【精品】欣賞的作文匯編10篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的欣賞的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

欣賞的作文 篇1

　　昨天的心理課上，老師用期待的眼光注視著我，問(wèn)道：“你的理想是什么?"我心猛然一震，竟啞然了。同學(xué)們都驚訝地盯著我：“人怎么能沒(méi)有理想呢?”“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有?”我的心在狂喊：“我有!我有!”可我嘴里只吐出可憐的幾個(gè)字：“我想……我想做……”我究竟是怎么了?(少年期是充滿朝氣、富于幻想的，而我面時(shí)老師的提問(wèn)，競(jìng)“啞然”了，也難怪“同學(xué)們都驚訝了”。是什么使我“心中狂喊”，口中無(wú)言呢?設(shè)愚念，讓讀者隨“我”去認(rèn)識(shí)“我的理想變奏曲”。)

　　記得小時(shí)候，我經(jīng)常問(wèn)媽媽，“小鳥(niǎo)為何會(huì)飛”，“天上的星星為什么不掉下來(lái)”。媽媽卻問(wèn)我：“你的理想是什么?"我調(diào)皮地眨了眨眼反問(wèn)道：“哪里的萊最好吃?”“嗯，北京的吧!”媽媽說(shuō)�！拔业睦硐胧侨ケ本��！拔也患偎妓鞯鼗卮稹Ｄ菚r(shí)的我是個(gè)大饞貓，特愛(ài)吃。媽媽先是一愣，然后忍不住笑著搖了搖頭，但很快她便拍了拍我的頭，神秘地說(shuō)：“隨著年齡的增長(zhǎng)，你的理想會(huì)變的�！�(幼年的理想天兵、幼稚、可愛(ài)，去一個(gè)有“最好吃”的東西的地方，也就稱之為理想�！拔艺{(diào)皮地眨了眨眼反問(wèn)”和母親“神秘地說(shuō)”體現(xiàn)了一個(gè)兒童對(duì)“理想”簡(jiǎn)單、稚嫩的理解。真實(shí)可信，符合兒童的心理。)

　　一晃，我又大了兩歲。上學(xué)了，老師在課上孜孜不倦地傳授給我們知識(shí)；她教我們知道了女媽補(bǔ)天、大禹治水……娓娓動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)源源不斷地流進(jìn)了我的心房。從她那里，我一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識(shí)了世界，才感到自己以前問(wèn)媽媽的問(wèn)題是多么幼稚。慢慢地，我有點(diǎn)喜歡老師了。她們多么溫柔慈愛(ài)，心里裝著多少故事和知識(shí)啊!我要像她們一樣。于是，我決心要當(dāng)一名教師�？砂职謪s對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)老師可不容易，要備課、批作業(yè)……”我固執(zhí)地嚷道：“我不怕!”爸爸卻意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你不世，成長(zhǎng)中，理想是會(huì)變的!”(“上學(xué)了”，標(biāo)志著成長(zhǎng)的歷程，因喜歡、崇敬老師，便把“當(dāng)老師”作為自己的理想。面對(duì)父親善意而客觀的勸導(dǎo)和意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)，“我”固執(zhí)己見(jiàn)。寫出了孩子的純真、執(zhí)拗、可愛(ài)，從中可以看出“我”片“理想”有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。)

　　進(jìn)入中學(xué)后，老師常與我們談理想，讓我們正確區(qū)分：理想、空想和幻想。漸漸地我意識(shí)到以往自己所謂的“理想”就像是空中樓閣，是空洞的、盲目的，可也因?yàn)檫@一點(diǎn)，我十分茫然：我的.理想究竟是什么?(隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng)，認(rèn)識(shí)到自己時(shí)“理想”認(rèn)識(shí)的膚淺，可又不知路在何方。于是感到迷茫，這與文章開(kāi)頭相呼應(yīng)。)

