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考試的感悟作文匯總5篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的考試的感悟作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
考試的感悟作文 篇1
“啊，完了，馬上就要考試了，怎么辦考不好就完了！”同桌謝子丹慘叫道，我故裝鎮(zhèn)定淡淡的對他說：“誰讓你平時不好好學，倒霉！”話雖如此，我的心里卻像打翻了的五味瓶，不知如何是好。一般考試我根本就不復(fù)習，以自己的正常發(fā)揮來對待，可今天就不同了，整個六年級兩百多名同學一起考呀！萬一考不好，哎，倒霉！
時間如潮水一般一晃而過。隨著老師的腳步聲，世界出奇的寂靜，以致我都能聽到自己的心跳聲。是那么急促，害怕，恐懼。老師清了清嗓子說道：“希望同學們能考個好成績，讓我們班奪個年級第一！”說完便把那一張張白花花的試卷發(fā)給了我們。
深深吸了一口氣，開始審題，做題。此時的班級聽不到一丁點聲音，只有那刷刷的筆聲是不是回蕩在我的耳畔。慢慢的.心靜了下來，做題的思路逐漸清晰，沒有緊張，沒有害怕，嘴角依舊是淡淡的微笑。不足一節(jié)課便寫完了。
我一邊哼著小曲一邊檢查，不知何時老師已呆在我身旁。我屏住呼吸，只見老師拿起我的試卷大概翻閱了一遍，問道：“有沒有把握？”我想了想有些遲疑地說：“應(yīng)該有吧�！卑ィf到底我還是沒把握呀！
隨著下課聲的響起，我的心再次狂跳不已，慢吞吞地把試卷交給了老師，等待著成績的到來。
正巧要幫語文老師批作業(yè)，我無可奈何的進了辦公室，剛把作業(yè)交給老師就匆匆走了出去，可半路殺出個程咬金，我還是被數(shù)學老師給打劫著看自己試卷。媽呀，面批呀，連想都不敢想�。。�
我目不轉(zhuǎn)睛地看著老師手中的試卷，心中不斷祈禱：一定要考一百，一定要考一百。可上天非要跟我作對，還是在計算題扣了一分。緊咬嘴唇一忍再忍，眼淚還是不爭氣的流了下來……
回到教室，我不由陷入了沉思：明明如此簡單的一張試卷，卻僅僅考了九十九分，可見認真仔細是多么重要，一旦有一丁點馬虎，成功便會離你遠去。朋友們，請記住：無論何時，無論何地，我們都要以認真為標志，只有那樣，才能到達勝利的彼岸，帶上勝利的光環(huán)！
考試的感悟作文 篇2
九年級的期末考試結(jié)束的挺早，不過成績確實不太讓人滿意，甚至可以說有點糟。不是自謙，確實是事實。所以，我不得不反思一下，以便于進步吧！
首先，不好的原因是學生第一次采用答題卡。答題卡不能折，還要用2B鉛筆涂選擇題。語文是第一場，要指導孩子們粘貼條形碼，填寫學校、班級、姓名、考場、座號、準考證號。然后是孩子們第一次在答題卡上答題，寫字速度放緩了，字是端正了，可做題速度就不那么容人樂觀。兩個小時，孩子們慌得是沒消挺過，但有的作文是匆匆結(jié)尾，或者是字數(shù)不夠多，或者是閱讀題做的不夠認真，總之，是時間不夠用。
再者是第一大題：積累與運用的第一題和第二題，兩道選擇題，第一題是字音題，可難度有點大，因為靠的是多音字，并且是聲調(diào)不同而已，這確實是我們農(nóng)村學生的弱項。想到此，我就很自責，因為我這個土生土長的農(nóng)村語文教師的普通話水平不咋的，不能不說我對這道題的正確率確實起著很大的副作用，慚愧呀！第二題字形題，這個應(yīng)該可以做對，可偏偏正確的A組中出現(xiàn)了一個“附聲附和”，偏偏我們只學了個“隨聲附和”，學生一看，就認為A組錯了。其實，我也認為這個題出的有問題，可終究還是失了分。你說，開場就遇到難題，孩子們的心里不免緊張，緊張的心理只會對考試有負影響，可能我的分析有點牽強附會了。
