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神秘禮物的作文匯編7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編收集整理的神秘禮物的作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
神秘禮物的作文 篇1
今天,走在學(xué)校的路上,我很高興,可是一想我為什高興呢?哦,對(duì)了,明天是六一兒童節(jié)。
我來(lái)到班級(jí),原以為同學(xué)們會(huì)安靜的早讀,可是讓我大吃一驚,班級(jí)里鬧哄哄的。姚銳、陳家欣把昨天買(mǎi)的氣球,帶到了班級(jí)來(lái)吹,其他同學(xué)呢,也學(xué)著他們的樣子吹了起來(lái),轉(zhuǎn)眼間,教室變成了球的世界。吹完氣球,同學(xué)們開(kāi)始打氣球,一會(huì)一個(gè)氣球飛上了天花板,一會(huì)一個(gè)氣球飛到講臺(tái),看得人眼花繚亂,唉,那時(shí)場(chǎng)景實(shí)在太混亂了。
上語(yǔ)文課的時(shí)候,王老師神秘地朝我們眨眨眼睛,說(shuō):“嗨!同學(xué)們,今天我可給你們準(zhǔn)備了驚喜,不過(guò)到底是什么驚喜,只有下午才能揭曉!卑,王老師真會(huì)吊我們的胃口,不過(guò)這時(shí)王老師的電話響了,接完電話,王老師說(shuō):“我的驚喜已經(jīng)到了,現(xiàn)在請(qǐng)兩位同學(xué)到校門(mén)口去拿驚喜,等他們把驚喜拿回來(lái),我就向你們揭開(kāi)謎底。”我和吳鉦宇很榮幸當(dāng)上了“運(yùn)送工”。我們倆一邊聊一邊走到了校門(mén)口,一位叔叔對(duì)我們說(shuō):“小朋友,你們是拿來(lái)蛋糕的嗎?”我和吳鉦宇一臉的茫然,說(shuō):“什么?是蛋糕,”原來(lái)這就是王老師給我們的驚喜,那時(shí)我真想一蹦三尺高,叔叔又說(shuō):“你們可得小心的拿著,這個(gè)蛋糕挺沉的!蔽覀凕c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“知道了,叔叔謝謝你!蔽液蛥倾`宇拿著沉甸甸的蛋糕,心里裝著喜盈盈的滿足。
來(lái)到了教室,同學(xué)們把脖子伸的得特別長(zhǎng),比長(zhǎng)頸鹿脖子還長(zhǎng),這時(shí)王老師說(shuō):“驚喜就是我要給你們過(guò)一個(gè)集體10歲的生日!”王老師的話音剛落,同學(xué)們的表情各不相同,有的同學(xué)開(kāi)心的笑了,有的`同學(xué)高興地蹦了起來(lái),居然,有的同學(xué)傷心地哭起來(lái),大家很好奇,過(guò)生日明明是一件快樂(lè)的事情,怎么會(huì)有人哭呢?同學(xué)們?yōu)榱诉@個(gè)問(wèn)題傷透了腦筋,這時(shí)王老師說(shuō):“這是幸福的眼淚。”同學(xué)們恍然大悟,點(diǎn)點(diǎn)了頭說(shuō):“哦,原來(lái)是這樣!”王老師又說(shuō):“這個(gè)蛋糕現(xiàn)在不能吃,只有等到下午開(kāi)聯(lián)歡會(huì)時(shí)才能分享。”同學(xué)們聽(tīng)了王老師的話,變得愁眉苦臉,哎,同學(xué)們變臉的速度比孫悟空七十二變還要快,同學(xué)們都期盼著下午的到來(lái)。
神秘禮物的作文 篇2
我一進(jìn)到教室,就看到于媽媽提著兩個(gè)袋子。高老師接過(guò)袋子的時(shí)候,點(diǎn)點(diǎn)頭,臉上笑瞇瞇的,什么也沒(méi)說(shuō)。這一幕恰巧被我看到了,我覺(jué)得非常奇怪,這不像高老師一貫的作風(fēng)。平時(shí)高老師在教室接過(guò)東西的時(shí)候都會(huì)對(duì)阿姨們寒暄幾句,但是這一次她對(duì)于媽媽什么也沒(méi)說(shuō)。于是,我就想“于媽媽提來(lái)的袋子里到底裝著什么神秘的東西呢?”
