觀察寫作文

時(shí)間：2022-10-28 09:47:56 寫作作文我要投稿

【精選】觀察寫作文匯總8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的觀察寫作文8篇，歡迎大家分享。

【精選】觀察寫作文匯總8篇

觀察寫作文篇1

　　10月5日星期六晴

　　我把剝了皮的、雪白的大蒜放進(jìn)裝著清水的盤子里。大蒜剛放進(jìn)水里，就像一個(gè)個(gè)胖娃娃在水中玩耍。我想：它們真能發(fā)芽嗎？

　　10月10日星期四小雨

　　呀，大蒜已經(jīng)冒出嫩綠的小芽了。我用尺子量了量蒜，嘿！三厘米！我真不敢相信，大蒜泡在水里也能發(fā)芽。我仔細(xì)看著蒜苗，看到蒜苗的外處有一層青綠色的.皮，我猜想：蒜苗乜許是從這里面鉆出來(lái)的吧？

　　10月13日星期天多云

　　我小心地拿起大蒜，發(fā)現(xiàn)下面的密密麻麻的根，像爸爸臉上扎人的胡須，不過(guò)這根不扎人。我把大蒜輕輕地放下時(shí)，看見(jiàn)蒜苗已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，千姿百態(tài)，像個(gè)亭亭玉立的小姑娘，好看極了。

　　10月18日星期五晴

　　大蒜黃又長(zhǎng)高了。我聽(tīng)說(shuō)大蒜長(zhǎng)出的蒜苗長(zhǎng)好了可以燒菜，我天生就是個(gè)小饞貓，天天想著蒜苗燒什么好吃。但是，沒(méi)過(guò)多久，蒜苗就漸漸變黃了，枯萎了。我的美夢(mèng)就這樣破滅了，我到至今也不知道蒜苗為什么枯萎了。

　　我種的蒜苗雖然死了，不過(guò)這次實(shí)驗(yàn)沒(méi)白做，我知道了原來(lái)大蒜真的能在水里發(fā)芽，還知道了，要想知道一個(gè)秘密，必須自己親自去解答。

觀察寫作文篇2

　　聽(tīng)爸爸說(shuō)今晚有“超級(jí)月亮”，我很納悶兒，月亮怎么今天就變成超級(jí)了呢？“超級(jí)月亮”又是什么樣呢？

　　隨后聽(tīng)爸爸解釋說(shuō)，因?yàn)榻裢淼腵滿月將比任何時(shí)候都接近地球，而成為“超級(jí)月亮”。

　　吃完晚飯，我和爸爸就興致勃勃的來(lái)到樓頂，看看今晚的“超級(jí)月亮”。

觀察寫作文篇3

　　在老師家上作文課的時(shí)候，老師告訴我們要多觀察身邊的事物，說(shuō)只有這樣才能把作文寫得更好。

　　課間休息時(shí)，看到大家嘻嘻哈哈的玩鬧，，老師便問(wèn)大家認(rèn)不認(rèn)識(shí)含羞草。在大家都說(shuō)不認(rèn)識(shí)后，老師便說(shuō)陽(yáng)臺(tái)上有盆含羞草，并且提議我們?nèi)フ艺��！昂卟菔鞘裁礃幼拥哪�？”或許看出了我們的疑惑，老師告訴我們含羞草會(huì)“害羞”。

　　聽(tīng)到提示后，大家蜂擁到陽(yáng)臺(tái)，個(gè)小的'我被擠到了后面。只見(jiàn)他們東摸摸，西動(dòng)動(dòng)，找了好一會(huì)兒，都沒(méi)有找到含羞草�！斑@幫人怎么回事，還沒(méi)有找到含羞草？看來(lái)我得親自出馬！”之所以這樣想，是因?yàn)槲矣X(jué)得含羞草很容易找。于是，我也像他們一樣?xùn)|摸摸，西找找，找了一會(huì)兒，認(rèn)為很容易找到含羞草的我也和其他人一樣。沒(méi)找到含羞草，大家都有點(diǎn)泄氣。就在我們快放棄時(shí)，我身后的王定翔突然激動(dòng)地大喊：“耶！耶！耶！我終于找到含羞草啦！”“你找到含羞草了？”大家異口同聲地問(wèn)。“嗯！在那兒！”順著王定翔指的方向，我看到了一盆綠油油的植物，葉子上面還有一排排的齒棱，就像手一樣。為了確定這盆草是不是含羞草，我輕輕地摸了一下。只見(jiàn)那葉子慢慢地合攏了起來(lái)，然后垂了下去——果真是含羞草！確定那是含羞草后，大家一邊興致勃勃地觀賞，一邊夸王定翔觀察仔細(xì)。

