以真有趣為題的作文中學(xué)生

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的以真有趣為題的作文中學(xué)生，希望對(duì)大家有所幫助。

以真有趣為題的作文中學(xué)生1

　　“救命啊!減號(hào)來(lái)了!”數(shù)字10邊跑邊大叫，有個(gè)數(shù)字問(wèn)：“哦?是嗎，我可不信!”果然減號(hào)來(lái)了。減號(hào)念起了咒語(yǔ)：“10-3=7!”10飛了起來(lái)，“啪!”的一聲掉到了地上，可憐的10變成了7。

　　于是7回到了家里。7的姐姐是加號(hào)。他進(jìn)了家門看見(jiàn)姐姐就開始乞求姐姐：“姐姐你就給我加給1吧，就1，就1，求求你了嗎!”加號(hào)看著7可憐巴巴的樣子，只好同意了。加號(hào)開始念起了咒語(yǔ)：“7+1=8!”這時(shí)7緩緩上升，又緩慢的的下降，這時(shí)的7已經(jīng)變成了8。8緊緊地抱住加號(hào)。8道了謝，就出去玩了。

　　剛走出大門，8就看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的花壇邊站著個(gè)符號(hào)，再仔細(xì)一看，呦!這不是減號(hào)嗎?于是8立刻藏到旁邊的草叢里。突然一個(gè)蒼老的聲音在他耳邊響起：“你好呀!小朋友。”8一回頭，“呀!原來(lái)是除號(hào)奶奶。您好!”一說(shuō)完他就轉(zhuǎn)回去干自己的事情了，除號(hào)奶奶看他這么沒(méi)好氣，于是念起咒語(yǔ)：“8除以2等于4�！�

　　“嗖!”的一聲8飛上天空，又“啪”的一聲掉到了地上，8又變成了4。4哭著跑上了一輛大巴，來(lái)到了自己的.奶奶家。4的奶奶是乘號(hào)，奶奶特別疼愛(ài)4。4立即抱住了奶奶，便放聲大哭起來(lái)：“嗚、嗚、嗚、嗚、嗚……”“怎么了!”奶奶親切的問(wèn)到，4吞吞吐吐地告訴奶奶，今天發(fā)生的事。奶奶說(shuō)：“乖!乖!我給你乘3不就好了�！�4破涕為笑。奶奶念起咒語(yǔ)“4乘以3等于12�！苯鸸忾W過(guò)，4立馬變成了12。

　　數(shù)學(xué)世界真是太有意思了啊!

以真有趣為題的作文中學(xué)生2

　　有一天早晨，風(fēng)和日麗，我約滔滔哥哥和萱萱姐姐來(lái)我們家玩。

　　媽媽大聲對(duì)我說(shuō)：“哥哥姐姐要來(lái)了!”我一聽媽媽的話就興奮得不得了，加快了速度，趕快吃完早飯，很早的`就在門口等著，我等了等，等了很久，還沒(méi)來(lái)，我就想：“他們?cè)趺催�沒(méi)來(lái)，是不是……”想著想著，突然“妹妹!”一聲大喊驚醒了我，我抬頭一看，驚得呆若木雞，原來(lái)是哥哥和姐姐來(lái)了，我笑了笑，他們進(jìn)來(lái)了，我就問(wèn)姐姐：“姐姐，玩什么?”她想了想說(shuō)：“不知道。”我又想了想，眼珠一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“哈哈，我想到了!要不我們玩捉迷藏吧!”哥哥姐姐異口同聲地說(shuō)道：“好!”

　　開始游戲了，我們首先猜拳，結(jié)果是我和姐姐贏了，哥哥輸了，所以這輪游戲哥哥來(lái)捉我們，哥哥開始倒數(shù)了：“十、九、八……”我和姐姐趕快找地方藏起來(lái)，姐姐藏在了冰箱后面，我沒(méi)想到什么地方可藏，就直接藏到了我房間的門后�！啊�…二、一，開始!”哥哥來(lái)捉我們了，哥哥一開始就到了我房間，我開始緊張起來(lái)，他看看床旁邊沒(méi)有，就瞄了一眼，看到門縫里有一個(gè)人，他就打開門，我就被捉住了。所以下一輪我來(lái)捉，我開始倒數(shù)了：“十、九、八……”哥哥和姐姐就趕快藏好，哥哥藏在了我衣柜里，姐姐又躲在了冰箱后面。剛數(shù)到一，我就開始捉了。我先去冰箱后面看看，發(fā)現(xiàn)姐姐在里面，我又找呀找，找呀找，怎么也找不到哥哥，我絞盡腦汁，終于，我想到了辦法，我就大聲喊到：“吃飯了!吃飯了!”哥哥就一邊跑，一邊說(shuō)：“我來(lái)了!”我笑了笑說(shuō)：“哈哈!上了我的當(dāng)吧!我捉到你了!”正好奶奶已經(jīng)做好了飯，我們吃完了飯，就坐在沙發(fā)上休息了一會(huì)兒。后來(lái)我戀戀不舍地目送哥哥和姐姐回家了。

　　今天是我最快樂(lè)的一天，我感到捉迷藏真有趣啊!

