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精選事情作文400字3篇
在我們平凡的日常里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的事情作文400字3篇,歡迎大家分享。
事情作文400字 篇1
書是我生活中的一部分,給我無(wú)窮的樂(lè)趣,也給了我很多的“養(yǎng)分”,書,像陽(yáng)光、像雨露,滋潤(rùn)著我這棵小樹更加茁壯的成長(zhǎng)!
7歲那年,我剛上一年級(jí)不久。一天晚上,媽媽抱回來(lái)一個(gè)大箱子,打開(kāi)一開(kāi)是一箱書。媽媽對(duì)我說(shuō):“現(xiàn)在,你已經(jīng)是小學(xué)生了,要開(kāi)始學(xué)會(huì)自己閱讀,不能總是依靠媽媽!甭(tīng)了媽媽的話,吃晚飯時(shí),我心想:媽媽都買了些什么書呢?自己讀書是不是很好玩?在好奇心的驅(qū)使下,吃完晚飯,我迫不及待的沖到媽媽買回來(lái)的書旁,選了一本兒童簡(jiǎn)易版的《西游記》。我打看書,學(xué)著媽媽往?磿臉幼,先看了看目錄,之后打開(kāi)了正文。讀了起來(lái),在文中我看到了我的好朋友——拼音。在這位好朋友的幫助下,我讀書就沒(méi)那么費(fèi)勁,不懂得字,它輕松就可以幫我解答。
到了二年級(jí),媽媽為了讓我認(rèn)識(shí)更多的`字,給我買了一些沒(méi)有拼音的書。沒(méi)有了拼音這個(gè)好幫手,我看書的效率比以前慢了一半。媽媽知道后,教我學(xué)會(huì)了查字典,可以用部首查字法,從那以后,遇到不認(rèn)識(shí)的字,我都會(huì)去請(qǐng)教字典這個(gè)好老師。
到了三年級(jí),基本的字我都認(rèn)全了,可以讀一些外國(guó)名著,不再需要拼音字典來(lái)輔助閱讀。但與此同時(shí),我又有了一個(gè)新朋友——詞典,他可以教我理解詞語(yǔ)的意思。到了現(xiàn)在,我們成為了形影不離的好朋友。
俗話說(shuō):“秀才不出門,盡知天下事!遍喿x開(kāi)闊了我們的知識(shí)面,閱讀縮小了我們無(wú)知的領(lǐng)域,讓我們拿起書本,共同閱讀吧!
事情作文400字 篇2
星期天的上午,天陰沉沉的,還不停地下著小雨點(diǎn),一只燕子自由自在的在馬路上玩耍。忽然,一輛大貨車呼嘯而過(guò),我心一緊,知道不幸的事情將要面臨我的身旁。
當(dāng)我慢慢睜開(kāi)眼睛的時(shí)候,只見(jiàn)那只小燕子傷痕累累的躺在了地面上,頭貼在陰涼的地面,翅膀下還流這血,成了一道又一道的細(xì)流。
另一只小燕子飛到了它的身邊,看個(gè)頭挺像它的姐姐,不停的大聲叫,反復(fù)在說(shuō):妹妹,你這是怎么了?快起來(lái)啊,不要躺在路面上,這樣你是會(huì)著涼的。可小燕子一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)。
細(xì)雨還在下著,陣陣涼風(fēng)吹來(lái),燕姐姐抖了抖渾身·,張開(kāi)了翅膀,奮力的拍打著路面,不停在說(shuō):妹妹,快起來(lái),是誰(shuí)把你傷害了?燕姐姐飛行了好幾十次,可都還是沒(méi)有成功,燕姐姐傷心的依偎在小燕子的身邊,不停的呢喃這。
過(guò)了好一會(huì),燕姐姐沒(méi)有辦法了,他只好面對(duì)沒(méi)有辦法的辦法,累得已經(jīng)筋疲力竭的'它,只好依依不舍·一步一回頭的走了……
我,看著眼前的這一切,淚水已經(jīng)模糊了我的雙眼,不管剛才走開(kāi)的是小燕子的姐妹,或是小燕子的爸爸媽媽,救助小燕子的愛(ài)是多么偉大呀。
假如,剛才的那個(gè)司機(jī)能從這一邊繞過(guò)去行駛;假如,車開(kāi)得慢一些;假如,腳踩剎車停下來(lái);假如……
事情作文400字 篇3
我在做晚飯的時(shí)候,文到廚房來(lái)了。
她跟我講了一件讓她十分糾結(jié)的事情。
她說(shuō):“媽,我今天遇到一件十分糾結(jié)的事情!
"什么事呢?"我驚訝地問(wèn)。
“今天下午,是我做衛(wèi)生的。我在花壇邊看到一個(gè)小塑料袋,打開(kāi)塑料袋一看,發(fā)現(xiàn)里面是一小塊蛋糕,蛋糕上面有很多小螞蟻!
“哦!蔽覇(wèn),“那你怎么辦?”
“我就是為這事十分糾結(jié),如果把那一小塊蛋糕撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶,那么小螞蟻將會(huì)被垃圾車拖走,拖到很遠(yuǎn)的地方去,如果離開(kāi)了家,該多可憐啊。但是,如果我不把蛋糕撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶,又會(huì)影響學(xué)校的環(huán)境。所以,我十分糾結(jié)啦!
“那你怎么辦呢?”我十分好奇。
“我搞完其他地方的衛(wèi)生,便跑到教室里去問(wèn)陽(yáng)老師,要怎么辦才好。陽(yáng)老師問(wèn)我,那是一塊多大的'蛋糕。我跟她比劃著說(shuō),就一小塊。老師說(shuō),一小塊不會(huì)影響校園環(huán)境,不把它丟進(jìn)垃圾桶也可以的。我這才放心了。老師還夸我是個(gè)有愛(ài)心的孩子呢。”
“啊,你真是個(gè)有愛(ài)心的好孩子!”給了文一個(gè)擁抱。
也許,對(duì)我們而言,不會(huì)再為此類事情糾結(jié),但在這種果斷中,我們似乎也丟失了很多東西。聽(tīng)完文講的事情,我覺(jué)得心里軟軟的,暖暖的。
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