　　看來(lái)，在生活中還真得仔細(xì)觀察才行。只有經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，我們才能有所收獲。

觀察寫作文篇4

　　我家住在一所學(xué)校里，校園環(huán)境優(yōu)美，尤其是清晨的時(shí)候。

　　清晨的校園是寂靜的。溫暖的陽(yáng)光穿透薄云，悄悄地灑滿每一處角落。露珠在陽(yáng)光的照射下，發(fā)出耀眼的光彩；垂柳在陽(yáng)光的滋潤(rùn)下，顯出勃勃的生機(jī)；湖水在陽(yáng)光的撫摸下，恬靜的躺著，活像一面明亮的大鏡子；小草也在和熙的暖陽(yáng)下蘇醒過(guò)來(lái)，好奇地張望著四周，靜靜地，沒(méi)有聲音，唯恐打擾到了這份幽靜……陽(yáng)光透過(guò)窗戶，透過(guò)窗簾，輕輕地照在人們熟睡的臉龐上……

　　清晨的校園是熱鬧的。打破這份寂靜的，是學(xué)生們晨跑時(shí)響亮而整齊的.口號(hào)聲、跑步聲！緊接著是鳥(niǎo)被驚醒的撲棱聲、鳥(niǎo)鳴聲……人們?cè)谶@雜而又有氣勢(shì)的聲音中漸漸清醒過(guò)來(lái)，意識(shí)到新的一天開(kāi)始了！不一會(huì)兒的時(shí)間，人們就紛紛坐到餐桌前開(kāi)始吃飯，他們一邊吃飯，一邊欣賞窗外的美景：一陣微風(fēng)吹過(guò)，窗外的景色都變了個(gè)樣。柔軟的柳條因微風(fēng)的吹拂在空中優(yōu)雅地轉(zhuǎn)著圈，跳著舞；平靜的湖面因微風(fēng)的吹拂泛起層層漣漪；碧綠的小草因微風(fēng)的吹拂高興而又整齊地?fù)u晃腦袋；淡淡的花香則與微風(fēng)一起在空中打著旋兒，飛向各處；枝頭上的小鳥(niǎo)也因微風(fēng)的到來(lái)叫得更歡暢了。而在小竹林里的幽徑中，不時(shí)傳出呼喝聲，那是高三藝術(shù)生正在做發(fā)聲訓(xùn)練呢！

　　清晨的校園也是匆忙的。老師們拿著早點(diǎn)匆匆向教學(xué)樓走去，學(xué)生們晨跑后背著書(shū)包、手里拿著早點(diǎn)匆匆奔向教室；而像我這樣的小學(xué)生也好不到哪兒去，每天早上都要急急忙忙地去趕公交。所以，能夠一邊吃飯還能一邊欣賞風(fēng)景的多半是家里的爺爺奶奶。

　　這就是清晨的校園，寂靜，熱鬧卻又匆忙，它告訴我們，富有生機(jī)的一天來(lái)了，充滿希望的新一天開(kāi)始了……

觀察寫作文篇5

　　星期六早上，我寫完鋼筆字去廚房洗手。

　　咦，水池上面的墻壁上有一只可愛(ài)的小蝸牛。小蝸牛長(zhǎng)得太怪了，它好像沒(méi)有骨頭，全身都是肌肉，身上背著一座淡黃色的、螺旋形的小房子，頭上還長(zhǎng)著兩對(duì)像天線一樣的觸角，只見(jiàn)它用扁平的像吸盤一樣的足，緩緩地向上蠕動(dòng)，真是太奇妙了！我蹲下身子，用手指碰碰它的房子，它的身體感覺(jué)到了危險(xiǎn)的信號(hào)，馬上縮進(jìn)殼里，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間才小心翼翼地探出頭來(lái)。我更想逗逗它了，我使勁戳它，蝸牛終于上當(dāng)了，它開(kāi)始往前爬行，一對(duì)短觸角在它爬行時(shí)會(huì)一下又一下的`觸碰著地面，就像兩根探測(cè)棒，仔細(xì)地查看地面上有沒(méi)有東西。那對(duì)長(zhǎng)觸角的頂端長(zhǎng)著它的小眼睛，正好奇地打量著這個(gè)世界。

