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王老師作文（通用49篇）
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的王老師作文，希望對大家有所幫助。
王老師作文 篇1
初次見面，那是一堂試聽課。吳老師正繪聲繪色地在臺上講課，而我們的目光卻在您——王老師那兒。戴著眼鏡的您微笑地看著我們，坐在講臺旁，每當(dāng)我們答對一個(gè)問題，你都會笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，給了我們自信心。
當(dāng)吳老師問一個(gè)問題后，她把眼光停留在正在開小差的李聲順身上，李聲順好像絲毫沒有察覺到一雙嚴(yán)厲的眼睛正盯著他。突然，吳老師的聲音提高了八度：“李聲順，回答這道題！”李聲順像個(gè)聽話的小狗迅速站起來，可什么話也不說。
王老師看見他回答不上來，一點(diǎn)兒也不著急，笑瞇瞇地用口型提醒他。她的目光里充滿了期翼，仿佛在說：“你行的，加油！”終于，李聲順渡過了這次“難關(guān)”。王老師看見他終于回答了問題后，臉上露出欣慰的'笑容，我們的心也像是受到了洗禮一樣。
那時(shí)候，王老師是我們心里的一個(gè)偶像，我們都希望她能做我們的老師。真的，后來她真的做了我們的老師。
精彩點(diǎn)評：詠懿真是心細(xì)如發(fā)，你記憶中這個(gè)片段猶如電影一樣慢慢回放，王老師的一舉一動，一顰一笑，都是那樣清晰動人，林老師被這種“一見如故”的師生情深深感動了！其實(shí)，王老師的目光可以來個(gè)特寫哦！
王老師作文 篇2
我的老師是一名優(yōu)秀的作家，他非常溫柔，而且他的優(yōu)點(diǎn)非常多。
怎么說也說不完，就說他常常給我們講道理吧。
“你聽，那聲音又傳到了我那敏捷的'耳朵里了”。說來也怪，老師的嘴就像一片汪洋大海。不對，應(yīng)該要叫智慧大海才對。因?yàn)檫@片大海充滿了許許多多的智慧和道理，而且，一句話分明說出來是骯臟的話，可老師卻可以說成一句完美的話。所以，我可以把老師的話，聽得一清二楚。但是有時(shí)候也會忘得一干二凈。
老師，雖然你沒有華麗的外表，沒有完美的財(cái)富，但有一顆高貴的心。您為了我們，你放棄您的健康，您只是平凡的人，卻做了不平凡的好事。我們是花朵，您是農(nóng)民伯伯，讓我們慢慢長大。您是春雨，滋潤了山田后，自己卻悄無聲息地走了。
老師，您辛苦了，我們會一直向您致敬的。
王老師作文 篇3
隨著新學(xué)期的到來，我的語文老師也隨之更換了。果然外表很平常，但他很有內(nèi)涵，還很幽默，在這方面，他“個(gè)性鮮明”哦。他個(gè)子不高，卷鄭的頭發(fā)看起來亂亂的`，但樣子很時(shí)髦。他的雙眼炯炯有神，瞪大眼睛時(shí)可以和大葡萄粒一較高下。他還有一個(gè)大大的鼻梁和一張能說會道的嘴巴。
王老師也是個(gè)平易近人的老師。有一次，快要期中考試了，大家都在緊張地復(fù)習(xí)，我自滿地打開書包，可是東找找，西找找，怎么也找不到語文書。這下慘了，馬上要上課了，怎么復(fù)習(xí)呢？眼看老師越來越近了，我心都跳到了嗓子眼。
“你的語文書呢？”王老師問。
“我……我忘帶了。”我支支吾吾地回答道。
老師收完了別人的作業(yè)，然后帶著我去了辦公室。每走一步，我的心都在咕咚咕咚直跳。到了辦公室，老師詢問我的情況，我說是早上忘收桌子上的書。王老師說：“下次不可以忘了，今天老師幫你找一本�！闭f著拿出一本語文書給我說：“回去復(fù)習(xí)吧�！�
王老師真是一位平易近人的好老師。
王老師作文 篇4
今天吃過午飯，我像往常一樣來到學(xué)校。
在邁進(jìn)教室的一瞬間，我呆住了，我竟然看到了王老師�。ㄍ趵蠋熒≌埣伲覀冇幸粋�(gè)月沒見到她了。）是真的`嗎？是我眼花了吧？還是我太渴望見到王老師而產(chǎn)生的幻覺？我使勁擦了擦眼睛，看了看周圍。是真的，王老師正微笑著望著我！那笑容是那么熟悉，三年來一直陪伴著我，昨天在夢里我還見到了呢！激動、興奮、幸福……說不清的感受一起襲來，我忘記了一切，快步跑過去撲到王老師的懷里，“老班，你可來了，我可想你了！”淚水順著臉頰奔涌而出。王老師一邊輕輕地拍著我，一邊附在我耳邊說：“呵呵，沒事了丫頭，我回來了�！�
一下午我的心情都格外好。下課了同學(xué)們都圍著王老師有說有笑，我也拉著老師的手一步不舍得離開。那情形就像孩子見到了久違的媽媽。通過交談，我們知道王老師的嗓子還是不太好，暫時(shí)不能講課，只能給我們批改作業(yè)，還是張老師給我們上課。希望王老師好好保養(yǎng)，能早點(diǎn)給我們講課。其實(shí)每天能見到王老師就足夠了，不能上課也沒關(guān)系！
放學(xué)了，我們依依不舍地和老師再見。我快速地向家里跑去，邊跑邊喊：“王老師回來了！”我要把這個(gè)好消息快點(diǎn)告訴媽媽！
王老師作文 篇5
她，時(shí)而對我們好，時(shí)而對我們兇，她戴著眼鏡，有著一張小小的嘴巴，挺挺的鼻子，還有一雙會說話的眼睛。她就是我們的`班主任---王老師。
為什么說她有一雙會說話的眼睛呢？因?yàn)榘。覀冎灰赐趵蠋煹难凵窬椭腊l(fā)生了什么。就說這次考試吧，王老師抱著試卷，十分生氣的把試卷摔在桌子上，這時(shí)他的眼神是憤怒的，當(dāng)報(bào)到我們班班長的分?jǐn)?shù)時(shí)，王老師的眼神一下子變得開心起來，報(bào)到我們班經(jīng)常霸占倒數(shù)第一的同學(xué)時(shí)，王老師的眼神一下子從開心變到了無奈，因?yàn)檫@成績，老師已經(jīng)無能為力了。你們看，王老師的眼睛既向天氣預(yù)報(bào)似的，一會兒雨，一會兒晴，一會兒暴雨，又像六月的天，說變就變。
老師還有一點(diǎn)兒健忘，有一次，老師和我們說，今天要做安全教育平臺，說完之后，老師只說了一個(gè)作業(yè)，又說：今天的作業(yè)是1、口算，2、自主咦？我記得還有一樣的呀！我們大家齊聲對老師說安全教育平臺!老師這才說：我原來是這個(gè)呀，我真是越來越健忘了！王老師剛說完，我們大家都哈哈大笑。
這就是我的老師——王老師。
王老師作文 篇6
王老師是我們二（1）班的班主任。她和藹可親，講課認(rèn)真，又很愛我們，我們都很喜歡她。
王老師很有耐心。有一次，“再”和“在”我搞不清楚，王老師告訴我，“再”是會再來一次的再，“在”是已經(jīng)在做了的`。聽了王老師這么一說，我就明白了。王老師還很聰明�！鞍巍焙汀皳堋狈浅Ｏ嘞�，王老師三番四次跟我講，我還搞錯(cuò)。最后王老師想出辦法來了：““拔”字可以拆開來看，是幾個(gè)好朋友在一起拔蘿卜，拔的汗都下來了�！崩蠋熯@么一說，就讓我永遠(yuǎn)記住它們了。王老師也很關(guān)心我們身體。上次好多小朋友生病請假，她也忙壞了，一個(gè)個(gè)打電話詢問我們的病好些了沒，要注意休息，早日康復(fù)；我們小朋友在學(xué)校生病了，她總是會提醒會我們準(zhǔn)時(shí)喝藥。
這就是我們大家的王老師！她愛我們，我們也愛她！
王老師作文 篇7
在一個(gè)秋高氣爽的日子，我背上我的小書包快樂的踏進(jìn)了南京市宇花小學(xué)的校門。開學(xué)的第一天，班主任呂培老師和數(shù)學(xué)王燕老師通過觀查，發(fā)現(xiàn)，我是一個(gè)非常好動，根本就坐不住的男生。于是，就和我爸爸談了第一次話，并從專業(yè)的角度對我存在的問題做了全面的分析，并就家校之間如何緊密協(xié)作和我爸爸做了很好的溝通。
轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，平時(shí)爸爸媽媽工作忙，沒有很多時(shí)間關(guān)注我的學(xué)習(xí)和成長。我的許多不好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，都是呂老師和王老師耐心的不厭其煩的幫助改正。課堂上鼓勵(lì)我大膽發(fā)言。通過一年的學(xué)習(xí)我成熟了不少。學(xué)到了許多知識。雖然，我的成績還不很理想，還有一些問題需要去努力改正，但我熱愛學(xué)習(xí)，相信在老師和爸爸媽媽的關(guān)懷和幫肋下，我會接下來的`時(shí)間里迎頭趕上的。
”長大后我就成了你”優(yōu)美的旋律，唱出了老師的偉大和崇高，長大后也許我成不了你們，但我們以后的生活肯定會留下你們的印跡。
呂老師，王老師謝謝你們！
王老師作文 篇8
