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以回眸為題的作文
在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家收集的以回眸為題的作文,希望對(duì)大家有所幫助。
以回眸為題的作文1
在我的書(shū)櫥里,擺放著幾本書(shū)我的成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。沒(méi)事兒的情況下,我總愛(ài)去翻閱他們。那一個(gè)個(gè)停留的界面,幫我留有了很多美好的記憶。
今日,我又一次把他們拿出來(lái)賞析。突然,我的眼光落在一張照片上,那是我才滿歲時(shí)拍的,樣子挺討人喜歡的,不完美的是,頭頂只有一些稀稀落落的秀發(fā)。依照家鄉(xiāng)的習(xí)俗,小孩子歲時(shí)要抓鬮。但見(jiàn),大籮篩正中間坐下來(lái)一個(gè)粉嫩粉嫩的小姑娘,眼前擺放著算盤(pán)珠、書(shū)籍等物件,二只水汪汪的雙眼專(zhuān)心致志地盯住手上的故事書(shū),別以為我覺(jué)得得津津樂(lè)道,要了解,那時(shí)候我但是把書(shū)拿反了。望著我那傻傻的又用心的小表情,我禁不住開(kāi)懷大笑起來(lái)。
然后往后面翻閱,把我一張“奇丑”的照片吸引。那是我剛學(xué)好行走的'情況下媽媽攝錄的。媽媽說(shuō)我那時(shí)行走還不穩(wěn),但我非常喜愛(ài)擺脫她的懷里,總要自身去試著,通常是還沒(méi)有走兩步,就重重的跌倒,但我不想又哭又鬧,總是會(huì)笑嘻嘻地站起來(lái),跌跌撞撞地又向前走。這并不,媽媽就用照相機(jī)將我那時(shí)候摔倒又要掙脫起來(lái)的界面攝錄出來(lái)。
逐漸成長(zhǎng),我上幼兒園了。它是一張幼兒園教師帶我們?nèi)ゲ铇秋嫴璧恼掌。照片中的我,從此?jiàn)不上那要我一直不滿意的“小黃毛”,取代它的的是一頭烏亮好看的長(zhǎng)發(fā)。那一天我衣著嫩白的長(zhǎng)裙,扎著兩根小辮子,還別著2個(gè)精致的頭箍呢!這但是一次別出心裁的課余活動(dòng),我第一次明白了,原先飲茶也是有這么多的注重。當(dāng)我還在貪欲地嗅著這淺淺的茶韻,一幅沉醉的模樣時(shí),教師拿出手上的照相機(jī)將我拍下。
一眨眼,我上小學(xué)三年級(jí)了。照片中的我,但是個(gè)婷婷玉立的小女孩了,比之前少了一些孩子氣,多了一些完善。拍照的情況下,再也不能像之前那般總要穿著打扮一番,擺個(gè)造型設(shè)計(jì)。瞧,這張我衣著學(xué)生校服,,戴著艷麗的紅鄰巾,正坐在課桌椅前認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)。
緩緩的合上相冊(cè)圖片,略微地閉上眼睛,腦海中里還閃過(guò)著一幅幅令我難以忘懷的界面。我懂得了:發(fā)展,實(shí)際上便是一個(gè)持續(xù)轉(zhuǎn)變的全過(guò)程。
以回眸為題的作文2
時(shí)間這列火車(chē)已載著我們前行了十五年,回眸過(guò)去的那一站又一站,總有許多讓我們刻骨銘心的人和那難以忘卻的事。
淡淡的回憶掀起了無(wú)盡的情,又想起初三時(shí)我們的那個(gè)團(tuán)結(jié)的'集體,那些人那些事。中考前夕,每個(gè)人都忙得暈頭轉(zhuǎn)向,每天都沉浸在書(shū)的海洋里,班主任見(jiàn)了很心疼,每天利用半小時(shí)在教室放電影來(lái)使我們放松心情,“勞逸結(jié)合才能取得更好的效果!边@是她常跟我們說(shuō)的一句話。
其實(shí)我們都知道她比我們更辛苦,每天天不亮就在教室等我們,晚上又是等我們睡下后才騎著自行車(chē)回家去,對(duì)于她來(lái)說(shuō),哪有什么“勞逸結(jié)合”。榱宋覀兯龓缀跏琴M(fèi)盡心血,隔幾天找你談話,總之就是以平常心態(tài)面對(duì)中考,不能過(guò)度緊張。全班七十人她幾乎對(duì)每個(gè)人的情緒都很關(guān)心。
臨近中考那個(gè)星期,每天都聽(tīng)到“中考”這兩個(gè)字,黑板的左角上那醒目的中考倒計(jì)時(shí)更是讓人心煩,于是我和同桌開(kāi)始放棄了,上課不想聽(tīng)課,不做筆記了。甚至有時(shí)候會(huì)趴在那說(shuō)悄悄話,睡覺(jué)。終于有天晚自習(xí)班主任把我們倆叫到辦公室。
“最近你們倆不在狀態(tài)喲!怎么了?跟我聊聊吧!”她說(shuō)完又笑了。滿以為她會(huì)批評(píng)我們的,可誰(shuí)知……于是我們倆就像竹筒倒豆子似的一股腦全說(shuō)了。班主任聽(tīng)后,拉了兩把椅子讓我們坐下來(lái),心平氣和地跟我們說(shuō):“這種心理很正常,但是你們要學(xué)著克服它,畢竟這次考試要意味著你們以后的人生去向。其實(shí)輕微的緊張很正常,不能過(guò)度緊張了,不要一天到晚去想它,黑板上的倒計(jì)時(shí)只是為了激勵(lì)你們的,有壓力才會(huì)有動(dòng)力。盡自己最大的努力去考,加油!老師期待著!
走出辦公室,我和同桌相視一笑。我想我們都應(yīng)該明白了,明白了老師的話語(yǔ)。果然,以后上課又恢復(fù)了原狀,中考結(jié)束的那一刻,忽然間又想起了班主任的話,不管怎樣,我,努力了!
以后的我們會(huì)繼續(xù)乘坐這列火車(chē),向人生的下一站駛?cè)。但是,眼過(guò),心過(guò),情過(guò)之后,總會(huì)有一些東西留下來(lái),讓我們慢慢品味,供我們回眸。
以回眸為題的作文3
“一個(gè)人,站在熟悉的海邊,微風(fēng)吹過(guò)了我的臉,勾起了我對(duì)童年的回戀!