　　然而，更令我驚奇的是，蝸牛的行動(dòng)十分緩慢，并且它在爬行時(shí)腹部會(huì)分泌一種黏液，所以蝸牛爬過(guò)的地方會(huì)發(fā)出銀色的光芒。后來(lái)，我從電腦上知道，這種粘液可以幫助蝸牛減小身體與爬行表面的摩擦力，有助于加快它的行動(dòng)速度（雖然它還是很慢），還可以防止螞蟻等小昆蟲(chóng)侵害它，真是一種自我保護(hù)意識(shí)很強(qiáng)的一種動(dòng)物呢！我把蝸牛喜愛(ài)的菜葉放到它的身邊，嘿，蝸牛居然縮在房子里不肯露頭，直到我退到洗手間門口，它才會(huì)狼吞虎咽地吃起來(lái)，真是一只可愛(ài)的膽小鬼！

　　媽媽告訴我，蝸牛是從買來(lái)的菜葉上帶來(lái)的，它不喜歡生活在我們家的廚房里，我就把小蝸牛送回了廣場(chǎng)的草地上，奇妙的小蝸牛好像一下子精神了許多，仿佛在對(duì)我揮手道別：“謝謝你，小主人！”不一會(huì)兒，小蝸牛便消失在草叢中。雖然跟小蝸牛的相處是短暫的，但是觀察蝸牛讓我明白了許多知識(shí)，以后我還繼續(xù)留心觀察，發(fā)現(xiàn)身邊更多的驚奇。

觀察寫作文篇6

　　雨后外婆家的花壇里，就會(huì)出現(xiàn)好多蝸牛，我不喜歡蝸牛，每次都避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。爸爸問(wèn)我為什么討厭蝸牛，我也說(shuō)不出為什么，爸爸說(shuō)：“那你可得好好了解一下蝸牛嘍。”

　　為了完成爸爸的任務(wù)，我抓來(lái)了一只蝸牛，決定好好觀察一下。蝸牛的殼是墨綠色的，從遠(yuǎn)處看，就像一個(gè)長(zhǎng)滿苔蘚的棒棒糖，蝸牛的眼睛長(zhǎng)在觸角上，我用小棒稍稍碰一下它的觸角，它的觸角就會(huì)立刻縮短，過(guò)一段時(shí)間，它又會(huì)慢慢“長(zhǎng)出來(lái)”，像一個(gè)害羞的小姑娘似的`。那蝸牛的嘴巴呢？我怎么看不到，我趕緊上網(wǎng)去查，哦，原來(lái)蝸牛的嘴巴藏在觸角中間往下一點(diǎn)的地方，嘴巴小得不得了，跟針尖差不多，怪不得我看不到。不過(guò)，蝸牛的嘴巴雖小，卻有兩萬(wàn)五千六百可牙齒，是世界上牙齒最多的動(dòng)物。不僅如此，蝸牛還有一條鋸齒狀的舌頭，科學(xué)家稱之為“齒舌”，蝸牛的“鼻子”在殼口，科學(xué)家稱之為“呼吸孔”。我拿來(lái)放大鏡仔細(xì)觀察，真的，呼吸孔一開(kāi)一關(guān)，就像蝸牛真的在呼吸，真是“麻雀雖小，五臟俱全�！�

　　蝸牛喜歡住在陰暗潮濕的地方，喜歡吃植物的莖葉，所以，下雨后，我們常能在菜園里看見(jiàn)蝸牛在“散步”。雖然蝸牛喜歡潮濕的環(huán)境，但它卻怕水淹，因?yàn)樗涂梢允刮伵Ｖ舷⒍�，蝸牛也害怕鹽，因?yàn)辂}能使蝸牛體內(nèi)水份丟失，脫水而死。