然后是詩句默寫題。詩句默寫本來是死知識，可偏偏是死知識害苦了孩子們。因為在寒假作業(yè)中就有這道題：《琵琶行》中創(chuàng)造性的運用延宕手法，使這兩句成了千古名句，同化了不同讀者的心里內(nèi)涵，甚至成為獨立的諺語、格言的句子：——————————我還專門上網(wǎng)查了一下答案是：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。還專門給學生講了一下，可結(jié)果答案是：千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。我還是堅持認為答案錯了，可轉(zhuǎn)念一想，可能是節(jié)選的詩歌內(nèi)容沒有同是天涯淪落人，相逢何必曾相識這兩句，可答案的'這兩句是寫琵琶女的矛盾心情的。但就是因為我提前給孩子們講了寒假作業(yè)中內(nèi)容，反倒有讓孩子們填錯了，真是無語呀！
最后，就是名著，任選出《紅樓夢》中“冷子興、賈雨村、甄英蓮、元春、迎春、探春、惜春”的四個人名，寫出他們的特殊含義，也就是諧音。我看到這道題，我只能搖頭了，孩子們的名著沒少讀，可想理解準確這些不是有難度，而是很大難度。
我認為，這次的期末考試的試題不夠令人滿意，因為這個難度有點大了，看來，試題的難易也挺重要，不能過于簡單，也不能過于難為學生了，過難了，反而起不到測試的目的了，不過只是少數(shù)題而已，但少數(shù)，有時也能影響大局。但我和孩子們不會因為一次的測試就灰心氣餒了，相反會有更大的動力。
考試的感悟作文 篇3
對考試，很多同學都不能輕松對待，一想到父母深深地期待，考試時緊張地頭都大了，這樣怎么可能發(fā)揮到最好呢？我是這樣看的：平時我們當然要上課認真聽講，下課認真完成作業(yè)，功底扎實了，考試時也就有底氣了；還有就是心態(tài)了，我們必須從思想上正確對待考試這件事，讓自己放輕松一點兒，我們平時已經(jīng)努力了，考試就是檢驗我們學習成果的一種手段而已，發(fā)現(xiàn)自己的不足從而從這方面再努力，我們已經(jīng)盡力了，即使考不好我們又有什么理由責怪自己呢！所以放輕松點兒，這很重要哦！
記得一年級的第一次考試，因為是第一次，所以緊張極了，生怕考不好讓媽媽失望。第一場考的是語文，當卷子發(fā)到手里時，我迅速瀏覽了一下題，哇，也不是很難啊，緊張地都要吊到嗓子眼兒的心馬上下去了半截兒，我提醒自己：沒有什么可怕的，認真答題就好了，不要有負擔！這樣一打氣，還吊著的心就完全放下了，我沉沉穩(wěn)穩(wěn)的做起卷子來，一路過關(guān)斬將，很快就該寫作文了，我又開始給自己打氣：就象平時的作文課一樣嘛，這樣一想，作文也一氣呵成了… …
下一場的數(shù)學又開考了，我完全沒有緊張感了，窗外的清風透過紗窗吻過我的額頭，我還聽到樹葉被風吹出了動聽的'音樂… …輪到最后的難題沖刺了，真的是很難哦，我都快絞盡腦汁了，還是沒有思路，我想起了老師的話：理解不了時就反復(fù)地念題、審題、別忘了畫圖！我眼前豁然一亮，怎么把畫圖都給忘了！找到了這扇窗，這道難題也被我攻克了，我甚至還有時間把卷子又仔細檢查了一下呢。
當公布成績時，我激動的都快跳起來了，我第一次的考試竟然拿了雙100！
通過這次考試，我悟到了很多：要想考試不緊張不慌張，平時的努力是最最首要的條件哦！然后必須有個好心態(tài)，無須為一次的考好考壞而或喜或悲，輕松面對，考試就再也無所畏懼了！