5歲
暖暖的日光,清爽的風(fēng),一股濃濃的香氣,香甜的讓人陶醉。一棵櫻桃樹(shù),緊挨著小院的墻,樹(shù)上濃密地掛滿櫻桃,青的,紅的,相依偎在一起,就如樹(shù)下5歲的我緊偎在媽媽的.身邊。一樹(shù)的紅果子,我是經(jīng)不住誘惑的。爸,快來(lái)快來(lái)幫我摘櫻桃,我要吃。爸爸雙手托著我,盡管已經(jīng)很高了,但他還是不斷使勁往上推,最后點(diǎn)起腳尖。這樣很不好,孩子一晃,便與爸爸雙雙跌倒,是摔倒了,很重,但父女倆卻在笑,我的嘴都要咧歪了。
父母為我筑起幸福的幼年。
9歲
“關(guān)云濤,今天是我第一周住校,希望你能把鋼筆借給我!薄安恍,借給你我就沒(méi)有了!薄耙欢ㄒ!”兩個(gè)小孩,一個(gè)女孩,一個(gè)男孩,開(kāi)始爭(zhēng)奪一枝鋼筆。腦袋、鼻子、手臂……能打的地方女孩都打了,但男孩不松手,堅(jiān)持︰“這是我的!庇谑,倆人陷入了更激烈的戰(zhàn)爭(zhēng),你搶我?jiàn)Z,你推我搡,你踩我踢,不可開(kāi)交。結(jié)果,教師辦公室里,男孩的臉被抓的一塌糊涂,女孩的頭發(fā)被揪得亂七八糟。面對(duì)教師的嚴(yán)厲,卻都不認(rèn)錯(cuò)。正是前儀天的態(tài)度僵硬,第二天卻又化解思仇,嘻嘻哈哈跑遍學(xué)校。
純摯的友誼中,我的童年活潑歡樂(lè)。
13歲
即將要考中學(xué),一切飛速旋轉(zhuǎn),弄的我暈頭轉(zhuǎn)向。
我在忙忙碌碌中碌碌無(wú)為。我聽(tīng)不到麥子拔節(jié)的聲音,我只看到面無(wú)表情的工人把樹(shù)刨成千篇一律的面無(wú)表情的木材。我找不到年輪。夢(mèng)想是有歲數(shù)的,而它葬同一個(gè)模式的木屑里。我只得背過(guò)身去,藏在我的影子里,再躲進(jìn)時(shí)間遺忘的樓閣,雙手合十,祈求揪著我生命線的神把一切定格,凝結(jié)成霜。我看不見(jiàn)一切,而一切又滯在夢(mèng)想的邊匡上。中考倒計(jì)時(shí)卻無(wú)限放大,逼近……
束縛,并非絕望,而是為了展翅。
一場(chǎng)風(fēng)花雪月的事,一點(diǎn)點(diǎn)被風(fēng)吹的淡到再?zèng)]有痕跡。而今后的成長(zhǎng)路上,我將展翅高飛,無(wú)論還有多少風(fēng)雨,夢(mèng)的飛翔都不會(huì)停止。
以回眸為題的作文4
余余落輝,我愛(ài)一彩最美;涓涓潺水,我掬一片最清;回顧走過(guò)的樹(shù)林,我獨(dú)戀楓葉最紅;回眸成長(zhǎng)的足跡-----我不忘毅者無(wú)疆的堅(jiān)強(qiáng)。
7歲時(shí),我愛(ài)看《西游記》,而孫悟空便是我的`信念?v然可以千變?nèi)f化,也要忍受五指山下的嘲諷,一壓就是五百年,一忍就是風(fēng)吹雨打,誰(shuí)能頂天立地,堅(jiān)強(qiáng),被一只猴神化得如此悲壯,這便是開(kāi)始,即便寂寞也精彩,大丈夫能屈能伸,猴哥,就應(yīng)該這樣。
10歲時(shí),我迷上《三國(guó)演義》,原先只是喜歡打打殺殺,敬佩關(guān)羽而怨恨曹操,那一夜,考試失利后難眠的一夜,心頭一觸,原來(lái)曹操才是英雄。這位大將軍在宛城喪子折兵后的痛定思痛;這位漢丞相敗走華容道時(shí)的嘲笑諸葛亮、周瑜;這位魏王在割須棄泡后巧施反間計(jì),連遭挫折到始終不忘統(tǒng)一天下的抱負(fù),不像劉備,被火燒七百里聯(lián)營(yíng),燒回白帝城后一病不起;不像孫權(quán),奪會(huì)荊州,守者父兄的基業(yè)就面南稱(chēng)帝。曹操把堅(jiān)強(qiáng)演義到頂峰,“老驥伏櫪,志在千里;烈士暮年,壯心不已”,曹公的詩(shī)好不令人痛快!
那一夜,我醒了,困難打不敗,挫折打不倒,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
13歲,我張大了,漸漸孤傲了,但《名人傳》卻逆轉(zhuǎn)了我,他們都有偉大的成就,而他們也都是磨難造就的人,他們?cè)诼谝怪忻髑斑M(jìn),而堅(jiān)強(qiáng)是他們心中的航標(biāo),即使看不到光明,他們卻將堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)得淋漓盡致。貝多芬在雙目失明后繼續(xù)創(chuàng)作樂(lè)曲,堅(jiān)強(qiáng)是他音樂(lè)的音符;米開(kāi)朗琪羅在教堂中,即使心不情愿,也全神貫注的雕刻,堅(jiān)強(qiáng)是他的靈感,直到生命最后仍在堅(jiān)持。我心中孤傲的火焰慢慢熄滅,化作一泓平靜泉水。
今年我15歲了,回眸成長(zhǎng)之間,我懂了一句話“天降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為”,既然上天已降大任于你我,那么,就讓我們帶者堅(jiān)強(qiáng)出發(fā)吧!去奮斗,去拼搏,去履行生命的諾言!
