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生命的綻放作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的生命的綻放作文，歡迎大家分享。
生命的綻放作文1
金蘭兒是一個美麗可愛的蒙古族小女孩，她粉撲撲的小臉上長著一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁下是一張櫻桃小嘴。可是令人傷心的是金蘭兒是一個聾啞孩子，她一生下來就與有聲有色的`世界隔絕了。她是多么渴望與其他孩子一樣能說能聽。
媽媽為金蘭兒請來了一位聾啞學(xué)校的老師，金蘭兒非常喜歡這位和藹可親的老師，面對這來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，她學(xué)習(xí)更加刻苦了。為了能夠熟練地掌握手語一邊與別人交流，金蘭兒沒日沒夜的練習(xí)著，一天要練上十幾個小時，有時她把那雙鮮嫩的小手都練得抬不起來了。每當(dāng)這時，老師和媽媽都勸她休息一會兒，可是金蘭兒總是用手語表示要堅持下去。晚上，夜深人靜，很多人已經(jīng)進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)，可是，金蘭兒的蒙古包還亮著燈。她靜靜地坐在桌前，專心致志的摸著手語書，不停地比畫著。老師和媽媽都被她渴望學(xué)習(xí)的精神感動了。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，無論白天還是黑夜，嚴(yán)寒還是酷暑，金蘭兒一刻也沒有松懈過，她以堅強(qiáng)不屈的韌勁，獲得了成功。
金蘭兒是不幸的，但是她沒有被打倒，她用心血和汗水澆灌著自己的生命之花，使其綻放得如此鮮艷美麗。
生命的綻放作文2
我曾經(jīng)在想，人活著，這么累，究竟是為了什么？是為了生活，還是為了去享受？
《面紗》中有這么一段話，雖然簡單，卻闡述了生命的道理：“一個念頭始終潛藏在她的心里，持續(xù)不斷地敲擊著她的心房，就好像在一部宏大的交響樂的復(fù)雜交織體中，總是貫穿了一條活躍而豐富的豎琴琶音的旋律——是它賦予了無邊無際的稻田以奇異的美感，是它使她在一個駕車趕往集市的小伙兒對她興奮而大膽地觀瞧時，蒼白的嘴角會浮露出笑意。那座瘟疫肆虐的城市是一所她剛剛逃脫的監(jiān)獄，如今的天空在她眼里從未如此地湛藍(lán)，而斜倚到堤道上的竹林是使人那般地愜意。自由！那就是一直在她心里蠢蠢欲動的念頭。正是有了自由，盡管未來依然模糊不清，但卻像小河上的薄霧一樣，在晨光的輝耀下頓時顯得五彩斑斕�！�
我覺得這句話說的很好，“她”不停的抗?fàn)幹煲�，抗�(fàn)幹�，努力活出了自己的精彩，即使旅途是那么的艱難，還是一直在不停的`拼命著。生命在她的手上變得炫美幽香了起來。一個人生，或許平淡，或許激烈，但是如果不能走到心里去活著，還不如一堆死尸。
有些人告訴說，一定要活下去，茍且偷生的活下去。我真的非常不喜歡這句話，與其在擔(dān)驚受怕中了卻自己的一生，為何不拼盡全力去活出自己的精彩？即使是知道結(jié)局不好。也能為之努力一把的？
生命，一定會綻放出最美麗的花朵的。
生命的綻放作文3
午休過后，烈日雖炎炎，但卻有徐徐微風(fēng)拂過每一個人的臉龐，攜著兩位教官授學(xué)聲中和新兵的踏步聲，一同事，等待著他們的是全新的體驗。