王老師是我們的班主任，她善良而又幽默，雖然我們之間也曾因?yàn)榉N種的小事而鬧過不愉快，但在我們的腦海中，她那溫柔的形象是永遠(yuǎn)也抹不去的。
王老師有一雙太陽般的眼睛，每當(dāng)我們把椅子碰倒了，她的眼睛就會發(fā)出刺眼的光芒，照得人不敢與她對視。但她也有一雙月亮般的眼睛，每當(dāng)我們把碰倒的'椅子扶起來時(shí)，她的眼睛就會發(fā)出月亮般柔和的光芒，照得人想甜蜜的入睡。
王老師還有一對順風(fēng)耳，這對順風(fēng)耳再加上那雙精明的眼睛，就成了天氣的指向標(biāo)。教室里有一絲的風(fēng)吹草動，被她發(fā)現(xiàn)了的話，臺風(fēng)便是免不的了，比如上次的“卡努”，恐怕就是老師的杰作。但當(dāng)老師看到同學(xué)們積極舉手回答問題時(shí)，這天就跟著了魔一樣，一個(gè)月都會艷陽高照，怕是田地都會恨不得搬家了，連氣象局都會被連累，背上妄報(bào)氣象的罪名呢！總覺得王老師和天氣伯伯串通好了，她要是穿上藍(lán)色的衣服，這天就整日藍(lán)，要是穿上紅色的衣服，這太陽就猛得不得了，如果王老師穿上一件五顏六色的衣服，這天上的彩虹就不想消失了……
反正啊，咱王老師就是這么一個(gè)可愛的人，瞧瞧，看到這里，她的臉不早就紅成一片了嗎？呵呵，讓我想到早上的紅霞了……
王老師作文 篇9
王老師是我三、四年級的班主任，說她嚴(yán)格不怎么嚴(yán)格，說她溫柔又不怎么溫柔。每次下課時(shí)，王老師對我們都很親切。上課，對我們非常嚴(yán)格，不過我就喜歡這樣的老師。
王老師眼睛小小的，在我眼里，覺得王老師的性格很開朗，身體苗條，穿什么衣服都好看，這當(dāng)然是因?yàn)橥趵蠋熀軙虬缱约骸?/p>
接下來，我給大家說一下老師下課對我們怎樣的.溫柔，課上對我們怎樣的嚴(yán)格。那一次，課間時(shí)，我看見有一群人圍著王老師，我湊進(jìn)去瞧了瞧，原來有同學(xué)在問老師一道題，老師親切的在給我們講題，講完題，老師給我們講了很多笑話，我們笑得肚子都疼啦。上課鈴聲響了，全班都安靜了下來，因?yàn)樯险n時(shí)的王老師非常嚴(yán)厲，簡直可以跟課間時(shí)的王老師相比。王老師說這次的作業(yè)非常不好，狠狠的批了我們一頓。批完我們之后，開始講課，講課的過程中，有一個(gè)人說話啦。老師走到他面前批了他一頓。那一刻我心里想：他可真有膽量來挑戰(zhàn)王老師，老師把他叫到辦公室，又狠狠的批了他一頓，然后又發(fā)短信批評了他。（這可是群發(fā)哦�。�
從那以后，再也沒有人敢在王老師的課上說話啦。
這就是我的班主任——王老師。
王老師作文 篇10
她長著大大的眼睛，長長的眉毛，再加上小山似的鼻子就湊成了我的老師——王老師。
她對我們很嚴(yán)厲，不論是上課下課還是放學(xué)。上課時(shí)，誰要想開小差，除非開得天衣無縫，不然你就要參觀老師的辦公室了！“下課！”我們隨著她紛紛出去了，啊，我們班兩個(gè)不知天高地厚的'小子在打架，班長勸架還經(jīng)歷了一場“舌戰(zhàn)”，倆小子像諸葛亮一樣贏了班長，三十六計(jì)走為上策，只能請“孩子王”：——王老師了。王老師來了，小子倒霉了。
王老師很幽默，有一次，一個(gè)同學(xué)背了一段“莫生氣”，自稱孔子。王老師聽了問：“上的上面是……”“上！”“下的下面是……”“老師你怎么繞我呀”那個(gè)同學(xué)有點(diǎn)生氣了，王老師忙說：“莫生氣，莫生氣！”
還有一次上課，我們班剛得獎(jiǎng)的田亮睡著了，王老師就說：“春眠不覺曉，田亮睡覺覺。夜來天氣好，今日暴風(fēng)雨�！�
王老師是門門都精通的，數(shù)學(xué)——語文……都很好。上課時(shí)，再難的題王老師都能講明白。有一次下課，我正在愁眉苦臉地絞盡腦汁想一道題，王老師見了馬上給我講明白了。
王老師是我們的好老師。
王老師作文 篇11
我們班的王老師是一個(gè)很嚴(yán)格的人。
我以前一直以為王老師很溫柔。我心想：這個(gè)老師好對付。于是回家后就不背課文，不好好完成家庭作業(yè)。有一天上課，王老師叫我背課文�？墒�，我根本背不出來。全班同學(xué)五十多雙眼睛都看著我，我覺得很抬不起頭來，站在那里搖搖晃晃的`，心里挺難受，臉通紅，就像被揪住了一樣。淚水落在了我的臉上。王老師還通知了我的父母。這時(shí)我才領(lǐng)教了這位老師的厲害。我心想：我以后一定要在背誦上多下功夫，可不能再馬虎了。你看，這就是王老師的教育風(fēng)格，平時(shí)挺溫和，但是，有錯(cuò)誤絕不包庇，簡直讓你終身難忘呢！嚴(yán)厲歸嚴(yán)厲，但是王老師的學(xué)問也很高。有一次我們有一個(gè)成語不理解。我問了王老師，王老師給我們認(rèn)真的解釋，還給我們講了一個(gè)生動的成語故事呢，同學(xué)們都聽得入迷了。你看我們班的王老師多有學(xué)問呀！
這就是我們的王老師，我很喜歡她。你呢？
王老師作文 篇12
王老師看上去精明能干，不過，再精明的老師也免不了有丟三落四的時(shí)候。
一次，王老師反復(fù)叮囑我們：“明天別忘帶班級作文周報(bào)，要講評的�！钡诙�，她自己忘記帶作文周報(bào)了，只好說明天一定帶來，明天再講評，并且一臉“不會再有下一次”的.表情。第三天，王老師滿臉洋溢著盎然的春色，手里拿著作文周報(bào)。大家急切地等王老師打開電腦，好給我們講評周報(bào)上的作文。王老師摸摸這口袋，掏掏那口袋，一拍大腿：“哎呦，沒帶PPT!”
講評周報(bào)上的作文，王老師都會把好的句子、要表揚(yáng)的內(nèi)容做成PPT，沒有了PPT還怎么講評啊�！安缓靡馑�，只好再拖一下了�！蓖趵蠋焽�(yán)厲的眼神退去了，取而代之的是一種只有犯錯(cuò)的學(xué)生才會有的神情。我們猶如被一盆冷水從頭澆到腳，失望里還夾雜著些許無奈。能怎么辦呢?天大地大，老師最大，只能再等一天了。
“明天肯定帶�！迸R下課，王老師信誓旦旦。
誰能告訴我，“明天”什么時(shí)候來?
王老師作文 篇13
原來，我一直不理解王老師為什么天天那么愛批作業(yè)，而現(xiàn)在才明白王老師是為了我們的學(xué)習(xí)成績啊。
有一次，我去辦公室交練習(xí)本，發(fā)現(xiàn) 王 老師旁邊有許多作業(yè)，老師正趴在桌子邊睡覺，樣子好像非常疲憊，我不想驚醒熟睡的 王 老師。便將作業(yè)放在桌子上，這時(shí)， 王 老師醒了，她的眼睛明顯布滿了血絲，看到老師這樣，原來是自己以前誤 解了 老師呀，我內(nèi)心非常慚愧。老師收起作業(yè)本，把錯(cuò)的'地方告訴我，并千叮嚀萬囑咐，生怕我沒學(xué)會，又讓我回家改錯(cuò)，再練習(xí)幾遍。之后，她又繼續(xù)批改同學(xué)們的作業(yè)。老師真的是太辛苦了！
還有一次，中午午休，王老師利用這段時(shí)間，把我們上午做的作業(yè)批了一遍又一遍，生怕我們做錯(cuò)了，自己還沒批出來。偶爾，王老師的眉頭皺了一下，沉思了一會，好像在想“我怎樣做，能把學(xué)生教會呢？”當(dāng)她抬頭看到了我們呼呼大睡時(shí)，便露出了欣慰的笑容。起床后，老師找到我，將我不會的題講給我聽，直到我懂了為止，再看看王老師大汗淋漓的樣子，我真心疼“愛批作業(yè)”的王老師！
老師，如果不是您勤勤懇懇地工作，怎能有我這樣大的進(jìn)步呢?老師，謝謝您！真心地祝福您身體健康！
王老師作文 篇14
他個(gè)子不高，稍微翹起的鼻子上架著一副眼鏡，顯的格外親切。他就是我們班的班主任王老師。
記得有一次，我們都在認(rèn)真的寫作業(yè)。老師突然問：“同學(xué)們你們知道光陰似箭，日月如梭是什么意思嗎？”“不知道啊�！蓖瑢W(xué)們回答說。老師又說：“那你們知道人活到100歲有多少天嗎？”我們抬起頭想了想并用筆在紙上計(jì)算，然后齊聲回答：“人活到100歲應(yīng)該是有36000天吧！”老師說：“對。”老師的話音剛落，我們就開始議論：人的一生怎么這么短��！老師告訴我們：“用年來計(jì)算，人活到100歲感覺很長，但是如果用天來衡量人生就短了。”“同學(xué)們你們現(xiàn)在知道那句格言的含義了吧？”老師問�！爸懒恕蓖瑢W(xué)們說。老師告訴我們：人生是短暫的，是可貴的'，更是需要我們?nèi)フ湎У�，千萬不能讓光陰從你身邊溜走�！拔覀兟犃瞬蛔〉狞c(diǎn)頭。
經(jīng)過這件事，我懂得了一個(gè)道理：人生是短暫的，是可貴的。更是值得我們?nèi)フ湎У摹?/p>
這就是我們班的班主任王老師，他的話教育著我們要好好珍惜時(shí)間。
王老師作文 篇15
