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關(guān)于實驗的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于實驗的作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于實驗的作文1
今天，我做了一項有趣的小實驗。
首先，我把一個空汽水瓶放進了冰箱冷凍起來。
過了一個小時，時間差不多了，我把汽水瓶拿出來，把一個事先準(zhǔn)備好的氣球的開口以迅雷不及掩耳之勢地套在汽水瓶的瓶口上，立刻把瓶子放在水中，然后就坐等奇觀。
過了一會兒，意想不到的事情發(fā)生了：氣球越來越大，好像有人在吹一樣。
這是為什么呢？我從書本里找答案，原來，是因為瓶子放在冰箱里，溫度非常低，拿出來放在水中后，瓶子里的空氣吸收了水和外部空氣中的熱量，開始膨脹，瓶子里的'空氣因體積變大而向外溢出，把氣球“吹大了”。
啊，小實驗真有趣！
關(guān)于實驗的作文2
有一次，我在家里無聊得發(fā)光。心想，哎!無聊啊!做什么好呢?
忽然，我看到有個人正在電視里做實驗。我有來頭了，自己也想做實驗。如果把兩個杯子做底座，上面放一張報紙，再放一個重罐頭，那會不會成功呢?
于是，我沖進廚房，拿來兩個杯子，一個罐頭，再找來一張報紙。開始做實驗，我把兩個杯子放在下面，然后，向兩個杯子上面攤開一張報紙，再放上那個很重的罐頭。我剛放開手，那個玻璃制的罐頭立刻掉了下來，幸好我伸手靈敏，抓住了那個罐頭，不然早就摔個七八爛。
啊!失敗了!再試一次!嗯——，不過，還有什么辦法呢?實在想不通哎!對了，先增加報紙的硬度!說干就干，這次，我把報紙折了幾下，然后有卷了一卷，直到我覺得夠硬為止，最后，我又重新在兩個杯子中間放上報紙，再放上重罐頭，最后，真的`成功了!
我好高興啊!我終于成功了!——我為我的成功感到驕傲!
關(guān)于實驗的作文3
在一堂作文課中，老師給我們做了一個有趣的實驗。老師拿了一個錘子和雞蛋說：“如果用錘子砸雞蛋，會怎么樣？”同學(xué)們說：“雞蛋會碎�！崩蠋熣f：“我認(rèn)為，鐵錘錘蛋錘不碎�！贝蠹叶己荏@訝。老師說：“你們不信呀，那我們來試一下。”老師找了一名男同學(xué)。大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著錘子和雞蛋。雞蛋似乎在說：“別砸我，我怕疼！”只聽“啪”的`一聲，雞蛋碎了，蛋液從男同學(xué)手指縫里流了出來。
大家都說：“老師輸了。”老師說：“我沒有輸�！睘槭裁茨兀拷�(jīng)過思考，我們才恍然大悟。原來，老師說的“鐵錘錘蛋錘不碎”有兩種意思。
第一種是錘子錘雞蛋，雞蛋沒有碎。第二種是錘子錘雞蛋，錘子沒有碎。這時，我們大家才明白老師說的第二種意思。
通過這次實驗，我明白了：干什么都要從多方面進行認(rèn)真觀察，仔細(xì)思考。同時，我也感受到中華漢字的獨特魅力。
關(guān)于實驗的作文4
在一次科學(xué)課上我做了一個小試驗�，F(xiàn)在我就給大家講講做的過程吧。
