童心的作文15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的童心的作文，希望能夠幫助到大家。

童心的作文1

　　還記得：以前，玩著玩著摔倒了，疼了，就哭，而后哭著哭著就笑了，重新爬起來，跟沒事人一樣;現(xiàn)在，如果摔倒了，忍著，笑著，待一個人獨(dú)處時，笑著笑著就哭了。

　　時間真是個神奇的東西，它可以令人記得一切，也可以讓人淡忘一切;可以讓人知道得更多，但同時也可以讓人不知道得更多。隨著時間的流逝，我們的年齡增長了，身高增長了，體重增長了，心智也比之前成熟了。

　　我們的心智成熟了，自然也不會像之前那樣天真。以前聽別人講故事聽到里面的人或物，就認(rèn)為他們一定是存在在這個世界上的;聽到里面的的動物會說人話，就認(rèn)為動物會說人話;聽到里面的人物有魔法，就認(rèn)為是真的，沒有半點(diǎn)質(zhì)疑，相信這些事都是真的。那時候的自己是多么無憂無慮啊!現(xiàn)在聽別人講故事，就知道里面的人物很多都是虛構(gòu)的，動物也不可能說人話，世上也不可能存在魔法。那時候，想說話就直接說，餓了就說餓了，累了就說累了，將自己的話絲毫不掩飾就表達(dá)出去;現(xiàn)在呢?想說的.話也有了避諱，將自己的話一番包裝后再說出去，將真實(shí)的自己的想法去掉，完全為了迎合別人。還記得以前，包括現(xiàn)在，每次過生日的時候，總會收到親朋好友送來的生日禮物，以前，收到幾個禮物，自己就開心得不得了，好像整個世界都充滿了喜悅;現(xiàn)在，收多少個禮物都不可能像以前那樣喜悅，只是略微有些開心罷了。以前，生日就像過年一樣，自己覺得是一個是十分重要的日子;現(xiàn)在，過生日就是一個日子，很平常，沒什么大不了，過去了就過去了。

　　成長固然是好事，但在成長中卻將自己最初的童心拋棄了，這童心也隨著時間的腳步離自己越來越遠(yuǎn);在我們學(xué)習(xí)美術(shù)的時候，已經(jīng)將自己的童心一點(diǎn)一點(diǎn)拋棄了，卻不知藝術(shù)的最高境界就是每個人開始時的起點(diǎn)——既是起點(diǎn)又是終點(diǎn)的童真。

　　在這失去了童心的日子里，在這將人心包裝的世界里的我能做些什么呢?只有隨波逐流罷了，只有拋開童心罷了。在這拋開初心的日子里，除虛偽外又剩些什么呢?最初的日子如沙灘上的痕跡，被海浪沖刷掉了;如遺失了的東西被人們遺忘了。我又留著多少最初的童真呢?我何曾保留著像蒸汽樣的童真呢?我虛偽地存留下來，接下來也將虛偽地存留下去吧?但不能平的，為什么要拋棄最初那純真的童心，而虛偽地生活下去呢?

　　“不忘初心，方得始終�！蔽夷窍�逝的童心啊，我何時才能將你追回，將你留在我的身邊呢?

童心的作文2

　　在西餐廳里，我不經(jīng)意地瞥向窗外，恰好對上了一個陌生人的目光。他友善地微笑了一下，就那一剎那，我的腦袋嗡嗡作響，耳朵充血發(fā)沉。

　　那是我還很小的時候啊，出于一顆純真的童心，我非常愛笑，甚至經(jīng)常像這個陌生人一樣，對別人發(fā)出源于內(nèi)心的微笑。我也不管跟人家熟不熟，人家討不討厭我，我都笑得像個傻子，嘴巴張得很大，好像在向別人展示牙齒。這樣的時刻總是很愉悅，因為媽媽曾給我講過：地上的一個人露出笑容，天上的一百個天使也會跟著一起微笑，我天真地認(rèn)為，是有屬于我的一百個天使存在的，而且就在我笑的時候，她們同樣發(fā)出水晶一般清新爽朗的笑聲。

　　我對任何一件美麗的事物都笑，對一幅可愛的油畫，一叢鮮艷繽紛的花兒（蜜蜂差點(diǎn)兒鉆進(jìn)我的.鼻孔）、一堆自己拔出來的新鮮蘿卜……久而久之，笑就成了一種可愛的習(xí)慣，成了一種我喜歡的表達(dá)方式，成了我和那一百個天使間最珍貴的秘密。我甚至對陌生人笑，不理我也好，莫名其妙也好，而且我還發(fā)現(xiàn)，同樣的笑只有在孩子身上才有，大人的笑嘛，難見純真，多半摻了雜質(zhì)。

　　長大以后，我漸漸發(fā)現(xiàn)人們對我的笑回應(yīng)甚冷淡，甚至有說些不好聽的話。我更是奇怪：我做錯了嗎？難道愛笑就是幼稚、有童心也有錯？

　　一天，我到一位親戚家拜訪。阿姨見我總笑，便打趣道：“這孩子真有意思，笑瞇瞇的。”我就把我的一百個天使跟她“隆重”介紹了一番。她聽罷，沒有反對我的說法，還很真誠地說：“有天使跟隨，是最大的福氣。應(yīng)多笑才是，你別擔(dān)心別人的說法，你一點(diǎn)兒也不幼稚，你看阿姨我，不也有一顆愛笑的童心嘛！”我的心深深地受了感動，原來我并沒有錯。阿姨這番話像一片溫暖的陽光，沐浴著我，心底里倏地盛開了一朵可愛的花。你能感受到嗎？這給一個迷茫困惑的孩子，是多么有力的鼓舞啊！

