幽默的老師作文(15篇)

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的幽默的老師作文，希望能夠幫助到大家。

幽默的老師作文1

　　在初中，我過著多姿多彩的生活，現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼間成了一名初中生，六年初中的時光匆匆而過，想起那時，老師在黑板上刷刷的粉筆聲，同學們優(yōu)雅地朗讀著課文，在此，半期已過，回想起了初中，舍不得教我多年的老師們……

　　我上六年級時，我的數(shù)學老師是學校有名的風趣王，只要是他上的課，總會哈哈大笑。而且，只要是他教的班級，考試總能名列前茅。

　　記得他剛給我們上第一節(jié)課時，我們就鬧出了一個笑話。

　　我們班有許多調(diào)皮鬼，于是就想捉弄宋老師一番。他們見宋老師來的時候，就裝肚子痛。宋老師說先讓他們上廁所，可是過了好久，也不見他們來，宋老師就派人去廁所看了一下，正要去的時候，他們來了，宋老師就說他們是占著茅坑不拉屎，這一說，全班同學都不約而同的笑了，我也跟著笑了。

　　宋老師正讓他們回座位的時候，忽然看見有一個同學的'拉鏈沒拉好，就對那個同學說，把你的門關(guān)好，那個同學還不知道是怎么回事，就直盯著宋老師看，宋老師不時地用眼睛瞅他那，他還不知道是怎么回事，一會兒抓耳撓腮，一會兒直跺腳。同學們實在是忍不住了，就哈哈大笑，有的笑得前俯后仰；有的笑得在地上直打滾；有的笑得肚子痛。那個同學才明白，趕緊捂住臉跑到自己的座位上。

　　這就是我的數(shù)學老師多么的幽默啊？經(jīng)常會婉轉(zhuǎn)的告訴我們聽課，數(shù)學老師很好他有時還會在課余時間為我們學習笨的人講題，這個就是我們幽默的數(shù)學老師。

　　這還只是幽默中的一小部分，還有一大部分沒說，等我有機會再給你們講。

幽默的老師作文2

　　我有一位幽默的老師，他是一位“不兇老師”。他是我們的數(shù)學老師——尹老師。

　　他個子不高，有點偏瘦。短短的頭發(fā)，挺挺的鼻子，大大的嘴巴。明眼人一看就知道他一定是個幽默細胞特別發(fā)達的老師。沒錯，我們班的同學最先被它吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。他也經(jīng)常在課堂上說幾件有趣的事情。

　　記得有一次上課的時候，老師說：“待會兒就下課了，你們把……”話還沒說完呢，只聽一陣悅耳的下課的'鈴聲響了起來。接著全班都哈哈大笑起來，你們說巧不巧呢？正是因為這件事，我們都稱他為“烏鴉嘴”。

　　還有一次老師正在講一道題目，發(fā)現(xiàn)有些人老是喜歡走神，就大聲說：“這道題目等于六百對嗎？”有一位同學高聲喊到：“放屁，等于七百。”老師來一句：“我一巴掌把你拍到地里去�！本褪沁@樣，我們的數(shù)學老師—尹老師可就成為了我們的“大明星”。當然，尹老師也是“人見人愛，花見花開，車見車爆胎啊”！

　　我還記得那是我最難忘的事，我因為考了七十多分，老師便叫我到辦公室，一開始，我心想老師肯定會嚴厲的批評我，可是當我到辦公室的時候。老師說：“這次考得雖然不怎么樣，但是我相信你已經(jīng)盡力了。不過下次你還要像小鷹學飛那樣努力才行，千萬不能放棄哦。要不然小鷹就越飛越低了嘍。來，我把這些錯題全部重新給你講一遍。”我聽了老師的這番話，臉上露出了一絲微笑，心里卻非常地感動。

