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音樂(lè)的描寫作文600字六篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的音樂(lè)的描寫作文600字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè)的描寫作文600字 篇1
這周六，我和媽媽便去欣賞了著名鋼琴 家傅聰 先生音樂(lè)會(huì)。
我們緩緩入場(chǎng)，不一會(huì)兒燈光便暗了下來(lái)。傅聰先生輕聲入場(chǎng)，頓時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的響聲。他的銀發(fā)很平整；在燈光下閃閃發(fā)光。穿著一身整齊的黑西服，看上去十分莊重。他鞠了一躬，坐在鋼琴椅上，開(kāi)始了今天的演出。
只見(jiàn)他的手指在鋼琴上翩翩起舞。一串動(dòng)聽(tīng)的音符便流了出來(lái)。哦！多么美妙的音樂(lè)啊——干凈沉穩(wěn)，氣韻悠長(zhǎng)，沒(méi)有絲毫多余的樂(lè)音，質(zhì)樸、內(nèi)視、自省。這是可以令人忘我、沉靜的`音樂(lè)。我完全被它迷住了。側(cè)目望了望觀眾們，他們?nèi)猿磷碛谝魳?lè)中，有的閉著眼睛，靜靜地聽(tīng)著，有的不由自主地小聲哼唱；有的還目不轉(zhuǎn)睛地盯著傅聰，似乎在想：“這么美的音樂(lè)是不是從天外傳來(lái)的呢？”而傅聰，似乎也被琴聲迷住了。他閉眼傾聽(tīng)，身體隨著音樂(lè)搖晃著，我臉上洋溢著快樂(lè)我笑了，聽(tīng)著琴聲，我感到很幸福。
一曲結(jié)束，臺(tái)下響起了一陣陣清脆的雷鳴般的掌聲。傅聰起身致敬后，彈起了世界著名鋼琴詩(shī)貝多芬的代表作《田園》，慢慢的，我仿佛覺(jué)得自己置身于九霄的天空，享受著風(fēng)雨的滋潤(rùn)，那從天外傳來(lái)的樂(lè)聲時(shí)而高昂，時(shí)而低調(diào)，時(shí)而熱情，時(shí)而含蓄，時(shí)而激進(jìn)，時(shí)而靜止，那聲音猶如甘甜怡人的清泉汩汩流入我的心田。那詩(shī)一般的旋律如遠(yuǎn)處傳來(lái)的鐘聲，或是森林的微語(yǔ)，把我?guī)Ы鼰o(wú)窮無(wú)盡地想象。
又是一曲結(jié)束，觀眾們?cè)僖舶茨筒蛔?nèi)心的敬佩與歡樂(lè)，站起來(lái)鼓起熱烈的掌聲，經(jīng)久不息。
最后，他彈起了李斯特《第123首彼得拉克十四行詩(shī)》那聲音激情澎湃，宛如雷鳴電閃，似野馬在無(wú)垠的草野上忘情地馳騁，氣勢(shì)磅礴。
這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)在人們經(jīng)久不息的掌聲中結(jié)束了，但我對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)永不消失。
音樂(lè)的描寫作文600字 篇2
前天下午，我學(xué)完英語(yǔ)了之后，姑父弄來(lái)了三張看音樂(lè)會(huì)的票，他讓我和母親弟弟一起去看，于是我們吃了一點(diǎn)飯之后就走了。
走進(jìn)了音樂(lè)會(huì)的會(huì)場(chǎng)，沒(méi)想到我們竟然坐在第五排，真是太近了，我不想，沒(méi)有辦法，不得不這樣了。音樂(lè)會(huì)沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間就開(kāi)始了。
令我印象最深的是《養(yǎng)雞場(chǎng)》了，主持人說(shuō)如果細(xì)心聆聽(tīng)，就會(huì)聽(tīng)到里面會(huì)有公雞打鳴、母雞下蛋的意味，于是我就好好地聽(tīng)了一番。等到了歌聲很高的時(shí)候，我覺(jué)得就是公雞打鳴了，聲音有點(diǎn)低的時(shí)候我覺(jué)得就應(yīng)該是母雞下蛋了，母雞下蛋需要很靜。最后的一幕更令我印象深刻，那就是當(dāng)演奏完了之后，他們還向我們這里扔雞蛋，我和弟弟都沒(méi)有接住，最后我看到上面還有一些卡通人物的圖片。
