奇思妙想作文

時間：2023-04-09 16:10:30 寫作作文我要投稿

【精華】奇思妙想作文匯總8篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的奇思妙想作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精華】奇思妙想作文匯總8篇

奇思妙想作文篇1

　　我想發(fā)明一把多功能椅子，因?yàn)槲覌寢屆刻於家黾覄?wù)，有時候做到手酸倒。于是，我就想發(fā)明一種多功能椅。

　　多功能椅的左下邊有個紅色按鈕，你可以在你疲憊不堪時，把它按下去，它就可以在你的脖子和后腦勺那里凸出一個枕頭來，枕頭非常柔軟。它能讓疲勞的你得到充分的`休息。

　　這個紅色按鈕旁邊還有一顆綠色的按鈕，這顆綠色按鈕，你可別小看它，在你按下它的時候，多功能椅子會突然變出四只機(jī)器手，兩只幫你按摩肩膀，還有兩只幫你按摩大腿和小腿。

　　在綠色按鈕旁還有一顆藍(lán)色按鈕，這顆藍(lán)色按鈕，當(dāng)你按下它時，這把椅子的輪子就會發(fā)亮，而且還會播放歌曲，你說什么歌曲，這把椅子就播放出什么歌曲。是不是很不錯呢？

　　這把椅子從上到下全是藍(lán)色的，按鈕外面還有保護(hù)殼，它能起到防水的作用。這樣的設(shè)計(jì)，可以保證人們在清洗它的時候就不會損壞它。

　　希望這把多功能椅子能幫媽媽減少疲勞。

　　老師的話：很有孝心的蔡培欣同學(xué)��！“這把椅子，希望能幫媽媽減少疲勞。”培欣同學(xué)的多功能椅子設(shè)計(jì)新穎，功能獨(dú)特，是一件值得購買的產(chǎn)品呢！！不足之處是：語言表達(dá)不夠流暢。

　　建議：寫完習(xí)作后自己先讀一讀，發(fā)現(xiàn)不暢之處調(diào)整一下文字的表達(dá)會更好哦。

奇思妙想作文篇2

　　人類充滿了奇思幻想：萊特兄弟通過斷線的風(fēng)箏制造了飛機(jī)；魯班通過長有鋸齒的草發(fā)明了了鋸子……我也是愛奇思妙想的人。

　　我常常幻想未來的`情景：在遙遠(yuǎn)的未來，也就是29XX年，而當(dāng)時的科技早已踏入新時代，會飛的車早已不再是幻想。未來的危機(jī)還是能源問題，因此在未來，科學(xué)家們終于發(fā)明了一種既節(jié)省空間又不浪費(fèi)資源的高科技房子。這種房子只有10平方米和20平方米兩種，每人僅限一間。

　　你可能就要問了，這個“高科技房子”怎么才這么小呢？你別忘了，這可是節(jié)省空間的，當(dāng)然小了，而且買來后所有家具都為你預(yù)置好了。

　　高科技房屋每個人第一次使用要是不看說明書，那可就蒙了。因?yàn)檫M(jìn)入這個房屋后，房間里面空空如也。誒，別急，這房子最大的妙處就在于此：但只要你往下一座，不管你在什么位置，只要是在屋子里，然后你的屁股下就會冒出一個凳子，你再站起來凳子就會不見。你要是坐到，再往后那么一躺，那么凳子會立刻變成一張舒適而又柔軟的大床。怎么樣，神奇吧！

　　它的功能還不止于此，還記得它有不浪費(fèi)資源的功能嗎？它不僅不會浪費(fèi)資源，還會采集資源，比如說在光照下，屋頂就會吸收太陽能，以便人們利用。

　　我一直夢想有這么一天，我的夢想不再是夢。

奇思妙想作文篇3

　　現(xiàn)在已經(jīng)是21世紀(jì)了，我借助科學(xué)家發(fā)明的“時間回憶器”來到了父親小學(xué)三年級的同年時代，并轉(zhuǎn)入那所小學(xué)，來做父親的同桌，看看父親小時候是怎樣的。