熊熊大火燃燒著，救人一命的高壓水槍成為了重要之物。廣場上消防救援車排列整齊，水流順著管道瞬間噴涌而出，糊狀的噴灑，在空中呈現(xiàn)出一道無形的屏障，護(hù)著在驕陽下的小海軍們。夏日的微風(fēng)向一邊倒去，似乎想要贈給新兵們絲絲清涼，密密麻麻的雨絲調(diào)皮的落在軍綠色的戰(zhàn)服上，在太陽的照射下映出點點光亮，如同夜空中的繁星一般，地面上的小海軍們似是忘卻了酷熱，忘卻了身體的疲憊，忘卻了殘酷的訓(xùn)練，沉浸在水槍體驗的樂趣之中……
終于輪到我了我懷著激動與忐忑的`心情上前，腋下是高壓水槍，強(qiáng)勁的沖擊力是我不禁后退兩步，慶幸的是后方有教官的保護(hù)，才能讓我免受落地之災(zāi)。水槍的噴射范圍在我手中來回變換，我肆無忌憚地拿著水槍“掃射”著，好不爽快！可這水槍在消防隊員手中卻是救人一命的物品，我想，他們用它澆滅了無數(shù)吞噬生命的大火，內(nèi)心不禁敬佩起來。
體驗的時間雖短，但這經(jīng)歷對于我來說卻是特別的，銘記在心中，無法抹毀。
生命的綻放作文4
煙花的炫爛雖說只在一瞬，但它將從彼的美綻放得酣暢淋漓;小草默默烘托嬌艷的花朵，從出芽至枯黃，也在默默綻放生命之美。
有己貧絕終生精神尋求過名害祿替了讓本人大抬異彩，有我辭民躲世，卻也綻開了最實質(zhì)的美。是啊，假如陶淵亮不辭官回現(xiàn)這“采菊東籬下，悠然睹南山”的境界又何在?
陶淵明辭官歸隱后，咱們充足領(lǐng)會到了他安靜恬淡中的智慧。做作，安靜，安適，除此以外還有什么能形如他的`詩文呢?無論是《歸園田居》、《歸往去兮辭》仍是《喝酒》、《五聊學(xué)生傳》，字字句句都披發(fā)沒那樣一種淡遙清楚，平名渾厚，意韻悠長的奇特風(fēng)度沒有富麗的詩藻，好像未經(jīng)雕刻，卻天然地吐露著他特有的左樸之風(fēng)。他的處世哲教，皆惡似攙雜在那長遠(yuǎn)的魏晉之風(fēng)中一絲咸淡的菊臭，細(xì)若游絲，而又綿遠(yuǎn)悠久。
三邦陳魏，司馬氏擅權(quán)，曾經(jīng)的紅謀遠(yuǎn)圖血撒疆場，化息了爭權(quán)奪利、勾口斗角沒有了濁世梟雄，棄而代之的是將權(quán)術(shù)擺弄干飽掌之間的君子。在這樣的社會事實中，無數(shù)文人朱客抉擇回避現(xiàn)真，將可貴的性命消耗干空口說玄學(xué)，追供空幻的美妙之上。陶淵明卻以本身的高凈情懷，不經(jīng)意間綻置了他生命的漂亮，這等隱勞之士的出生、仿佛是時期的必定。
陶淵明是清爽脫俗的，他在天然中找到了嘴實在的大家，綻放了他畢生的俏麗。
生命的綻放作文5
生命蘊(yùn)藏著巨大的潛能，往往在逆境中得到最好的發(fā)掘，蠶繭正是如此。
在蠶的生命最開始，它還只是一只毛毛蟲，在自己漫長的織蠶絲的過程中，它從未放棄，終于成為了蠶繭，在漫長的時空之旅中靜靜地等待自己破繭而出。
似乎在人的眼中，把自己包住是一件很好笑的事情，但是蠶沒有放棄，不顧別人的眼光，在蠶生命中最重要的一刻，必要有“百年磨一劍”的艱苦意志。
當(dāng)蠶在黑暗中成長，它所具備的，就是那無處安放的潛能，只有在它生命的最佳時刻，它才會綻放，是我們都驚嘆不已，最后破繭而出，成為一只美麗的蝴蝶。當(dāng)它將自己美麗的翅膀在燦爛的陽光下綻放時，它還是會想起它在黑暗中的艱難才鑄就了它現(xiàn)在的`美麗。
在生命發(fā)掘潛能時，你永遠(yuǎn)也不會知道它將來會創(chuàng)造什么樣的輝煌。