　　在這一瞬間，一次次的笑在我眼前涌現(xiàn)。愛笑的童心，曾經(jīng)我擁有過，不知現(xiàn)在還能否保留它？除我之外也還有人擁有，也許就是你，不論是孩子還是大人（像那個送我一朵笑的陌生人），都有擁有童心擁有笑的美麗，都有著跟隨自己的一群天使。

童心的作文3

　　“來來來，我跟你拍！”不知從何時開始，班上又竟開始流行起小學(xué)三年級時愛玩的拍手游戲，甚至連女生也自愿要求加入。好吧！難道大家忘了班主任大人說的話——拍手的，一律對著樹，拍到它滿意為止。

　　望著那一群一群的“拍手幫派”，我的思緒不禁飄回了從前——那段熱衷于“拍手游戲”的童真歲月。不知是誰發(fā)明的，也不知是誰定的規(guī)則，一幫男生開始了拍手游戲，不會忘記那時每個人臉上認(rèn)真的神情，輸了，能難過得捶胸頓足，贏了，也能得瑟一整天。

　　而眼前的同學(xué)，似乎也把這當(dāng)成一種神圣的競賽，在成長的蛻變中，唯有童心，依舊如故。

　　端午節(jié)，學(xué)校發(fā)了粽子，但全班的關(guān)注點(diǎn)卻不在它，而在包粽子的那一根繩上。把繩子洗干凈，打一下結(jié)，雙手交織著，便又是男生最愛的翻花繩，就連老師也不禁感嘆道：“你們多大了呀？”可就偏偏還有幾個“不怕死”的回答道：“老師，不管我們多大，心是不會長大的，永遠(yuǎn)三歲！”老師嘆了口氣。繩子還是被沒收了。

　　還記得，當(dāng)年在操場舉行的翻花繩接力賽，一個班42個同學(xué)全員參加，一開始還是些普通招式，后來輪到我，“戰(zhàn)火”升級，已經(jīng)成了超級變態(tài)的玩法，我對著那幾乎打了結(jié)的繩子啃手指，不知如何下手，還是我可愛的閨蜜搭救了我一把。

　　別看班主任大人現(xiàn)在嚴(yán)厲，可籃球決賽那次，她卻令我們大開眼界。當(dāng)時，比分進(jìn)入白熱化階段，領(lǐng)先的'我們，因為隊員的體力不支，漸漸被趕超，心急之下，班主任喊道：“比賽贏了，周末沒有數(shù)學(xué)作業(yè)！”她身旁的老師弱弱地提議，是不是不好吧？她從容作答：“沒事，孩子們開心就好！”籃球隊員似乎更有動力了，連投出兩個三分球，毫無懸念地獲勝了。班主任竟穿著高跟鞋跳了起來，沖著隊員跑過去，笑得像個孩子。

　　她那回的笑容如此熟悉，像極了小學(xué)時的班主任，那時每逢放假，我們準(zhǔn)會約上幾個好朋友，不打一聲招呼就到班主任家瘋玩，因為知道老師家中有吃不完的美食，所以去時總是放空肚子，吃飽了，就坐下一起畫畫，聊天，老師會以笑容迎接我們，那笑容好似一朵綻放的向日葵，溫暖，美好。

　　也許老師們總和同學(xué)呆在一起，她們的童心，也漸漸復(fù)蘇了吧？

　　年齡會與日俱增，但童心永不會消失。

童心的作文4

　　人們都說，童心無處不在。有的人把童心藏在游樂場的過山車?yán)铮�起伏的尖叫就是童心，有的人把童心藏在陽光下的泡泡里，在泡泡中舞蹈就是童心，有的人把童心藏在風(fēng)箏里，在天空中翱翔就是童心……如果你要問我把童心藏在哪里，那我告訴你，我把童心藏在我家樓下的秋千里。

　　小時候，我最愛去的地方就是我家樓下的小花園。我并不愛看花，獨(dú)獨(dú)愛的是那個涂著黃色油漆、有些生銹的秋千。經(jīng)過時間的洗禮，它已經(jīng)變得有點(diǎn)生銹，在鮮花的簇?fù)硐�，靜靜地站立著，仿佛是一位慈祥的老奶奶，敞開懷抱，等待著前來玩耍的孩子們。

　　讀幼兒園時的我每次路過小花園，都會把雙手伸向媽媽，奶聲奶氣地說：“我要蕩秋千。”我緊緊地抓住兩邊的鐵鏈子，當(dāng)媽媽把我推向蔚藍(lán)的天空時，我會不自覺地閉上雙眼。那一刻，我仿佛是一只幼小的雛鷹，終有一日能夠飛上藍(lán)天。睜開眼睛的時候，我低下頭看，只見媽媽在向我招手，怒放的鮮花在向我微笑，而秋千似乎想把我推上云端......這種如夢如幻的感覺總讓我陶醉，流連忘返。

　　秋千在蕩漾，我的心也在蕩漾。

　　漸漸地，我長大了，要搬家到其他地方去上小學(xué)。臨走前一天，我跑到樓下的小花園里蕩了最后一次秋千。我坐在秋千上，哼著小調(diào)，交叉著雙腿，小腳有規(guī)律地打著節(jié)拍。最后，我使出力氣，雙腿用力往下一蹬，奔向天空，那熟悉的場面再次迎面撲來。

　　帶給我童年快樂的秋千唱出了“吱呀吱呀”的歌謠，這是在說再見向我告別嗎？我笑了笑，摸了摸身下早已退漆的`鐵板，悄悄地對秋千說：“再見了，老朋友！我要走了，但你放心，我不會忘記你的。”一陣清風(fēng)吹來，秋千來回晃了晃，似乎是在點(diǎn)頭致意。