以回眸為題的作文5
也許,你的時(shí)間還有很長(zhǎng),但是,如果你讓它白白流失,那你就時(shí)日不多了,不要覺(jué)得來(lái)日方長(zhǎng),要把時(shí)間先花在需要完成的任務(wù)上,再來(lái)盡情地玩耍,才叫來(lái)日方長(zhǎng)
《時(shí)日不多·來(lái)日方長(zhǎng)》題記
回眸,洞察時(shí)間的隧道,打開(kāi)過(guò)往的大門(mén),流逝的每一點(diǎn)時(shí)間,都封藏在大門(mén)之中,一切的一切,都在這座門(mén)里。然而,這一次的.回眸,代表下一次的努力,在這場(chǎng)回眸中,你看到什么了
若談假期,現(xiàn)在已經(jīng)流逝了一半,你的作業(yè)做了多少?電影又觀了幾場(chǎng)?學(xué)了多少才藝呢?看了多少書(shū)籍?背了多少首古文?如果你的這些才剛剛起步,那就太晚了,不過(guò),“亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚!蔽覀冞有一個(gè)月的時(shí)間,只要加以利用,就可以把這些想做的事情都做了,該做的事情也做了
你可以把每一項(xiàng)想做的該做的,都想象成一條街道,然而,我們?cè)谫惻,每做完一件事就代表你跑了一條街,你跑了幾條呢?我已經(jīng)跑了六七條了
既然在賽跑,就都有累的時(shí)候。你在休息的時(shí)候會(huì)干嘛呢?我的答案只有兩個(gè),看書(shū)和說(shuō)寫(xiě),看書(shū)時(shí),我如同在觀電影,說(shuō)寫(xiě)時(shí),我是將書(shū)里的電影放映給大家看,這兩件事都給了我偌大的快樂(lè)。休息的時(shí)間,每個(gè)人也都要控制好,你是休息一個(gè)小時(shí)呢?還是半個(gè)小時(shí)呢?或者是十分鐘?我一般是在20分鐘內(nèi)看書(shū)或是寫(xiě)說(shuō)寫(xiě),如果說(shuō)你才做了一些的作業(yè),就要休息一個(gè)多小時(shí),那就是沒(méi)有把控住那條時(shí)間線,讓我們一起加油吧!在下次的回眸,看到自己最棒的一面,看到的是你專(zhuān)心看書(shū)、認(rèn)真寫(xiě)說(shuō)寫(xiě)的一面,而不是憔悴的一面,瘋玩的一面
回眸,是一次特殊意義的觀看,在時(shí)間線里穿梭,看著自己的好與壞,你難道會(huì)沒(méi)有感觸嗎?我們的時(shí)間不多了,把最后的時(shí)間利用起來(lái),做一切你想做的和該做的事情吧
以回眸為題的作文6
撲去相冊(cè)上的灰塵,腦袋中的回憶也似相片一般逐漸凸現(xiàn)出來(lái)。哦,這鵝黃的相冊(cè)里滿是我成長(zhǎng)的足跡,我的成長(zhǎng)也就像相冊(cè)一般,一頁(yè)接著一頁(yè)。
翻開(kāi)第一頁(yè),迎面而來(lái)的是一張燦爛的笑臉。他穿著淡藍(lán)色的牛仔吊帶褲,一手攥著一只又大又圓的紅蘋(píng)果,一手拿著一只已歪曲了的羽毛球拍。他張牙舞爪地?fù)]動(dòng)著拍子,嘴里大聲喊道:“爸爸媽媽連羽毛球都不會(huì)打,好笨!讓囡囡來(lái)教你們吧。“他露出幾顆稚嫩的'乳牙,咯咯地笑著。媽媽也捂著嘴樂(lè)呵,孰不知為何。
翻到第二頁(yè),相片周?chē)吨粭l金框,上面揮灑著爸爸的四個(gè)蒼勁的大字”寶貝,加油!“相片中,我騎在爸爸頭頸上,手中仍是一個(gè)又大又圓的紅蘋(píng)果。我們背后是一望無(wú)際的太湖,煙波浩淼。我騎著爸爸,爸爸也舉著我,我們一起做出”耶“的手勢(shì)。那時(shí),空氣里也必然洋溢著歡欣的氣息。清楚記得,那是我戴上紅領(lǐng)巾的第一次滿分。
翻到三、四頁(yè),相片的背景已是如今的新校。田徑場(chǎng)上,我穿著絢爛的格子襯衫在奔跑。太陽(yáng)給紅色的跑道上鍍了層金,耀眼灼人。我有了一大幫伙伴,他們圍坐在一起,隨著我的步伐,他們的視線在轉(zhuǎn)移。啊,突然,一個(gè)重心不穩(wěn),我連摔了兩三米。身后頓時(shí)傳來(lái)?yè)?dān)心的話語(yǔ):”沒(méi)事吧?“”這1000米算一個(gè)坎?“我心里嘀咕著,我雙手撐起,又開(kāi)始一步,一步奔著。陽(yáng)光似乎沒(méi)那么艷了,揮撒在我身上,像是我的好友。終于,我沖線了,仍是及格的,我寬慰地笑了。我抹了抹額頭上的汗水,擺動(dòng)著濕漉漉的T恤。我面朝跑道,體悟著風(fēng)帶來(lái)的洗禮。然后,我擁入了人群……
回眸成長(zhǎng),成長(zhǎng)就像這相冊(cè),一頁(yè)接著一頁(yè)。這一頁(yè)父母陪伴著我,是關(guān)愛(ài);那一頁(yè)伙伴陪伴著我,是友情;那一頁(yè)的我在艱苦奮斗,這一頁(yè)的我在收獲歡欣……
我又拍了拍這鵝黃斑駁的相冊(cè),輕輕合上了。我將它放在我枕邊,期待著下一頁(yè)的我。
以回眸為題的作文7
“秦王掃六合,虎視何雄哉!劍決浮云,諸侯盡西來(lái)。明斷自天啟,大略駕群才。收兵鑄金人,函谷正東……”每次讀李白的《古風(fēng)》,我總會(huì)感嘆那個(gè)風(fēng)云激蕩,豪杰輩出的時(shí)代,總會(huì)聯(lián)想到那些被譽(yù)為世界八大奇跡的兵馬俑。
縷縷陽(yáng)光鋪灑在大道上,兩旁的落葉伴著秋風(fēng)像蝴蝶一般地四處飄飛,漫長(zhǎng)的水泥路上映著我前行的影子。有幸來(lái)到沛縣博物館,一路追隨導(dǎo)游的腳步,在歷史的長(zhǎng)廊中漫步。在一睹鎮(zhèn)館之寶——西漢四魚(yú)紋彩繪陶盤(pán)的真容之后,一番贊嘆感慨,便又漫無(wú)目的地瀏覽。
忽然,眼前一亮,是秦俑?曾在我夢(mèng)中無(wú)數(shù)次摩挲過(guò)的,竟然出現(xiàn)在我的眼前。這是我第一次如此近距離地看到它,本以為是高大威猛的陶俑、陶馬,卻是巴掌大小的漢代陶俑。雖有一絲失望,細(xì)細(xì)觀察,卻也別有一番情趣。
聽(tīng)導(dǎo)游說(shuō)漢代俑像主要以陶俑為主。西漢時(shí)期的俑像,多是兵、馬俑,略顯呆板,但用整齊的陣列向人們展示為死者守衛(wèi)的森嚴(yán)軍陣;東漢的俑像多是侍仆舞樂(lè)俑,輪廓線條優(yōu)美,較之西漢,略顯生動(dòng)。
資料顯示,東漢陶俑注重人物的動(dòng)態(tài),以體現(xiàn)民間和諧的氣氛;西漢陶俑是在秦俑的基礎(chǔ)上,結(jié)合了楚文化浪漫的情感表達(dá),以藝術(shù)的形象完美的'呈現(xiàn)在世人面前,兩者一同創(chuàng)造了漢陶俑的輝煌。仔細(xì)觀察,還真是這樣。
讓我印象最深刻的是兩個(gè)人俑,他們以軍人的面貌出現(xiàn):面目清晰,神態(tài)栩栩如生,連鎧甲上的細(xì)紋都清晰可見(jiàn)。凝視他們,我仿佛穿越歷史的隧道,置身于這嚴(yán)陣以待的軍隊(duì)之中。我看到了戰(zhàn)士們眼中的堅(jiān)毅,銜枚行軍,鴉雀無(wú)聲,那是對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng),對(duì)必勝的信心;我觸摸到了戰(zhàn)馬飛揚(yáng)的鬃毛,聽(tīng)到了戰(zhàn)馬的嘶鳴,“金戈鐵馬,氣吞萬(wàn)里如虎”,揚(yáng)我民族自信,光我大國(guó)雄風(fēng)。
當(dāng)我從夢(mèng)境中蘇醒,從那歷史的長(zhǎng)河中走出時(shí),已近黃昏。我懷著戀戀不舍的心情,揮別了博物館。
雖然戰(zhàn)馬的嘶鳴戛然而止,但歷史的長(zhǎng)河永不停息。我知道,有著幾千年光輝歷史的中華民族,新的“歷史”等著我們?nèi)?chuàng)造!
