實(shí)用的老師的寫(xiě)作文合集6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧,下面是小編精心整理的老師的寫(xiě)作文6篇,歡迎大家分享。
老師的寫(xiě)作文 篇1
那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的下午,我坐在窗臺(tái)邊的位置,那種熱是無(wú)法比喻的。我拿著用紙折的小扇子不停地扇,用書(shū)擋著,可太陽(yáng)熱魔絲毫沒(méi)有休息的意思,反而更加囂張起來(lái)。熱死了熱死了!我心里一直在埋怨老師,這是什么破位置,熱死了,再過(guò)一會(huì)兒我都要變成一道名菜——烤乳豬了!只見(jiàn)老師走下講臺(tái),朝著我的'位置來(lái),我心里一陣恐慌,很害怕:怎么了?難道是我的“防熱武器”引來(lái)了老師?老師走到我面前,溫和地說(shuō):“褚萌,這里太熱了,先到講臺(tái)上去寫(xiě)吧!”可我又想,我到講臺(tái)上去,老師到哪里去改作業(yè)呢?我把心里的想法告訴老師,老師看見(jiàn)我臉上那一顆顆汗珠,又拿出餐巾紙?zhí)嫖也寥ズ怪。頓時(shí),一股暖流在我身上流動(dòng),老師的愛(ài)讓我心里充滿(mǎn)了感激。老師的愛(ài)是無(wú)私的,像那清澈的河水,流進(jìn)我心里……
老師的寫(xiě)作文 篇2
我有很多新老師,今天就選一個(gè)給我們上第一節(jié)課的數(shù)學(xué)老師吧。
當(dāng)數(shù)學(xué)老師跨進(jìn)教室的時(shí)侯,把我嚇了個(gè)半死,哇,那么高,教訓(xùn)起人來(lái)可不是開(kāi)玩笑的,大概還沒(méi)從前那為數(shù)學(xué)老師的陰影下走出來(lái)吧!腦海中一下跳出了板子打人的聲音,想想就恐怖。人不過(guò)沒(méi)想到數(shù)學(xué)老師對(duì)人還蠻好的,從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)怎么罵過(guò)人呢,不過(guò)是不是裝的'還不能證實(shí),想想以前開(kāi)學(xué),那個(gè)新老師不這樣,到后來(lái)還不是個(gè)個(gè)都原形畢露了,還一個(gè)比一個(gè)兇呢!過(guò)了幾天后,我開(kāi)學(xué)的恐懼沒(méi)有了,更多的是課堂上的歡笑。
我還記得剛學(xué)的那幾堂課,那可真是夠死氣沉沉的,數(shù)學(xué)老師每次問(wèn)一個(gè)問(wèn)題后,教室里不光沒(méi)人舉手,還更加沉悶,反正除了沉默就剩沉默了,我想那時(shí)數(shù)學(xué)老師應(yīng)該很郁悶,上別的課都舉手,偏偏上他的課是沉悶的。
幾天后,在某節(jié)數(shù)學(xué)課上,老師又提了個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,“唰唰”有人舉手了,還清楚的記得老師說(shuō)了句:“你們終于舉手了。”我們當(dāng)時(shí)就笑了。
而且我發(fā)現(xiàn)老師真是非常的細(xì)心,耐心,有很多同學(xué)作業(yè)不怎么會(huì),老師就一個(gè)個(gè)跑過(guò)去為他們講解,我在看書(shū),光陰似箭,半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我抬頭一看,只見(jiàn)老師還彎著腰孜孜不倦地講著,我覺(jué)得老師真是太有耐心了,如果是我的話(huà),我肯定早就受不了了,老是師太厲害了,佩服,佩服。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的了解,我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師很親切。
這就是我的新老師,我真是太喜歡我的老師和學(xué)校了。
老師的寫(xiě)作文 篇3
我們的趙老師五十多了,我們都非常喜歡她,尤其是她的眼神會(huì)多模式切換,她時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真,時(shí)而溫和慈愛(ài)。她還像孩子似的成天和我們這些小豆丁膩在一起,邊玩邊唱。
先說(shuō)說(shuō)她的眼神吧,趙老師上課時(shí)總是“一心二用”,一邊講課一邊用雷達(dá)似的眼睛搜索著“異常情況”,一旦發(fā)現(xiàn),立刻切換成眼神溝通模式,讓你的心思立馬回到課堂。一次,我把一本心愛(ài)的漫畫(huà)書(shū)帶到了學(xué)校,上課了我還沉浸在“漫畫(huà)世界”里,心心念念的想偷偷地瞄上兩眼,這時(shí),老師的“雷達(dá)”掃描到了我——只見(jiàn)老師的眼睛一瞪,臉色一沉,我的臉騰的一下紅了,心想,這下非得挨批不可!立刻停止“出差”,以“光速”回到課堂?蓻](méi)想到老師的眼睛一彎,嘴角一翹,仿佛在說(shuō):“注意聽(tīng)講才是會(huì)學(xué)習(xí)的好孩子!”同時(shí),老師還啟動(dòng)了“重播”模式,把剛才的重點(diǎn)又說(shuō)了一遍!“雷達(dá)信號(hào)”還時(shí)不時(shí)在我周?chē)鷴邅?lái)掃去,提醒我注意!