第一節(jié)作文課的`時(shí)候,高老師又嘮嘮叨叨的說(shuō)了一好多寫(xiě)日記的格式。突然,高老師話鋒一轉(zhuǎn),說(shuō)“鄭媽媽,上道具!”只見(jiàn)高老師很費(fèi)勁的提出兩個(gè)袋子,鄭媽媽左手兩個(gè)右手兩個(gè)的分給同學(xué)們!分到我手里的時(shí)候,我想“這到底是什么東西。↑S黃的,說(shuō)蘋(píng)果不是蘋(píng)果,因?yàn)樘O(píng)果比它紅,說(shuō)梨也不是梨,到底是什么呢?”這時(shí),于涵蕾樂(lè)呵呵地說(shuō):“這是巧克力柿子!迸!原來(lái)這是巧克力柿子!硬硬的,黃黃的,聞起來(lái)有一股淡淡的清香。高老師一聲令下“開(kāi)吃!”于是同學(xué)們津津有味的吃起來(lái)!因?yàn)槲抑形绯院ur了,所以只能眼巴巴的看著同學(xué)們邊吃邊評(píng)論柿子的味道,饞得我口水都差點(diǎn)流出來(lái)了!
端詳著手中的柿子,每一個(gè)柿子的由來(lái)都不容易,都要經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打,春華秋實(shí)!所以我們要在春天播下希望的種子,等到秋天收獲知識(shí)的果實(shí)!這份神秘的禮物,給了我們大家寫(xiě)作的靈感,啟迪我們思索從今天好好做起,迎接我們的未來(lái)!
神秘禮物的作文 篇3
下午上第一節(jié)課時(shí),吳老師微笑著走進(jìn)了教室,然后又略帶神秘地對(duì)我們說(shuō):“今天,我給大家?guī)?lái)了一份禮物,大家猜猜看是什么?”
我想:應(yīng)該是……“吃的!”我還沒(méi)想好呢,你看這肖若愚的聲音就把我的思路打斷了。還是先聽(tīng)人家怎么說(shuō)吧。吳浩陽(yáng)和李鈺欣都說(shuō)可能是一本書(shū),王樂(lè)雯說(shuō)可能是筆。可吳老師都在搖頭,到底是什么呢?我的小腦袋里裝滿了一個(gè)個(gè)的小問(wèn)號(hào)。
可能是吳老師看我們那迫不及待的表情心軟了,她從口袋里掏了掏,全班59雙眼睛都死死地盯住那個(gè)快要拿出來(lái)的東西。
出來(lái)了!出來(lái)了!我心里一陣興奮,可吳老師打開(kāi)那東西給我們一看,大家都失望地嘆了口氣,原來(lái),那只是一張白紙呀!我心里感到很不是滋味。
可吳老師卻好像并不在意,她說(shuō):“這只是一張普通的白紙,如果讓你把它變成一份禮物,你會(huì)用什么辦法呢?”
大家又興奮了起來(lái)。鐘奕文說(shuō):“我要畫(huà)一幅畫(huà)!
“那你打算畫(huà)什么呢?”吳老師毫不罷休,還非要問(wèn)個(gè)水落石出。
“嗯,我要畫(huà)些樹(shù)、小鳥(niǎo),還有小朋友在操場(chǎng)上玩耍!
