我寫(xiě)作文

時(shí)間：2022-05-07 18:25:34 寫(xiě)作作文我要投稿

關(guān)于我寫(xiě)作文錦集8篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的我寫(xiě)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于我寫(xiě)作文錦集8篇

我寫(xiě)作文篇1

　　我是一個(gè)生性活潑好動(dòng)、充滿陽(yáng)光自信的小男孩。每節(jié)課下課，在走廊上、在教室里，都能看見(jiàn)我的身影。

　　因?yàn)槲姨顫姾脛?dòng)，所以我上課總是忍不住要講空話，就像一只嘰嘰喳喳的小麻雀，可卻并不討人喜歡。

　　我還是個(gè)小棋手。國(guó)際象棋我已經(jīng)學(xué)了四年多了，已經(jīng)習(xí)慣了在黑白世界里的廝殺，我覺(jué)得非常過(guò)癮。

　　我又是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，整整兩個(gè)書(shū)架上都擺滿了厚厚的書(shū)本。書(shū)本就像海洋，我貪婪地吮吸著書(shū)中的知識(shí)。

　　別人總夸我聰明，可媽媽說(shuō)世界上沒(méi)有天才，天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的聰明才練就的.。曾經(jīng)有一個(gè)故事可以證明這句話：有一位科學(xué)家的學(xué)生畢業(yè)了，他對(duì)一部分人說(shuō)“你們真聰明!”，他又對(duì)另一部分人說(shuō)：“你們真專注!”科學(xué)家夸真聰明的那批學(xué)生沒(méi)什么成就，而另外一批人卻取得了很大的成就。

　　所以，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不能光靠聰明，要腳踏實(shí)地。

我寫(xiě)作文篇2

　　每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，有人曾說(shuō)過(guò)：一千個(gè)人讀哈姆雷特，那就有一千個(gè)哈姆雷特。一個(gè)人的一生猶如一張白紙，不同的經(jīng)歷使它擁有不同的色彩。不同的色彩在感慨中誕生新的色彩，最終成就一副絢麗、繽紛、優(yōu)美的畫(huà)作。那你們是否想知道我是什么性格呢？讓我們接著往下看。

　　在家里，我是一個(gè)“閃電俠”。每次在父母忙碌，大人們無(wú)暇顧及我時(shí)；我就出逃。我最愛(ài)去的地方就是農(nóng)村與城鎮(zhèn)交界的那片田野。在那里溫暖的夕陽(yáng)照在臉上，同時(shí)也染紅了遠(yuǎn)方村莊的天空。黝黑的農(nóng)民在碧綠的田地里賣(mài)力的除草，婦女們有說(shuō)有笑的在河邊洗著衣服。我們?cè)谔镆袄锾そ睢⑴钠で�、玩老鷹捉小雞。玩累了就躺在田野里，看著如大海般的天空，潔白如玉的云朵，時(shí)不時(shí)有幾只麻雀飛過(guò)。牧羊人不慌不忙的趕著羊群；遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一團(tuán)雪白的棉花在飛舞。還有在村里閑逛，時(shí)不時(shí)和你聊上幾句；說(shuō)說(shuō)東家長(zhǎng)西家短。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，猶如一張自然，祥和，優(yōu)美的田園風(fēng)景圖。轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看著城鎮(zhèn)高樓聳立，燈紅酒綠，車(chē)水馬龍。人人西裝革履，談吐風(fēng)雅，舉止大方；不禁感嘆城鎮(zhèn)繁華昌盛。但我還是喜歡農(nóng)村的風(fēng)土人情、熱情好客。每次出去直到晚上才肯戀戀不舍的回家，到家后的'“竹筍炒肉”是必不可少的。一頓“教育”后我回到房間洗漱睡覺(jué)，留下父母在客廳里咒罵。而我還在夢(mèng)里想著明天去哪里玩。