以真有趣為題的作文中學(xué)生3

　　作文課上，老師拿來(lái)了一塊石頭，它扁扁的，像鴨子的腳掌。上面有幾條白色的絲狀花紋，像極了爺爺額頭的皺紋。它身上還有一些像窟窿一樣深陷著的小洞，它是青色的。

　　聽老師講，它會(huì)唱歌。果然，當(dāng)它碰到別的東西上時(shí)就會(huì)發(fā)出咚咚聲，好像在慘叫：“哎呀，你慢點(diǎn)，我的老腰啊!”

　　“這是從哪來(lái)的?”一個(gè)同學(xué)問(wèn)道。

　　“自己判斷?”老師回答。

　　“應(yīng)該是從鸛河來(lái)的吧�！币粋�(gè)同學(xué)猜道。

　　我想應(yīng)該是從鸛河來(lái)的，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)昨天下午他去了鸛河，所以有可能是從鸛河帶回來(lái)的。

　　我突發(fā)奇想，老師拿這個(gè)石頭到底想干什么?是讓我們進(jìn)行碰石頭大賽?還是讓我們欣賞?不一定，那應(yīng)該是讓我們寫作文吧，對(duì)，很有可能。老師為什么這么小氣，不拿一塊更精美的石頭，讓我們觀察呢。應(yīng)該是夠不著吧?或者是在河里面沒(méi)找到吧?他為什么不撿別的石頭非要撿這塊?難道這塊石頭里藏著寶藏?那么這塊石頭里有什么鉆石、金子、銀子、玉石什么的沒(méi)有?至少應(yīng)該有鐵礦吧，沒(méi)有人知道，除非把它劈開，才可以將他的'廬山真面目看得一清二楚。

　　老師說(shuō)別小看這樣一塊石頭，它們可是經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦才變成現(xiàn)在的樣子的。先是從山上滾下來(lái)，那時(shí)是大石頭，掉到水里，然后像旅行家旅行那樣，在水中滾來(lái)滾去，經(jīng)過(guò)水的沖刷，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的碰撞奔走，后來(lái)就變成現(xiàn)在這樣的鵝卵石了。

　　老師還給我們打了個(gè)廣告，說(shuō)家里養(yǎng)魚養(yǎng)蝦養(yǎng)王八，都不行，養(yǎng)著養(yǎng)著，都死了。養(yǎng)什么都不如養(yǎng)石頭好呀，不怕旱，不怕澇，不怕凍、不怕曬，還不用天天喂食，好看還耐用。所以呀，你如果想養(yǎng)東西的話，怕把東西養(yǎng)死你又太懶的話，你還是養(yǎng)石頭好。哈哈，笑死我啦，我還是第一次聽說(shuō)養(yǎng)石頭!

　　這節(jié)課真有趣!

以真有趣為題的作文中學(xué)生4

　　大概是爸爸喜歡釣魚的緣故吧，我從小就喜歡釣魚，特別喜歡跟爸爸到水庫(kù)去釣魚。

　　爸爸答應(yīng)我今天帶我去堿廠水庫(kù)釣魚。我早早就起來(lái)了，爸爸看我起來(lái)了，他也起來(lái)，我們?yōu)獒烎~做準(zhǔn)備。我們來(lái)到倉(cāng)庫(kù)，我又一次欣賞起爸爸的釣魚竿，長(zhǎng)的、短的、粗的、細(xì)的……真是琳瑯滿目啊!爸爸讓我挑一把得心應(yīng)手的釣竿，我挑了很長(zhǎng)時(shí)間，最后選中一把紅色的釣竿。

　　經(jīng)過(guò)一路的顛簸，我們終于來(lái)到了水庫(kù)。這兒的水庫(kù)真大啊!一定會(huì)有很多大魚。我和爸爸開始調(diào)試釣竿，我拿起魚漂放到釣鉤上，再往上面放鉛子。我們調(diào)試了半個(gè)多小時(shí)，終于調(diào)好了魚竿。

　　開始釣魚了，我將魚餌掛到鉤子上，然后把魚鉤扔到水里，就開始等，五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了……魚漂突然沉了下去，我拿起魚竿用力往上拉，這條魚十分有力，我高興地喊：“一定是條大魚!”爸爸高興地往我這邊看，問(wèn)：“兒子，需要幫忙嗎?”我說(shuō)：“我自己可以搞定�！蔽议_始跟這條大魚進(jìn)行“體力戰(zhàn)”，幾分鐘后，這條大魚不怎么掙扎了，一定是精疲力盡了。我把它拉上來(lái)，呵，果真是條大的草魚!我向爸爸炫耀，爸爸豎起大拇指。我又把魚竿加上魚餌繼續(xù)拋到水中。過(guò)了一會(huì)兒，魚漂又沉了下去，我想肯定又是條大魚，這次先不告訴爸爸，等釣上來(lái)，給他個(gè)驚喜。我耐心的`等魚上鉤。可天有世事難料，我遇到了一條“聰明魚”，它把餌全吃光了，還沒(méi)咬鉤，白高興了。我只好悄悄的重新再來(lái)……

　　已經(jīng)很晚了，我和爸爸帶著我們的“戰(zhàn)利品”開開心心地回家了。

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