　　他的一次次鼓勵，一句句笑話，一次次的關(guān)懷，讓我感受到學習是一種快樂，一種享受。這就是我的幽默老師——尹老師。

幽默的老師作文3

　　如果在我們校園里，你看見一位臉上總是掛著笑容的漂亮女老師，那很可能就是我們的語文老師——唐老師。

　　唐老師一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)如黑色的瀑布；清秀的瓜子臉上，嵌著一雙明亮的大眼睛；嘴巴紅撲撲的。她穿的`衣服既端莊又時髦。怎么樣？她很漂亮吧？漂亮的她上知天文，下知地理，講起課來旁征博引、妙語連珠，還特別幽默。因此，我們很喜歡她。

　　有一天上語文課時，唐老師正眉飛色舞地講著課，我們興致勃勃地聽著。可她講著講著，突然話鋒一轉(zhuǎn)，為我們講起了“零食對身體有沒有害”這個話題。我疑惑不解，一抬頭，只見她朝三點鐘方向望去，嘴里還說著“我剛剛發(fā)現(xiàn)了一種‘零食’，它很美味，還能創(chuàng)造財富，而且它很神奇，永遠不會過期呢”！

　　我們聽了，紛紛議論起來，有人說“老師不會在騙我們吧？世界上不可能會有那么神奇的零食！”還有的人說“我不信，老師，您肯定在騙我們！”我一邊思索一邊朝老師剛剛望去的三點鐘方向望了望，恍然大悟。原來，老師說的是小剛在“吃”手指�。〈藭r，其他同學也紛紛向那邊看去，小剛的臉“刷”的一下變紅了，低垂著頭。老師溫柔地對小剛說：“你一定要改掉‘吃’手指的壞習慣喲，這是很不衛(wèi)生的行為！”從此，小剛改掉了吃手指的壞習慣。不僅小剛，班上還有不少同學都在老師的“幽默”教導下，改掉了壞習慣。

　　唐老師就是這么幽默。我敢肯定，假如讓唐老師來教你，你也會喜歡上她的。

幽默的老師作文4

　　我們班有一位幽默的老師，他姓何，我們給他起了個外號，叫“荷包蛋”，你可千萬別告訴他哦！

　　光是何老師的長相就能讓你笑上半天，為什么這么說呢？因為何老師的腦袋是個“電燈泡”�。∫粚π⊙劬﹄m然小但炯炯有神。何老師已經(jīng)快退休了，但教學一點也不死板，還很幽默呢！

　　記得我們班有一個同學，總喜歡抄作業(yè)，有的時候抄得還對不上號，何老師勸了她很多次，但她總是不聽。有一次何老師改到她的'作業(yè)，發(fā)現(xiàn)竟然算式還沒寫完，就寫出了正確答案，何老師就說：“你不會寫可以思考，可以來問我，可你從來不思考，簡直就是垃圾中的戰(zhàn)斗機！”

　　可這位同學絲毫沒有要改正的意思，依舊抄作業(yè)。何老師對著我們?nèi)�班說：“我想到一個謎語可以形容這位同學，古時候，有一位姓皮的皇帝，那么我們應該怎么稱呼他的媽媽呢？”

　　全班都安靜下來思考這個問題，何老師見我們想不出來，就說：“既然你們想不出來，那我就告訴你們吧！應該是‘皮太后’��！”我們?nèi)�班都笑了起來，就連那位“皮太后”同學都情不自禁地低下了頭。從此，那位同學就再也沒有抄過作業(yè)了。

　　你們看，這就是我們的幽默老師，他讓我們在歡笑中學到東西，讓我們輕松地學習，你們是不是也喜歡這位“荷包蛋”老師了呢？

幽默的老師作文5

　　我有一個幽默風趣但又極其嚴厲的數(shù)學老師——孫廣敬老師，他不僅是我們的數(shù)學老師還是我們這幾個班的年級主任。 我為什么說他幽默風趣又極其嚴厲呢？因為在他的'課堂上同學們沒有一個敢說話的，但是我們都會被他逗笑，有時還會笑得肚子疼。 有一次，在數(shù)學課上老師讓我們寫作業(yè)，我很快寫完了。第二次上數(shù)學課的時候，老師讓我過去。他說：“蔣浩童，你早飯吃的什么呀？”我說：“一個雞蛋，兩個腸�！崩蠋熣f你午飯吃什么呀？我說：“一碗大米飯一個雞排�！崩蠋熡终f：“你晚飯吃的什么呀？”我說：“一碗小米粥，一個煎餅果子�！崩蠋熯�說：“你快成一個飯桶了，吃什么不忘，為什么忘加正方向呀？”老師一下子給撕了�！爸貙�！”老師說完后就走了。我又利用課下時間寫了一張。

