無(wú)聲的世界作文

時(shí)間：2024-11-12 23:05:51 寫作作文我要投稿

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無(wú)聲的世界作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的無(wú)聲的世界作文，歡迎閱讀與收藏。

無(wú)聲的世界作文

　　無(wú)聲的世界作文篇1

　　今天，我們語(yǔ)數(shù)綜合班玩了一個(gè)非常有趣的游戲：走入無(wú)聲的世界。一開(kāi)始，老師先給我們看了一個(gè)視頻，那個(gè)視頻非常好看，里面的舞姿婀娜多姿、千姿百態(tài)。最令人不可思議的是，居然是由幾個(gè)聾啞人表演的，我目瞪口呆。

　　接著，我們又玩了一個(gè)“手語(yǔ)”的游戲。首先，同桌先用手比劃了一下“石頭”，可我卻把它猜成了“橡皮”；接著，他又比劃了一下“地板”，其實(shí)是想讓我猜出“石頭在地上”的意思；我信心滿滿，很確定地說(shuō)出了“橡皮在地上”的意思。他搖搖頭，顯得局促不安，又重新比劃了一下這個(gè)動(dòng)作，我心想：難道是哪里出問(wèn)題了嗎？再回過(guò)頭想想吧！突然，我眼睛一亮，便脫口而出：“石頭在地上！”同桌點(diǎn)了點(diǎn)頭，淡定的.面孔里透露著幾分欣喜。我也如釋重負(fù)地吁了一口氣，心想：��！終于猜出來(lái)了！手語(yǔ)真是讓人捉摸不透、難以理解呀！

　　通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，讓我明白了許多，甚至還讓我體會(huì)到了“做”一次聾啞人的滋味，聲音真的好重要�。∫菦](méi)有聲音，怎么才能表達(dá)自己的想法，那人與人之間就沒(méi)法交流，沒(méi)法了解別人的想法，那我們的世界將是多么黯然無(wú)光��！

　　無(wú)聲的世界作文篇2

　　在聾啞人的世界里，所有的東西都是無(wú)聲的，他們聽(tīng)不到我們的聲音，也說(shuō)不出話......

　　春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中“千手觀音”這個(gè)作品真可謂是家喻戶曉，婦孺皆知了！這是一個(gè)由聾啞人表演的節(jié)目，這個(gè)節(jié)目震憾了全國(guó)，今天我們懷著敬佩的心情，又仔細(xì)欣賞了一遍！殘疾人居然跳的那么整齊！她們聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)，喊不出口令，由一位老師在臺(tái)旁用手語(yǔ)作指導(dǎo)，她們用“心”在舞動(dòng)！好感動(dòng)��！他們那身殘志不殘的精神，值得我們努力學(xué)習(xí)！

　　終于有了一次機(jī)會(huì)，我們可以在游戲的過(guò)程中走進(jìn)無(wú)聲的世界，用心去感受聾啞人的生活。我們對(duì)著對(duì)方的'同學(xué)做口型，但決不能發(fā)出聲音，看看對(duì)方能否猜中你在說(shuō)什么。

　　游戲開(kāi)始了，對(duì)方朝我做了個(gè)口型，這個(gè)句子并不長(zhǎng)，可我始終猜不出來(lái)，對(duì)方重復(fù)了好多次，我急的抓耳撓腮的，但還是猜不出來(lái)，哎！這樣交流好累，好不方便��！

　　緊接著，我們又開(kāi)始學(xué)習(xí)手語(yǔ)，我暗暗高興，在校的時(shí)候，我可學(xué)過(guò)幾句手語(yǔ)噢！可是大屏幕里顯示的是超難做的手語(yǔ)，我記了上句忘了下句，怎么也學(xué)不會(huì)。

　　這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我感受到了聾啞人有多么的不容易，他們成功的背后付出的是百倍的艱辛，我要向他們好好學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息！

