假如的作文

時(shí)間：2024-11-29 09:15:12 寫作作文我要投稿

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【實(shí)用】假如的作文4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幷淼募偃绲淖魑�4篇，歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】假如的作文4篇

假如的作文篇1

　　在紅塵中，人們被現(xiàn)實(shí)與美好沖昏了頭腦，他們所期盼得到的，或是感到幸福的，不是已得到的，而是即將得到的。

　　“你啊，能給我三天黑暗嗎？讓我的雙眼暫時(shí)失去光明，讓我感傷自己悲慘命運(yùn)的心靈獲得解放！給我三天黑暗吧，讓黑暗凈化我的靈魂！

　　當(dāng)我的雙眼。進(jìn)入到一全新的恐怖世界里時(shí)，我的求知之路便開(kāi)始了……

　　第二天上午，我要家里過(guò)著全新的生活:嘗試著吃飯，喝水，那必將十分艱辛，我會(huì)為平時(shí)顯而易見(jiàn)的家庭擺放物而發(fā)愁;我會(huì)為喂著平凡的魚(yú)兒而煩躁;會(huì)為無(wú)法及時(shí)接電話而憂心;甚至?xí)虼俗兊枚喑钌聘校才瓱o(wú)常.當(dāng)我小心翼翼地走到陽(yáng)臺(tái)，聽(tīng)著窗外的鳥(niǎo)鳴，聞著清新芬芳的空氣，我會(huì)想象，他們到底在干什么呢?是談笑嗎?亦或是爭(zhēng)吵?辯論嗎?亦或是抱怨人類的無(wú)情?我此刻多么希望能睜開(kāi)我久違的雙眼，去洞察，去一起談笑，一起吵鬧，認(rèn)真地看著他們豐富而恢諧的表情，一起去看城市的繁花與燈火璀璨!

　　下午，我會(huì)去外面，去公園，去森林，踩著綠油油的草坪，很小心地一步步地走著，生怕踩扁那五顏六色燦爛無(wú)邪的花朵;我會(huì)很慢很慢地走著，唯恐前面有一個(gè)飽經(jīng)滄桑的梧桐樹(shù)，我怕自己毫不客氣地撞傷它，哪怕是肌膚上一丁點(diǎn)的'損傷.卻不是我頭上的疤痕，那疤痕中的木屑.我會(huì)去聽(tīng)清泉、瀑布、小溪共同演奏的音樂(lè)會(huì)，當(dāng)真那么地美妙動(dòng)聽(tīng)，洗禮并熏陶著我的全身上下。若不是曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)，我會(huì)真的以為它是多么地壯觀，氣勢(shì)磅礴，此刻我真想睜開(kāi)我那無(wú)所不能的雙眼，看著這場(chǎng)微不足道的豪華演出，到底是誰(shuí)能演奏出滋潤(rùn)生命的音樂(lè)篇章呢？

　　當(dāng)風(fēng)吹過(guò)我的臉頰時(shí)，我會(huì)情不自禁地?zé)釡I盈眶，啊---輕柔的風(fēng)啊，是你的雙手撫摸著我嗎？

　　你是否只撫摸著盲人呢，噢，不，我明白了，你撫摸著是我寧?kù)o的心靈，救的是我出錯(cuò)的思想。我會(huì)隨你而去，化作春風(fēng)，化作秋風(fēng)，化作海風(fēng)，化作山風(fēng)……..和你一起去洗凈一切不該有的名利和虛榮！

