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耐心的老師作文（精選67篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的耐心的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
耐心的老師作文 篇1
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤著它；蒼鷹感謝藍天，因為藍天給了它翱翔的空間。在我成長過程中，我要感謝許多人，其中我最感謝的人就是我的語文老師—— 熊 老師。
她，高高瘦瘦的身體，一頭秀氣的波波頭，一雙眉毛像柳葉一般美麗，一雙炯炯有神的眼睛下有一張能說會道的嘴巴。
熊 老師的知識很淵博，我最喜歡聽她講課了。因為她總能把我們領(lǐng)進知識的海洋，讓我們在人與景、情與物、美與愛中暢游。 熊 老師講的課，連班上最調(diào)皮的同學(xué)也會聽得津津有味。有時我們有不懂的問題，熊老師都會一遍一遍講，直到我們懂了為止。
這樣的 熊 老師同學(xué)們會覺得她是一位和藹可親的老師，其實熊老師也有嚴(yán)格的`一面。記得我剛剛從美琪小學(xué)轉(zhuǎn)過來時字寫得很丑， 熊 老師見了很生氣，讓我重寫一遍，我心里想到：不就是幾個字嗎？有什么大不了的。 熊 老師似乎看出了我的心思，語重心長地對我說：“楊婧，你知道嗎？字如其人，像你這么秀氣的女孩子，寫這么丑的字是不是太不好了？”聽了老師的話，我慚愧地低下了頭，從此以后我就像一年級的小朋友一樣，每天都認認真真地練字，把字寫的更漂亮。
還有一次，我不知怎么了突然翻起了白眼， 幸虧熊 老師在下課跟我說了這件事，當(dāng)時我很納悶，我明明沒有感到自已在翻白眼呀！ 熊 老師對我說：“人是在不知道有一些不良的習(xí)慣，要努力改正。真的，以后只要我一翻 白眼熊 老師就提醒我，我最終是還是改掉了這個壞習(xí)慣。
這些小事恍如沙灘上的沙粒，數(shù)也數(shù)不清，但是這點點滴滴卻包含了 熊 老師對我的愛與關(guān)懷。
熊 老師您是紅燭，照亮別人而把自己燃燒；是雨露滋潤著祖國的花朵茁壯成長；是…… 熊 老師明天是教師節(jié)，我祝您節(jié)日快樂！
耐心的老師作文 篇2
看，是耐心老師！�。磕托睦蠋�？對，我說的耐心老師，指的便是我們的數(shù)學(xué)老師王老師。
王老師不高，看上去卻很強壯，一雙烏黑的眼睛炯炯有神，微微上揚的嘴角，仿佛沒有什么事可以難倒他。
一天自習(xí)課，在針掉在地上都能聽見的聲音的班里，所有的人都在奮筆疾書的做著題，可是我卻卡住了，一道題目，我都已經(jīng)寫滿三張草稿紙了卻還是沒有辦法解開。我無助地趴在桌子上，那道題目露出猙獰的面目，似乎在嘲笑我：“呦，不行了吧，你就放棄了吧！”我死死地盯住那道題目，眼眶紅紅地，沮喪地想：“好像是不行了�！�
忽然一陣腳步聲從遠而近在我的左邊停了下來，一個輕輕地聲音在我耳朵邊響起：“怎么了，遇到不會解的難題了？”我抬頭一看是王老師，原來他早已明明察秋毫地來救我了，他用慈祥的目光看著我，臉上笑瞇瞇的，和顏悅色地說：“不怕，每道題目都有自己的解題思路》”王老師一邊拿起筆在紙上畫示意圖一邊給我講解起來，可是王老師一連講了好幾遍了，我還是不明白，王老師看我還是不懂想了一下說：“這道題這樣解不會的話也沒事，你看，它還有另一種解題方法，你看，這條線從這里畫過去……”“哦，原來是這樣，我總算明白了�！卑胄r過去后，看到我這個榆木腦袋總算開竅了，王老師總算會心的`笑了：“所以以后做題目不要慌，這樣子解不開的話用另一種方法試試可能就解出來了。”
我看著王老師憔悴的眼神和鼻尖上細細的汗珠。心里暖暖的。這就是我的數(shù)學(xué)老師，超有耐心的王老師！
耐心的老師作文 篇3
李老師是我們班的語文老師，也是我們的班主任。她是一位耐心細致的好老師，無論我們作業(yè)中微不足道的小錯誤，還是上課時思想分散的.瞬間，她都看得一清二楚。
李老師有著苗條的身材，一頭披肩的長發(fā)，烏黑發(fā)亮。消瘦的臉頰上鑲嵌著一只精巧別致的鼻子，鼻梁上架著一副黑邊眼鏡，一雙充滿智慧的大眼睛就藏在薄薄的眼鏡片后面，仿佛能洞察我們的內(nèi)心。一張小巧玲瓏的嘴巴不時迸發(fā)出溫暖舒心的話語，讓我們倍感親切。
有一次，挑寫結(jié)束后，李老師讓我和其他6名同學(xué)檢查全班同學(xué)的答題情況，并將錯別字圈出來。我們按老師要求，認真檢查了一節(jié)課時間，將結(jié)果交給李老師。不一會，李老師又把我們叫過去，指著3張答題紙，很不滿意地對我們說：“這3份是誰檢查的？”大伙一下愣住了，不知道老師葫蘆里裝的什么藥。“怎么這么不仔細，這3份中的‘疊’字都多寫了一橫沒看出來嗎？”還沒等我們緩過神來，李老師已經(jīng)給我們揭開謎底。我羞慚不已，自嘆不如，心里暗暗 向李 老師豎起大拇指。
還有一次，李老師在講一道難懂的閱讀理解題時，怕我們聽不懂，反復(fù)講了3遍。但仍有少數(shù)同學(xué)苦著眉頭，面無表情。李老師見他們一臉迷惑，急得眉頭緊鎖。稍緩片刻，李老師換了個角度給大家又耐心地講了起來�？吹酵瑢W(xué)們舒展的眉頭，理解后的喜悅，李老師欣慰地說：“哪怕講十遍、二十遍，只要大家聽懂了，就說明我的勞動沒有白費�！�
這就是耐心細致的李老師，我身邊的好老師。
耐心的老師作文 篇4
老師的耐心有多大，老師的胸懷有多廣？都說宰相肚里能撐船，可從古至今有多少宰相肚里能撐船�？墒俏业年懤蠋焻s能……
那天清晨，陸老師剛走進教室，學(xué)習(xí)委員就跟老師報告說：“今天彭兆富又沒有交作業(yè)�！蔽衣牭竭@句話的時候真想把彭兆富揍一頓。本以為老師會大發(fā)雷霆，沒想到他卻心平氣和地對彭兆富說：“小彭，你為什么不交作業(yè)啊！”“我沒有作業(yè)本”彭兆富看著天花板說，這擺明了一點兒也不尊敬老師。我們?nèi)嗳硕己軕嵟�，我說：“你別撒謊了，你的書包里有多少作業(yè)本都不知道，那天我還看見你用一本新的`作業(yè)本和別人玩游戲呢�！彼蛑艺f：“用你管�！标懤蠋熥哌^去，跟他坐在一起，說：“我給你幾本呀！”彭兆富也沒說什么。老師跟他講了很多關(guān)于讀書的道理，又叫他下午把作業(yè)補好。彭兆富口口聲聲的答應(yīng)了。
到了下午，老師問他：“小彭，作業(yè)做好了嗎？”他理都沒理老師，大家都知道他肯定又沒有做了，都恨之入骨。老師又問了一遍他才說：“我忘了做�！崩蠋熯�是沒有生氣，讓他當(dāng)著自己的面做。上了一會兒課后，老師去看他做得怎么樣，只見他抄了題目就什么也沒有寫。老師又一題一題地教他怎樣做。
第二天，老師又問他作業(yè)做好了嗎，他還是用各種理由來推卸自己的責(zé)任，可老師還是像昨天一樣教他做……
過了幾天，老師讓我們做一張試卷，彭兆富竟然只考了7分，同學(xué)們都責(zé)怪他辜負了老師的心意，老師卻一點也沒有灰心失望……
這就是我的陸老師，他的胸懷是沒法度量的，他的肚里不僅能乘船，還能稱下比船更大的東西。
耐心的老師作文 篇5
回顧我之前的學(xué)習(xí)生涯，有一位老師我必須要感謝，那就是我機器人社團的楊老師。
楊老師的頭發(fā)烏黑烏黑的，像一顆大大的黑寶石一樣亮。他有一雙水靈水靈的大眼睛，因此看起來很帥氣。他的鼻子小小的，而且有一雙機靈的大耳朵，嘴巴都非常大。
一次，在星期三的下午，我聽完老師講課后，開始自己照著圖紙拼一輛垃圾車。首先，我一開始拼的時候都很順利，所以，我心想：這肯定特別容易。可是，到安裝一個軸承的時候，我出了一點問題，我想用一個大齒輪來做軸承，可正反都裝了一下，都達不到讓垃圾車升降的效果。因此，我一直在想這個問題。楊老師看到我愁眉苦臉的樣子，一下子就猜出了我的心思。他走到我身邊，對我說：“軸承可不是這么做的'哦！要做軸承，必須要用側(cè)面咬合，這樣才能達到升降的效果�！币恢钡椒艑W(xué)，楊老師一共指導(dǎo)了我有四次，從這一天開始，我就認為楊老師是一位有耐心的老師。第二次，我又來到了信息教室，開始這一節(jié)機器人課。這一次，我們又要拼裝一個升降機。我心想：上次用了軸承做了會升降的垃圾車，這一次一定也是用軸承。沒有想到的是，今天我們不用圖紙，自己靠想象力來拼一個升降機。一開始，我拼好了基本輪廓，又開始用軸承�？墒沁@一次，軸承卻裝不上了。楊老師對我說：“不要灰心，加油！”于是，我終于把升降機做了出來，得了第一名。
楊老師，感謝你的耐心指導(dǎo)和諄諄教誨，謝謝您！
耐心的老師作文 篇6
教我下棋的黃老師，別看他一臉的嚴(yán)肅，他最大的特點，就是耐心。
不管是什么樣的學(xué)生，黃老師總是耐心對待。令我印象深刻的是在前幾個星期的一次課上。老師給高水平的.小李講解時，小李早已胸有成竹，對老師講的招法還加以補充，要是換成別的老師，心里一定這樣想：反正你下得這么好了，我還不如簡單講講就行了�？牲S老師不這樣，他依然耐心地講解。老師給水平略低的小張講解棋術(shù)時，小張一直在提問，黃老師還是一招一式地回答，就連為什么這么“走”，都講得清清楚楚。這么耐心的老師，我還是第一次見到呢！
在重大比賽之前，黃老師更耐心了。他叫我們這些有實力的同學(xué)到他家進行集訓(xùn)，每天都指導(dǎo)到十點。比賽時，每盤棋下完，黃老師都叫同學(xué)到他的房間拆棋，指出我們的不足，并加以改正。所以，只要我們路過他的房間，幾乎都可以看到他和同學(xué)圍坐在棋盤邊拆棋。
黃老師不僅耐心，他還能激發(fā)我們下棋的潛能。同學(xué)小蔡，還沒跟從黃老師學(xué)習(xí)時，他只是市賽第五名，經(jīng)過黃老師訓(xùn)練后，小蔡的棋力突飛猛進，后來，參加比賽，就成了市賽第三名。又過了一年，就在今年的市賽上，小蔡奪得了市賽冠軍，并且打敗了他從未打敗過的對手。
瞧，這就是我們的黃老師——愛我們、讓我們成才的黃老師，耐心的黃老師！
耐心的老師作文 篇7
人的一生有許多老師，盡管他們的外貌、性格都不一樣，但他們在教學(xué)上都很認真。而我今天要介紹的這位老師雖然和其他老師們區(qū)別不是很大，但卻值得一提的。她是我的語文老師——饒老師。
饒老師個子較高，身體不胖不瘦剛合適。有著一頭油亮略帶棕色的頭發(fā)，由于過度為我們操勞，笑起來眼角微微有了一些皺紋。
饒老師講課很生動，也很耐心。她教生字的時候，總要提醒我們怎么記住那個字的讀音，怎么記住字形，跟這個字易混的字，組詞……總要講到我們?nèi)珪瞬挪恢v了。饒老師教我們記字很有方法，比如看起來很復(fù)雜的”游”字，在饒老師講故事的分析下，我們終身難忘：一個姓方的大人帶著兒子去游泳，是不是很形象地記住了?每當(dāng)我們有不會和不懂的地方，饒老師總會細心地給我們講解，因為饒老師講得很詳細，我們很快就能懂了，并且永遠記在心里，考試的時候遇到就得心應(yīng)手地運用上了。、
饒老師也很嚴(yán)厲，如果有人的作業(yè)沒寫或者亂涂亂畫，一但被饒老師發(fā)現(xiàn)了，饒老師就會嚴(yán)厲批評責(zé)罰那個同學(xué)，一定會被重做。這學(xué)期，在饒老師嚴(yán)格要求下，百分之九十五的同學(xué)的書寫都有很大進步，就連馬犇的'字也似乎脫胎換骨了一般寫好了。有進步的同學(xué)饒老師都會適時發(fā)小獎狀或糖果進行獎勵，受到鼓勵的同學(xué)心里喜滋滋的，誰也不想落后。
饒老師講課關(guān)注全體，舉手的要抽，不舉手的也要抽，上課開小差的人，被饒老師發(fā)現(xiàn)了之后，照樣會抽來回答問題，一抽，當(dāng)然原形畢露，看誰還敢開小差。饒老師呀是生怕他們錯過了學(xué)習(xí)知識的大好時機。
這就是我的語文老師——饒老師。親其師，信其道，我越來越喜歡上語文課啦!