　　無(wú)聲的世界作文篇3

　　來(lái)到調(diào)羅已經(jīng)整整一個(gè)星期了，對(duì)這里的風(fēng)俗民情有了初步的了解，或許這里的村民對(duì)于不會(huì)說(shuō)雷話的人會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)的戒心，不過(guò)那也是正常的。喜歡每個(gè)晚上，在宿舍里，享受著那海邊吹來(lái)的晚風(fēng)，跟大伙聊著白天的生活，說(shuō)說(shuō)生活的趣事，學(xué)學(xué)簡(jiǎn)單的手語(yǔ)，那可是三下鄉(xiāng)每天中最大的樂(lè)趣。

　　每天習(xí)慣性的，吃完晚飯后我們隊(duì)伍會(huì)在廚房門前開(kāi)例會(huì)，總結(jié)一天所開(kāi)展的活動(dòng)。偶然的一天，在開(kāi)會(huì)時(shí)，一位聾啞的小朋友出現(xiàn)在我們的眼前。矮小的身軀，黝黑的臉蛋，白白的`牙齒，騎著他那一輛愛(ài)車在校園里兜圈，看上去像是六七歲的孩子。他停了下來(lái)，拉了拉我的衣服，我微笑地看著他，他不說(shuō)話，爾后，用手語(yǔ)向我比劃出他想要表達(dá)的語(yǔ)言，此刻，我才發(fā)現(xiàn)，他，原來(lái)是一個(gè)聾啞人。

　　我嘗試著用我學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單的手語(yǔ)跟他溝通，“你好”，無(wú)聲的世界或許他內(nèi)心的所有就只能用手語(yǔ)來(lái)表示，可是，我學(xué)識(shí)淺薄，他回復(fù)的手語(yǔ)我看不懂，我想表達(dá)的手語(yǔ)自己也不會(huì)做出來(lái)。我不知道他是天生的聾啞還是后天的，但我可以感受到他所做出來(lái)的手語(yǔ)不被人理解的那種無(wú)奈與傷感。他的世界，缺乏可以跟他聊天的朋友，缺乏可以理解他的朋友。他的世界似乎是那么的孤獨(dú)，我看著他落寞地騎車而去，偶爾回頭看看我們。

　　作為一名社工的學(xué)生，將來(lái)的工作可能會(huì)接觸更多這樣的孩子，可是自己對(duì)于這方面的知識(shí)還真的有限，需要對(duì)自己充充電。生活在無(wú)聲的世界中的孩子，是多么的需要我們的關(guān)愛(ài)��！

　　無(wú)聲的世界作文篇4

　　無(wú)聲的世界，能存在多少歡笑與收獲。幸福對(duì)于這些寧?kù)o者來(lái)說(shuō)，若隱若現(xiàn)，關(guān)愛(ài)似乎無(wú)處不在，但心中的苦悶卻將前者拒之門外，很希望有風(fēng)琴聲，能悄悄的溜進(jìn)閉鎖的耳朵，滋潤(rùn)干枯已久的心靈沙漠，隨之帶進(jìn)絲鏤的幸福，讓滋潤(rùn)的水不乏味道。面對(duì)如此的苦，如何從中作樂(lè)，正是被人們一直探討的不朽話題。

　　究竟真的不能夠把心開(kāi)闊一點(diǎn)？不，他們說(shuō)。從他們的眼神我們見(jiàn)到他們的希望，焰火猶如抵擋不住的沙塵暴從他們的眼中撲來(lái)，他們有追求，他們有目標(biāo)，他們正在沉思，他們沒(méi)有放棄，而是默默地為自己歌唱。他們是強(qiáng)者，不需要那混雜的風(fēng)琴聲，他們的優(yōu)勢(shì)，正是那難得的寧?kù)o，終于有一天，他們繞過(guò)思維的屏障，走出了心靈的沙漠，他們聽(tīng)到綠洲吹來(lái)的風(fēng)聲，傳來(lái)的'鳥(niǎo)鳴。他們向前，艱難而堅(jiān)定地，眼望前方，不顧身后的一切，披荊斬棘，他們堅(jiān)信，綠洲只要向前多走一步就能夠到達(dá)。終于，他們成功了，在人生的中轉(zhuǎn)站，他們找到了自己的位置，他們見(jiàn)到了前方他們?cè)?jīng)在心中遙不可及的目的地。翻越無(wú)數(shù)座大山，在火海中跳躍，在鹽湖里奔跑，勝利了……