　　我來到了父親的學(xué)校—光明完小，一所十分簡陋的學(xué)校，跟我現(xiàn)在的學(xué)校是天差地別呀！剛剛步入教室，就發(fā)現(xiàn)教室吵吵鬧鬧，大家都在玩，我望望全班，沒有發(fā)現(xiàn)父親的身影，看來父親還沒到，我徑直走到父親的`座位旁邊。

　　叮零零……上課鈴聲響了，可是父親沒是沒有出現(xiàn)，我疑惑地向門外望去，突然，一個瘦小的身影出現(xiàn)在我的視線中，父親背著書包，大漢淋漓地跑到自已的座位上，“哈哈”，原來父親也經(jīng)常遲到呀！我在心里暗暗的偷笑起來，原來啊，父親吃早飯喜歡含著吃，快要遲了，才心急得扒了口飯，難怪經(jīng)常會遲到了。

　　在和父親相處的這一段日子，我們之間相處的很好，了解他很愛運(yùn)動，體育也棒，常常代表學(xué)校去參加區(qū)運(yùn)動會，就是有點(diǎn)懶，不愛背書，但是人不是十全十美的，我覺得這樣的父親最可愛了。時間過得太快了，回去的時間到了，我戀戀不舍地告別他們，回到我的時代。

　　回到我的時代，看著自已所處的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，這些都上父母辛苦勞作所獲得的，想到這些，自已應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，回報父母！

奇思妙想作文篇4

　　大家可以想象：爬山虎的腳可以粘住墻，由此我們得到了啟示，可以發(fā)明一雙能飛檐走壁的鞋。還是一雙神奇的鞋，它既有好處也有壞處。

　　假如我們不用點(diǎn)力，是不能把爬山虎給拿下來的，它要是不觸著墻，沒幾天就會枯萎了。

　　科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了爬山虎能在墻上生長的秘密。后來，科學(xué)家模仿爬山虎的腳，發(fā)明了一雙可以飛檐走壁的鞋。

　　好處：這雙鞋可以給消防隊(duì)員穿。假如六樓的人家失火了，消防隊(duì)員的叔叔們就可以穿著這雙可以飛檐走壁的.鞋，走上高高六樓，再爬到失火的房間的窗戶旁邊，再放水滅火。這看起來與以前沒什么兩樣。不過現(xiàn)在的既省水又省時，因?yàn)殡x現(xiàn)場比較近。

　　還可以給電工叔叔穿，因?yàn)檫@雙鞋也是絕緣的。假如哪里的電線斷了需要搶修。電工叔叔可以穿著這雙神奇的鞋，輕輕松松的走上長長的電桿，進(jìn)行維修。

　　還可以給裝空調(diào)的叔叔穿。還可以給……

　　壞處：要是被小偷給利用了，那可不得了，他會胡作非為的，那警察叔叔就會忙得不可開交。

　　我的想法怎樣啊！

奇思妙想作文篇5

　　我要發(fā)明一輛汽車，里面是各種各樣的按鈕。

　　想上天，我就按上天的按鈕，就能上天；想入地，就按入地的按鈕，就能鉆到地下；想潛海，就按潛海的.按鈕，就能在海洋里游……

　　想到北京，我就按一個按鈕；想到黃山，我就按一個按鈕；想到拉薩，我就按一個按鈕……

　　見我“按”個沒完，有同學(xué)說：“那么多按鈕，那有空放方向盤和剎車、油門？”

　　“都用按鈕不行啊？”我反駁，卻引來一陣哄笑。

　　“切，還沒我的‘萬能鞋子’方便呢！”老師居然也笑我，“那么大個汽車，怎么帶都不方便，還有那么多的按鈕，一不小心按錯了怎么辦？”

　　哦，我要發(fā)明聲控的萬能汽車！

　　不，還是用腦電波控制更好，萬一受傷了不能說話，一點(diǎn)兒都不影響。

奇思妙想作文篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．指導(dǎo)學(xué)生大膽想象，寫自己的奇思妙想，或受別人啟發(fā)想到的內(nèi)容以及科幻故事，寫時做到想象豐富，內(nèi)容具體，語句通順。

　　2．發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛科學(xué)的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生大膽想象，寫自己的奇思妙想時做到想象豐富，內(nèi)容具體，語句通順。

　　教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生想象豐富更合理，作文具體、生動。

　　教具準(zhǔn)備：課件、卡片

　　時間安排：2課時

　　一、激發(fā)興趣

　　1．老師請大家看一張圖片，你們看一看，猜一猜，這是什么呢?