耐心的老師作文 篇8
宋老師是這學(xué)期新來的電腦老師，他是大連人，是來我們學(xué)校的支教老師。宋老師和藹得很，不幾天就和我們“混熟”了，還成了好“哥們”。他上課時就像我們的好朋友一樣，風(fēng)趣幽默，把知識輕松愉快地教給我們，我們在快快樂樂中就把知識學(xué)會了。宋老師對我們也很有耐心，難怪我們班同學(xué)都愛叫他“羊外公”。
記得有一次，宋老師要給我們上一節(jié)公開課，有許多人都來聽課。我們收拾好東西，便步履匆匆地趕到電腦室。這節(jié)課宋老師教我們用電腦繪畫，內(nèi)容是畫房子。我畫的是“兔媽媽和它的家”�？墒俏以趺匆伯嫴缓媚⒐椒宽�，于是便舉手問宋老師。宋老師溫和地對我說：“蘑菇蓋兒是不是一個半圓呢？”我想了想說“是的”，宋老師又耐心地對我說：“你可以先單擊橢圓，再按‵shift′鍵，然后按住鼠標(biāo)拖動……”他邊說邊熟練地操作給我看。
我按照老師教的`方法做，第一次還是沒做好，老師并沒有責(zé)怪我太笨，而是從頭再教我一遍，這回我是徹底明白了，我畫出了形象逼真的小房子，宋老師看過后，連連稱贊我畫得好，還用主控電腦把我的畫展示到每個人的電腦顯示器上，讓大家跟我學(xué)，同學(xué)們看了也紛紛豎起大拇指，向我投來羨慕的目光。我想，這一切其實都應(yīng)歸功于宋老師教的認真，如果沒有宋老師的耐心指導(dǎo)，我不可能完成這幅作品，也不可能受到同學(xué)們和聽課老師的羨慕。是我們的小宋老師為我輕輕推開了這扇成功的大門。
耐心的老師作文 篇9
在這個世界上，有許多種人，有一些的人心底是善良的，有此人是高尚的，也有一些人是邪惡的，而我的李旭老師是一個有耐心的人。
李旭老師他是一個有耐心的人，他長的高高的'，身材不胖不瘦，剃著光頭，面目表情豐富極了，他下課時總是樂哈哈的，可是一到上課，就立馬嚴(yán)肅起來，平時總喜歡打羽毛球。
在前天，我又回到了風(fēng)雷京劇院練功，在上午我要把新戲?qū)W完，早上七點鐘，我從家里出發(fā)了，到了李旭老師家后開始學(xué)戲了，《鍘美案》唱段，一句一句我學(xué)的快極了，一個上午就搞定了，從包龍圖打坐在開封府，一直到最后一句人來看過了香蓮狀，結(jié)束，我練的快極了，李旭老師本以為我開竅了，我連半段戲都沒學(xué)到，我本以為李旭老師會面紅耳赤，可是沒有想到李老師還在一遍一遍認真的教，沒有絲毫不耐煩的意思，這個動作不標(biāo)準(zhǔn)，那個動作沒用心，李老師給我一個一個糾正，沒有一點急躁，我到后來也用了心，雖然學(xué)的也不是特別快，可是我也開心極了，甩水袖走圓場，一個一個動作練了一遍又一遍，一遍不行再來兩遍，兩遍不行來第三遍，就這樣，這一段唱的動作，終于基本完成了，后面的反復(fù)練習(xí)，背熟就要看自己了。
通過了這一次事后，我發(fā)現(xiàn)我的李老師，他是一個有耐心的人。
耐心的老師作文 篇10
我們是祖國的花朵。老師就是辛勤的園丁。他們都盡心盡力地呵護著我們，把我們培養(yǎng)成人。我的老師也就是這樣做的，他總是很耐心地為我們解答提出的疑問，關(guān)心著我們。
記得一天中午，我們班正在大掃除，陸星任被安排掃地，可沒過一會兒他就把掃把扔到一邊，不干了。老師正巧看見這一幕，便走上前去問他：“陸星任，你為什么不干了呢？”“我累了，再說，有那么多的同學(xué)在掃地，也不少我一個。而且，我又不喜歡掃地�！标懶侨握f道。老師犯難了，別的人數(shù)都滿了，更本不需要其他人，只有掃地。老師沒辦法，便苦口婆心地勸說起來：“陸星任，老師知道你不喜歡掃地，而且也累了。但是你看掃地的同學(xué)除了你又有誰喊累呢？他們也不喜歡掃地，但是他們都堅持下來了。而你，堂堂的一個男子漢，怎么會堅持不了了呢？你難道連女孩子都不如了嗎？”陸星任聽了老師這番用心良苦的話，又回到掃地的隊伍中，認認真真地掃起來，一點也沒有喊累了。老師可真是有耐心。
還有一次，陸青青同學(xué)做闌尾手術(shù)之后返校，她落下很多課程。我們幾個班干部講了幾遍，陸青青不懂，又講了幾遍，陸青青還是不懂，我們都不耐煩了。這時，老師來了他親自上陣，他先慢慢地給陸青青講了一遍，陸青青懂了一點兒，老師又講了幾遍。功夫不負有心人，陸青青終于懂了，學(xué)習(xí)終于趕上來了，這可少不了老師的功勞呀。
老師無時無刻不關(guān)心我們，我想對老師說：
您是春蠶，在知識的桑林艱辛的吞食著桑葉，吐出精美的智慧之絲，奉獻給你的學(xué)生。
您是蜜蜂，在知識的`花山艱辛地采集花粉，釀造純凈之蜜，奉獻給你的學(xué)生。
啊，老師的職業(yè)是多么偉大，他們用自己的心血來培養(yǎng)我們。我們今天的有所成就，都是有老師啊！
耐心的老師作文 篇11
三年級的時候，我的數(shù)學(xué)成績慘不忍睹，每次試卷上都有很多紅叉叉，像一個個小丑挑釁我的無能，使我對數(shù)學(xué)充滿了絕望。是他——數(shù)學(xué)朱老師，用他的耐心讓我看到了希望，就是在黑暗中看見了一絲光亮。
因為多次考試都沒考好，我覺得自己不管怎么努力都不會考好，所有我就跟別人學(xué)壞了。在接下來的數(shù)學(xué)考試中，我向別人的試卷瞄了幾眼，又瞄了幾眼，不料被朱老師發(fā)現(xiàn)了，他問道：阮昀，你在干嗎？我頓時手忙腳亂，隨口說道：我我在思考。說完便埋頭奮筆疾書起來，朱老師也就沒再說什么，繼續(xù)在教室里巡視。但是我的眼睛好像被磁石吸引著，我的目光又掃向了別人的試卷，然而，我又被朱老師發(fā)現(xiàn)了。但是這次他皺緊了眉頭，失望地說：下課來我辦公室一趟。我只好自認倒霉。
叮鈴鈴下課了，我在同學(xué)們的嘲笑聲中灰溜溜地走進了老師的辦公室。你說說看，看別人試卷好不好？一進門，朱老師就嚴(yán)肅地問。因為我我不會。我羞愧地低下了頭。那我來教你吧。朱老師溫和地說。我大吃一驚，心想：我還以為會是一場暴風(fēng)雨一樣的.訓(xùn)罵呢。接著朱老師便將試卷上我不會的題目耐心地給我講解，直到我完全懂了為止。從此，我就天天去請教他問題，他也總是不厭其煩地給我分析，正因為如此，我的數(shù)學(xué)成績慢慢好起來了，現(xiàn)在已經(jīng)名列班級前茅了。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。朱老師耐心的指導(dǎo)像縷春風(fēng)拂去我心靈的塵埃；又像一場春雨沁入我的心田。
耐心的老師作文 篇12
在我們的人生，老師也扮演著一個十分重要的角色。
都說，老師是學(xué)生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們?nèi)松飞献钪匾臇|西。老師，一直是一個很神圣的職位，它養(yǎng)育了我們祖國的花朵。
可是，如今我在仔細思考，老師，真的真的有那么的好么？于是，我開始觀察我們的老師。她的年紀(jì)，三十往下，四十往上，和一個普普通通的.女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來，哦！原來傳授知識就是如此的感覺啊！
可是后來隨著期末考試的考完，她開始逼迫我們上輔導(dǎo)班，義正言辭的說：“這都是為了你們好，為了你們的學(xué)習(xí)，我們不惜暑假加班給你們上課�！碑�(dāng)時全班同學(xué)都很感動，紛紛報了這個輔導(dǎo)班。后來一次我不經(jīng)意間聽到，年級主任將我們老師的工資給了她，我聽到她們說：“這是你三天的工資，一千元�！蔽矣行@訝，雖然知道老師不可能會免費為我們上課，但是沒有想到工資會有那么多，這應(yīng)該是他們平常一周多的工資吧！
于是，我對老師這個神圣的職業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑。而且后來，老師懷疑有人向教育局舉報，對我們?nèi)嗤瑢W(xué)進行了訓(xùn)話，我沒想到，原本不該做的事情竟被他說的如此合理，這……真的是神圣的老師么？
我產(chǎn)生了質(zhì)疑，所以我只能說，老師，是一個模棱兩可的職業(yè)吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般么？
耐心的老師作文 篇13
我的老師是位“孫悟空”。他擅長七十二變，我們經(jīng)常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。
第一變：“開門見山”談笑風(fēng)生。剛開始我認為他一定是個很嚴(yán)肅的老師，因為他小小的'眼睛里充滿著濃濃的“殺氣”，讓我覺得害怕。可是我錯了，他一進教室就給我們做了個小游戲：“我的名字像雨滴，雖說像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什么？”他剛說完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。
第二變：“進入主題”喜怒無常�！白隽俗晕医榻B，就應(yīng)該發(fā)課本上課了吧！真不知道上課時老師是不是還那么有趣？”我心想。老師做完自我介紹，并沒有一一將課本發(fā)給我們。而是像個機器人，把課本發(fā)完。到發(fā)完時我們又開始大笑�？墒�，他看到我們哈哈大笑，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個夠，誰還笑啊！不想學(xué)你可以跟我說，我讓你從學(xué)易優(yōu)里滾出去！”聽完老師說的話，我們都不再笑了，教室里安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽見。
第三變：開心教學(xué)，知識淵博。每次上課，老師都可以帶領(lǐng)我們走進深奧的數(shù)學(xué)王國，使我們愛上數(shù)學(xué)，沉浸在數(shù)學(xué)的奧秘之中。
這就是我的老師——汪老師。他是個喜怒無常又和藹可親的人。
耐心的老師作文 篇14
雖然那是三年級的事了，但我每當(dāng)想起這件事時，都會清晰地浮現(xiàn)在我的腦海中。
記得那是在上數(shù)學(xué)課上，當(dāng)時我正在聚精會神地聽老師講課，突然覺得鼻子里有東西往下流，我就順手擦了一下后，繼續(xù)聽課。這時，我旁邊的一位同學(xué)小聲地提醒我：“你流鼻血了！”我第一反映就是用手趕緊摸了一下鼻子，看到鼻血后，我毛骨悚然，于是我舉手報告老師。經(jīng)過老師的同意，我拿上紙巾就往衛(wèi)生間跑，來到衛(wèi)生間，一邊用水洗一邊用紙巾塞住鼻孔，就著樣反復(fù)了好多次，鼻血還是止不住。
正在這時，魏老師經(jīng)過衛(wèi)生間看見我的鼻子在流血，而且弄得滿臉都是，她不怕血弄到手上，小心翼翼地扶著我的頭，讓我把頭仰起來，問我是哪個鼻孔在流血，就把相反方向的手舉起來，然后用水給我臉上的'血簡單的清洗一下，又用紙巾重新把鼻子堵了一下后，慢慢扶我到校醫(yī)務(wù)室。
可是到了醫(yī)務(wù)室，恰巧沒有人，老師說：“你先在這兒呆會，我去找找看�！苯又豪蠋熅图奔泵γΦ刈叱鲠t(yī)務(wù)室，一邊打電話一邊說，當(dāng)時我只聽見如何止住鼻血，過了一會兒，老師回來了，趕緊用水把紙巾打濕，貼在我的鼻子上，再用水拍額頭，這樣反復(fù)幾次，血終于止住了。這時，老師拿起手機給我媽媽打電話說：“瀚中同學(xué)鼻子流血了，不過已經(jīng)止住了，不用著急，因為血弄到衣服上了，所以給你打電話，回去換件衣服�！甭牶螅矣X得老師就像媽媽一樣關(guān)心我。
老師您讓我感受到了一種愛，像太陽一般溫暖，像春風(fēng)一樣柔和。老師我愛您！
耐心的老師作文 篇15
我的語文老師四十歲出頭，身材高挑，有一頭棕色卷發(fā)，看起來很時尚又充滿活力。她很少穿裙子，看著讓人覺得成熟、溫柔，她姓白，全名叫白茜。
她是一個溫柔的老師。記得有一次上課，白老師把我叫起來回答問題，我支支吾吾說不出來，臉火辣辣的，一縷汗珠順著臉頰流下，我的.心跳也開始加快，砰砰砰……老師似乎看出了我的窘迫，她笑了笑，讓我坐下來。她清了清嗓子，開始講這道題，老師講的很認真，很快，我也聽懂了。
雖然老師很溫和，但是如果她生起氣來，那地面都要抖一抖。有一個夏天的下午，知了姑娘唱著歌，太陽公公認真的上班，我們?nèi)嗑拖窀煽萘说幕ǘ�，打不起精神，有的同學(xué)時不時將目光看向窗外。有些人還在桌子底下玩游戲，我也是，時不時拿起書扇一下，好像就我一個人熱的不行。全班就沒幾個認真聽的。突然，講課的聲音戛然而止，臺下的同學(xué)們還沒有意識到暴風(fēng)雨即將來臨!白老師爆發(fā)了!她放下課本，拿起粉筆，快、準(zhǔn)、狠的扔向了最后一排的何子豪的額頭，“哎呀!”一聲尖聲，何子豪揉了揉額頭，這才意識到，事情的重要性。臺下馬上安靜得就像空氣凝固了一樣。“你們，你們熱，我不熱嗎?不好好聽課是吧?來，站起來，站起來就有精神了!”就這樣，我們站著上了一節(jié)課。