　　然后，我又交給了老師。老師說：“原點都畫成古代的長槍了，小心被誤傷了�！崩蠋熣f著說著又給我撕了。

　　這次我利用小自習時間寫，我寫呀寫，寫呀寫，鄧盛太小聲給我說：“哥們，忘寫問題了�！蹦菚r我已經(jīng)寫了一個大題了，我于心不忍哪！我就在前面寫了一個問題，自己以為能瞞天過海，沒想到還是被發(fā)現(xiàn)了，老師真是火眼金睛呀！老師這次更干脆，二話沒說，又把我的作業(yè)給撕了。最后我認真，認真，再認真；努力，努力，再努力。第四次終于沒有撕我的作業(yè) 。

　　還有一次老師講課，講跑了題，本應講數(shù)學卻被老師講成了地理。我們在做數(shù)學練習冊時，有很多人那個銀行的標志不知道，老師講了又講，最后畫了一個地圖講了起來�！岸Ａ懔�！叮零零！”下課時間到了。老師還沒有停下來的意思。最后上課鈴響了老師才停了口。

　　這就是我的老師——孫廣敬老師。有機會一定要見見呀！

幽默的老師作文6

　　我們的常老師就像橘貓，為什么是橘貓呢？因為“十個橘貓九個胖，還有一個吃不胖�！蔽覀兊睦蠋熅褪悄莻�十分之一吃不胖的，她不僅吃不胖，而且講課也十分幽默。

　　記得一節(jié)數(shù)學課，老師講了一道很難的題，班上沒有幾個同學聽得懂。老師一問，也沒有同學敢說不會，老師就說：“過了這個村可沒這個店了，以后誰不會，我就把他弄成光頭強，然后把公式寫在他的頭上�！惫�哈，真有趣。老師是在給我們機會，讓我們勇于提問，這一說，全班同學都積極地提問題，老師也會以幽默的方式解答同學的問題。老師有時也會說自己是“人間四月天”，其實就是為自己找不到男朋友的借口罷了。于是，我們班的'女生就組上了“八卦組”，想盡辦法讓老師說出她的“理想型”。

　　這不，機會就來了。冬天下雪了，我們和老師打了一個賭——玩打雪仗，老師輸了就要說出自己的“理想型”，我們輸了就要說出自己的“理想型”，另外多加一項作業(yè)。比賽開始了，“老師隊”帶領(lǐng)男同學圍成了像墻一樣的保護隊，然后老師右手撿起雪球，用手搓了兩下，往我們女生那投，我們女生也不甘示弱，我們的戰(zhàn)術(shù)就是“沒有戰(zhàn)術(shù)”，隨后不到一回合，我們女生就輸了，老師連連安慰我們：“我的‘理想型’就是你們呀！有你們在，每天我都很開心�！崩蠋熣f完，我們女生很是感動，可我還是不服氣，下次我一定會讓老師說出她的“理想型”。

　　這就是我們的老師，一位“人間四月天”。

幽默的老師作文7

　　“叮鈴鈴”上課了，課堂里亂哄哄的，大家都在邊說邊等作文老師的到來，黑板也沒有人擦。這時，門“吱——呀”一聲開了，走進來一個似乎四十出頭的中年婦女，拿起黑板擦上下擦起來，我便趁機打量她。

　　她，一張國字臉，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，顯出她的精神;一雙水汪汪的黑寶石般的大眼睛，還架著一幅眼鏡，大約有400度，又顯得有些知識分子的風度。與眾不同的是，她有一雙又大又厚的耳垂，似乎要耷拉在肩膀上似的，教師體型微胖，略顯中年婦女的風韻。