　　哈哈，原來(lái)蝸牛還這么有趣，現(xiàn)在我再也不討厭蝸牛了。

觀察寫作文篇7

　　今天輪到我和葉零觀察植物了。自從上個(gè)月種下雞冠花種子以后，可愛(ài)的雞冠花已經(jīng)長(zhǎng)出四片葉了。每個(gè)花盆里的雞冠花都有點(diǎn)郁郁蔥蔥的樣子。

　　今天到了花房后，我們發(fā)現(xiàn)今天的工作和以前有點(diǎn)不同了。為了我們后面不同肥料的對(duì)比試驗(yàn)，今天要給雞冠花分株了，讓他們有一個(gè)新的家，這樣我們也可以有不同的實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行對(duì)比試驗(yàn)了。

　　我們倆首先觀察了雞冠花的長(zhǎng)勢(shì)，并記錄了雞冠花的葉片長(zhǎng)度。然后我們必須把每一株的雞冠花分到每一個(gè)花盆里去�；ǚ坷锏牟o我們做了分株的示范，他輕輕地把一株雞冠花從泥土里連根拔起，然后又輕輕地把這株植物種到它的新家，再輕輕地按下泥土，讓它的根深深地扎入土壤中。我和葉零也學(xué)著伯伯的樣子做了起來(lái)。我和葉零每個(gè)人都分了幾株植物。開(kāi)始了，這個(gè)分株可真比較難做，如果稍稍重些拔起植物，就容易把植物的根都拉斷了。我剛開(kāi)始地時(shí)候心里有些緊張，手心都有些出汗。慢慢地放松了些，雞冠花幼嫩的小苗在我們的.保護(hù)下慢慢地一步一步“移“到了新家。

　　最后我們把雞冠花分成了九株，這樣我們就可以做三組對(duì)照試驗(yàn)，有可以施有機(jī)肥的，可以施無(wú)機(jī)肥的，也可以是不施肥的。伯伯說(shuō)過(guò)幾天等植物更茂盛點(diǎn)，就可以做施肥對(duì)比了。我們倆把九盆雞冠花都澆了水，分別把不同的實(shí)驗(yàn)組用牌子標(biāo)記好。

　　這時(shí)，我心里非常地激動(dòng)。心想，下周雞冠花是會(huì)長(zhǎng)得更茂盛呢？還是說(shuō)分了株后會(huì)比以前長(zhǎng)得更慢呢？這個(gè)問(wèn)題到現(xiàn)在還在我的腦海里，真期待下周快點(diǎn)到來(lái)！

觀察寫作文篇8

　　我們的校園坐落在魏中村，它雖然不是擁有名勝古跡之稱的地方，但它是那么迷人、美麗。

　　走進(jìn)學(xué)校大門，兩排的香樟樹(shù)撲入眼簾，香樟樹(shù)高大挺拔，枝葉茂盛，像學(xué)校的哨兵在站崗。沿著彎彎曲曲的小路就來(lái)到了一塊美麗的草坪，一棵棵小草剛探出頭來(lái)，一顆顆小露珠落在草地上的小野花上，讓小野花顯得更加?jì)赡哿�，在向前邁上幾步可以看見(jiàn)蒼翠欲滴的桃花。桃花盛開(kāi)了，有的剛開(kāi)出了一個(gè)花骨朵兒;有的才開(kāi)了一點(diǎn)兒，露出了幾根黃色的花心;有的全開(kāi)了。桃樹(shù)旁邊還有幾棵銀杏樹(shù)，一棵棵的葉子像一把把小扇子，扇走了炎熱的夏天，扇來(lái)了百花齊放的春天。

　　穿過(guò)兩幢教學(xué)樓就來(lái)到了寬闊的`操場(chǎng)。我們每個(gè)星期一都要在操場(chǎng)上面對(duì)著冉冉上升的五星紅旗敬禮，操場(chǎng)上還有幾棵綠絨大傘，那就是香樟樹(shù)。那里的跑道是用橡膠制作而成的，在上面飛奔很軟，即使摔一跤也不會(huì)感到一點(diǎn)兒疼痛。在操場(chǎng)的一邊有一些運(yùn)動(dòng)設(shè)施，只要一下課就能看到幾個(gè)小朋友在那里歡快地玩耍。

　　這就是我們書(shū)聲瑯瑯，歌聲飛揚(yáng)的校園。

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