蠶在逆境時，它并沒有無視自己本身的能力，而是很好的把能力運用到自己的成長中，所以，蠶最后所收到的結(jié)果，也是它自己在黑暗中點亮了的一盞明燈。
我們?nèi)撕螄L不是這樣成長呢？在成長過程中，少年時期的叛逆是巨大的挑戰(zhàn)，我們是否有勇氣來突破自己，來面對自己的成長。而我們未必能做到像蠶一樣，我們所欠缺的，正是成長中最重要的一步——蛻變。走好這一步，就走好整個人生。
生命的綻放是我們不能預(yù)料的，它的綻放，必定是自我人生中的一種奇跡。
生命的綻放作文6
曇花等待漫長的時間，迎來生命的綻放；毛毛蟲等待漫長時光，蛻變?yōu)槊利惖暮�；雛鷹經(jīng)過斷翅之痛，終成為雄鷹！
時光過隙，已是盛夏，看麥浪滾滾，是什么讓她們?nèi)绱嗣利�？是凜冽的寒風(fēng)，是盛夏的驕陽。鳥兒曾在這里歌唱，歌唱她的毅力，歌唱她的堅強(qiáng)；風(fēng)兒曾撫摸她的頭發(fā)，心疼她的遭遇，驕傲她的'美麗……終于，在這盛夏之際，迎來生命的綻放！
煙花是夜空中的一抹色彩，一抹明麗，它又是經(jīng)過多少磨礪，迎來了生命的綻放？
德國天文學(xué)家開普勒，從小多災(zāi)多難，但生活的不幸并沒有打敗他，反而更加磨礪了他的意志，終于在他五十九歲時發(fā)現(xiàn)了天體運行的三大定律。他把一切不幸都化為前進(jìn)的動力，迎來生命的綻放！
貝多芬，是一個被命運捉弄的人，他是一位音樂家，卻因為疾病而耳聾的人，他再也無法聽到動人的歌聲，卻憑著驚人的毅力為世人留下了其音樂創(chuàng)作生涯的最高峰和總結(jié)的作品——《第九交響曲》，終迎生命的綻放！
生命的綻放并非偶然，而是生命與命運的多重磨練，造就了綻放的生命！人生之花總會綻放！
生命的綻放作文7
午后，烈陽高照。我待在空調(diào)房里看書，累了，隔著玻璃門無聊地望著外面被暴曬的陽臺，那一抹綠吸引了我的眼球。
定睛一看，正是前幾日母親在“綠化行動”中買的仙人掌。翠綠的色彩一下子涌入眼簾，在烈日下，如同一位打了勝仗的將軍一樣高昂著頭，挺立著。
平日里去陽臺收衣服，我從未注意過它。而今天在這烈陽之下，它卻如此耀眼，是其它植物無法比擬的。我放下手中的書本，悄悄走到陽臺，靜靜欣賞這格外耀眼的綠色。
那綠色的身軀頂著個長滿尖刺的大腦瓜，每個刺孔都排列得十分有序。從大腦袋上探出來的一個個小球讓那孤獨的身軀增添了一份生機(jī)，還有幾朵似開未開的小黃花，像一個個害羞的小姑娘一樣，從里到外，黃色一直淡下去。那略略張開的花朵露出一根根淡黃色的花蕊，湊近看，有些花蕊上面還有柱頭，散發(fā)出淡淡的.清香，讓人心曠神怡。
這翠綠的仙人掌與那淡黃的小花顯得格外般配，生命綻放的色彩在烈日下更加耀眼奪目。
我不禁驚嘆于自然的神奇，生命可以在如此惡劣的環(huán)境下生存，它似乎懂得面對，知難而進(jìn)，才進(jìn)化出最合適的樣子。
這烈日下綻放的生命給我上了一課，要學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，而不能等環(huán)境適應(yīng)你。
生命的綻放作文8
從網(wǎng)絡(luò)上看到一篇文章，大意是說某些成績的取得或令人艷羨的成功在很大程度上是被逼出來的。我深有同感。
記得在一次的教研活動上，于校長說過這樣一句話：不是你不行，是你的能力還沒有顯示出來，我逼著你去干，你就干成了。是啊，演員們在舞臺上的光鮮亮麗、那入情入境的表演，恐怕與觀眾對他的期望，導(dǎo)演對他的要求和自己逼迫自己一遍遍地練習(xí)，有關(guān)吧？還有生活中的一些發(fā)明創(chuàng)造，生活中的不便逼出的人類的智慧吧？