　　無(wú)聲的世界作文篇5

　　如果世界沒(méi)有聲音，會(huì)是什么樣的呢？如果世界沒(méi)有聲音，我們就不再有語(yǔ)言；如果世界沒(méi)有聲音，生物也就不需要聽(tīng)覺(jué)；如果世界沒(méi)有聲音，也就沒(méi)有搖滾爵士樂(lè)；如果世界沒(méi)有聲音，也就沒(méi)有廣播和影片；如果世界沒(méi)有聲音，社會(huì)可能多了不少危險(xiǎn)；如果世界沒(méi)有聲音，也就不存在這世界。

　　在這個(gè)世界上，有樂(lè)音，有噪音，但這兩個(gè)詞差天同地。幸好我們有耳朵，能聽(tīng)到這個(gè)世界的聲音。如果沒(méi)了聲音，世界就變得死一般寂靜，那對(duì)于我們實(shí)在是太可怕了。

　　如果真的沒(méi)有了聲音，我們會(huì)怎樣呢？

　　如果你進(jìn)入到一個(gè)沒(méi)有聲音的世界，你可以聽(tīng)到自己的心跳、行動(dòng)時(shí)衣服的摩擦聲，甚至可以聽(tīng)到關(guān)節(jié)摩擦聲和血液的流動(dòng)聲。半小時(shí)后，你的.聽(tīng)覺(jué)會(huì)更加敏銳，只要你輕吸一下鼻子，就像聽(tīng)到一聲大喝。甚至一根針掉在地上，也會(huì)感到像一記重錘敲在地面上。一個(gè)小時(shí)后，你開(kāi)始感到極度恐懼；三至四小時(shí)后，你便失去理智，逐漸走向死亡的陷阱。

　　可見(jiàn)沒(méi)有聲音是多么可怕。耳朵聾了，是否跟在沒(méi)有聲音的世界一樣呢？我以前沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己能聽(tīng)到聲音是很幸福的，那我以后要真惜。讓我們多享受美妙的聲音。

　　如果世界沒(méi)有聲音，我們就不再有語(yǔ)言；如果世界沒(méi)有聲音，生物也就不需要聽(tīng)覺(jué)；如果世界沒(méi)有聲音，也就沒(méi)有搖滾爵士樂(lè)；如果世界沒(méi)有聲音，也就沒(méi)有廣播和影片；如果世界沒(méi)有聲音，社會(huì)可能多了不少危險(xiǎn)；如果世界沒(méi)有聲音，也就沒(méi)有物理教學(xué)；如果世界沒(méi)有聲音，也就沒(méi)有這篇《無(wú)聲的世界》。

　　無(wú)聲的世界作文篇6

　　在聾啞人的世界里，所有的東西都是無(wú)聲的，他（她）們聽(tīng)不到我們的聲音，也說(shuō)不出話......

　　春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中“千手觀音”這個(gè)作品真可謂是家喻戶曉，婦孺皆知了！這是一個(gè)由聾啞人表演的節(jié)目，這個(gè)節(jié)目震憾了全國(guó)，今天我們懷著敬佩的心情，又仔細(xì)欣賞了一遍！殘疾人居然跳的那么整齊！她們聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)，喊不出口令，由一位老師在臺(tái)旁用手語(yǔ)作指導(dǎo)，她們用“心”在舞動(dòng)！好感動(dòng)啊！他（她）們那身殘志不殘的精神，值得我們努力學(xué)習(xí)！

　　終于有了一次機(jī)會(huì)，我們可以在游戲的過(guò)程中走進(jìn)無(wú)聲的世界，用心去感受聾啞人的生活。我們對(duì)著對(duì)方的同學(xué)做口型，但決不能發(fā)出聲音，看看對(duì)方能否猜中你在說(shuō)什么。

　　游戲開(kāi)始了，對(duì)方朝我做了個(gè)口型，這個(gè)句子并不長(zhǎng)，可我始終猜不出來(lái)，對(duì)方重復(fù)了好多次，我急的抓耳撓腮的'，但還是猜不出來(lái)，哎！這樣交流好累，好不方便�。�

　　這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我感受到了聾啞人有多么的不容易，他（她）們成功的背后付出的是百倍的艱辛，我要向他（她）們好好學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息！