　　現(xiàn)在，我和老師已經(jīng)相處了一段時間了，現(xiàn)在要說起她的幽默，非把你笑得肚子疼不可。

　　就先說一說老師的聲音吧，老師的聲音抑揚頓挫，有時驚天動地，有時和藹可親，上作文老師的課，我們向來無拘無束，可就在這無拘無束中，我們的作文水平提高了。

　　不過，老師的`幽默是我作文提高的主要原因，老師對我們的“杰作”照顧的無微不至，她的幽默，任何人都比不上。就拿一次一起吃飯來說吧。

　　記得那是一個剛放學的中午，老師和我們一起吃飯，由于我們都在同一個時間內(nèi)吃了麻椒，她便說：“我們是‘黃金搭檔’�！币粋�中午，我們“搭檔”了好多次，比如：一起咳嗽，一起吃辣椒……

　　怎么樣?我的作文老師幽默吧?不過話又說回來了，我們還真是“黃金搭檔”。

　　我喜歡你——我的作文老師。

幽默的老師作文8

　　新學期，我們班換了班主任老師。新的班主任楊老師和藹可親，愛開玩笑，十分幽默。同學們都非常喜歡她。為什么說她十分幽默呢？我就寫一件小事讓大家體會一下吧。

　　星期五下午，同學們正聚精會神地上著品社課。突然，長著一張橢圓形的臉和一對蛾眉鳳眼的楊老師發(fā)現(xiàn)王？F昊正東張西望，一會兒看看窗外的飛鳥，一會兒又看看校園公告欄上面的.圖片。于是，楊老師停下了講課，把目光落在了王？F昊的身上，她說：“煜昊，請你不要開小差�！痹捯魟偮�，王？F昊仍然一動不動地看著外面，張煜昊卻緊張地看著楊老師，小聲地說：“老師，我沒有開小差。”楊老師馬上意識到：呀！我把“？F昊”叫成了“煜昊”，得想個辦法把這兩個“昊”區(qū)分一下。于是，楊老師眉頭一皺，計上心來，自言自語地說：“又黑又胖的王？F昊叫黑？F昊，又白又胖的張煜昊就叫白煜昊吧。”楊老師眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，接著說：“黑？F昊，上課不可以開小差走神。白煜昊，老師其實只是叫錯了名字，所以你不需要害怕�！边@句話剛說完，王？F昊不好意思地撓了撓頭，張煜昊則長吁了一口氣。

　　這時候，從教室的一角傳來了一個響亮的聲音，“楊老師，我名字的最后一個字也讀‘浩’啊�！贝蠹遗ゎ^一看，原來是短跑小獵豹――鄭銘浩。楊老師“一本正經(jīng)”地說：“既然你長得又高又瘦，那我就叫你瘦銘浩吧。”話音剛落，同學們哄堂大笑……

　　楊老師就是用這樣的幽默來讓我們輕輕松松地上好每一節(jié)課，享受快樂美好的校園生活。

幽默的老師作文9

　　我的“幽默大王”老師就是我的數(shù)學老師，他叫陳禎，他戴著一副黑色邊框的眼鏡。

　　他上課時非常幽默。有一次，老師正在黑板上寫字，突然，老師轉(zhuǎn)過身來問我們：“你們說我寫得好不好?”話音剛落，我們一看黑板就哈哈大笑起來，老師一看我們在笑，就驚奇地問：“你們在笑什么?”我們異口同聲地回答道：“老師，您黑板上寫的算式全都寫錯了。”老師又面向黑板，從頭到尾看了一遍，也沒看明白。突然，一名女同學舉手對老師說：“老師，讓我來給你指出錯誤吧�！闭f完，她就走向講臺為老師指出了錯誤的地方。錯誤改完了，老師說：“我一個老師，還不如一個小女孩�！闭f完。教室里又笑聲一片。