　　小時候，我有許多玩伴，有睜著大眼睛的褐色玩具熊，有梳著金色長發(fā)的芭比公主，還有一上一下的翹翹板，可是，我就是只喜歡這個秋千。它蕩走了我的煩惱，蕩漾了我的童心。

　　現(xiàn)在，我的老朋友——秋千已經(jīng)換上綠色的新衣。每次經(jīng)過原來的小區(qū)時，我都能看見那個秋千在陽光的沐浴下，快樂地蕩漾。我不禁會想起兒時的我正坐在秋千上歡笑，童心正在蕩漾……

童心的作文5

　　鮮花的凋零，是它拋卻了浮躁;井水的干涸，是它留存了印痕;童年的逝去，雖說不上演繹了一場完美的話劇，卻時時引人回憶�！�—題記

　　光陰如梭、時光飛逝。

　　將云朵撕開，讓絲絲縷縷的云層急速退去，退到童年的蒼穹里，我又一次看見了我的童年：童心悠悠……

　　童年的天空是一片純粹的藍(lán)，沒有凡世的塵埃和喧囂，整天沉浸在風(fēng)和日麗中，總是單純直率地望著頭頂那一片別樣的風(fēng)情。

　　累了，肆意地躺在大地的懷抱中，身下的小草已扭曲變形，滿臉都是暗淡的色彩。天昏了，可以毫不愜意地站起來，擦去衣服上的“奴仆”，沿著卵石小路回家。一路上，邁著欣喜的步子，歲月記載著單純的腳印，像暗淡在天空角落被刻下的微星;倦了，躺在溫暖的小床里，夢里全是溫暖的氣息、溫暖的懷抱、迷人的歌謠……

　　童年的心情宛如一片橙紅的夕陽，沒有瑕疵，沒有雜念，只是一片純粹的紅。它沒有朝霞的嫵媚和靚麗，但它身上長的、血里流的`，都是明明白白的紅，紅得那樣耀眼，那樣真摯。

　　童年的心情是一片青青的草地。一只青蛙跳過，也會泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。它雖不像草原那樣遼闊，那樣懂得人生的真諦，但卻充滿希望，不怕葉枯葉落，始終改變不了那抹新綠，那抹朝氣。

　　童年的日子是自由自在的。

　　還記得被自己折斷樹枝的果樹嗎?還記得被自己扭斷翅膀的蜻蜓嗎?還記得槐樹上掛著幼稚的小紅花嗎?我能感覺到空氣里似乎還流動著歲月的痕跡，一切都是透明的，一切都還洋溢著幸福的笑聲。在這空曠的日子里，我滿腦子里都是愜意的瀟灑，都是纖塵不染的細(xì)語，總會把簡單的快樂留在心底，不愿把憂傷的情愫漫滿心境。

　　童年稚嫩的骨子里潛藏著花朵般的迷人芬芳，靜靜地綻開美麗。

　　童年的眼眸像一汪清澈的泉水，透出了生命的斑斕。它嫩柔的心房在生命的銀河中泛起縷縷漣漪，像晶瑩的玉盤，像多彩的天空，在夜幕下呈現(xiàn)出耀眼的繁星。

　　它是那樣的光滑圓潤，那樣的光彩絢麗，為童年的姿色勾勒出一抹完美的緋紅。

　　童年沒有秘密，沒有隔膜，只有用心為她唱出的贊歌!

　　童年在無聲地喘息，直到閉上嘴巴。

　　它將把云朵湊攏，讓絲絲縷縷的云飛速溜去，溜到現(xiàn)在的陽光里!

　　哦，我永遠(yuǎn)的童年。

童心的作文6

　　記得有位作家說得好：擁有了童心，你便會擁有天真純潔、無私無邪的品格；擁有了童心，你便會忘記生活中的瑣屑愁事，快樂面對人生。在夜深人靜時，我總是不斷地懷想，童年的駱駝隊緩緩地走來，踏碎了一地的冬陽，悅耳的鈴聲打破了旅途的寂靜，至今還在遙遠(yuǎn)的夢中回蕩……

　　——題記

　　隨著年齡的增長，我越來越感到繁重的學(xué)業(yè)壓得我喘不過氣來。今天，難得一個舒適的星期六，我趴在窗口，望著暖洋洋的冬陽，半瞇著眼睛開始回憶起那段快樂的'童年時代來

　　童年是人生的一個重要時期，是人人都擁有過，人人都享受過，人人都向往的歲月。但是，不知不覺，童年的歲月早已如流沙般地在時間老人的指縫中悄悄溜走，現(xiàn)在的我早已不再是原先那個扎著羊角辮，成天蹦蹦跳跳的小女孩了，考慮問題時不再天真直率，看見好奇的事物也不再大呼小叫，凡事都變得沉穩(wěn)，也漸漸失去了原來擁有的那顆美好的童心。曾幾何時，我也想找回那顆曾屬于我的童心，可驀然醒悟，童年早已逝去，童心也隨著那流金的歲月慢慢消失，我是再也找不回來了。為什么人長大后就會缺少童心，甚至失去呢？我也曾問過媽媽，媽媽也只是苦笑一下，搖搖頭說不知道。我想，或許媽媽也早已失去了那顆曾擁有的童心吧！

　　童年珍藏著我們一生的財富，它就如同一個百寶箱，而開啟她的鑰匙就是那美好的童心��！記得我小時候，在爸爸媽媽的疼愛下長大，他們陪我一起玩捉迷藏，一起猜謎語，那時的我別提有多幸福了！而現(xiàn)在呢？星期六回到家，等待我的便是那枯燥的作業(yè)，更何談玩耍了，我真想時光倒流，回到那燦爛的歲月里�。〉�我知道這是不可能的�，F(xiàn)在，每當(dāng)我看見幼兒園的那些“小天使”們，不知怎么的，心中就會猛地一顫。