　　在學(xué)校，我是一個(gè)開(kāi)心果。有我在的地方總是歡聲笑語(yǔ)，因此在班級(jí)里我的朋友很多。我們一起嬉戲，一起經(jīng)歷磨難，一起歡笑，一起難過(guò)。久而久之，我們有時(shí)一個(gè)眼神就理解對(duì)方的意思。班里人都稱我們是“連體嬰兒”，因?yàn)槲覀兛偸切杏安浑x。時(shí)間一分一秒的飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們就快到了要分別的那一天�？粗x畢業(yè)日子越來(lái)越近的日歷，不進(jìn)感嘆時(shí)間如白駒過(guò)隙。我們還沒(méi)有好好和老師道別，還沒(méi)有和全班同學(xué)了解清楚，還沒(méi)有正式向生活了三年，無(wú)數(shù)次想要逃離的初中道別。但是時(shí)間公平、殘酷的，它只會(huì)帶著你對(duì)未來(lái)的期望和對(duì)過(guò)去的不甘向前走。正因?yàn)樗@樣，所以才顯得時(shí)間如此高貴，如此易逝。

　　每個(gè)人都是一張絢麗的畫(huà)像，是風(fēng)景畫(huà)還是肖像畫(huà)，全憑畫(huà)家決定。每一張畫(huà)像都有自己的語(yǔ)言。這就是我，你是一副怎樣的畫(huà)呢？

我寫(xiě)作文篇3

　　設(shè)計(jì)理念

　　《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感�！薄皽p少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)�！薄皩�(xiě)作知識(shí)的教學(xué)力求精要有用。”所以，習(xí)作教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，讓表達(dá)成為學(xué)生的心理需求，產(chǎn)生不吐不快之感。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力，養(yǎng)成了自己改的能力。

　　教學(xué)要求

　　1.引導(dǎo)學(xué)生弄清寫(xiě)作要求，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動(dòng)自己的生活積累，按自己的想法來(lái)寫(xiě)自己，能通過(guò)具體的事例寫(xiě)出自己的特點(diǎn)和個(gè)性。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)改習(xí)作，把習(xí)作修改得更具體，更具個(gè)性。

　　3.能動(dòng)手為自己的習(xí)作畫(huà)上插圖或選配相應(yīng)的照片，為完成“班級(jí)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)”的制作做準(zhǔn)備。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.能寫(xiě)出自己的個(gè)性。

　　2.習(xí)作的評(píng)改也要處處體現(xiàn)個(gè)性。

　　教前準(zhǔn)備

　　1.精心挑選一本精美的“班級(jí)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)”，并完成“班級(jí)風(fēng)采”欄目的設(shè)計(jì)和教師“個(gè)人主頁(yè)”的設(shè)計(jì)。

　　2.讓學(xué)生準(zhǔn)備能反映自己個(gè)性特點(diǎn)的照片。

　　導(dǎo)寫(xiě)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激興趣

　　1.同學(xué)們，再過(guò)兩個(gè)多月，你們小學(xué)六年級(jí)愉快的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了。大家即將離開(kāi)可愛(ài)的校園，告別敬愛(ài)的老師、朝夕相處的同學(xué)。此時(shí)此刻，你最想給同學(xué)、老師或母校留下些什么？前幾天，老師召集班干部開(kāi)了班委會(huì)，就此事作了專門(mén)的討論。大家一致認(rèn)為，可以共同制作一本能體現(xiàn)我班同學(xué)個(gè)性特點(diǎn)的“班級(jí)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)”，等過(guò)了10年、20年，我們?cè)傧嗑蹠r(shí)，還能擁有一份關(guān)于你的美好回憶。你們覺(jué)得這個(gè)建議好不好？老師也覺(jué)得很好。因此，特意為大家精心挑選了一本精美的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)（出示“班級(jí)紀(jì)念冊(cè)”）。還給它起了一個(gè)好聽(tīng)而有意義的名字——“永遠(yuǎn)的六（1）”。

　　2.同學(xué)們，打開(kāi)這本紀(jì)念冊(cè)，第一頁(yè)設(shè)計(jì)了“我愛(ài)我班”專欄，可展現(xiàn)我們的班級(jí)特色。第二頁(yè)是留給我們貼“全班�！钡摹：竺婵瞻椎膬�(nèi)容就是留給我們?nèi)w同學(xué)的，每人一頁(yè)，讓大家自由發(fā)揮，亮出一個(gè)真實(shí)的自我。