就拿迎“六一”的展板來說吧，剛開始領(lǐng)導(dǎo)布置了任務(wù)，說每一個年級都要辦展板，并且展板的板面不要重復(fù)，要有創(chuàng)意，年級組要進(jìn)行評比。結(jié)果智慧就被逼出來了。展板一放，真是讓人眼前一亮，各有各的特色，各有各的創(chuàng)意，成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。
今天，移動公司的客戶經(jīng)理打電話，告訴我，我在校訊通第十屆書香班級活動中，被評為啟明星獎，要給我送圖書來，我十分驚喜�；仡^想一想這成績的取得是和二妹的`鼓勵和逼迫分不開的，每次在我懈怠不愿寫作的時候，都是她在提醒我要堅持。特別是在這次書香班級活動中，活動即將結(jié)束，我還沒有設(shè)置代表作，我找理由說沒有時間寫文章，想放棄參加活動。看看二妹的文章，她的優(yōu)秀逼迫我擠時間寫文章，設(shè)置了代表作，這次的獲獎，我要感謝妹妹。
精彩有時候是被逼出來的，今后我要學(xué)會逼迫自己，使自己的生活綻放更多的精彩！
生命的綻放作文9
生命是一個看不見、摸不著卻又存在的一個奇妙的東西。就像花，它的存在可能只是為了那么一瞬間綻放。
每個人都會珍惜自己的生命，他們的存在有他們的價值和用處，上帝不會捏造一個沒有用的人類。雖然每個人的性格和其他東西是不同的但他們至少有一個相同東西——夢想。人人都可以為了自己的夢想而奮斗，沒有夢想的人是孤獨的，也是痛苦的，因為他們不知道自己活著是為了什么。
生命總會有綻放的`時刻，如：一名教師為了一名兒童而犧牲。警察為了拯救一名被地震埋在廢墟底下的兒童，會幾天幾夜不吃飯為的就是就救出那名兒童。這種例子已經(jīng)有很多種了�？赡苋祟惢蛘呔褪菫榱藙�(chuàng)造一個又一個的奇跡吧！生命綻放的時候那一刻，那一秒是一生中最美的一次但也可能是最后一次。
每天都會有人永遠(yuǎn)的沉睡下去但每天也會有新生兒誕生�；蛟S沉睡不是一種結(jié)束而是一種更美的開始吧！每個人都背負(fù)著自己的應(yīng)有的使命，因為上天是公平的。新生兒可能是那些一個個奇跡的創(chuàng)造者！
不要埋怨上天，因為上天永遠(yuǎn)是公平的！
生命的綻放作文10
假設(shè)生命是一張空白紙，那么，這掌握它的人，就是一支筆。書寫著自己傳奇的人生。紙本來沒有太多價值，但加上筆的書寫和作畫，顯得更加有價值。生命也是這樣。要在自己的生命做點對自己，對社會，對國家，甚至對世界有意義的事。給生命添點光彩。
雷鋒就是一個很好的例子，雖然他并不是什么名人，但他卻永遠(yuǎn)記在人們的心中。因為他用短暫的人生幫助別人，英年早逝！他為自己的生命添了光彩！�。�
近年來，有很多人都學(xué)習(xí)雷鋒這種幫助他人的精神，如：吳菊萍。有些人甚至都搭上了自己的生命。20xx年，吳斌用自己的生命保住了全車人的性命當(dāng)時，一塊突如其來的鐵器砸中了吳斌的腹部，但吳斌還是緊握方向盤，最后把車安全停在路邊，保住了全車人的生命，自己卻因為失血過多而搶救無效失去了寶貴的生命。我覺得吳斌在生命的最后一刻還保護(hù)全車人的.生命，值得我們敬佩。
雷鋒曾經(jīng)說過：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)當(dāng)中去�！彼裕覀儜�(yīng)該多多幫助他人，讓生命顯得更加光彩有力。