這就是我們的語文老師，她就像“園丁”，我們就像“小樹苗”。如果長彎了，就精心護，嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。我發(fā)自內(nèi)心想說一聲“白老師，您辛苦了�！�
耐心的老師作文 篇16
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”每當(dāng)這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起我的老師們，是他（她）們，寒來暑往，春夏秋冬，在講臺上、書桌旁，撇下點點心血……
辛苦了，老師，我衷心感謝您這些年來的諄諄教導(dǎo)，祝愿您在今后的日子里幸福、健康、快樂！
老師是太陽底下神圣的職業(yè)。人們都說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確如此，對于我們的成長而言，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；老師是我們成長的領(lǐng)路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�、處事；老師是我們的朋友，尊重、理解、關(guān)心我們的成長；老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……
老師的.愛看不見、摸不著，像許多家長一樣有“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這種愛卻滋潤到了學(xué)生的心里。老師們嘔心瀝血，把自己的一生都默默無聞地投入到了自己心愛的教學(xué)事業(yè)上，我要感謝老師為我們付出的一切。
老師，感謝您，感謝您六年以來在講臺上用汗水澆灑干渴的我們；用如歌的聲音播灑愛的陽光；用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們六年來如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；如粉筆般消磨自己，告訴我們知識；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過那暗礁一樣的難題，到達知識的殿堂。
風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我們心中的同一句話：
老師，感謝你們！
耐心的老師作文 篇17
我們的張老師中等個子，身材也中等，唯獨她的眼睛很特別，像星星，眨巴兩下，那星星也快樂地閃了兩下。他的眼睛不但特別亮，而且是她的雙面變幻“顯示器”。
張老師性格幽默風(fēng)趣，上課經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑。有一次我們班同學(xué)背古詩，有一位同學(xué)背錯了朝代，張老師那星星般的眼睛眨巴眨巴閃著幽默的光芒，說：“同學(xué)們，我們班發(fā)明了世界上第一臺時光機。”我們到處張望，尋找時光機，老師面帶微笑，說：“那位背錯的同學(xué)的嘴巴把唐代詩變成了宋代詩，難道不是時光機嗎？”我們哈哈大笑，從此再也沒有把這首詩的朝代弄錯了。
張老師偶爾也會變變臉。叮鈴鈴下課了，同學(xué)們?nèi)宄扇旱鼐墼谝黄鹫f話，訂了課間餐的同學(xué)正在大塊朵頤地吃面包，可就在這時，叮叮叮上課鈴響了，張老師就像定身術(shù)一樣，定住了同學(xué)們，但同學(xué)們只停了一秒，下一秒就以超光速的速度向座位沖去，為什么要沖呢？因為張老師每節(jié)課都會來“探望”我們。她會不定時的從前門或者后門的窗戶上露出一張臉，沒來得及跑回座位的同學(xué)暗自叫了一聲“不妙”，同時拼命往座位跑去，但這怎么逃得過張老師必備祖?zhèn)髅卦E“火眼金睛”呢？等待著他們的'是，張老師必備祖?zhèn)髅卦E第二式“無敵獅子吼”，回想之前的小鳥依人，哎，現(xiàn)已吹散在了風(fēng)中……。老師好不容易走了，同學(xué)們都松了一口氣！好險！課前歷險記暫時告一段落。
謝謝您，既嚴(yán)厲又幽默的“雙面”老師，讓我們又敬又愛！
耐心的老師作文 篇18
在我的印象中英語老師應(yīng)該都是女的，而我在四年級時遇見了我人生中的第位男英語老師——金老師。
別人去參加《最強大腦》，而金老師就可以去參加“最強大腦袋”了。這個大腦袋上長著一頭棕色的鐵絲似的卷發(fā)，俗稱“鳥窩頭”。金老師的眼睛大大的.，炯炯有神。鼻梁挺直，也是一枚帥哥哦！
別看金老師塊頭挺大，但卻是個極其溫柔的老師，他做事也是慢條斯理，不急不燥，每次放學(xué)之后，那些英語學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，金老師總會主動讓他們留下來給他們一對一對輔導(dǎo)。經(jīng)�？梢钥吹浇鹄蠋熞槐橛忠槐榈亟掏坏李}目，我看著都有點煩了，金老師卻還是耐心的為他們講解，從來不批評他們。這脾氣好得讓我沒話說。
金老師還是個“放馬”大師。作業(yè)沒寫完，放你一馬，課文沒背出，放你一馬，考試考砸了，放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個名副其實的“放馬”高手啊！雖然金老師是一個“放馬”高手，但是，他從不忘諄諄教導(dǎo)我們，學(xué)習(xí)不能渾水摸魚，要腳踏實地，一步一個腳印，才會收獲成功。
很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的那天，金老師貼心的給每個同學(xué)寫了一封信，給我們一個暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個溫暖的老師。
這個大腦袋里有大智慧的老師，你們喜歡嗎？
耐心的老師作文 篇19
每天清晨，是誰為我們打開學(xué)校的大門？每天傍晚，是誰為我們批改作業(yè)？是老師。老師為了我們?yōu)⑾滦燎诘暮顾�，為了我們付出太多太多……我有很多老師，但讓我最敬重的是我的語文老師——匡老師。
匡老師個子挺高，有一頭微黃的短發(fā)，顯得很干練，偏圓的臉上有著一對有神的眼睛，鼻梁架著一副深色鏡框的眼鏡�？锢蠋熀車�(yán)肅，不愛嬉皮笑臉，對我們卻非常認真負責(zé)。我們學(xué)習(xí)不好時，她會很著急地向爸爸媽媽們提出一些學(xué)習(xí)方法的建議。
記得有一次暑假，匡老師對我們班上每一個同學(xué)的學(xué)習(xí)情況進行強弱歸類，根據(jù)每個同學(xué)的學(xué)習(xí)弱點，布置專項的假期作業(yè)，以此來提高我們的學(xué)習(xí)能力。
還有一次，我的家庭作業(yè)沒有寫完，組長向老師報告情況后，我便被匡老師“請”到辦公室里。我邊走邊想：哎，慘了！暴風(fēng)雨要來臨了。我忐忑不安地來到辦公室，老師神情嚴(yán)肅，那雙有神的眼睛盯著我，把我嚇得冒了一身冷汗。老師嚴(yán)厲地問道：“你昨天的家庭作業(yè)為什么沒有做完？”我嚇得低下頭說不出話來。經(jīng)過老師一番教育，我明白了自己對待學(xué)習(xí)的.不良態(tài)度，并不利于學(xué)習(xí)進步。
匡老師既要忙學(xué)校的工作，為我們操心，回到家還要照顧家里和女兒，她每天都要忙到很晚才能睡覺。因為她認真負責(zé)，所以我們的學(xué)習(xí)成績也得到了提高。我慢慢明白了“嚴(yán)師出高徒”的道理。
匡老師，像海面上的航標(biāo)燈，指引著我們航行。她是一位值得尊敬的好老師！
耐心的老師作文 篇20
她就像一盞明亮的燈，照亮我們前行的路；她就像一本獲益匪淺的書，教會我們許許多多的知識；她就像清晨的一滴露水，滋潤我們的心靈。她，就是我們班的班主任和語文老師——劉文麗老師。
她的個子不高也不矮，頭發(fā)卷卷的，經(jīng)常扎個馬尾辮。高高的鼻梁上，架著一副眼鏡，看起來有點嚴(yán)肅，但上起課卻很幽默。她經(jīng)常穿裙子，邁著輕快的步伐，頭上的馬尾一甩一甩的，顯得特別有氣質(zhì)。
她的課堂總是生動有趣。有時候充滿神秘感，有時候歡聲笑語，有時候又是一堂精彩的表演課。記得我們上過一節(jié)別開生面的語文課。課前老師眉毛往上一揚，提高聲調(diào)神秘兮兮地說：“我們這節(jié)語文課要用來畫畫�！蔽覀冎篮蠖寂d奮得議論紛紛，不知道老師葫蘆里賣的什么藥。只見老師拿起粉筆在黑板上畫了一個大圓圈，然后請兩位同學(xué)畫了兩幅畫。接著她在圓圈上畫了很多大大小小的枝杈，看起來像鹿角一樣。同學(xué)在下面都屏住呼吸，整個教室頓時鴉雀無聲。后來，老師在圓圈和枝杈填上了很多課文內(nèi)容的詞和句子，同學(xué)們頓時恍然大悟，原來這是《大青樹下的小學(xué)》的思維導(dǎo)圖。你瞧，我們的`課堂多有趣呀!
她不僅教會我們課堂的知識，還教會我們怎么學(xué)做人。她告訴我們要做一個謙虛的人，不能因為成績好就到處炫耀；要做一個善良的人，同學(xué)之間要友好相處；要做一個自律的人，才能擁有更多的自由……..
她真是我的好老師，我們都非常喜歡她！
耐心的老師作文 篇21
說到感恩，不由得讓我想起了一首歌《感恩的心》，歌中唱到：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。
人生的道路是坷坷坎坎的，不知道會有多少艱難險阻，會讓你受到許許多多的挫折和失敗。每當(dāng)困難降臨的時候，都會有一雙溫暖的手，來幫助你渡過難關(guān)，人人懷著一顆感恩的心，學(xué)會感恩，才會是世界變得美好，讓生活也更加充實。
是老師在我們年少無知的時候，給我們傳授了知識。多少個的白天，您在明亮的教室里給我們孜孜不倦的講課；多少個夜晚，您在燈下不知疲倦的.給我們批改作業(yè)。為了把我們培養(yǎng)成才，您留下了多少多少汗水，耗費了多少心血！教我們要有文天祥那樣舍身為國的精神，他的詩中也曾說道：人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
無情的歲月，在您的臉上刻下了一道道皺紋，一根根粉筆染白了您的頭發(fā)，但是您很欣慰，因為您將“桃李滿天下”。此刻也許您正伏在桌子上寫著教學(xué)計劃，為下一屆打好基礎(chǔ)，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是對你那默默無聞的精神所稱贊的，您把自己的每一份熱，都毫不保留的獻給了我們。巴金也曾經(jīng)說過“我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添加溫暖”。
學(xué)會感恩，就是要學(xué)會做知恩圖報的人，因為學(xué)會了感恩，世界才會多一份愛，少一分恨。
耐心的老師作文 篇22
如果我給我們班的老師畫漫畫，那我一定會選擇我們的語文老師——謝老師。
謝老師有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，頭發(fā)尾部卷卷的，像極了一條條小麻花。她還戴著一副金色邊框的眼鏡，看起來非常有學(xué)問。謝老師的腦子里裝著滿滿的.知識，我很喜歡上謝老師的課。
謝老師是一個很善良的人，她經(jīng)常鼓勵我們偶爾會生一下氣，但從來都不會罵我們，她只會給我們講道理，讓我們懂得怎樣做才是對的。
有一回，學(xué)校頒發(fā)流動徽章，我們一面也沒拿到，全被二班拿走了。我們垂頭喪氣地回到了教室，謝老師看到我們個個都無精打采的，于是就問：“怎么啦?”有些人回答：“我們沒有拿到流動徽章�！敝x老師說：“那你們應(yīng)該繼續(xù)努力呀，沒有得到?jīng)]關(guān)系，我們下次再爭取，只要你們要努力，發(fā)生什么都不是難題�！毕抡n了，老師的話深深地印在我們的心。，那一周，我們盡了自己最大的努力，終于得了一面“書香班級”流動徽章，我們非常高興，老師也很開心。
還有一次，我們班做眼保健操的時候被扣了五分，謝老師非常生氣，但是他還是壓住自己心中的怒火，平靜地問：“你們?yōu)槭裁醋鲅郾＝〔俚臅r候被扣分啦?”“因為有的人睜眼�！薄耙驗橛械娜俗鲥e了�！薄耙驗橛械娜��！贝蠹覡幹卮�，謝老師說：“好了停下。”全場便頓時變得鴉雀無聲。接著謝老師又說：“你們說的這些都有，所以你們要一起改正過來，保護好自己的眼睛，不讓他受到傷害�！�
有這樣一個老師真好，你覺得呢?