還有一個(gè)令我印象很深的，那就是《狩獵波爾卡》，這首曲子是一首氣勢(shì)比較旺的一首曲子，大概的意思應(yīng)該是波爾卡先在叢林中隱蔽著，看到野獸后打一槍。這當(dāng)我沉浸在其中的時(shí)候，突然，指揮用一把真槍打了一聲，下了我一跳，只見(jiàn)煙形成的圓圈遲遲不能散去。我心想：最后很有可能還會(huì)打一槍，我應(yīng)該做好心理準(zhǔn)備。中間還有一些好像是波爾卡悄悄走的`動(dòng)作，很慢很慢，最后當(dāng)他找到野獸的時(shí)候猛地一打（也就是最后一聲打）這首曲子就結(jié)束了。
還有一首曲子是在頒獎(jiǎng)典禮上經(jīng)常聽(tīng)到的，那就是《西部七雄》，他們這些人演奏的好有氣勢(shì)，我聽(tīng)著非常熟悉，還在聲音中聽(tīng)到了那種歡快喜悅的心情，能讓那些得到獎(jiǎng)的人很高興。這些人都演奏的很好，這是我聽(tīng)音樂(lè)會(huì)當(dāng)中最熟悉的一個(gè)了。
我們一直聽(tīng)到將近九點(diǎn)半，不過(guò)每一個(gè)樂(lè)曲都很好聽(tīng)，我最喜歡的還是《波爾卡》集這一類的，我希望下次還可以再來(lái)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)。
音樂(lè)的描寫作文600字 篇3
早晨，天氣晴朗，空氣清新，一大早就聽(tīng)到小鳥站在枝頭上“咕咕咕”地叫著，仿佛是在唱著那歡快而又動(dòng)聽(tīng)的歌謠。
我心想：��！昨天晚上睡得真香，今天還不用去補(bǔ)課，真是心情美美噠！
我出了房間，正看見(jiàn)表姐在客廳里做早操，還一直念道：“早晨起來(lái)，擁抱太陽(yáng)，一二三四，五六七八……”
我覺(jué)得很有趣，便在旁邊跟著學(xué)了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽從房間里出來(lái)了，并對(duì)我說(shuō)：“咦，你怎么還在這里呀？”
“媽媽，今天我又不去補(bǔ)課！哎呀，昨天不是給你說(shuō)了，老師今天調(diào)課了嗎？”
“哦，對(duì)哈！”媽媽應(yīng)道。
這時(shí)我看了一看時(shí)間：“呀，只剩下半個(gè)小時(shí)就要上課了！”
于是，我飛快地準(zhǔn)備上課用的文具，然后去房間拿出了長(zhǎng)笛盒，照護(hù)都沒(méi)來(lái)得及打就慌忙地跑出門去了。
到了教室，時(shí)間剛剛好。老師給我們每一個(gè)人都發(fā)了一張嶄新的樂(lè)譜。我一看曲名就已經(jīng)驚呆了：《Binger》。
老師二話沒(méi)說(shuō)，就先給我們示范一遍。音樂(lè)聲中，我仿佛走到了另一個(gè)世界，那里的小花小草們生機(jī)勃勃，小溪清澈見(jiàn)底，動(dòng)物們十分和諧友好嬉戲……但隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)移，漸漸地，漸漸地，那些畫面仿佛都變成了一條一條的小溪，緩緩地在我心中流過(guò)……
接著，我們開(kāi)始嘗試著演奏。斷斷續(xù)續(xù)的笛聲從教室里傳了出來(lái)。兩個(gè)半小時(shí)的練習(xí)結(jié)束后，我覺(jué)得頭暈?zāi)X脹，大概是因?yàn)檫@段時(shí)間我沒(méi)有練習(xí)的緣故吧。
回到家，我已經(jīng)意識(shí)到我的中氣有些不足了，便不停地練習(xí)笛頭的長(zhǎng)音，練得我上氣不接下氣。終于，“功夫不負(fù)有心人”，我的'長(zhǎng)音不再斷氣了，樂(lè)曲也吹得流暢了。
這天，聽(tīng)老師通知說(shuō)，三個(gè)星期后我就要登上舞臺(tái)演奏了。那一刻，我心想：加油！譚巧蕓，你能行的！
上了舞臺(tái)，隨著清脆的長(zhǎng)笛音樂(lè)聲響起，我也漸漸地融入進(jìn)了音樂(lè)的意境中，這時(shí)眼睛的余光讓我看到，長(zhǎng)笛在燈光的照耀下，格外耀眼……