王老師看起來和別的老師一樣，十分普通，留著短發(fā)，經(jīng)常穿T恤和長褲，顯得精明干練。不過，人不可貌相，其實(shí)她身懷絕技，“千里眼”和“順風(fēng)耳”只是其中兩招。課堂上，誰要是做小動作和竊竊私語，她都能知道得一清二楚。
說起王老師的性格，有點(diǎn)令我捉摸不透，她嚴(yán)肅認(rèn)真起來，你連氣都不敢喘；她調(diào)皮起來，像小孩一樣和我們打成一片。
作文點(diǎn)評課，王老師面無表情地抱著一堆作文本走進(jìn)教室。同學(xué)們都忐忑不安地看著王老師。我急得像熱鍋上的螞蟻：多少人要重寫？我會輪到嗎？重寫可真是噩夢呀！王老師輕輕嘆了一聲：“這次作文令我大失所望，基本上全軍覆沒，很多同學(xué)需要重寫。”這下，班級里炸開了鍋。同學(xué)們有的信心十足，覺得自己肯定能過關(guān)，有的憂心忡忡，而我心里已經(jīng)確定自己要重寫了�！鞍ァ毙臒┮鈦y的時(shí)候，時(shí)間總是過得很慢，點(diǎn)評課終于結(jié)束了。王老師翻看名錄，準(zhǔn)備報(bào)重寫之人的'名單，此刻，班級里靜悄悄的，只聽得到同學(xué)們的呼吸聲和心跳聲�？吹酵瑢W(xué)們的神情，王老師忍不住笑出聲來：“哈哈！剛才是騙你們的，這次大家發(fā)揮超常，沒有人要重寫，但是我要布置一篇“隨心所語”，題目就叫《忐忑十分鐘》�！贝嗽捯徽f，全班嘩然，教室里炸開了鍋。
手中拿著《忐忑十分鐘》的�？�，看著同學(xué)們記錄的內(nèi)心波瀾，聽到父母對我們習(xí)作的夸贊，我深深能夠體會到王老師的良苦用心。謹(jǐn)以此文，獻(xiàn)給我敬愛的王老師。
王老師作文 篇16
王老師是個(gè)愛美之人，戴一副金絲邊眼鏡，頭發(fā)染成了亞麻色，每天穿不同的衣服，戴不同的耳環(huán)。當(dāng)然，她的教學(xué)方法也是獨(dú)一無二的，大家都很服氣。
王老師對我們的要求相當(dāng)嚴(yán)格，以寫字為例，臨摹必須一模一樣，我們都很難達(dá)到，可是王老師自有妙招。
有一次語文課，要寫B(tài)本的第6課，字很多，而且很復(fù)雜，所以大家都愁眉苦臉的`。小李小聲嘀咕著：“今天只有半個(gè)小時(shí)寫作業(yè)，時(shí)間太短了!”小王滿臉不高興地說：“剛上完體育課，我現(xiàn)在趴在桌子上都能睡著，晚課還要寫B(tài)本，一定寫不好!”整個(gè)教室都沉浸在抱怨的氛圍中。
晚課開始了，王老師走進(jìn)教室，從袋子里取出一條一米多長的山楂條，說：“誰先寫完B本，就可以切一塊品嘗，酸甜可口，人間美味�！贝蠹乙宦�，饞得直流口水，整個(gè)班的態(tài)度來了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，之前的疲勞一下子飛到了九霄云外。
五分鐘過去了，十分鐘過去了，終于第一名誕生了!她帶著驕傲的神情，氣宇軒昂地走上講臺。王老師一看：“呦，寫得很好嘛!看來我以后要天天帶好吃的，才行嘍?去，拿一塊!”小陸得意地笑了笑，切了起來。在山楂條的激勵(lì)下，我們都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，高質(zhì)量地完成了作業(yè)。
這就是王老師，一個(gè)因材施教的老師，一個(gè)教學(xué)方法靈活多樣的老師，一個(gè)知道我們愛吃的老師。
王老師作文 篇17
我中午吃飯的礦大小飯桌有一個(gè)王老師，她主要負(fù)責(zé)給我們打飯，看我們午睡等等。
王老師對我們要求十分嚴(yán)格，規(guī)矩很多。比如，放了學(xué)就要來吃飯，吃完飯就要在樓梯前排隊(duì)睡覺，睡覺前必須把鞋脫在樓梯上，光著腳進(jìn)寢室等等。但是，在我看來，王老師最最嚴(yán)格的規(guī)定就是不能剩飯。
因?yàn)榈V大小飯桌是礦大的幼兒園開的，所以配菜較為均衡，每天總會有那么幾道菜是我不喜歡吃的，跟我一桌的幾個(gè)小伙伴也是如此。還記得有一次，我的好朋友陳可意不喜歡吃芹菜，他就去給王老師商量。可王老師就是不同意，說：“小孩子是不能挑食的�！甭犃送趵蠋煹�.話，陳可意只好乖乖地回來，把盤子里的菜吃得一干二凈。
王老師也特別注重我們的午休。如果誰中午有作業(yè)，下午必須要交的話，就只讓那個(gè)同學(xué)在樓下寫十分鐘。王老師說話算數(shù)，說好了十分鐘，多一秒都不允許。如果給的時(shí)間寫不完的話，那就是你自己的事兒了。你可以選擇在學(xué)校寫完了再來，但不能違反規(guī)定。你也可以下午到學(xué)校再寫，但必須在規(guī)定時(shí)間午休。
但是，王老師同時(shí)也是一個(gè)非常懂小孩子的老師。有一段時(shí)間午休的時(shí)候，王老師給我們讀沈石溪寫的動物小說《沙漠中的獵犬》。如果我們有地方聽不懂，王老師都會再給我們用她自己的話講一遍，直到我們聽懂為止。慢慢地，我們就平靜下來，進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
雖然我現(xiàn)在不在小飯桌吃飯了，可是每當(dāng)想起那段往事，就會想起這位王老師。
王老師作文 篇18
我的老師姓王，大約有五十歲，中等身材，略微有些發(fā)胖。頭發(fā)較少，已經(jīng)花白，常燙著小卷的短發(fā)。她面龐白潤，額頭上有一些細(xì)細(xì)的皺紋，眼睛不大不小，單眼皮，鼻梁上架著一副近視鏡。她常穿一件米白色的呢料西服上衣，咖啡色的褲子，黑色的鞋。這一身衣服看起來雖不太昂貴，但顏色卻很協(xié)調(diào)，給人以樸素大方、干凈整潔、很有風(fēng)度的感覺。
她不會騎車，平時(shí)上下班全是步行，她走起路來雙臂用力擺動，步子剛健有力，速度比同齡人快多了。
王老師是先進(jìn)教師，工作起來精神百倍，好像渾身有使不完的勁兒：講起課來嗓音脆快，聽起來像年輕人的一樣。特別是上語文課她范讀課文時(shí)，繪聲繪色的，使同學(xué)們聽得人了神，在她潛移默化的'影響下，我們班的朗讀水平也日漸提高。
她很擅長文藝，還能指揮大合唱呢！前些日子，學(xué)校舉行了藝術(shù)節(jié)文藝匯演，我們班表演了大合唱。我站在臺上的合唱隊(duì)伍中，邊唱邊看著老師指揮。只見她身子左右微微晃動，頭時(shí)而低下，時(shí)而抬起，臉上笑呵呵的，雙手也一會兒向上，一會兒向下。歌唱到有勁的地方，她的指揮也就用力；歌唱到抒情的地方，她的手勢就也柔軟優(yōu)美起來。當(dāng)我們表演最后一首歌時(shí)，她也和同學(xué)們一起載歌載舞，這時(shí)她又像孩子一樣。
我的老師不僅能教我們文化知識，還能教我們唱歌跳舞，她在我們眼里永遠(yuǎn)是那么年輕，我真喜歡我們的老師！
這樣師德高尚，知識淵博，多才多藝的老師不值得我們?nèi)蹎幔课覑畚业睦蠋煟?/p>
王老師作文 篇19
見過“霸王老師”嗎?我想你們也有一個(gè)或者有兩三個(gè)。他們只有三個(gè)字——霸霸霸。
有一天，我們班上午已經(jīng)上了兩節(jié)數(shù)學(xué)，一節(jié)英語，下午上了兩節(jié)語文課了。我們兩眼發(fā)黑，用腦過度，兩手顫抖，雙腿麻木。(嘿嘿，有點(diǎn)夸張。)可是呢，一想到下一節(jié)課是偶們最最最喜歡的體育課時(shí)，就無比高興，感謝上帝啊!我們的死魚眼里發(fā)出了太陽都無法攀比的光芒。我們心里一邊贊美上帝一邊等待著那最美妙動聽的上課鈴聲，有的同學(xué)在詛咒數(shù)學(xué)語文英語老師，有的同學(xué)在幻想上體育課時(shí)無限的自由，還有的同學(xué)因?yàn)樘吲d了，在自己的座位上呵呵地傻笑。為什么十分鐘的.時(shí)間這么漫長?我看著鐘，一邊想像著體育課自己在操場上玩。滴滴答答，時(shí)間超級超級慢駛過。(在我心中，就像蝸牛走路一樣的慢)。終于，那世界上最動聽最美妙的上課鈴聲響起來了�！拔乙蠈W(xué)了，天天不遲到……”同學(xué)們都在十秒之內(nèi)沖出了教室排好隊(duì)上體育課，好像后面有人追殺一樣。我們正要邁開腳步上體育課時(shí)，死神出現(xiàn)了——數(shù)學(xué)老師。
“同學(xué)們，這節(jié)體育課改成數(shù)學(xué)課了，還有一些題必須跟你們講解一下�！蔽覀円宦牐癖焕讚糁辛艘粯�，驚叫起來�！鞍�?老師，不要啊!”數(shù)學(xué)老師面無表情，直接走進(jìn)了教室，我們也拖著沉重的腳步走進(jìn)了教室，心里一個(gè)勁地詛咒、罵老師，還有些調(diào)皮的男生偷偷地在老師的后面使用了空虛的花拳繡腿。
老師，求求你不要再霸了，讓我們有一點(diǎn)自由吧！好嗎?
