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植物的描寫(xiě)作文600字4篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的植物的描寫(xiě)作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
植物的描寫(xiě)作文600字 篇1
仙人掌一說(shuō)起仙人家族，就真有趣極了。譬如，一柱擎天，是仙人家族的男子漢——仙人條；也有遠(yuǎn)看像滿身長(zhǎng)刺的刺猬的仙人球；但我卻喜歡平凡的仙人掌，它使我一見(jiàn)鐘情。
仙人掌，它不能和艷麗的我國(guó)的國(guó)花——牡丹比美，也沒(méi)有婀娜多姿的柳樹(shù)的美，更沒(méi)有醉人的玫瑰花的美，而仙人掌的平凡品質(zhì)卻使我一見(jiàn)鐘情。
仙人掌從小就不怕嬌生慣養(yǎng)，是沙漠中的好漢。它不怕渴，不怕累，不怕太陽(yáng)，也不怕大風(fēng)。只要在某個(gè)地方撒下仙人掌的種子，它就會(huì)落地生根，茁壯成長(zhǎng)。
可能你不知道，原來(lái)仙人掌也是一個(gè)“醫(yī)生”呢！有一次，我在街上蹦蹦跳跳地玩著，一不小心，摔倒了，腳上擦傷了，奶奶知道后，連忙在我種的盆栽中輕輕折一塊仙人掌的莖，把它拔出刺，刮干凈后，給我敷傷。過(guò)了幾天，我的傷都痊愈了，這功勞真多虧仙人掌了。
不過(guò)，一提起仙人掌，你一定忘不了它尖利的刺。它的刺有的是呈三角形,淺綠色的`，也有的像小針一般，褐色的，它們?nèi)宄扇旱模淮匾淮氐�。但如果一不小心給它的刺刺傷了，也是很疼的呢！
有一次，我給仙人掌澆水，看見(jiàn)仙人掌有點(diǎn)臟，便給它刮一刮。誰(shuí)知，仙人掌忘恩負(fù)義，把我弄傷了，我對(duì)著它大發(fā)雷霆：“怎么了，你這個(gè)丑東西，壞東西，沒(méi)用的家伙！只是為了避免敵人的傷害，就長(zhǎng)出這害人的刺來(lái)傷害我！”說(shuō)罷，一手把仙人掌丟到角落里。沒(méi)過(guò)幾天，不知從哪里找來(lái)的香味，芳香撲鼻。原來(lái)，仙人掌竟開(kāi)出花來(lái)，這真想不到！黃的、紅的，多可愛(ài)呀！
仙人掌，它其貌不揚(yáng)，卻暗暗給人芳香。正如爸爸說(shuō)的，看東西別光看表面，要看它有沒(méi)有內(nèi)在美。仙人掌就是外表不好看，心地卻是善良的，大方的，實(shí)用的東西。仙人掌，我愛(ài)你的精神，愛(ài)你的品質(zhì)，更愛(ài)你的風(fēng)格！
植物的描寫(xiě)作文600字 篇2
我家后院的老井里，雜草叢生，郁郁蔥蔥;突然有一天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，在擁擠的草葉中，牽�；ㄌ匠隽艘话昴劬G的葉兒。我高興極了，用一下午的時(shí)間，小心翼翼地拔去了周圍的雜草。嘿，地上的牽�；ㄟ�真不少呢!它們像一對(duì)對(duì)兄弟姐妹般地緊緊挨在一起，盡情地吮吸著春天的甘露，瞧，多么團(tuán)結(jié)的牽�；ò�!