生命的綻放作文11
生命像不屈的小草，生命像綻放的煙火，生命像燃燒的火焰，在生活中展現(xiàn)它的風(fēng)采。
一次，我走在馬路上，手里拿著一盆鮮花。突然我摔了一跤，花盆碎了，里面的鮮花也掉了出來，我心想：掉都掉了，大不了再買一盆。所以我就沒有再管它，慢慢地走回了家。過了幾天，我又經(jīng)過這條馬路，讓我意想不到的是鮮花在那沒有水，沒有土，只有堅硬的柏油路和臭水溝的地方生了根，而且長得比家里的盆栽還要鮮艷、動人。這時，我感覺生命是多么的頑強(qiáng)，讓遺棄變成了驚艷。
不僅鮮花如此，弱小的小蚊子也有著頑強(qiáng)的生命。一天，我坐在柔軟的沙發(fā)上看書，忽然，一只蚊子入侵了我的.領(lǐng)地，我頓時殺意濃濃，一巴掌就拍下去，蚊子竟然不懼龐然大物向它殺去，繞道向我攻過來。我被這弱小的生命震撼到了，這么小的生命，竟敢和龐然大物做斗爭，真是太勇敢、太堅強(qiáng)了。我慢慢回到房間，心里始終不能平靜。
生命就是這樣，有時會遇到挫折，可只要像小草那樣不屈的生長，像蚊子那樣堅強(qiáng)，就一定會遇到彩虹。
生命的綻放作文12
生命是什么？難道是由生活和命運構(gòu)成？生命是一個美麗又奇妙的東西，帶著夢幻的色彩，就像花一樣，為了某一瞬間的綻放。
作為一個生命的我們就得懂的為什么而活，如何去實現(xiàn)自己人生的價值。上帝是不會捏造一個沒有用的人的，即便包括性格在內(nèi)的很多東西都不一樣，但都有著夢想。有夢想人生的旅途就不會孤獨，有夢想才會有新的希望；沒有夢想便注定會痛苦，也就不會產(chǎn)生希望，也就找不到生活的意義所在。
生命總會有綻放的時刻，如：汶川地震，一名教師為了救學(xué)生而犧牲；警察為了救被拐賣的兒童，連續(xù)幾晚在嫌疑人居住處蹲點，無論多困，多餓都依舊在自己的崗位上；電力工人，為了讓每個人在炎熱的夏天使用上空調(diào)，冒著40度的.高溫在外工作。太多太多的例子了。人類就是為了創(chuàng)造一個又一個的奇跡吧，生命綻放的那一最美的時刻，真應(yīng)該拿相機(jī)記錄下來，然后定格在那里。
生命不在于它的長度，而在于它的寬度。生命很脆弱，也很堅強(qiáng)。每個人都擁有自己的使命，有的為了信仰而活，有的為了夢想而活。無論是為什么活，只要擁有目標(biāo)與信念，不讓自己頹廢，那就是最好的，然后慢慢的綻放出你的美麗。
生命就是這樣，活出價值，像花兒一樣在最美麗的時候綻放！
評語：
作者小小年紀(jì)就懂得生命的意義，并運用議論的寫作手法進(jìn)行書寫，告訴了人們應(yīng)該活出生命的價值。
生命的綻放作文13
春天，是個美好又浪漫的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，鳥語花香。而這時的西溪更是美麗了！星期六，明媚的春光沐浴著大地，我也趁著春光的照耀，去西溪踏春。
到了西溪天堂后，爸爸把車停好。我們便走進(jìn)一條石板鋪成的小路，走向西溪花朝節(jié)。小路的沿途風(fēng)光很有春韻味，參天大樹發(fā)出了淡淡的清香，使人感到陣陣自然的原味。路旁的雕像也十分唯美，一個個生動、逼真，給這里的美景增添了無限光彩！
沿著彎彎曲曲的小路，不一會兒，我們就來到花朝節(jié)。映入眼簾的是大片大片花的海洋，色彩無比鮮艷，好像一條五彩錦緞。兩旁的花兒爭奇斗艷，千奇百怪。盛開的`牡丹那么美麗；華麗的百合格外芬芳；文雅的波斯菊開得那么鮮艷......
