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音樂課作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的音樂課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
音樂課作文1
今天，有音樂課，本來音樂課唱唱歌，聽聽音樂倒也是一節(jié)蠻有趣味的課。不過，今天的音樂課可真的不太一樣。怎么說呢？就讓我娓娓道來吧。
上課鈴聲響后，音樂課代表帶領著我們排著整齊的.隊伍去了音樂教室。等我們到了音樂教室，孟老師已經(jīng)早早的坐到鋼琴前面在等著我們了。等我們坐好后，孟老師開始發(fā)話了，她語重心長的說：“今天，這節(jié)音樂課的主要任務是聆聽音樂�！蔽乙宦牐@不是很好嘛！只要聽聽就可以了，我喜歡�？墒牵纸又f：“區(qū)領導要到我們學校來抽查音樂，也就是調(diào)研，要來來看看我們的學生對音樂掌握的怎么樣？等一下，我會把要抽考的曲目一一放出來，大家一定要熟悉這個音樂的旋律，還要了解這首音樂的演奏形式，樂器，作曲是誰等等相關內(nèi)容。這些都是抽考重點�！边@下子，我們?nèi)嗤瑢W都耷拉著腦袋了。可是，我們也沒有辦法，只能一首首的聽過去，并且把它記住。孟老師一首接著一首的放著音樂，一邊又說著這個要記，那個要記住。哦！我的天哪！我們頭都要爆炸了。
終于熬到下課鈴聲響了，怎么這節(jié)音樂課時間那么久呀！簡直是過了好幾個世紀了，一節(jié)課下來，我們的腦子都快成漿糊了，快崩潰了。不過，總算結束了這節(jié)惹人厭的課。
音樂課作文2
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，水面倒映著美麗的白塔……”每當聽到這首歌時，我就會想起那節(jié)難忘的音樂課。
“叮鈴鈴！”盼望已久的音樂課到來了！隨著一陣悅耳動聽的歌聲，音樂老師唱著歌走進了教室�！巴瑢W們，今天這首歌的名字是《讓我們蕩起雙槳》！”老師說完便繼續(xù)大聲唱了起來“讓我們蕩起雙槳……”聽著歌聲，我的眼前仿佛浮現(xiàn)出一副美麗的畫面：寂靜的.湖面上飄蕩著一條小小的船，湖邊的白塔倒映在水中，一切都是那樣的美好……
漸漸的，大家都不說話了，靜靜地傾聽著這動人的、柔和的旋律。老師唱著唱著，仿佛也被陶醉在了其中。
接下來，大家要學習這首歌曲了。老師唱一句，同學們跟著唱一句，邊感受邊學唱。學會了之后，老師播放了和這首歌有關的視頻。那是在迷人的夜色中，一群天使般可愛的孩子們展示著清脆的喉嚨唱著這首歌。天真的大眼睛里透出快樂和幸福。他們是山溝里的孩子，他們唱著的這首歌就是鼓舞他們邁開腳步的勇氣！在歌聲中迎接他們美好的未來！
“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”在美妙的歌聲中，我也要做好準備和他們一起迎接自己美好的明天……
音樂課作文3
琴瑟聲聲音樂課堂音樂課上，老師不僅教我們音調(diào)和節(jié)拍，還讓學過舞蹈的同學到前面演示，同時老師在旁邊打著拍子。隨著老師和同學們的互動配合，漸漸地帶動了氛圍，最后全班同學一起載歌載舞，同聲歌唱，好像在開一場盛大的音樂晚會！