　　今日，無(wú)意中讀到冰心的一句話：“成功之花，人們往往羨落，然而當(dāng)初，它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉�！蔽倚闹匈亢鲩g抹過(guò)一陣波瀾，心中豁然開(kāi)朗。在通往理想、通往成功的道路上，需要付出汗水、心血，需要不懈地努力。這個(gè)過(guò)程本身或許就是成長(zhǎng)。在這條成長(zhǎng)的道路上有坦途也有險(xiǎn)峰，會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。它們都會(huì)在我們身上絡(luò)下或多或少、或淺或深的印跡，而這個(gè)印跡正是每一個(gè)階段我們對(duì)理想執(zhí)著追求的見(jiàn)證。所有的印跡構(gòu)成了我們成長(zhǎng)的軌跡。，我們?cè)诓粩嗟爻砷L(zhǎng)，不是嗎?我們?cè)诓煌５貫槔硐攵鴬^斗，不是嗎?既然如此，又何必在乎理想究竟是什么呢?何況“理想“本來(lái)就是個(gè)抽象的概念。(正在自己感到迷茫之時(shí)，冰心的一席話令我“心中豁然開(kāi)朗”。我們不斷成長(zhǎng)的軟連，不就是我們不停地為理想而奮斗的臉證嗎?在這里作者把“理想”這個(gè)抽象的概念落實(shí)到了生活的具體事實(shí)上，體現(xiàn)出時(shí)“理想”的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。)（初中作文）

　　所以，我立即拿起筆，做了件我想了很久卻一直沒(méi)做的事，我想寫信向校長(zhǎng)建議辦報(bào)，把學(xué)校里的每一件有趣的、有意義的事用心寫在純白的紙上，記錄下我們學(xué)習(xí)和生活的足跡。我并不想成為學(xué)校的“風(fēng)云人物”，也無(wú)意于“拋頭露面”。我只是想體驗(yàn)一下自己向往已久的生活，做一些自己感興趣的事，哪怕這個(gè)“理想”有些渺茫，哪怕這個(gè)“理想”在別人眼里微不足道，但只要我努力過(guò)、追求過(guò)、奮斗過(guò)，我無(wú)怨無(wú)悔，也無(wú)憾了。(用具體的行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的理想，可見(jiàn)作者對(duì)“理想”已有了充分的、深刻的認(rèn)識(shí)。)

　　因此，我的理想應(yīng)該有很多很多，我說(shuō)也說(shuō)不清，你想也想不到，但有一點(diǎn)是肯定的：不管發(fā)生什么率，我都會(huì)為了理想而努力奮斗!(表達(dá)出自己會(huì)為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗的愿望。)

欣賞的作文 篇2

　　有這樣一句話，它在我失敗的時(shí)候鼓勵(lì)我，在我遇到挫折時(shí)讓我學(xué)會(huì)不放棄，這句話就是—書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

　　這句話的意思是：書籍的高山中，勤奮是唯一的道路；知識(shí)的海洋中，只有刻苦才能打造自己小船，把你帶到成功的彼岸。

　　每當(dāng)想起這句話，我就想起了古代那些刻苦學(xué)習(xí)的人們：囊螢映雪的孫康，韋編三絕的孔子，頭懸梁錐刺股的蘇秦、孫敬……他們都因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)取得成功，名垂千古。

　　自從我上了四年級(jí)，不僅功課很緊張，還要上各種各樣的課外班，特別是調(diào)換了這個(gè)新的奧數(shù)奧語(yǔ)學(xué)校，一下子變得更緊張了。剛開(kāi)始上課時(shí)，由于我比其他同學(xué)晚上半年的'原因，跟不上進(jìn)度，作業(yè)量大，上課節(jié)奏又快，每天都要花大量的時(shí)間完成作業(yè)，查閱資料，還要補(bǔ)上前面拉下的課。每當(dāng)我面對(duì)難題絞盡腦汁筋疲力盡的時(shí)候，每當(dāng)同學(xué)們放學(xué)回家而我還要趕路繼續(xù)上課的時(shí)候，我曾經(jīng)想過(guò)休息放棄，但是，總有個(gè)聲音在提醒我：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睂W(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，只有堅(jiān)持到底才是勝利。和那些古人相比，和那些生活在貧困中的同齡人相比，我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件多好啊，所以，這點(diǎn)困難算得了什么呢？于是，我重振精神，全力以赴。慢慢地，我跟上了大家的腳步，學(xué)習(xí)輕松多了，趕超了許多同學(xué)，不僅成績(jī)提高了，我的作文還被貼在學(xué)校的展示欄里。雖然剛開(kāi)始有點(diǎn)辛苦，但這讓我學(xué)會(huì)更好的合理安排時(shí)間，集中精力，提高效率，而且現(xiàn)在已經(jīng)完全適應(yīng)，不但不覺(jué)得辛苦，而且還找了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這里面的收獲可真是不小�。�

　　“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@句名言，給我?guī)��?lái)了終生的啟示，使我在困難面前從不退縮，也從不抱有僥幸。我相信，只有辛勤地付出，才能收獲果實(shí)。我把這句話當(dāng)做自己的座右銘，時(shí)刻銘記在心間，激勵(lì)自己，鞭策自己，在學(xué)無(wú)止境的道路上快樂(lè)前行！

欣賞的作文 篇3

　　人生中布滿坎坷與迷茫，人一定會(huì)經(jīng)歷絕望與頹廢，而陪伴我走過(guò)那段迷茫日子的，是你譚老師。

　　記得初入初一的時(shí)候，我還是個(gè)幼稚無(wú)知，懵懂內(nèi)向的孩子，我在這個(gè)新環(huán)境中表現(xiàn)得極為不適應(yīng)，成績(jī)也一落千丈。父母和老師對(duì)此如同熱鍋上的螞蟻，我也不知所措，老師向我推薦去“魅力語(yǔ)文工作室”，于是，我來(lái)到了譚老師的課堂。

　　初見(jiàn)譚老師時(shí)，我便感受到了老師所帶給我的強(qiáng)大的人格魅力。她長(zhǎng)發(fā)過(guò)肩，神色端莊又不失親切，既像一位嚴(yán)肅而學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者，又像一位深入人心的導(dǎo)師。譚老師說(shuō)話時(shí)語(yǔ)言典雅，妙語(yǔ)連珠，富有蘊(yùn)含，讓人倍感欽佩。

　　而帶給我更多感受的，是譚老師的`課堂。

　　還未走進(jìn)教室，便能聽(tīng)到一曲清新淡雅，柔和舒緩的小曲飄出，似清風(fēng)，輕柔如水；似春水，沁人心脾。在這快節(jié)奏、高壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境中，這樣一曲不知名的古箏曲或鋼琴曲，讓你放松身心，感受到一種典雅的意境。

　　譚老師有著獨(dú)特的課堂，首先，便是譚老師精心制作的課件，他們古風(fēng)古韻，令人感受到魅力課堂之魅力所在，每一張課件，不僅有著古風(fēng)古韻的中國(guó)畫，更有老師在上面細(xì)細(xì)的批注，豐富的內(nèi)容。每一張都是知識(shí)的凝聚，都是學(xué)識(shí)的總結(jié)，都是課堂的再現(xiàn)，只有有心人，才能做出這等美妙的畫卷，只有真正受過(guò)中華文化熏陶的人，才有這種創(chuàng)作，譚老師是一個(gè)有魅力的人。

　　完美的課件更需要生動(dòng)的講解，而譚老師講課的生動(dòng)更是無(wú)可比擬。在一首首古箏曲的伴奏下，聽(tīng)譚老師講課更像是聽(tīng)她譜寫樂(lè)章。譚老師上課時(shí)給人的是一種享受，更是一種精華的總結(jié)。譚老師帶給學(xué)生的不僅是知識(shí)，更有做人之道理，處事之方法。譚老師的語(yǔ)言成語(yǔ)使用得當(dāng)，精美至極，深情動(dòng)人，她教會(huì)了我們擁有真情，要懂得感恩，教會(huì)了我們閱讀的重要與意義。

　　譚老師講課是精神的培養(yǎng)，是品性的修煉，是文化的熏陶。譚老師的課堂讓我在青春中更快成長(zhǎng)，讓我不再迷茫。譚老師是知識(shí)的講師，更是人生的導(dǎo)師。譚老師有著比許多老師更高一層的境界，上譚老師的課，品文化盛宴，享智慧人生。