王老師作文 篇20
秋風(fēng)颯爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，在被秋葉鋪滿的校園里，我們又一次見到我們的班主任——王老師。
王老師是我們五年級時(shí)的語文老師兼班主任。他對工作總是盡職盡責(zé)，我們班進(jìn)進(jìn)出出最多的、忙忙碌碌的身影就是王老師。每天早上7：15就進(jìn)班，從早讀到交作業(yè)，從做習(xí)題到課間不準(zhǔn)奔跑打鬧……他沒有一樣不操心的。
在課堂上，王老師經(jīng)常會讓我們做一些實(shí)踐活動。記得上《蘋果里的五角星》一課時(shí)，王老師要求我們每人帶一個(gè)蘋果，一把小刀，讓我們在課堂上切蘋果，同學(xué)們來了精神，結(jié)果這堂語文課上的效果非常好，我至今還記憶猶新。他時(shí)常會在課上說說笑話，放松一下我們的神經(jīng);時(shí)常會在課上講講故事，緩解一下緊張的氣氛。
在課外，王老師經(jīng)常會和我們打打籃球，談?wù)勑氖�，有的時(shí)候還會作詩一首。他有時(shí)還會和我們下下象棋，開開玩笑。記得又一次，王老師和高子晗下象棋，高子晗眉頭緊鎖，王老師卻一邊收報(bào)刊訂單一邊下棋，最后王老師還是戰(zhàn)勝了高子晗，生姜還是老的'辣嘛！
暑假里，我經(jīng)常想起王老師，他疲憊的身影經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中，我也經(jīng)常夢見王老師因改作業(yè)到后半夜而睡著了。
有的時(shí)候，一個(gè)小小的場景，王老師一句簡單的話語，都能喚起我心靈深處那份感動、那份震撼。所以我想大聲地對王老師說：王老師！您辛苦了！謝謝您！
王老師作文 篇21
我有個(gè)老師，他叫：王子豪，我很喜歡他，他很愛打籃球，我也愛打，所以我們就成了籃球師徒。
他很喜歡詹姆斯，所以經(jīng)常穿詹姆斯的球衣，他的頭發(fā)很蓬松，個(gè)子有一米八七，眼睛很大，有一個(gè)很強(qiáng)壯軀干，他總像詹姆斯一樣在場上的那種激情，那種一打就停不下來的性格。
在賽場上，他經(jīng)常會學(xué)科比的夢幻步，還有他的干拔三分，還有他在場上從不氣餒，贏了會歡呼，輸了也會安慰大家，我們那個(gè)籃球班會有幾個(gè)老師帶隊(duì)，有時(shí)上完課了，大家還會打場激烈的比賽，俗話說：“勝敗乃兵家常事�！睂ξ覀儠敃A，但有一次最可惜，比賽快結(jié)束了，我們隊(duì)的十五號球員打手了，造成了二加一，但是還有六點(diǎn)四秒就比賽結(jié)束了，他們的罰球進(jìn)了，現(xiàn)在是八十九比九十我們在邊線發(fā)了球，一個(gè)長傳，傳到了我的手里，我一個(gè)沖刺到了籃筐底下，我投了出去，心里默念著：進(jìn)，一定要進(jìn)。但往往你越想要什么，越完不成，最終沒進(jìn)，我們都很氣餒，但老師一直鼓舞著我們，我們慢慢地從黑暗中走了出來，我在練籃筐底下的投籃，其他人也在訓(xùn)練著，老師在我們下次比賽中還加上這樣一句話：“如果你不對抗，就輸了？”這也是為了刺激我們，我們很感激，感激老師會安慰我們，感激老師會用語言刺激我們，感激老師讓我們知道自己的缺點(diǎn)在哪。所以我們接下來的.比賽，一切順利，遇到問題了也不會氣餒，而是想解決的辦法，這才是失敗想告訴我們的真諦。
我的老師那么優(yōu)秀，那么理解我們，那么會用語言刺激我們。
王老師作文 篇22
語文王老師，留著一頭卷卷的短發(fā)，她每天戴著各式各樣的耳環(huán)，穿的衣服從不重樣，別看她對我們笑嘻嘻的`，其實(shí)她對我們可嚴(yán)肅了。
有一次，上語文課的時(shí)候，王老師正在充滿激情地上著課，同學(xué)們聚精會神地聽著課，我坐立不安，不停地扭來扭去，心里一直惦記著桌肚里的那本故事書，那書是小嫻給我的，可精彩啦!剛才只看了一半，不知道公主被勇士救出來了沒有?惡魔被消滅了嗎?想到這兒，我的心里癢癢的。于是，悄悄瞄了眼老師和同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)人注意到我，于是。我偷偷地把手伸進(jìn)桌肚里，拿出故事書，津津有味地讀了起來，連王老師什么時(shí)候站在身后都沒有察覺，“把書給我!”
聽到王老師嚴(yán)肅的聲音，嚇得我渾身打了個(gè)寒戰(zhàn)，飛快地把書塞進(jìn)了課桌。王老師從課桌里奪過了書并讓我站了起來，我羞愧地低下了頭，恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去……
雖然，王老師是個(gè)很嚴(yán)厲的人，但是她也很暖心。上周的“隨心所語”王老師挑了幾本寫得好的作品在班上讀，當(dāng)她讀到只剩一本的時(shí)候，王老師說：“小毛寫得很精彩，不過這是小毛的心里話，我不能讀給全班聽，要替他保密�！比嗤瑢W(xué)聽了，對王老師肅然起敬……
王老師就是這樣一個(gè)既嚴(yán)肅又暖心的朋友，她愛我們，我們也愛她。
王老師作文 篇23
如果有人說他有兩個(gè)媽媽，我一點(diǎn)也不奇怪，因?yàn)槲乙灿袃蓚�(gè)“媽媽”。
這第一個(gè)肯定是我的親媽媽啦！第二個(gè)不是后媽，不要亂想的啦。第二個(gè)媽媽就是――王老師！
王老師是我一輩子的恩師，她教育了我們五年，我永遠(yuǎn)都會記住和王老師在一起的美好時(shí)光……
記得那年，我們還是剛?cè)雽W(xué)的調(diào)皮搗蛋小不點(diǎn)，什么也不懂，只知道什么最好吃、什么最好玩。您微笑著作了自我介紹，仿佛有魔力一樣把我們吸引住了，沒有人在頑皮、沒有人在尖叫。您還告訴了我們“一代表要靜息；二代表要坐直……”然后，您習(xí)慣性的喊了一聲：“一二（坐直）�！蔽覀兙妄R刷刷地靜息再坐直。您笑了，笑聲是那么清脆。您笑著告訴我們：“一二也是坐直的'意思�！苯又覀兗m正了錯(cuò)誤，又做了一遍。您點(diǎn)點(diǎn)頭說：“很好�！辈⒂H切地摸了摸前排同學(xué)的頭。
三年級的時(shí)候，您叫我們寫作文，我不會，嘟起小嘴說：“好難哦，不想寫了�！蹦匆娏�，走下來對我說：“其實(shí)寫作文并不難，只要你平時(shí)多積累，會運(yùn)用，那么作文就變成小菜一碟�！薄拔颐靼琢�。”您很高興，親切地?fù)崦业哪X袋說：“真乖！”
一切的一切，或許都是命中注定的。我們上六年級了，懂事了，不用什么事都需要您操心了�？墒恰鷧s離開我們?nèi)ソ逃荒昙壍男〉艿苄∶妹昧恕Ｔ跉g送會上，您哭了，您說您舍不得我們。我們也舍不得您�。�
王老師，我的媽媽！
王老師作文 篇24
在我的印象中，有許多老師都讓我喜愛的，但最值得我最喜愛的還是我們的班主任——王老師。
那雙寶石般的眼睛、櫻桃般的小嘴、高高的鼻子、棕色的斜劉號，在陽光的照射下顯得金燦燦。
俗話說：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋熅拖駡@丁為培育我們這些剛出頭的“小苗”而奮力！
王老師為我們講解題目時(shí)清楚明白，一聽就懂。上課時(shí)，王老師在上面滔滔不絕，我們在下面如癡如醉。王老師還會講一些相關(guān)一些小故事呢！
我轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)班的時(shí)候，王老師給我的第一感覺就是和藹可親、文質(zhì)彬彬。雖然上課態(tài)度非常嚴(yán)肅，但我們還是很喜愛她，有一句俗語說：嚴(yán)師出高徒。我可想當(dāng)高徒了。有一次，我們上課講話了，她嚴(yán)肅地批評了我們，我們老實(shí)了一個(gè)星期。
有一段時(shí)間我對學(xué)習(xí)松懈了，成績便下降。她發(fā)現(xiàn)后立即找到我，和我一起分析情況，找出了病根。
她從不偏心，對待每一個(gè)同學(xué)都公平合理。不管身份的`高與低。成績的好與壞，她都花同樣的心思，同樣的精力教我們相同的知識。
“六一”兒童節(jié)，她會買一些小禮物，慶祝我們的節(jié)日。給獲獎(jiǎng)同學(xué)一些小禮品。在生活上，老師就如慈母一樣愛護(hù)我們，如果有哪位同學(xué)生病了，她會打電話關(guān)切地問候。等她（他）病好了，老師會給她（他)講不懂的地方。我們失敗了，她會鼓勵(lì)我們不要灰心；我們成功了，她會夸獎(jiǎng)我們真棒，我們都喜歡這樣的王老師。
王老師作文 篇25
三年級到四年級教我們英語的老師叫王麗萍，他很高，微胖，白白的瓜子臉上長著一雙水靈靈的大眼睛，就像兩顆華麗的黑瑪瑙，十分漂亮，高高的鼻梁和長長的眼睫毛，兩只元寶耳朵掛著精致的耳環(huán)，顯得更加青春美麗。他笑起來像天使一樣可愛，他的微笑是對我們同學(xué)每天最好的獎(jiǎng)勵(lì)。
記得一次非常隆重的公開課上，我們八班的一半和六班的一半合成一班，那次公開課我們都非常緊張，可王老師卻微笑著說："同學(xué)們不必緊張，你們都是我選拔出來最優(yōu)秀的精英，把你們的緊動力，在課堂上要活躍，認(rèn)真，思考。積極回答問題，展現(xiàn)最好的自己。
老師的鼓勵(lì)是我們個(gè)個(gè)精神抖擻，都坐得整整齊齊，讓后面的評委橫看成行，豎看成排。老師每提出一個(gè)問題全班幾乎都舉起了手，都爭先恐后的'想回答問題。背單詞環(huán)節(jié)，個(gè)個(gè)都背的滾瓜爛熟。讓評委和老師都為之驚嘆。
到了最后的英語表演環(huán)節(jié)，我們都使出了渾身解數(shù)，表演得惟妙惟肖，非常精彩。贏得了很多評委和老師的熱烈好評！
在這節(jié)課上，王老師盡心盡力引導(dǎo)著我們，他也面帶微笑看著那些嚴(yán)肅的評委和老師。用智慧的眼光鼓勵(lì)著我們。但我們深知，老師的心其實(shí)比我們更緊張。