以回眸為題的作文8
輕輕的,我走了,這如我輕輕的來(lái),我輕輕的招手,作別西天的云彩。
5000年的歷史,5000年的光輝文化,5000年的風(fēng)風(fēng)雨雨,只在這回眸一次,我不知道,我也不懂得,為什么歷史就像一陣風(fēng),在起起伏伏中就化為烏有······ 繁盛一時(shí)的秦,我欣賞秦始皇的雄才大略,統(tǒng)一貨幣,度量衡,文字,古代第一次大一統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了,是多么光輝燦爛的,多么振奮人心的啊!自傲的他又以為自己的子子孫孫可以將秦朝發(fā)揚(yáng)光大。但不料在秦二世時(shí)秦朝就已滅亡,秦,這一個(gè)響徹中華大地,響徹整個(gè)世界的王朝,卻只存在了短短的15年就被漢所代替,這就是所謂的瞬間回眸的美麗嗎?路過(guò)了,只是路過(guò)了,沒(méi)有留下任何痕跡。
瞬間叫做永恒嗎?我想流星就是最好的答案,每個(gè)人都渴望看見(jiàn)流星雨,都渴望許下自己最美最美的愿望,都想要把這一瞬間的美麗化為永恒,我也是如此。夜晚,不經(jīng)意的抬頭,看見(jiàn)一顆流星劃過(guò),就在那一瞬間,向家人,朋友們炫耀,他們回答得好有默契:“你為什么不許愿呢?”是啊,因?yàn)樵谀嵌潭痰?.01秒的時(shí)間里,只是為了路過(guò)的流星歡呼,因?yàn)闉榱藲g欣那一瞬間,所以不會(huì)去想太多,就像我們身邊的人一樣,為離別時(shí)的的再次重逢而歡欣,忘記自己該說(shuō)什么,該做什么,因?yàn)槟谴沃胤曛皇悄慊仨囊凰查g,路過(guò)了,也許再也不會(huì)相見(jiàn)。
生命只有短短的'幾十年,對(duì)于熱愛(ài)生命的人來(lái)說(shuō)是一次奇妙旅程,來(lái)到人世間,只是經(jīng)歷風(fēng)雨,經(jīng)歷挫敗,最終看見(jiàn)彩虹的人生歷練吧,我不懼困難,不怕挫折,只為那瞬間地綻放,年邁的老人有時(shí)會(huì)淚流滿面,因?yàn)榛仨贻p時(shí)的放縱與松懈,黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲。∷,從出現(xiàn)到消逝,只是短短的一瞬間而已,所以珍惜現(xiàn)在,把握未來(lái)是我們最高的誓言!不要為了路過(guò)而路過(guò),要把瞬間化為永恒。
我悄悄的走了,正如我悄悄的來(lái),我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。
以回眸為題的作文9
陽(yáng)光沖破了云層的禁錮,肆意傾灑。這個(gè)夏天,枝椏發(fā)了瘋的長(zhǎng),好像在挽留什么。初三歷程,回眸起來(lái)五味雜陳。
墻上的日歷被撕下一頁(yè)又一頁(yè),站在臨近畢業(yè)的節(jié)點(diǎn),才真正理解了席慕容的那句話:我一讀再讀,卻不得不承認(rèn),青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)。
初三的眸子里蓄滿的是汗還是淚?可能是辛勤的付出吧。那節(jié)復(fù)習(xí)課,她為我們鼓舞士氣,三年了,時(shí)間磨不掉她的耐心和信任。嚴(yán)肅的神情激勵(lì)我們向上,但時(shí)而輕松的笑又在幫助我們緩解壓力。短短二十分鐘,好像有一場(chǎng)大型話劇上演,僅神情飛舞,足矣。
窗明幾凈,朗朗書(shū)聲,似隨著時(shí)間落地的聲音?菰锓ξ兜'復(fù)習(xí)還是沒(méi)能保持本性,被她講出了樂(lè)子。分秒必爭(zhēng)的種子,被她種下了心田。她是我們的班主任,她也是付出,她也是堅(jiān)持。
上學(xué)期的隨意雜談在如今時(shí)刻早已變淡,一摞摞的書(shū)架在桌子上,仿佛要“高聳入云”,卻依舊擋不住光,照在了圓珠筆的滾珠上,招進(jìn)了心里!巴瑢W(xué)們,上課時(shí)間到了,請(qǐng)依次回到教室,準(zhǔn)備上課!睂W(xué)海泛舟舟未停,對(duì)得起自己的努力,對(duì)得起師長(zhǎng)的付出,對(duì)得起父母的養(yǎng)育,這是青春的最好證明,我認(rèn)為。
日子如同復(fù)制粘貼,唯一的變數(shù)是每日的心理戰(zhàn)。時(shí)而樂(lè)觀向上,時(shí)而因景感傷,初三的日子回想起來(lái)似乎沒(méi)什么可說(shuō),但又不得不說(shuō)的是勤奮,是感激,是不舍。倒計(jì)時(shí)三十九天,每個(gè)人都像窗外的枝椏,無(wú)心其它。朱熹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“業(yè)精于勤,荒于嬉!闭l(shuí)不想業(yè)精于勤呢?舉眼望她,臉上的淡然,就是我們最好的靜心劑。
初三,回眸起來(lái)的盡是陽(yáng)光,似乎預(yù)示著未來(lái)的前程;叵肫鹚,不勝感激。
若再次回眸,愿你我無(wú)怨無(wú)悔。
以回眸為題的作文10
六年的時(shí)光,在我身后凝聚成形,從此成為我記憶中最斑斕的一季。六年的快樂(lè)與痛苦伴我成長(zhǎng),即使這記憶會(huì)漸漸渺茫,但我依然要感謝你,我的成長(zhǎng),我的六年。
六年前
“,是不是我明天一醒過(guò)來(lái),就是一個(gè)小學(xué)生了?”六歲的我在入學(xué)的前夜,是那樣的`快樂(lè)與興奮。
為我蓋好被子,微笑地回答我的問(wèn)題:“是,是的!