在科學(xué)課上，我拿了一節(jié)9V的電池，然后我拿來電線和小燈泡，我把電線和燈泡連在一起。接著，我把連好的燈泡放在電池的正極上，把電線放在電池的負(fù)極上。都連好了，燈泡卻沒有亮。我仔細(xì)檢查了一下，沒有發(fā)現(xiàn)有什么問題。我又仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍、有一遍，還是沒有什么發(fā)現(xiàn)。我又檢查燈泡，發(fā)現(xiàn)是燈泡壞了，我就換了一個燈泡。然后又照剛才的`辦法連在電池上，這次燈泡終于亮起來了。
我高興地歡呼起來：“成功了，成功了，我的實驗成功了。”
關(guān)于實驗的作文5
這個星期一，是我們班輪到去科學(xué)實驗室探究。
大家排好了隊伍，像實驗室四出發(fā)，經(jīng)過一段路程，我們終于來到了科學(xué)室。桌子上擺滿了各種儀器，有的是一座鋪著薄膜的“橋”上面有一輛金色的小車、有的是一座塑料迷宮、還有的是一個是四塊板子排成一排，一塊上面有洞，一塊上有一條橫線，另一塊有豎著的一條線，還有的是一個斜坡的上有一個金色的袋鼠……
我們組分到的是：袋鼠下坡，我們碰一下這個袋鼠的尾巴這只袋鼠就在斜坡上下去一步， 我們發(fā)現(xiàn)這袋鼠的袋子下面還有一個小鐵柱，按一下尾巴就小區(qū)一點袋鼠的是哦就卡住再下去一定啊！我把我的發(fā)現(xiàn)跟我的'同學(xué)說了了，我還做下了自己的發(fā)現(xiàn)寫在了老師發(fā)的紙上;之后其他組員做了試驗后，也寫下了自己的發(fā)現(xiàn)。下課鈴聲響了，老師說還能做后續(xù)研究，我們離開了科學(xué)室。
這次探究科學(xué)實驗室讓我懂得了很多。
關(guān)于實驗的作文6
星期六上午，媽媽正在廚房做飯，忽然叫了我一聲：“夢婭，你老師發(fā)信息了，讓做科學(xué)實驗?zāi)�。�?/p>
哦，我這才想起來，科學(xué)老師還給我們布置一個任務(wù)，讓回家做小實驗。我馬上打開我的空間，找到老師發(fā)的關(guān)于這次科學(xué)實驗的要求，仔細(xì)讀了一遍。
準(zhǔn)備開始！我馬上找來兩個紅色的氣球，又拿了兩個紙杯�？墒牵�需要熱水呢。媽媽急忙給我送來一碗熱水。實驗開始了，我把各種實驗材料都放在桌子上。先拿起一個氣球吹了起來，然后用線緊緊地系住。接著，我把熱水倒進紙杯里，看著墻上的'鐘表，1、2……19、20，時間到，我把杯子里的熱水倒了出來，趕緊把氣球放到紙杯口上，慢慢地把紙杯翻了過去，空空的杯子果然抓住了氣球！真神奇啊！
媽媽夸我真棒，我也開心地笑了。
關(guān)于實驗的作文7
今天，我和媽媽一起做《會變色的花瓣》這一個實驗。
我們先拿了玫瑰花、牽�；ê腿f壽菊的花瓣，再準(zhǔn)備堿性溶液三瓶，酸性溶液三瓶。下面就可以開始我們的實驗了。
實驗開始了，我分別把花瓣一起小心翼翼地放入堿性溶液里。過了幾分鐘，這些花瓣開始了很大的變化，原來桃紅色的玫瑰花瓣漸漸地變成了藍(lán)色。原來紫色的牽牛花也變成了藍(lán)色。萬壽菊卻沒有一點點變化還是黃色的'。
接下來我們應(yīng)該把這些花瓣放入酸性的溶液里。我也像剛才一樣把三種花瓣放入里面又過了幾分鐘，這些花瓣又有了驚人地變化。玫瑰花變成了紅色的，牽�；ㄗ兂闪思t色的，萬壽菊還是安然無恙。
小朋友，你們做過這樣的實驗嗎？沒有的話就來試一下吧。
關(guān)于實驗的作文8
今天下午，我和媽媽做科學(xué)實驗，我們做了好多，最有趣的是“漂浮的一根針”。
我找來一個裝滿水的大碗，把針直接扔到碗里，一下就沉底了。這是一根針的正常狀態(tài)。