　　對于童年的記憶和感受，還是冰心說得好：“童年，是真中的夢，是夢中的真，是回憶時含淚的微笑�！蓖�心，是美好的，是燦爛的，是珍貴的，更是一去不復(fù)返的。童心，每當(dāng)人們失去后才會想起它的重要，它的蓬勃。它能使你頭白仍然天真，使你年歲雖高卻仍然健康，使你永遠(yuǎn)保持快樂的微笑。

　　童年承載著我們美麗的夢幻，它是我們心靈的故鄉(xiāng)，雖然那段歲月已逝去，但童心永遠(yuǎn)不應(yīng)泯滅。同學(xué)們，雖然無情的時光帶走了美好的童年，但是潔白的人格留下了無邪的童心。希望你們永遠(yuǎn)記住童年美好的回憶，永遠(yuǎn)擁有一顆天真的童心！

童心的作文7

　　一提到爸爸，你自然會聯(lián)想到嚴(yán)厲啊、深沉啊等字眼�？晌乙幌氲轿业陌职�，腦海中便浮現(xiàn)出他頑皮可愛的樣子，平時，爸爸就像我的大朋友一樣與我無話不說。

　　我的爸爸有張黝黑黝黑的臉，濃密的眉毛下是一對圓溜溜的大眼睛。乍一看，我的爸爸活像包青天�？伤�那一顆稚嫩的童心，他幽默的話語，常常會把我的煩心事拋到九霄云外。周末，他還會帶我去爬山，到鄉(xiāng)下去體驗生活呢！

　　又一個周末到了，一大早，我看到如同小山一般的作業(yè)堆在書桌上，我坐在書桌前手握著筆，可心卻早已在溫暖的陽光中做起了“白日夢”，正當(dāng)我快“夢想成真”的時候，突然聽到一陣哈哈大笑的.聲音從客廳傳來，我的思緒就在這一瞬間被打斷了，“是誰笑得這么開心��？”我疑惑不解，自言自語道。為了探個究竟，我躡手躡腳地走出書房，朝客廳一看，我即刻怔住了：只見爸爸在看動畫片，而且是我也喜歡看的《貓和老鼠》��！難怪……我想：難得老爸有時間呆在家里看電視，就讓他盡情地放松放松吧！于是，我就要溜回房間，可還是被機(jī)靈的老爸逮住了，他興致勃勃地對我說：“寶貝兒，寫完作業(yè)了？要不，來陪爸看動畫片？還有，順便帶點(diǎn)兒零食進(jìn)來哦！”我想：難得老爸今兒個興致如此高漲，那我就索性把作業(yè)擱一邊去，便把零食都擺出來。此時，爸爸看得正帶勁，似乎沒有看到我，可猛然間，他一個轉(zhuǎn)身把零食全奪到自己的手中，此時此刻，我爸爸完完全全是一個幸福的小孩，臉上綻放著滿足的笑容，沒等我回過神來，他又幫我搬來了椅子坐在他的身旁。我們父女倆就這樣一邊吃零食一邊看動畫片，就像水里的魚兒自由自在的，多么的愜意�。“职挚吹媒蚪蛴形兜�，他早已沉浸在貓和老鼠那精彩而有趣的故事里，還不時和我笑作一團(tuán)。爸爸和我邊看邊搶薯片吃，他還會掉一些薯片渣在地上，我們玩得不亦樂乎。

　　媽媽下班回來，看到我們興致勃勃的樣子和散落在地上的垃圾，她無奈的搖搖頭說：“你們倆可真是一伙的，就等我回來打掃‘戰(zhàn)場’了！”我和爸爸聽了，笑得前俯后仰，還異口同聲地說：“是的！”媽媽看到我們這樣，上前把電視關(guān)了。爸爸裝出可憐兮兮的樣子，懇求道：“行行好吧，老婆大人，就讓我們再過過癮吧？”媽媽看到爸爸的樣子，也被逗得“撲哧”笑了出來……

　　這就是我那童心未泯的老爸，因為他的率真與幽默，給我們家?guī)�來了笑聲和無盡的歡樂！

童心的作文8

　　我告別童年已經(jīng)2年了！過的最后一個兒童節(jié)是前年。今年的兒童節(jié)也不知道有什么新花樣！就只記得一些奇怪的聲音了！一些無聲！

　　六月的天已經(jīng)進(jìn)入夏天了，有些焦熱難耐！幾乎天天都是如此，太陽吐著火，把云彩都烤得不見了！碧藍(lán)的天空，一個金色的太陽就是這些！偶偶有幾絲輕紗要擋住天空的一絲肌膚！“是出于怕被太陽烤黑，拿來遮臉的吧？”我吃了一驚！這話顯些幼稚！可這就是出于兒童口中��！他們才不會想這些對與不對的！

　　“大哥哥！你說是不是呢？”我有點(diǎn)不知所措，頓了一頓，說道：“是，是的！”有些吐字不清。這些孩子真是什么都想得出來��！“要不你看那，天邊都曬黑了！一定是天空害怕陽光曬！所以用云彩把臉遮住了！”這是六月的夏天，同時也是兒童快樂的月份！兒童節(jié)和這些可以當(dāng)做童心幻想的素材不期而遇了！這是屬于孩子們的時刻！

　　天空這個時候和孩子也有些相像的！不一會兒，她便哭了！哭得很大聲！有些膽小的'孩子也哭了！我被迫和這些搗蛋鬼在一起！硬著頭皮來吧！“那是下雨，不是天空哭了！天空不會哭的！”臉上有種說不出的神情！滑稽的有點(diǎn)像小丑！就拌一次小丑吧！我做出各種姿態(tài)，這樣子十分像馬戲團(tuán)里騙人耍的猴子！或是傻驢之類的！怎么說也初二了！怎么能和小毛孩兒混在一起呢？我有點(diǎn)吃不消了！十分的難為情！但漸漸地和孩子們的歡樂時光也就忘記了自己已經(jīng)不小了！誰對于這些家伙來說，都是一個小孩子！他們不會把你當(dāng)大孩子或者是成人！任何東西都只是一個素材！笑一笑！哭一哭！也就過去了！