“耶!太好了!”我高興地喊著,睡意全無(wú)?戳艘谎鄞差^邊那個(gè)嶄新的紅書(shū)包,心中的情感難以形容。歡喜,同時(shí)也略帶不安:小學(xué),會(huì)是什么樣子?會(huì)像幼兒園一樣,中午可以吃點(diǎn)心嗎?那兒的,是不是也會(huì)陪我們?cè)诮淌依镒鲇螒?還是像說(shuō)的那樣,很累,要寫(xiě)很多字?我可以穿上新校服嗎?……
終于,困意不允一個(gè)六歲的孩子想太多。我?guī)е鵁o(wú)數(shù)美好的想法,一下子跌進(jìn)夢(mèng)里。
流年在指間宛轉(zhuǎn),過(guò)去的那小歡喜、小憂愁,被六年時(shí)光鍍上樟腦丸淡淡的芬芳。
六年后
不知何時(shí)起,教室已換了六次,中梔子丹桂的甜香,也聞見(jiàn)了六次。
“來(lái),我數(shù)三下,你們喊‘茄子’!”拍照的攝影師沖我們喊話。他手中那臺(tái)尼康六零D記錄下我們那些或老實(shí)或古怪的姿勢(shì)。在鏡頭前保持微笑的我,心中不時(shí)涌來(lái)無(wú)名的悲傷。六年的路,終于,不,是竟然這么快就到達(dá)了終點(diǎn)。路上的我還未曾認(rèn)真欣賞。
我不禁感到困惑:這六年,我收獲什么,遺失了什么?我何時(shí)開(kāi)始放下童話,又何時(shí)對(duì)魯迅筆下那些慘淡的現(xiàn)實(shí)感到震撼與哀涼?是何時(shí)放下“鵝鵝鵝”的咿呀吟誦,開(kāi)始對(duì)納蘭性德“瘦盡燈花又一宵”的哀而不傷而癡迷?何時(shí)對(duì)《西游記》那虛幻的故事不再感興趣,開(kāi)始對(duì)那懷金悼玉的《紅樓夢(mèng)》,對(duì)“玉在櫝中求善價(jià),釵在連中待時(shí)飛”所感懷?這,就是成長(zhǎng)嗎?
或許,成長(zhǎng)中,我有了太多困惑,但我依然要感謝你,我的六年,我的成長(zhǎng)!
以回眸為題的作文11
在我們成長(zhǎng)的路上,在我們實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中,在我們努力的同時(shí),我們要轉(zhuǎn)過(guò)頭,回眸一下曾經(jīng)的時(shí)光。兒時(shí)的記憶,永遠(yuǎn)都是美好的。
小時(shí)候的我是那么快樂(lè),秋千上,有我蕩過(guò)的痕跡;草地里,有我跑過(guò)的痕跡;姥姥種的花上,有我摘過(guò)的痕跡。還記得曾近喝爸媽出去玩,剛剛下海游過(guò)泳的我身上的泳衣還沒(méi)換,就跑到一個(gè)小水池中玩了起來(lái),玩兒著玩兒著,腳下一滑“撲通”一聲摔進(jìn)了水池里,幸虧水池只沒(méi)過(guò)我的腰,我才沒(méi)事。慢悠悠的從水中爬起時(shí),發(fā)現(xiàn)我那親愛(ài)的爸媽?zhuān)笮δ兀?/p>
在一片笑聲中,我回眸了兒時(shí)的記憶。
小學(xué)的記憶,永遠(yuǎn)是美麗的。
踏進(jìn)小學(xué)的大門(mén),在五年級(jí)的哥哥姐姐們的幫助下,我驕傲的戴上了鮮紅的紅領(lǐng)巾,正式的開(kāi)始學(xué)習(xí)了。小學(xué)的我特別喜歡老師給的.小粘貼,作業(yè)得“優(yōu)上”得一個(gè);考試聽(tīng)寫(xiě)100分得一個(gè);考試進(jìn)步又得一個(gè)。漸漸地,我的粘貼集里的小粘貼越來(lái)越多,我也明白了一件事,只有通過(guò)努力,我才能獲得那些“美麗”的小粘貼。慢慢的,我畢業(yè)了,學(xué)校草地上的蒲公英還沒(méi)有吹完,我畢業(yè)了,而那些不舍懷念,就只能留在那一張張紙里,那一本同學(xué)錄里。
在懷念里,我回眸了小學(xué)的記憶。
初中的記憶,永遠(yuǎn)是美妙的。
在一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)小學(xué)的不舍中,在一絲絲好奇中,我走進(jìn)了初中的大門(mén),認(rèn)識(shí)了新同學(xué),結(jié)識(shí)了新朋友,學(xué)習(xí)了全新的課程。在教室里,有我和同桌聊天的身影;在操場(chǎng)上,有我和同學(xué)一起跑步的身影。老師總是說(shuō)我們不會(huì)利用時(shí)間,我也在老師的諄諄教導(dǎo)中,漸漸成長(zhǎng)了起來(lái)。
在一絲絲新奇中,我回眸了初中的記憶。
曾經(jīng)的往事,是美好的、美麗的、美妙的。我們不妨在迷茫時(shí)、悲傷時(shí)、回眸一下過(guò)去,想想曾經(jīng)的往事。
以回眸為題的作文12
我回眸我的成長(zhǎng)之路,似乎多了些灰塵的不明,少了些斫痕的深刻,一路走來(lái),已過(guò)了幾度春秋冬夏,卻從未品味成長(zhǎng)路上的所得所失。
我那緊閉的雙眼是林海英為我開(kāi)啟的。吹去《城南舊事》表面的灰塵,回味英子的童年,“英子,無(wú)論遇到什么困難,挺一挺就過(guò)去了”,當(dāng)爸爸的花兒片片飄落,伴隨著畢業(yè)的驪歌,英子長(zhǎng)成了,不在是小孩子了。成長(zhǎng)之中總有些離別憂傷、生死悲歡,墮落嗎?沉淪嗎?回眸英子的成長(zhǎng),我看到是堅(jiān)強(qiáng)。
我心中的困惑與迷惘是胡適為我擦去的。翻開(kāi)《我的母親》一頁(yè),又體味胡適小時(shí)侯母親為其舔去病眼上的翳痕,一個(gè)“真”字寫(xiě)出了母親對(duì)兒子多少的關(guān)愛(ài),對(duì)孩子那無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)意,我們的成長(zhǎng)是與父母的付出與哺育分不開(kāi)的,成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴浸透了母親的'血和淚;仨砷L(zhǎng),才發(fā)覺(jué)忘記了很多很多……
我心中的涅磐之火是魯迅為我點(diǎn)燃的。回眸魯迅的成長(zhǎng),搓開(kāi)《吶喊》、《彷徨》的紙頁(yè),閱讀成長(zhǎng)中的坎坷所見(jiàn)所聞,竟看到了辛亥革命不徹底而造成荒涼蕭索的故鄉(xiāng);看到了落魄可悲的孔乙己;看到了受人欺凌哀其不幸的祥林嫂……魯迅棄醫(yī)從文,用一支筆在回眸成長(zhǎng)間批判了社會(huì)的黑暗,人心的麻木——凝成一部《朝花夕拾》,立在文學(xué)史的高峰中!成長(zhǎng)回眸中,我們學(xué)會(huì)“愈挫愈強(qiáng)”的不屈;成長(zhǎng)回眸中,我們學(xué)會(huì)“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”的感恩之心;成長(zhǎng)回眸中,我們學(xué)會(huì)從彷徨無(wú)知到看清社會(huì),作到“舉世皆濁我獨(dú)清”的清醒!