考試的感悟作文 篇4
現(xiàn)在每一個月，我們都有一場打字的考試。不分輸入法類型，只要你的打字速度能達到50個每分鐘就算達標。
起初，我因為有好一陣子沒有使用鍵盤，只能每分鐘打出三四十個字，后來電腦用得經(jīng)常了也就都能達標。如果考試時碰到常打的字，那有時還能有小突破，打出個七十幾的速度。然而，絕大部分時間，我的速度只能在五六十左右徘徊。
雖然說，已經(jīng)是達標的數(shù)據(jù)，可是從打字的過程中，我也看出了自己的缺點。打字考試的.標準不只是速度，還有準備率，聽他們說也不一定要百分百，只要出錯率不是太高，主要是看速度。
我對這個表示不認同，如果不準確，打出一堆錯別字來，那要求速度干嘛？所以，我每一回都要求自己在準確率百分百的前提上，打字速度達標。而就在這樣的要求中，我明顯地發(fā)現(xiàn)了自己的打字速度無法提升的原因。
追求準確率，追求速率，我的打字速度無疑是快的，可就是一次次的快，讓我容易打出錯誤字，就是那一次次的刪錯，重打，浪費了我的一大部分的時間，可這個也就是拖累我速度的一大因素。
我想起了以前教我們電腦的一位老師，那時，他用拼音竟是可以打出一分鐘兩百多字的速度，一時被我們崇拜不已。我忘了當時他的準確率是多少，可我知道那個速度在我的印象中極為深刻。還有一個就是卡字，有時打字時會碰到一個生僻字，就因為那一個字有時要琢磨好一些時間，由此也就拖累了整體的速率，每一回都告訴自己要記住這個字根，可過了，又忘了。
應(yīng)該要做一個生僻字表格吧，還有一個就是寧可慢，也要準確率，在準確的情況下，再去提升。原來，所有的事情都是有訣竅的，有心，才能辦好！
考試的感悟作文 篇5
好緊張啊，又要考試啦！因為暑假快結(jié)束了，佳音英語學校又迎來了新一輪的考試，以前的考試我從沒這么緊張過，就是因為上次沒考好，被媽媽教訓了一頓，所以這次唯恐考不好。
怦怦怦！怦怦怦！這是什么聲音？哦，原來是我的心跳聲。眼看著老師手中的試卷就要發(fā)到自己的桌子上了，我的心差點從嗓子眼里跳出來。老師走到我身邊，把試卷遞給我。我接過試卷，瀏覽了一遍試題，稍稍松了口氣——不是我自以為是，這次的.題目還真挺簡單。
雖然簡單，我還是不忘把每個單詞的“保險度”提到最高。再寫完試卷并檢查一遍后，我一看手表，還有15分鐘呢！于是我又檢查了一遍，沒有發(fā)現(xiàn)任何錯誤�！岸ｂ忊彙保抡n鈴響了，我的心剛剛放下一點兒，又提了起來——下節(jié)課還有我最“害怕”的口語考試呢！口語考試通常是校長問問題，我們挨個兒回答。
口語考試終于來了，我緊張的說不出話來，在校長問我問題時，我根本不知道自己在說什么，只看到校長連連點頭，說著“不錯”“很好”之類的詞語。
回家后，我把考試時的心情告訴了媽媽。媽媽驚呼道：“天哪！真沒想到會這樣！李滟霜，你一定要放平心態(tài)。這次考試無論好壞都沒關(guān)系，成績不是最重要的�！�
是啊，我也知道成績不是最重要的。但如果我考不好，媽媽就會批評我呀，幸好媽媽剛才說無論考得好或不好都沒關(guān)系，我也就放心了。
成績出來了，我拿著試卷一頁一頁往后翻。單詞100分；口語100分；語法……97分！唉！我的語法成績從來沒拿過滿分，這回在音標部分扣了一份，在選擇題部分扣了兩分，雖然語法考的不好，媽媽也沒責怪我，只說了句：“盡力就行！”語法的分數(shù)并沒有給我的總分拖后腿，我考了班級第一名，所以我還是很高興。
通過這件事，我明白了一個道理：重要的不是成績，而是心態(tài)。
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