　　無(wú)聲的世界作文篇7

　　我們可以想一想，一個(gè)無(wú)聲的世界，是怎樣的一個(gè)世界。

　　無(wú)聲的世界是一個(gè)沒(méi)有聲音的世界，是靜寂的，是說(shuō)話別人也聽(tīng)不見(jiàn)的世界。生活在這個(gè)世界的只有聾啞人。他們的交流倒是一個(gè)問(wèn)題？我終于在一堂作文課上知道了這個(gè)答案。我終于明白了聾啞人交流也是有語(yǔ)言的，他們雖然不會(huì)說(shuō)話，不會(huì)準(zhǔn)確發(fā)出聲音，但手還會(huì)動(dòng)，他們就用手來(lái)說(shuō)話的，通過(guò)各種手勢(shì)比劃來(lái)表達(dá)。

　　著名的文學(xué)家海倫.凱勒就是一名聾啞盲人，她在19個(gè)月的時(shí)候病魔就奪取了她的視力和聽(tīng)力，不久又失去了語(yǔ)言表達(dá)能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，在她的老師安妮?莎利文的努力下，海倫用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的.精神痛苦。她熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì)了騎馬、滑雪、下棋，還喜歡戲劇演出，喜愛(ài)參觀博物館和名勝古跡，并從中得到知識(shí)，學(xué)會(huì)了讀書(shū)和說(shuō)話，并開(kāi)始和其他人溝通。他寫出了一個(gè)作品《假如給我三天光明》，成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人，贏得了世界人民的贊揚(yáng)。

　　無(wú)聲的世界里，生活著那么多堅(jiān)強(qiáng)的聾啞人。海倫.凱勒想讓自己說(shuō)話,經(jīng)過(guò)了一次又一次地練習(xí)，里面有成功有失敗，但是她那種精神讓我們特別感動(dòng)。我也要學(xué)習(xí)他們那種堅(jiān)強(qiáng)的精神，在學(xué)習(xí)上無(wú)論遇到任何困難，都要認(rèn)真、刻苦地去面對(duì)，積極向上，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好學(xué)生。

　　無(wú)聲的世界作文篇8

　　我坐在窗前，耳畔不停地傳來(lái)各種各樣的聲音：汽車嘟嘟的喇叭聲、山上啾啾的鳥(niǎo)叫聲、草叢中吱吱的蟲(chóng)鳴聲、還有那電視聲、流水聲、修理時(shí)的敲擊聲……令我心煩不已，我不禁想到，如果沒(méi)有聲音，世界會(huì)是什么樣子呢？

　　那樣的世界，一定很清閑！沒(méi)有了嘰里呱啦，當(dāng)街罵架的.吵鬧聲，沒(méi)有了老爸老媽加老師的嘮叨個(gè)沒(méi)完的聲音，沒(méi)有了建筑工地上乒乒乓乓的聲音，也沒(méi)了當(dāng)你睡的正香時(shí)那討厭的鬧鐘聲，哈哈，想想就過(guò)癮！

　　可是，沒(méi)有聲音，也意味著鳥(niǎo)兒不再高歌；蟲(chóng)兒不再鳴唱；流水依舊，卻只是默默地向前；再也不能和朋友高談闊論；當(dāng)你哈哈大笑時(shí)，比爾只能看見(jiàn)你那張大的嘴……那得多么寂寞�。〖又�，沒(méi)了老師老爸加老媽那所謂的“嘮叨”，不定這世界瘋成什么樣兒呢！

　　而且，沒(méi)了聲音，就說(shuō)明了許多科技成了垃圾！像B超、聲吶探測(cè)、雷達(dá)、超聲波清洗、超聲波去結(jié)石……說(shuō)到這兒，我的頭都大了！那人類作許多事都不方便了阿！

　　沒(méi)有聲音，就沒(méi)有了音樂(lè)，更別說(shuō)什么形形色色的樂(lè)器了！……

　　呀！我怎么會(huì)有如此愚蠢的想法！使勁搖搖頭，我試圖把那蠢到極點(diǎn)的想法甩出大腦。仔細(xì)一聽(tīng)：汽車聲、鳥(niǎo)叫聲、蟲(chóng)鳴聲、電視聲、流水聲、敲擊聲，哈多美的樂(lè)章！