接下來我們要做的實驗是：剪一張小的正方形紙放到水上，再把針放在紙上，等水把紙浸濕后，用手小心地壓著紙的一個角，讓紙慢慢下沉，這時候這根針據(jù)然會浮在水面上。我們做的時候紙不象書的寫的`下沉，還是浮在水面，后來怕把針碰沉，就小心的把紙拿開了。（有幾次用手壓紙時，針總是跟著紙沉了，多做幾次就好了。）
這時往水里滴一滴洗衣液，針又一下子沉入水底。
書上說針能浮在水面上，是因為水的張力，加入洗衣液后，水的張力被破壞，針就沉下去了。實驗做完了，好有意思��！
關(guān)于實驗的作文9
今天，老師帶我們做了一個實驗，首先，要一把梳子，然后拿一張紙，撕成小紙片。好興奮呀，不知道會不會成功。
老師讓我們用梳子在頭上梳20多下，然后用梳子靠近紙片，這樣就會成功，我試了試，咦？紙片怎么沒到梳子上？我絞盡腦汁，想：我一定是哪一個地方?jīng)]有做好，不過，我做許多次還沒成功。在我著急時，老師走來，說：“紙撕的太大也不行�！庇谑�，我把紙撕小一點，用梳子梳頭發(fā)20多下，再靠近紙片，�。∥页晒α�，我高興的跳了起來……
最后老師告訴我們：“這是摩擦生電，用一個物體摩擦令一個物體（比如：氣球、毛絨玩具……）就可以生起一些電……”
今天的收獲可真不少呀，不但知道了摩擦生電，還知道了科學(xué)應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)。
關(guān)于實驗的.作文10
今天早上，我和媽媽一起去花店買了白玫瑰和紫色的康乃馨。
回到家，我拿出一個一次性杯子，在拿出堿放在里面，再倒一點水，再從白玫瑰里面取出一兩片花瓣放水里，我把紫色康乃馨的花瓣放到另一個一次性杯子里，里面放著鹽、水、白醋。過了一兩分鐘后，白玫瑰的花瓣變黃了。過了半小時后，康乃馨的花瓣還是沒有一點兒變化，還是跟原來一樣的顏色，我心急了，把康乃馨的`花瓣放到了白玫瑰的杯子里，過了幾分鐘后，康乃馨花瓣上的顏色變成了跟白玫瑰花瓣一樣的顏色，又過了幾分鐘后，康乃馨的花瓣變成了橘黃色。
你們覺得這個實驗有趣嗎？如果有興趣的話，就動手做一做吧！
關(guān)于實驗的作文11
一提到實驗這個詞語，我猜很多人的腦海里出現(xiàn)了了牛頓等眾多科學(xué)家在一起做研究的畫面。今天，我也學(xué)一學(xué)牛頓，做了一個有趣的'小實驗。
一回家，我就開始行動了，先要準(zhǔn)備一滴墨水，然后再各準(zhǔn)備一點紅、黃、綠、紫的顏料，再準(zhǔn)備一些牛奶和一滴洗潔精就準(zhǔn)備完畢了。我們把各種顏料滴在牛奶中，之后再滴一滴洗潔精，瞬間表面被打出了一個大洞，而且從洞中慢慢涌出氣體和顏料，漫出后又快速回到邊緣，似乎能再次涌出，氣體越涌越快，像被燒開了的水一樣，又像瀑布、大河一般，奔流不息、一瀉千里。漸漸的，涌的速度慢了，很少有氣泡冒出來了，最后，終于消失了，水變成了紫色的。、
為什么加了洗潔精的水就冒泡呢？原來，它破壞了奶的表面張力，使氣體不停的冒泡，又學(xué)了一個知識，我真為自己自豪、驕傲。
關(guān)于實驗的作文12
在我們的身體里，耳朵是我們不可缺少的器官之一，今天我就來做三個實驗。
先是用紙杯蒙耳朵。我拿來一個杯子，捂住耳朵，我聽見了風(fēng)的聲音，像是在森林中風(fēng)吹動葉子沙沙的聲音。我明白了，如果沒有耳朵，我們就不能想象。
再是滑稽噴嚏。我演了打噴嚏的樣子，不時發(fā)出“啊啊”的'聲音，然后“啊嚏”一聲，這聲音驚天動地，真有趣。我明白了，如果沒耳朵我們就不能聽到有趣的聲音。