　　熱火朝天的季節(jié)��！熱得難耐！他們竟然竄出去玩兒雨水去了！還都偏偏往水洼里跳！哎！我徹底糊涂了！說出胡話來了！不往水坑里去，他們還玩什么啊？！我徹底呆了！自己也是從這一時段走過來的！自己也有過這樣的經(jīng)歷，自己也是在這種自己不以為然的無聲中度過的！！當(dāng)時大點(diǎn)的孩子也同樣不解！但自己不會覺到什么！自己也還是個小孩子啊！我被傳染了，傳染了他們這種病毒！

　　“誰潑我？”拿雨水就往我身上潑！這些真的是群小孩子！他們懂什么？知道什么啊？就知道玩兒！又一次！雨中水花碰撞發(fā)出美妙的聲響來！其實(shí)偶爾瘋一下也不錯�。∠裥『⒆右粯訜o憂無慮！

　　這是兒童節(jié)！這是兒童的時候，歡迎你的加入！我在聽著這種聲音！時時刻刻，我都在聆聽童心！這個無聲的季節(jié)！

童心的作文9

　　站在長安街上的一座過街天橋上。晚上，由冷冷的風(fēng)吹過，我目視著遠(yuǎn)處那一片燈火，期待著朵朵燦爛的焰花綻放。

　　看了看表，時針已經(jīng)指過了8，橋上的人越來越多。有老人，有孩子，又帶著專業(yè)攝影器材的，也有像我這樣，把煙花刻錄在心上的。風(fēng)很涼，有的人受不了寒冷，離開了。在我耳邊，確實(shí)那群孩子的聲音，叫著，喊著。

　　也許過了很久，身邊突然有一個孩子叫了起來，“看，那邊有煙花！”。橋上一下子沸騰了，相機(jī)、手機(jī)一下子全向著一個方向，可是等了不久，大家又恢復(fù)了原樣。原來，什么也沒有。有的人看看手表說“已經(jīng)過9點(diǎn)了，煙花應(yīng)該放完了。”于是，又有許多人不見了，耳邊卻還是那群孩子的聲音，叫著，鬧著。

　　孩子的家長們有些不耐煩了，可是孩子的不肯離去讓他們也沒有辦法�！盁熁�，有煙花！”一個孩子興奮得叫著。孩子們一下子安靜了，注視著那邊的天空。家長們似乎以為又是孩子們看錯來，有的發(fā)著短信，有的聊著什么，離我最近的小女孩去叫她媽媽，把媽媽拉來這邊，她讓她媽媽順著她指的方向看，女人一抬眼，看到煙花后對孩子說：嗯，你好好看吧。接著又去做原來的事情，耳邊是孩子的叫聲，鬧聲。遠(yuǎn)處是朵朵綻放的煙花，忽然一陣?yán)淅涞娘L(fēng)吹過，我但到那些家長們自己忙自己的事，就像這冷冷的，沉默的夜晚。

　　可是，我明明看到那個女孩的媽媽，在目光觸碰到朵朵的絢爛時，臉上閃過了一種興奮，一種喜悅，但是，那只是閃過，一閃后就成了冷淡。

　　在書里，看到過不少有關(guān)孩童的描述；他們有一顆純真的心，就像水一樣單純，永遠(yuǎn)對生活有一種熱度，留心每一個細(xì)節(jié)，真實(shí)，沒有任何的掩飾…。有多少人，羨慕孩子，羨慕他們的可愛，他們的真實(shí)。

　　其實(shí)，每一個人的`心都是那一顆童心，看到煙花會興奮的童心。只是隨著時間一點(diǎn)點(diǎn)地走過，我們漸漸的在童心的外面建起了墻。時間越長，墻壁越厚。漸漸的，忘了，忘了在那銅墻鐵壁后面，還有那樣一顆純真的童心，只有在不經(jīng)意間，讓心出來而后又回到其中。

　　因為那一堵墻壁的偽裝，生命失掉了本應(yīng)絢麗的色彩，因為它的偽裝，失去了多少次點(diǎn)滴的感動。把色彩、喜悅、感動還給自己，也把自由還給那顆禁錮的童心。

童心的作文10

　　小時候，我盼望長大，可長大后，煩惱也隨之而來。有一天鄰居問我說：上了中學(xué)后，你最需要什么？我說：童心。

　　請不要以為我在異想天開，更不要以為我在執(zhí)著地追求與眾不同，若問原因，只有一句話，現(xiàn)在的中學(xué)生太成熟了。蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基說過：每個兒童就其天資來說，都是詩人。

　　顧名思義，童心就是童年的心靈，童心本應(yīng)該是純潔、天真、無暇的，可到了如今這半機(jī)械化的社會里，童心不再是純潔、天真、無暇了，而變得渴望得到自由的童心，難免會發(fā)生一些意外。

　　自從進(jìn)入中學(xué)后，我就感覺自己生活在一個充滿諷刺、嘲笑、互相攀比、勾心斗角的環(huán)境中。

　　一些中學(xué)生的心胸太狹窄，一個無意識的眼神都會被認(rèn)為是惡意。因此班里形成了許多幫派，都在暗地里說對方的'壞話，班里便又掀起一陣血雨腥風(fēng)。為什么同學(xué)之間不能多幾分寬容呢？