　　到了晚上，第一天的黑暗即將結(jié)束。現(xiàn)在我要干什么呢？哦，我要鄉(xiāng)村，躺在散發(fā)出陣陣幽香的土地上，仰望星空，今天晚上有星星嗎？有多少呢？月亮是最圓的嗎？云呢？它在嗎？一縷月光仿佛照在我的臉上，讓我的臉變得溫暖，但又顯得朦朧不清。此刻，我感覺(jué)到大自然萬(wàn)物，包括給我溫暖的太陽(yáng)，給我寧?kù)o的泉水，給我朦朧的月光，以及身邊一切的一切，都有了生命，它們不追求著什么，只是在無(wú)私地奉獻(xiàn)著，盡自己最大的力量發(fā)揮著光和熱。我閉著暫時(shí)無(wú)法去觀賞的雙眼，但腦海中去灌滿了月亮、星星、大自然萬(wàn)物的存在，我盡情地享受著這種感覺(jué)，沉浸在其中渡過(guò)我黑暗的第一天……

　　第二天，小鳥(niǎo)的鳴叫聲無(wú)時(shí)無(wú)刻地提醒著我，這我黑暗地第二天了，也是求知之路的中點(diǎn).我不禁想起了昨日如夢(mèng)如幻的經(jīng)歷，不由心生一種感慨----“你啊，能否給世上每個(gè)懶惰不知福的人幾天黑暗吧，讓他們?nèi)ソ邮艽笞匀坏慕逃�，或許明天的世界會(huì)大有不同之處.而今天，我要去世界各地，去看我一直沒(méi)有機(jī)會(huì)看的大好河山----去看宏偉壯觀的，看似搖搖欲墜實(shí)際去穩(wěn)如泰山的比薩斜塔;去看充滿自信高高在上神勇和平的自由女神;去看蜿蜒萬(wàn)里，強(qiáng)毅輝煌的長(zhǎng)城…….讓我用我的耳朵去欣賞這些我夢(mèng)寐以求的壯麗景象，聽(tīng)著游客說(shuō):”多美啊，多宏偉多縱橫激蕩的氣勢(shì)啊!”我想讓我在心中產(chǎn)生嫉妒之時(shí)，用心感受被眾人忽視的事物，我必然會(huì)明白視覺(jué)的珍貴，讓我從懶惰走向理性.我會(huì)決定，當(dāng)那美好的視覺(jué)再次回歸時(shí)，我也必將重新來(lái)過(guò).那樣.我會(huì)有非同尋常的感慨，我期盼著那一天的到來(lái)……

　　第三天，黑暗的最后一天，我拿起了事先留意過(guò)的茶杯，泡上一杯濃香的綠茶.享受著陽(yáng)光的沐浴.眼前.仿佛一片光明，一切事物都在腦海間無(wú)形地形成著，又是那么地模糊…….我今天要做什么呢?我決定最后一天的黑暗一定要有價(jià)值，要有回味.思索了許久，我決定去美術(shù)畫(huà)廓!請(qǐng)一個(gè)解說(shuō)員!”瞧，這幅畫(huà).通過(guò)淡淡的綠色與藍(lán)色，構(gòu)造出草園風(fēng)景，這兒時(shí)蒙古包，人們?cè)诶锩骘嬀谱髟~!這邊是幾頭山羊，它們的毛潔白無(wú)比，象征著純潔……”;”噢，這是洶涌澎湃的大海，天空烏云密布，電閃雷鳴，以濃重的灰黑色和黃色，構(gòu)畫(huà)出令人緊張的氣氛，這兒翻起了浪花，一浪高于一浪，象征大海奔騰萬(wàn)里之勢(shì)……”聽(tīng)著解說(shuō)員的講解，我在腦海中構(gòu)畫(huà)著一張張的畫(huà)面，沉浸在一幅幅畫(huà)里，這是我之前所不能具有的想象力，身陷其中的感覺(jué)真是奇妙無(wú)比，此時(shí)此刻，我頓悟藝術(shù)的偉大!

　　時(shí)間在我的幻想中一分一秒地過(guò)去了，留了最后了幾分鐘，我對(duì)眼前即將消失的黑暗又是憎惡，又是不舍……

　　睜開(kāi)眼，又是一個(gè)五彩繽紛的世界，我迫不及待地沖出房間，看著大自然，看著辛勤的人們，我真想大聲喊:“我好幸福啊!”