表演完后，我獲得了熱烈的掌聲，我嘗到了吹奏長(zhǎng)笛給我?guī)?lái)的欣悅的滋味。
音樂(lè)的描寫作文600字 篇4
一場(chǎng)精彩的音樂(lè)會(huì)，給人帶來(lái)視覺(jué)盛宴，也會(huì)給人帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)上的享受。這周二，我們學(xué)校就舉辦了一場(chǎng)精妙絕倫的音樂(lè)盛會(huì)——
隨著一首又一首的曲子演奏后，音樂(lè)會(huì)迎來(lái)了高潮，《TEQVILA(龍舌蘭)》的節(jié)奏一響起，我就感到一種力量在心中潛滋暗長(zhǎng)，看著指揮手因音樂(lè)的旋律而身體輕輕搖動(dòng)著，他的手勢(shì)一會(huì)朝向左邊，一會(huì)朝向右邊，那手勢(shì)十分灑脫，突然他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)與我們互動(dòng)，我一時(shí)有些反應(yīng)不過(guò)來(lái)，再看大家，也都像愣住了的木偶，過(guò)了幾秒后，才如夢(mèng)初醒地喊了句：“TEQVILA!”漸漸地，我悄悄閉上了眼睛，自己仿佛置身于一個(gè)花園中，鳥兒在歡樂(lè)地啼叫，花兒在陽(yáng)光的照耀下像是鍍了層金。微風(fēng)拂過(guò)，吹動(dòng)了花草，花草在風(fēng)中翩翩起舞，宛若樂(lè)手們陶醉時(shí)，閉上了眼睛，隨著音樂(lè)的節(jié)奏而舞動(dòng)的身影，那場(chǎng)景，讓人陶醉其中，音樂(lè)時(shí)而委婉動(dòng)聽(tīng)，像是嬌羞的少女在風(fēng)中起舞；又時(shí)而高亢激昂，像是喚醒大家心中的激情般，讓人不自覺(jué)地感到快樂(lè)。觀眾們的眼神緊緊地盯著舞臺(tái)，身體也在輕輕地?fù)u晃著，那上揚(yáng)的嘴角在告訴大家一個(gè)訊息：這首歌為人帶來(lái)了好心情。我仍然沉醉在這首歌歡樂(lè)地氛圍中，好似一個(gè)姑娘在舞臺(tái)上跳著優(yōu)美的芭蕾，又似乎一個(gè)男孩在熱情地跳著街舞，一靜一動(dòng)，卻又是那么和諧。樂(lè)手們拉出的.每一個(gè)音符都是那樣悅耳動(dòng)聽(tīng)。在臺(tái)上此時(shí)散發(fā)光彩時(shí)的他們，他們那因?yàn)橐魳?lè)的熏陶而變得快樂(lè)的臉龐，每個(gè)人的動(dòng)作都是不約而同的晃著腦，手指嫻熟地拉著琴弦，那入迷的模樣深深地烙印在我心中，因?yàn)榕Γ源丝坦饷⑺纳涞娜耸撬麄儯?/p>
一曲終了，大家都熱烈地鼓掌，掌聲在劇院內(nèi)經(jīng)久不息，我也賣力地為他們鼓掌，真棒！
這真是場(chǎng)盛宴——我們的身心都得到了藝術(shù)的滋養(yǎng)。
音樂(lè)的描寫作文600字 篇5
每每聽(tīng)到婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲，總會(huì)想起那一場(chǎng)別開(kāi)生面的班級(jí)音樂(lè)會(huì)。每每想起那一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)心頭就涌起一絲甜蜜與溫馨，那爽朗的笑聲依稀在耳邊回響。
我們?yōu)檫@場(chǎng)音樂(lè)會(huì)精心準(zhǔn)備了數(shù)天之久，從策劃到最后的彩排，傾注了大量的時(shí)間和智慧，為的不只是一場(chǎng)反響轟動(dòng)的音樂(lè)會(huì)，更多的還是為了班級(jí)的榮譽(yù)。我們班人才濟(jì)濟(jì)，表面上不張不揚(yáng)，其實(shí)也是藏龍臥虎之地。有的不僅成績(jī)較好，在文藝方面也有一技之長(zhǎng)；有的不聲不響，展示的才藝也是足以一鳴驚人。我充滿信心，看來(lái)這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)一定馬到成功。
