水的平淡而厭倦飲水，也沒有人因生活的平淡而摒棄生活。老師，這是您教會我的。

　　一直以來，我都像是生活在光環(huán)之中。小學(xué)時，老師同學(xué)都喜歡我，或者說是不討厭我，身邊總有很多人，也許一直陪伴我左右，也許匆匆的一段路便再也摸不到他留下的痕跡，若隱若現(xiàn)的淡淡的離別之情 ，周遭的境遇和遙遠(yuǎn)未來的不確定，讓我變得有些淡薄和不愿意相信。

　　我一直相信我站在光下，只是我的頭頂是燈光，而不是陽光。

　　五年的小學(xué)生活結(jié)束了，似乎是象征性的告了別給彼此留下了禮物后便各奔東西，沒有什么波動，也沒有沉重的離別時刻該有的傷感與舍不得，就那樣理所當(dāng)然的散了，平淡到讓我懷疑感情的成分與“含金量”。

　　直到升到初中，我見到了您。一瞬間就覺得您像是一個穩(wěn)重嚴(yán)厲卻又親切的我們的爸爸。起初不覺得什么，到后來卻感到我們與您之間就像是朋友那樣的熟絡(luò)，雖然我們作為師生的身份卻并沒有太多的交集。

　　這一次，我的成績考得十分不理想，我雖然后悔，卻也沒想過有人會在意，而讓我沒想到的是您找到了我，問我是怎么回事，并不嚴(yán)厲的語氣，只有兩個人能聽到的聲音，卻像是鞭炮聲似的讓我的`耳膜顫動不已，我愣在了那里，不知該如何回答。

　　您告訴我如果有什么心事有什么困難就找您說，我答應(yīng)了，卻并沒有和您說什么，不是我不想說，只是說不出口。不知道為什么，提起這件事我心里總是像雨后的空氣那般清新寧靜，只是越發(fā)的覺得您像父親，我們這一群孩子的父親。

　　我告訴了您我沒有考好的原因，我不想學(xué)習(xí)，您說這把您嚇了一跳。意外的，您沒有批評我，反而更加的鼓勵我和勸說我，您告訴我學(xué)習(xí)是很枯燥無味的，但我們要堅持下去，您告訴我只要再奮斗五年，我就會改寫我的人生，不能因為它的平淡它的不易就輕而易舉的放棄。我沒有說話，點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師，您的話，我愿意相信。

　　敬愛的老師，是您給了我親切的感覺，是您讓我明白不相干的人也可以真心的關(guān)愛，也是您教會了我要像雄鷹一樣勇敢的朝著明天拼搏。

　　老師，感謝您。

　　感謝您陪著我笑著哭著，一天一天，不斷的成長。

老師伴我成長作文 篇3

　　楊柳依依，滿含柔情，清風(fēng)翠柳，搖曳多姿；多少時光，白駒過隙，花落無聲，雨潤無痕；只將這絲絲縷縷的情珍藏我心懷�！�—題記

　　走進(jìn)校門，便看見綠草茵茵，恰是綠色地毯展呈現(xiàn)，長長的綠化帶環(huán)繞著花紅葉綠小花園，左右對稱的幾何圖形，垂柳依依，松柏青翠，梧桐高峻，好一個充滿綠意的天地，便是我們的校園。我們就在這綠色的世界里學(xué)習(xí)、生活，快樂地度過每一天。

　　再向前走，一座宏偉的建筑出現(xiàn)在面前，正上方鑲嵌著四個雄勁的大字“北郭一中”，這便是我們的教學(xué)樓。夕陽西下，余輝使我們的校園變得金燦燦的，最后的一縷陽光留在教學(xué)樓的一角，鮮艷的紅旗在廣場上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。

　　這么美麗的學(xué)校，這么富有詩意的花園和廣場，當(dāng)然需要辛勤的園丁來照顧。

　　和老師一起走過的日子里，我感到很溫暖，在我需要幫助時，是老師默默握著我的手，給予我無窮的力量，往事依依，清晰可辨。

　　時間倒流到我在八年級時候的一個星期日的下午，那天陽光明媚，天氣甚好。臨走時，媽媽叮囑我那件毛衣，說是這個星期會下雨。我并沒有把媽媽的話放在心上，便收拾好東西返回學(xué)校，心想：天氣這么好，怎么會下雨呢！

　　可是老天爺偏偏與我作對，昨天還晴空萬里，今天卻……我不禁打了個“寒戰(zhàn)”，好冷�。�

　　天灰蒙蒙的.，還刮著大風(fēng)，想必這就是暴風(fēng)雨的前奏吧!看著同學(xué)們都穿著厚厚的棉衣，自己單薄的衣服，想起在家里，媽媽肯定讓我穿上棉衣了，可是現(xiàn)在，我后悔莫及。想到這兒，我的心不禁凄涼起來。

　　不知什么時候，天下飄起蒙蒙細(xì)雨，我更加傷心了，把衣服裹得更緊些兒。忽然，一個聲音打斷了我的思緒，回頭一看，原來是老師，我很驚訝。“這么冷的天，還穿這么薄的衣服，也不怕凍出病來！”老師的眼睛失去了往常的嚴(yán)厲，充滿了慈祥和溫暖，一股暖流涌上了我的心頭。說著，竟然把她的衣服披在我的身上，還沒等我開口說謝謝時，老師已經(jīng)闖入了雨中。雨淅淅瀝瀝的下著，我心中多了一份溫馨和甜蜜。

　　在學(xué)校的日子里，老師伴我成長，在我感到無助時，老師就是我傾訴的對象，老師讓我感到溫暖和陽光。

　　老師是人類文明的傳播者，他們傳授給我們知識，更教給了我們做人的道理。

　　校園生活多姿多彩，老師伴我們一起成長。有人說老師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人，還有人說老師是辛勤的園丁，培育著祖國的花朵。是啊，他們用自己的行動向我們詮釋著無私和奉獻(xiàn)。

　　我的校園因為有老師而變得更加美麗，老師是我們的導(dǎo)師，更是我們前進(jìn)的動力和源泉！

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