耐心的老師作文 篇23
我的英語老師非常溫柔，她很疼愛我們，是的，疼愛！所以，就算最淘氣的孩子，在她的課上都非常認真。大家都說，她是最特別的老師，也是最佛系的老師。
在課堂上，老師從不輕易發(fā)脾氣，總是溫溫和和的，她總說，好孩子是表揚出來的。不打不罵，我們也會很乖，她相信我們。對于不會的的問題，老師總是鼓勵我們，要及時地提出來；而老師提出的問題，也不需要每個人都舉手，知之為知之，正因為有人不懂，才能叫問題，但老師講課，要認真聽。
作業(yè)呢？對于每個孩子來說，都是老大難的問題。我們老師卻另辟蹊徑，讓我們少寫一點，作業(yè)課堂清，不要回家拖。老師說，每科老師留一份作業(yè)，各科加起來，自然就多了，所以一定要把握課堂的時間。
更神奇的是考試?yán)蠋煾蛔邔こＢ�。考不好，老師就讓我們訂正一行，不像其他老師一改四五七八遍。老師的理由是，吃一塹，長一智，記住教訓(xùn)，但不要讓分數(shù)破壞了我們的積極性。每次考試，我們都很爭氣，成績都很不錯。上次我們又考了第一，老師給我們每一位同學(xué)準(zhǔn)備了歡樂零食禮包，一一分好包裝，獎勵我們的努力成果。那棒棒糖、水果糖的.甜我到現(xiàn)在還記得，同學(xué)們也好像吃到了最香脆的薯片······
這就是我的老師，你喜歡這樣的老師嗎？
耐心的老師作文 篇24
這學(xué)期我們班調(diào)來了個新的數(shù)學(xué)老師，這可是我們小學(xué)以來的第六位數(shù)學(xué)老師了。她給我們的第一眼印象就是又高又胖，于是大家暗地里都稱她為“胖妞老師”。但她的名字更為古怪，居然叫“清華”老師。其實她的名字叫“華清”，小高同學(xué)說她的名字反過來就叫作“清華”了。
小高讓全班的同學(xué)都在數(shù)學(xué)課上叫她“清華老師”，大家覺得挺有意思的。我們就叫她“清華老師”，害得她紅著臉對我們說：“我會教的和清華的老師一樣好的�。 贝蠹倚α�，小高同學(xué)說：“老師，不是說你教得好，而是說你的名字反過來就叫‘清華’了”。老師一聽到這話，大概心里有點火了，“以后誰要是再亂改我的名字，就到辦公室里站著去。”說了實話，“清華老師”反倒生氣了。
可是，小任同學(xué)有一回又悄悄的在數(shù)學(xué)老師背后惡作劇地叫了一聲：“‘清華老師’，你好高哦�！崩蠋燅R上回過頭，大聲地呵斥道：“你怎么這么沒有禮貌��？馬上給我到辦公室里站著，我父母給我取名叫華清，是希望我長大以后能上清華讀書，而不是給你們?nèi)⌒τ玫�！”小任同學(xué)受到重批出來以后，居然還做著ok的'手勢，好像在同學(xué)們面前顯擺自己的膽大。
老師，你的名字也確實取得太湊巧了，我還是想對你說讓我們喊你“清華老師”也不錯，好聽又沒有惡意，但愿你的學(xué)生以后都能上清華大學(xué)，那可多好。
耐心的老師作文 篇25
如果你在我們學(xué)�？吹揭晃蝗砑∪獍l(fā)達，青筋明顯突出的男老師，那就是我們的吳老師了，他是所有男老師中最有“特色”的。
吳老師是我們的語文老師，他喜歡籃球，就連三分球都可以隨便一投。他也喜歡騎車，曾經(jīng)他都從大學(xué)騎回家呢！
他很和藹，但生氣的時候似乎能把雷公召喚下來。有一次，吳老師作業(yè)收不齊，發(fā)現(xiàn)沒交的'同學(xué)還是從前不交作業(yè)的那幾個，他皺起眉頭，啪地一下把講臺的粉筆都震飛了，大發(fā)雷霆道：“每次都是你們這幾個人不交，拖后腿！”吳老師的聲音頓時嚇到了整個班級的人，我也不說有多響了，反正我是被嚇得魂飛四散了。
吳老師雖然課堂上會很生氣，但私底下依舊會默默付出，就像配角一樣幫助我們成長。他認真批改我們的作業(yè)，寫上把作文修改到更好的評語；有時也會把同學(xué)們叫到辦公室，給我們定下更好的目標(biāo)吳老師非常關(guān)心我們，但卻細小到很難讓人發(fā)現(xiàn)。
在吳老師的默默付出中，我們這些主角不知不覺變得越來越強大。寫作文時，我們能用到更多有用的方法，大部分人都有了進步，只不過，老師越來越疲累，但因為我們，依舊能笑得燦爛。
這如果是在漫畫里，吳老師可能是故事的配角，但就是因為配角，主角才能閃耀。老師培育學(xué)生，不就是這樣嗎？
耐心的老師作文 篇26
我的數(shù)學(xué)老師是個幽默而嚴(yán)厲的人，凡是和他相處過的人沒有一個不說他嚴(yán)厲的。
他姓肖，名慶峰，長得不算丑，但也帥不到哪兒去。長有一頭蓬松的頭發(fā)，額頭的中間有一撮如喜羊羊腦袋上垂下來的小卷毛，相對的頭發(fā)尖上也有一小撮豎起的毛，整體看起來很對稱。鼻子上架著一副滑稽的眼鏡，怎么看也不像是一位老師。
他是傳說中棗子的克星。你無論拿多少棗子給他，肖老師都能在短時間內(nèi)把它們變成一堆棗核。
肖老師每次上完課時都會皺著眉頭，舉幾個與我們相反的例子，說的我們狗血淋頭，我們覺得這些“反例”就是傳說中別人家的孩子，無所不能。
大部分下課時間，他都會和我們“吹�！弊约耗贻p時數(shù)學(xué)成績有多好，開頭都是“我當(dāng)年……”還說和班里語文拔尖的'人并稱“班級兩大天王”，和他一起坐在班里最好的座位上——既不反光，也無死角。平時你無論拿出多怪多難的習(xí)題，他都能看那么一眼就給你答案，比那些“作業(yè)幫”什么的可好用多了！
肖老師的性格很沉穩(wěn)，不急不躁。經(jīng)常下課鈴響了，他都會漫不經(jīng)心地向外一望，推了推眼鏡，抖抖手，裝作什么也沒發(fā)生。面對鈴聲面不改色，心不跳，低下頭，繼續(xù)淡定地講題：“看這里，小數(shù)的……”
肖老師就像花生似的，默默奉獻，不圖回報……
耐心的老師作文 篇27
我們的語文老師姓李。她戴著一副眼鏡，總是帶著微笑，留著一縷長發(fā)，愛穿走路“嗒嗒”響的皮鞋。她雖然已經(jīng)年近五十，卻依舊童心未泯。上她的課，總覺得生動有趣，意猶未盡。
記得我們學(xué)過一篇課文，叫《桂花雨》。李老師可不是循規(guī)蹈矩地直接叫我們學(xué)這篇課文，而是先帶著我們觀察桂花，從而讓我們更加熟悉桂花的姿態(tài)。而當(dāng)我們都已經(jīng)仔細觀察過桂花之后，她才開始教我們這篇課文。因為有過先前獨特的“預(yù)習(xí)”，我們聽得啊，那叫一個精彩！而且李老師不是只講課文中的內(nèi)容，而是結(jié)合我們的日常生活。她給我們講了跟桂花有關(guān)的食品和它的'制作方法，聽得我們直流口水，甚至已經(jīng)達到不想下課的狀態(tài)了。而且，李老師改作業(yè)的方式也與眾不同。她不是自己拿著筆，在我們的本子上飛舞，留下一道道紅色的墨印，而是選出二十幾個組長，讓我們先把作業(yè)交給組長改，再交給她改，從而培養(yǎng)我們的能力。
二十幾年的教學(xué)經(jīng)歷讓李老師煉就了一雙“火眼金睛”，可以說，她已經(jīng)把這項技能練得爐火純青了！記得有一次，老師在講作業(yè)。講到一道選擇題時，李老師叫我們回答。題目并不難，李老師卻說一定有人不會。說完，便點了幾位同學(xué)的名字。嘿，還真神了！被叫的同學(xué)一個個都不知所措，十分迷茫。這樣的事發(fā)生了不止一次，令我們大吃一驚，不禁暗暗佩服。
有這么一位神奇而又可敬的老師，我們真是太幸福了！
耐心的老師作文 篇28
說起“糊涂”二字，我會不由想到我們班張老師的頭上。要說教學(xué)，她可是頂呱呱，可其他總會做些“糊涂”事……
這不，剛認識她幾天，便給她取了一個外號“糊涂”老師。最讓我記憶猶新的還是那件事。
一天下午，張老師說好來幫我們默寫，上課鈴聲響了，我們等待著，有的同學(xué)還偷偷地說上兩句話，可是還不見老師的身影。大家面面相覷，不知老師葫蘆里賣的是什么藥。
又過了五分鐘，老師終于來了。
“咚咚，咚咚”隨著老師腳步聲的逼近，我們又恢復(fù)了課堂應(yīng)有的安靜。只聽門“砰”的一響，老師推門進來了，她用眼睛在講臺上搜尋著什么，好像沒有找到。然后用眼睛看了看語文課代表，并走過去，對課代表說：“默寫的本子怎么還不收呢？你別告訴我忘了吧？”我們異口同聲地回答道：“老師，你說自己過來替我們默的.�！蹦且豢蹋蠋煹难劾镩W過了一種復(fù)雜的神色在。接著，她滿懷歉意地說：“同學(xué)們，對不起，我糊涂了。”
從那以后，我們都會在課代表的帶領(lǐng)下，主動地完成默寫任務(wù)。當(dāng)老師急忙走進教室，喊著：“準(zhǔn)備默寫。”我們都會自豪地指指講臺那一堆默寫本。那一刻，我發(fā)現(xiàn)老師笑了。
我似乎明白了什么。
原來，“糊涂”老師并不糊涂，只是為了讓我們自立，讓我們主動地學(xué)習(xí)。
是啊，“糊涂”老師一點都不糊涂！
耐心的老師作文 篇29
是誰，給我們帶來了知識，是誰，給我們帶來了歡樂，是誰，把調(diào)皮的我們教育成能體貼，懂事并能幫忙別人的人，是您———教師。
教師您把我教育成性格好和品德好的好學(xué)生，您為我的付出，令您的頭上的頭發(fā)一根一根的.蒼白，教師，我真的很感激您對我的教育。
記得有一次，我不舒服，是您把我?guī)У睫k公室里倒了一杯熱水給我并叫我喝下，還對我說喝下會舒服點。當(dāng)時，您的辛勤勞動、熱愛幫忙別人的心靈，令我銘記于心。還有一次，我上體育課的時候一不細心摔倒了，我起來了，可是我用盡全力也起不來，您剛剛看見，立刻走了過來，把我扶起，當(dāng)時我感覺好像有一個天使伸出雙手把我扶了起來，那時我的腳涌出那鮮紅的血，您把我扶到辦公室里，用紗布把我的腳包扎好，您還安慰我說："不要哭了，下次要細心一點，"教師您幫我包扎得結(jié)結(jié)實實的，過了一個星期，我的腳好了，可是還有點疼疼的，您走過來對我說：腳還疼不疼，我說："不疼，其實還疼，可是我不想教師您再為我操心，所以才講了一個善良的假話。
教師您時時刻刻都在為我著想，為我操心，你就像一支蠟燭一樣燃燒著自我，照亮著我前進的道路。
教師，我再跟您說一聲："教師您辛苦了，教師多謝您。"
耐心的老師作文 篇30
敬愛的姜老師，您好！感謝您這么多年對我的關(guān)懷和教育，轉(zhuǎn)眼間，我們就要畢業(yè)了，不知何時起，我對母校的一切又著深深的眷戀。
還記得嗎，我一開始跟您教的那一年我特別內(nèi)向，學(xué)習(xí)也不太好，您為了讓我走出陰影，每天下午放學(xué)后寧愿讓自己的孩子在幼兒園里獨自一人孤單的等您也要和我聊天，叫我學(xué)習(xí)。
是您，讓我愛上了讀書，養(yǎng)成了天天讀書的好習(xí)慣；是您，讓我明白了做人的道理；是您，讓我學(xué)會了感恩您：是您，讓我知道時間的匆匆；是您，讓我知道了人世間的真情。
我總喜歡看您那雙炯炯有神的大眼睛，因為它給人一種親切的感覺；我總喜歡盯著你那張嘴巴，以為他總給人講述無窮的知識，我是多么想一直呆在您身邊啊，可是不久我將離開您，離開母校，但一想起您，我心中總會產(chǎn)生無限的感激。
老師您說“時間就像是金錢�！薄叭松恢趯W(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲�！庇辛藭r間才能學(xué)會一切，不會利用時間只能一事無成。于是我等得了珍惜誰間，每天早早起床練習(xí)跑步，晚上也要學(xué)習(xí)的快10點。您還說：“書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難，”只有多讀書，好讀書，才能使我們受益終生�！睆拇宋覑凵狭苏n外閱讀書，養(yǎng)成了每日多讀書的好習(xí)慣。
感謝您，親愛的老師，您含辛茹苦的.教育我，回憶起您為我們付出的點點滴滴，對您的感激之情就充滿了我的心房，離別之際，我對您的不舍是無法用語言表達出來的。
再次感謝您，祝您以后的日子里身體健康，萬事如意。
耐心的老師作文 篇31
想必你們都有位自己喜歡的老師吧？有的是幽默的語文老師，有的是經(jīng)常分享心事的數(shù)學(xué)老師，有的則是擅常運動的體育老師……對我來說，每個老師都很有趣，但我還是最喜歡教我畫畫的張老師。
張老師全名為張碩�？墒牵覀冞@個班的同學(xué)都是張老師的“老朋友”了，所以我們就習(xí)慣性地叫她“碩碩”。碩碩老師有著一雙大大的.眼睛，圓圓的小鼻子，紅潤的嘴巴發(fā)出響亮且溫柔。此時此刻，我完全可以自信地說：“每個人肯定都喜歡她�！睆纳系较�，最引人注目的是嘴角邊上的一顆痣。我媽說那是吃嘴痣；的確，碩碩老師圓滾滾的胖嘟嘟的。
又是一個快樂星期六。這天，我像往常一樣去上畫畫課。一進教室老師就熱情地說：“快坐，快坐，我們今天要畫這個小外星人�！蔽倚睦锵耄哼住�，真丑，竟還是個男的！于是，我暗暗下定決心要讓他，哦不，是她變成一個美美的、萌萌的小女生。就這樣我的變性計劃開始了。我快速的把褲子畫成小裙子，將球鞋畫成粉嫩的小兔子……坐我身邊的碩碩老師看得一愣一愣的。就在別人問老師能否畫成小女生時，我的得意之作已經(jīng)畫好了。終于，碩碩老師忍不住站起來大叫到：“天哪，也太可愛了吧？”就在那么一剎那間都圍了過來，紛紛效仿。碩碩老師只好無奈地搖了搖頭，便又滿心歡喜地拿著手機咔嚓咔嚓地拍“小花瓣”了。
這就是我最喜歡的碩碩老師，這個永遠都長不大的碩碩老師。你喜歡她嗎？
耐心的老師作文 篇32
四年級，我班換了一個新班主任——韓老師。他三十幾歲，中等身材，戴著一副近視眼鏡。說他和藹可親吧！他有時也會狠狠地訓(xùn)你一頓；說他嚴(yán)肅吧！他在活動課上，跟我們一樣發(fā)瘋似的跑，汗流浹背。
班主任，一班之“主任”嘛！就得管我們，管我們，我們就反感。因為“韓”與“煩”諧音，所以我們背地里稱他為“煩老師”。
每次操場集會，他總是站在隊伍的前面喊口令，一個勁地嘮叨：“隊伍要站直，到操場不準(zhǔn)說話。”到食堂吃點心，他也不放過，親自念三字經(jīng)：“靜、齊、快。”嗨，這時我看他簡直是個長頭發(fā)的和尚。
他教我們數(shù)學(xué)。一次，我一道題目做錯了，他叫我訂正。我就只把答案改了。韓老師一看，把我叫到辦公室，叫我做作業(yè)要仔細，下次要我保證不能犯同樣的錯誤，還叫我全部重做。更可氣的是，叫我每道題都驗算，你說他煩不煩？