　　有位作家說得好：擁有了童心，你便會擁有天真純潔、無私無邪的品格；擁有了童心，你便會忘記生活中的瑣屑愁事、快樂地面對人生。童年是人人都擁有過，都享受過，都向往過的歲月，但是，不知不覺，童年的歲月已如流沙般在時間老人的指縫中悄悄地溜走了�，F(xiàn)在的我已不再是原先那個扎著羊角辮的，成天蹦蹦跳跳的小女孩了，看見好奇的事情也不再大呼小叫了，凡事都變得沉穩(wěn)，曾幾何時，我也想找回它，可暮然醒悟；童年早已逝去。為什么，人長大后就會缺少童心，甚至失去呢？

　　許多家長都限制自己子女的自由，可他們曾設(shè)想過嗎，他們想要找回童年就說明他們的童年充滿美好和對未來的美好憧憬，可他們又何必限制自己子女的自由呢？美國的兒童就很自由，主要原因在于他們的父母有著樂觀的思想。美國小孩的自我能力，在信息社會的生存能力，溝通和合作能力都凌駕于中國小孩之上。雖說學(xué)習(xí)上有所欠缺，但在未來社會里，讀死書那也是徒勞。中國兒童大部分都不能自理家務(wù)，而美國兒童自理家務(wù)可算是綽綽有余。楊紅櫻阿姨筆下的人物——馬小跳，雖說學(xué)習(xí)方面不夠完美，但如果人人都很完美，那還是人么？有道是：金無足赤，人無完人金子還沒有百分百的純金，那人呢？可能性幾乎為零。所以馬小跳才是純粹的孩子，他是喚醒家長們童心的一個代表。

　　因為孩子沒有童年，那就更沒有童心，所以我現(xiàn)在要呼吁：還我們童年，還我們童心，我們不要溺愛的幸福，要的是自由自在享受大自然的幸福！

童心的作文11

　　打開記憶的閘門，我的思緒如同一匹脫韁的野馬，在一片廣闊的原野上盡情地馳騁……

　　那年我才6歲。記得有一天，我正在家里悶得慌，佳佳悄悄地來到我身邊神神密密的對我說；“芳芳，告訴你一個秘密——小華家的葡萄熟了，咱倆合伙摘兩串來嘗嘗怎么樣？”“不行，讓媽媽知道了，非揍我不可！”我聽了，連連搖頭。佳佳說：“怕什么，我們的秘密行動，能讓別人知道嗎？”說著，不容分說的把我拉了出去。

　　隨后，我倆悄悄地來到小華家的后屋。老天之意，小華家的屋后是一塊桑田，桑樹長得枝繁葉茂，人藏在里面，絕對不會讓外面的人瞧見。

　　我和佳佳躲在桑田里，小心翼翼地向有葡萄的地方爬去。我左顧右盼，環(huán)視四周，心怦怦直跳：要是讓媽媽知道了，我準(zhǔn)會挨揍的，還是回去吧…… “喂,你在想什么呢？瞧！葡萄！”佳佳扯了一下我的衣襟，打斷了我的`沉思。我不由仰起頭來：啊，那葡萄從架上垂下來，真像一匹五彩繽紛的綢緞。那綠葉叢垂掛的葡萄有紅的，紫的，在陽光下閃爍著誘人的光。我不由自主地摘下一顆，放在嘴里一咬——“哇！”真好吃：甜絲絲的，酸溜溜的，我忍不住想吃第二顆……這時候,心中的恐懼早已被拋到九霄云外了。就這樣，我和佳佳坐在桑田里分享著“勞動”成果……“沙沙……”忽然，桑田里響起了急促的腳步聲，越來越近。我和佳佳的心像十五只吊桶打水——七上八下，哪里還敢吃。三十六計走為上策，快溜！我倆從桑田拔腿就跑，也顧不上枝條的抽打。謝天謝地，總算沒讓人發(fā)現(xiàn)，我們心中的一塊石頭也落了地。

　　可是，事情還沒有結(jié)束，小華的奶奶正在門前扯著嗓子罵道：“是哪個缺德鬼，把我們家的葡萄糟蹋了。我聽到了罵聲，心里像揣了只兔子——砰砰直跳。媽媽聽到了罵聲，質(zhì)問我是否偷吃了小華家的葡萄，我結(jié)結(jié)巴巴，地回答說：“我……不……我不知道。”媽媽見我這副模樣，知道了八九分，兩眼火辣辣地盯著我問：“真不知道？”我語無倫次，只得承認(rèn)錯誤，并到小華家道歉。后來，沒想到吝嗇的小華奶奶竟讓銷化將一串流光溢彩的葡萄送給了敬老院……

　　事過境遷,一晃7年過去了,可這件丑事卻始終在我的腦海里時隱時現(xiàn),那次教訓(xùn)使我走了一條誠實(shí)，正直，無私的路。

童心的作文12

　　乙：從陳老師這一教學(xué)片斷中，我們可以看到，陳老師很注意引導(dǎo)學(xué)生在比較的過程中，以中心思想為標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分主次。

　　譬如，在布置要求時，她說：“如果以‘溫暖的集體’為中心思想，應(yīng)該重點(diǎn)寫哪些材料？”在學(xué)生思考回答后，陳小平老師小結(jié)道：“一個突出老師，一個突出同學(xué)，作文以這兩個材料為重點(diǎn)就把中心思想突出地表現(xiàn)出來了�！弊允贾两K強(qiáng)調(diào)以文章的中心思想為確定重點(diǎn)材料的標(biāo)準(zhǔn)。