　　3.同學(xué)們，我也是班級(jí)的一員，因此，課前我已將我的個(gè)人主頁(yè)進(jìn)行了設(shè)計(jì)。（出示已設(shè)計(jì)的教師個(gè)人主頁(yè)，讓學(xué)生欣賞。）你們看！這上面除了我的個(gè)人資料外，我把更多的內(nèi)容留給了“自我畫(huà)像”一欄。我想在這一欄里把我最具個(gè)性的特點(diǎn)用語(yǔ)言描述出來(lái)，并貼上能反映我個(gè)性的照片。這樣等若干年以后，大家一看，還能立即回憶起我。

　　當(dāng)然，這僅僅是我的構(gòu)思、我的設(shè)想。老師相信，同學(xué)們一定會(huì)發(fā)揮自己的聰明才智，把自己的個(gè)人主頁(yè)設(shè)計(jì)得更新穎，更有創(chuàng)意，以充分展現(xiàn)你的個(gè)性。

　　但是，無(wú)論怎樣，都必須把你的自畫(huà)像作為重點(diǎn)，而且要把它畫(huà)好，畫(huà)出你的特點(diǎn)，畫(huà)出你的個(gè)性。

　　4.今天這節(jié)課，我們就重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)自己最熟悉，最了解的人——我。（板書(shū)：我寫(xiě)我）

　　【無(wú)數(shù)的事實(shí)證明，寬松和諧的氛圍有利于形成師生之間相互尊重，相互信任，相互理解，相互合作的良好關(guān)系，有利于學(xué)生自主并全身心地參與學(xué)習(xí)。這是課堂教學(xué)“人文性”的重要體現(xiàn)。這一環(huán)節(jié)，我們遵循了學(xué)生心理的規(guī)律，緊扣“個(gè)人主頁(yè)”設(shè)計(jì)等內(nèi)容，將學(xué)生的興趣充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生“群情沸騰”，習(xí)作的欲望就會(huì)油然而生。】

　　二、互動(dòng)交流，拓思路

　　1.你是個(gè)怎樣的人呢？你能不能用一兩句話簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)。

　　2.學(xué)生交流，教師板書(shū)（相貌、性格、愛(ài)好、品質(zhì)、不足……）

　　3.教師小結(jié)：只有從不同的方面去選擇自己個(gè)性的特點(diǎn)，才能亮出自己的獨(dú)特之處，才能展示真實(shí)的自我。

　　【作文指導(dǎo)，首要工作是解決內(nèi)容的問(wèn)題，使學(xué)生做“有米之炊”。因此，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，我將設(shè)計(jì)的重點(diǎn)放在打開(kāi)學(xué)生的思路上，通過(guò)互動(dòng)交流，引導(dǎo)學(xué)生從不同的方面選擇自己最具個(gè)性的'特點(diǎn)，亮出自己的獨(dú)特之處，讓整個(gè)課堂真正成為學(xué)生暢所欲言的場(chǎng)所�！�

　　三、典型示范，說(shuō)具體

　　1.小組互動(dòng)。

　　師：剛才大家僅僅是用一兩句話做了簡(jiǎn)單的介紹，要想給人留下深刻的印象，最好能選擇典型的特點(diǎn)來(lái)反映。這樣吧，為了增加你們彼此之間的了解，下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里舉行一個(gè)“談?wù)摃?huì)”，具體說(shuō)一說(shuō)自己最具個(gè)性的一個(gè)方面。你想說(shuō)什么就說(shuō)什么，你愛(ài)怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，還可以把反映自己個(gè)性的照片給大家看看。如果有不明白的地方，同學(xué)之間可以相互問(wèn)一問(wèn)，互相啟發(fā)啟發(fā)。

　　【學(xué)生有絕對(duì)的主動(dòng)權(quán)，有充分的表達(dá)自由。此時(shí)創(chuàng)設(shè)“談?wù)摃?huì)”這一輕松、愉悅的情境，打開(kāi)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)他們自主、自由地表達(dá)，讓學(xué)生在互相交流，互相傾聽(tīng)中感悟、探究。】

　　2.集體互動(dòng)。

　　師：剛才同學(xué)們談得很熱烈，老師很高興。誰(shuí)愿意先來(lái)把自己介紹給大家？其他同學(xué)仔細(xì)聽(tīng)，并思考兩個(gè)問(wèn)題：他說(shuō)的哪個(gè)地方留給你的印象最深刻？為什么？你覺(jué)得哪些地方還可以說(shuō)得更好些？