春姑娘的腳步悄然而至，象征著美麗的玫瑰也悄悄綻放。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那一朵朵玫瑰猶如天邊的紅霞。晶瑩的露珠在花瓣上滾動著，玫瑰仿佛更加高雅！那柔嫩的大花瓣，層層疊疊，微微卷下，在陽光的照射下，花瓣晶瑩剔透，色澤明亮�；ㄖΠ菏淄π兀@得格外精神。
一路上，空氣中彌漫著花朵的芬芳，我揮動著蕾絲裙，時不時地像小蜜蜂一樣在花海中舞動，也時不時被花兒那怒放的生命所驚嘆。
生命的綻放作文14
周敦頤認(rèn)為：“菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也�！蹦敲矗俸夏�？在大千世界中它是多么的渺小，但它卻不平凡，她要綻放，因為它知道自己有美麗的花朵，要證明自己的存在！
廖智老師，一個平凡的人卻有著不平凡的故事。在一次地震中，她失去了雙腿，這對于一個舞蹈老師的.打擊是多么的大啊！但她并沒有因此放手夢想，她穿上假肢嘗試著站起來，走起來，最后又舞了起來！她用無與倫比的舞蹈為自己安上了一雙最美麗的雙腿。她綻放了自己的生命，好比一朵百合花，證明了自己的存在！
海倫凱勒，一個獨特的生命以其勇敢的方式震撼了世界。幼時兩耳失聰，雙目失明，致使她88年的光陰中，有87年都是在黑暗中度過。這樣與黑暗為伴的人，卻十分向往著光陰，正如她所說的：“只要朝著陽光，便不會看見陰影�！睕]錯只要朝著眼光，你便能綻放生命！
其實，并不是只有偉人可以精彩。精彩需要我們?nèi)?chuàng)造。
七年級第一次生物考試，我只考了90分，生物成績只排在前10。我咬緊了牙：“生物課代表只有這點能耐？”我不服，開始頻繁地找生物老師，開始認(rèn)真筆記，開始積累錯題。終于在第二次考試中拿下了滿分，我笑了，我也可以綻放出精彩與美麗，像百合花一樣相信自己有一朵無與倫比的花朵，做好了綻放的準(zhǔn)備，做好了證明自己存在的準(zhǔn)備。
對于周敦頤的《愛蓮說》，請允許我補(bǔ)充一句：“百合，花之堅強(qiáng)者也�！�
我要像百合一樣綻放自己的生命！
生命的綻放作文15
一個有意義的生命是多樣式的，可以是為人奉獻(xiàn)，可以是迎難而上，可以是誠實守信，可以是擁有尊嚴(yán)……有意義的生命都會讓你的名字閃光。
學(xué)了這個單元《生命生命》這篇課文，讓我頗有感觸。每一個動植物和人都有存在的意義。
比如說一個盲童。他能用心里去感受這繽紛的世界，即使他看不見。盲童有時候都比我們四肢健全的人更熱愛生命。他們看不見，但他們堅持讓自己憑感覺走路，用自己的心去感受美麗的春天。
一只飛蛾，他也對自己的生命十分珍惜。有一次我捉住了一只飛蛾，把它放進(jìn)了一個瓶子里。但是，它還是努力掙扎著，極力鼓動雙翅，想讓自己脫離死亡線上，虎口逃生。它頑強(qiáng)的生命力令我震驚，我打開瓶蓋，放走了它。
我家有盆君子蘭，拾掇房間，不小心把花盆打碎了，堆在墻角，不再理會。可是幾天后，我竟發(fā)現(xiàn)新的'枝椏長出來了。在沒有陽光沒有水的情況下，君子蘭竟頑強(qiáng)生長。
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，我們的日子一去不復(fù)返，所以我們要珍惜當(dāng)下。
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