“還有別的辦法嗎?”吳老師繼續(xù)尋找希望的`火苗。大家七嘴八舌,有的說(shuō)要折紙飛機(jī),有的說(shuō)要寫(xiě)上祝福語(yǔ)送給大家。
其實(shí),我想把這白紙做成盒子,外面包一層銀紙,在里面放一些小玩具,再扎上一個(gè)蝴蝶結(jié),讓吳老師決定給誰(shuí),但這個(gè)想法我沒(méi)敢說(shuō)。
最后,吳老師把這張紙分成了兩半,一半給李可昱疊紙鶴,另一半給易水寒畫(huà)畫(huà)。她說(shuō),要給這次作文寫(xiě)得最精彩,字寫(xiě)得最工整的同學(xué)。
希望吳老師可以把禮物送給我。
神秘禮物的作文 篇4
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)圣誕老人給孩子送生日禮物嗎?
在我生日的時(shí)候,“圣誕老人”總會(huì)給我送生日禮物,而且“圣誕老人”總在每年的生日禮物上給我?guī)?lái)無(wú)窮驚喜,讓我迫不及待,興奮不已!
這一位“圣誕老人”沒(méi)有雪白的'胡子,也沒(méi)有大大的肚皮,可他凝望我的眼神一直帶著溫情和慈愛(ài)。他平時(shí)省吃儉用,可說(shuō)是“愛(ài)財(cái)如命”,但要是花錢(qián)在我身上,他從來(lái)不吝付出,不計(jì)多少,F(xiàn)在,我的生日快到了。我萬(wàn)分:今年“圣誕老人”到底會(huì)送什么給我呢?在我生日即將到來(lái)前,“圣誕老人”去珠海出差,他回來(lái)時(shí)帶來(lái)了一個(gè)大箱子。他鬼鬼祟祟地搬到房間頂上,神神秘秘的,令我既好奇又興奮!
第二天,“圣誕老人”把大箱子送到我面前,笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“兒子,你猜猜這里面有什么?”
“蛋糕”
“不是!”
“遙控坦克”
“沒(méi)猜著!”
“遙控車、積木、遙控船……”
圣誕老人只是笑瞇瞇地看著我,我就迫不及待地?fù)屵^(guò)箱子,手忙腳亂地打開(kāi),“啊”,我開(kāi)心地大聲呼叫,“是飛機(jī)!‘圣誕老人’,我愛(ài)你!”
現(xiàn)在回想起來(lái),“圣誕老人”送給我的不僅是飛機(jī),還是偉大的父愛(ài)!爸爸,謝謝你!
神秘禮物的作文 篇5
三八節(jié)的時(shí)候,我送給了媽媽一件神秘的禮物。
為什么說(shuō)是神秘的禮物呢,因?yàn)檫@件禮物我沒(méi)先讓媽媽知道,要給她一個(gè)驚喜呢!開(kāi)始做禮物了:首先,我拿出一張桔黃色的卡紙,先把一朵小花用雙面膠貼在卡紙的.中間靠上部位,又拿出三個(gè)紙折的星星,把它們貼在卡紙的三個(gè)角上,為什么是三個(gè)角呢,因?yàn)樽詈笠粋(gè)角我貼上了朵小花,再在花的旁邊粘上些彩色的小石頭,最后在空白的地方給媽媽寫(xiě)上了祝福的話語(yǔ),再配上些美麗的圖案,禮物做成了!可我感覺(jué)還是缺少了些什么,是什么呢?哦,是少了說(shuō)給媽媽的心里話!于是,我又在適當(dāng)?shù)奈恢谜成狭藗(gè)紙折的信箱,把寫(xiě)給媽媽的心里話放在信箱里面。
媽媽看到我送給她的禮物,一陣驚喜,知道是我親手制作的后,抱起我便親了我一口,直夸我心靈手巧呢,我心里甜滋滋的,比自己得到禮物還要開(kāi)心呢!
神秘禮物的作文 篇6
今天,徐老師大步走進(jìn)教室,一改往日的嚴(yán)肅面容,把手伸進(jìn)上衣口袋,神秘兮兮地問(wèn):“大家猜猜這是什么?”話音剛落,“唰”地一下,幾十只小手舉起來(lái)了,霎時(shí)在我們班的上空形成一片手“森林”。徐老師逐個(gè)點(diǎn)名,同學(xué)們就議論開(kāi)了:有的說(shuō)是火柴,有的說(shuō)是鋼筆,有的說(shuō)是廢紙,還有的說(shuō)是本子……各種各樣的答案都有。后來(lái),徐老師看我們實(shí)在猜不到,就不賣(mài)關(guān)子了,拿出了令我們好奇的東西。讓你猜,你能猜到那是什么嗎?