假如的作文篇2

　　一天，我放學(xué)回家，從電視上看到一則新聞：阿爾及利亞北部地區(qū)發(fā)生里氏6.2級(jí)地震，造成兩千一百多人死亡，一萬(wàn)多人受傷�！斑@還得了？”我立即化作孫悟空沖出家門。

　　到了馬路邊，看到車水馬龍，交通堵塞，我連忙跳上筋斗云，踩著它飛上云霄。我透過(guò)云層看見(jiàn)了那一片狼藉的阿爾及利亞北部地區(qū)，說(shuō)了聲：“去吧，筋斗云！”于是，筋斗云載著我飛往阿爾及利亞受災(zāi)最嚴(yán)重的布邁爾代斯。

　　落地后，我看見(jiàn)一幕悲慘的景象：房屋倒塌、滿地狼藉、失去父母的孩子在哭泣……大片的房屋碎片呈“疊餅狀”，余震不斷發(fā)生，危險(xiǎn)無(wú)處不在。這些都難不了我孫悟空。瞧我的！我飛到廢墟上，用有力的拳頭砸開(kāi)一個(gè)個(gè)碎片，掰斷縱橫交錯(cuò)的根根鋼筋，尋找壓在廢墟下的幸存者……

　　幾乎所有的.幸存者都被救出后，我那靈敏的千里耳聽(tīng)到了微弱的求救聲，我知道還有人困在廢墟下！我拔下一根毫毛一吹，變出了許許多多的“我”。我喊道：“廢墟下還有人！我們一起把他們找出來(lái)吧！”群猴異口同聲地答應(yīng)著，跟著我一起去找這個(gè)幸存者。

　　忽然，我拉出一只小猴來(lái)，說(shuō)：“聽(tīng)！這個(gè)洞里有聲音！你進(jìn)去看看吧。”那猴子一聽(tīng)，“嗖”的一聲就鉆了進(jìn)去。過(guò)了一會(huì)兒，下面?zhèn)鱽?lái)一陣聲音：“我……找到了！里面有人！”我連忙跳了進(jìn)去，果然看見(jiàn)小猴指著一個(gè)被廢墟壓得無(wú)法動(dòng)彈的小男孩。我連忙從耳朵里抽出金箍棒，把小男孩身旁的磚塊打飛，然后背起小男孩跳出來(lái)，讓群猴護(hù)送著他向安全地點(diǎn)轉(zhuǎn)移。

　　隨后，我站到廢墟上，嘴里默念道：“廢墟廢墟，建起來(lái)！”不一會(huì)兒，原來(lái)的房子又重新建立了起來(lái)！人們歡呼雀躍，都在向我道謝！

　　如果我像孫悟空一樣會(huì)七十二變?cè)摱嗪茫∥铱刹皇窍胍乓约�，而是更好地為人類服�?wù)！

假如的作文篇3

　　我是一個(gè)喜歡幻想的小女孩，我曾經(jīng)想像過(guò)自己是一只百靈鳥(niǎo)，是一滴水，是一只小螞蟻。我現(xiàn)在又在幻想了，我想，假如我是一個(gè)花仙子。