　　譚老師，你讓我品味到語(yǔ)文的獨(dú)特風(fēng)韻，更感受到美的熏陶，也只有你，才能講出有詩(shī)意的課。譚老師，你是我最欣賞的人。

欣賞的作文 篇4

　　去年夏天，我回到老家和妹妹捕魚(yú)的那件事至今令我難忘。

　　那年夏天，我回到老家看望爺爺。爺爺看見(jiàn)我來(lái)了，樂(lè)得合不攏嘴。爺爺連忙去菜地摘菜準(zhǔn)備午飯。我覺(jué)得無(wú)聊，便和妹妹去河里抓魚(yú)。剛到河邊看見(jiàn)清澈的河水里，一條條小魚(yú)在無(wú)憂無(wú)慮地玩耍。我高興極了，連忙脫鞋脫襪，跳進(jìn)冰涼的河水。“啊！真涼��！”我禁不住哆嗦了一下。我拿起盆，擋在石頭邊，用手搖了搖。嘿，真出來(lái)了幾條小魚(yú)。我趕忙將小魚(yú)裝進(jìn)盆里。在拿小魚(yú)時(shí)，幾條小魚(yú)全跑了。那邊的妹妹已經(jīng)抓了十多條。我一條也沒(méi)抓到，還讓它們跑了。真差勁！我越想越急，還趕不上一個(gè)九歲小孩兒？

　　急也沒(méi)有用，還是趕緊抓吧。一不小心，我把妹妹抓的魚(yú)弄跑了三條。唉！真是成事不足，敗事有余！后來(lái)我終于努力抓到了五條，而妹妹都抓到十六條了。那天我們抓到了很多小魚(yú)，看著我們的'戰(zhàn)利品，我們非常高興。

　　那天，是我最快樂(lè)的一天。我下決心，下次捕魚(yú)時(shí)一定要超過(guò)妹妹。

欣賞的作文 篇5

　　冬天悄悄地去了，春天也不知不覺(jué)的來(lái)了。路邊那不起眼的迎春花，早早的來(lái)了。

　　小小的、黃色的小花，爭(zhēng)先恐后的爬上枝頭，連那含苞待放的芽?jī)�，急紅了脖子，想要快快的長(zhǎng)開(kāi)，準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)舒坦，開(kāi)個(gè)靚麗。

　　迎春花真的很特別。當(dāng)一切都在靜悄悄的孕育著的時(shí)候，當(dāng)每一個(gè)渴望自由的心在冬天的壓抑中，剛剛要出頭的時(shí)分。迎春花趕早趕早的來(lái)了，讓很多人記得了她的樣子。也許迎春花清楚地知道：當(dāng)百花齊放的春天來(lái)臨，怎樣給自己找一個(gè)位置，走在春天的前頭。

　　每一天，每一年都在悄悄地來(lái)，無(wú)形的壓力、競(jìng)爭(zhēng)都在我們身上生長(zhǎng)，沒(méi)有必要彷徨，迎春花做了很好的示范。

　　和朋友周末去爬山，也曾看到，山上的迎春花好像趕的更早，早早地站在山頭，眺望每一個(gè)行人，仿佛要告訴每一人：春天的急先鋒是我，是那并不起眼的小花。

　　每一天，每一月，每一年，不是當(dāng)所有的花齊開(kāi)放，就能夠舒心愜意，玫瑰雖好，她不一定適合我。一朵小花能出現(xiàn)在一個(gè)合適的時(shí)候，一樣給人一身的歡喜，這些與是什么花無(wú)關(guān)。

　　不知道是心情影響了花兒，還是花兒影響了心情。這些我沒(méi)必要深究。畢竟我不是哲人，我只是賞花，賞她帶給我的一身輕閑。

　　是啊!應(yīng)春花開(kāi)了，壓抑了一個(gè)冬天的心，需要敞開(kāi)了，沒(méi)有必要把自己埋沒(méi)起來(lái)，至少應(yīng)該探出個(gè)頭來(lái)，呼吸一下，享受陽(yáng)光的擁抱。

　　一年又一年的來(lái)了，一年又一年的去了;十年又十年的來(lái)了，十年又十年的去了。失去了的早已失去，得到的尚未得到。未來(lái)是怎樣，一樣是個(gè)未知。這就是過(guò)去的一年，也就是 又來(lái)到的又一年;這就是過(guò)去的十年，也就是又來(lái)到的又十年。