　　一次，有幾個同學的試卷沒有寫名字，老師就讓沒有寫名字的同學上來，一個一個地找，找完了，老師對他們說：“既然你們沒有名字，那我就給你們?nèi)∫粋�吧。你叫‘小豬’，你叫‘小狗’，你叫‘小貓’�！蔽覀兟犃硕脊�哈大笑起來。

　　還有一次，我們正在上課，老師對我們說：“我來出一個謎語，好不好?”大家高興地回答：“好�！薄斑^年的時候，一個主人的家里，來了客人，家里有一頭豬和一頭驢，問是殺豬還是殺驢?”“肯定是殺豬。”一位同學搶先答道�！绑H也是這么想的.�！崩蠋熣f�！皻ⅢH�！绷硪晃煌瑢W爭著說。老師又補充道：“豬也是這么想的�！苯淌依镉忠黄�笑聲。

　　我的陳老師，您非常幽默，我很喜歡您，我祝愿您每天都能快快樂樂、開開心心!

幽默的老師作文10

　　駱老師是我們的數(shù)學老師。他有一頭烏黑的卷發(fā)，水汪汪的大眼睛，小巧的嘴巴。駱老師有一個最大的特點——幽默。

　　有了這個幽默的駱老師，我們的課堂變得活躍了。有一次，駱老師提出了一個簡單的`問題，大家紛紛舉手發(fā)言，連班上學習最差的陳梓涵都舉起了手。我也不例外，舉起了雙手。駱老師見這情形，臉上露出了會心的微笑，她故作為難地自言自語：“到底點誰發(fā)言好呢？”

　　“當然點最笨的人啦！”我插嘴回答。

　　“好，就按丁浩說的，點最笨的人，可是班上誰最笨呢？”駱老師又裝作很為難，“要不然就點你回答吧！丁浩�！瘪樌蠋熜χ�說。

　　我只好不情愿地站了起來，一邊苦笑著，一邊流利地回答問題，同學們都哈哈大笑。

　　還有一次快要下課了，駱老師布置數(shù)學家庭作業(yè)：“今天的數(shù)學家庭作業(yè)是練習冊4面，書上第一、二、三、四、五題，抄在練習本上并解答，還有背數(shù)學公式，家長簽字！”駱老師話音剛落，同學們紛紛抱怨起來。駱老師見此情景，說道：“既然大家覺得作業(yè)很多，那我也大發(fā)慈悲吧，只做練習冊�！鳖D時教室里一陣歡呼。沒有想到，駱老師又緊跟了一句：“剩下的作業(yè)課后完成，放學之前必須上交�！蓖瑢W們一下子呆住了，有幾個還在那兒苦笑著。

　　你說，我們的駱老師幽默嗎？

幽默的老師作文11

　　“哈哈……”是哪傳來的笑聲？原來是海曙區(qū)青少年宮作文班里傳來的。是什么是我們這么捧腹大笑呢？那就是作文李老師的幽默。

　　走進作文班，就聽見李老師在喊安靜了。等到全班鴉雀無聲時，李老師呢，也就開始說了。只見她推推鼻梁上的眼睛，嚴厲地說：“今天，我們將怎樣寫信……”這時，就有一大堆同學打斷了老師的話“哎呦，寫信都寫了上千次了，難道還不會嗎？”“你們雖然懂得寫信的格式，但是，語言都太單調(diào)了�！眲偛耪f“會”的同學還想挽回面子，但是看見李老師用那令人膽戰(zhàn)心驚的眼神看他時，剛到喉嚨里還沒冒出來的話又咽了回去。

　　“現(xiàn)在我們開始吧!”……這時，那位同學很不服氣，就假裝打起了呼嚕。就這樣，他得到了應有的下場。別看現(xiàn)在氣氛很緊張，待會兒，就會有爆笑的場面了。