　　【集體互動(dòng)，將指導(dǎo)過(guò)程推向了高潮，通過(guò)學(xué)生示范說(shuō)，全體學(xué)生邊聽(tīng)邊思，聽(tīng)完評(píng)議，將本次習(xí)作的目的、要求展現(xiàn)出來(lái)，既激勵(lì)信心，激活創(chuàng)意，又不機(jī)械灌輸；既體現(xiàn)了習(xí)作指導(dǎo)的趣味性，又充分體現(xiàn)了習(xí)作指導(dǎo)的有效性�！�

　　教學(xué)反思

　　對(duì)相當(dāng)一部分的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作文是件苦差事，作文教學(xué)反思。他們面對(duì)老師出的作文題目時(shí)，搜腸刮肚也寫(xiě)不出一個(gè)字來(lái)。教師批改那些千人一面、文不對(duì)題、亂七八糟的文章，真有點(diǎn)恨鐵不成鋼的感覺(jué)。對(duì)此，老師學(xué)生都是苦不堪言。

　　該如何提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，我通過(guò)教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，認(rèn)為可以從以下三個(gè)方面逐漸提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　首先，積累。課外多積累詞語(yǔ)、句子和文段，以此打下寫(xiě)作的基礎(chǔ)。

　　學(xué)生進(jìn)入初中后，隨著課程的增多，各科老師都感到課時(shí)緊、任務(wù)重，而學(xué)生大部分的課外時(shí)間都忙于完成書(shū)面作業(yè)，不知不覺(jué)就忽略了課外閱讀，更談不上讀一些課外書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己，學(xué)習(xí)始終處于被動(dòng)狀態(tài)。所以我在每節(jié)課前要求學(xué)生給大家介紹自己所積累的名言警句或成語(yǔ)故事及優(yōu)秀文章等，并且要求其他同學(xué)在本子上作好記錄，這樣不僅能督促學(xué)生了解更多課外知識(shí)，積累更多名言名句，同時(shí)也能培養(yǎng)寫(xiě)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的課堂注意力，達(dá)到很好的教學(xué)效果，教學(xué)反思《作文教學(xué)反思》。

　　其次，觀察。法國(guó)著名雕塑家羅丹有一句名言：“自然是美的�！焙尾蛔寣W(xué)生有意觀察大自然、練就一雙敏銳的發(fā)現(xiàn)美的眼睛，激發(fā)觀察興趣呢？氣象萬(wàn)千、美不勝收的大自然，旭日東升，霞光萬(wàn)道的清晨，皓月當(dāng)空、星光燦爛的夜幕，桃紅柳綠、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春色……這一切都對(duì)學(xué)生有著巨大的魅力。送給學(xué)生一把興趣的金鑰匙，讓他們打開(kāi)心扉去看、去說(shuō)、去發(fā)現(xiàn)、去體會(huì)。

　　再次，鼓勵(lì)。美國(guó)教育學(xué)家巴士卡里雅博士宣稱:“把最差的學(xué)生給我,只要不是白癡,我都能把他們培養(yǎng)成優(yōu)等生�！彼拿罘骄褪琴潛P(yáng)和鼓勵(lì)。中學(xué)生有強(qiáng)烈的自尊心和好勝心,有渴望得到肯定和贊揚(yáng)的心理需求。教師要善于抓住這一點(diǎn),在作文教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生,挖掘出他們不竭的創(chuàng)作動(dòng)力。因此,教師都要用賞識(shí)的眼光發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)并給以及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，這樣學(xué)生期待肯定和贊譽(yù)的心理得到滿足,就會(huì)有了寫(xiě)好作文的自信,就會(huì)有希望。

　　學(xué)生的每一篇作文,不管成功與否,都是他們苦心經(jīng)營(yíng)的結(jié)果,他們勞動(dòng)的付出都渴望得到承認(rèn),因此要善待學(xué)生的勞動(dòng)成果。作文講評(píng)中巧妙的運(yùn)用評(píng)語(yǔ)激勵(lì)學(xué)生或在課堂上有針對(duì)性的贊揚(yáng),會(huì)極大的點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)作愿望,他們就會(huì)投入更大的寫(xiě)作熱情,盡量去寫(xiě)好每一篇作文。這樣,贊許和鼓勵(lì),會(huì)更大地開(kāi)發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作潛能,給他們創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的寫(xiě)作環(huán)境,消除了作文難的心理障礙,學(xué)生就樂(lè)寫(xiě)、善寫(xiě),逐步寫(xiě)出較為成功的作品。