　　站在十字路口的我們，都在做著屬于自己的選擇題。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，喜歡用文字記錄生活里的點(diǎn)滴，也想用他丈量自己過(guò)去的、現(xiàn)在的以及未來(lái)的美好時(shí)光，或許憂傷或許歡暢。我想我有的你一定也會(huì)有，我想我有的你一定也不一定會(huì)有。

　　我們總是夢(mèng)想著將來(lái)，但最遙不可及的`不是在十年之后，而是在今天之前，如果我們有想說(shuō)的事，有想見(jiàn)的人，有想做的事，就都放在今天吧。這是電影我們的十年里的一段話，個(gè)人感覺(jué)很是喜歡。

　　同樣還有一段也是很有感觸，可以分享，共勉。

　　朋友是自己選擇的親人，謝謝你們當(dāng)了我的朋友也當(dāng)了我的親人。你就是我的青春時(shí)光。曾經(jīng)的我們或許留下很多的遺憾，但我想這就是青春，我不知道未來(lái)的我們會(huì)變成什么樣子，我想我都會(huì)懷念，我們年輕時(shí)的單純，無(wú)拘無(wú)束，瘋狂或是遺憾。

　　這個(gè)世界都在忙碌的路上，看別人的文字以及故事，好像離我有些距離的。

　　朋友說(shuō)：你好像很能寫，不如你寫我們的時(shí)光和我們的故事?

　　我說(shuō)：好啊，我盡力，自認(rèn)為我的精力是旺盛的，斗志始終昂揚(yáng)的，我不知道我能不能堅(jiān)持多久，我不想一個(gè)人戰(zhàn)斗，我需要你們的幫助，不如我們一起吧?如果你能給我一份信任，那就燃燒一把青春的余熱，一年后我還你屬于我們的青春紀(jì)念冊(cè)。

　　就讓我先自私的的把名字定義為我們的十年，給這十年畫個(gè)句號(hào)，也給未來(lái)的十年畫一個(gè)未來(lái)，盡管是個(gè)未知的十年。

　　人生就是未來(lái)我們會(huì)成為什么樣的人?無(wú)論我們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中承受了什么，終點(diǎn)，一定是我們想擁有的模樣，未來(lái)是無(wú)論過(guò)去十年，二十年，或是三十年，依舊有人陪著你討論未來(lái)。

　　這些都關(guān)乎理想，你的我的我們的，盡管都不一樣;關(guān)于奮斗，你的我的我們的，盡管都不相同。

　　理想今年你幾歲?用這反問(wèn)自己，也問(wèn)問(wèn)你，理想今年你幾歲?

欣賞的作文 篇6

　　曾經(jīng)的我就是個(gè)自卑的女孩，總覺(jué)得春天的鮮花一點(diǎn)都不美；夏天的陽(yáng)光總是沖我發(fā)火，辣毒的陽(yáng)光總是刺痛我的眼；秋天，本是一個(gè)收獲的季節(jié)，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)凄涼的結(jié)束；冬天的雪花總是為我而悲泣。連躲在一邊哭我自卑時(shí)也會(huì)有可憐的流浪狗陪我一塊......

　　后來(lái)，一位相似天使的甜美的老師開(kāi)導(dǎo)了我，她那美美的聲音至今還在我的耳畔縈繞，她說(shuō)，每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，你們?nèi)缤�一朵花，不是不開(kāi)放，而是時(shí)候不到，相信它總有一天會(huì)開(kāi)的，要發(fā)揚(yáng)自己，而不是自卑。每個(gè)人總有一個(gè)自己自豪的優(yōu)點(diǎn)，老師相信你，你能行的。

　　我開(kāi)始想通了，原來(lái)我是有優(yōu)點(diǎn)的，只是從來(lái)沒(méi)發(fā)現(xiàn)。 因?yàn)橹�前我很自閉，所以每天都在和書打交道，喜歡上了文學(xué)。

　　在老師的`開(kāi)導(dǎo)下，我的作文都被稱贊，我的成績(jī)開(kāi)始不一般老老師也開(kāi)始重用我了。從那時(shí)開(kāi)始，我的天空開(kāi)始放晴......