　　甲：陳老師這樣的安排是符合“比較”的個性特征的。心理學(xué)研究指出：有一定的標(biāo)準(zhǔn)才能進(jìn)行比較。人排隊以個兒高矮為標(biāo)準(zhǔn)。文章材料的排隊，得看文章的中心。如果沒有標(biāo)準(zhǔn)就談不上比較；如果標(biāo)準(zhǔn)不明確，“比較”，也就不會有什么結(jié)果了。

　�。ㄈ�）比較過程——一種特殊形態(tài)的分析與綜合

　　乙：從陳老師這一教學(xué)片斷中，我們還可以剖析出兒童在比較階段的心理過程。

　　譬如，當(dāng)老師提出“如果以‘溫暖的集體’為中心，確定重點(diǎn)材料”的要求后，兒童為了找出最能突出中心的`重點(diǎn)材料，他們首先得把與中心有關(guān)的所有材料具體地加以分解，弄清每一個具體材料的實(shí)質(zhì)意義。

　　甲：這實(shí)際上是一種分析，是對一個個具體材料的再認(rèn)識。

　　乙：緊接著，兒童還需將這些材料的意義與已確定的中心聯(lián)系起來，進(jìn)行橫向比較，從而弄清哪些材料與中心關(guān)系最密切，找出重點(diǎn)材料，確定它們之間的主次關(guān)系。可以說，這實(shí)際上又是一種綜合。

　　甲：對！從心理學(xué)角度看，比較，實(shí)際上就是一種特殊形態(tài)的分析與綜合。

　　兒童只有以文章中心為依據(jù)、為標(biāo)準(zhǔn)，同時又深人分析每個材料的意義，通過綜合比較，才有可能正確地確定材料的主次關(guān)系。我們的教學(xué)就應(yīng)順應(yīng)兒童這一心理過程，有效地培養(yǎng)他們的能力和習(xí)慣。

　　乙：在剛才的教例中，陳老師的提問與小結(jié)，則正是順應(yīng)了這一心理過程。這對發(fā)展兒童通過比較確定主次的能力，培養(yǎng)他們以文章中心為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分析、綜合的習(xí)慣，都有一定的促進(jìn)作用。

　　甲：當(dāng)心理活動進(jìn)入比較階段的時候，學(xué)生可能遇到新的問題：比如感到對已選取的材料不滿意、不滿足。這反映了在取舍階段的認(rèn)識還不夠深人，分析不夠細(xì)致。這是思維深化以后，常常碰到的事。 發(fā)生這種情況，就要重新認(rèn)識有關(guān)材料，以至重新搜集這方面的材料，直到滿意滿足為止。這又是對所取材料深化認(rèn)識的過程。

童心的作文13

　　冰心，以一顆童真的心探索世界，即使現(xiàn)實(shí)殘酷，在她的眼里，卻能展現(xiàn)出一幅詩一般的畫卷。她寫信寫給她親愛的小朋友，或許只有他們才能真正理解她的心聲，她的思念，她的自然。有他們才能一起想像，在當(dāng)時雜亂的社會中想象出那些最純潔，最凈美的天地。

　　詩境是永遠(yuǎn)離不開自然的，因為那里才是世間最美麗的根源。“如今呢，過的是花的生活，生長于光天化日之下，微風(fēng)細(xì)雨之中;過的是鳥的生活，游息于山巔水涯，寄身于上下左右空氣環(huán)圍的巢床里;過的是水的生活，自在的潺潺流走;過的是云的生活……”她在生病間的無味里尋找樂趣，如同一個好奇的孩子，奔跑于山丘原野之中;她在生病間的祥和里默默贊嘆于上天安排的玄妙。穿梭于自然之中，感受它的壯麗與偉大，天地何其大，人類何其小。被自然之廣闊所震撼，被自然之神秘所包裹。游曳與自然的寧靜之中，便能看到那些更高遠(yuǎn)的東西，內(nèi)心恬淡，心曠神怡，便能暫且忘記生活中的繁雜了吧。

　　大自然是產(chǎn)生真理的地方。那平凡的蒲公英，即便平凡，即便渺小，卻又那么的必不可少。它們平庸，它們局促羞澀，但若是沒有它們，哪里襯得出菊花的富麗堂皇?不曾想，如此平凡的'小事，她也能從自然里悟到。深思其義，畢竟一物都有一物存在的價值，畢竟所有稱之為“英雄”的人都少不了有平凡的人為他們鼓掌。我深感大自然的奇幻，深感冰心那顆似乎洞察世事童心的美好，而這蒲公英或許更是她自己，或許更是我們，或許更是世界上所有的人，誰不曾平凡?那些“偉人”，那些“英雄”，便是在眾多蒲公英中較美的那幾朵。

　　冰心像是個小孩子，聆聽大自然母親的教導(dǎo)。她以無限的崇敬面對自然，世上的一切道理都能在其中找到。

　　“小朋友，冰心也許在你這一春中再報告你們些幼稚的歡樂，天真的眼淚，雖然她也怕在生命花刺漸漸握滿之后，歡笑不成，眼淚不落……”冰心，你是那在詩一般境界之中游山玩水的孩子，以獨(dú)特的眼光看待每一朵仰面微笑的鮮花;每一片微波粼粼的池塘;每一個閃閃發(fā)亮的松針;每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲。你所說的“幼稚”，便是能看到世間最本質(zhì)、最純潔的東西。看起來“幼稚”，有時，竟是那么的令人深思。你能理解自然的愉悅、幸福，甚至哀傷。你向她傾吐，同時，在你無比柔美的文字中，領(lǐng)著我們在詩里奔跑，那時我們都已融入自然之中了。

　　那是什么?