上學期，我們開設了古箏課。初學時，這幾根琴弦特別調(diào)皮，總也不受我的控制，彈出的聲音也沉悶不好聽，就很灰心失望。音樂老師知道后，就在課堂上親自為我們演奏了一曲二胡獨奏。曲聲悠揚起伏，一會仿佛看到了牛羊成群的大草原，一會感覺像小溪流水，一會又像鳥叫蟲鳴。曲子結束后，全班同學立刻響起了熱烈的掌聲，老師告訴我們說：“無論學什么樂器都要從一點一滴做起，先掌握方法，再反復練習，才能熟能生巧。希望同學們都能通過實踐在樂器上取得好成績！”聽了老師的一番話，我心情慢慢放松下來，對學古箏也有了新的`認識。
在音樂課的影響下，課余時間我還學習了鋼琴，按著音樂老師的方法，確實取得了很大的進步，得到鋼琴老師的贊揚。通過音樂的熏陶，我的性格也變得柔和乖巧了，也許這就是音樂的魅力吧！
音樂課作文4
今天，我聽了一節(jié)特別的音樂課……
為什么是一節(jié)特別的音樂課呢？下了數(shù)學課后，大家都開心地向音樂教室走去。到了教室后，我們唱起了一首關于長江的歌曲，在大家唱到一半時，響起一陣輕微的開門聲。就在我想看清這位老師是誰時，大家突然聽到了熟悉的聲音：“同學們好啊，我剛才在樓道里聽到你們的歌聲了。我在三十年前就唱過這首優(yōu)美的歌！”李校長激動地說。原來是這樣啊，李校長被我們的歌聲吸引了啊！可真巧……李校長又說：“我剛才聽了大家的歌聲，音色、音準都很好，但感情方面還要加強。”說著，李校長用手打著拍子，讓我們和他一起唱。大家在歌唱時都注意到了李校長的`動作與表情，唱到“我們贊美長江”時，他的臉上不禁露出了幾絲自豪的神情，在自豪中還有幾絲陶醉，仿佛長江就在我們身邊一樣。我深深地體會到了李校長為人師表的愛國情，伴隨著下課的鈴聲，我們圓滿地結束了這節(jié)特別的音樂課。
音樂課作文5
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，同學們紛紛走進教室，安安靜靜地坐在自己的座位上，等待音樂老師來上課。
只見音樂老師邁著輕快的腳步高興地走進來。笑咪咪地說：“同學們，今天我?guī)Т蠹易鲆粋�游戲，好不好？”“好！”同學們立刻歡呼起來。音樂老師說：“第一組（也就是我們組）寫一個人物的名子，但不能寫班上的`同學；第二組寫時間，如1949年、半夜三更……第三組寫地點，如教室里、花園里。第四組寫干什么，比如吃飯哪，打呼嚕啊……”
老師吩咐好，宣布開始。因為按著順序來的，有的后面的同學還迫不急待地、爭先恐后地跑到前面來。我們這組的周揚寫的人物是孫悟空。第二組的呂悅寫的時間是三年前，第三組的王卉卉寫的是花園里，張杰寫的是殺人。合起來就是孫悟空三年前在花園里殺人。全體同學哄堂大笑……第一句話都讓同學們捧腹大笑。
這節(jié)音樂課真有意思！
音樂課作文6
上午的音樂課，可以說是一節(jié)為了占便宜，而導致眾人失去零花錢的一堂課。
今天，我們學習的曲目是《癩蛤蟆和小青蛙》，乍一看，這題目很正常，但內(nèi)容真的讓人記憶猶新。
開始時，我們唱的很好，后來，老師把音樂放出來給我們聽。當音樂播放到“咦，他好像我娃娃”這句詞時，大家突然大笑起來。“誒，他好像我爸爸”這句歌詞也被隨后放出來，此時。舞蹈室傳來一陣很魔性的'哄堂大笑。
我們要開始唱這首歌了，而且是分組唱，123組唱癩蛤蟆，4567組唱小青蛙。就當我們唱到“爸爸”這一詞時，那邊突然傳來了一聲“哎”，音樂老師看不下去了，說：“誰再回答哎，就給每個人發(fā)個紅包�！鳖D時，大家無語了。