　　這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)春天的鮮花是那樣的美麗，那樣的窈窕；夏天的陽(yáng)光總是溫暖我心；秋天收獲的果實(shí)是那樣的香甜；冬天的雪花是那樣的純潔美妙。

　　欣賞自己，讓自己努力奮斗，欣賞自己，往后的日子會(huì)更美好!

欣賞的作文 篇7

　　時(shí)光荏再，我也忘不了她。那是一個(gè)寒冷的臘月，她走了，她永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我，那是我的姨婆。 我的姨婆有一張?zhí)O果臉，一雙炯炯有神的眼睛下面是一個(gè)秀氣的鼻子，還有一張櫻桃小嘴。她對(duì)待我們小孩子很好，我一去她家，她就說(shuō)：‘‘月月，來(lái)吃個(gè)糖吧�！蔽夷棠淘谖倚〉臅r(shí)候就腿疼，不能帶我去玩。我姨婆經(jīng)常帶著我去街上玩，我把她當(dāng)做我奶奶一樣�？墒牵�她在今年臘月去世了，她得了結(jié)腸癌。我寢不安席，夜夜都?jí)粢?jiàn)她。我奶奶有姊妹5個(gè)，我還有個(gè)大姨婆，她得了腦溢血癱瘓了，平日也就我小姨婆身體好，誰(shuí)曾想，她會(huì)早早離開(kāi)我。我夢(mèng)見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)次她，其中有一次是：我大姨婆的腦溢血好了，來(lái)我家問(wèn)我小姨婆呢，我哭著說(shuō)：“她已經(jīng)走了。‘‘我大姨婆也哭了起來(lái)。這時(shí)我小姨婆從她家出來(lái)說(shuō)：‘‘月月，你胡說(shuō)什么呢？“（我們兩家緊挨著）我突然夢(mèng)醒了，又開(kāi)始哭。我想：要是夢(mèng)是真的該多好��！ 和事，過(guò)了、離了，就不會(huì)再回來(lái)了，錯(cuò)過(guò)了就永遠(yuǎn)失去了，等自己突然醒悟想要回頭挽留的`時(shí)候，被錯(cuò)過(guò)的，早已消失在看不清楚的迷霧中，不見(jiàn)了蹤影。月亮漸漸升高，她身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過(guò)柳梢，留下溫和的笑容。

欣賞的作文 篇8

　　成長(zhǎng)是什么？有人說(shuō)成長(zhǎng)是在健康與快樂(lè)中慢慢長(zhǎng)大；也有人說(shuō)，成長(zhǎng)是每天學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷開(kāi)拓自己的視野；我說(shuō)，成長(zhǎng)是一條充滿坎坷的道路，只有披荊斬棘，才能振翅高飛。

　　無(wú)憂的幼年

　　聽(tīng)奶奶說(shuō)，我上幼兒園的第一天，絕大多數(shù)小班的孩子都哭了，當(dāng)然也包括我。沒(méi)想到上學(xué)家長(zhǎng)不能陪同，只能自己在教室學(xué)習(xí)，所以幼兒園生活的第一天，校園內(nèi)哀號(hào)遍野，小伙伴們都在含淚品嘗分別的滋味。

　　奶奶說(shuō)，大概兩周后，所有剛?cè)雽W(xué)的孩子才慢慢適應(yīng)了離開(kāi)家長(zhǎng)。這應(yīng)該是我遇到的第一個(gè)挫折，也是我在成長(zhǎng)路上踏出的第一步。雖然那時(shí)我什么也不懂，但現(xiàn)在回想起來(lái)，它讓我明白了不能總是依賴家人，遲早有一天你會(huì)離開(kāi)他們，獨(dú)立成長(zhǎng)。

　　坎坷的童年

　　幼兒園的時(shí)光畢竟是短暫的，很快，我便來(lái)到了小學(xué)。原本有趣的滑滑梯變成了高大的籃球架，原本小小的木馬變成了方方正正的乒乓球桌，原本薄薄的三字經(jīng)變成了厚大的課本，原本小小的挫折也變成了大大的困難。