學(xué)會(huì)回眸你的成長(zhǎng)吧!積累成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,當(dāng)生日歌再次想起的時(shí)候,你就可以無(wú)怨無(wú)悔,毫無(wú)牽掛的步入新的成長(zhǎng)旅程!
以回眸為題的作文13
余余落暉,我愛(ài)一彩最美;涓涓細(xì)流,我掬一泓最清;回顧走過(guò)的樹(shù)林,我獨(dú)戀楓葉最紅;回眸成長(zhǎng)足跡,我難忘那激情燃燒的歲月。
白云飄飄
十二歲,充滿熱情的年齡。那時(shí)的我是一個(gè)懵懂的小女孩。剛剛懂得了愛(ài)美,也剛剛學(xué)會(huì)了耍酷。望著電視機(jī)里光彩奪目的明星,羨慕不已。不知不覺(jué)中陷入追星一族,流行歌曲常掛嘴邊,為“星”瘋狂,為“星”癡迷。十二歲也是充滿斗勁的時(shí)代,即便已身體疲憊,為了夢(mèng)想還是向前!向前!再向前1
無(wú)所事事
十三歲,我步入中學(xué)的大門(mén),傻乎乎地認(rèn)為中學(xué)就是夢(mèng)的天堂,在這里可以為所欲為,自由自在。于是便將大部分時(shí)間用在了看小說(shuō)讀故事上,剩下的便是與同伴閑聊。將特長(zhǎng)與愛(ài)好拋擲角落,只是追求著自己心中所謂的理想主義,卻不肯拿出一點(diǎn)點(diǎn)行動(dòng)。當(dāng)十三歲的大門(mén)將要關(guān)閉的時(shí)候,驀然回首,才發(fā)覺(jué):盡管自己身心疲憊,卻一事無(wú)成。
荒唐迷茫
十四歲,最令我遺憾的一年。自己的自暴自棄,讓成績(jī)一落千丈,我從此就像失去翅膀的小鳥(niǎo)一樣頹廢、無(wú)助!隨著逆反心理的加重,以自我為中心的心理使自己身邊漸漸少了許多朋友,多了無(wú)數(shù)的`孤獨(dú)。內(nèi)心渴望友情來(lái)溫暖,卻不肯主動(dòng)去找。明明寂寞,卻叫個(gè)性!十四歲的情竇初開(kāi),讓我幻想著自己可以成為童話中的公主,可以找到屬于自己的王子。等到一切都成為往事的時(shí)候,才猛然發(fā)現(xiàn)那是多么的荒唐可笑!但一切都成了泡沫,慢慢破滅;叵肫饋(lái),只能感嘆一聲:“唉!十四歲,我做的這是啥事?”
一直固執(zhí)的以為我用時(shí)間塵封了所有的回憶:我白衣飄飄的十三歲,我無(wú)所事事的十三歲,我荒唐迷茫的十四歲,我哭過(guò)笑過(guò)的激情年代,我把一切都裝進(jìn)了小木匣,用我的沉寂給他掛上了密碼鎖。
展望即將到來(lái)的十五歲,我想他將會(huì)帶給我更別樣的感受吧!
以回眸為題的作文14
往事隨風(fēng)而逝,卻留下了許多精彩的回眸瞬間,使人浮想聯(lián)篇……
作為高一的新生,最讓我們無(wú)法忘記的便是迎接中考的那段時(shí)光吧。
六月,火熱熱的太陽(yáng)正烤灼著大地,農(nóng)民伯伯仍然沒(méi)有停止勞作,對(duì)于我們,即將畢業(yè)的中學(xué)生來(lái)說(shuō),我們也正在揮汗如雨的攻克難題。
當(dāng)我們拍畢業(yè)照的'時(shí)候,我們按老師說(shuō)的從高到矮的順序排列著,老師也和我們一起照,我們都面對(duì)著鏡頭,只聽(tīng)“咔嚓——”聲,我們便散去了,都回到教師備考了。
在畢業(yè)照發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我看到我們?nèi)嗳说男θ,每個(gè)人嘴上掛著的微笑著實(shí)美麗,這場(chǎng)面讓我的心悸動(dòng)了許久。
進(jìn)入高中的第一次大型活動(dòng)便是運(yùn)動(dòng)會(huì),這是我們第一次在高中參加的活動(dòng),同學(xué)們都很興奮,滿懷期盼的迎接著運(yùn)動(dòng)會(huì)。
當(dāng)體育老師站在高高的主席臺(tái)上宣布:“運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始!”的時(shí)候,臺(tái)下的同學(xué)們激動(dòng)的叫了起來(lái),甚至還有的同學(xué)跳了起來(lái)。
比賽開(kāi)始了,生活委員正忙碌的為運(yùn)動(dòng)會(huì)準(zhǔn)備葡萄糖,運(yùn)動(dòng)員也正在賽場(chǎng)上做準(zhǔn)備,其他同學(xué)則站在跑道兩側(cè)為我班的運(yùn)動(dòng)健兒吶喊助威。老師也激動(dòng)的喊著“加油”。
天公不作美,比賽結(jié)束的時(shí)候下了大雨,操場(chǎng)上豎起了各種顏色的雨傘,運(yùn)動(dòng)會(huì)最后的接力賽還沒(méi)比就草草了事了。盡管如此,同學(xué)們?cè)谶@次比賽中收獲了團(tuán)結(jié),收獲了友誼,這就足夠了。
期中考試后,我們便要分班了,這個(gè)消息對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)沉重的打擊。雖然只相處了短短兩個(gè)月,可我們的心早已連在了一起,不能分開(kāi)了。
分班那天,多少的無(wú)奈,多少的不舍全都表現(xiàn)在同學(xué)們的臉上,依然可以看見(jiàn)眼里閃著淚光。無(wú)需多言,一個(gè)眼神對(duì)我來(lái)說(shuō)都是莫大的安慰。
回眸精彩往事,感慨時(shí)過(guò)境遷,往事依然美好,未來(lái)更加輝煌。
以回眸為題的作文15
成長(zhǎng),一個(gè)陌生而有熟悉的詞,一個(gè)精確而又速度的詞,一個(gè)快樂(lè)而又憂傷的詞。一個(gè)能讓我們擁有記憶的詞。
在孤獨(dú)中堅(jiān)強(qiáng)
當(dāng)火紅的太陽(yáng)冉冉升起,一個(gè)剛進(jìn)幼兒園的五歲小男孩獨(dú)自一人走向那幼稚的地方,獨(dú)自一人。當(dāng)昏黃的太陽(yáng)緩緩落下,一個(gè)剛從幼兒園大人小孩堆中擠出來(lái)的男孩,背上空書(shū)包沿著原路返回。就這樣他每天在火紅和昏黃中一人徘徊。
這樣,決定了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我,在孤獨(dú)中,我沒(méi)退縮,不撒嬌,而讓我堅(jiān)強(qiáng)。但它卻不是我一生的性格。