　　無(wú)聲的世界作文篇9

　　今天一吃過(guò)中，我就強(qiáng)烈要求爺爺那兩條紅領(lǐng)巾把我眼睛蒙起來(lái)，自己隨后又拿了個(gè)耳套套在耳朵上，因?yàn)榻裉煳乙w驗(yàn)一下那種海倫.凱勒那種“與世隔絕”的痛苦。

　　起初，我的觀點(diǎn)是：反正那么熟悉家里的地形，蒙上眼睛也沒(méi)事！于是，我開(kāi)始隨意走動(dòng)，用手摸摸這個(gè)，摸摸那個(gè)，猜測(cè)是哪個(gè)東西。一會(huì)我累了，準(zhǔn)備回房間玩，可就在我認(rèn)為快到房間時(shí)，“怦”一聲“巨響”，看電視的爸爸隨聲看來(lái)，原來(lái)是撞在鞋柜上了，我的頭撞青了，一下子就跑到房間哭了起來(lái)，等心里平靜了，就再來(lái)，因?yàn)槲颐靼琢耍弘m然熟悉地形，但畢竟不習(xí)慣，再說(shuō)只要一閉眼，除了黑暗，就在也沒(méi)有什么東南西北了！這時(shí)爺爺摸摸我的.頭，在我手上寫道：我馬上要睡覺(jué)了，你還要干嘛嗎，當(dāng)心點(diǎn)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，拉住爺爺?shù)囊陆牵驗(yàn)闋敔斦靡ハ词�，我正好也要上廁所，他把我�(guī)У搅讼词珠g，我把爺爺推出去，隨后自己摸索著，結(jié)果“啪”，因?yàn)榈厣咸�，又摔了個(gè)跟頭，不過(guò)這次大家都不在旁邊，我很想告訴爺爺，就有摸索到她的房間，撲在他的身上，爺爺不知怎么了，于是給我喝了口茶，讓我不要灰心。

　　半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我不想再體驗(yàn)了，因?yàn)槲腋惺艿搅四欠N痛苦，不僅理解手上別人寫的字要花半天功夫，甚至都不能與人交往，假如我真的看不見(jiàn)，那一天要摔多少次呀！所以，讓我們?nèi)リP(guān)愛(ài)一下殘疾人，不輕視他們，了解他們的苦衷，因?yàn)樗麄儯亲钚枰亲o(hù)的！

　　無(wú)聲的世界作文篇10

　　五月十七日是助殘日，我和媽媽來(lái)到金陵中學(xué)，參加了蘿卜娃和揚(yáng)子晚報(bào)聯(lián)合舉辦的大型公益活動(dòng)，名叫“走進(jìn)愛(ài)的無(wú)聲世界”。

　　這次活動(dòng)分為兩大塊，第一塊是拍賣活動(dòng)，第二塊是義賣活動(dòng)。拍賣和義賣的金額都將捐給需要我們幫助的.殘疾兒童。

　　活動(dòng)開(kāi)始了，第一個(gè)拍賣物品是南京市聾啞學(xué)校六年級(jí)同學(xué)作的國(guó)畫，起拍價(jià)是100元每舉一次牌就上浮10元競(jìng)拍場(chǎng)面十分激烈，我與其他小朋友都頻頻舉牌，都想得到這幅有意義的畫，“110，120，，130······970，980······”當(dāng)主持人喊到1200元時(shí)，終于被一位小男孩拍到了，全場(chǎng)都響起了熱烈的掌聲為他祝賀！

　　接下來(lái)有拍賣了電腦，文具，書(shū)，十字繡等物品。拍賣結(jié)束了，本想獻(xiàn)愛(ài)心的我，卻一件物品也沒(méi)拍著，心里有些不是滋味，媽媽看出了我的心思，安慰的說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，還有義賣活動(dòng)，到那是在獻(xiàn)愛(ài)心也不遲啊！”聽(tīng)了媽媽的話，我便開(kāi)心起來(lái)，和媽媽來(lái)到義賣現(xiàn)場(chǎng)，挑選了幾本書(shū)和文具，就心滿意足的離開(kāi)了。