　　一年級(jí)第一學(xué)期，雖然只學(xué)了最簡(jiǎn)單的拼音、漢字，但我卻依然適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，成績(jī)一直不理想。更讓我受不了的還是每晚那并不太多的`作業(yè)。因?yàn)槲业哪棠滩蛔R(shí)字，她不能像其他家長(zhǎng)一樣給我讀題，所以我每次只能把作業(yè)帶到鄰居家里，請(qǐng)鄰居家的哥哥教我，終于把這一學(xué)期熬完了，學(xué)期末，我果然什么獎(jiǎng)項(xiàng)都沒(méi)拿到。

　　我想，這樣可不行。到了一年級(jí)第二學(xué)期，我加倍的努力。功夫不負(fù)有心人，我終于將成績(jī)提了上去。此后，一直到小學(xué)畢業(yè)，我一直保持著優(yōu)異的成績(jī)。這又是一個(gè)被我戰(zhàn)勝的挫折，它讓我學(xué)習(xí)到，凡事定要努力，萬(wàn)一成功了呢？

　　荊棘密布的少年

　　今年九月，我踏著金黃色的落葉來(lái)到了中學(xué)。中學(xué)是那么的美，一切都那么新奇。進(jìn)入初中，我的書包更加沉重了，作業(yè)越來(lái)越多，體育課也越來(lái)越累了……一切的變化都只能說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題：學(xué)習(xí)的壓力加大了。

　　在初中學(xué)習(xí)了一個(gè)多月后，我漸漸地發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，我越來(lái)越力不從心。以前在農(nóng)村小學(xué)的那點(diǎn)成績(jī)根本算不了什么，在高手如云的班級(jí)內(nèi)，我感到自己非常渺小。我意識(shí)到，在初中一切要重新開(kāi)始，抓住當(dāng)下，才是關(guān)鍵。

　　初中的第一次期中考試，我每天都努力復(fù)習(xí)，認(rèn)為能考個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。可當(dāng)成績(jī)公布時(shí)，我卻覺(jué)得天都塌下來(lái)了。滿分760分，我只考了670、5分。

　　我反復(fù)思索著失敗的原因。最終得出三個(gè)字：不認(rèn)真。這一次的挫折，讓我明白做任何事都要細(xì)心，不能馬虎大意，細(xì)節(jié)決定成敗。

　　人生不可能風(fēng)平浪靜，成長(zhǎng)也不可能一帆風(fēng)順。當(dāng)我們站在人生的山峰上回望我們走過(guò)的路時(shí)，定會(huì)情不自禁地驚嘆道：成長(zhǎng)，需要挫折！

欣賞的作文 篇9

　　我們生活在五彩斑斕的世界。在這個(gè)世界里有著不一樣的風(fēng)景，不一樣的人和物。

　　在我的腦海里記憶最深的，竟是最普通不過(guò)的忠侖公園。那也是最后一次小學(xué)聚會(huì)的地方。曾經(jīng)，在那里追逐嬉戲，歡笑不斷。那個(gè)地方我閉著眼睛都能走到。如今卻快把這個(gè)最熟悉的公園給忘卻了。當(dāng)再次來(lái)到這里，眼前仿佛那個(gè)小小的我還在和爸爸媽媽玩耍，我和同學(xué)的追逐的`身影，仿佛傳來(lái)嬉戲的笑聲。那里樣子依舊，沒(méi)多大的改變，一切的一切說(shuō)不完道不盡，總之很親切很熟悉，只是我沒(méi)有注意，沒(méi)有象如今這樣一路欣賞到底，沒(méi)有這么多收獲與感慨。

　　那次回老家，“老”女孩送了我一個(gè)DIY的錢包。她說(shuō)她為了這個(gè)禮物用好多課余時(shí)間，花了很多心思，滿滿的對(duì)我的思念。我懂。閑暇的時(shí)候，我總會(huì)拿起那個(gè)錢包好好瞧瞧。哈哈，她的手藝和她的性格一樣，不精致但我很欣賞，所以我很喜歡。