但是，厚臉皮的人臉皮厚的深不可測，他們再一次地當了回“爸爸”。人的忍耐可是有限度的，我們大聲地懟他：“紅包紅包紅包紅包！”當時，他的臉還是微笑的，卻怎樣也掩蓋不了內(nèi)心的尷尬。
想想就開心，不僅沒被占到便宜，還有紅包呢。
音樂課作文7
星期一，我們?nèi)ヒ魳肥疑弦魳氛n，音樂課是我最喜歡的，因此，我很興奮。
我們學了一節(jié)新課，叫“狐假虎威”，是個有趣的童話。學完了，老師叫了兩個人表演，分別是“黎斌”和“何昱慶”。黎斌當威武的老虎，何昱慶當狡猾的狐貍。
開始表演了。他倆按著曲子的音調(diào)，對話，表演的像個不折不扣的小演員�？矗璞笠粫䞍罕硌莸南駜疵偷睦匣�，一會表演的像名副其實的演員，一會兒像嚴厲的老師一樣教育著學生。再看何昱慶；一會像個膽小如鼠的狐貍，一會兒像個氣憤的小大人，一會兒又像個嘮叨的家長指著黎斌訓個不停。他們倆表演完了，全班像炸開了鍋笑個不停，他倆也笑掉了大牙，但還是迎來了熱烈的掌聲。
老師又叫了兩人，分別是猶如母老虎的王婷，她也是班長，還有愛笑的施宇軒。開始表演了，先是一段蠻好聽的音樂，施宇軒像個兇猛的.老虎，王婷是個膽小的狐貍，他們就像電視里演的那樣，一會是要好的朋友，一會又是見面就咬的敵人，他們的表演是那么活潑，細膩，我們?nèi)喽伎创袅�，完全陶醉了�?/p>
時間不知不覺過去了，那突如其來的下課鈴聲把我們從快樂中驚醒，放學了；我戀戀不舍地背上書包回家了，我想這是我進入校園以來參加的最難忘的一節(jié)音樂課。
音樂課作文8
我們班正在練習《長江之歌》，甜美的歌聲從音樂教室里傳了出來。
音樂教室里，老師正一個一個地檢查音準。一個同學剛唱完，一陣敲門聲響起。打開門一看，竟然是李校長，我們一個個驚訝地張大了嘴巴。李校長告訴我們，他剛剛走過想看一眼音樂教室的情況，在樓道里聽到了我們之中有一位同學唱這首歌，所以他在門外聽了很久，非常希望能和我們一起唱。這首歌李校長已經(jīng)唱了三十年，《長江之歌》是一首贊頌長江的歌曲，他非常喜歡。李校長想聽一聽我們唱這首歌，然后再和我們一起唱。這時，老師給了前面一句的音，我們立刻緩過神來，在領唱的帶領下投入進了歌聲里。
我們唱完了第一遍，李校長要和我們一起唱第二遍。李校長指揮，他手一抬，先唱領唱部分，我們接著后面唱�！澳銖难┥阶邅恚撼笔悄愕娘L采，你向東海奔去，驚濤是你的氣概。”優(yōu)美的歌聲再次響徹了整個樓道。
李校長的聲音和我們的`聲音截然不同，我們的聲音天真、可愛，而李校長的聲音低沉、渾厚，但是這里面都蘊含著對于祖國深深的熱愛之情，唱出了一種中華民族自古以來獨有的精神。
這節(jié)音樂課我們學到了音樂本身特殊的內(nèi)涵。
音樂課作文9
新學期，新氣象，新變化。這不，音樂老師就換了。
她姓張，我們就叫她張老師。我們這一次連學習音樂的地方都換了，換成了音樂室。老師帶我們上5樓，去音樂室唱歌。老師第一節(jié)課居然不讓我們唱音樂書上的'歌，而是我們隨便點歌。無論童歌、流行歌，反正中華歌庫中的歌全可以點。
張譽、嚴翊銘他們帶頭說了《沙漠駱駝》，我和葉宇辰這種大逗逼，當然是全程惡搞了。
“只有那鷺鷹在火鍋里高歌，滿天豆腐飛過，火鍋里菜很多……”這幾句歌詞可都是經(jīng)過我們逗逼兄弟里的高層靜心制作的，我們班一片人都“應聲倒地”。就在我臉就要笑僵時，歌停止了。唉，跟葉宇辰唱歌真是折磨人！
第二個歌是《生僻字》。史上最難唱的歌，一句一句都是中國最難的字，每一個字都把我唱得云里來，霧里去�！拔覀冎袊臐h字，落筆成畫留下，最難寫的字，讓世界都認識！”太難了！
