【精選】感動(dòng)的作文錦集5篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的感動(dòng)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

感動(dòng)的作文 篇1

　　在我們每個(gè)人的心里，都寫(xiě)著一些讓自己感動(dòng)的故事。它們不一定是驚天地泣鬼神的壯舉，也不一定是生死相隨的誓言。它們或許只是不經(jīng)意間的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一次陪伴，一個(gè)幫助……但是它們會(huì)在我們平靜的心湖上泛起一陣美麗的漣漪，它們會(huì)撥開(kāi)籠罩在我們心頭的烏云，讓陽(yáng)光撒進(jìn)我們心田。

　　上個(gè)月，因?yàn)槔鲜沁t到遭到老師的電話批評(píng)，媽媽終于同意我自已騎自行車去上學(xué)。記得那一天，我獨(dú)自一人騎著新買的自行車，心情真是愉快��！這比走路不知快了多少，而且還是那么自由自在。在學(xué)校門前的林蔭道上，我遇到了我親密的小伙伴霄哥。我和他說(shuō)笑著進(jìn)了校門。車棚里稀稀疏疏的只停了幾輛車�！翱磥�(lái)今天我們來(lái)得比較早哦！”我愉快地一邊跟霄哥說(shuō)一邊支好車，準(zhǔn)備上鎖。

　　我把鎖芯擰開(kāi)，把鎖棒插入，然后往回?cái)Q緊，旋轉(zhuǎn)到一半的鎖芯卻突然卡住了。這是怎么回事呢？我一邊扭著鑰匙，一邊壓著鎖棒，可是不管我怎么使勁，鎖還是鎖不上�！鞍Γ　蔽覍�(duì)著霄哥嘆了一口氣，“看來(lái)今天省下的時(shí)間全耗在這不爭(zhēng)氣的鎖上了。你先上去吧！”霄哥好脾氣地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)幫你！”

　　這時(shí)，許多同學(xué)推著車像潮水一般地向車棚涌來(lái)。大部隊(duì)到了。周圍響起了一片繁雜的聲音。一輛又一輛的自行車停在了我們的'附近。它們的主人輕輕一扣，鎖便扣上了。而我和霄哥輪流上陣，使出吃奶的勁也鎖不上這該死的鎖。我非常著急，汗不知不覺(jué)地爬上了我的額頭。

　　車棚里的人像流水一樣，一波一波的來(lái)，又一波一波地都走了。漸漸地車棚里安靜下來(lái)，我急得像熱鍋里的螞蟻一樣。我不能連累霄哥也遲到，推著他說(shuō)：“時(shí)間不早了，你先上去吧！”霄哥看了看我，又望了望教學(xué)樓，皺著眉頭想了一下說(shuō)：“別著急，再試一下！”我再一次狠狠地轉(zhuǎn)著鑰匙，竟然一下轉(zhuǎn)到了底，我高興得簡(jiǎn)直要跳起來(lái)了，正想一把撥出鑰匙蹦向教室時(shí)，那鎖棒就像一個(gè)不安分的孩子，又從束縛它的鎖孔里擺脫出來(lái)，咧著嘴示*似地嘲笑著我，我高漲的心情頓時(shí)像被潑了一盆冰水一樣從頭涼到腳。

　　這時(shí)教學(xué)樓里已傳來(lái)郎郞的讀書(shū)聲。我氣急敗壞地一把舉起車鎖，狠狠地扔在地上，生氣地說(shuō)：“真不知我媽從哪個(gè)垃圾堆里淘來(lái)這個(gè)老爺鎖�！边@時(shí)，霄哥拍拍我的肩，然后撿起地上的鎖，拿著鑰匙研究了一會(huì)，高興地說(shuō)：“我知道了，這個(gè)鎖是有一個(gè)角度的，我們要這樣把膠皮往后拉一點(diǎn)，你看，這樣就好了�！闭娴�，按照霄哥的辦法，這把調(diào)皮的鎖一下子就聽(tīng)話了。我們立即以百米沖刺的速度奔向了教室。在我們剛剛坐在座位上的瞬間，上課鈴聲響起來(lái)了。真是謝天謝地！