　　當(dāng)一個(gè)音癡在你面前放開(kāi)嗓子唱所謂的動(dòng)人的歌，你也許會(huì)捂著耳朵，想盡一切辦法讓那個(gè)人停止“歌唱”，可如果你用欣賞的心去對(duì)待那個(gè)音癡，你就會(huì)覺(jué)得他是多么樂(lè)觀，可愛(ài)。而且你欣賞別人，別人也會(huì)欣賞你。同學(xué)之間互相欣賞，也才會(huì)有我們常說(shuō)的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

　　政治老師常說(shuō)：“欣賞別人是一種取之不盡的人生財(cái)富。”事實(shí)證明，有一種愛(ài)叫做欣賞。

　　每當(dāng)我想起所欣賞的一切，也就是所有我愛(ài)的一切，心情就會(huì)很舒暢很快樂(lè)。所以啊，任何時(shí)候好都要用平常心，欣賞的目光去對(duì)待，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界如此美好，自己可以更坦然的面對(duì)一切了。

　　學(xué)會(huì)欣賞，快樂(lè)自己！

欣賞的作文 篇10

走進(jìn)大自然，豎起耳朵聆聽(tīng)那一片自然的萬(wàn)籟。轟隆隆的雷聲，呼呼的風(fēng)聲，淅瀝瀝的雨聲，嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)聲一起組成了一支大自然的交響曲。雖無(wú)鋼琴曲那樣惟妙惟肖，沒(méi)有搖滾音樂(lè)那樣震撼人心，也沒(méi)有抒情音樂(lè)那么扣人心弦，

　　但大自然交響曲卻讓聆聽(tīng)者舒適，自在。只要欣賞過(guò)這沒(méi)有人工化的“音樂(lè)”，便很難忘卻。 聽(tīng)，風(fēng)兒吹著口哨，醉漢般地在那剛剛蘇醒的樹(shù)梢間游蕩著。一會(huì)兒，風(fēng)兒似乎更調(diào)皮了，它一會(huì)兒就竄出來(lái)，搖動(dòng)著街上的樹(shù)木，彈撥著樹(shù)冠，讓小樹(shù)妹妹的辮子“飛起來(lái)”了，它還不忘拽一把干枯的小草。風(fēng)，吹得更厲害了，仿佛在告訴人們：“都是我吹拂這大地萬(wàn)物，為大地送來(lái)陣陣涼風(fēng)�！彪S著風(fēng)兒，天空中，閃電像一條矯健的金龍，把烏云撕得四分五裂，又像一柄利劍把烏云劃得七零八落。剎那間，迸發(fā)出慘白的光芒。那雷聲震耳欲聾，無(wú)窮大的天宇燦爛光輝。雷公公也仿佛驕傲地說(shuō)：“我能讓人們預(yù)知下雨，提醒人們收衣服，真是功勞不淺吶！” 閃電過(guò)后，雨兒像男高音似的，提高了嗓門，“嘩啦啦”地唱起來(lái)，銀幣似的雨點(diǎn)，“噼噼啪啪”地敲打著大地。過(guò)了一會(huì)兒，雨小了，該到“女低音”上場(chǎng)了。雨，在下著，靜靜地，輕輕地，柔柔地。那柔軟的雨絲，從朦朦朧朧的天空中飄下來(lái)，沒(méi)有聲響。即使飄在墻上，行人身上，還是默默無(wú)聲。“她”默默無(wú)聲，卻好像用行動(dòng)告訴人們：“我滋潤(rùn)這大地萬(wàn)物呢！”雨停了，鳥(niǎo)兒也在雨中洗了個(gè)澡，它抖抖毛，揮揮翅膀，便開(kāi)始在雨后的寂靜大自然高歌一曲了。它站在舞臺(tái)般的`書上，唱著歌，打破了雨后的寂靜。由婉轉(zhuǎn)，到高亢，起起伏伏的歌聲是那么扣人心弦。它用自身的歌聲向大家發(fā)起挑戰(zhàn)：“我是音樂(lè)家的佼佼者，我用美妙的歌聲打動(dòng)你們！” 大自然的交響曲，天然化的，扣人心弦，令人感到心曠神怡。朋友，走進(jìn)大自然，放開(kāi)胸懷去欣賞那美妙的大自然交響曲。那將會(huì)勝卻無(wú)數(shù)的音樂(lè)。

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