我時(shí)常給它們澆水，就盼著它們長(zhǎng)大，開(kāi)花。牽牛花果然不辜負(fù)我的期望，它們奮力地伸開(kāi)觸須，抓住一切可以攀登的東西，爭(zhēng)著搶著蔓延開(kāi)來(lái)，才幾天功夫，整個(gè)老井就成了它們的天下，甚至有的得寸進(jìn)尺，拐進(jìn)了井里。那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓垂在水中搖曳多姿，漾起一圈圈的圓暈，格外地富有生趣。這下，媽媽打水可困難了，她曾生氣地說(shuō)要拔掉它們，但終因我的軟磨硬纏而放棄了這個(gè)想法。從此，媽媽洗衣服用水只好轉(zhuǎn)移陣地了。幾天過(guò)去了，它們還沒(méi)有一點(diǎn)開(kāi)花的跡象，倒是井口也被它們強(qiáng)行霸占了，從遠(yuǎn)處看去好像一塊綠色的法蘭絨。
一天傍晚，我信步踱到那兒，猛然發(fā)現(xiàn)牽牛花有了花骨朵。那一個(gè)個(gè)小小尖尖的花苞，躲藏在異常繁茂的.圓葉下，極像一群頑皮的精靈。它們有的緊閉門關(guān)，而有的苞尖已綻出了一點(diǎn)點(diǎn)白而或一點(diǎn)點(diǎn)淡紫。啊，牽�；ㄒ_(kāi)了!
第二天一清早，我便跑去看牽牛花。果然不出我所料，在一層滾圓的綠葉上邊，閃出了三朵牽�；�。一朵白的像雪，一朵紅的像霞，還有一朵淡紫色的，都是那么奪目，那么艷麗。特別是在天邊朝霞的染映下，更是美不勝收，一顆顆小露珠翻跟斗似地滾來(lái)滾去，晶瑩得令人不忍心去碰它們。
三朵花一開(kāi)，后面的便一發(fā)不可收拾了。它們爭(zhēng)先恐后地綻放出自己最美麗的色彩，跟同伴比美：紅的、白的、藍(lán)的、紫的，令人目不暇接，一塊漂亮的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間變成了五彩繽紛的錦緞。
我喜愛(ài)那一叢牽�；ǎ粌H因?yàn)樗鼈冇兄G麗的色彩，更因?yàn)樗鼈冇兄晃菲D難，勇于攀登，不屈不撓，團(tuán)結(jié)向上的進(jìn)取精神!
植物的描寫(xiě)作文600字 篇3
仙人掌是一種沙漠植物，它那頑強(qiáng)的生命力令我敬佩不已。下面讓我們看看它介紹吧！
仙人掌的全身呈墨綠色，走近細(xì)察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它那橢圓形的厚厚的莖片上長(zhǎng)著一簇簇白色的小刺。這小刺就是它的葉子，如果扎著了你，那你可得“哎喲”一陣子了。這可能是它保護(hù)自己的一種武器吧。
別看仙人掌外表很丑，可它開(kāi)的話賽過(guò)白牡丹，好像在裝飾自己。一朵朵潔白如玉的小花還發(fā)出陣陣清香，真讓人不由得想摘下一朵來(lái)�？蛇@時(shí)的`小刺就會(huì)提醒你“只許觀賞，不許動(dòng)手！”
仙人掌的花期雖然非常短，只有一天花就凋謝了，但它的生命非常旺盛。無(wú)論“赤日炎炎似火燒”的夏天，只要把它栽在土里，幾天放在那兒沒(méi)人關(guān)都沒(méi)事，即便是“天寒地凍雪花飄”的冬天，它照樣不變色，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。
仙人球是仙人掌仙人球是仙人掌類植物呈球狀種類的總稱，不僅品種繁多復(fù)雜，而且造型別致，多姿多彩，是百花園中一顆明珠。