　　2．揭示習(xí)作主題：我們的奇思妙想。

　　二、開拓思路

　　1.雖然現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)發(fā)展很迅猛，但在我們在生活中還是會遇到一些難題。我也有過一些困擾，說給你們聽聽。

　　A、大家知道老師上課用說話，要用嗓，可是半個月前我的嗓子突然啞了，這給我的工作帶來了極大的不便。

　　B、近段時間我們這里一直在下雨，盡管我每次出門都打了傘，身上還是濕漉漉的。

　　2.像這樣的事在生活中還有很多很多。同學(xué)們，在你們的娛樂、學(xué)習(xí)、生活中，你遇到過哪些不方便的事呢？咱們來交流一下。（你說的是學(xué)習(xí)中遇到的煩惱，你說的是生活中遇到的不方便，你說的是交通方面的問題，你發(fā)現(xiàn)了不盡人意的東西……）

　　3.剛才，咱們都說了說自己在生活中遇到的不方便，那你們有沒有從電視里報紙上發(fā)現(xiàn)過一些發(fā)生不盡人意的事呢？大家自由說一說。（環(huán)保問題、交通問題、吸毒問題、衣、食、住、行問題等）誰來說一說

　　4.面對這些問題，我們能不能展開想象的翅膀，設(shè)計(jì)出一個個的奇思妙想使我們未來的生活更加美好。靜下心來想一想，誰來說（板：展開想象）（你的想法是在原有的事物上進(jìn)行改進(jìn)，增加一些奇特的功能。很好！）（你的想法真大膽，是前人都沒有想到的）

　　5.大家真棒！說出了這么多的奇思妙想。

　　6.剛才我聽到有好幾個同學(xué)都給自己的奇思妙想取了個特別的名字，真好！我建議大家把它寫在卡片上，待會兒咱們貼在黑板上，一塊來交流，比比誰的`最有創(chuàng)意。

　　7.同學(xué)們，寫的時候注意把字寫大點(diǎn)，寫清楚些。表揚(yáng)寫的好的同學(xué)。（師巡視提醒）

　　8.示意寫好后貼到黑板上。

　　9.貼完了卡片的同學(xué)看一看黑板，看看你對哪個最感興趣？

　　10.交流。

　　三、模仿創(chuàng)新

　　大家有了這么多的奇思妙想真好，老師再向你們推薦一位同學(xué)的奇思妙想，看看他是如何介紹的。

　　1、指名說是從哪幾方面介紹的。

　　2、如果讓我們介紹奇思妙想，還可以從什么方面說。

　　3、你們打算怎樣介紹自己的奇思妙想呢，讓我們閉上眼睛進(jìn)入想象的世界。

　　4、想好了嗎，先說給你的同桌聽。（你的想法很有創(chuàng)意，說得也很流暢；你的想法很奇特，再組織一下語言會更好；你把它的功能說的很詳細(xì)。）

　　四、自由表達(dá)

　　1．還有這么多同學(xué)想說，這樣吧！咱們把自己的奇思妙想寫下來，讓我們先翻到書的157頁，看看書上給我們提了哪些要求和建議？一邊默讀一邊劃下你認(rèn)為重要的部分。