　　突然，一道金光撒在我的身上，我心想，這是什么呢？想著想著，我的身上長(zhǎng)了一對(duì)美麗的`翅膀，變成了一個(gè)美麗的花仙子。我在一個(gè)富人的花園里快樂(lè)的生活著每一天，忽然，這個(gè)富人叫她的奴婢把這個(gè)花園拆了，我和我的兩個(gè)好朋友大聲的叫著：“千萬(wàn)別拆��！千萬(wàn)別拆啊。如果拆了這個(gè)花園，我們就沒(méi)有家了。”可是，那些富人的奴婢聽(tīng)也聽(tīng)不見(jiàn)。于是，我們就一起去宮殿里找到了女王，女王說(shuō)：“人類太卑鄙，我們必須讓人類放棄，不拆掉這個(gè)花園直到有一天，富人的女兒幻幻來(lái)了�！彼鼘�(duì)我們說(shuō)：“不要害怕，我不是來(lái)傷害你們的，而是來(lái)救你們的，不要擔(dān)心�！边@時(shí)，我們的心里才平靜下來(lái)，我們興奮的說(shuō)：“我們有救了！”就這樣，日子一天天過(guò)去了，忽然，幻幻跑了過(guò)來(lái)，高興的說(shuō)：“我媽媽同意了，不拆掉這個(gè)花園了。”就在我們高興的時(shí)候，女王宣布：“我們成立了！”花仙子們都笑了。

　　叮呤呤……叮呤呤，鬧鐘響了，我從想象世界回到了現(xiàn)實(shí)生活中。這雖然只是一次幻想，但是我明白了只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能取得成功。

假如的作文篇4

　　金色的童年，純真的幻想，好似一幅流光溢彩的畫(huà)卷，也恰似一闋跳躍著歡快樂(lè)符的音樂(lè)之章……

　　童年之美，有著自己最夢(mèng)寐以求的渴望;心中的渴望如一場(chǎng)涓涓流暢的雨露甘泉澆灌心靈的“萌芽”。我用手中那把神奇的“金鑰匙”，打開(kāi)我心中那渴求的渴望---明天!明天我要當(dāng)一名語(yǔ)文老師。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，伴隨陽(yáng)光，伴隨笑容，我邁著輕盈的步伐，手持新學(xué)期的課本，走向我向往已久的.講臺(tái)。我向?qū)W生們做了自我介紹，并讓學(xué)生們也自己上講臺(tái)介紹自己，在第一時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了許多個(gè)“小朋友”!

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我首先做的第一件事情，就是改革語(yǔ)文教學(xué)工作。我深知：學(xué)生學(xué)知識(shí)不能像灌水一樣，硬逼給他們學(xué)習(xí)，那將不進(jìn)則退，所謂“強(qiáng)扭的瓜---不甜”。在學(xué)習(xí)一篇課文時(shí)，我先會(huì)讓他們分組討論，四人一組，然后我會(huì)讓他們分別扮演文章中的人物，最后討論完畢，我會(huì)請(qǐng)幾組同學(xué)上來(lái)表演，表演完后，我會(huì)和同學(xué)們一起給他們送去掌聲。我要讓他們明白：學(xué)習(xí)好比玩游戲，只有自己親身體驗(yàn)和經(jīng)歷過(guò)，那么你才會(huì)有成功、有收獲。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，下課了，我會(huì)卸下老師這身“武裝”，和同學(xué)們一起玩耍。我們一起唱歌一起跳舞，一起跳繩。并從游戲中去了解他們不同的性格，采用孔子的教育方法---“有教無(wú)類，因材施教”。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)讓我的學(xué)生闖出一片天地。如今的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，我要讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和雄偉的抱負(fù)去拼搏。

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，放學(xué)后，我會(huì)盡量少布置一點(diǎn)作業(yè)，讓他們有一小時(shí)閱讀課外書(shū)的時(shí)間。我還會(huì)每天讓他們堅(jiān)持寫一篇日記，見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)期的日積月累，一篇篇淺顯的文章，將會(huì)變成一頁(yè)頁(yè)優(yōu)美的詩(shī)扉……

　　假如我是一名語(yǔ)文老師……

　　假如我是一名語(yǔ)文老師，那真是太好了!可如今我還是一名小學(xué)生，但我不怕，我要用行動(dòng)來(lái)證明我的決心。從現(xiàn)在起，我要積累自己的文化知識(shí)，我要用我的勇敢和拼搏劃去題目中的“假如”二字，做一個(gè)真正態(tài)度端正、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、名副其實(shí)的語(yǔ)文老師!

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