　　“現(xiàn)在，我們來講講怎么寫祝詞，如果寫給老人，應該怎么寫呢？”我馬上站起來回答：“祝您

　　萬事如意，壽比南山!”“很好，那么寫給軍人呢？”還沒等我想好，邊有一個同學站起來回答，“此致敬禮，鞠躬�！蔽覀兇蠹叶加X得可行�？衫罾蠋焻s無比驚訝地說：“這是什么話，難道是這樣嗎？”李老師邊說邊做動作。只見她把右手伸過頭頂，然后鞠了一個90°的躬，這個動作是大家哭笑不得。

　　“如果加上作揖，那不會惹更大的笑話了嗎？”果然，她的動作使得我們在做的每位同學爆笑不已。許多人都又敲桌子又蹬腳，以此來發(fā)泄心中的愉快。李老師喊了幾聲“安靜”后，就說：“希望大家不要再犯樣的.錯誤。此回結(jié)束，下回再續(xù)�！比缓笠婚W，就不見了蹤影，這也就代表下課了。

　　這就是我們的作文李老師，一位正值不惑之年的幽默的老教師。

幽默的老師作文12

　　王老師是我們班的班主任，在沒見到王老師之前，我以為全天下的老師都很兇，上課板著一張臉，沒有笑容，像頭大獅子�？吹酵趵蠋熀�，我的一切觀念都變了。

　　王老師長著一張圓圓的臉，他還愛笑，一上課，那小嘴就不由自主的咧了起來，同時，兩個小酒窩也跑出來“湊熱鬧”了，只要有王老師在，我們每天都能在歡聲笑語中度過。

　　前不久，我們上了《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》這一篇課文，課文中間講了戰(zhàn)士們筑起了一道人墻來保大堤，王老師讓一組同學來表演一道人墻的樣子。同學們站起來，手挽手，中間有一個同學駝著背，沒有精神的樣子，王老師看見了便有聲有色地說：“像你這樣，一上場，就被洪水給沖走了，還說保大堤。。”也就這幾句話，卻讓同學們捧腹大笑，爽朗的笑聲在教室里蕩，給這堂有趣的語文課添了幾分升級。

　　有一次訂雜志的時候，有的同學定了《喜羊羊和灰大狼》，老師覺得我們太幼稚了，那么大了，還看這種書，于是就對同學們說：“那么大了，還看《喜羊羊與會太狼》，給我家寶寶看還差不多�！薄昂呛呛�，哈哈哈”王老師話音未落，同學們又哈哈大笑，我想：王老師是不是在鍛煉我們的笑神經(jīng)呀？

　　王老師用幽默的話語讓嚴肅的.課堂充滿了樂趣，用幽默傳授知識，給我們帶來了許多歡笑。也告訴王老師一個秘密：雖然您有點兇，雖然上語文課我不發(fā)言，但我很喜歡上生動的語文課，喜歡像你這樣幽默風趣的老師。

幽默的老師作文13

　　今天第一節(jié) 戲劇課的鈴聲剛響，我們的新戲劇老師來了，只見她矮矮的身材，體型微胖，手里拿著一個小鳥形狀的哨子。老師走進教室，吹了一下，哨聲把我們嚇了一跳，老師說這就是安靜的意思，我們恍然大悟，都笑了起來。

　　老師先介紹自己，只見她在黑板上畫了一座佷高的的山讓我們猜她姓什么?我們說：老師姓山吧！老師擺擺說：不對。劉芷衡站起來大聲的說:老師姓高，老師笑著說：你是這個班的猜圖大王嗎？劉芷衡帶著自豪的語氣說：我就是這個班的`猜圖大王！同學們又笑了起來，老師一本正經(jīng)地說：你介紹一下自己吧，只見劉芷衡伸出兩個手指頭，本想表達自己11歲而老師故意才成了劉芷衡是每天做11號車來學校的把我們笑得前俯后仰。

　　老師說：我以前是教語文的，為什么老師現(xiàn)在要交教戲劇呢？因為別人認為老師很幽默，生氣了說話也很幽默，所以老師才當戲劇老師，老師還教一、二、三、四年級的戲劇呢！聽了老師的話，我們更佩服高老師啦。