若講究品位而言，大可種養(yǎng)一些“金琥”、“緋牡丹”、“龍王球”、“月宮殿”等一類的仙人球。不過(guò)，那一些普普通通的仙人球也很有“味道”，它們習(xí)性強(qiáng)健，容易栽培，花盆、泥盆、瓷盆、紫砂盆、塑盆都可以用，肥料也就是用草木灰、淘米水和酸奶的殘漬等利用物。希望大家可別小看了仙人球，雖然品種普通平凡，但開(kāi)出的花依然美麗，不會(huì)令人失望。不過(guò)，令人感嘆的并不是仙人球美麗的花季，而是它大球生小球的繁殖期，看著那些吸附在母體身上的小球漸漸由小變大，深沉的母愛(ài)同樣讓人感慨萬(wàn)分。到了瓜熟蒂落時(shí)，這些仔球會(huì)脫離母體獨(dú)自去開(kāi)辟自己的天地，雖然是悄無(wú)聲息，但對(duì)那些喜歡養(yǎng)植仙人球的人來(lái)說(shuō)，當(dāng)然不會(huì)對(duì)這一切熟視無(wú)睹（只是我愚鈍，無(wú)法描繪它們罷了）。一幅橫聯(lián)是這樣描繪的：生仔落地球。我覺(jué)得不僅栩栩如生，而且一語(yǔ)雙關(guān)，充滿妙趣。
哈哈，其實(shí)仙人掌的品種還有很多，不過(guò)在這里我不可以一一介紹了！
植物的描寫(xiě)作文600字 篇4
菊花，你創(chuàng)造了生命奇跡 周巷中心小學(xué) 六（3）班 呂紅凡 它，在秋風(fēng)中傲然挺立，在深秋中給人們以美的享受。我想，人們對(duì)它不會(huì)陌生，它就是深秋的使者——菊花。 一個(gè)月前，學(xué)校給每個(gè)班配了一盆菊花，不外乎兩種：黃菊、粉菊。從此，一盆粉紅色的菊花就在我們班安家落戶了。你瞧！它的葉子青翠欲滴，給人以強(qiáng)大的生命力的感召；它的花兒姿態(tài)各異，朵朵精神抖擻。同學(xué)們對(duì)這盆后加入我們班級(jí)的一份子，更是呵護(hù)有佳，定期給它澆水，定期給它施肥。有時(shí)，我上課要打瞌睡時(shí)，就趕緊瞥一下窗臺(tái)上的它，就立刻覺(jué)得神清氣爽。也許大家的熱情只有三分鐘熱度，漸漸地它被我們拋在了遺忘的角落。如今，這盆可憐的菊花已不再嫵媚動(dòng)人。粉紅色的花瓣漸漸萎縮、枯黃，好似一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人的臉龐，那片片葉子也都耷拉著腦袋，好似一個(gè)營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重缺乏的垂老之人。同學(xué)們紛紛搖頭嘆息，有的說(shuō)：“多好的一盆菊花，就要落了�！庇械恼f(shuō)：“我看它不過(guò)是個(gè)繡花枕頭，生命力不過(guò)如此，哪能和青海高原一株柳相提并論呀！�！甭�(tīng)了大家的議論，我暗自為它的'遭遇難過(guò)，然而卻無(wú)計(jì)可施。而我們的班主任—— 徐 老師，并沒(méi)有對(duì)它放棄希望，獨(dú)自照顧了它。一個(gè)星期過(guò)去了，如今這盆菊花又來(lái)到了我們班，此時(shí)它正放在講臺(tái)上，老師讓我們細(xì)細(xì)觀察它，并想想它的什么最讓人敬佩。“咦！這個(gè)微不足道的小生命居然復(fù)活了，真是不可思議。”欣喜之余，我用敬佩、嚴(yán)肅的目光審視著它的每一個(gè)部位：花、莖、葉、還有那深扎在泥土中的根，誰(shuí)能想象在它復(fù)活的背后，卻付出了多少艱苦卓絕的努力，然而在一線希望之中，它卻用超乎尋常的毅力和韌勁創(chuàng)造了生命的奇跡。 菊花呀菊花，雖然你不再光彩照人，但我依然愛(ài)你，因?yàn)槟阕屛铱吹矫煨『痛嗳跻材軇?chuàng)造生命的奇跡！ 指導(dǎo)老師：徐紅蘭
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