　　童心里的自然，自然里的童心。

童心的作文14

　　一切的一切瞬息萬變，連我以為不變的童心也在悄悄的長大。

　　回首過去

　　過去，我喜歡爸爸堅實(shí)的背，寬寬的，很安全。夕陽下，爸爸總是背著我，孜孜不倦地給我講故事，帶著甜甜的笑。而我總是樂得手舞足蹈，時而用手拉著爸爸的耳朵，調(diào)皮的嚷嚷著：“爸爸是豬八戒，爸爸笑得更深了，去高老莊找媽媽嘍！”

　　過去我喜歡爺爺?shù)暮�子，他總是一把把我抱去，用那滿是胡茬的嘴親我的臉，然后在上面蹭一蹭，酥酥**的，惹得我咯咯的笑�！盃敔敒槭裁次覜]有胡子呢？我也想要你這樣的胡子！”我歪著腦袋問道，爺爺摸摸我的頭說“長大了就會有了！傻丫頭，我也滿足的點(diǎn)著頭，信以為真。

　　噢！童年在爸爸的'背上，在爺爺?shù)暮�子里�?/p>

　　時間如白駒過隙，滑過爸爸的背，穿過爺爺?shù)暮�子，而我的童年也在悄悄的長大。

　　攜手現(xiàn)在

　　現(xiàn)在，爺爺?shù)谋巢辉僦保�不再挺，爸爸也背不動我了�?/p>

　　余暉下，我會輕輕地捶著爸爸的背，閨女，爸爸老了……爸爸的神情里透露著無賴，透露著悲哀。我調(diào)皮的說：“爸，那你就和媽媽在高老莊好好休息吧，女兒來養(yǎng)你們�！卑职致犕晡业脑捯残牢康匦α�，然后靜靜的閉上眼睛，享受著夕陽。

　　現(xiàn)在，爺爺?shù)暮�子“染”成了白色，將爺爺滿是溝壑的臉襯得越發(fā)慈祥，而我到現(xiàn)在終究還沒有長出胡子。有一天我問爺爺，“爺爺你在騙我吧？爺爺不知所措，用詫異的眼光看著我問道：“我哪里有騙你啊�！蔽液苌鷼獾幕卮穑骸拔业浆F(xiàn)在連一根胡子也沒有長呢？”爺爺點(diǎn)燃一支煙，深深的吸了一口，然后慢慢的吐出煙霧，氤氳圍繞著我的眼。朦朧中，我看見爺爺慈祥的臉，對爺爺說：“會長的，以后會長的。”我笑了，就這樣爺爺用善意的謊言斑斕了我正個童年。

　　噢！長大的童心，讓我感受到親人的愛，成長的真諦。

　　展望未來

　　未來，爺爺或許已不再和我在一個世界，爸爸也有了一頭白發(fā)。

　　未來，我只能輕輕捶著爸爸的背，在陽光的照耀下，爸爸滿頭的銀發(fā)出絲絲銀光，談著小時候的事，我只能在清明掃墓時，才能與爺爺默默的說上幾句心里話了。

　　噢！成熟的童心再也不像兒時那樣的稚嫩，它將一代代的延續(xù)下去。

　　這就是我一顆童心的過去—現(xiàn)在—未來……

童心的作文15

　　這個國慶，我特別興奮。因為，爸爸媽媽總算騰出時間帶我回老家看爺爺奶奶了。

　　一拐彎，車子就進(jìn)村了。哇，好美啊！和我想的一個樣：金黃金黃的田野，被青青的群山包圍著，整個村子就像躺在一塊黃金地毯上一樣。不同的是，腳下的路變了，原來坑坑洼洼的泥巴路變成了干凈平坦的水泥路。這就是爺爺在電話中告訴我的“康莊大道”吧，真好！

　　剛剛走到路口，一輛自行車飛奔而來，“咔……”原來飛車女俠是“梅花鹿”（我們給取的綽號，因為她叫露露）�。÷堵渡駳獾卣f：“瞧，我的新車！”好漂亮的自行車呀：粉紅色的車身，嫩黃色的輪子，車把上一個深藍(lán)色的鈴鐺，可愛極了。我不禁羨慕起來，羨慕漂亮的自行車、羨慕她們騎車時的.颯颯英姿，這不禁讓我想起以前我回家時帶小玩具時，小伙伴們總會圍在我身邊羨慕地看著我玩，可現(xiàn)在……

　　這時，芳芳似乎看出了我的心思，說：“我也有一輛，我去拉來，我們一起玩，我教你騎�！鞭D(zhuǎn)眼間，一輛天藍(lán)色的自行車出現(xiàn)在我眼前，芳芳說：“上吧，一下子就可以學(xué)會的。”

　　她們先帶我到一段平坦寬闊的路上，芳芳扶著后坐，露露扶著車把，我小心翼翼地上了車，可它卻不聽我的指揮，左搖右擺的，我的身子也不禁扭動起來，車把好重，我怎么也扶不正，一緊張，汗就出來了，手就打滑了，大叫一聲，我還是被甩了下來。還好，車子被她倆扶住了，沒倒下來，這時，芳芳鼓勵我說：“別灰心，摔過就會有經(jīng)驗了，離成功就更近了，來繼續(xù)�！甭堵兑舱f：“我都摔了好幾次呢！”在她們的鼓勵下，我又上了車。就這樣，摔了再上，上了又摔，摔了還上，手破了，腿也破了，可是，我的興致卻越來越高，終于，我能控制住自行車了。我興奮得大叫：“我學(xué)會騎車了！”小伙伴們也為我高興。

　　后來，小伙伴靜靜和珍珍也騎著自行車過來了，于是，我們組成了一支“美洋洋車隊”。幾輛自行車在鄉(xiāng)村的康莊大道上飛馳，歡笑聲傳遍了整個山村！

　　美好的時光總是最易度過的，離開村子的時候，“美洋洋”車隊趕來為我送行。她們騎著車，揮著小手，跟在爸爸車的后面，一直送我出村口……

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