在呵護(hù)中懦弱
當(dāng)大風(fēng)呼呼吹起,卻是日照當(dāng)頭。在廣場(chǎng)的天空中飛著無(wú)數(shù)的風(fēng)箏,不過(guò)只有一個(gè)風(fēng)箏沒(méi)有飛太高,但是這個(gè)風(fēng)箏的主人卻跑著、笑著、叫著。后面跟著保鏢似的父母,時(shí)刻關(guān)注周?chē)奈kU(xiǎn)。不過(guò)男孩還是踩在臺(tái)階上摔了一跤。男孩準(zhǔn)備堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)。但他的父母沖過(guò)去扶起后問(wèn):“孩子,沒(méi)事吧!”不知為什么男孩邊哭邊叫“痛”。這樣兩個(gè)“保鏢”保出了一個(gè)“花花公子”。
溺愛(ài),卻不會(huì)讓我“溺味”。而讓我沉入了依賴(lài)的'愛(ài)海。讓我退縮、撒嬌。而“成就”懦弱。但我知道它不可能控制我的一生。
在思念中自立
在一個(gè)寄宿學(xué)校中,一個(gè)十四歲的男孩幾乎每個(gè)晚上都躲在被窩里哭泣,想家。但后來(lái)男孩知道了父母不是自己人生中唯一的驛站。他開(kāi)始交朋友。他有困難不會(huì)再找父母,而是自己解決。有委屈一個(gè)人承擔(dān),不會(huì)在父母懷中大哭一場(chǎng)。一切都這樣過(guò)去了。
自立,我知道它是我人生的主曲。思念是我人生的音符。堅(jiān)強(qiáng)是我人生的升調(diào)。它們奏出了我的未來(lái)。
回眸,是一種享受?粗约旱淖阚E,有時(shí)它會(huì)讓我們——成長(zhǎng)。
以回眸為題的作文16
有些事說(shuō)忘就忘,有些人說(shuō)忘就忘,但是沒(méi)有人的記憶是空白的。
扣人心弦的篇章我不會(huì)忘,觸目驚心的場(chǎng)景我也不會(huì)忘,平日里與同學(xué)的爭(zhēng)吵哦也不會(huì)忘,一種種眼神,一個(gè)個(gè)的態(tài)度我都不會(huì)忘。
有時(shí)把事情想多了想難了我就會(huì)哭,因?yàn)槲覠o(wú)法相信自己。
年少時(shí),我們一群小朋友喜歡跑別人田里去偷水果,總是把身上弄的臟兮兮的,F(xiàn)在一想,那才是一種真正的快樂(lè)!畢竟那些日子不會(huì)再有了。
微風(fēng)拂河水面,蕩起層層波紋,荷花經(jīng)不起烈日的燒烤,變成了有生命的綠色,狂風(fēng)可以吹起一層波浪,但不能吹起我們下水游玩的足跡,因?yàn)樯牧α坎辉谟陧槒摹?/p>
這些事情都是成長(zhǎng)的過(guò)程,是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,更是一個(gè)學(xué)會(huì)生活的過(guò)程。當(dāng)我們回眸年少時(shí),是否發(fā)現(xiàn)自己有從幼稚變得成熟,再?gòu)臒o(wú)知變的懂事。其實(shí)有很多事我們還沒(méi)看清就看輕了,譬如美好的.友誼,獨(dú)立的思想,高尚的道德,純潔的心靈,這是我們應(yīng)該用心感悟的事,真的是要用心想很久的事,把這些事情想多了,我們就不會(huì)為小事而矛盾,為小事而感傷。我們會(huì)變得安靜,會(huì)熱愛(ài)生活,感悟自然,品位人生之多變。
有時(shí)候,我也會(huì)遺忘歲月,在學(xué)校不知道是星期幾。
往事是回憶的東西,并不是它過(guò)去了就什么也不是了,就什么也沒(méi)有了。那我們什么也沒(méi)有時(shí),至少還可以品味人生之多艱,宇宙之無(wú)窮大,這可以培養(yǎng)我們的道德情操,在庸俗中脫穎而出。
想著,想著,困了,就代表該睡了,每天應(yīng)該回眸著睡去,精神地醒來(lái),開(kāi)始新的生活,晚上,便又可以想,因?yàn)檫^(guò)去的事就成了歷史;仨松目鞓(lè),人世的炎涼,人類(lèi)的智慧與無(wú)知,就是一個(gè)有心之人。
我們是正在成長(zhǎng)的青少年,觀察事物越多,值得回眸的事就隨之而多。
以回眸為題的作文17
抽穗拔節(jié)的痛楚與快樂(lè),羽化成蝶的美麗與憂傷,那,才是成長(zhǎng)。
題記
人說(shuō),成長(zhǎng)如同鳳凰涅槃,浴火之后才會(huì)有重生,快樂(lè)著、痛苦著、成長(zhǎng)著的人生故事,注定了五彩斑斕、絢麗多姿。
還記得6歲的我,一跳一跳的進(jìn)了校園,兩個(gè)朝天辮也一晃一晃的,懷著上學(xué)的憧憬,走入小學(xué)的課堂。那時(shí)的我懷中捧著一本英語(yǔ)書(shū),上面寫(xiě)著由26個(gè)英文字母組成的N個(gè)我既不會(huì)讀又不會(huì)背的英語(yǔ)單詞,一背就可以背一下午,可是又總是因?yàn)槟玫揭粡垵M是紅叉的英語(yǔ)卷子而懷疑人生。面對(duì)著老師溫柔的面孔與同學(xué)們友好的微笑,英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步上升。原本認(rèn)為漫長(zhǎng)的`五年,一晃就過(guò)去了,像是生怕再多給我一點(diǎn)時(shí)間,我就會(huì)變得太過(guò)出色,而驚到別人一樣。
從一二年級(jí)愛(ài)看的《馬小跳》,到三四年級(jí)愛(ài)看的《狼王夢(mèng)》再到如今愛(ài)看的《你好舊時(shí)光》,每一次的成長(zhǎng),都是化繭成蝶般的強(qiáng)大。
小時(shí)候的我十分喜歡樂(lè)器,每次聽(tīng)到鄰居演奏小提琴,我糾纏著媽媽?zhuān)屗o我買(mǎi),在我的堅(jiān)持下,媽媽終于妥協(xié)了,只是當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有想過(guò):只要學(xué)了,就一定堅(jiān)持到底。
