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關(guān)于中學(xué)作文400字集合6篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)作文400字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)作文400字 篇1
端午，中國(guó)人都知道的。其實(shí)他還有其它的稱呼如：端陽(yáng)，重五……
記得小時(shí)候，過(guò)端午節(jié)，總是一早起來(lái)，站在院里活動(dòng)身骨，然后在耳邊掛上一脈不知名的植物，那個(gè)植物有一種攝人的清香，睡意不知不覺(jué)都被卷走，腦中只有一股清風(fēng)在環(huán)繞。
那時(shí)候還小，不知道那植物有什么用處，但是聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)過(guò)，那是一種可以避邪的草藥，端午那天是必不可少的。
你也千萬(wàn)別不信。我羰午那天出門，看到家家戶戶上掛著的都是那種植物。在門窗上，在小屋中，整個(gè)小城迷漫著這種清香的氣味，令人心曠神怡。
中午的時(shí)候，我們孩子們可高興了，因?yàn)槲覀兛梢猿曾喌傲恕?/p>
你別認(rèn)為鴨蛋沒(méi)什么，你得記住，那一天是端午。
沒(méi)錯(cuò)，端午的鴨蛋是很特別的'。
這些鴨蛋是以我上文說(shuō)的藥草煮出來(lái)的，那藥香再加上鴨蛋本身的香味，別提多誘人了；而且，鴨蛋也因?yàn)樗幉莸慕�，全變成了青黃色，看著都讓人眼讒。
兒時(shí)手比較小，想多拿鴨蛋卻拿不了幾個(gè)，所以總是用毛線織成一個(gè)絡(luò)子，然后用一個(gè)個(gè)裝在里面。掛在胸前，這當(dāng)然不好看，但當(dāng)時(shí)卻是我們孩子心愛(ài)的飾物，鴨蛋掛久了，我們一高興，便掏出絡(luò)子里的鴨蛋，吃了。
孩子吃鴨蛋是很小心的，除了敲去空頭，其它都不碰破。吃光里面的蛋黃蛋白后，便用清水洗凈。晚上一到，便鉆進(jìn)竹林中，抓幾只螢火蟲(chóng)，放在蛋殼中，在上面蓋一層薄羅，封好。螢火蟲(chóng)便在里面一閃閃地亮，很是燦爛。
現(xiàn)在長(zhǎng)大了，竹林也消失了，大概不會(huì)再有兒時(shí)的端午吧！
中學(xué)作文400字 篇2
古老相傳，母親給了我血液，使我成長(zhǎng)，而父親卻給了我骨髓，使我站立。
親情給予我激情，我要熱烈地?fù)肀А⑸�。生活其�?shí)不難，只要你為之努力、奮斗，就能獲得你想要的生活。有一次，老媽擁抱了我，從而激發(fā)了我彈鋼琴的激情，音樂(lè)觸動(dòng)了我的心靈，選擇了音樂(lè)，其實(shí)就選擇一門生活的方式。在母親節(jié)來(lái)臨之時(shí)，我為親愛(ài)的老媽彈上一曲《老媽的吻》。雖然不熟練，卻緊扣母親的心弦。
親情給予我力量，我要執(zhí)著勇敢地追求目標(biāo)。沒(méi)有太多的言語(yǔ)，沒(méi)有太多的祝福，然而卻讓我體會(huì)到父親那顆熾熱的心，那背影更加讓我心酸。在我心中，父親是我崇拜的人，不管是一個(gè)眼神，一個(gè)舉止，我都能感到一種莫大的自責(zé)。每次，老爸的思想教育總深入我耳，并作為鞭策我的動(dòng)力，哪怕他的一句話很刺耳，很難接受。但是，誰(shuí)能知道這里面包含了多大親情？在老爸的眼里，我總是一個(gè)似是而非，粗心大意的“小子”，而且還是一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大抱負(fù)的“假小子”。但是他可以讓我從困境斬釘截鐵地走出，這是一種何等的'力量！