事后，每人都獎(jiǎng)勵(lì)了一塊糖，那塊糖含在嘴里，甜甜的，但卻更深深的甜在我心里。
王老師用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，激勵(lì)的語言，小小的獎(jiǎng)勵(lì)，深深地抓住了同學(xué)們的心。
我愛上英語課，更喜愛我們的王老師！
王老師作文 篇26
一雙雙水靈靈的大眼睛，閃著智慧的光芒，一對能聽“八方事”的大耳，一只小巧的`鼻子慢慢吮吸著書本誘人的氣息，櫻桃的小嘴里全是大道理。她，就是我敬愛的王老師。
清楚的記得：那天，早上還是晴空萬里，中午卻忽然下起了大雨，我加快了步伐走在上學(xué)的路上。誰知旁邊的車子快速開過，水濺到了我的腳上。頓時(shí)我的鞋子和襪子全都濕透了，但我想：都快到學(xué)校了，先忍忍，水很快就會干了。我走進(jìn)班級，冷得直打顫，雙腳也抖動得厲害，我坐在座位上，等待上課的鈴聲。一上課，王老師就發(fā)現(xiàn)了我這一雙像“落湯雞”似的腳。
王老師連忙把我叫到辦公室，端來一盆熱水，說：“鞋子濕了，怎么也不換一雙再來，快把腳放進(jìn)水里，要不然感冒了怎么辦。”看著老師幫我烘烤著鞋襪，我十分感動，想說聲“謝謝！”可話到嘴邊又咽了下去。
洗了腳，王老師到辦公室拿來自己穿的一雙小棉拖，一穿上，頓時(shí)感到了一種暖意涌進(jìn)了我的心頭。王老師溫和對我說：“放學(xué)來辦公室拿鞋子�！�
我和王老師便回教室上課了，叮鈴鈴，叮鈴鈴……放學(xué)了，我去王老師辦公室，換上鞋襪，聽其他老師說：“這暖氣用一次要費(fèi)很多錢。”我心里一直回味著這句話。
我真想大聲地對王老師說一聲：“謝謝您，王老師！您不是媽媽卻勝似媽媽，您的關(guān)懷學(xué)生將永遠(yuǎn)銘記于心�！�
王老師作文 篇27
王老師是我們新?lián)Q的語文老師，當(dāng)她一踏進(jìn)班級，我的眼球就被她吸引住了。一張美麗可愛的瓜子臉，又大又黑的眼睛，眼睛里流露出溫柔慈愛的目光，炯炯有神的`大眼睛上架著一副明亮的眼鏡，顯得嚴(yán)肅而不失親切。王老師和藹可親、關(guān)心我們，所以我們都很喜歡她。
記得有一次，上語文課時(shí)，我們學(xué)習(xí)《我的愿望》這篇作文的寫作知識，王老師笑瞇瞇地說：“劉姝瑤，請你口頭來說一說你想怎么寫�！蔽也缓靡馑嫉卣玖似饋�，結(jié)結(jié)巴巴地說出了一小段，再看看王老師，她的眼睛里露出了鼓勵(lì)的目光，這是媽媽才有的目光��！得到了老師的鼓勵(lì)，我大膽地說出了后面的幾段話。等我說完了，王老師說：“表揚(yáng)劉姝瑤，她是我們班第一個(gè)可以口頭講述作文，而且講得很好的同學(xué)，大家給她鼓掌！”班里響起了一片掌聲。這時(shí)，王老師用贊許的目光注視著我，好像在說：“你很棒！繼續(xù)努力吧！”我被這目光感動了，我心想：我一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。
其實(shí)，王老師也有點(diǎn)兒“偏心眼兒”，但是她“偏”得有道理。在課堂提問時(shí)，我們都積極舉手發(fā)言�？墒牵趵蠋熓紫忍釂柕氖前嗬锊徽J(rèn)真聽講同學(xué)。我猜：王老師是在提醒他們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，王老師不想讓她的學(xué)生掉隊(duì)吧！王老師可真是一名負(fù)責(zé)任的好老師！
在同學(xué)和家長的心目中，王老師是一位名副其實(shí)的好老師！
王老師，我愛你！
王老師作文 篇28
我們的班主任姓王，他也給我們教語文，他寫的字很漂亮，也很愛講笑話。
王老師對我們紀(jì)律要求很嚴(yán)格，但他也很關(guān)心我們，比如：我們班如果有人哭了，王老師會安慰他，再比如：如果有人生病了不能來上學(xué)，王老師會問離那位同學(xué)家近的人：“他怎么了？”
王老師當(dāng)我們的班主任已經(jīng)兩年了，我們和他已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情，當(dāng)王老師沒有來給我們上課時(shí)，我們就會問梁老師：“王老師到哪里去了？”梁老師回答：“王老師有事，出去了。”我們大家都很很失望。王老師出去的'那一天，我上課時(shí)一直想著：王老師去哪里了？到底什么時(shí)候才能回來？我那一天上課時(shí)一直心不在焉，老是惦記著王老師。
王老師對我們特別好，把每周四定為語文無作業(yè)日，而且，平時(shí)布置的作業(yè)也很少，只有周六、周日兩天布置的作業(yè)稍微有點(diǎn)多，但我也知道，王老師是為了讓我們把這一課學(xué)的很扎實(shí)，才這樣做的。
王老師也會獎(jiǎng)勵(lì)我們，比如：我們班有些人的暑假作業(yè)寫得特別好，王老師就會發(fā)一些他自制的卡片，這個(gè)卡片五個(gè)可以換一顆星，在期末時(shí)，我們班評選三好學(xué)生時(shí)，誰的星最多誰就可以當(dāng)候選人。
王老師也會給我們講家庭作業(yè)中幾道不會的題，講完之后，總是要問一句“誰聽懂了請舉手!”或“誰明白了請舉手！”
我希望王老師教我們教到六年級。
王老師作文 篇29
我的語文老師是王老師，她是一個(gè)溫柔體貼的好老師，但有時(shí)候也會生氣。
王老師有一頭烏黑烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，任何小動作都逃不過王老師的眼睛，王老師有一張小小的嘴巴，看起來可愛極了，每一次上課王老師的背都挺得直直的，好像在時(shí)刻的提醒我們站要有站的樣子，坐要有坐的樣子。
王老師是一個(gè)即溫柔又體貼的`老師。記得有一次，我剛一到學(xué)校就肚子痛，可能是早上吃壞了肚子了吧！我心想，我急忙跑到王老師的辦公室，“王老師，我肚子痛”我難過地說，王老師本來一臉笑容，可是讓我這么一說，王老師那一臉燦爛的笑容立刻變得急躁起來，一邊皺著眉頭一邊關(guān)心地問著我：“你今天早上早飯吃了什么？”“飯團(tuán)”我痛苦的說，“哎，我看你是吃壞肚子了吧！”王老師焦急地說，“不會吧，昨天我也吃飯團(tuán)了，為什么昨天不肚子痛呢？真奇怪，我心里想著，“那你回去喝點(diǎn)兒熱水，如果喝了熱水還肚子痛，我就把你送回家去�！蓖趵蠋煖厝岬恼f。我急忙跑出王老師的辦公室，去倒了點(diǎn)兒熱水，剛喝完熱水還沒有感覺，可是，過了幾分鐘，嘿嘿！我肚子痛竟然好了，王老師不僅可以當(dāng)老師，而且還可以當(dāng)醫(yī)生呢！我心想，又過了幾分鐘，王老師看見我還沒有來，就過來找我，當(dāng)王老師聽見我的肚子痛好了，臉上立刻露出了燦爛的笑容。
老師是辛勤的園丁，每天都澆灌著我們，從此，每當(dāng)看到老師，我就會想起這么一句話“捧著一棵心來，不帶半根草去”。
王老師作文 篇30
嘿！親愛的同學(xué)們，你們看過川劇嗎？也許你們看過，也許你們沒看過，看過的一定知道“變臉”。
今天我跟你們分享一下我們班的變臉“女王”。
記得有一次上數(shù)學(xué)課上，張老師一進(jìn)教室門問道：“同學(xué)們！你們好嗎？”我們紛紛回答：“好——“那同學(xué)們請坐”我們坐了下來，可是——因?yàn)榈首幼聛頃r(shí)，我們的聲音太大。所以張老師瞬間變臉，“起立”張老師大喊，全班像受了驚嚇的兔子一樣站了起來。來，請坐，我看這回誰還讓凳子響一下！這回凳子一下也沒有響，“來大家把這個(gè)算式寫在書上�！笨蓮埨蠋熮D(zhuǎn)了一圈兒，到了王浩楠的桌子旁。王浩楠趴在桌子上，張老師說：“你出門兒沒帶骨頭嗎？一團(tuán)肉趴在那兒，誰有鐵尺呢？我們找出鐵尺給了張老師，張老師將鐵尺支在了桌子和王浩楠的'下巴之間，王浩楠，你就是案板上的肉——挨千刀，你們知道了吧？這也是一個(gè)歇后語，說完全班哄堂大笑。
還有一次教我們除法，有一道題，將一個(gè)小數(shù)擴(kuò)大到原來的一個(gè)1000倍，再縮小十倍，請問這個(gè)小數(shù)是多少？張老師表演著：“我先上前走三步，又后退了一步，這樣我們?nèi)喽紩�，張老師笑了說：“唉呀！上數(shù)學(xué)課還必須演！”，這時(shí)可有一位同學(xué)在跟另一個(gè)同學(xué)竊竊私語。張老師見狀大喊：“某某某，請站到后面去！”
這就是我們班的變臉女王怎么樣？你們想不想也擁有這樣幽默的老師呢？
王老師作文 篇31
記得以前那難以忘懷的滋味，記得那熟悉的面孔，我不禁淚如泉涌。
王老師是一位非常好的老師，王老師她不但不排斥成績差的同學(xué)，還很有耐心的教他們，令他們成績突飛猛進(jìn)。王老師從一年級就開始教我們，一直教到四年級，所以感情格外的深。雖然王老師布置的作業(yè)很多，但我們都很喜歡王老師。但有一天，王老師卻……
那一天，正是五年級剛開學(xué)過兩天，王老師來到我們班，來與我們道別，我清
楚的看到，王老師眼里含著淚水，但王老師卻強(qiáng)忍著，不讓淚水留下來。王老師臉
色蒼白，但眼圈卻紅紅的，明顯是哭過的.。王老師慈愛的撫摸著同學(xué)們的頭，臉上浮現(xiàn)出了美麗的笑容。
王老師上課從來沒有準(zhǔn)備不充分，而且從來不用擴(kuò)音器，即使嗓子不舒服。
人們都說“春蠶到死絲方盡。”王老師也一樣，王老師像春蠶般把知識毫無保留的教給我們。進(jìn)步了，還有小獎(jiǎng)品。寫作文的時(shí)候，有一點(diǎn)小差錯(cuò)王老師都一絲不茍的檢查出來，即使是一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號、還是格式。而且，每次王老師講課的時(shí)候，每篇課文都講地很全面，預(yù)習(xí)筆記也要求很高。說實(shí)話，我們的成績提高了，作文水平也提高了。但王老師卻離開了，我真舍不得！