剛開(kāi)始，氛圍就異常熱烈，充滿了喜慶的.味道，倒有點(diǎn)“春晚”的派頭。演員們也不覺(jué)挺胸昂頭，自信裝得滿滿一籮筐。我作為班副，應(yīng)身先士卒，所以第一個(gè)節(jié)目便是我上臺(tái)獻(xiàn)歌一曲。我手心有些微微的發(fā)汗。或許是緊張緣故，望著臺(tái)下一雙雙期待的眼睛，聲音悶在嗓子里出不來(lái)，但我很快調(diào)整了狀態(tài)，將聲音慢慢地提了去，到最后不覺(jué)沉醉于其中，直到掌聲響起如雷鳴的那一刻，我才好像如夢(mèng)初醒。
也許是我的表演帶卻了同學(xué)們的情緒，接下來(lái)的幾個(gè)節(jié)目的反響都很強(qiáng)烈，鼓掌的也有，叫好的也有，一時(shí)間用“人聲鼎沸”來(lái)形容不為過(guò)。為了使全體同學(xué)也參與進(jìn)來(lái)，主持人帶著大家唱響了奧運(yùn)歌曲《北京歡迎你》，將音樂(lè)會(huì)的氛圍一下點(diǎn)燃。接著，主持人又領(lǐng)著大家互動(dòng)，氣球爆炸的響聲此起彼伏�；蛟S受到同學(xué)們的感染，沙老師笑語(yǔ)盈盈，與同學(xué)們打成一片，霎時(shí)間，笑聲、歌聲交織在一起，奏出了整場(chǎng)音樂(lè)會(huì)最美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。
音樂(lè)會(huì)在樂(lè)聲中開(kāi)始，亦在歡笑中結(jié)束，圓滿且完美。該怎樣記住它呢？或許秘密就在那間音樂(lè)教室之中的那段時(shí)光。
音樂(lè)的描寫作文600字 篇6
今天晚上，和風(fēng)習(xí)習(xí)，鐮刀似的月亮懸掛在空中，星星閃動(dòng)著調(diào)皮的小眼睛，爸爸興高采烈地帶我去看美麗的“音樂(lè)噴泉”。(開(kāi)篇即以夜色的描寫襯托看“音樂(lè)噴泉”的心情。)
還沒(méi)到噴泉（是廣場(chǎng)嗎？要交代清楚，讀者才會(huì)明白），我就看到遠(yuǎn)處五彩繽紛的燈光閃爍在半空中，燦若繁星！各種顏色的光線聚集在一起，宛如一盞五顏六色的射燈，照耀著大地。我迫不及待地拉著爸爸的手跑到噴泉旁，左看看右看看。噴泉是一朵白里透紅的'“大荷花”，葉子碧綠碧綠的，真是栩栩如生！“大荷花”上有許多圓圓的小孔，聽(tīng)爸爸說(shuō)，小孔是專門噴水的。我摸了摸那些小孔，若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。（本段描寫了噴泉所在場(chǎng)所的美麗和“音樂(lè)噴泉”之靜態(tài)美，形象的比喻容易給讀者留下深刻的印象。但應(yīng)該寫出噴泉所在的地方名稱，如廣場(chǎng)。）
過(guò)了一會(huì)兒，噴泉開(kāi)始了�！皣W”的一聲，“大荷花”里的小孔開(kāi)始噴水了。我趕緊跑開(kāi)。只見(jiàn)噴泉一會(huì)兒像直沖云霄的火箭，一會(huì)兒像千嬌萬(wàn)媚的姑娘，一會(huì)兒又像盛開(kāi)的花朵……變化無(wú)常，令人賞心悅目！（寫出了不同樂(lè)曲中的噴泉，有激昂的樂(lè)曲中的噴泉，有舒緩的音樂(lè)中的噴泉）我興奮地跳了起來(lái)，欣喜若狂地大叫：“哇！噴泉好美��！”就在這時(shí)，音樂(lè)響起來(lái)了！聲音是那么清脆，那么優(yōu)雅，噴泉隨著悅耳的音樂(lè)有節(jié)奏地噴灑著。我和爸爸簡(jiǎn)直要陶醉在這如詩(shī)如畫的“仙境”中了。周圍的人贊嘆不已，有的靜靜地側(cè)耳傾聽(tīng)那美妙的音樂(lè)，有的滿面春風(fēng)地欣賞著噴泉，還有的紛紛舉起相機(jī)把這極般絢麗的景象留住紀(jì)念……（作者觀察細(xì)致，分別寫出了噴泉不同水柱的不同特點(diǎn)并作了生動(dòng)形象地比喻，通過(guò)描寫噴泉隨著音樂(lè)的節(jié)奏變化而變幻的景象，表現(xiàn)出了噴泉的動(dòng)態(tài)美。）
啊!今晚的“音樂(lè)噴泉”真好看�。ǘ嗝磯延^的噴泉，多么精彩的演出！）
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