每當(dāng)我練到手指酸痛,全身都是汗時(shí),就把小提琴往桌上一放,我自己往床上一躺,可是,沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間,就又被媽媽無(wú)情的“拽”了起來(lái)。當(dāng)我因?yàn)榫毜糜霉Ρ焕蠋煴頁(yè)P(yáng)時(shí),忽略了我背后付出的努力與父母的督促;每當(dāng)我練琴時(shí),又仍是一如既往的厭煩。
不知過(guò)了幾年,父母的督促已經(jīng)習(xí)以為常,而我“卻良心發(fā)現(xiàn)”每當(dāng)父母要準(zhǔn)備“準(zhǔn)時(shí)”督促時(shí),卻發(fā)現(xiàn),我還在認(rèn)真練習(xí),那是我長(zhǎng)大了。明白了成功不是偶然的,努力是必須的。
時(shí)間從指間不經(jīng)意的彈落,往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印,它正在里面結(jié)網(wǎng),把每一個(gè)格子都?jí)m封起來(lái),有的地方密密麻麻,有的地方稀稀疏疏,這就是成長(zhǎng)的故事。
以回眸為題的作文18
昨日還是幼稚兒童,沒(méi)想到今天就已經(jīng)正值青春年華了。時(shí)間真的轉(zhuǎn)瞬即逝,從父母還抱在懷中的小不點(diǎn)兒,到了高大壯實(shí)的大個(gè)子,以前從沒(méi)想過(guò)會(huì)過(guò)得這么快。小時(shí)候總希望能夠長(zhǎng)大,也許只是好玩,但長(zhǎng)大了卻不知道自己為什么要長(zhǎng)大。
時(shí)間剝奪了父母的黑發(fā),給他們印下了年老的.印記,也不知道我們?cè)谝黄疬會(huì)有多久,長(zhǎng)大了特別討厭時(shí)間,它奪走了我喜歡的一切,可時(shí)間既不能倒流又不能停止,所能做的現(xiàn)在只要珍惜。以后還有都還不知道,下一刻發(fā)生的事也不清楚。我們總說(shuō)時(shí)間過(guò)得快就證明著我們要長(zhǎng)大了長(zhǎng)成大孩子了,可其實(shí)根本就不是,時(shí)間是在剝削著我們的時(shí)光和年華,每過(guò)一次生日,就面臨著老了一歲,人生就這么長(zhǎng),有幾個(gè)生日可以過(guò)的,過(guò)著過(guò)著最后就結(jié)束了,雖然有些抱怨,但又有什么辦法,時(shí)間不會(huì)停下來(lái)等著我們我們而是去要珍惜它,緊跟時(shí)間,讓一分一秒都不能浪費(fèi)?赡茉龠^(guò)幾個(gè)四季,再過(guò)幾個(gè)生日我們也都老了,雖然它也是長(zhǎng)大了可始終都奪走了我們的青春好時(shí)光,如果你正好在青春的這個(gè)年紀(jì),那就請(qǐng)好好珍惜青春的這幾年,以后的時(shí)間不會(huì)回來(lái),那段時(shí)光以后也不會(huì)再有了。
日月星辰,每天遵循著常理,日出而落的或日落出的,我們看著并沒(méi)有什么,它們每天都一樣,可是它們也是生活了幾十個(gè)世紀(jì)的,它們都在用著每天的時(shí)間去應(yīng)用的自己的價(jià)值,從第一天到未知的某一天,都散發(fā)著自己的價(jià)值,都為我們做出貢獻(xiàn),不浪費(fèi)也不抱怨每一天,時(shí)間縱然過(guò)的很快,珍惜起來(lái)每天都很充實(shí)豐富,可已經(jīng)不再是昨天,一天又一天,過(guò)去了,我們也都不一樣了。一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰。
回不去了,既然已經(jīng)回不去了,就好好珍惜未來(lái)的日子,我們都在老去,都在長(zhǎng)大著,可能并沒(méi)有什么,但年華已經(jīng)回不去了,那以后也便就更值得珍惜了。
以回眸為題的作文19
回眸鮑叔
春秋史話,或齊恒公一匡天下之雄才大略者,或管仲盡心輔估人臣之賢者,亦或鮑叔屈已薦賢,甘居人才之下者。今吾輩回眸,入眼鮑叔。
齊恒公者固雄才大略,然若無(wú)鮑叔忠心,霸主之業(yè)終隱。管仲固才智過(guò)人,然若無(wú)鮑叔極力薦之,恐已異已身死。唯鮑叔者,無(wú)前者權(quán),不比后者位,卻乃一代霸業(yè)之締者。甚言,若無(wú)鮑叔,無(wú)齊恒公無(wú)霸業(yè)之主,無(wú)管仲無(wú)卿相榮光。回眸,惜春秋諸位,識(shí)才薦才,敏銳慧眼唯鮑叔一人,全矣。
回眸落雁
王墻欲騎輕快白馬,打江南水鄉(xiāng)過(guò)。宮中萬(wàn)千燈光璀璨,不比彼時(shí)水氣氤氳。明妃昭君正紅斗篷席地,紅妝十里風(fēng)華絕艷。一曲《出塞》留情故里,回眸新殿雁落平沙。自少時(shí)無(wú)憂宮婢,至今時(shí)和親公主,回眸,來(lái)路渺茫。
自幼生于宮長(zhǎng)于宮,清秀明麗,尤善琵琶。席身三尺白雪,秉性凌霜傲然。不屑收買(mǎi)毛畫(huà)師,任其信筆丹青,不入椒房怡然自樂(lè),唯愿此生煙雨付琶琶。然天者弄人,命王墻和親,賜名曰照君。新殿前面圣,翩然若驚鴻。不顧毛畫(huà)師將死,只信手續(xù)續(xù),大弦嘈嘈,小弦切切。古道西風(fēng)黃沙,夕陽(yáng)西下驚雁。佳人回眸,故里不在,青冢無(wú)尋。為國(guó)。
回眸華夏
觀吾中華之崛起,乃立德興邦之典范。中華人民共和國(guó)成立伊始,美帝圍堵于周邊,恐嚇于四野,欲使中國(guó)不戰(zhàn)而屈。然先輩秉中華之骨氣,自立而更生;承中華之剛毅,威武不能屈。近結(jié)蘇聯(lián)之好以增強(qiáng)實(shí)力,遠(yuǎn)交拉丁非洲美洲之兄弟以博取支持,緩收香港澳門(mén)以保留通往世界之窗口,援朝援越救人水火以顯我國(guó)威,免除唇亡齒寒之憂。立德突圍,才有喬冠華之笑,才有“亞非拉兄弟把我們抬進(jìn)聯(lián)合國(guó)”之說(shuō),撬動(dòng)磐,打破封堵,此乃中華美德之功力也;仨筱笕A夏,德生智慧,德生謀略,德生膽識(shí)。
后記:善回眸,多有悟。今日世界,我中華步入世界舞臺(tái),全民脫貧,奔向小康,共建綠色家園。吾輩當(dāng)多回眸史冊(cè),盛世當(dāng)思反哺人民,強(qiáng)國(guó)應(yīng)念團(tuán)結(jié)友邦。多回眸往昔已身,以思共盛我泱決華復(fù)!
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