　　這次義賣，我不僅為殘疾兒童獻(xiàn)了一份愛(ài)心，還對(duì)殘疾兒有了更多的了解，我會(huì)用他們的拼搏精神時(shí)刻激勵(lì)自己。

　　無(wú)聲的世界作文篇11

　　無(wú)聲世界，深情演繹。

　　潺潺的溪流，輕快的鳥(niǎo)鳴，喧鬧的汽笛，優(yōu)美的旋律……這些東西我們每天都能聽(tīng)到，但卻毫不在意，有時(shí)甚至還有些厭煩，似乎他們的存在是那樣的平凡，我們的享用是如此的天經(jīng)地義。

　　但，我們有沒(méi)有認(rèn)真想過(guò)，假如有一天，失去了這些恩賜后，我們將何去何從？

　　我們的身邊，有一些人，他們是聽(tīng)不到這些聲音的！

　　有些人無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的想法，但他們屈于命運(yùn)了嗎？

　　沒(méi)有！

　　在他們的世界里，雖然無(wú)聲，永遠(yuǎn)都是寂靜的，沒(méi)有任何雜音；靜得可怕，靜得讓人咬牙切齒。但在他們的詞匯中，卻從未害怕過(guò)，認(rèn)為那是一種難得的`靜謐。

　　那天，我們科藝班觀看了聾啞學(xué)校學(xué)生們的表演，真的有太多、太多的感觸。仔細(xì)一想，要是哪天我突然聽(tīng)不到一切了，是多么的可怕�。〉悄切┬〉艿苄∶妹脗儏s如此開(kāi)朗，走著模特步，跳著歡快舞，臉上笑魘如花，那樣是多么可愛(ài)，多么陽(yáng)光。

　　一個(gè)很幼稚的課本劇，但在此時(shí)此刻，卻非比尋常。他們聽(tīng)不見(jiàn)旁白，只靠一個(gè)老師在一旁比劃。但他們演得淋漓盡致，讓人深受感動(dòng)。

　　是心靈之舞��！

　　無(wú)聲的世界作文篇12

　　上個(gè)星期六，是特別的一天。那一天，讓我感受到無(wú)聲世界的人們無(wú)聲的夢(mèng)。

　　早上妹妹來(lái)到我家。她一進(jìn)門，我便把老媽從房里拉出來(lái)。她對(duì)妹妹說(shuō)；“你姐要體驗(yàn)一天啞巴，不能說(shuō)話，要么你回家，改天再來(lái)。要么你就陪著這‘啞巴’吧�！泵妹寐�(tīng)了我要體驗(yàn)啞巴，先是大笑一頓，最后選擇留下來(lái)。

　　我和妹妹坐在沙發(fā)上看電視。她想看的少兒頻道演廣告，我想讓她換個(gè)頻道，可是由于不能說(shuō)話就只好用——啞語(yǔ)。我用手比劃著長(zhǎng)長(zhǎng)的，可以遙控的東西�？擅妹脜s以為我要喝水，便把水拿給了我。噢，啞語(yǔ)失敗，我真想說(shuō)妹妹不善解人意。為了得到遙控器，我想了一個(gè)下下策——搶。遙控器雖然被我搶到了，可妹妹卻呆了，可能它還以為我練了“飛毛手”哩。

　　吃過(guò)中午飯，我坐在沙發(fā)上發(fā)呆。心想：不能說(shuō)話真難受，要是有個(gè)人來(lái)陪我說(shuō)話就好了。突然，只聽(tīng)“叭”一聲打斷了我的發(fā)呆。我聞聲走去，原來(lái)是妹妹不小心打碎一個(gè)碗。我真想說(shuō)她兩句，可想起我正在體驗(yàn)不能說(shuō)話的'活動(dòng)，話到嘴邊又咽了回去。唉，忍忍吧。

　　這一天終于過(guò)完了。不能說(shuō)話太難受了。有幾次我都張開(kāi)了嘴，可還是堅(jiān)持住沒(méi)說(shuō)。如果我長(zhǎng)大可以當(dāng)一名醫(yī)生，我一定會(huì)發(fā)明一種可以讓無(wú)聲世界的人走向有聲世界的藥，那該多好��！