上課時(shí)趙老師的眼神是雷達(dá),但當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,老師的眼神就成了我們的`護(hù)身鎧甲,她溫暖的眼神像陽(yáng)光一樣灑在我們身上,讓我們充滿(mǎn)力量,什么也不怕!那次,我參加大隊(duì)委競(jìng)選,站在臺(tái)上,我有點(diǎn)膽怯,不由自主地東張西望。突然,我看到了趙老師鼓勵(lì)、贊許的目光,她仿佛在說(shuō):“你是最棒的!我相信你!自己也要相信自己!”我立刻鎮(zhèn)定下來(lái),小宇宙開(kāi)始爆發(fā),心不慌了,發(fā)言流暢了,臺(tái)下的掌聲也想起來(lái)了。
聽(tīng)著“調(diào)兒都從河南跑到山東去了,可還美滋滋的歌聲”,就知道“雷達(dá)”趙又開(kāi)始了她一天的工作。我們和著不著調(diào)的曲子,開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。
老師的寫(xiě)作文 篇4
漫不經(jīng)心的翻開(kāi)日歷,睜開(kāi)朦朧的雙眼,一看,今天是九月十日,一個(gè)屬于世界教師的日子。但······ 我的禮物還沒(méi)有半點(diǎn)音訊,這可怎么辦?就在這時(shí)同學(xué)來(lái)找我了,她們也來(lái)幫我想。這是媽媽走出來(lái),說(shuō):“不如我來(lái)幫你們做幾個(gè)賀卡吧!”我一聽(tīng)便立即心花怒放,十幾分鐘后三個(gè)精美的.賀卡呈現(xiàn)在我的眼前,我高興得一蹦三尺多高。
我們來(lái)到學(xué)校,“呀”,好多同學(xué)都把禮物放到了桌子上,我一看黑板還是空白的,我便拿出了我昨天晚上精心準(zhǔn)備的詩(shī)歌寫(xiě)了起來(lái),在寫(xiě)到一半時(shí)武鵬飛說(shuō)馬上就要上課了!我一聽(tīng),心想光我自己也寫(xiě)不玩,我就喊馬焱:“馬焱,快來(lái)幫我呀!”馬焱猶如排山倒海之勢(shì)來(lái)到講臺(tái)上,迅速地拿起筆一字一句的幫我寫(xiě)了起來(lái),可惜的是我倆拼了老命得些還是沒(méi)有寫(xiě)完。所以只好下節(jié)課寫(xiě)了。
在此,我們心里都有一句話(huà)想對(duì)老師說(shuō):老師如果我們是太陽(yáng),您就是托起太陽(yáng)的人。謝謝您對(duì)我們的教育!。
老師的寫(xiě)作文 篇5
民間有一句話(huà)是“重男輕女”可是我們的老師卻不這樣想。
我們老師說(shuō)過(guò):“男生慢了,男生就跑十五圈,女生慢了,女生就跑十五圈!笨墒怯泻脦状挝覀兌啾扰欤墒抢蠋焻s讓女生跑六圈,十五和六相差的可不是一個(gè)小數(shù)目,可是相差九圈的'呀!
我記得那一次我們發(fā)誓要超過(guò)女生,結(jié)果真的超過(guò)了:我們男生在宿舍一打鈴,我們就互相提醒,快點(diǎn)快點(diǎn)。我們用最快的速度站好了隊(duì),可是我們有規(guī)定不到6:40不讓下樓,我們不知跟老師說(shuō)了多少好話(huà),老師才讓我們提前三分鐘下樓的。我們一下了樓就拼命的奔向跑步的地方。“我們超過(guò)女生了!”我們小聲歡呼著。
我們跑完了到了教室,我們?cè)诘却。我剛帶好紅領(lǐng)巾,女生就來(lái)了,有的男生問(wèn)女生:“你們跑了多少圈”,女生驕傲的回答“我們跑了六圈是老師讓我們跑六圈的!辈灰粫(huì),老師進(jìn)來(lái)了,說(shuō):“喊什么,喊什么,你們不服,再給我跑十圈去!鳖D時(shí)我們教室安靜了。
老師我真想對(duì)你說(shuō):“不要再寵這女生了!
老師的寫(xiě)作文 篇6
我有一位好老師,她姓黃,一雙水汪汪的大眼睛,烏黑的頭發(fā)我非常喜歡她。
有一次,老師來(lái)上班的.時(shí)侯很晚,包里有一些日記,老師一定是晚上給我們判日記了,眼圈都紅了。上課了,老師把日記發(fā)了下來(lái),我打開(kāi)日記,看到一行行紅字,這是老師用了一個(gè)晚上的心血換來(lái)的。我一定好好珍惜。
我們是21世紀(jì)的小主人,是祖國(guó)的花朵,而老師是一盆水,犧牲自己,把花朵澆的更加茂盛。
我喜歡我的老師,我一定要好好學(xué)習(xí),來(lái)回報(bào)她。
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