親情給予我思考，我要理智地為人處世。不管在做人，還是做事方面，父母總能予以我正確的做法，讓我不會(huì)被同學(xué)欺負(fù)，不會(huì)被同學(xué)討厭。我也從童年漸漸走向一個(gè)思考的人。親情總是能讓我陶醉，我曾在老媽?xiě)驯е腥胨�，曾在老爸教育下成長(zhǎng)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不接受來(lái)自親情方面的關(guān)愛(ài)，我也“醉”于其中。
啊，親情！一個(gè)惹人眼的詞語(yǔ)。
中學(xué)作文400字 篇3
那是秋天的一個(gè)下午，天是陰的，三只至四級(jí)的風(fēng)穿過(guò)門廊帶來(lái)干草淡淡的清香。地面上的落葉鳥(niǎo)語(yǔ)般細(xì)碎，一陣風(fēng)便能將它覆 蓋，檐前紅玉米和濕衣裳涼在同一根竹竿上。
靠近門廊的右邊，娘弓腰在腌制過(guò)冬的咸菜，她使勁揉搓菜葉，雙手沾滿黃色的菜汁，嘴里嘮叨著什么。四周漫過(guò)的都是娘腌菜好聞的氣息。
已是農(nóng)歷十月天氣了，田里的莊稼大都收拾停當(dāng)了，一些曾被農(nóng)時(shí)耽擱了的活兒又可以接著干了。爹蹲在門口不遠(yuǎn)的地方，用干枝的棉花骨架修補(bǔ)暴雨沖塌的籬笆墻，他深埋著頭，草帽檐下的白發(fā)和瘦臉涂滿寂寞的顏色。尤其是這樣一個(gè)陰天的下午，爹沉默小心的`動(dòng)作，讓我觸摸到眼眶中涌動(dòng)的烏云。許多年了，爹大概都是這樣過(guò)來(lái)的，他的心事就像這秋風(fēng)，一刻都未停息過(guò)。
風(fēng)穿過(guò)門廊一直飄散著干草的香味，陰沉的天空開(kāi)始落雨。天快要黑下來(lái)了，而我也將要離開(kāi)這里，雖然是暫時(shí)的，但在坐上車起程的剎那，我聽(tīng)見(jiàn)娘在車后喊我，娘的聲音像一盞燈，越過(guò)一抹淡淡的雨簾，照亮我堆積在心中難言的情愫……
中學(xué)作文400字 篇4
我四五歲的時(shí)候，特別天真，經(jīng)�？粗职值亩瞧�(wèn)：“您的肚子里是不是有一個(gè)大西瓜?”爸爸很認(rèn)真地看著我，然后笑了笑，問(wèn)我：“你為什么會(huì)這么說(shuō)呢?”我立刻抬起右手，指著爸爸的肚子，一邊笑，一邊比劃著，說(shuō)：“你看你的大肚子圓鼓鼓的.，就像一個(gè)大西瓜�！�
爸爸聽(tīng)了，瞅著我，笑呵呵地說(shuō)：“你說(shuō)我的肚子像西瓜，它就是個(gè)大西瓜。當(dāng)然嘍，等它熟了，你就能吃到又香又甜的大西瓜嘍�！�
我聽(tīng)了，高興得手舞足蹈起來(lái)，興高采烈地跑過(guò)去撫摸著爸爸的這個(gè)“大西瓜”，充滿期待地說(shuō)：“以后我就能吃到又香又甜的大西瓜了�！�
從此以后，每當(dāng)爸爸下班兒回到家，我都會(huì)跑過(guò)去摸摸他這個(gè)大西瓜，盼望著它快點(diǎn)熟透。
有一次，我們吃過(guò)晚飯，爸爸坐在沙發(fā)上看電視，看到爸爸挺著個(gè)大肚子，我立刻湊過(guò)去，摩挲起大西瓜來(lái)，還認(rèn)真地望著爸爸說(shuō)：“爸爸，我們什么時(shí)候才能吃到這個(gè)大西瓜呀?”
爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“忙什么呀?等你長(zhǎng)大了，就能吃到了。”于是，我就想，快快長(zhǎng)大吧，我好吃到這西瓜。
就這樣，爸爸的西瓜肚成了我小時(shí)候最好的玩具……
后來(lái)，我長(zhǎng)大了，才知道爸爸肚子里沒(méi)有裝西瓜，而是裝著慈愛(ài)和寬容。
中學(xué)作文400字 篇5
文明講禮儀是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。也是作為中國(guó)人的必須條件之一。
文明讓世界更美好，我們每個(gè)人都要具備這種良好的習(xí)慣；文明說(shuō)話，文明做事。文明就要講禮儀。我們生活中基本禮儀：別人對(duì)你說(shuō)話，你起碼要能接話，不能人家說(shuō)了上句，你沒(méi)了下句，或者一味的說(shuō)著啊啊啊，是是是。吃完飯退席時(shí)說(shuō)：“我吃完了，你們慢吃�！弊巫硬灰N起來(lái)。吃飯要端碗，不要在盤子里挑揀。最后一個(gè)進(jìn)門要記得隨手關(guān)門。送人走要說(shuō)：“慢走�！毕戳耸植灰S意甩手，水會(huì)甩到人家身上很不禮貌。不隨地吐痰或扔?xùn)|西，在學(xué)校也有很多禮儀，有些同學(xué)認(rèn)為太麻煩了，沒(méi)有做到位；其實(shí)，這些禮儀不僅不麻煩，還可以讓校園更美好。作為學(xué)生我們更應(yīng)該講文明，講禮儀。
現(xiàn)在很多禮儀，我們都要遵守。任何事情都要講禮儀，講文明；這樣別人會(huì)以你做榜樣。這樣一傳十，十傳百。就會(huì)有更多的人講文明，講禮儀。想象一下，如果人人都講禮儀，講文明，世界就是一個(gè)文明講禮儀的世界，該有多么美好啊！
禮儀是體現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)教養(yǎng)的'主要方面，禮儀是一個(gè)人是否有道德的基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)人有禮儀就可以被重用，就能成大事，就能受人尊敬，就能成為別人的榜樣；從交際的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。
講文明，講禮儀很重要。希望人人都可以做到。
中學(xué)作文400字 篇6
我小時(shí)候非常喜歡讀書(shū)，我家到處都是書(shū)。書(shū)柜里，桌子上，床頭上，隨處都能看見(jiàn)書(shū)，我媽媽不是很喜歡讀書(shū)，但爸爸卻很喜歡讀書(shū)。每天吃完飯后，習(xí)慣性的拿著書(shū)讀。
我每天都看著爸爸讀書(shū)，也好奇的拿起一本《三國(guó)演義》讀起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的時(shí)間我已經(jīng)讀了《三國(guó)演義》，《安徒生童話》等。
一天，爸爸問(wèn)我這幾天你都讀了什么書(shū)，我說(shuō)：“《三國(guó)演義》，《安徒生童話》等�！卑职终f(shuō)：“哦，是嗎？那我問(wèn)你黑旋風(fēng)是誰(shuí)？”我十分自信的說(shuō)：“是武松”還在喝茶的.媽媽聽(tīng)了，笑得差點(diǎn)嗆著了，說(shuō)：“我沒(méi)讀過(guò)《水滸傳》，也知道是李逵，你讀了半天，讀什么了？”我的臉紅了，爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，讀書(shū)不在讀得多，讀得快，而是讀得精，讀得徹底，一邊讀一邊思考�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話，羞愧的低下了頭。
從那以后，我每次讀書(shū)的時(shí)候，耳旁就會(huì)響起爸爸說(shuō)的話。
我原來(lái)不會(huì)讀書(shū)，可是，聽(tīng)了爸爸的話，每一本書(shū)都仔細(xì)認(rèn)真得讀，反復(fù)得讀，一遍又一遍得讀，從此，我的作文在班上名列前茅，每次只要一拿起書(shū)就難以放下，我越來(lái)越喜歡讀書(shū)，書(shū)成了我形影不離的好朋友！
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