最后是聽聲音猜動作。媽媽讓我閉上眼睛后就做了有聲音的動作，我聽到“咚咚”聲就想起是敲門聲，我就立刻說了出來，媽媽說我對了。這是第二個動作我聽見“乒乓”聲，就是鐵敲地的聲音，我又說了出來，媽媽又說我對了。我又明白了，如果沒有耳朵就不知道別人做的到底是什么動作。
今天的三個實驗讓我明白了耳朵的重要，我一定要好好保護耳朵。
關(guān)于實驗的作文13
今天的品德課，袁老師讓我們自己做一個很有意思的小實驗――看看誰折的紙橋承受的東西最重。
老師先讓我們隨便拿出一張什么紙，然后讓我們大家發(fā)揮一下想像力，自己想折成什么樣的.紙橋，就折什么樣的。我一下子想到的紙橋是這樣的：把紙對折一下，撐在桌上。這時，老師突然叫了曹丁陽 上來展示一下他的作品。非常巧的是，他折的紙橋居然和我想的一模一樣。老師放了一只花瓶在紙橋上，只聽“啪嗒”一聲，紙橋變回成原來那張平坦的紙了�？磥磉@個想法是行不通了。于是我就開動 小腦筋，想想到底應(yīng)該怎么做。我試著把紙對折對折再對折，折成一條寬2厘米左右，比較有厚度的一個長條，然后圍成一個“U”字形，躺在桌上，再放了一本新華字典在上面。哈哈，我竟然成功了耶 ，那座紙橋紋絲不動，結(jié)實極了。我正興奮地想著去展示時，哪知老師說小實驗到此結(jié)束。唉，真是可惜呀！
關(guān)于實驗的作文14
天第一節(jié)課，老師在教室里做了一個關(guān)于浮力的實驗。老師先拿出裝滿水的玻璃杯，然后拿出一個雞蛋，再輕輕地把雞蛋放杯子里，雞蛋漸漸地沉了下去。老師說：“同學(xué)們，你們可以用辦法能把雞蛋浮起來嗎？”同學(xué)們議論紛紛的討論起來，有的同學(xué)說用繩子把雞蛋吊起來；有的同學(xué)說加一點糖就可以把雞蛋浮起來。老師說：“你們都猜錯了，讓我們來動手做做看�！比缓笸瑢W(xué)們個個都目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師的每一個動作，迫不及待的想知道答案。老師就拿出一盒鹽，再拿出一只勺子盛了一勺鹽放進杯子里，攪拌一下，雞蛋沒有浮起來，老師說：“雞蛋沒有浮起來是因為濃度不夠�！比缓笤俜帕藥咨}，攪拌一下，雞蛋終于緩緩的`浮起來了，同學(xué)們歡呼雀躍，老師說：“你們知道為什么放進鹽就會使雞蛋浮起來呢？”同學(xué)們都不知道，老師說：“因為鹽水的密度非常大，能使任何東西浮起來，所以雞蛋會浮起來。”
通過這次觀察，我知道了無論學(xué)習(xí)和生活都離不開細(xì)心的觀察。
關(guān)于實驗的作文15
今天，我要做一個小實驗，就是造紙。
首先我拿了一個透明的塑料杯，再拿了幾張清風(fēng)牌的餐巾紙，把它撕成一小塊一小塊地放進杯子，然后放熱水進去。餐巾紙一下全濕了，看來餐巾紙的吸水性非常好。我用筷子把餐巾紙攪爛讓它變成紙 漿狀，這紙漿可不是那么好攪，攪了好久，才讓他們變成漿狀了。變漿狀后它們像是一對好兄弟在一起，永遠(yuǎn)不分開。
我拿來一塊布，把攪好的紙漿用一筷子很均勻地鋪在布上，然后再拿另一塊布蓋在上面，我用手把紙漿壓得又平又薄的，最后嗮干。這樣一張紙就完成了�？墒牵易龅�'紙凹凸不平，粗糙又難看，根本 就寫不上字。
看來，造紙也不是那么容易的。
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