之后的歌我都不會，像什么《著魔》《大笑江湖》，都是一竅不通。
這節(jié)音樂課真快樂��！
音樂課作文10
“噢——上音樂課了！”看見方老師捧著音樂書走進教室，同學們情不自禁地歡呼起來，方老師站在講臺上笑瞇瞇地對同學們說：“今天我們?nèi)ザ嗝襟w教室上課�！痹捯魟偮�，大家就爭先恐后地沖進多媒體教室。小讀者們，你們一定會覺得那種場面一定很有趣的。
方老師走進多媒體教室，大聲地對同學們說：“今天我們來學習蒙古族的一首歌曲，那就是《那達慕之歌》�！崩蠋煱聪掳粹o，音響里立刻播出優(yōu)美動聽、清脆悅耳的《那達慕之歌》，在美妙的歌聲中，我恍如身臨其境，見到了我穿好了蒙古族服裝，跨上了高大威武的.駿馬，走進寬敞的跑道，槍聲剛響，大家就你追我趕，奮勇向前，爭先恐后地沖向終點。生怕自己輸?shù)簟Ｖ钡揭繇懙穆曇絷┤欢梗也艔穆?lián)想中清醒過來。方老師說：“我唱一句，你們唱一句，行嗎？”我們說：“嗯，好的�！庇谑�，我們就這樣反反復復地跟著方老師唱起來。
還沒到一會兒，我們個個都能流利地唱起來。方老師又說：“現(xiàn)在我們來學怎樣跳舞。先要這樣拉著韁繩，然后讓馬兒揚起前蹄奔騰”音樂課要結束了，可是同學們還在唱著、跳著，久久不肯離去，最后大家還是依依不舍地離開了。
多么難忘的一節(jié)音樂課啊！我永遠也忘不了這一天。
音樂課作文11
我做喜歡的一堂課是——音樂課，“老烏鴉年紀老，跳不動、飛不高，在窩里叫呀呀叫呀呀叫。”
在音樂課可以聽到美妙的歌聲，還可以聽到悠揚的笛聲，我總是陶醉其中。音樂課可以學到直笛的握法，還有怎么樣唱歌才是正確的，我最喜歡的是老師，她教我們的每一首歌要我們回去練習，我一定會做到，這代表我特別的喜歡音樂課。
當我們學習“青春舞曲”這首歌時，老師運用頑固交響曲來帶領大家學習拍子和節(jié)奏，因為是頑固交響曲的方式，所以從頭到尾都是一種拍子，老師交大家用拍手的`方法來練習，大家玩的開心極了。
記得有一次，進行直笛測驗，那首曲子我練習好久，才吹得很熟。考直笛當天，我在臺下感到很緊張；還好一上臺，卻一點也不緊張了。我覺得自己表現(xiàn)得非常帥，而且老師也給我很高的分數(shù)。
上音樂課可以大聲的唱、盡情的吹，我喜歡放松心情的音樂課。
音樂課作文12
法國有一位著名的音樂家，名叫洋科，他從小熱愛音樂，熱愛到能夠?qū)⒈鎰e出昆蟲聲音的程度，只要有種聲音，就會想到音譜。
今天，我們也聽了一節(jié)課的美妙音樂。 音樂開始播放了，起初吵吵鬧鬧的聲音立刻消失的無影無蹤了，教室里鴉雀無聲，靜得連針掉到地上的聲音都能夠聽見，唯一能聽見就是美妙的歌聲。 從音樂里蹦出來的音符像調(diào)皮的小精靈，每個音符滲透了我的心。高音像無數(shù)的煙火彈飛向天空，又唰---唰----地落了下來，而低音像泉水源源不斷流著，發(fā)出叮咚、叮咚的'聲音，我陶醉在這美妙而又悅耳的歌聲中。
當唱到：最美的女人是媽媽時，我的眼睛濕潤了，變得模糊了起來，我浮想聯(lián)翩，眼前浮現(xiàn)出媽媽辛苦工作的一幅幅畫面，她為了我，為了這個家而努力的工作，工作，再工作，啊，母愛，無私的母愛，偉大的母愛! 叮呤呤，一陣清脆的鈴聲把我的思緒從遠方拉回，我這才如夢初醒。 這節(jié)課是享受形的，我就像喝了玉液瓊漿一樣，全身七千二百個毛孔都感到舒服�？纯粗車耐瑢W和我的感受差不多，有的同學還流淚呢! 這真是一節(jié)特殊的音樂課呀!
