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巧取硬幣作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的巧取硬幣作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
巧取硬幣作文1
媽媽說：“奇妙的科學(xué)世界里藏著有趣的科學(xué)道理，今天我們來做一個(gè)“巧取硬幣”的小實(shí)驗(yàn)。
媽媽先準(zhǔn)備一盆水，底部放一枚硬幣，我心里想：“這樣取硬幣有什么難的？”
接著，媽媽在水面上撒上胡椒粉，神秘兮兮地說：“你有什么辦法取出這枚硬幣嗎？前提是不能讓你的手沾上胡椒粉哦！”我拍著胸膛說：“這太簡單了，看我的`�！痹捯魟偮洌页贩圯p輕地一吹，可是它們像團(tuán)結(jié)的士兵，圍在一起，無論如何也不肯退縮，我只能快速地把手伸進(jìn)水里去取硬幣，但手上還是沾滿了胡椒粉。頓時(shí)，我有一點(diǎn)失落。
這時(shí)，媽媽分別在我的食指和大拇指上涂上了肥皂，讓我重新嘗試一下。哇，奇跡出現(xiàn)了！手剛放入水中，它們像見到了長官似的，聽從指揮，馬上騰出一大圈空隙，我輕而易舉地把硬幣取了上來，手上絲毫末沾一點(diǎn)兒糊淑粉，“這太神奇了！”我拍著手興奮地說。
最后媽媽笑著問我：“你知道是什么原理嗎？”我搖搖頭，她接著說：“水和空氣之間有層薄膜，當(dāng)胡椒粉飄落浮在水面上，肥皂接觸這層薄膜時(shí)會將它破壞并取代它的位置�！�
這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)真有趣！它既讓我學(xué)到了新知識，又讓我懂得做事要細(xì)心觀察，多思考。
巧取硬幣作文2
"喂，他爸，洗衣機(jī)怎么不轉(zhuǎn)了？"傳來媽媽的聲音。
我和爸爸急忙跑進(jìn)衛(wèi)生間，果然，無論你怎么按，它都穩(wěn)穩(wěn)地站在著，爸爸這也看看，那也看看，都找不出病因，搞得一身臟。媽媽端著一大盆衣服，急得滿頭大汗，洗衣機(jī)卻無動于衷。"哎，看來咱們得請專家了！"爸爸無可奈何地說。
不一會兒，修洗衣機(jī)的叔叔來了，叔叔馬上檢查起來，專家不愧是專家，馬上找到病因了，原來一元的硬幣在搗鬼，塞進(jìn)了水管。叔叔和爸爸齊動手，媽媽打手電，"這硬幣怎么進(jìn)去的.？讓它出來可不容易呀！"叔叔嘆了一口氣。叔叔和爸爸來了個(gè)洗衣機(jī)翻天，硬幣還是不出來。最后，叔叔說："我修過那么多洗衣機(jī)沒碰到過這么頑固的硬幣，我也無能為力。"難道這洗衣機(jī)報(bào)廢了？媽媽望著剛買的洗衣機(jī)心疼起來。
"爸爸，用吸鐵石！"我說。"對，還是你聰明！"爸爸夸獎(jiǎng)起我。我和爸爸又忙碌起來，爸爸把洗衣機(jī)側(cè)過來，我把吸鐵石放過去，終于把硬幣請出來了。
巧取硬幣作文3
上課鈴響了，孫老師從一個(gè)地方拿出了玻璃杯、硬幣……我納悶了：老師又要搞什么名堂啊？
只見老師把一個(gè)塑料盤子放到桌子上。又把硬幣投了進(jìn)去。接著，老師把玻璃杯里的水倒進(jìn)了盤子里。老師的葫蘆里賣的是什么藥�。课胰滩蛔∵@樣想道。這時(shí)，老師終于發(fā)話了：“誰能用手拿出這個(gè)硬幣，而且身體的任何部位都不能碰到水？”老師的話音剛落，同學(xué)們就紛紛議論起來：有的說這是不可能的；有的說可以把水倒掉再取硬幣；還有的說利用杯子把水撥出來再取硬幣……但這些方法根本行不通。我想：手不沾水把硬幣取出來，天底下哪有這樣的'怪事。
老師見大家無計(jì)可施了，就擺著胸脯說：“我可以做到！”聽了老師的話，有人相信，有人懷疑，有人卻半信半疑。
老師開始實(shí)驗(yàn)了。他先把一小截蠟燭放到了水里，在用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃。同學(xué)們再也按奈不住了，全部跑了上去，把老師圍了個(gè)水泄不通。這時(shí)，老師把杯子反扣在蠟燭上。奇怪，蠟燭的火越來越小，最后熄滅了，外面的水都被吸到里面去了。硬幣被裸露出來，老師就輕而易舉地拿到了硬幣。真是太妙了！我忍不住贊嘆道。
這到底是為什么呢？原來，蠟燭燃燒時(shí)，消耗了杯子里空氣中的氧氣。杯外的空氣壓力大于杯內(nèi)就把水壓進(jìn)了杯子里，所以硬幣就露出來了。
這堂課令我受益匪淺，它讓我既學(xué)到了新的知識，又讓我開闊了眼界。
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