特別是今天下午，我們出黑板報的幾個人午睡沒睡，一個個干得熱火朝天、不亦樂乎。下午，韓老師到教室轉(zhuǎn)了一圈：“不對，這期黑板報主題不對，應(yīng)該是教師節(jié)而不是中秋節(jié)——重出”。天啊，這可是用水彩顏料涂的.��！沒辦法，得擦，重新設(shè)計。
不過說也奇怪，短短一個星期，正因為韓老師煩，我班的學(xué)習(xí)刻苦了，工作認真了，作業(yè)仔細了······ 我們還能說韓老師“煩”嗎？
耐心的老師作文 篇33
叮咚咚—新希望小學(xué)的下課鈐聲響了，五三班的同學(xué)們都做出助跑的姿態(tài)，準(zhǔn)備第一個沖出教室�？烧Z文老師嚴(yán)老師還在講臺上喋喋不休的講著一道語文題，幾十雙眼睛討好似的望著她，她明白了我們的心思，生氣地拍了一下講臺：“玩！你們就知道玩！我可告訴你們我要拖堂5分鐘！”同學(xué)們一聽耳朵都軟了……
好不容易下課，可穿著一身黑制服的厲老師抱著一疊卷子走進教室：“快快，叫外面的同學(xué)進來，要考試�！薄鞍�，你以為三天一小考，五天一大考我們不累呀！”坐在第一排的宋倩終于忍不住了�！袄�？學(xué)習(xí)重要還是玩重要，考試！”哎……嚴(yán)老師和厲老師還真是嚴(yán)厲二人組呀。
說起快樂老師的.到來，我們還真得感謝班上的超級大懶蟲壯壯。這件事是這樣的：一節(jié)語文課，嚴(yán)老師正在給我們授課，突然，她聽見一陣陣呼嚕聲，是壯壯！“我教了這么多年書，居然……”她已經(jīng)氣暈了過去。
又一一節(jié)語文課，是嚴(yán)老師來教我們嗎？上課鈴聲一響，一位彩裙飄飄，秀發(fā)長長的女人“飄”進我們的教室，她是誰，是代嚴(yán)老師給我們上課的嗎？不，因為新希望小學(xué)里男女老師從來都是穿制服，留短發(fā)的。再說，以前也沒見過她。“同學(xué)們我是代嚴(yán)老師給你們上課的，我姓快樂�！彼穆曇艉锰�。快樂？我聽過無數(shù)過姓：東方、西門、南宮……可就沒聽過快樂呀！
那么，這位不穿制服，留長發(fā)的神秘老師是誰？她為什么姓快樂……
耐心的老師作文 篇34
生活是豐富多彩的，充滿了七彩陽光，也彌漫著風(fēng)霜雨雪。生命的長河，注定要流過寬闊的平原，也難免要經(jīng)過險峻的峽谷。是他們的諄諄教導(dǎo)，為我們點亮了前進的明燈，托起了明天的太陽。如果我們是祖國的花朵，他們就是辛勤的園丁；如果我們是勇敢的水手，他們就是智慧的導(dǎo)航者。是他們在莘莘學(xué)子的心中建立了永遠的豐碑。
一天，星期二搞大掃除，張老師讓我到教室里全部擦一邊，我很開心地答應(yīng)了，這是張老師對我的信任。我一邊開心的笑一邊擦，還讓同學(xué)幫我忙。過了一會兒，我認為已經(jīng)擦的'很干凈了，可是等到放學(xué)后，學(xué)校里來檢查衛(wèi)生，卻萬萬沒有想到被扣分了。張老師同我來到柜子前說：“這灰塵是什么會事，”我一五一十地說：“王嚴(yán)祺已經(jīng)幫我擦過了，”張老師說“：王嚴(yán)祺幫你擦過了，你自己也得檢查一下。”我無話可說，只要乖乖地重新擦一遍�？墒浅龀蟮氖桥赃呌袃蓚�女生在看我。 從這件事里我懂得了對班級里的事有責(zé)任心。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，你備課、上課、批改作業(yè)、關(guān)心同學(xué)、關(guān)心社會，你不覺得累嗎？你把全部心血都投入到我們的身上， ‘心底無私天地寬’，怪不得你臉上洋溢著燦爛的笑容呢！”。
你把希望灑播在了我們心中，你把美德雕刻在了我們心中，你把社會責(zé)任感注入在了我們心中，社會的發(fā)展由此而蒸蒸日上。
耐心的老師作文 篇35
今年的9月10日是第35個教師節(jié)，我想：“這是我小學(xué)階段的最后一個教師節(jié)，準(zhǔn)備什么禮物送給老師呢？”
今年，我想送一件特別的禮物給老師。前幾年，我送的是花，花總有凋謝的時候，所以今年我想要送老師一張賀卡。之后，我去書店，精心挑選從顏色到樣式我滿意的賀卡。
畫什么呢？我從電腦上找到了一些參考畫。
第一張，我先給王老師畫。上面畫了一位老師抱著課本，讓我不禁想起了王老師給我們上課時的情景。右邊畫完后，我認為左半邊太空曠，所以我又上網(wǎng)查找了一位小學(xué)生給老師送花的圖，再加上我自己的想象，把這個畫的.小女孩當(dāng)作自己，就好像以前我給老師送花的樣子。畫出小女孩后，我怎么看她都不順眼，原來是小女孩的頭發(fā)太扁了，不飽滿，讓人總感覺那里好像少一塊一樣，于是我把發(fā)頭那塊用橡皮檫掉，心里還偷偷的樂：“還好是選用的鉛筆打稿，要不然，這個賀卡就不完美了。”
畫完給王老師的賀卡草稿后，我一口氣又畫了兩張。分別是給數(shù)學(xué)老師和英語老師的。都打完草稿后，我拿給媽媽看，媽媽說畫的不錯，如果涂上顏色就會更好。我馬上回到桌子前，把賀卡涂上顏色。上了顏色的賀卡看起來讓我更滿意了。
老師就像辛勤的園丁，我們就像花草一樣，在他們的澆灌下茁壯成長；老師就像給我們指路的明燈，照亮我們前進的方向。
感恩老師，祝老師們教師節(jié)快樂！
耐心的老師作文 篇36
我有一位會“口水直噴三千尺，不知會在誰家落”的教師。
教師在講臺給我們做讀書示范，他讀一遍我們跟一遍，讀著讀著，教師猛然停了下來，用目光注視著某一個同學(xué)。同學(xué)們看吳教師停了下來，也一個接一個地停了下來。我順著教師的目光看過去，原先是蔡同學(xué)轉(zhuǎn)過去和朱同學(xué)在聊天，吳教師“虎視眈眈”地盯著他們，慢慢地走了過去。兩位同學(xué)在教師目光的注視下，僵硬地坐著，恨不得找個地縫鉆下去。
緊之后，吳教師開啟了“水槍教育秀”，何謂水槍教育秀呢？其實就是唐僧“緊箍咒”和消防員用來滅火的“噴水槍”的結(jié)合，那是吳教師獨有的，只見吳教師“口若懸河”般地教育著面前的兩位同學(xué)，伴隨而出的就是“口水四濺”，猶如水槍里射出來的水，這水還有飛劍功能，殺傷力極強，落在不聽話的同學(xué)身上，只能算他倒霉，誰讓他上課不認真聽講呢？
你以為吳教師只會“水槍”這一招，那就不對了。他還會變臉之術(shù)呢！下課時，吳教師和一個學(xué)生說說笑笑可開心了呢！可上課鈴一響，他就立刻變得一臉嚴(yán)肅。大家見吳教師剛才還說說笑笑的，以為說點悄悄話會沒事，沒吳教師直接用手猛敲門，把書重重地打在桌子上，把同學(xué)們都嚇了一大跳。直到大家靜靜地坐好，吳教師才滿意的.看了大家一眼，開始講課。你們說，這臉變得快不快？
你以為教師就只會這幾招，那可就大錯特錯了。他還會36變、七七四十九種神功、“閃電”的速度……在這么多“神功”的招待下，還有哪位同學(xué)敢造次呢？
耐心的老師作文 篇37
我最喜歡的老師是我們的語文老師，于老師。他也是我們的班主任。
于老師瘦瘦的，不是很高。但她有一張美麗的面孔。長長的淺棕色頭發(fā)自然散落在肩上，彎彎的眉毛好似新月。眉下是一雙珍珠似的大眼睛，戴著一副金黃色框的眼鏡�？粗蠋�，總覺得她很年輕。
于老師講課幽默，教學(xué)有方，我很喜歡聽他的語文課。一天他正在講《母雞》這一課。我們班一個調(diào)皮的孩子想搗亂，模仿著母雞的動作，學(xué)著母雞叫了一聲“咯，咯咯，咯嘎！”大家立刻不出聲了，不約而同地盯著他。于老師并沒有說什么，慢慢走到他跟前。他好像有有些害怕，用似哀求的眼神看著老師，像在說：“饒了我吧，老師，我再也不敢了�！崩蠋熆粗�，沉默了一會兒，笑著說，這樣吧，你再叫一聲，我就饒了你。同學(xué)的臉一下子顯出費解與吃驚，心里有些難以抉擇，但一想馬上將頭搖得像撥浪鼓。老師說，學(xué)母雞叫叫得那么好，怎么現(xiàn)在又害怕啦？你叫的多好呀。下課后，老師沒有再找他的麻煩，但他好久沒有倒過亂了。
于老師雖然戴著眼鏡，但她的眼睛發(fā)現(xiàn)能發(fā)現(xiàn)好多我們發(fā)現(xiàn)不了的錯誤，一絲一毫都逃不過她的`眼睛。一次一位同學(xué)將“水”字的橫撇與豎勾連在了一起，可還是被于老師發(fā)現(xiàn)了。
于老師，您是我們的班主任，我們都很尊敬您。您對學(xué)生是十分負責(zé)與愛護的。我不會辜負您的期望，一定努力學(xué)習(xí)！
耐心的老師作文 篇38
一頭黑金色的頭發(fā)還有一點波浪卷，她的頭圓圓潤潤，但眼睛笑起來瞇成一條絲縫，她的耳朵是一對，能聽清全世界的聲音，這就是我的李老師。
我的老師有時候很兇，有時候很溫和，比如“你們在干什么？”今天我們又惹老師生氣了，原因是這樣的，原本是那10個人掃教室掃了幾個人使，她很生氣，再加上我們的.悠閑蹦跳大聲說話，這時正在火冒三丈的脾氣再次上升著一生氣，可不得了使李老師開始大發(fā)雷霆的說說罵罵。
記得有一件大事，事先早上我進了校門跟朋友出來打球，正好被李老師那雙千里眼盯著，他沒有對我說什么，默默的走開了，上課了，李老師一進來，熱鬧的見教室變得鴉雀無聲，老師說：“今天哪組掃地站起來？”這時我還不知道，危險即將來臨第四足，我驚了！從開始的從容不迫到現(xiàn)在的驚了。我心里暗暗想，我怎么不知道，當(dāng)時我尷尬極了，我就跟李老師大眼瞪小眼小眼瞪大眼，我不知所措。低下了尷尬的頭，后來老師說坐下，我那顆惶恐不安的心才恢復(fù)了一些。
這就是我的老師，一個半兇半和的老師。
新學(xué)期的到來，我們班來了一位數(shù)學(xué)老師，她不僅年輕貌美，口齒伶俐，就連普通話和教學(xué)方式也是一流的。“文”能“罵”得你“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行云流水”。
耐心的老師作文 篇39
王老師是我們班的一位數(shù)學(xué)教師，那她到底等于什么呢？且聽我慢慢道來！
事例一
每天上好數(shù)學(xué)課之后，王老師總會布置許多又難又多的課堂作業(yè)，而其他課的老師也布置了許多項作業(yè)，為了哪一個老師都不得罪，我們只好在下課時埋頭苦干了，誰叫我們是五年級畢業(yè)班呢？老師抓得緊也是理所當(dāng)然的呀！可令我們?nèi)嗤瑢W(xué)氣憤的是——為什么別的五年級班級就不用做那么多作業(yè)呢？（話外留言：誰叫我們老師被多次評為“小學(xué)優(yōu)秀教師”呢？）
老師布置作業(yè)不說，害得我每天沒時間上廁所、喝水。（憋尿、口渴的可真不好受�。。└鼩埖倪�在后頭呢，王老師每次在中午午休時布置回家作業(yè)，可明明是回家作業(yè)，卻成了“課堂作業(yè)”——老師讓我們在學(xué)校里完成掉，回家就可以少做了。這本來沒什么，可是“殘酷”的王老師每次都不“守信用”，竟說自然回家作業(yè)你們都完成了，為了你們畢業(yè)考考的好，為了不讓你們回家歇著，我決定剛才做的作業(yè)不算……什么！啊，暈！
事例二
有一次，我們班集體的.數(shù)學(xué)考試平均分是全年級組第一，我們很高興，王老師更加興奮，這是我們一直以來勤勞刻苦地學(xué)習(xí)的見證，于是，王老師一沖動，把那天的所有數(shù)學(xué)課都改為體育課，整整一天我們都沒有數(shù)學(xué)課和作業(yè)……爽吧！哈哈~~
事例三
天哪，還有？
不過，王老師的好還是大勝壞，所以，我決定把“王老師=？”改成王老師=我們
心中永遠的好老師！大家是不是都一致同意呢？
耐心的老師作文 篇40
在小學(xué)1—6年級會遇到很多老師，如體貼溫柔的美術(shù)老師；既嚴(yán)厲又和藹的英語老師；嚴(yán)肅認真的班主任；好玩兒可笑的音樂老師……但是我最喜歡的還是我剛上五年級的新科學(xué)老師“培根”老師。
“培根”老師身高一米八，長著一層毛寸頭型，很帥，很有風(fēng)度，有兩只像珍珠一樣的眼睛在閃閃放光，他的臉上，常常帶著笑容，好像從來就沒有生氣似的。
“培根”這個名字是我起的.，因為有一天上科學(xué)課研究綠豆芽，我的綠豆芽長的出奇的高，所以全班人都來圍觀，因為人太多了，所以折斷了一根小苗，等人群散去，我看見那苗有氣無力的掙扎，還是倒了下去，這時科學(xué)老師進來了，我急忙問老師：“根……還沒等我說完，老師就說：“老師沒有根，哦不！老師有鞋跟和腳跟�！蔽衣犕昱醺勾笮Γ澳抢蠋煟张崾遣皇沁�有培根呀？”全班大笑，有人笑得前仰后合，差點兒沒從椅子上摔下來，可老師卻很嚴(yán)肅地說：“培根是位名人，可是他發(fā)現(xiàn)了眼睛的奧秘，我們聽完都不笑了。
還有一次，我不知是什么原因舉起了手，正巧被“培根”老師看見了，就說：“哎，天線寶寶，你干啥呢？”我有點蒙，不知道怎么回事兒，過了一會兒我才領(lǐng)悟過來，老師再說我舉手的姿勢，結(jié)果爆笑了一通。
這就是我的“培根”老師，怎么樣？是不是很幽默？你也來說一說你的老師吧！
耐心的老師作文 篇41
叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語文課本，手放背后坐好。因為今天要來一位新的語文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語文呢？
過了一會兒，來了一位女老師。她兩只大而亮的`眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀發(fā)。在她簡短的自我介紹后，杜老師就開始講第一課《長江之歌》：你從 雪山走來……講解了一會，她問一位同學(xué)題目�？善械轿覀儼鄾]聽課的一位同學(xué)。他支吾了半晌還說出了一個錯誤的答案。下面立刻傳來了竊竊私語之聲。老師沉默了一會，叫他坐下。仔細地講解了這道題，同學(xué)們都認真地聽著，生怕漏掉了一個字。
杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過失。每當(dāng)同學(xué)來告狀時，她總是一笑了之。因為她知道，其實寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴(yán)歷地批評好得多。但同學(xué)們不知道這一點，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會寬容同學(xué)的過失，但她對于我們的衛(wèi)生檢查從不放松。她經(jīng)常查我們的手指甲是否剪過，手帕是否帶著。沒剪過指甲的，她就讓同學(xué)剪掉。她對我們班的榮譽看得極重。每當(dāng)我們班獲得了流動紅旗時，杜老師都會露出笑容。我們得不到時，杜老師就會叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動紅旗，她才會露出笑容。
最后，我想對杜老師說：“希望您事業(yè)有成，身體健康，萬事如意�！�
耐心的老師作文 篇42
我感謝月亮，因為有了才會有月光才會照耀整個夜空；我感謝世界有愛，因為有愛才會有溫暖；我感謝我的老師，因為有了老師我才有了知識。
一年級的時候，我忐忑不安的跨進校園，穿走廊，來到教室門前，您走過來拉住我的手輕輕地說道：“走吧，我們一起去教室�！敝赡鄣奈腋谀愕暮竺妫业搅俗约旱奈恢�。
楊老師您的字總是那么端莊秀立，像一排士兵整齊的站列著。小小的`我急于模仿，可一筆一畫總是歪的。就在我心灰意冷準(zhǔn)備放棄的時候您走過來握住我寫字的半：“寫字不可以心急要一筆一畫的寫才可以好，字如其人。”您握住我的手一筆一畫的寫著不一會兒我的作業(yè)本上就留下了一排工整的字。在您的熏陶下我的字寫得越來越好。
一眨眼六年過去了。您的臉上多了一些歲月的痕跡，但絲毫不影響您慈祥的笑容。學(xué)校舉行運動會，在運動會上您就像一個稚氣未脫的孩子，您會因為喊加油而脹的滿臉通紅，當(dāng)您看見取得好成績的運動員您會快步上前，緊緊的抱住他激動的一句話也說不出來。當(dāng)您看見沒發(fā)揮好的運動員，您也會上前安慰他。
您杷我們從齊腰高帶到與肩平。這六年您教育我們?nèi)绾巫鋈�，教會我們許多知識。
我感謝您！為我們潑灑著知識的露水。
我感謝您！為我們照亮前方的路。
我感謝您！引導(dǎo)著我們向前去。
耐心的老師作文 篇43
一棵小草因為對春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵，一株幼苗因為對陽光的感恩，所以它擁有了甜美的果實，一只小鳥因為對天空的感恩，所以它擁有了翱翔的翅膀，一個心靈因為對愛的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。
老師，她是我們成長道路上的引路燈，在我們失去方向的時候，給我們引路。在人生綠都上，您豐富我們的心靈，開發(fā)我們潛在的智力。老師，您是不滅的火種，點燃了學(xué)子心中的理想，點燃了學(xué)子心中的希望。您是一股甘，流過密林山野，流過深溝淺灘，永不干涸。高山擋不住您的川流，暴雨只會壯大你的軀干。那清澈見底的山泉，代表著一身正氣，永遠與骯臟的溪流劃分界線。您奔流不息，是為了完成您崇高的使命，滋潤著每一寸缺水的土地。
我永遠不會忘記老師對我的愛，對我的呵斥，對我的鼓勵與支持，有人說老師你像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。的確如此。對我們的成長而言，老師是文化的.傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游，老師是我們成長的領(lǐng)路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�、處事，老師是我們的朋友，尊敬、理解、關(guān)心我們的成長，老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們受益終生……
“飲其流者懷其源，學(xué)其成時念其師�！崩蠋熌肋h是我們崇敬的對象，永遠是我們需要感恩的人！
耐心的老師作文 篇44
說到我們班的作文教師，大家不約而同想到的必須是坑人。
她呀!總是戴著一頂棕色的帽子，帽頂好似一個頂上去的小山。估計童教師是想給自我增加點海拔吧。她的嘴邊有一顆好吃痣，看起來有點坑人的樣貌。每一天帶著一個玉佩，期望每一個和她相遇的人都平安幸福。
想到坑人童，那我可不是吹牛哦。
周四的作文課又到了，陽光暖暖的灑在身上。大家在教室里吃的吃，講的講，跑的跑，等著作文課開始。
門開了，坑人童手端一杯神秘液體，笑瞇瞇的看著我們，慢步走進教室。對我們說：“這是一瓶怪味液，據(jù)說不一樣的人能吃出不一樣的味道。”話還沒說完，坑人童立刻伸出手指，沾了一下那瓶怪味液，吧唧吧唧得像嬰兒在吃手指一樣，還吃得津津有味的。
大家見她那副模樣，有的半信半疑，有的口水直流三千尺，恨不得把它一口吞下去，仔細嘗嘗這天下美味。
我看了之后，不管三七二十一。立刻上去沾了沾，立刻放進嘴里，可我一放進去，腸子都悔青了。這也太苦了吧，我的'個童教師呀，這是什么東西呀，比中藥還苦，你可真坑人啊……
在我們個個舌頭伸得老長，苦的要死的時候，坑人童端著杯子伸出中指，然后沾了沾那東西，隨后像變魔術(shù)似的把中指換成了食指吃了起來。我們恍然大悟，個個都尖叫起來，說;“童教師，你居然偷梁換柱�！�
瞧瞧，我們的坑人童，夠坑吧!我們真的是像啞巴吃了黃連一樣，有苦說不出呀。
耐心的老師作文 篇45
在我還沒有認識您前，我是一條迷失在大海里的小船，只空有在海洋里漂泊的船身。在我遇見您之后。就是看見航行標(biāo)，看到那光明的方向。我拿起船槳，在書的海洋里遨游。
再出校園，跟著書香指引的方向，我來到了您的身邊。是您，教給我無窮的知識，打開了我心靈深處那道塵封已久的門，打開我知識的天窗。
在課堂上，您毫無私心的交給我們知識。在課下，您細心地幫我們解答，我們不必把您比作園丁，因為您也是我們?nèi)f千花朵中的一朵。我們不必把您比作蠟燭，因為你的光芒已經(jīng)把我們照亮。您就是一把鑰匙，打開了那個神奇的世界。您就是一個引路人，帶領(lǐng)我們在書的世界里探索。
您給予的知識，無窮無盡。當(dāng)我們下課了，您還在辦公室里為我們批改作業(yè)，認認真真，一絲不茍。當(dāng)我們在睡覺，您在我們安睡時悄悄的查房。天剛亮，您就起來床，為我們備下一節(jié)課的資料。平日里您教的知識，一直到現(xiàn)在都用之不盡。您就像一本書，里面有無窮的財富。您就像一支筆，里面有無窮的文墨。
那一次，我沒有聽懂老師講的題，課下我去找您，卻看見您正在認真地批改當(dāng)天的作業(yè)，我遲疑了，到底該不該去問題。在我下定決心問時，走進辦公室，看到像和藹的.臉上露出了笑容，您給我講述的這道題，我便認真地聽著，不時回答著您的問題……
這次，我是真體會到了老師的無私和辛苦。老師，謝謝您給予我的知識！
耐心的老師作文 篇46
隨著時間的飛逝，我們已經(jīng)升入初二了。同時隨著老師們的調(diào)整，我們的班主任也換了。
記得剛步入初一的時候，我很緊張、很害怕。聽說初中的老師嚴(yán)得可怕，特別是班主任。這些話，讓我聽得毛骨悚然。在點名的時候，隨著我的名字被點到，我偷偷地注視了一下班主任的樣子。只見他眼睛不大，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來可嚴(yán)肅了。唉，這下可完了，我心想。
第一節(jié)是歷史，正是我們班主任的課，誰知他卻并非像我所想像的那樣。首先，他用和藹的話語介紹了一下自己，接下來便給我們講課。他并非只告訴我們課本上的那些知識，還結(jié)合教材給我們講了許多課外的故事。我們津津有味地聽著，在不知不覺間下課鈴便響了。唉，這可恨的下課鈴，破壞了我們聽課的興致！老師最后說：“我們下一節(jié)課再講吧，同學(xué)們再見�！崩蠋熥吆�，我隱隱約約地聽到幾個同學(xué)在說：“這節(jié)課怎么過得這么快��！”話中充滿了對這節(jié)課的留戀。在這位班主任的.帶領(lǐng)下，我們班在第一學(xué)期的考試中便取得了全校第一的好成績。
又一學(xué)期就要開始了。那天，李老師來到我們班里，擠出勉強的笑容對我們說：“同學(xué)們，你們要換班主任了……”我們聽后都愣住了。我們多么舍不得他呀！我們還天真地認為，他會教到我們初中畢業(yè)呢！但是我們也知道，他也是身不由已�。�
望著老師的背影，我們的眼睛都濕潤了。
耐心的老師作文 篇47
我的語文老師也是我們的班主任。她和藹可親，受人尊敬，兢兢業(yè)業(yè)。她就像蠟燭，默默付出，燃燒自己，照亮別人，不求回報。
我的語文老師有時幽默，有時嚴(yán)厲。當(dāng)我們幽默的時候，我們和老師就像一家人一樣，有說有笑，有時候發(fā)自內(nèi)心的說。厲害的時候我們都不敢作聲，教室里靜悄悄的'，只有墻上的時鐘的指針咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，每個人的心都在撲騰跳躍。但是不管怎樣，老師總是讓我們開心。
今天是星期五，這是我們最想來的一天，因為今天是回家的時候了。但是，今天我們?nèi)喽祭槪疾桓吲d。為什么？因為今天的課代表剛把作業(yè)寫在黑板上，我們都驚呆了，有的寫了四遍，有的寫了三遍。當(dāng)我們班主任來的時候，我們班所有的學(xué)生都嘆了口氣。她和藹地問：這個周末作業(yè)多嗎？我們異口同聲地說：更多！老師看著黑板，驚呆了。你的英語是不是有點過了？老師看著我們說。我們點點頭說：“嗯。老師二話沒說就回辦公室了。過了一會，老師來了，叫來了課代表，說了些什么。每個人臉上的表情都不一樣：有的極度緊張；有的很迷茫；有的平平淡淡，好像沒看見，什么都沒發(fā)生。就在我們談話的時候，班級代表進來了，他的臉上充滿了喜悅。走到黑板前，刷，刷，刷幾下把次數(shù)改成直1，我們班瞬間炸了鍋，興奮地喊，耶，萬歲！我很想說：老師，你真棒。
這是我的老師—；語文老師，我們可敬的老師，為我們著想的老師。我為有這樣的老師而驕傲！
耐心的老師作文 篇48
“嗚嗚嗚……”t君的眼淚像雨滴樣的嘩嘩落了下來。“還哭�！闭f著老師對著t軍的肚子又是一個‘佛山無影腳’。這下t君哭的更大聲了，他那傷心的眼睛里似乎隱藏著莫大的'冤屈與不滿。呼，呼，兩道閃電從t君那傷痕累累的臉上閃過，接著老師一個‘九陰白骨爪’把t君抓過來又來了個‘降龍十八掌’把t君重重打倒在地。
“誰在敢瞪我一眼，就跟他下場一樣！”聽了這句話，大家和塑像一樣渾不附體。話音剛落，老師又揪出m君和j君，惡魔似的抓著他倆的頭，“乒”碰到了一起，差點沒碰成兩瓣。
倒霉就是倒霉，老師見我們沒站齊，罰我們圍著操場跑了5圈，然后又抓出一位同學(xué)，無冤無辜的為她做“免費拉直”。突然，老師向我走近，手放在我的頭上，我嚇的如一灘泥水，渾身沒力。只見老師輕輕摸著我的長頭發(fā)，我臉色發(fā)白，完了，不會是也要為我做“免費拉直”吧？！我不敢放松警惕，萬一來讓我跳個“芭蕾舞”，不純粹找死嗎？就在這千鈞一發(fā)的時候，t老師來了，他們開始談話，一直談到下課才談。
哈哈，真是天助我也，讓我逃離了魔爪，回到了“正義之幫”的教室。唉，這是什么實習(xí)老師呀！和我們老師相比，真實天壤之別。
但愿老師的實習(xí)期早日到來，讓我們徹底逃離他的魔爪吧！老天�。】熳屛业脑竿缛諏崿F(xiàn)，別讓我再痛苦了！
耐心的老師作文 篇49
說到我們班的作文老師，大家不約而同想到的一定是坑人。
她呀！總是戴著一頂棕色的帽子，帽頂好似一個頂上去的小山。估計童老師是想給自己增加點海拔吧。她的`嘴邊有一顆好吃痣，看起來有點坑人的樣子。每天帶著一個玉佩，希望每一個和她相遇的人都平安幸福。
想到坑人童，那我可不是吹牛哦。
周四的作文課又到了，陽光暖暖的灑在身上。大家在教室里吃的吃，講的講，跑的跑，等著作文課開始。
門開了，坑人童手端一杯神秘液體，笑瞇瞇的看著我們，慢步走進教室。對我們說：“這是一瓶怪味液，據(jù)說不同的人能吃出不同的味道�！痹掃�沒說完，坑人童立刻伸出手指，沾了一下那瓶怪味液，吧唧吧唧得像嬰兒在吃手指一樣，還吃得津津有味的。
大家見她那副模樣，有的半信半疑，有的口水直流三千尺，恨不得把它一口吞下去，仔細嘗嘗這天下美味。
我看了之后，不管三七二十一。立刻上去沾了沾，馬上放進嘴里，可我一放進去，腸子都悔青了。這也太苦了吧，我的個童老師呀，這是什么東西呀，比中藥還苦，你可真坑人啊……
在我們個個舌頭伸得老長，苦的要死的時候，坑人童端著杯子伸出中指，然后沾了沾那東西，隨后像變魔術(shù)似的把中指換成了食指吃了起來。我們恍然大悟，個個都尖叫起來，說；“童老師，你居然偷梁換柱。”
瞧瞧，我們的坑人童，夠坑吧！我們真的是像啞巴吃了黃連一樣，有苦說不出呀。
耐心的老師作文 篇50
“叮呤呤”上課了!只見門口走進來一位滿面春風(fēng)的老師。她是誰呢?她就是我的語文程老師。
程老師有著一頭烏黑的卷發(fā)，兩只眼睛雖小，但是眼神特別好。一張櫻桃小嘴天天都在微笑�？偸谴┲凵囊路秃谏难澴�，看起來十分簡樸。
程老師是一位“雙面”老師。她的第一面是嚴(yán)厲。記得那一次，班里上語文課時很吵鬧。這時，只見程老師漸漸抬起頭，雙眼一瞪，怒目圓睜地掃了一眼臺下的情況。一瞬間，教室里鴉雀無聲，一根針掉落在地上都聽見。就在這時，程老師氣憤地說道：“昨天的作業(yè)怎么回事，講了還有這么多人錯!”同學(xué)們聽完后，心都加速跳了起來。接著，程老師嚴(yán)肅地握起戒尺，報出了這些人的“大名”�！芭距距苯涑叽蛉说穆曇纛D時響起。
當(dāng)然，程老師還有著另一個面目，那便是仁慈、和藹可親。上次，程老師提出了一個問題。我們班半天沒有一個人舉手，于是程老師便隨便找了個同學(xué)回答。她雙眼一望，便讓我回答。我顫抖著腿站了起來，不知怎么回答。程老師盯了我半天，我被瞪得不知所措，于是，隨口說了一個錯誤答案。程老師看了看我，仁慈的.說：“答錯了沒關(guān)系，發(fā)言了就行!請坐”我聽后，感到心里暖洋洋的!