音樂課作文13
今天上音樂課，我們準備著六一兒童節(jié)要演出的《長江之歌》。我們正在練習時，一個熟悉的身影走進了音樂教室。我發(fā)現(xiàn)他竟然是我們敬愛的李校長。頓時全班安靜了下來，我們好像是排練過的一樣，一齊向李校長熱情地打招呼。李校長高興地對我們說：“孩子們，我剛才從門口路過，聽到了你們唱《長江之歌》，我對這首歌的感情很深，我唱了三十多年，在這里我想跟你們一起唱《長江之歌》。”我們齊聲說好！李校長唱開頭：“你從雪山走來……”真是好聽極了！唱到“驚濤是你的.氣概”，然后我們合唱。唱完后，李校長表揚了我們，并指出了我們的問題。又唱完一遍后，校長對我們連連稱贊，然后說你們以后多加練習，一定會唱得更好的。
這節(jié)特殊的音樂課讓我知道了李校長既是我們敬愛的校長，還是一個名不虛傳的歌唱家。
音樂課作文14
想到下一節(jié)就是音樂課，我仿佛興奮不已的天使，迫不及待的想要快點進到傳說中的桃花源，欣賞優(yōu)美的琴聲，期待老師要教我們的課程。
我從小就愛吹直笛，但是，那時根本不懂得怎么按指法，所以吹得五音不全，覺得很氣餒。升上小學三年級接觸到直笛后，沒想到老師稱贊我吹得不錯，讓我心中就涌起一個念頭:老師欣賞我，我不能讓老師失望。所以，我很努力的練習，也因此漸漸愛上了音樂課。
每當老師教我們吹直笛時，一定先示范給我們看，并先讓我們打拍子，練習節(jié)奏感，再讓我們實際練習吹奏。老師還會介紹一些音樂家讓我們認識,并讓我們欣賞優(yōu)美的曲子。有幾次我吹得不好，老師沒有責罵我，反而鼓勵我說：“吹直笛要有耐性，一個音、一個音慢慢的吹，吹習慣了，自然就吹出你滿意的成果了!”那時我心中充滿感動，也更認真的上課，想讓老師看到我的'努力，讓老師知道我是一個不負期望的好學生。
每次上音樂課，時間很短暫，但在課堂上學到許多樂理以及好聽的曲子，使我愈來愈喜歡音樂課。我認為音樂充滿創(chuàng)意與靈感，仿佛是一個裝不滿的創(chuàng)意寶盒，永遠都用不完，就讓我們一起去尋找它吧!
音樂課作文15
期中考試前的副課幾乎都被老師占用用來復習了。不過今天的音樂課因為考試結束，又正常上了。
音樂課上，同學們一個個顯得無所事事，有的在寫著作業(yè)，但看那表情都不像在寫作業(yè)，而像在做苦力；有的在和別人聊天；還有的.在發(fā)呆......就在這時，音樂老師給我們放了一首全班同學都喜歡的《生僻字》。
“......沆瀣一氣......”這音樂真是挺好聽的，大家都沉浸在這節(jié)奏當中，但班上最有名的“舞魂”覺得有點無聊，就想給大家跳一段街舞，見老師和同學們都沒意見，他就開心地站到了講臺上。
伴隨著音樂的節(jié)奏，“舞魂”就跳起了“傳說中”的街舞，時而倒地旋轉(zhuǎn)，時而兩腳來回輪換邁著交叉步，跳得挺精彩的，引發(fā)了大家陣陣喝彩。
重要的不是這，而是接下來的事情。
班上的“歌魂”的“歌癮”也發(fā)作了。接連唱了許多不知名的、就連“歌魂”自己也不知道叫什么名字的歌曲。就在這時，我們每個人的手、耳朵、嗓子三兄弟都開始抗議了——手拍紅了，耳朵快聾了，嗓子也都快啞了。
忽然，奪命的下課鈴聲很煞風景地響了起來，大家一個個意猶未盡，真希望下次的音樂課比這次還過癮。
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