　　愛(ài)心是一條河流。一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑、一個(gè)鼓勵(lì)的的眼神、一次貼心的陪伴、一個(gè)無(wú)私的幫助……都是這條愛(ài)心河流里的朵朵浪花，滋潤(rùn)著我們的心田。它們像一縷縷陽(yáng)光，讓我們的生活變得明亮！

　　生命因感動(dòng)而精彩！

感動(dòng)的作文 篇2

　　一生必定有許多感動(dòng)，例如：生死離別……等等好多事情都讓我們的心為之震撼。而那一次，我真的感動(dòng)了。

　　星期四，我們有兩節(jié)作文課，第一節(jié)課，我們用來(lái)鑒賞《繁星·春水》。第二節(jié)，我們則用來(lái)欣賞作文。

　　“叮�！�…”上課鈴響了，我們飛快的回到教室，等待老師的到來(lái)。窗戶處一襲身影走過(guò)，老師來(lái)了。我們端端正正的坐好，老師開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō)：“來(lái)，進(jìn)入我們的主題《繁星、春水》�！贝蠹乙粋�(gè)一個(gè)的上去，如果鑒賞的好，我們會(huì)報(bào)以熱烈的`掌聲。

　　到席苗苗了，只見(jiàn)他兩手空空的走上講臺(tái)，聲音一出，大部分人都愣住了，只聽(tīng)見(jiàn)，她那沙啞的聲音傳來(lái)，難以入耳，也觸動(dòng)了每個(gè)人的心，她鑒賞完畢，教室里響起了雷鳴般的掌聲。她的嗓子雖然啞了，但她堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。

　　到了第二節(jié)課，老師把期中測(cè)試卷拿了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這些同學(xué)寫(xiě)的很好，我叫到誰(shuí)，誰(shuí)自己上來(lái)讀一下。劉艾迪，劉豪杰，席苗苗……。來(lái)劉艾迪先讀�！蔽衣�(tīng)到席苗苗的名字時(shí)，整個(gè)心都提了起來(lái)。

　　時(shí)間飛逝，已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)人了，老師又抽出來(lái)一張卷子叫道：“席苗苗！”我一下子緊張起來(lái)，我多想老師想起來(lái)，她的嗓子啞了�？墒�，事與愿違。我下定決心，準(zhǔn)備向老師說(shuō)明，可正當(dāng)我要說(shuō)時(shí)，班里已經(jīng)有許多同學(xué)不約而同的說(shuō)道：“老師，她嗓子……”老師恍然大悟，找路一凡來(lái)替她讀

　　而此時(shí)的我，在聲情并茂的朗讀聲中，回想著剛才的事情，回想著剛才的聲音，我已經(jīng)被震撼了，我并沒(méi)有想到有那么多人記著，我們是那么的團(tuán)結(jié)。

　　那一次，我真的感動(dòng)了。

感動(dòng)的作文 篇3

　　大家知道埃默紐·旦南嗎？我想大家可能不知道。但是如果在美國(guó)，只有你提起來(lái)，人人皆知，因?yàn)槊绹?guó)的誠(chéng)實(shí)節(jié)就是紀(jì)念埃默紐才產(chǎn)生的。埃默紐并不是成人，而是一個(gè)小孩子。他在5歲就失去了父母。成了一個(gè)可憐的孤兒。就在他走投無(wú)路的時(shí)侯，一位酒店老板和他的`妻子收養(yǎng)了他。埃默紐是個(gè)懂事的孩子，他非常誠(chéng)實(shí)。