這就是我的“雙面”老師，一個嚴(yán)格又仁慈的老師。
耐心的老師作文 篇51
今年，我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了，也就是說，明年我就要離開既可愛又可敬的母校了。我首先要感謝的，非我們班的語文老師——余老師不可了。
余老師從一年級就帶領(lǐng)我們邀游書的海洋，今年已是第五個年頭了。余老師她有一頭烏黑的長發(fā)和一雙炯炯有神的眼睛，十分討人喜歡。
佘老師對我們很嚴(yán)格。有一次單元考試，同學(xué)們考得不理想，我心想：完蛋了，一場“暴風(fēng)雨”即將到來！果然，上課鈴一響，余老師就嚴(yán)肅地說：“這次考試，很多同學(xué)都考得不好，雖然這次試卷有難度，但絕對不是你們考不好的'理由！”同學(xué)們聽到了余老師的話后，紛紛低下了頭。“失敗乃成功之母，我希望經(jīng)過這次失敗，你們能從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，下次考出好成績�！甭牭竭@個，頓時教室響起了雷鳴般的掌聲。
余老師雖然嚴(yán)格，但她也有溫柔的一面。有一回，老師讓我去辦公室背發(fā)言稿。我來到辦公室門口，打了聲“報告”就進去了。站在老師面前，我十分緊張，本來倒背如流的發(fā)言稿也一下子全都忘記了。吞吞吐吐的，不知道該背什么內(nèi)容了。老師見我緊張的樣子，就溫和地對我說：“別緊張，想象一下周圍沒有人，你一定行的！”聽了老師的話，我深吸一口氣，按照老師說的去做。果然，我不再緊張，流暢地背出了發(fā)言稿。老師的循循善誘，老師的金言良語，給了我很多力量。
這就是我的老師，時而嚴(yán)厲時而溫柔，我很喜歡她。
耐心的老師作文 篇52
我的劉老師是個愛笑的老師。她每天都在笑，可漂亮啦！
她有一雙亮晶晶的大眼睛，總是放射出溫柔的目光。劉老師很喜歡穿裙子，給我們帶來一種親切感；她有一頭長長的卷發(fā)，總是喜歡披散著，可漂亮啦！再一笑，就更美了！
劉老師教課的時候，她也非常愛笑。她不太喜歡批評學(xué)生，喜歡表揚學(xué)生。當(dāng)一個學(xué)生回答錯了，劉老師也會笑著點點頭。她每次上課都會給我們講一些她童年的故事，說得很流暢，而且語言也很豐富，還會做一些動作。
我們最喜歡聽劉老師講她的童年趣事了，有一次，劉老師給我們講她小時候淘氣偷菜的'事。她說，她們家旁邊就是一中，而且還隔著一層很高的墻，因為一中里有人種著菜，所以，她們非常想爬到那邊偷一點。于是，她們把墻上的磚頭抽掉，然后，踩著空了的磚頭爬到了對面。這時，她們便盡情的偷開了。聽劉老師說，她們也有被看大門的爺爺抓到過的時候，可是，老爺爺畢竟跑不過淘氣的孩子們，所以，她們又踩著磚頭逃了回來。說完，我們都在“咯咯”的笑。接著，老師又給我們說了一個：有一次，她和弟弟去池塘邊玩，突然，她看到河里有魚，便大聲叫到“有魚啊”，然后便跳了下去，聽老師說，還是她的弟弟救了她一命呢！原來劉老師的童年趣事真好笑呀！難怪劉老師整天笑呵呵得呢！
我喜歡這個愛笑的劉老師。
耐心的老師作文 篇53
我的老師有好多，但給我印象最深的是我們的班主任孫老師。他中等個兒，體型微胖，鼻梁上架著一副眼鏡，笑起來的時候臉上滿是“大括號”、“小括號”。
孫老師講課十分精彩，每一課都仿佛在我的面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個豐富多彩的新世界。記得有一次孫老師給我們講課文《將相和》，課文講完了，大概是意猶未盡，他興奮地繼續(xù)給我們講和氏璧的故事。老師似乎帶著我們完全融入到故事中去了，當(dāng)他講到好笑的地方時表情十分夸張，我們也跟著哈哈大笑起來；講到驚險的地方時，他看起來神情緊張極了，我們大家的手心里都捏了一把冷汗；講到驚彩的'地方時，他神采飛揚，同學(xué)們也興高采烈，忍不住鼓起掌來……
孫老師工作起來十分專注。記得有一次下課，我和同學(xué)們在操場上玩耍，當(dāng)我們走過老師辦公室時，無意中看見了孫老師，他正在備課呢！那么認真，那么用心，那么專注！我叫住了同學(xué)們，和她們一起看，可是老師并沒有發(fā)現(xiàn)我們，靜靜地端坐在那里好似一尊雕像！這時候一個同學(xué)惡作劇似地用力拍了一下玻璃，然后立即蹲下身子。但老師仍然沒有動，好像完全沒有受到外界的干擾！我們幾個見了，深有感觸，便趕緊回到了教室，認認真真地看起書來……
孫老師，您的聲音常�；仨懺谖业亩叄囊谎砸恍袝r常在我的腦海里浮現(xiàn)。
這就是印在我腦海里的孫老師。
耐心的老師作文 篇54
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是我在課外讀物中看到名句，經(jīng)常用來形容犧牲自己，照亮別人的高尚品格。每當(dāng)我看到這首詩，我都會想起我的語文老師——張老師。
他愛穿一身灰藍衣褲，頭發(fā)有些花白，瘦而高的身材，看起來感覺有些蒼老，不過他濃眉之下有著一雙炯炯有神的眼睛，隨時閃耀著智慧的光芒。
記得有一次，因為我頭天貪玩，就沒做作業(yè)，第二天自然是沒交作業(yè)的，張老師知道后，我心里特別緊張，想著一定會被叫到辦公室狠狠地批評，在我眼里他就是一個嚴(yán)厲的老師。上課后，張老師走進教室，把收上去的作業(yè)本輕輕放到講座上，接著，張老師開口說話了：“同學(xué)們，我知道你們中有幾個沒交作業(yè)，我想你們也知道這是不對的，今天我也不想批評你們，你們現(xiàn)在已經(jīng)是高年級學(xué)生了，長大了，該學(xué)會自己管理自己了。下課之后，請沒有完成的同學(xué)自覺到我的辦公室補完再走�！闭Z氣中沒有一點兒批評的`意思，然而卻讓我感覺羞愧難當(dāng)。
下課后，我去辦公室補作業(yè)了，張老師就坐在我身邊給我指導(dǎo)作業(yè)，我還是第一次這么近距離看張老師，斑白的頭發(fā)，和藹的眼神，眼角還有細細的皺紋，手指因為長期用粉筆而顯得粗糙。
這不正是一種奉獻的精神嗎？犧牲自己，照亮別人，張老師把時間和精力都奉獻給我們，我想感恩張老師最好的方式就是努力學(xué)習(xí)，絕不辜負張老師的期望。
耐心的老師作文 篇55
她有一雙明亮的眼睛，一頭靚麗卷發(fā)，她的皮膚細膩而光潔，加上她苗條的身材，這就是我的班主任顧老師。
顧老師每天的穿著都很漂亮，棉麻質(zhì)的衣服，飄逸的長裙，外加她那燦爛的笑臉，顯得那么的自信。顧老師的課生動有趣，每次都是下課鈴聲在不知不覺中響起。別看她長得十分和藹可親，其實她是一個超級嚴(yán)厲的老師。小學(xué)一年級開始，到現(xiàn)在的五年級，顧老師對我們的學(xué)習(xí)都很嚴(yán)格。平時要求我們的作業(yè)都要保質(zhì)保量地完成，字跡端正，卷面整潔，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)一樣不落，如果哪個同學(xué)成績退步了，顧老師比我們媽媽還著急，看到我們又進步了，顧老師開心的像個孩子。在她辛勤的教導(dǎo)下，我們班的成績突飛猛進。
顧老師不僅嚴(yán)格，還很敬業(yè)。記得有一天，我吃完晚飯，準(zhǔn)備寫作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)回記本落在了教室。我急忙趕到學(xué)校，三步并兩步地跑進教室，突然看見顧老師還在講臺上認真的批作業(yè)，以至于我進教室她都沒發(fā)現(xiàn)。只見她一會兒搓搓手，一會兒垂垂腰，一會兒揉揉太陽穴，我走上去小聲問道：顧老師，這么晚了，您不累嗎？顧老師疲倦的臉上頓時露出了孩子般的.笑容，她說：不累，還有幾本就批完了，今日事，今日畢，明天我就能給你們講解了。我突然覺得她的笑是一處美麗的風(fēng)景。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這就是我們兢兢業(yè)業(yè)，給予我們很多知識的顧老師。
耐心的老師作文 篇56
毛老師是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。 她對我們很好。我經(jīng)常在她家里做作業(yè)，如果有做不來的題，我們就說：毛老師，這道題怎么做��！~~~~~~毛老師并不罵我們，而是用溫暖的心，來激發(fā)我們的學(xué)習(xí)，有了毛老師，我的學(xué)習(xí)成績不斷在提高，漸漸的，我開始慢慢的'喜歡上了毛老師，并且知道了她為什么要為什么要為我們什么要為我們點亮心燭，那是因為毛老師想讓我們的學(xué)習(xí)提高，我想你們每個人都知道這個秘密吧！……但是，有一天，一個事情讓我們發(fā)呆了，那就是什么呢？
有來是我們的毛老師得病了，你們可能都想，只不是個病嘛！去醫(yī)院治療不就行了嘛！但是這個可不是個小病，那是乳肝癌啊……說到這里，你們也許會打個冷汗，我們也是的，聽到老師得了乳肝癌的消息，我們就像瘋了一樣，說：老師，不要走。但是不可能是老師聽學(xué)生的話，毛老師走了。那時，淚水像顆珠子一樣，從眼睛里面流出來，仿佛每一顆淚水都是寶石一樣珍貴，那么寶貴。老師一走，我的數(shù)學(xué)成績一下子降了下來，但是我心里還是有勝利的希望的，因為我想，毛老師一定很想我們，這時，我領(lǐng)悟到：毛老師肯定不僅想我們，還希望我們好好學(xué)習(xí)，天天向上，我想：我一定要像毛老師講的那樣做。
毛老師，你放心，我一定會好好學(xué)習(xí)，天天向上的。
耐心的老師作文 篇57
我的班主任是劉老師，她留著一頭棕色的卷發(fā)，身材苗條，有一雙明亮的眼睛。雖然已四十來歲，但仍然有著年輕人的活力與朝氣。
劉老師的脾氣變化多端。我們表現(xiàn)好的時候，她就是上天派來的天使，有時給我們唱唱歌，有時陪我們聊聊天兒，溫柔可親！如果我們?nèi)撬鷼饬�，她馬上就變成怒氣沖天的.獅子，要是你還“不識相”，那就得“遭殃”了！
一次自習(xí)課，我們班十分吵。同學(xué)們各玩各的，各說各的，好不熱鬧，突然，教室后門打開了，大家立刻安靜了下來，連一根針掉在地下都聽得見，我也趕緊坐好，因為劉老師來了。她掃視教室一周，同學(xué)們馬上大聲讀起書來，連“小淘氣”熊璜嘯也不例外�？吹竭@個情景，劉老師才點點頭，走了。這真是一個愛“偷襲”的老師，好險！下一次我們不管什么課都要認真呀。
劉老師也很有愛。那天，媽媽很忙，連給我扎頭發(fā)的時間都沒有。我呢，就胡亂地抓了一下，把頭發(fā)綁起便來到學(xué)校了。做課間操時，劉老師發(fā)現(xiàn)我的頭發(fā)亂糟糟的，她走過來，輕輕地把我的頭發(fā)解開，梳整齊，然后用橡皮筋扎緊。一個精神的馬尾辮就梳好了。劉老師左瞧瞧右瞧瞧。甜甜地笑著說：“這才美嘛！”我紅著臉兒也笑了，心里美滋滋的……
有時很威嚴(yán)，有時很溫柔，我喜歡“雙面”劉老師！
耐心的老師作文 篇58
從八月月末開始，大家都發(fā)現(xiàn)身邊多了一個高挑、美麗的身影，而這個身影的離去卻又是如此飛快，令我們難以接受與不舍。
英語張老師陪伴了我們不到三個月，而就是在這樣短短的時間里，我們與張老師卻已經(jīng)埋下了一粒愛的種子，張老師用她的笑容與溫柔把我們帶入了一個嶄新的英語群課堂。
可是，當(dāng)我們與老師已經(jīng)積累了深厚的情誼時，卻帶來了老師要走的消息，這個消息不禁令我鼻尖一酸，眼淚伴著腦海中張老師的模樣，悄悄的滑落了下來，我舍不得那個講課認真脾氣好的老師，我舍不得陪伴我們拓展三天，依然面帶微笑的臉龐，我舍不得下課后與老師一起聊天的歡聲笑語，我舍不得
三個月的交往，張老師那高大、和藹、美麗的.模樣已經(jīng)深深刻在了我的心上，對老師那份沉重的愛已經(jīng)開始萌芽，三個月時間的滋潤，老師便如同我心中一朵最絢爛的花兒，傳授來的是陣陣知識的芳香，對于張老師這些天的付出，我只想懷著真心道一聲：老師謝謝您！
星期五第一節(jié)英語課如往常一樣，大家聽得很認真，殊不知臺上的張老師心中卻是五味雜陳，這是張老師給我們上的最后一節(jié)課，那個站在講臺上少了幾分笑容的老師也一定舍不得我們這一群孩子吧！
離別是為了更好的相逢，我一定不會辜負張老師對我們的真心，用優(yōu)秀的成績來回報我心中最棒的英語老師！
耐心的老師作文 篇59
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲�！泵慨�(dāng)想起這句詩，我就會情不自禁地想起您——饒老師。
2009年的秋天，我讀一年級，您就成了我的班主任。一轉(zhuǎn)眼，在您春風(fēng)化雨般的精心教育下，我已經(jīng)度過了三年快樂的學(xué)習(xí)時光。三年來，老師您就像辛勤的園丁，總是不厭其煩地教我們知識，陪伴著我們茁壯成長。無論刮風(fēng)下雨，您總是提前到教室里檢查衛(wèi)生，陪伴著我們早讀。課堂上，有時候您噪子都講啞了，但是您臉上總是掛著微笑，從不言累，恨不得把所有知識都灌輸?shù)轿覀兊哪X海中去。您就像一根拐杖，無時無刻地呵護著我們。當(dāng)我們遇到困難的時候，您總是第一時間出現(xiàn)在我們面前，幫助我們度過難關(guān)。
就拿這次我們?nèi)昙壢w同學(xué)參加體操比賽來說，您為了我們有個好的比賽成績，總是陪著我們在操場上頂著烈日的照射，來糾正我們那不協(xié)調(diào)的動作，不整齊的隊伍。盡管烈日早已把臉頰曬得通紅，汗水早已把您的衣角濕透，您仍然不厭其煩地指導(dǎo)我們，給我們帶來無限的力量。
謝謝您——饒老師，是您為我們開啟了知識的大門，讓我們在知識的`海洋里遨游。您不但教給我們知識，還教給我們許多生活的道理。為了使我們成為一個講文明，懂禮貌，講衛(wèi)生，愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，您甘愿做那根拐杖，無時無刻地呵護著我們。
在此，我由衷地說一句：“饒老師——您辛苦了！”
耐心的老師作文 篇60
“噓，老師來了!”