　　總之，語(yǔ)文是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，而作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中又起著舉足輕重的作用。在實(shí)際教學(xué)中，需要我們每一位語(yǔ)文教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷地總結(jié)，不斷地探索，去找到一條能真正體現(xiàn)本人教學(xué)風(fēng)格，而又卓有成效的方法，實(shí)踐教書(shū)育人的總體目標(biāo)，使語(yǔ)文的工具性和人文性得到充分的體現(xiàn)。

我寫(xiě)作文篇4

　　今天，大家來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)人我------張宇龍。

　　我的外貌非常奇特。我的臉蛋兒像雞蛋似的；還長(zhǎng)著老鷹似的鷹鼻；長(zhǎng)著一雙無(wú)人能比的秀目；長(zhǎng)著濃黑的眉毛；長(zhǎng)著一張大嘴；牙齒是銀白色的；我長(zhǎng)著一頭濃發(fā)，顏色是黑色的；長(zhǎng)著一雙肥大的耳朵；還長(zhǎng)著修長(zhǎng)地腿；大大地腳；長(zhǎng)著靈巧的手臂。

　　我的特點(diǎn)是：腿長(zhǎng).腳大.手臂又長(zhǎng)又大又靈巧.喜洋洋的臉顯得神氣十足.神采飛揚(yáng)。

　　我的.興趣愛(ài)好是：打籃球.踢足球.打羽毛球.打乒球和學(xué)習(xí).玩游戲。姚明是我的偶像。

　　我的優(yōu)點(diǎn)是愛(ài)做家務(wù)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。有一次媽媽讓我做家務(wù)，我做完后，媽媽看了看，給我的評(píng)價(jià)是做得好。

　　我的缺點(diǎn)是：粗心大意.愛(ài)流鼻涕。

　　有一次在家里，媽媽抽寫(xiě)我詞語(yǔ)，抽完后媽媽告訴我說(shuō)：“錯(cuò)了9個(gè)字�！�

　　這就是我！一個(gè)粗心大意.活潑.開(kāi)朗.成績(jī)優(yōu)秀和愛(ài)流鼻涕的我！

我寫(xiě)作文篇5

　　“這道題講了幾遍，怎么還不會(huì)？還有這道題都教了幾百遍了！”看著媽媽那像獅子一樣地叫喊，我也只是搖了搖頭，滿不在乎地玩起了桌邊的那支藍(lán)色的鋼筆。

　　這是媽媽第十次輔導(dǎo)我的作業(yè)了，盡管知道我會(huì)寫(xiě)，就是不想寫(xiě)，卻還是忍不住嘴皮子要說(shuō)兩句。只見(jiàn)，還未散氣的媽媽，眼里好似還閃爍著那紅紅的火光，眉毛緊緊貼在一起，好像隨時(shí)要爆炸的定時(shí)炸彈�？粗@神情，我終于不敢動(dòng)了，只是用害怕的眼睛望著媽媽那張扭曲的臉。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)媽媽的臉上不再出現(xiàn)那開(kāi)心、快樂(lè)的面容，而是多了幾分蒼老和憂愁，平日里那閃閃發(fā)光的眼睛，現(xiàn)在也變得平淡無(wú)光，眼角邊還多了幾絲皺紋。原來(lái)那烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了許多的白發(fā)，在看看她那雙手，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間用冷水洗衣服，也多出了幾個(gè)鮮明的`血口子。

　　她變了，她變得只有傷心和憂愁，可那罪魁禍?zhǔn)讌s是我，是我讓她變得蒼白的。“媽媽不是不愛(ài)我！”我心里想著，“滴滴滴……啦啦啦……”，我看看媽媽，又看了看窗外的雨，懂得了媽媽對(duì)我的用心，決定開(kāi)始努力學(xué)習(xí)。

　　“x+2=28，我明白了！”

　　“對(duì)，就是這樣！”

　　“哈哈……”