　　正是他的誠(chéng)實(shí)，才使我深深地感動(dòng)了。他親眼看見(jiàn)養(yǎng)父母為了貪圖利益而不擇手段，有一次竟殺了人。養(yǎng)父母因?yàn)榕掳咽虑樾孤冻鋈ィ�所以用盡千方百計(jì)折磨他。埃默紐面對(duì)痛苦，選擇了誠(chéng)信，失去了自己寶貴的生命。生命對(duì)每個(gè)人都很重要，但誠(chéng)信更為珍貴。俗話說(shuō)：誠(chéng)實(shí)贏得千家贊，虛偽招來(lái)萬(wàn)戶嫌。一點(diǎn)也不錯(cuò)，埃默紐才八歲，都能做到寧死不撒謊，我們這么大了，也要做到以誠(chéng)待人。

　　埃默紐雖然很小就失去了生命，但他是為誠(chéng)信而死去的，他死得很光榮。他的這種品德和寧死不屈的精神，必定會(huì)讓更多的人感動(dòng)、稱贊。埃默紐的故事深深地感動(dòng)了我，讓我的內(nèi)心涌出一股暖流，這股暖流激勵(lì)我成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人！

感動(dòng)的作文 篇4

　　靜默中，那一幕不知不覺(jué)地走進(jìn)了我的心里。那么的透徹，卻觸動(dòng)了我的心。

　　那是一個(gè)艷陽(yáng)高照的中午，我因?yàn)樯眢w不適住進(jìn)了醫(yī)院進(jìn)行檢查，住在我旁邊的是一位得了心臟病的小女孩。她臉色蒼白，兩手一直捂著胸口。聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)她活不了幾天，我真為她擔(dān)心，也為她傷心。但是我覺(jué)得她一定能憑著頑強(qiáng)的意志力，勇敢的活下去。

　　在我的腦海中，心臟病是一種不治之癥。這令我的恐懼更加加重了。在我的恐懼之中，疾快地腳步聲傳入了我的耳朵，我抬頭一看，看到了白茫茫的一片。原來(lái)是醫(yī)生們來(lái)了。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的初步診斷，讓我明白了心臟病的治療方法：如果病情輕的話，進(jìn)行藥物治療，這也是基礎(chǔ)。很多病用藥物好好治就能取得很好的效果，另外還有介入治療，最常見(jiàn)的就是冠心病放支架先心病。手術(shù)治療里最常見(jiàn)的如先心病，過(guò)去都要開(kāi)刀，現(xiàn)在很多先心病都采取介入治療。比較嚴(yán)重的冠心病可能需要開(kāi)刀做搭橋手術(shù)。還有一些更嚴(yán)重的心臟病，比如晚期的有手術(shù)治療或心臟移植。而小女孩得病情是屬于嚴(yán)重的，我聽(tīng)完醫(yī)生的這番話后，我愣住了，陷入了一片沉思

　　然而小女孩聽(tīng)完這番話后，并沒(méi)有表現(xiàn)得像一般人那樣的恐懼與害怕。而是坦然地面對(duì)這個(gè)事實(shí)，臉上還帶有一絲微笑，這讓我驚訝不已。

　　接下來(lái)的日子，她積極配合醫(yī)生的治療方法，并且以樂(lè)觀的心態(tài)接受病魔的挑戰(zhàn)。這時(shí)我的腦海中浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面，我看見(jiàn)病魔好幾次被她打到在地，它反復(fù)用能量也打不過(guò)小女孩。經(jīng)過(guò)一次又一次地治療，小女孩的病情漸漸地減輕了許多。病魔也被她頑強(qiáng)的`意志力和樂(lè)觀的心態(tài)感動(dòng)了。