每次同學(xué)們留堂時(shí)，王老師也跟著留在那，陪著他們，王老師每天都很晚才回家，經(jīng)常在那改作業(yè)、作預(yù)習(xí)……每次王老師的書都寫滿筆記，比我們預(yù)習(xí)本的筆記還多。
王老師既嚴(yán)格，又溫柔，還教得很好，為什么王老師要離開呢？
王老師作文 篇32
我們班的語文老師王老師，他上課最大的特點(diǎn)是幽默，我們在愉快的課堂氣氛中學(xué)到了不少知識。
有一次，王老師結(jié)合同學(xué)們寫的信，講評書信的寫法，他讀了幾封信的開頭后說：“信的開頭要頂格，不能在姓名后面寫‘您好’兩個(gè)字。你們想一想，世界上有叫‘李鳴您好’‘王菊您好’的人嗎?”王老師話音剛落，同學(xué)們?nèi)滩蛔〉吐曅α似饋怼?/p>
王老師環(huán)視了一下四周說：“寫祝頌語一般只寫一套，能表達(dá)寫信人對收信人的祝頌就可以了，沒有必要用兩套。用了‘此致，敬禮’，就不必再用‘祝：身體健康’。這正像平時(shí)我們對一個(gè)人表示敬意，要么敬禮，要么鞠躬，你只用一種方式表示就行了。如果用兩套，既敬禮，又鞠躬，那可就會鬧笑話了�！蓖趵蠋熣f到這兒，竟一邊舉手敬禮，一邊彎腰鞠躬。這個(gè)滑稽的動作逗得全班同學(xué)“哈哈哈”地大笑起來，有的`同學(xué)笑紅了臉，有的同學(xué)笑彎了腰，有的同學(xué)笑得用手捂住了嘴，我更是笑得肚子不停地抽動起來。
等教室里的笑聲平靜下來，王老師又不緊不慢地說：“用三套祝頌語那就更滑稽!你們看，是不是成了這個(gè)樣了?”說完，他一只手敬禮，另一只手作揖，身體卻鞠躬。這下可好，班級里又爆發(fā)出一陣愉悅的笑聲。
我們笑夠了，不知不覺間也懂得了寫信的各種格式。我們從心里佩服王老師的幽默和口才，我真喜歡聽王老師的語文課。王老師口才了得，在教學(xué)中滲入了幽默的元素，讓同學(xué)們在輕松的氛圍下學(xué)會了知識。
王老師作文 篇33
只有藍(lán)天的襯托，水才會更美；我是那清澈見底的小溪，而她是照耀我的藍(lán)天。若問我最敬佩的一個(gè)人非她莫屬，我的數(shù)學(xué)老師王老師。
王老師中等個(gè)子，瘦瘦的，一張國字臉，眉毛彎彎的`、淡淡的，像新月一樣。那雙大眼睛泉水般的純凈。最重要的是她從不化妝，素面朝天，臉上總是露出慈祥的微笑。
周二的時(shí)候，早上還是萬里晴空，兩節(jié)課后下起了大雨，我自言自語地說：“唉！今天即沒帶傘又沒帶帽子，恐怕是要淋著雨回家了！”邊說邊走到辦公室給王老師交作業(yè)。
“你帶傘了嗎？” 王老師關(guān)心地問我。
我有些不好意思地說：“呃沒有�！�
王老師連忙站起來說：“我正好有兩把傘，借你打一下吧！淋了雨容易感冒，會耽誤上課的�！�
“謝謝老師！”我趕緊回應(yīng)。
王老師從柜子里拿出一把精致的小花傘遞給我，我打著老師的傘懷著感激的心情走回了家。剛進(jìn)家門，媽媽就說：“雨下這么大，以為你會被淋成落湯雞，正要出門去接你。對了，你打的誰的傘？”
“這是王老師的傘。”
“你們王老師真好，那你下午記得把傘還給王老師！”媽媽嚀囑我。
“那是當(dāng)然”我肯定地說。
下午我拿著那把精致的小花傘到她的辦公室去，她卻說：“傘小合適你用，不用還了�！鳖D時(shí)，我的心里涌起一股暖流，我覺得王老師“雪中送炭”無微不至的關(guān)心學(xué)生令我敬佩。
我會好好珍藏那把傘，直到永遠(yuǎn)！
王老師作文 篇34
我現(xiàn)在上五年級了，教我的老師有很多，有上課風(fēng)趣的劉老師，有和藹可親的MissLiu，有總是講笑話的戴老師……但讓我印象最深刻的還是眼睛會“說話“的'王老師。
王老師披著一頭長發(fā)，有著一雙小眼睛，這雙眼睛可厲害了，只要上課盯著某個(gè)同學(xué)一看，那他如果在講小話或是在搞小動作，一看見王老師的眼睛，馬上就會坐端正認(rèn)真聽課。
有一次，王老師上課講得很生動有趣，我們也聽得津津有味，目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板。突然，王老師往我們這拋了一個(gè)目光，我的后面有了點(diǎn)動靜，心想：應(yīng)該是后面的又做小動作了，怪不得王老師會給我們一個(gè)眼光。
還有一次中午，我們班鬧開了鍋，吵得隔壁班老師都來投訴我們了，可老師一走，我們又開始吵了。突然，王老師進(jìn)班了，那嚴(yán)肅的目光掃過全班，教室里立刻安靜了下來，下座位的同學(xué)也回到了位置上。有些同學(xué)開始小聲嘀咕：“完了！我們有闖禍了！”王老師的眼睛看向全班，仿佛在說：“你們知道錯(cuò)了嗎？別的班老師都來投訴了，還不安靜，在這開市場嗎？大媽叫價(jià)，大爺吆喝，挺好玩是吧？！”我們都慚愧地低下了頭，明白了自己的錯(cuò)誤。
王老師的這雙眼睛不僅可以提醒我們認(rèn)真上課，還可以告訴我們一些道理。怎么樣，這就是我的“漫畫”老師——眼睛會“說話”的王老師，你們喜歡嗎？反正我是挺喜歡的。
王老師作文 篇35
我今年上五年級了，教過我的老師有很多，我特別喜歡四年級的英語老師——幽默風(fēng)趣的王敬華老師。
王老師長得高高大大的，一張黑黑的臉上長著一對小小的眼睛，一笑起來還會露出兩顆大虎牙。最有特色的是他的頭發(fā)，長長的頭發(fā)總是梳不整齊，亂蓬蓬的頂在頭上，像一個(gè)鳥窩似的。
王老師上的每一節(jié)課，都是那么生動有趣，讓我們很容易記住他講的'知識點(diǎn)。有一天，我們正在隨著他念新單詞：jeans—牛仔褲。王老師接著說：“jeans的后面要加復(fù)數(shù)。因?yàn)檠澴邮莾蓚�(gè)褲管，加復(fù)數(shù)才能代表兩個(gè)，你總不能只穿一個(gè)褲管吧?”這番風(fēng)趣的話逗得我們?nèi)喙笮ΑＲ虼嗽诳荚嚂r(shí)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都沒有忘記在單詞“牛仔褲”后面加復(fù)數(shù)。
王老師下課時(shí)還經(jīng)常和我們一起玩耍。有一陣子，我們在科學(xué)課上做了飛機(jī)模型。一下課，同學(xué)們就拿著自己制作的飛機(jī)模型到樓下的空地上試飛。有一次，我們正比賽看誰的飛機(jī)飛得高飛得遠(yuǎn)時(shí)，正巧被王老師看見了，他看我們玩得那么開心，就快步向我們走過來，我一不留神，手里的飛機(jī)模型就被王老師“搶”走了。他一邊得意地對我們說：“看我的�！币贿吔o飛機(jī)上軸，然后握在右手，使勁一扔，小飛機(jī)便扶搖直上，飛上了天空。王老師和我們看著穩(wěn)穩(wěn)飛行著的小飛機(jī)，快活地叫著，笑著。歡快的笑聲在校園上空回蕩。
這就是我最難忘的老師——既幽默又風(fēng)趣的王老師。
王老師作文 篇36
自從我來到新教育小學(xué)，我就認(rèn)識了王老師。王老師的個(gè)子非常的高，老師總愛分頭，我們老師帶著一副眼鏡，老是喜歡藍(lán)色。
那是我上的是三年級，我老師就教我們數(shù)學(xué)，我的成績比較差，就是王老師把我的數(shù)學(xué)成績提上去的。我為什么對王老師的了解那么多呢？那是因?yàn)橥趵蠋熞呀?jīng)教導(dǎo)我兩三年了。
人們常說：老師是祖國的'園丁，可我不這么覺得，我覺得我們班的王老師就像一問全知的?百科全書?。上課的時(shí)候同學(xué)們問老師非常多的問題，老師也不厭煩，就一一的給他們講，給他們說。
課下老師好像一本《戰(zhàn)國策》。有的時(shí)候老師給我們講古代的人物，有的時(shí)候老師還幫我們出主意。王老師總是教育我們，幫助我們，考試的時(shí)候，我們沒有考好，老師總是說，不要灰心，爭取下一次考好，做每件事都信心十足的去面對它你一定能做好。
班會上，王老師更像一本《思想品德》總是教育我們要積極.勤奮.助人.講衛(wèi)生.要用心做好沒一件你應(yīng)高做的事。
老師還給我們上體育課，上體育的時(shí)候，有一段自由活動時(shí)間老師卻變成了一本《笑話大全》，老師給我們猜謎語，講笑話，同學(xué)們和老師都哈哈大笑起來，老師笑得可開心了，好像年輕了十幾歲，再體育課里，同學(xué)們和老師都非常的開心。
王老師的知識淵博，有聰明的智慧。在這一位老師的幫助下，我會積攢更多的知識，提高做事的能力，成為有用的人。
最后，我要謝謝王老師，謝謝全天下的老師們，你們是偉大的。
王老師作文 篇37
王老師是我的作文輔導(dǎo)老師，她特別愛下棋，家里的棋各種各樣：圍棋、象棋、飛行棋……每次我們寫完作文，她總說學(xué)習(xí)太累了，我們可以下下棋，開發(fā)開發(fā)智力。
今天，我早早地寫完了作文，和小牛下五子棋，我們的棋藝不相上下，僵持了很久。這時(shí)，一個(gè)身影走來，我抬頭一看，原來是王老師啊，她指著棋局對小牛連聲說：“下這，下這呀！”小牛二話不說放下了棋子。唉，王老師，觀棋不語真君子！我瞧著小牛眉飛色舞的'樣子，不屑地瞟了他一眼：哼，有什么了不起，還不是王老師給你指點(diǎn)的。
輪到我了，我立刻眉頭緊鎖，仔細(xì)考慮。還沒放下棋子，那個(gè)聲音又響了起來：“小陸，放這兒，一局弄死他�！蔽倚睦锇迪耄和趵蠋�，你到底幫誰，還不如自己左右手殺一局呢！
王老師看著我們下棋，也手癢了：“小陸，你的棋藝不錯(cuò)，可以和我來一局了�！闭f著，她把小牛一把拉起，坐在我對面，和我對弈起來�，F(xiàn)在該我下了，忽然，王老師一把拽著我的手臂：“等等，我這個(gè)下錯(cuò)了，應(yīng)該下這。”我心想：王老師，落棋無悔呀！然后我一本正經(jīng)地問：“王老師你下好了嗎？”“等等，再讓我想想……”我心里長嘆一聲：唉，王老師，我真服了你了……