切,我還以為是什么好東西呢,原來(lái)是兩根吸管!正當(dāng)我們?cè)谂淖雷颖г箷r(shí),徐老師又提了個(gè)問(wèn)題:“你們知道這兩根管子是從哪兒來(lái)的嗎?”這個(gè)問(wèn)題可難不倒我們,于是,我們不約而同地說(shuō):“肯德基!”“那你們知道肯德基的創(chuàng)始人是誰(shuí)嗎?”徐老師像打連珠炮似的又發(fā)出了一問(wèn)。同學(xué)們一下子被問(wèn)住了,蔫在那里說(shuō)不出話來(lái)——只有我得意地舉起了手。于是,徐老師點(diǎn)了我的名,我站起來(lái)自豪地說(shuō):“哈倫德.山德士!蓖坂!真是天助我也!沒(méi)想到我說(shuō)了這么個(gè)小的不能再小的知識(shí),徐老師就給我加了2分!我欣喜萬(wàn)分地坐下了。
接下來(lái),徐老師拿出了一樣讓我們垂涎三尺的東西——肯德基的.炸雞腿!我們陶醉地聞著香氣,夢(mèng)想著自己能擁有它。徐老師又問(wèn)“你們認(rèn)為誰(shuí)有資格獲得它呢?要說(shuō)明理由讓大家信服!痹捯魟偮洌瑢W(xué)們嘰里呱啦地議論開(kāi)了。
老師已經(jīng)請(qǐng)了好幾位同學(xué)發(fā)言了,可沒(méi)有推薦我的人,那時(shí)我很擔(dān)心,生怕那香噴噴的食物從口中溜走。終于有一位同學(xué)推薦我了,我馬上坐正,聽(tīng)著他的夸贊,心中立刻涌上一股暖流。過(guò)了一會(huì)兒,不出我所料,又有兩位同學(xué)推薦我了。實(shí)在高興,因?yàn)橹挥幸粋(gè)人和我的票數(shù)相等。我似乎感覺(jué)到徐老師就要將好吃的肯德基送到我嘴邊了。
激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了……沒(méi)想到,老師對(duì)大家說(shuō):“這個(gè)禮物最后給誰(shuí)呢?看來(lái)我們班優(yōu)秀的同學(xué)實(shí)在太多了,難以定奪。那就等作文寫(xiě)好后,看誰(shuí)寫(xiě)得最好就給誰(shuí)了!”天啊!我“精心計(jì)劃”得了的票都泡湯了!沒(méi)辦法,趕快寫(xiě)好作文,讓那肯德基歸我,我相信它是溜不出我的五指山的。哈哈……
神秘禮物的作文 篇7
今天是母親節(jié),可是我還沒(méi)想好給媽媽什么禮物。
上午,我和爸爸媽媽到濱河公園玩兒。我在河邊發(fā)現(xiàn)了許多小青蛙,有小拇指大小,肉黃色的,蹬著細(xì)腿兒在水中游來(lái)游去,有時(shí)會(huì)停在水草上。我很想要,就讓爸爸給我捉幾只。爸爸趴在河邊,用手給我撈了兩只,放在瓶子里,帶回了家。
小青蛙很可愛(ài),在瓶子里亂蹦亂爬,有時(shí)能順著瓶子爬很高。它是我的寶貝,連中午睡覺(jué)我都把它放在床頭。
看著小青蛙,我突然有了主意:把小青蛙當(dāng)成一份禮物送給媽媽?蓩寢屨f(shuō):“我不要,只要你聽(tīng)話、懂事就行了!
我真高興,拿著小青蛙和小朋友玩了。
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