　　其實(shí)疾病是個(gè)欺軟怕硬的“家伙”，如果你心態(tài)好，把疾病想開(kāi)了，坦然地面對(duì)它，不把它太當(dāng)回事，在家人的關(guān)心支持下，積極配合醫(yī)院治療，那么你也可以與疾病共生，有的甚至依靠免疫力量最終戰(zhàn)勝疾病。因?yàn)椋瑯?lè)觀的心境就像春雨一般，喚醒了小草的生命力，激發(fā)起體內(nèi)的自身免疫力，為治療康復(fù)提供保證。相反的，如果你終日憂心忡忡，被疾病嚇得手足無(wú)措，傷心恐懼，悲劇厭世，這可就讓疾病“陰謀得逞”了，因?yàn)槊庖吡Φ男迯?fù)畢竟要靠你的內(nèi)因――思維能力發(fā)揮作用。如果病人的精神支柱被摧垮了，再好的醫(yī)生和藥物也是枉然。

　　因此，如果你不幸被疾病所困擾，請(qǐng)放松心態(tài)，打開(kāi)心扉，依靠身體內(nèi)在的免疫力和正確的治療方法，抗御疾病。記住，輕松自然的心態(tài)才是對(duì)抗疾病的中堅(jiān)力量！

　　小女孩的故事深深地觸動(dòng)了我的心。讓我知道了病魔并不可怕，最主要的是我們要以正確的心態(tài)去面對(duì)它。

感動(dòng)的作文 篇5

　　“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，載著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里盡情遨游；老師一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就像一絲絲甘甜的雨露，滋潤(rùn)著我們的心田……”每當(dāng)讀到這首詩(shī)，我就會(huì)想起我的恩師——彭老師！她就是最讓我感動(dòng)的人。

　　彭老師是“音樂(lè)之聲”的.一位老師。我在彭老師那兒學(xué)打擊樂(lè)已經(jīng)兩年了，彭老師不僅是一位音樂(lè)天才，而且也是一位責(zé)任心強(qiáng)、富有愛(ài)心、受孩子們歡迎的好老師。

　　記得去年六月的一個(gè)周未，我去“音樂(lè)之聲”上打擊樂(lè)課，一進(jìn)門，就聽(tīng)老師說(shuō)：“今年7月13日，西安有打擊樂(lè)比賽，我希望同學(xué)們都能踴躍報(bào)名，積極參加，這對(duì)你們來(lái)說(shuō)也是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)！”話音剛落，就有幾個(gè)同學(xué)舉手報(bào)名了。我雖然也很想?yún)⒓�，但是心里總覺(jué)得有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)害怕。雖然媽媽在一旁不住地鼓勵(lì)我，但我還是沒(méi)敢報(bào)名。

　　下課后，我背著書(shū)包正要回家，突然，我被老師叫住了，彭老師把我叫到一邊，輕輕拍了拍我的肩膀，微笑著說(shuō)：“李浩田，你的樂(lè)感很好，平時(shí)練習(xí)也很用功，為什么不報(bào)名？”我說(shuō)：“最近學(xué)的這曲子我沒(méi)練熟，參加比賽覺(jué)得有點(diǎn)緊張�！甭�(tīng)了我的話，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“把握一次機(jī)會(huì)，收獲一份驚喜！不要害怕！相信自己，只要努力，你就是最棒的！”在彭老師的鼓勵(lì)下，我心里踏實(shí)多了，也有了信心和勇氣，所以我就報(bào)了名。之后的一段時(shí)間里，只要彭老師有時(shí)間，她就來(lái)家里給我示范，給我指導(dǎo)。

　　一份付出，一份回報(bào)。在彭老師的幫助下，我比賽居然得了一等獎(jiǎng)！當(dāng)我拿到榮譽(yù)證書(shū)的時(shí)候，我的心里比吃了蜜還甜！

　　回顧這兩年來(lái)的學(xué)鼓經(jīng)歷，我非常感謝彭老師，是她讓我走上舞臺(tái)，是她讓我從一個(gè)膽小內(nèi)向的男孩變成了一個(gè)幽默陽(yáng)光的男孩，我成長(zhǎng)中的每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，無(wú)不凝結(jié)著彭老師辛勤的付出。

　　“音樂(lè)之聲”是我的樂(lè)園！我愛(ài)“音樂(lè)之聲”，更愛(ài)那個(gè)最讓我感動(dòng)的人——彭老師！

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