下完了，我們的棋迷王老師又跑去了象棋組那兒：“吃炮，吃炮！”一會兒又去了飛行棋組：“快扔，哇，六點(diǎn)，出發(fā)！”王老師這兒玩玩，那兒說說，真比我們還開心。
我的棋迷王老師真可愛！
王老師作文 篇38
王老師是我讀一年級讀書的老師，她長著一雙像葡萄似的眼睛，戴著一副眼鏡。顯得格外有些老師的風(fēng)度。
王老師是我們最想念的啟蒙老師了，因?yàn)橛幸淮�，是四月，茶樹正盛開著，王老師帶著我們?nèi)ゲ刹枞~，我們跟著老師爬上山去采茶葉，大概采了一個(gè)上午，我們一共采了好幾斤，共有十幾個(gè)人。我們把茶葉采好后，老師分別給我們買了雪糕，這是我們讀幼兒的時(shí)候，老師對我們精心照顧了一年，還分別給我們做了一個(gè)計(jì)分表，只要學(xué)習(xí)好老師就會把一朵花膠上去，其中有19朵的.，18朵的，16朵的……
一年過去了，我們讀一年級了，我忽然發(fā)現(xiàn)老師家的燈還亮著，我仔細(xì)的觀察了一會才發(fā)現(xiàn)老師還在批作業(yè)。有一天，放學(xué)了，王老師把我們帶到操場上玩丟手絹。
時(shí)光匆匆一年又過去了，王老師不知道為什么走了，反正我記得老師離開這之前，她每天的燈總是要等到深夜，她那雙眼睛總是那么疲憊，那嘴總會變換法子教育我。
啊老師，您為我們付出了這么多的心血，為了我們您加班到十一二點(diǎn)，為了我們您不管白天夜晚。為了我們您花費(fèi)了多少。那是金錢換不來的愛呀！
轉(zhuǎn)眼間，雖然５年過去了，但是我還沒忘記關(guān)心我們的王老師。老師，您是我心目中的老師，是我最喜愛的老師。最愛我的老師——親愛的王老師。
王老師作文 篇39
“噠——噠——噠——”清脆的腳步聲穿欞，飄進(jìn)了教室�！翱熳�，花花老師來啦！”
花花老師教我們繪畫，她肌膚白皙，人瘦身長，秀氣的鼻子下翹著一張紅潤的嘴，仿佛是從畫里走出來的人物，讓人賞心悅目。
花花老師的課很有激情，她總是能用夸張的肢體語言和豐富的表情，牢牢抓住我們的注意力。她是如此溫柔，讓我們覺得她是為數(shù)不多、沒有脾氣的好老師。
可是在那個(gè)炎夏的午后，卻令我對她有了另一番評價(jià)。球鞋設(shè)計(jì)課剛剛開始，講臺前花花老師手舞足蹈地講解著設(shè)計(jì)思路，突然她停止了講話，徑直朝臺下走來，全班都莫名被她的氣勢鎮(zhèn)住了。這枚“定時(shí)炸彈”的導(dǎo)火線正在迅速燃燒。我用余光瞄了一眼，只見她眼珠爆突，眼睛里冒出的血絲似乎一團(tuán)團(tuán)燃燒的烈火，恨不得馬上就用目光“殺死”那個(gè)在偷偷做小動作的王同學(xué)�？諝庠诖藭r(shí)似乎凝固，王同學(xué)迅速地坐直身子認(rèn)真聽講。花花老師立刻從怒吼的雄獅變回了溫柔的模樣。
繼續(xù)開講，只見她眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，掃向了我的.腳下，我剛要順著她的眼神往下看，她猶如乾坤大挪移般來到我面前，迅速蹲下身，脫下了我的一只球鞋——我驚訝的瞪大了眼睛，還沒等我反應(yīng)過來，同學(xué)們也哄笑起來�；ɑɡ蠋煵灰詾槿�，高高地舉起了我的“臭鞋”滔滔不絕地講起球鞋的配色。下課后，她笑稱這真是一節(jié)有“味道”的課。
桃李不言，下自成蹊，慕名而來找我們這一位“百變王”老師的學(xué)生也越來越多了。
王老師作文 篇40
今天，是我們班的莊重日子，所有人都拿著一張紙，寫下自己心目中的人氣王老師。
我坐在位子上，心里亂如麻。何老師？曾老師？鐘老師？梁老師？。無數(shù)個(gè)老師的名字從我腦海里飛快的閃過。最后我選擇了2名老師。是的，我是統(tǒng)計(jì)員，把我們投的老師的名字一個(gè)一個(gè)的記下來。嘿嘿！我仔細(xì)的留意了一下，有2個(gè)老師的票數(shù)一模一樣，心里樂翻了，喜樂顏開，興高采烈，喜出望外。用上所有的詞語都比不上我的.開心。知道為什么么？不告訴你，讓我考考你，哈哈哈！我的這個(gè)統(tǒng)計(jì)員做的真及格，一下子，把紙給丟了，一下子又把紙撿起來。經(jīng)過我這名檢票員終于把人氣王老師給選出來了，大家期不期待？我看著臺下的頭學(xué)，一臉欣喜、期待、緊張。我大聲地喊：安靜！我接下來為大家揭曉人氣王老師咯。同學(xué)們立馬變成一個(gè)乖乖的小白兔，期待著我的發(fā)言。我用宣布的口吻說：獲得人氣王老師的冠軍的老師是是曾老師和何老師，兩位老師不分高低，第二名人氣王老師是是馮老師。大家紛紛鼓起掌來，我繼續(xù)說道：沒有成為人氣王的老師們，請期待下一期的選后，希望你進(jìn)入總決賽。
這次比賽，老師們可是很緊張，生怕做錯(cuò)了一點(diǎn)，就會落選。誰說只有老師考學(xué)生，誰說只有學(xué)生考試才會緊張？誰說學(xué)生不能考老師，誰說老師考試不會緊張？嘿！我可是大逆轉(zhuǎn)了喲！
王老師作文 篇41
我的語文老師嚴(yán)厲溫柔，讓人又愛又怕，是我們?nèi)喙餐耐跽摺?/p>
原因一：她是班上搗亂者心中的咆哮王。有一天，燕子一在課堂上大聲說話，擾亂了課堂秩序。老師讓他憤怒地站起來。他站起來之后，不知道該怎么懺悔。他看見老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字，但他還是偷偷說話。現(xiàn)在，老師生氣了，大聲喊道：燕子怡，離開教室！鄭曉燕一被請出教室后，鬧事者不敢再出聲，教室一下子安靜下來。
理由二：她是同學(xué)心中的溫柔之王。有一次，鄒子航頭疼得厲害。得知此事后，老師摸了摸他的頭，和藹地對他說：你沒事吧？這門課會給你一個(gè)假期。去我辦公室休息一下。鄒子航感動得說不出話來。他跑到的辦公室。后來，鄒子航向我們炫耀說：看，老師對我這么溫柔！不僅對鄒子航，對其他同學(xué)也一樣。她是我們心中常見的溫柔女王。
理由三：她才是真正的痛苦之王。當(dāng)她遇到我們班上那些膽大的人時(shí)，她經(jīng)常會突然感到疼痛。一天放學(xué)后，老師一邊拿著多媒體一邊強(qiáng)調(diào)安全措施。黎明明銳忘記了老師的手還拿著多媒體，砰的一聲關(guān)掉了多媒體。聽啊，老師的`右手手指被捏出血了，臉上滿是痛苦，于是他跑到辦公室進(jìn)行急救。后來，當(dāng)他們離開學(xué)校時(shí)，學(xué)生們還發(fā)現(xiàn)老師的手指還在流血，他們的心被揪了起來。不管怎么說，我們班的夜魔俠并沒有讓先生少受點(diǎn)苦，但先生從來沒有過多地責(zé)備過他們。
老師是一位值得尊敬的好老師。我愛我們的老師。
王老師作文 篇42
我們班的老師個(gè)個(gè)都是神通廣大。今天，我就來說一說我們班的班主任王老師。
王老師，可以說是整個(gè)五年級里教的最優(yōu)秀的老師。當(dāng)然，她也是神通廣大，我們的班主任是她自然也好不到哪里去。不過，俗話說：嚴(yán)師出高徒嘛！我們有了王老師，學(xué)習(xí)成績一定會提高。
王老師神通廣大，其中最著名的一條就是記憶。從我來到這里上學(xué)，她就處處說自己的記憶不好，最后才知道那是騙我們的。她的'記憶其實(shí)很好，有什么學(xué)生干什么事都會記住。
第二個(gè)著名的就是一絲不茍。一絲不茍這一招非常厲害，那些愛說話的學(xué)生看到這招也會立即不說，因?yàn)樗麄円矡o法想象這個(gè)的后果。而且，王老師也是經(jīng)常使用這種。有一次，有一個(gè)學(xué)生以為一絲不茍的后果不大，便故意不交作業(yè)，當(dāng)漏網(wǎng)之魚。老師見這一招治不住他，就把看家本領(lǐng)拿出來，讓他把語文課本抄十遍。于是那個(gè)人就慘了，抄了一年也沒有抄完。
第三大招是雄獅怒吼，專門用來對付那些不聽話的學(xué)生。當(dāng)有哪個(gè)學(xué)生不出話，王老師就會立即把他拉到辦公室，先是長篇大論，然后再是慢慢地折磨你，就會把那個(gè)同學(xué)的意識給消滅了，讓他乖乖聽老師的話。雖然這個(gè)名字和用法截然不同，但是它們的后果都是一樣的。
我們的王老師厲害吧，如果你還覺得不厲害，那咱們就走著瞧！
王老師作文 篇43
君王，聽起來有點(diǎn)夸張，不錯(cuò)，我們班的老師就是君王。不信，就聽一聽我們的“血淚史”吧！
張老師——秦始皇
秦王掃天下，人人必服。
下課了，我心里非常興奮。要知道。，這課間的十分鐘可是我們的天堂��！咦，同學(xué)們怎么
從門口乖乖的回來了呢？我急忙跑出門口一看，張老師手拿著一根教棍，捧著一疊卷子：威風(fēng)凜凜，勢不可擋。來到教室，看著講臺的`同學(xué)。一如既往，她開始宣布圣旨，就像吞食六國一般，得意洋洋的回朝了。
趙老師——皇太極
機(jī)智的頭腦，雷達(dá)似的眼睛，能說會道的嘴，就像皇太極一般。
有一次，我們在網(wǎng)上把惡搞蒙娜麗莎放在電子白板上。隨機(jī)應(yīng)變的趙老師沒有批評我們，而是讓我們敘述
那一個(gè)個(gè)搞笑的圖片。
不僅讓我們鍛煉口才，還讓我們開心。真是兩全其美。
不愧為太極神宗，神，真神�。�
彭老師——武則天
武則天可是我國歷史上唯一的女皇帝�？烧l知武則天居然穿越到了現(xiàn)代，還改行做起了英語老師。
每天英語課，（大概女生整體水平成績比男生好吧）她都會細(xì)心過問，則大臣（課代表）向女皇老老實(shí)實(shí)的稟告我們的情況——不用說，我們肯定會遭到橫眉冷對。而我們只有做好“女兒國的附屬品”。
不，我們不愿意！
君王啊君王你們讓人覺得可愛同時(shí)又很無奈��！
王老師作文 篇44
我的聲樂班王老師從不發(fā)火，她把我們當(dāng)做她的朋友，可是這次她在課上發(fā)了火。