　　老師接著神秘地對同學說：咱們班喜歡高老師的同學有多少？同學們爭先恐后的舉起了手，只有劉芷衡沒舉手，老師說：沒舉手的都是不喜歡上戲劇課嗎？劉芷衡馬上舉起了手這回全班都舉手了。下課鈴響了我們還沉浸在笑中，很遺憾一周只有一節(jié)戲劇課。

　　從高老師上第一節(jié)課開始我們就很喜歡她了，他的幽默感染著我們，給我們帶來了快樂。

幽默的老師作文14

　　在生活中，每個人都有自己的老師，今天我要“畫”的這個老師呢，他的名字叫方老師（方志明主任），他很幽默，很溫和，接下來，就讓我來給你們講講吧！

　　他長的憨憨的，特別像一只熊。方老師有著一張像梨一般的臉，臉上有著一雙像小葉子一般的眼睛。高挺的鼻梁上架著一副油亮亮的黑鏡框的眼鏡。他那高挺的鼻梁下面還有著一張能說會道、妙語連珠的嘴。方老師的身材胖胖的（這是我說他像熊的原因）。如果你從遠處看，你就會感覺他很年輕，可你從近處看，你就會看見歲月在方老師的臉上，頭發(fā)上留下了淡淡的痕跡！

　　為什么說方老師他很幽默呢？因為有一次我們在《冀中的地道戰(zhàn)》一課中，因為我們?nèi)�班基本所有的人都在做小動作，沒有幾個人在認真的聽課，所以方老師就說：“我看你們一個個瘦不拉幾的，并且上課還做小動作那些人��！都直接拉出去槍斃掉算了嘍！”教師頓時哄堂大笑。

　　然而，為什么又說方老師溫和呢？那是因為他可以溫和的包容我們的.錯誤。比如有一次，我們班的何錦博和吳政宏打了一架，方老師過來的時候嚴厲的批評了他們兩個人，兩個人都互相道了歉，并且很真誠，所以方老師并沒有像其他老師一樣讓他們抄課文，而是對他們說：“下次要注意！”兩位同學都點了點頭。

　　這就是我的幽默、溫和的老師方老師！他就像一支蠟燭，來燃燒自己，照亮他人！

幽默的老師作文15

　　我認識的老師有總愛穿裙子，說話像連珠炮的語文老師；有整天笑瞇瞇，走路像一陣風的英語老師；還有上課時“怪招”迭出，課后和同學們打成一片的體育老師……但我最喜歡的老師還是我們的數(shù)學老師，馮老師。

　　馮老師的身材矮矮瘦瘦的，她長著一張瓜子臉，戴著一副黑框眼鏡，耳朵上還戴著副精致的耳環(huán)。

　　馮老師很幽默，每次上課都會給我們帶來歡笑。

　　記得有一次，我們正在上數(shù)學課，我的好朋友陸俊正在望著外面的`大樓發(fā)呆，這時馮老師用余光瞄向了他，并緩緩向他走了過去，說：“陸俊哥呀，你是不是該改名叫呆哥呀？”我們聽后，哄堂大笑。陸俊也在我們的笑聲中回過神來，接下來的課他再也不敢走神了。

　　還有一次，一直在數(shù)學課上如天才一般的我因為疏忽而寫錯了一道題，馮老師對我說：“彭馮弘毅呀，你是天才還是懶人��？”同學聽后又笑成了一片，我也低下頭羞愧地笑了笑。

　　再就是馮老師的搞笑招式——取外號。她不僅給學生起外號，連自己也不放過呢？記得那是一個星期五的下午，因為同學們沒有睡午覺，下午上課個個都沒精打采的，馮老師看這情形，嚴肅地說：“你們是不是沒興趣聽我這個“癡婆”講話呀？要不要找個烏鴉嘴來給你們講課呀？”我們聽后，哈哈大笑，笑完后，我們個個精神頭十足，老師就繼續(xù)講課了。

　　這就是我們的馮老師，你們覺得她幽默嗎？

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