　　2、寫的時候要注意什么？（板書：想象豐富、內(nèi)容具體、語句通順）

　　3、如果你不想寫奇思妙想，還可以寫科幻故事或受別人啟發(fā)后想到的內(nèi)容。

　　4、大家在寫的時候要注意聯(lián)系實(shí)際，大膽想象，特別要注意寫清楚想發(fā)明的東西的樣子和用途，還要把句子寫通順，不寫錯別字。

　　5、大家按照以上要求開始動筆吧。

　　五、課后小結(jié)：

　　這節(jié)課習(xí)作引導(dǎo)學(xué)生從生活出發(fā)，選擇大家在生活中熟悉的現(xiàn)在的家鄉(xiāng)、現(xiàn)在的學(xué)校、現(xiàn)在的食品、現(xiàn)在的電視、現(xiàn)在的房屋、現(xiàn)在的衣服等去交流，并進(jìn)一步分析這樣事物有哪些地方讓你或其他人感到不滿意？有什么不足、缺陷？有什么問題？然后展開想象，在想象中，未來是如何解決這一現(xiàn)實(shí)事物存在的問題的，學(xué)生開拓思路暢談自己的奇思妙想。

　　本次指導(dǎo)中對奇思妙想指導(dǎo)得較多，對受啟發(fā)想到的內(nèi)容，以及編科幻故事指導(dǎo)較少。

奇思妙想作文篇7

　　在日常生活中，經(jīng)常有人沒有空間來充電，或無意間連電電傷了自己，快來看看新發(fā)明吧！

　　現(xiàn)在，隨著科學(xué)的腳步正在加快，人們發(fā)明了這樣一種插頭：插頭是一個小人，人周圍的手和腳上都可以充電。這樣既節(jié)省了空間和電，又能避免手多次和插頭相觸。真是一舉兩得、一箭雙雕、一石二鳥呀……

　　除此以外，科學(xué)家們還發(fā)明了其他花樣的插頭。比如擁有一個托手機(jī)套的棉套手機(jī)充電器。怕卡住電線的圓孔充電器。還有可愛的`笑臉插頭……科學(xué)的世界多么奇妙呀！讓我們快來宣傳吧。

　　科學(xué)，像一位優(yōu)秀的老師，破除老年人的迷信思想；科學(xué)，也像一個魔術(shù)師，讓一切都成為可能；科學(xué)，還像一位引導(dǎo)者，指點(diǎn)我們走出迷津，看到希望的曙光……讓我們也開始奇思妙想，開始發(fā)明吧！讓我們成為一個科學(xué)家，幫助大家吧……

奇思妙想作文篇8

　　每一個孩子的小腦瓜里總是有很多想法，有豐富的想象力，我也不例外。

　　我妙想設(shè)計(jì)一雙魔力鞋，每天上學(xué)從家走到學(xué)校，又從學(xué)校走到家，走來走去好幾趟我的腳都累壞了。我想，要是我能設(shè)計(jì)一雙魔力鞋，他走起路來不用費(fèi)力，又快速多好啊！

　　這種魔力鞋外形和普通鞋沒什么不同，各種各樣都有，一看就是一雙極普通的鞋，可它的功能卻大不一樣。

　　它是聲控的，只要把所在城市的`地圖輸入鞋里的認(rèn)知系統(tǒng)就可以了。如果你想去學(xué)校，就說一聲“去學(xué)校”，鞋就好像是溜冰鞋，只要你穿著它，不一會就會自動帶你滑到學(xué)校門口；如果你想到超市，只要你說出想去的位置，它丁點(diǎn)不錯地引導(dǎo)你到達(dá)目的地，遇到交通紅綠燈也會自動遵守而不會違反；如果要過河的話，只要說一聲“過河”，這時，神奇的魔力鞋就成了一條小船，帶著你過河。它不僅能在陸地上行走，只要你說一聲“起飛”，鞋底就會噴出火焰，帶你飛上天。

　　這就是我設(shè)計(jì)的未來神奇魔力鞋，希望早一點(diǎn)穿上我自己設(shè)計(jì)的新鞋去飛翔！大家可別小看我的想象力，說不定在未來的一天真的會有這樣的作品，呈現(xiàn)在你們眼前，等著瞧吧！

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