原因就是我們在她唱歌時(shí)說了話。王老師當(dāng)時(shí)正邊彈鋼琴邊給我們做示范。她以前說過，在她唱歌時(shí)，我們就閉上嘴巴，所以我們沒有一點(diǎn)聲音，靜靜地聆聽她唱歌，可總有幾個(gè)同學(xué)不守紀(jì)律，坐在座位上悠閑地聊天。王老師一下停止了彈琴，一動不動地坐在椅子上，那幾個(gè)同學(xué)立即意識到自己已讓老師不高興，于是沉默下來。教室里很安靜，靜得可怕。
這時(shí)，老師站了起來，走到教室中間說：“你們不聽我示范了，好，你們本事大，不用我教了。現(xiàn)在自己唱，我一會兒聽，要加上歌詞。”那語氣讓我感到陰森森的。王老師說完就出了教室。
大約5分鐘后，王老師從門外進(jìn)來了，不用猜也知道，她是來聽我們唱歌的。這時(shí)候王老師的`氣也消了不少。
可是這首曲子剛學(xué)，旋律都找不到，更別說唱詞了。在我們斷斷續(xù)續(xù)唱完后，老師提了建議。第二遍唱得好多了，王老師還夸了我們：“認(rèn)真就可以唱好吧!”然后又對我們說：“你們看，現(xiàn)在10：00——10：26的這段時(shí)間都浪費(fèi)掉了，以后別再讓我發(fā)火了。以后我也不會輕易再對你們發(fā)火了，咱們拉鉤�！�
“拉鉤上吊，一百年不準(zhǔn)變，誰變誰就是小日本鬼子�！崩赉^后，我們和王老師都笑了，我們又是朋友了。
王老師作文 篇45
我最尊敬的一位老師是我的班主任王老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。
王老師留著一頭長發(fā)，鼻梁上永遠(yuǎn)帶（戴）著一副眼鏡，嘴角邊有兩個(gè)淺淺的酒窩。
我寫的字歪歪扭扭，非常難看。王老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍的寫呢？真是浪費(fèi)時(shí)間！回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。王老師嚴(yán)格要求是對的.，是對你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去�！甭犃藡寢尩囊幌�，我明白了王老師的用意，是我更加佩服王老師了。
從那以后，我天天堅(jiān)持練字，無論寫什么作文都堅(jiān)持把字寫工整、寫規(guī)范。過了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了、規(guī)范了，還多次得到老師的表揚(yáng)這都是老師嚴(yán)格要求的結(jié)果呀！
王老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上更是關(guān)心我們。
我們班有55名學(xué)生，王老師為了使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度雽W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便給予我們關(guān)愛。每當(dāng)我們生病了，老師總是問我們用藥了嗎？難受嗎？用不用回家？
王老師，謝謝你，是您的教導(dǎo)使我在人生的道路上不再迷茫。
王老師作文 篇46
女士們。先生們，今天王老師要設(shè)擂了！
哈哈！一聽到這同學(xué)們都興奮到了極點(diǎn)。
這時(shí)王老師講桌一橫；又拿了兩把椅子，各分一旁。
王老師說：&ldqu;今天我來設(shè)擂，項(xiàng)目是掰手腕！&rdqu;
這是鴉雀無聲的教室剎那間炸開了鍋。
王老師接著說：&ldqu;我是擂主，同學(xué)們是挑擂的。從張聰一直轉(zhuǎn)到王昭。&rdqu;我一聽高興極了，因?yàn)槲以谧詈笠粋�(gè)，簡直就是坐收漁翁之利！所以我懷著必勝的`信心。
先說張聰他是第一個(gè)上場的，一看就必?cái)�，瘦的就像皮包骨，果然一上手就敗在老是手下�？春筮叺募议L同志們面無表親，其實(shí)都在為自己的孩子加油。
第二位是郭上榮，他面代信心，但一上來就成為敗兵之將。
第三位是王碧旋，他還沒上就面無信心，也敗了。
我暗自高興，等王老師沒力時(shí)我就不費(fèi)吹灰之力當(dāng)擂主了。
第四位是閆偉，老師說：&ldqu;閆偉學(xué)習(xí)好掰手腕肯定也很厲害！&rdqu;但是這只小羊掙扎了一會后也敗了。
長話短說
輪到我了。王老師說：&ldqu;這可是霍元甲�。�&rdqu;我心想知道就好。我就覺得我十拿九穩(wěn)肯定的擂主。
剛一交手大出我所料。王老師有一股勁它從哪來？我正在想著。突然王老師出其不意攻其不備將我打敗。
我輸?shù)囊粩⊥康�，但心服口服�?/p>
通過這次活動我明白了一個(gè)成語：驕兵必?cái) ?/p>
王老師作文 篇47
“叮鈴鈴”，上課了。班主任王老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，沒有師生問好，卻對著同學(xué)們左顧右盼，全班同學(xué)都不知道王老師的葫蘆里賣的什么藥，我也不解地看著老師。這時(shí)，王老師把目光鎖定在我的身上，神秘地說：“請過藝純到教室外面去�！蔽乙苫蟮卣酒饋�，剛走出教室門，就聽見“砰”的一聲，門關(guān)上了。
我想趴在窗戶上探個(gè)明白，可是，王老師卻揮揮手，讓我藏起來。我的心里蹦出一個(gè)個(gè)大大的問號，“在背后批評我？”不可能，王老師絕對不會這樣做的'，要批評也應(yīng)該光明正大地批評。“難不成在表揚(yáng)我？”不可能，表揚(yáng)更應(yīng)該當(dāng)著我的面表揚(yáng)，干嗎背后搞小動作。我在教室外面絞盡腦汁也想不出他們究竟在教室里面玩什么花樣。
一會兒功夫，教室的門打開了，王老師請我進(jìn)去，我一進(jìn)去，同學(xué)們的目光“唰”地一下集中到我身上，我被看得莫名其妙又有些不好意思。同學(xué)們凝視了一會兒，開始爭先恐后地回答問題。這時(shí)，我才知道老師為什么要把我“請”出教室了，原來我離開教室后，王老師在提問同學(xué)：“今天過藝純穿了什么樣的衣服？”結(jié)果，同學(xué)們居然都回答不上來。王老師真是用心良苦，她用這種游戲的方法提醒我們要仔細(xì)觀察周圍的人和事。
王老師真是一位聰明而耐心的好老師，我好喜歡她！
王老師作文 篇48
王老師是我們學(xué)校年齡最小的老師，她是我們的語文老師，個(gè)子不高，瘦瘦的，眼睛小小的，笑起來就瞇成了一條縫，顯得溫柔可人。王老師說起話來也是輕聲細(xì)語的，很少對我們發(fā)脾氣。
有一次，老師走進(jìn)班里發(fā)現(xiàn)我捂著肚子在哭，我一只手捂著肚子，趴在桌子上，小聲地啜泣著：“我可能上午吃壞肚子了，肚子很疼�！薄澳悄慊丶野�，回家看看醫(yī)生”，王老師關(guān)切摸了摸我的頭�？墒俏矣悬c(diǎn)害怕，不敢跟老師說想回家，便強(qiáng)忍著痛，不說話�？粗椅嬷亲宇澏兜氖郑趵蠋熃o同學(xué)們留了作業(yè)，決定送我回家了�；丶业穆飞�，老師帶我去了醫(yī)院，給我拿了藥，醫(yī)生說我的胃不好。從那以后，我總是認(rèn)真的完成作業(yè)，以此感謝王老師對我的`好。
王老師講課很幽默，總是能用簡單的語言講述復(fù)雜的道理，總是聯(lián)系生活實(shí)際講述課文中的道理，有時(shí)候還給我們講兩個(gè)妙趣橫生的小故事，夏天的下午，同學(xué)們都很困，王老師上課之前，總是先跟我們玩一會游戲，這樣我們就不困了。
雖然王老師很溫柔，但是王老師也會發(fā)脾氣，每當(dāng)有同學(xué)不認(rèn)真寫作業(yè)時(shí)，她總是很生氣，她經(jīng)常說，只要寫作業(yè)就一定要認(rèn)真的寫，學(xué)習(xí)就像做生活中的一件事情一樣，一定要認(rèn)真對待。
長大以后，我想成為一個(gè)像王老師一樣的老師，在生活上寵愛學(xué)生，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，和他們一起快樂成長。
王老師作文 篇49
王老師是我的英語老師。他即嚴(yán)厲，又幽默。我們班同學(xué)只要聽見他來上課，全班同學(xué)都會手舞足蹈地跳起來。
自稱“帥哥”的老師
王老師的身材胖胖的，體重未知（自稱130斤，我估計(jì)他至少有150斤）。他雖然已經(jīng)結(jié)婚，但看上去還像應(yīng)該活潑開朗的高中生。他的個(gè)子比較矮，從遠(yuǎn)處望去像不高不矮的高中生。王老師的臉胖胖的，白白的，有著一雙烏黑木般的大眼睛，自稱“帥哥”。我還是第一次聽到長得很丑的自稱“帥哥”的老師。
“多面性”的老師
我的王老師還是一個(gè)“多面性”的老師。 王老師第一次來我們班的時(shí)候，說了這么一句話：“如果你們不惹我發(fā)脾氣，我會跟大家開開心心地玩兒。如果你們?nèi)俏野l(fā)脾氣，那我發(fā)脾氣的時(shí)候就不是人！”聽了這番話，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都大笑起來，覺得 王 老師在開玩笑，我們笑了許久還沒有停下來。我們覺得這是第一次見過這樣老師開這么搞笑的玩笑。不過王老師說到做到。
有一次，我們正在玩“QQ農(nóng)場”的游戲。頓時(shí)，王老師的臉色變了，突然變得嚴(yán)肅起來。霎時(shí)，全班同學(xué)的臉色也變了—— 王老師正在把一位剛來的'同學(xué)趕出門外，因?yàn)槔蠋煕]有這樣的學(xué)生：那位剛來的同學(xué)曠課好幾次，所以老師氣得火冒三丈，直接把學(xué)費(fèi)退給他，讓他走了。老師真是一個(gè)“多面性”的老師，也是一個(gè)有辦法的老師。
我們的王老師真是一位好老師啊。
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