　　房間里又多了幾分歡樂(lè)，我的主動(dòng)學(xué)習(xí)讓媽媽喜出望外，我的認(rèn)真和專心讓媽媽不再吼我，而是專心致志地講課。

　　媽媽的愛(ài)如同明燈照亮著我，媽媽的愛(ài)如同大雨中為我撐起的一把傘，讓我感到溫暖，媽媽的愛(ài)如同食物，哺育著我成長(zhǎng)。

我寫(xiě)作文篇6

　　今天，我要去給爺爺奶奶推廣普通話。因?yàn)槲业膵寢屘焯於紩?huì)提醒我，讓我講普通話，所以我現(xiàn)在要讓在我身邊的人都會(huì)講上一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

　　我和媽媽跳上車(chē)，不一會(huì)兒就到了奶奶家。我們敲了門(mén)，奶奶開(kāi)了門(mén)，看見(jiàn)是我們，高興地說(shuō)：“婷婷你們來(lái)了�！蔽艺f(shuō)： “哦�！蔽矣窒驙敔斈棠虇�(wèn)了好，說(shuō)：“我是來(lái)推廣普通話的，今天讓我來(lái)教你們普通話吧！”說(shuō)著，我就走了進(jìn)去。

　　來(lái)到房間，我和爺爺奶奶一邊聊，一邊教起了他們常用的普通話：“早上好！”“我是舟山人！”“連島大橋開(kāi)通了！”我先一遍一遍地讀給爺爺奶奶聽(tīng)，然后，又讓他們一句一句地跟著我讀。奶奶的`牙掉了，說(shuō)起來(lái)老是漏風(fēng)呢！爺爺呢，一個(gè)字普通話，一個(gè)字土話，聽(tīng)得我和奶奶哈哈大笑呢！可我這個(gè)小老師可認(rèn)真了，一遍又一遍不厭其煩地教著······終于，功夫不負(fù)有心人，爺爺奶奶學(xué)會(huì)了好幾句常用普通話。聽(tīng)，爺爺奶奶正一個(gè)勁地說(shuō)著：“你好！”“謝謝！”“不客氣······”我聽(tīng)著他們的對(duì)話，開(kāi)心地笑了。

　　��！今天我教爺爺奶奶學(xué)講普通話，真是太有意義了。我一定要再接再厲，讓身邊的每一個(gè)人都會(huì)講普通話。

我寫(xiě)作文篇7

　　我，是一個(gè)挺有個(gè)性的人，性格十分開(kāi)朗；我，有一雙水靈靈的眼睛，炯炯有神；我有一張小小的嘴和兩只大大的'耳朵，嗯，再看看鏡子前的我，蠻帥的嘛�。ㄌ詰倭耍┪易畲蟮娜秉c(diǎn)就是做事太粗心，所以老爸給我取了個(gè)“粗心蟲(chóng)”的小綽號(hào)。

　　我平時(shí)做作業(yè)不是漏做一道題，就是沒(méi)看題目，常常得不到全對(duì)，有時(shí)候還被老師批評(píng)。

　　我的缺點(diǎn)常�！鞍l(fā)揮”在考試的時(shí)候，我總不認(rèn)真審題，直接就寫(xiě)答案。比如：英語(yǔ)考試時(shí)連詞成句，就連抄下來(lái)的單詞也有順序跌倒；有時(shí)“發(fā)揮”在數(shù)學(xué)考試中，在計(jì)算題上，忘加了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)常常會(huì)扣個(gè)一兩分，或答忘記寫(xiě)答案了；有時(shí)候會(huì)“發(fā)揮”在語(yǔ)文考試中，在作文上漏了幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，寫(xiě)錯(cuò)了幾個(gè)字……；也有的時(shí)候會(huì)發(fā)揮在……哎！自己看看都心酸！

　　記得在沒(méi)進(jìn)陽(yáng)光前，有一次英語(yǔ)考，本來(lái)我可以拿到滿分，可是我的粗心毛病總也改正不過(guò)來(lái)，所以拿了個(gè)全班倒數(shù)第—，這10分的差距——錯(cuò)題的原因就是我讀題目時(shí)讀得不仔細(xì)，把題目打“T”“F看成了打”√“”×“，如果當(dāng)初我打的”T“”F“那就好了！

　　哎！這就是我的缺點(diǎn)，希望以后的我能慢慢改掉這個(gè)壞習(xí)慣！唉……