　　這就是我無(wú)聲世界的夢(mèng)。

　　無(wú)聲的世界作文篇13

　　在我們這個(gè)充滿著絢麗色彩的世界中，聲音起到著重要的作用。沒(méi)有聲音的世界將會(huì)怎樣。讓我們來(lái)幻想一下那將會(huì)是一個(gè)怎樣的世界呢？是有趣的？陰冷的？安靜的？還是……

　　如果沒(méi)有聲音，人類的生存將會(huì)很艱難。當(dāng)然這不只人類；動(dòng)物也同樣需要聲音，如果沒(méi)有聲音連動(dòng)物也無(wú)法生存；舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧！蝙蝠可以說(shuō)是特殊的`動(dòng)物了，它雖然長(zhǎng)有一雙眼睛，按說(shuō)聽(tīng)不見(jiàn)總可以看見(jiàn)吧，但它的眼睛是名不副實(shí)的，因?yàn)樗康檬嵌�。用耳朵�?tīng)超聲波來(lái)辨別位置和躲避障礙物的。如果沒(méi)有聲音，蝙蝠聽(tīng)不見(jiàn)聲音，捕不到食物，也不能夠飛翔，那它還有生存的機(jī)會(huì)嗎，當(dāng)然不止蝙蝠一種動(dòng)物，其他動(dòng)物同樣離不開(kāi)聲音。這里舉出這個(gè)例子強(qiáng)調(diào)“地球離不開(kāi)聲音”。

　　……

　　沒(méi)有聲音，人們仿佛生活在真空中，安安靜靜的，一絲聲也沒(méi)有。沒(méi)有風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，更加鳥(niǎo)聲歌聲歡笑聲。所以現(xiàn)在有人類生存的這個(gè)宇宙中不能沒(méi)有聲音。

　　無(wú)聲的世界作文篇14

　　聲音是我們每天，或者說(shuō)時(shí)時(shí)刻刻都能接觸到的東西。聲音分很多很多的類型，如：噪聲、優(yōu)美的音樂(lè)聲、小鳥(niǎo)的鳴叫聲，說(shuō)話聲……而大家有沒(méi)有想過(guò)，如果世界上沒(méi)有了聲音那會(huì)是怎樣的一個(gè)世界呢？如果世界上沒(méi)有了聲音，那么就沒(méi)有了優(yōu)美的歌聲；如果世界上沒(méi)有了聲音，那么就沒(méi)有了電視和收音機(jī)；如果世界上沒(méi)有了聲音，也許就少了許多的危險(xiǎn)；如果世界上沒(méi)有了聲音，那么就沒(méi)有了這個(gè)世界。

　　聲音的產(chǎn)生使我們的生活增添了不少的樂(lè)趣，聲音的產(chǎn)生使世界有了不同的語(yǔ)言，聲音的產(chǎn)生也許會(huì)產(chǎn)生許許多多的噪音。但是如果沒(méi)有了聲音，我們的生活就會(huì)毫無(wú)意義，我們就會(huì)生活在一片死寂當(dāng)中。

　　但是我們無(wú)法操縱自己的命運(yùn)，也許一次意外將讓我們一生一世都失去聲音。著名的音樂(lè)家貝多芬，就失去了自己的聽(tīng)力，當(dāng)他在練琴的過(guò)程中，常常用一根木棒，一頭頂住鋼琴，一頭頂住自己的牙齒。因?yàn)闅怏w、液體、固體都可以傳聲，而且固體的傳聲速度要是液體的還多倍。所以說(shuō)無(wú)聲并不是絕對(duì)的。

　　神舟七號(hào)早已歸國(guó)，翟志剛、景海鵬、劉伯明。三位我們敬仰的航天員，當(dāng)他們進(jìn)入太空時(shí)，身體完全失重，而且因?yàn)闆](méi)有空氣的原因，無(wú)法講話。我們便可以知道在沒(méi)有空氣的`太空中聲音是無(wú)法傳播的，而宇航員們是用對(duì)講機(jī)來(lái)對(duì)話的。

　　在無(wú)聲的世界里，我們的生活就會(huì)像魚(yú)離水中一樣困難一樣不方便，所以說(shuō)聲音是人的生活中不可分割的一部分。

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