“坐好，坐好�！�
“這位同學(xué)你的數(shù)學(xué)書沒收呢!快收，快收!”
“你黑板還沒擦呢!快擦，蘇老師要來了!”沒錯!她就是我們班主任——蘇老師。
她長著一雙仿佛能看透別人心靈的眼睛，一縷烏黑的秀發(fā)，每天穿著各種各樣，樣式不同的裙子，還配了一雙高跟鞋，手里拿著一本舊而又嶄新的語文書，有時候，手里還拿著同學(xué)們的作業(yè)。有時候她很溫柔，笑出來像陽光一樣溫和，溫暖，足以可以把你的心融掉，但有時候她卻很嚴(yán)肅，她生起氣來，就像打雷一樣。我們都對她又愛又恨。
有一次上課。同學(xué)們不知道是怎么了，一個比一個認真。每次老師問：“這個問題誰來回答?”話音剛落，同學(xué)們搶著舉手，老師選來選去不知道該選誰好。就說：“你們一起回答吧�！蓖瑢W(xué)們大聲，響亮，鏗鏘有力地把答案說了出來。老師一聽，又看見同學(xué)們那么認真上課，會心地笑了。她這么一笑不得了了，全班同學(xué)的心都融化掉了。
但也不是每天都那么“和風(fēng)細雨”。有一次同學(xué)們午讀的時候很吵，隔壁班的'都來投訴了。老師的眉毛一下了變成了倒八字眉毛，瞪著她那會亮的眼睛看著我們，還重復(fù)著那句話，“不能再有下次了啊!”
不管怎么樣，老師的出發(fā)點都是為我們好。謝謝您!我們愛您!
耐心的老師作文 篇61
我們的老師翻臉比翻書還快，你們猜猜他是誰？他就是我們學(xué)校遠近聞名的李蕓老師。
記得有一次數(shù)學(xué)課上，李老師笑瞇瞇的說：“想當(dāng)年，我可是有一頭又密又黑的長發(fā)的.，都怪你們讓我太操心了，害得現(xiàn)在老師的頭發(fā)又細又白，”我和同學(xué)們都哄堂大笑，房頂都快掀開了，可老師立即把臉一板，對我們吼道：“不許笑，尊重老師，怎么可以笑老師呢？”我們只好立即止住笑，坐得端端正正不在大笑。
還有一次，李冬瑞同學(xué)上課偷偷玩指甲鉗，被講課講得眉飛色舞的李蕓老師看到了，老師偷偷走到李冬梅同學(xué)的后面，并示意同學(xué)們不許出聲，過了一會兒，那位同學(xué)才發(fā)現(xiàn)老師在自己的身后，慌忙將指甲鉗藏好，可是已經(jīng)遲了，老師大喊：“大膽竟敢冒犯課堂，藐視老師，給我拉出去……哦，不能斬了，給我站著吧�！崩蠋熮D(zhuǎn)過身走到講臺，又開始眉飛色舞的講課，好像什么事也沒發(fā)生，下課后，面帶微笑的李老師又把指甲鉗還給李東瑞同學(xué)，李東瑞怕極了，竟不敢拿，李老師笑著說：“李冬梅同學(xué)，沒關(guān)系的，以后注意就好，不許上課玩哦，”李冬梅這才放下心來，拿著老師手中的指甲鉗一蹦一跳地走了。
后來，又有一次我在上課時分心了，老師悄悄地拍了一下我的頭，我害怕極了，老師剛才兇巴巴的眼神又不見了，變成了柔和的笑容說：“李嘉諾同學(xué)，不要再分心了，”我這才放下心來。
這就是我們的李蕓老師，真是變臉比翻書還快��！
耐心的老師作文 篇62
我的畫畫老師以前像只溫順的綿羊，又溫柔又可親，都管我們叫“寶貝”�？勺屛乙庀氩坏降氖陆裉彀l(fā)生了。
就在這節(jié)畫畫課上，這位可親的老師說：“大家都過來，看我畫國畫�！蔽覀冓s緊都過去觀摩。林老師畫到一半的.時候，突然有個小朋友插嘴說：“老師，你畫得可真難看�！薄芭叮菃�？總比你畫得好看！”老師反駁道�？赡俏荒懘蟮男∨笥堰�跟老師頂嘴。突然，老師大發(fā)雷霆，還用拳頭猛錘桌子，杯子里的水都濺了出來，他厲聲罵了那個學(xué)生：“你馬上給我滾出去，我不要你這個學(xué)生了�！�
教室里一下子一片安靜，大家嚇得連氣都不敢出了。我們?nèi)f萬沒想到老師會這樣子做，我覺得老師今天變了個人似的。誰也不敢惹他了。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴響了，我們急忙跑回教室。很快，老師嚴(yán)肅的走進來了。她笑著問：“同學(xué)們昨天的作業(yè)做完了嗎？”我們齊聲回答：“做完了�！薄澳俏覚z查了。”老師親切的說。
老師讓把作業(yè)拿出來，老師一看正面微笑著說：“好！字寫得清楚。工整。漂亮�！笨墒且豢捶疵妫蠋熌樕系男θ菀幌戮蜔熛粕⒘�。指著作業(yè)本生氣的說：“看看，這是什么？字寫的亂七八糟的，看著就像滿地亂跑的螞蟻……回去重寫，寫好了明天交給我�！�
看著老師今天發(fā)脾氣的樣子，我心就在打鼓，不知道我會不會挨說。老師看了看我的作業(yè)大聲地說：“看看趙帥的作業(yè)寫得非常好�！笨粗蠋熋奸_眼笑的樣子我心里的石頭也落地了。
這就是我們的老師，我喜歡她。
耐心的老師作文 篇63
說起我的漫畫老師，他非常像一本有趣的漫畫，他的衣著呀，外貌呀和說話的語氣呀都很像漫畫里的主人公，接下來就讓我給你們講一講我們的漫畫老師吧。
我們的漫畫老師個很高，每次都穿著一個上衣和一個黑色的長褲，手腕上還戴著一個金色的手表，鼻梁上還戴著一副藍色的眼鏡，他說出的話帶著一股神秘而又幽默的語氣。為什么說他是漫畫老師呢?那么接下來就讓我給你們講一講我們數(shù)學(xué)老師的爆笑課堂吧!我們數(shù)學(xué)老師在講課的時候，總會把一個算式講成一個小故事，這個故事總是引的'我們哈哈大笑。
比如說一個數(shù)里面有三個數(shù)，漫畫老師總會把它比作成爸爸媽媽和我。怎么樣?聽到這兒你們是不是覺得我的老師很有趣呢?而且漫畫老師說一句話就會講一個關(guān)于這句話的故事。數(shù)學(xué)老師可以相當(dāng)于兩個人，為什么呢?
因為漫畫老師有時是嚴(yán)厲的老師，有時是幽默風(fēng)趣的老師，他對我們的作業(yè)非常嚴(yán)格，但是在課上卻是個搞笑大師。漫畫老師很守信用，答應(yīng)我們的事就能馬上做到，比如說在課下過門講個小故事。不過我們答應(yīng)他的事也必須得做到就比如說作業(yè)要全部完成，而且明天要全部交。漫畫老師用這樣的方式教我們做一個守信用的人。本來我最討厭漫畫，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我越來越喜歡漫畫了，那就是因為漫畫老師。
才讓我有了這樣的改變。這位漫畫老師我會永遠記住你的。
耐心的老師作文 篇64
感謝您，老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，在黑暗之中，才會有指路的明燈。
您在我們生病時無微不至[注: 微：微細；至：到。沒有一處細微的地方不照顧到。形容關(guān)懷、照顧得非常細心周到。]的關(guān)心，送來溫暖的一杯水，最體貼的一句問候，讓我們的心變得暖洋洋的。您在我們最迷茫的時候，犧牲自己的時間來為我們傳送人生哲理，讓我們領(lǐng)悟了人生的真理。您在我們做錯事情的時候，嚴(yán)厲地批評了我們，讓我們及時糾正了錯誤，不會誤入歧途[注: 誤：受惑；歧途：錯誤的道路。由于受煽惑而走上了錯誤的道路。]。您在我們遇到困難時，送來一個鼓勵的眼神，讓我們自信地跨越困難，克服困難。您在我們跌倒的時候，伸出一雙大手，讓我們拍拍塵土，站立起來繼續(xù)向前沖。您在我們通往成功的陡峭路上，鋪上一層平坦的'道路，讓我們踢掉絆腳石，勇敢地向成功走去……
您是蠟燭，燃燒自己，照亮我們，讓火焰把自己吞噬，而我們得到光明。您是園丁，把知識和人生道理灌溉給我們這些幼苗，希望我們長成參天大樹。您是太陽，時刻都溫暖著我們。您是雨露，滋潤著我們……
當(dāng)我們在玩的時候，您在干什么？批改作業(yè)。當(dāng)我們在休息時，您又在干什么？備課。老師，您把自己的青春奉獻給我們。您對我們的恩我們永遠忘不了，我們只能用一樣的東西來報答敬愛的老師——那就是成績！
老師對我們的恩說不完、道不盡，所有的恩情我們銘記在心！
耐心的老師作文 篇65
趙老師是我們的語文老師，他已經(jīng)與我們朝夕相處了兩個學(xué)期。他個子很高，體型微微發(fā)胖，平時穿著十分簡樸，習(xí)慣穿一件藍襯衫和一條藍褲子。他的眼睛是最有“魅力”的，只要你在上課是時候做一點小動作或者是不認真聽課發(fā)呆，那么，恭喜你，等待你的將會是趙老師的“目光凝視”。
趙老師對我們的成績要求很高。他會給我們每個同學(xué)制定一個小目標(biāo)，要是你沒有達到，那你就等著挨批評吧!趙老師對我們的'紀(jì)律要求也非常高，別看教室平時鬧哄哄的，但是只要趙老師到了教室，大家馬上就會安靜下來，變得鴉雀無聲，連針掉到地上都可以聽得見。
記得有一次，上語文課時，有兩個同學(xué)一直在講話。趙老師已經(jīng)提醒了他們兩次，在第三次時，趙老師走到他們邊上，很生氣地說：“你們不要再說話了，事不過三。”我們都為他們捏一把汗，希望他們趕快停止住這種“危險”的行為�；蛟S，是他們倆真的有很多話想講，在第四次時，趙老師在講臺使勁拍了一下桌子，那聲音仿佛讓教室都顫抖了。隨后趙老師大步流星地走向那兩位同學(xué)，一手一個，將他們拉了起來，站在座位旁。這時我們?nèi)嗨腥舜髿舛疾桓页�，腦子里趕緊回想了一下剛才自己有沒有犯錯，害怕撞在槍口上。
在趙老師精心的教導(dǎo)下，我們班的語文成績突飛猛進，我的成績也有了大幅度的提高。從種種事中我可以感受到，自己是真的很敬佩趙老師!
耐心的老師作文 篇66
學(xué)校里有很多老師，有走路像風(fēng)的數(shù)學(xué)老師，有幽默風(fēng)趣的英語老師而我最喜歡的是我們敬愛的.語文老師顧老師。
她有一頭烏黑靚麗的卷發(fā)，自然的披在背后，像一道黑色的瀑布。顧老師還有一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神。不要小看這雙眼睛，它可是火眼金睛，總能找出我們的缺點。
顧老師十分幽默，總能把我們逗得哈哈大笑，但是別看顧老師平時這么幽默，批改作業(yè)時可由不得半點馬虎，今天交的作業(yè)基本不會拖到明天才批改完，還經(jīng)常教導(dǎo)我們要今日事今日畢。
記得有一次，顧老師正在給我們上語文課，我聽著聽著就走神了，忽然，有一本書輕輕的敲了我腦袋，嚇我一跳，猛一回頭，就看見顧老師正在背后看著我，好像在說：莊巖，好好聽課，不要再走神了。之后幾節(jié)課我都沒有開過小差。
還有一次，我吃好晚飯打算繼續(xù)寫作業(yè)，卻發(fā)現(xiàn)聽寫本落在學(xué)校了，于是我又回到學(xué)校里，發(fā)現(xiàn)這么晚還有一個辦公室亮著燈。我走上去一看，心想：這不是顧老師辦公室嗎？我透過窗戶，看到顧老師正在賣力批改作業(yè)，時而揉揉太陽穴，時而捶捶后背，看得出來她已經(jīng)很累了。我走進去問道；顧老師，我晚飯都吃好了，您怎么還在批改作業(yè)？顧老師笑著說：就差一本了，批改完就可以回家了，今日事今日畢嘛！那一刻，我覺得老師疲憊的笑容是世界上最美的一道風(fēng)景。
這就是我們敬愛的語文老師顧老師！
耐心的老師作文 篇67
每個老師都各具特色，有的老師嚴(yán)厲，有的老師溫和，有的老師幽默。今天，我要給我的老師用文字畫一幅漫畫，我們幽默和嚴(yán)厲并存的數(shù)學(xué)老師——袁老師。
記得有一次，我們正在上著袁老師的.數(shù)學(xué)課，大家聽得非常認真。突然，老師停了下來，走向一位女生，只見那位女生還沒察覺到，依然在座位上玩著貼畫，老師嚴(yán)厲地說了一聲：“站起來！”并拿起了貼畫嘴里還唱著：“你美了美了美了，我醉了醉了醉了�！鳖D時，班里哄堂大笑了起來。袁老師用力拍了一下桌子，嚴(yán)厲地說：“笑什么笑？有什么好笑？”那個女生也低下了頭，羞紅了臉。下課時，老師說了她一頓，自從那件事過后，她再也不敢上課玩貼畫了，尤其是數(shù)學(xué)課。
還有一次，我們袁老師正在解題，突然聽到有一個人拍老師馬屁，老師問：“是誰？”這下又有幾個男生開始起哄地拍馬屁。老師并沒有生氣說他們耽誤上課，而是溫柔地問：“是誰？一個小馬屁精，要不要發(fā)獎狀時再給你們發(fā)一個拍馬屁獎呀？”頓時，我們班里哈哈大笑了起來，有的同學(xué)都笑得捂著肚子，直呼不行了，不行了。
這就是我幽默嚴(yán)厲并存的袁老師，他讓我想到一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話寫得就是老師那種燃燒自己，奉獻他人的精神。此時此刻，我想對老師說：“老師，謝謝您對我們的教導(dǎo)，老師，您辛苦了！”
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